報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇一

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為十份,，試講次數(shù)為十次，上課節(jié)數(shù)為十節(jié),。

2,、班主任工作：班主任常規(guī)工作,、春季運(yùn)動(dòng)會(huì),、六一兒童節(jié)。

3,、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，出國(guó)留學(xué)興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我主持了一次關(guān)于孝敬父母的班會(huì),。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個(gè)個(gè)同學(xué)家庭比較困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款,?？墒牵?jīng)過我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了,。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,。

當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜,，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,，近乎荒謬。其實(shí),，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題，這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好,，問題似乎就變得復(fù)雜了,，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪,、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對(duì)以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1,、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。只有這樣,，教育才能更富于魅力。

2,、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德、智,、體,、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中,。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

緊張,、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，在這短短的兩個(gè)月里,，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情,。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍,，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次,。

來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí),，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是分別聽了一下校長(zhǎng)和教育主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境,，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從第二天開始的,，4月14日，星期二,。前幾天“上班”,，只有兩種感覺：忙,，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),，看早自習(xí)，下午也要等學(xué)生做完值日,，一切都打點(diǎn)完畢才能離開,。就這樣，我們幾個(gè)同學(xué)過上了披星戴月的生活,，早上6：15起，晚上7：00多才回家,。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作,，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。帶我班主任工作的是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校六年級(jí)的畢業(yè)生,。

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

我第一次上講臺(tái)時(shí),，自我感覺并不緊張，出國(guó)留學(xué)只是課講得有點(diǎn)快,，總體感覺還可以。后來的課,，越講越熟練，越講越流暢,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,，最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課,。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后,，全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看,，授課效果還是非常不錯(cuò)的,。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要,。

班級(jí)工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，落實(shí)到班級(jí)工作中。我曾看過一篇關(guān)于班主任工作的文章,。他在文章中強(qiáng)調(diào)：面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型,，必然要帶來“中國(guó)新教育風(fēng)暴”。我國(guó)正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型,，人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型——這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生,，這就需要我國(guó)1000多萬教師再培訓(xùn),、再充電,，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對(duì)的難題——這就是新教育。

作為實(shí)習(xí)班主任,，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我的指導(dǎo)老師最常說的一句話就是：“對(duì)待學(xué)生,，要打一巴掌揉三揉?！庇幸淮危嗬镉幸粋€(gè)同學(xué)上課睡覺,，放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,，讓他知道上課睡覺是不對(duì)的，隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來,，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,，對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,，這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子,。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,，對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的,。

體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會(huì),。我開的主題班會(huì)的題目是〖今天.明天》,。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,，展望明天”，也象征著“把握現(xiàn)在,，展望未來”,。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時(shí)間,。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感，讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂,。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間,，做時(shí)間的主人,，讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用,。通過這次主題班會(huì),，很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,，到樂感十足的小歌手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色,。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西，不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴,，也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來看,，主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果,。

在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng),。一個(gè)是全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間訓(xùn)練,，出國(guó)留學(xué)同學(xué)們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名,，并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是六一兒童節(jié),同學(xué)們?cè)谧约旱墓?jié)日里是那樣的開心、快樂,也深深的感染了我,。在這兩次大型活動(dòng)中，我的組織,、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高,。

實(shí)習(xí)總結(jié)在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)不斷努力,，攀登人生的最高峰`,。

教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二

20xx年x月x日到11月x日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。回顧這一個(gè)月,，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的,。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多，成長(zhǎng)了許多,。在指導(dǎo)老師王老師和原班主任管老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作。無論是帶班還是教課,，作為實(shí)習(xí)老師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原班主任,，而帶我教學(xué)工作的是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原英語(yǔ)老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信,。前一兩個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。 我第一次上講臺(tái)時(shí),，自我感覺并不緊張，其實(shí)很緊張,，課講得也很快,，一個(gè)感覺就是差,。后來的課就一次比一次進(jìn)步了,，越講越熟練,，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào),。

在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí),，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以

