體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

家校合作教育心得體會(huì)篇一

氣急攻心的家長在面對不聽管教的孩子時(shí),，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵,。但是這樣根本解決不了問題,。管教孩子,，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，從源頭下手,，把原因除去,。

此時(shí)家長應(yīng)先冷靜下來，多一分耐心,，問問孩子這么做的原因是什么,。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí),，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的,，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

同孩子做協(xié)商有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán),，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子,，但是這樣做往往會(huì)激化矛盾，叫他不要他偏要,。這時(shí),，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子,，而是同孩子做協(xié)商,，各退一步也許是很好的方法。

比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā),，而家長卻有事情要思考的時(shí)候,，就可以請孩子去臥室的床上跳,，或者請他等一會(huì)再跳,，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳,。

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話,，你再怎么吼叫也是無用的,。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味,。通過自身的切實(shí)體驗(yàn),，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

讓孩子有同理心,，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下,，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式,，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度,，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

也就是說,，不要只說“不可以”,，請指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個(gè)大草原,，上面已有一條從a到b的路,，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到b的路,，走久了,，新路的草被踩扁了，新路便形成了,，而舊路許久不走,，又被長出來的草蓋住，便看不見了,。

家校合作教育心得體會(huì)篇二

幼兒的社會(huì)性是指幼兒與人交往,，融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)所需要的品質(zhì),。

它包括：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，樂意與人交往，遵守規(guī)則,，有初步的責(zé)任感,，懂禮貌，懂得感恩,，有自信等,。《綱要》中明確指出,，幼兒的社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)漫長積累的過程,，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切配合,，協(xié)調(diào)一致,，共同促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是幼兒初期社會(huì)性發(fā)展的主要教育者,，孩子在此期間受到的影響,，甚至可以影響一生，因此家庭教育在幼兒發(fā)展中有著不可替代的作用,。教師是家庭教育與學(xué)校教育的紐帶,，為了共同促進(jìn)幼兒健康的成長。下面談一下我的幾點(diǎn)感受,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們都有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，空閑的時(shí)間就多了,，他們就會(huì)把所有的時(shí)間用在孩子身上,，孩子就成為了他們的精神寄托，寄與厚望,。家庭成員對孩子的愛存著片面的,，單向的，溺愛的現(xiàn)象,，無條件的滿足他們的一切要求,。使孩子只懂得享受，得到快樂和幸福,，這樣就形成了以自我為中心,，不顧及別人感受，自私自利,，“眾人為我”的心理定勢,。這種“優(yōu)勢”心理，與正常的社會(huì)交往所需的平等合作精神相違背,。進(jìn)入社會(huì)就會(huì)表現(xiàn)出與人交往困難,，孩子極端自私，難以控制自己,，不能與人友好相處,，爭搶玩具等。要促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,，就應(yīng)讓幼兒成為家中的普通一員,，按社會(huì)的基本準(zhǔn)則要求他們，讓幼兒明白愛是相互的,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，主動(dòng)幫助別人，樹立平等合作的意識,，為幼兒今后走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園的孩子，家長總是認(rèn)為他們太小，做事總是慢吞吞的,，為了節(jié)約時(shí)間,，怕麻煩，所以很多家長都選擇了,，包辦的孩子的一切事務(wù),。早上,，孩子掙開眼睛,，你們就忙著給他們穿衣服，擠上牙膏,，替他們涮牙,，甚至吃飯也是你們喂的。你們忙得不亦樂乎,，卻不知你們的孩子還嫌你早點(diǎn)不夠好吃,，飯燙到嘴巴了等等。包辦只會(huì)讓孩子從小就有依賴,，剝奪了孩子成長的機(jī)會(huì),，等于打擊了孩子的自尊和自信，告訴他“你還小,，等你長大了,，你就會(huì)了”。等孩子長大以后,，被認(rèn)為應(yīng)該懂得做什么的時(shí)候,，他們卻學(xué)會(huì)的.逃避。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情,，學(xué)習(xí)自己照顧自己,，這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