后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

在班主任工作方面,，通過實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),，讓我收獲,，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步! 還沒來得及反應(yīng),，時(shí)間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個(gè)月里,，我緊張過、難過過,、努力過、開心過,、醒悟過、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí),，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作,。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

(一),、教學(xué)工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。 首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課,，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，

想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí),，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,。每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，才會(huì)讓學(xué)生更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái),。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來講,，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),，此外上課的思路也是比較亂的,，語(yǔ)言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,，當(dāng)時(shí)信心就下降了,，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好,，在黃老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情,，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：

1,、 善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師

的交流,、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效,。

2、 吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做好備課工作

人教版的教材低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn)，挖得深,，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

3、及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地遺忘,，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的,，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。

(二),、班主任工作

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生,。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就

要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足,，剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切，那么的朝氣,，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作,，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富,。

對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1、重視學(xué)生安全,，安全第一位

在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級(jí)學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。

2,、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3,、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng),，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問題與家長(zhǎng)共同解決,。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多,，使班主任工作更好地開展。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。

教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇三

20xx年3月16日到5月15日期間,，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦,，但很有意義,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多,，成長(zhǎng)了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

實(shí)習(xí)第一天，帶著期待,，帶著不安,，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下,，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致,、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師,，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我,。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二(1)班,，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,，吳老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在,。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中,，參與到孩子當(dāng)中去,，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí),。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí),，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí)，讓我們收獲,，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步!

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

(一)班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會(huì);組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);在一(5)班兼職班主任半個(gè)月;

很坦率的說,，我對(duì)班主任工作還是一知半解,，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具體職責(zé),，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地看早讀、跟課間操,、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,。實(shí)習(xí)中期，一位老師臨時(shí)因事請(qǐng)假,，我接管了她的班級(jí),，來到了一(5)班,。在這半個(gè)月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況,，制定班主任工作計(jì)劃，獨(dú)立地做著班主任工作,，教學(xué)、出操,、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了出國(guó)留學(xué)原來的實(shí)習(xí)班級(jí)，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過看、通過做,、通過想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1,、重視學(xué)生安全，安全第一位

在小學(xué)階段,，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級(jí)學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。

2,、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、賞罰分明,，恩威并重，說到做到

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上，吳老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明,，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的。

4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部

在二(1)班,，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),，當(dāng)然吳老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換,，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律,，這樣人人有份的班干部，孩子們?cè)谟懈?jìng)爭(zhēng)力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ΑＩ朴谂囵B(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇四

1.前言

(1)實(shí)踐期間：7月13日----7月26日

(2)實(shí)踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校

實(shí)踐部門：培訓(xùn)部

實(shí)踐單位地址：路8號(hào)(老啤酒廠南50米)

實(shí)踐單位電話：0571--89172333

實(shí)踐單位主管：

(3)實(shí)踐動(dòng)機(jī)：

將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，通過實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢驗(yàn),，是很好，是差強(qiáng)人意,，是一般般,，是較差,，還是很差。知道這個(gè)結(jié)果就可以在以后的學(xué)習(xí)生活中是繼續(xù)保持,，是再接再厲，還是鉚足勁來追,。通過實(shí)踐也可以指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)，學(xué)什么,，怎么學(xué),，重點(diǎn)是什么,，該如何把握……

同時(shí)通過這次實(shí)踐肯定會(huì)對(duì)教師這一行業(yè)有一定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè),，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么,，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學(xué)習(xí),、生活中可以重視,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。如果不適合也可以趁機(jī)考慮自己適合什么，該何去何從,。無論適合與否對(duì)我而言這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，一個(gè)認(rèn)清自己的機(jī)會(huì),。

當(dāng)然這次實(shí)踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動(dòng)向，獲取最新信息,。加強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)做老師一系列程序,、要求等等都有初步的了解，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向,。

雖然我時(shí)刻生活在社會(huì)中，但只是社會(huì)中小小的.一部分,，對(duì)于除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經(jīng)驗(yàn)相信以后可以更快,，更好地融入社會(huì)。尤其是職業(yè)生涯,，因?yàn)檫@次是實(shí)習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是相關(guān)又獨(dú)立的兩種生活,，所以找到它們的契合點(diǎn)很重要，這次實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。