孩子總是要長大,，總要離開家庭,、父母、獨(dú)立于社會(huì)生活當(dāng)中,，讓孩子早一點(diǎn)樹立“盡量不給別人添麻煩”的思想,，掌握基本的生活能力和別人相處的能力是必要的。我們的教育就少這種“培養(yǎng)”精神,，缺乏給孩子錘煉的機(jī)會(huì),，所以家長應(yīng)在日常生活中，應(yīng)讓他們盡量去學(xué)做一些力所能及的事,，讓他們慢慢學(xué)會(huì),，拿怕他們第一次沒做好，作為家長，要有足夠的耐心,，多鼓勵(lì)孩子,，讓他們學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，體會(huì)成功的樂趣,。

讓孩子多接觸社會(huì),，是為了讓孩子了解真正的社會(huì)。生活中的酸甜苦辣,，成功與失敗,、正義與邪惡并存，這是社會(huì)生活的本來面目,。家長不應(yīng)為幼兒營造一個(gè)“安樂窩”,。否則，當(dāng)困難,、痛苦降臨他們時(shí),，他們就是不知所措，無法適應(yīng),。在生活中,，我們應(yīng)培養(yǎng)幼兒不怕困難，迎難而上的品質(zhì),；培養(yǎng)他們熱愛生活,，積極向上，明辨是非的能力,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，有自我保護(hù)的意識。給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì),，鼓勵(lì)孩子與周圍人的交往,，多提供獨(dú)自出門辦事的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子間有矛盾時(shí),，家長不要急于出面處理,，應(yīng)多給予孩子機(jī)會(huì)和充分時(shí)間，讓他們自己去解決,。當(dāng)孩子受到委屈時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒正確的看待問題，切不能以怨報(bào)怨,。

我國古代偉大的思想家孟子說過這樣的一句話“生于憂患,，死于安樂”。在生活中,，我們不能一味的鼓勵(lì)孩子,，表揚(yáng)孩子,，讓他們體會(huì)成功的樂趣，同時(shí)也要讓他們體會(huì)失敗,，被人冷落的悲傷,，讓孩子找到生活的極限，讓孩子捕捉到現(xiàn)實(shí)的殘酷,。

孩子們與同伴交往的愿望是非常強(qiáng)烈的,，但他們社交能力差，因而與同伴間易發(fā)生矛盾沖突,。對孩子進(jìn)行正確的社交教育,，能幫助幼兒克服自我以中心，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。注重幼兒文明用語,，以商量的口吻與人講話,，幼兒的禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成重在培養(yǎng)和實(shí)踐,，實(shí)施過程要采取有效的措施，開展家長禮儀講座,，讓家庭和幼兒園真正的實(shí)行家園共育的效果,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

在交往中,，讓鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)與人交往,。如主動(dòng)把自己的玩具給同伴玩，邀請他們一起玩游戲,，說說自己的興趣,、愛好等。讓他們學(xué)會(huì)傾聽和學(xué)會(huì)與人分享,，尊重同伴想法,。在游戲中，應(yīng)遵守游戲規(guī)則,，公平競爭,，樂于幫助別人，照顧別人,，要做到勝不驕,，敗不餒。當(dāng)聽人遇到困難時(shí),，要有同情心,，對別人的正當(dāng)要求和困難提供幫助。注重自己的形象,，穿著整潔大方,。

孩子從呱呱落地來到這個(gè)世界,，家長的言行舉止對他們起著無形的潛移默化的影響。他們擁有超強(qiáng)的模仿能力,，對于新鮮事物都充滿好奇心,，他們難以辨別好與壞，對與錯(cuò),，是起非,，因此，作為家長應(yīng)做好榜樣,，你是他們模仿的對象,。在幼兒園，孩子們喜歡玩“娃娃家的游戲”,，他們總是爭著當(dāng)“爸爸”,、“媽媽”。在游戲中,，扮演媽媽的在掃地,，洗衣，買菜,，做飯,，照顧“孩子”。扮演爸爸的在開車,，在邊打麻將邊吸煙,，在劃拳喝酒，喝醉了,，還有學(xué)著表演醉拳的,。孩子們的這些表現(xiàn)，就是從家里學(xué)來的,。

有人說“家庭是孩子的一面旗幟,，父母是孩子的一面鏡子?！备改甘菍⒆佑绊懽钕?、最深的人，是孩子模仿最早,、最多的人,。為人父母者，要教育好自己的孩子,，必須從自身日常生活的一言一行做起,，隨時(shí)注意自己的言行舉止，做好孩子的表率,。

總之,，家長應(yīng)注重孩子的家庭教育,，給孩子社會(huì)性發(fā)展積極的影響。決定一個(gè)人成才的條件是多方面的,，它不僅需要健康強(qiáng)健的身體,、聰明的大腦，更需要高尚的品德,、良好的性格堅(jiān)忍不拔的毅力,。

家校合作教育心得體會(huì)篇三

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校,，人們常說：“孩子是家長的影子,，家長是孩子的鏡子”，每位家長都希望孩子健康快樂的成長,，聽了這次老師的講課,，我受益匪淺，簡單總結(jié)了一下：

孩子升入小學(xué)以后與幼兒園相比,，生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化,，對孩子是一個(gè)全新的開始。對于家長而言,，孩子讀一年級以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序完全打亂,，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波,，為孩子的一日三餐的安排而苦惱，為了如何督促孩子完成作業(yè)還得大傷腦筋,，與此同時(shí),，我們父母還得面對我們自己的繁忙的工作和社交圈，可以說,，苦不堪言,，然而，作為孩子的第一任老師～家長,，不能因此而忽視了孩子,。

孩子在家庭中成長，如同一棵小叔在自然界中成長,。良好的自然環(huán)境對樹木生長有利于它快速成材,。同樣。良好的家庭環(huán)境和氛圍能促進(jìn)孩子的健康快樂的成長,。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹,，而父母的愛就如同綿綿細(xì)雨滋潤著小樹,！俗話說“近朱者赤近墨者黑”顯然家庭環(huán)境對孩子的成長在各方面起著積極作用，所以作為家長要成為孩子們榜樣,，比如不要在孩子面前說不文明用語,、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷,，要把快樂的,、輕松的，樂觀向上的情緒傳遞給孩子,！

孩子的健康成長,，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。在家中,，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，而且還要盡可能的培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力,，有克服困難的精神,，要有愛心，耐心,。再次要出點(diǎn)時(shí)間來陪伴孩子,，不管是學(xué)習(xí)還是生活當(dāng)中，最重要的就是我們父母的參與和陪伴,！這會(huì)讓孩子產(chǎn)生心里上的安全感和幸福感,！

有的時(shí)候孩子作業(yè)做錯(cuò)了，做事情拖拉墨跡,，我們做父母的心情一下子就會(huì)變得很急躁,，有的家長會(huì)對孩子體罰、大聲吼叫,。其實(shí),，這樣是不對的！我們這個(gè)時(shí)候要靜下心來和孩子平等溝通,，講道理,，只有孩子感覺她被得到尊重，才會(huì)接受我們的觀點(diǎn),。我們現(xiàn)在已是為人父母了,，我們也是從孩子慢慢長大成熟起來的，別讓孩子以為家長批評就是不喜歡他們了,，批評是愛的另一種表現(xiàn),。

教育孩子的時(shí)候，多給孩子一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)能提高孩子的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮,。在多次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)孩子對其成長發(fā)育具有促進(jìn)作用,。對孩子取得優(yōu)秀的成績后,，我都會(huì)適當(dāng)給予表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)！

學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法,，提高自己的教育素質(zhì)和對孩子的教育能力,。

好鋼是練出來的，出色的孩子,、良好健康的性格是培養(yǎng)出來的,，孩子的健康成長需要家庭民主的氛圍，平等,，尊重,，是家庭健康和諧的生命所在。

最后非常感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝老師們的良苦用心,，讓我們期待攜手靜靜等待花開！

家校合作教育心得體會(huì)篇四

在20xx年6月25日,，我有幸參加了陽光幼兒園舉行的《講座》的學(xué)習(xí),，受益頗多，感受非淺,。通過這次學(xué)習(xí),，使我對家庭教育有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要,。作為家長,，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會(huì)教育,、學(xué)校教育、家庭教育的銜接,、統(tǒng)一,、及時(shí)地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)孩子的健康成長,。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、家長應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長是孩子的第一任老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長,。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學(xué)會(huì)做人,。也就是說,，教孩子學(xué)會(huì)對人有禮貌,，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)關(guān)心人,，學(xué)會(huì)與人交往,，學(xué)會(huì)與人相處，有集體觀念,，等等,。