2.本文

(1)實(shí)踐單位簡(jiǎn)介

xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路8號(hào)(老啤酒廠南50米)，以“匯集名師,、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)”為辦學(xué)宗旨,，分別開設(shè)幼兒,、小學(xué),、初中、高中各年級(jí)各學(xué)科的名師班及各類競(jìng)賽輔導(dǎo)班,，特別是為初、高中學(xué)生能在中考,、高考取得優(yōu)異成績(jī)而制定各種有效的學(xué)習(xí)方法，采用針對(duì)性,、分層式,、系統(tǒng)化的教育模式,，以課堂重點(diǎn)內(nèi)容為依托，逐步增進(jìn)課外拓展深入,。

求是業(yè)余學(xué)校分五個(gè)部門：校長(zhǎng)及其管理部，財(cái)務(wù)部,，招生部，培訓(xùn)部,，后勤部,。部門與部門之間分工明確,，互不干擾,，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合,，互相幫助?？梢哉f是組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成員干練,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、品德高尚，是一直不錯(cuò)的隊(duì)伍,。

求是業(yè)余學(xué)校所聘請(qǐng)的老師也是有水平的，大多數(shù)來自私立學(xué)校,，沒有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，極少數(shù)來自公辦,，可以這么說這是一支高水平的師資隊(duì)伍。而且他們與該校的情誼十分深厚,，如果自己沒空也會(huì)推薦一位教師，直至一切安排妥當(dāng)后,。所以完全不用擔(dān)心沒有優(yōu)秀的老師，更不必?fù)?dān)心沒有老師,，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。

求是業(yè)余學(xué)校開設(shè)幼兒,、小學(xué)、初中,、高中四類輔導(dǎo)班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成,，分初級(jí)、中級(jí),、高級(jí)。小學(xué)類有英語(yǔ),、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有補(bǔ)課班和競(jìng)賽輔導(dǎo)班之分，語(yǔ)文有寫作和綜合培訓(xùn)之分，英語(yǔ)分預(yù)備級(jí),、一級(jí)、二級(jí),、三級(jí),。初中分競(jìng)賽班和名師班，有英語(yǔ),、數(shù)學(xué)、科學(xué)組成(競(jìng)賽班入學(xué)需考試),。高中分?jǐn)?shù)、英,、物,、化,、生，分培優(yōu)班和專項(xiàng)班,。內(nèi)容齊全、豐富,，分層明確,，針對(duì)性強(qiáng),，講求系統(tǒng)化、具體化,。執(zhí)教教師都是杭州市各重點(diǎn)學(xué)校在職一線老師、優(yōu)秀教師,。

活動(dòng)時(shí)間寒暑假，寒假舉辦一次,，暑假舉辦2至3次,，每次為期半個(gè)月,，中間不放假，一天一次課,，每次課兩小時(shí),，中間15分鐘休息,。幼兒、小學(xué)上午上課,，初中、高中下午上課,。報(bào)名方法可以到學(xué)校，也可以登錄學(xué)校網(wǎng)站,，當(dāng)然打電話也行。

教室設(shè)備齊全：每個(gè)教室都配有空調(diào)和多媒體,。后勤服務(wù)到位，配有食堂,，如果不方便接送,，如果有事耽擱或不能來，如果臨時(shí)有事等等,，打個(gè)電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打掃衛(wèi)生,，有叔叔送水,，有兩個(gè)警衛(wèi)值班,，有一名醫(yī)務(wù)人員留守。上課資料都是有幾個(gè)老師共同討論的結(jié)果,，既包含經(jīng)典例題也包括最新題型，每一類型基本控制在兩題左右，既保證質(zhì)量也控制了數(shù)量,，只有在專題、總結(jié)時(shí)題目相對(duì)較多,。

求是業(yè)余學(xué)校是一所人性化的學(xué)校，不僅收費(fèi)相對(duì)于其他學(xué)校低一點(diǎn),，而且如果你暫時(shí)手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能可貴的是如果你是貧困生,，只要帶上相關(guān)證明，學(xué)校不但可以減免學(xué)費(fèi),，而且可以免費(fèi)提供午餐。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時(shí)才交的學(xué)費(fèi),。

(2)作業(yè)流程

一、招生流程

方法一:通過打電話,、直接去學(xué)校的方式到招生部咨詢，如果合意就到招生部填寫表格,，到培訓(xùn)處交錢。

方法二:去學(xué)校網(wǎng)站查詢從而獲得一系列的信息,，如果滿意就可以在網(wǎng)上報(bào)名,。

二,、上課流程

幼兒、小學(xué),、各類興趣上午上課，初中,、高中下午上課。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課，而其余的在另一幢樓上課,。

三、日常流程

因?yàn)樵缟仙险n的學(xué)生年紀(jì)比較小,，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口,，還有培訓(xùn)部?jī)衫蠋熣驹趯W(xué)生活動(dòng)的地方,。等上午上完，學(xué)生要回家必須得有家鄉(xiāng)來接,，方可出校門。這時(shí)警衛(wèi)守著校門,，培訓(xùn)處兩老師站校門外，如果有學(xué)生跑出來,，看著是否有家長(zhǎng)車門外(一般走路的，直接進(jìn)校門),，如果沒有負(fù)責(zé)把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)來。另外兩個(gè)培訓(xùn)處老師站校門內(nèi),，看著學(xué)生家長(zhǎng)來領(lǐng)孩子，不讓學(xué)生亂跑,，以免發(fā)生事故,。直到學(xué)生被接完為止,，打鈴,，所有教師去食堂吃飯。在下午上課之前老師的時(shí)間自由安排,，睡覺、玩電腦等隨便,。一旦上課鈴聲響了,，有課的上課，有事的辦事,，沒課的隨便,。直到下午放學(xué),，老師回家，但學(xué)校不關(guān)門,，留培訓(xùn)部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點(diǎn)半。

四,、部門流程

招生部負(fù)責(zé)解疑,，聯(lián)系落實(shí)學(xué)生;培訓(xùn)部負(fù)責(zé)收費(fèi)、買東西,、復(fù)印材料、打鈴,、學(xué)生安全;財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)記錄各項(xiàng)收支,，匯集綜合各種費(fèi)用，一個(gè)星期一次匯總,，一個(gè)月一份報(bào)表，一學(xué)期一份收支細(xì)節(jié),。后勤部負(fù)責(zé)衛(wèi)生,、飲水,、安全、吃飯,、設(shè)備等方面。校長(zhǎng)及其管理部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)教師,，為學(xué)校注入新血液，監(jiān)督,、管理各項(xiàng)工作,，安排時(shí)間、課程,，組織會(huì)議，制定校規(guī),。

實(shí)踐工作內(nèi)容

九點(diǎn)前到達(dá),，休息一下后投入工作,。按時(shí)間順序來說

第一:從到達(dá)后，就開始管住打鈴的事,。

第二:一打完鈴,，就到學(xué)生活動(dòng)的地方,，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似事件的發(fā)生,，三則以便盡快更好地幫助他們。但值得一提的是這僅限于上午,，因?yàn)樯衔缟险n的年齡小。等十分鐘一到,，就去打鈴,，這樣就算完成了,。

第三:上午最后一節(jié)課上完后一打鈴,，就到校門外站著，確保每一位學(xué)生都有家長(zhǎng)陪同以及獨(dú)自出來的每一位學(xué)生,，家長(zhǎng)的車都在外面,，直至看著他們上車為止,。