二、家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做,。在學(xué)習(xí)上,，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì),。作為家長不要性急，要有耐心,，對孩子少責(zé)怪批評,，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，逐步激發(fā)孩子的求知欲,。

三,、家長應(yīng)多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子。每天抽出一定的時(shí)間陪孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，與孩子交流、溝通情感,。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲,、讀書，在嬉戲中學(xué)習(xí),，在讀書中提高,。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等,，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的情操。

四,、家長應(yīng)理解和尊重孩子,，注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識自己,，對好的方面積極引導(dǎo),，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好,。

五,、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子,。

俗話說“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈,。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待,。其實(shí)，老師批評孩子,，正說明老師關(guān)注自己的孩子,，如果家長、老師保持一致意見,，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面，也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定，使孩子建立起自信,。同時(shí),，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

六、家長應(yīng)讓孩子受點(diǎn)委屈,、挫折,，之后再給孩子分析事因，講明道理,，讓孩子在勇敢地承受委屈,、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格,，從容地應(yīng)對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,。 孩子的健康成長不可能一蹉而就,，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。家長希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺,，形成合力,，共同努力，促使孩子健康的成長,。 總之,，現(xiàn)在我已深深體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對她能正確引導(dǎo),，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人,。

家校合作教育心得體會(huì)篇五

隨著教育改革的不斷深入,，新的教育形式下，對教育藝術(shù),、教育方法有了全新的要求,，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡單,而是全方位,，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要,。其中，學(xué)校和家長的聯(lián)系是必不可少的,，這是對孩子教育非常重要的組成部分,，它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向,。誰重視了家校聯(lián)系工作,，誰就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的,。

學(xué)校是青少年成長的重要陣地,，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長的第一個(gè)環(huán)境,，家長同樣扮演著重要的角色,。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),?！币虼耍瑢W(xué)校教育和家庭教育緊密相連,，密不可分,。

現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長環(huán)境相對復(fù)雜，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中,。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài),、性格特點(diǎn)等，就須得密切聯(lián)系家長,，只有老師和家長充分的溝通,，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識,，才能全方位的幫助孩子成長,。

習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣；有骨干教師的一句話就講到,，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的是不懈的堅(jiān)持,。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，最少得21天，在這期間,，不僅僅需要學(xué)校老師的督促,，也需要家長能夠起到一定的監(jiān)督作用，只有學(xué)校和家庭合力,，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，我們可以從孩子的書寫習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣,。

俗話說“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈,。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí),，老師批評孩子,，是老師關(guān)注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn),，并不是老師對孩子有什么偏見,。如果我們家長,、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定，使孩子建立起自信,。同時(shí),，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子,，家庭是土壤,，教師是園丁，社會(huì)是環(huán)境,；種子飽滿,，土壤肥沃，園丁辛勤,，環(huán)境適宜,，才能為學(xué)生的健康成長提供有力的保障。

家校合作教育心得體會(huì)篇六

童年是學(xué)習(xí)神圣世界和世俗世界本質(zhì)的時(shí)候,，是學(xué)習(xí)真,、善、美的時(shí)期,。家庭和學(xué)校這對cp,，毫無疑問是完成這一神圣任務(wù)的不二載體。在參加完一年級家長會(huì),，聽完方校長和李老師的“家校夜話：培養(yǎng)+陪養(yǎng)”后,，我確認(rèn)過眼神，也遇上了對的人,。