第四:如果有學(xué)生家鄉(xiāng)今天不能來接，拜托你送一下的話,，就得把學(xué)生領(lǐng)到家,。

第五:吃完中飯后，休息一下,，到十二點(diǎn)四十五分左右上樓，準(zhǔn)備上課的一些東西,。其程序如下:1)打開電表，開門,。2)如果下雨則開燈，如果天晴開空調(diào),。3)把黑板擦干凈,。檢查一下有沒有粉筆,，如果沒有要么下去拿要么去隔壁教師拿幾根先應(yīng)付一下。4)人到得差不多的時(shí)候,，點(diǎn)一下人數(shù)，等一下報(bào)告老師,。5)然后就和他們一起上課,。6)課間擦一下黑板,。7)如果有學(xué)生有問題,，就幫他們解答一下。

按不定因素來說,，分以下幾種情況:

1)如果有人來拿畢業(yè)證書,，而其他老師沒空或不在,，就負(fù)責(zé)拿一下給他們。

2)如果有人不在臨平,，那么就得把畢業(yè)證寄過去，我就負(fù)責(zé)把信件送到郵局,。

3)如果老師在忙,，而要復(fù)印一下試卷、通知之類的,，就幫一下忙。

4)如果老師要遲一會(huì)到,，就負(fù)責(zé)回顧一下公式。

5)如果老師有事要先走,，或不能來，就幫忙代一下課,，主要是講一下試卷,。

3.心得及建議事項(xiàng)

(1)實(shí)踐心得

通過為期半個(gè)月左右的實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了好多，懂得了好多,，學(xué)會(huì)了好多?？梢哉f通過這次實(shí)習(xí)我不僅對(duì)于教師這一職業(yè)有了更直接的體會(huì),，更深的了解,，而且對(duì)于為人處事也有了不少的心得。

對(duì)于教師這一職業(yè),，我將從教書和育人兩方面來說。

首先,，教書是一件非常累的事。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課,、講解、批改的重復(fù)過程;累在如何與時(shí)俱進(jìn),，不斷提高;累在如何做到不厭其煩……再次，教書是一件非常有挑戰(zhàn)性的事,。教會(huì),、教好，了解,、理解，明白,、應(yīng)用,、運(yùn)用……都是不同的層次實(shí)現(xiàn)一個(gè)層次的一次跨越:需要時(shí)間,，或許一分鐘，或許一天,，或許更久;需要講解，或許一次不用,，或許兩三次，甚至十幾二十次;需要習(xí)題,，或許一道就行,，或許一張?jiān)嚲?，或許更多……最后，教書是一件特有成就感的事,。當(dāng)看到那豁然開朗的表情，當(dāng)聽到那連聲聲的謝謝時(shí),，那種滿足感,、成就感,，那種快樂,、欣慰，不言而喻,。

育人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，困難不僅來源于學(xué)生而且來自自己,。初中生處于懂與不懂的似懂非懂狀態(tài)中,，極其叛逆,，而且心性未定。他們是一張正準(zhǔn)備被涂鴨的白紙,，或許是一幅美麗的圖畫，或許是一張廢紙,，那得看你怎么畫。盡管你是為他們好,，可是“江山易改本性難移”，如果他們不受教,，你便會(huì)開始懷疑，懷疑自己的能力,，你便開始動(dòng)搖,，自己是否必要……

育人不僅包括教育他如何做人,、做事更重要的是如何培養(yǎng)他好的性格。前途是光明的,，道路是曲折的，可謂任重道遠(yuǎn),，非一朝一夕所能成也,。

這次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)也有“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)，三大教學(xué)原則,，四大矛盾”。以學(xué)生為中心，立足安全與學(xué)習(xí)兩個(gè)基本點(diǎn),，遵循系統(tǒng)、具體,、理論聯(lián)系實(shí)際三大教學(xué)原則,，謹(jǐn)慎處理學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與老師、老師與家鄉(xiāng),、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。無論家鄉(xiāng)還是老師,，共同的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好?！吧眢w是革命的本錢”,，安全必須要常掛心中,，學(xué)習(xí)再好，安全沒保障,，都是徒然。至于那三大教學(xué)原則是作為一個(gè)老師的基本要求,。

我覺得最難處理的還是那四對(duì)矛盾,，只要有人就會(huì)有矛盾,，最難的還是沒有人能脫離一切矛盾，作為一個(gè)獨(dú)立體存在,，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)可以調(diào)和處理。但慶幸的是作為老師一般矛盾發(fā)生時(shí)只有兩方,，另一方可以充當(dāng)和事佬(學(xué)生,、老師,、家鄉(xiāng))，何況一方中還有好多個(gè)體,，無論是直接調(diào)和還是間接解決，最終還是會(huì)握手言和,，只是時(shí)間長(zhǎng)短的問題。至于為人處事我也頗有心得,，就從觀念和行為兩方面來說吧,。

做老師面對(duì)學(xué)生一定要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，樹立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用,。堅(jiān)決做到不放棄任何學(xué)生，不放棄任何希望,，始終心懷希望,，不求最好,，但求更好。當(dāng)你作為一個(gè)新手時(shí),，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問一下前輩,，始終讓他們覺得他們是倍受尊敬的。此外,，還有你必須牢記“槍打出頭鳥”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露,，否則自食惡果,。因?yàn)殡m說“長(zhǎng)江后浪推前浪,，前浪死在沙灘上”，但這畢竟需要間,，必得經(jīng)歷一個(gè)過程，最后死在沙灘上不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)樗麜r(shí)間,、精力耗不過你,。他在還沒死之前,，如果排擠你,，你會(huì)死得很難看。

當(dāng)真正工作時(shí),，上級(jí)的囑咐只會(huì)說一遍,，不會(huì)管你有沒有聽清,。上級(jí)的任務(wù)只管布置下來，不會(huì)管你會(huì)不會(huì),。上級(jí)真正的用意不會(huì)明說，你得自己體會(huì),，不要問什么意思，一旦問了,，你永遠(yuǎn)都沒有翻身之時(shí)。所以萬事靠自己,，多學(xué)才是真，工作中要多問以掩飾自己,，但不可多問因?yàn)椴荒軉枺瑔柫艘矝]答案,，只是顯得你笨拙而已。最后,，記得做好交待你做的事,，不要做沒交待你做的事,，如果想去幫忙,，你得做一些雜活,，無關(guān)緊要，既可顯得你積極,，又不顯得你重要,。

真心希望每一位同學(xué)將來都能有一份好的工作,。

(2)建議事項(xiàng)

通過為期半個(gè)月的實(shí)踐,，對(duì)于一些事有了一定不同程度的了解，因而想要提出自己的看法,，可能不盡合理，但是是我內(nèi)心真實(shí)的想法,。

下面我將對(duì)我實(shí)踐的學(xué)校------xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校,，對(duì)未來實(shí)踐同學(xué)實(shí)踐前應(yīng)有的認(rèn)知及態(tài)度,，以及對(duì)理學(xué)院實(shí)踐制度提出建議。

對(duì)于求是業(yè)余學(xué)校,，我將從學(xué)校制度以及開設(shè)科目提出一些建議。學(xué)校制度不僅包含對(duì)學(xué)生,，對(duì)老師,，對(duì)后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程,。對(duì)于學(xué)生應(yīng)增加一項(xiàng)規(guī)定------下午上課的學(xué)生應(yīng)在上課前半個(gè)小時(shí)內(nèi)到達(dá)，不準(zhǔn)早到或遲到,，當(dāng)然有事例外(因?yàn)楹芷婀郑袑W(xué)生十一點(diǎn)半就來了,，離上課還有一個(gè)半小時(shí),，一個(gè)人開著空調(diào)造成浪費(fèi)),。老師必須提前二十分左右到達(dá),，因?yàn)樘鞜帷Ｒ驗(yàn)槿绻麄兲ぶ徛曔M(jìn)校,，還得給時(shí)間涼一下，靜一下心,，這樣做有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任。對(duì)于后勤人員得加強(qiáng)管理,，有事請(qǐng)假,，不能私下調(diào)節(jié),，更不能自我安排(有事早來干活，然后早點(diǎn)回家),。這樣顯得很渙散，沒有紀(jì)律,，雖說“規(guī)矩是死的,，人是活的”,。對(duì)于上午上課的學(xué)生的家長(zhǎng)，超過三十分鐘來接一定要打電話通知一下,。否則老師在里面外面等，學(xué)生左顧右盼,，在一定程度上,，造成麻煩,，產(chǎn)生擔(dān)憂。對(duì)于該校的日常章程,，我覺得應(yīng)向更節(jié)約，更細(xì)化的方向發(fā)展,。比如粉筆問題,，杯子等等,。

對(duì)于該校的課程,，我覺得應(yīng)刪去興趣特色類和幼兒類。因?yàn)楸M管不在同一幢樓,，但各種樂器多少還是有影響的，幼兒太小,，還不時(shí)有哭聲，這顯得太魚龍混雜了,。于此同時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在小學(xué),、初中,、高中,，特別加強(qiáng)初、高中的培訓(xùn),，因?yàn)樗麄冞@個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)壓力太重了,，擔(dān)子太沉了,。

當(dāng)然就我個(gè)人而言，覺得該校已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò),，無論從制度，師資,，設(shè)備，還是管理體系,，已近乎完善，只要再稍加潤(rùn)色,，就會(huì)更好。

剛開始我聽說實(shí)踐,，對(duì)于從未實(shí)踐過的我來說,，或許擔(dān)憂,，或許膽怯,，或許迷茫，不知道做什么準(zhǔn)備,，以怎樣的態(tài)度，會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)……畢竟有過一次實(shí)踐了，或多或少有所獲,，或許對(duì)未來實(shí)踐的同學(xué)有點(diǎn)幫助,。首先實(shí)踐前得有正確的認(rèn)知,。

第一:明確你是去實(shí)習(xí)的,，不是去玩的,。

第二:別人不會(huì)以你為中心，你不能老想著別人會(huì)幫助你,，萬事得靠自己。

第三:別人可以不把你當(dāng)回事,，你也不必太在意,，但你一定要把自己,、別人當(dāng)回事。

第四:多做事少說話,。

第五:嘴巴要甜，多使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng),，對(duì)不起,，謝謝,，,，不用謝,，你好，沒關(guān)系,。

第六:隨機(jī)應(yīng)變，以不變應(yīng)萬變,。

第七:凡事都得忍，忍不住也得忍,。

第八:說話得體,，落落大方,。

……

有了正確的認(rèn)知，還得有好的態(tài)度,，畢竟態(tài)度決定一切。對(duì)于工作你得抱有認(rèn)真,、踏實(shí),、努力,、負(fù)責(zé)、堅(jiān)持到底的態(tài)度;對(duì)于同事你得尊重,、重視、關(guān)心他們,，能幫則幫，但不可不防;對(duì)于上級(jí)尊重,、理解他們,，惟命是從,，不抱怨，不埋怨,，不詛咒。

通過這次實(shí)踐,，我獲益匪淺,，因而我對(duì)理學(xué)院的這次活動(dòng)是十分支持，抱肯定態(tài)度,，然而我覺得有一些美中不足。

首先,，實(shí)習(xí)單位不一定要和自己專業(yè)對(duì)口,。因?yàn)閷?shí)踐的目的在于逐步融入社會(huì),，獲得經(jīng)驗(yàn)。又不是畢業(yè)前的實(shí)習(xí),，不一定要搞得太正式。

再次,，實(shí)習(xí)不一定要寫報(bào)告,，寫報(bào)告字?jǐn)?shù)不要限定,，因?yàn)橛行└惺軐懖怀鰜恚驗(yàn)橛袝r(shí)候某一方面獲得較多,，另外某些或某一方面獲得較少,，這樣一來如果字?jǐn)?shù)限制就不太好辦,。

最后，附件也就是照片發(fā)一下就好了,，何必洗出來，麻煩,，浪費(fèi),，又沒多大用途,。

但無論如何，這是一次有意義的活動(dòng),，基本已非常完善了。我很期待下次，希望下次更好,。