方校長在家長會(huì)上講的最詳細(xì)和展示的最多的就是學(xué)生的閱讀,。他引用莎士比亞的話“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,。他親自講解學(xué)校的閱讀教育體系和激勵(lì)機(jī)制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用，讓家長落實(shí)親子閱讀有了明確方向,。班主任李老師細(xì)化了具體措施并提供了詳細(xì)書單和實(shí)際的建議,，讓我們受益匪淺,。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開始一直堅(jiān)持做的一件事情，拋開考試這一“功利”的目的不談,，對于一個(gè)每天自己的孩子管不過來還要管別人的孩子的高中老師來說,，每晚的睡前故事時(shí)間尤為珍貴。長大是不可逆的,，每個(gè)家長都應(yīng)該跟自己的孩子有固定的連接方式,，運(yùn)動(dòng)也好，讀書也罷,，一起讀著讀著,，聊來聊去，你才會(huì)真正地走進(jìn)他的內(nèi)心,，建立快樂而穩(wěn)定的親子關(guān)系,。從開學(xué)一個(gè)月的知識面和識字反饋來看，孩子的閱讀之花是綻放著的,。當(dāng)然,，我也會(huì)有因?yàn)楣ぷ骰蛘咚绞露^這一程序的時(shí)候，這次家長會(huì)給我上了一次發(fā)條,，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地尋找我們的“顏如玉和黃金屋”,。

子曰“少成若天性，習(xí)慣成自然”,。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的,，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事,，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī),，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們在他們身上固定起來,。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣,，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶,，很容易地,、很自然地發(fā)生作用了?！蓖ㄟ^方校長的介紹,，我們了解到學(xué)校用看不見的力量敦促看得見的成長，突出培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)好習(xí)慣：做人好習(xí)慣,、禮貌好習(xí)慣,、衛(wèi)生好習(xí)慣、勞動(dòng)好習(xí)慣,、學(xué)習(xí)好習(xí)慣,、書寫好習(xí)慣,、閱讀好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣,、安全好習(xí)慣和飲食好習(xí)慣,。同時(shí)根據(jù)評價(jià)內(nèi)容的四大板塊、十一個(gè)維度設(shè)立了十種學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮所長,、持之以恒做秀的自己。李老師針對在校在家習(xí)慣的培養(yǎng)給出了十幾點(diǎn)中肯而且巧妙的建議,，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習(xí)慣、坐姿和握筆姿勢的糾正,、練一筆好字等等,。李老師說她不是唯成績論英雄的老師，但對于好習(xí)慣的養(yǎng)成一定是嚴(yán)格要求的,。這個(gè)理念獲得了家長們的一致認(rèn)同,，也讓我們對家校共育更有信心！

家長會(huì)的最后,，方校長介紹了家長志愿者和一些優(yōu)秀家長,、書香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完美例子,，使我們感受到了家校共育的美好氛圍,。在李老師和家委會(huì)陳主任的帶領(lǐng)下，我們也已經(jīng)體會(huì)到朝陽小騎兵們團(tuán)結(jié)的力量：我們擁有了自己的班徽和班訓(xùn),、創(chuàng)造了自己的綠色天地,、成立了家委會(huì)和班委會(huì)等。一切都剛剛開始,，一切美好都在發(fā)生,。在接下來的6年乃至更長的歲月里，家長要誠心承擔(dān)起教育的責(zé)任,，全力配合學(xué)校和老師的工作,，一起培育“向真、向善,、向美,、樂學(xué)、樂思,、樂問”的兒童,，共同呵護(hù)優(yōu)秀的種子，讓情懷落地,，待美好發(fā)生,！

家校合作教育心得體會(huì)篇七

每個(gè)家庭都是一塊“試驗(yàn)田”,，每個(gè)神奇的小生命都是優(yōu)良的種子。孩子的點(diǎn)滴成長需要家長細(xì)心的澆灌,、正確的指引,。走進(jìn)孩子的心靈，排遣內(nèi)心的孤寂,，耐心陪著孩子一起成長,。

在全國萬眾一心、抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)日里,，有幾天,，孩子滿面愁容地對我說:“媽媽，我想我的同學(xué)們,，我多么想去學(xué)校上學(xué),。”說著說著便泣不成聲,，看著孩子傷心的樣子,，一時(shí)間我不知該如何安慰他。其實(shí),，這何止是一個(gè)孩子孤寂的心靈訴說,？我緊緊地將孩子擁抱在懷里，輕輕地拍著他的雙肩,，待他稍微冷靜之時(shí),，我語重心長地說:“孩子，媽媽理解你的心情,，全國的小朋友都和你一樣乖乖地呆在家里,，我們這也是為阻擊疫情做著自己應(yīng)有的努力，如果每個(gè)健康的人都熬不過這段寂寞的歲月,，不能在家平安生活,，那些正在前線冒著生命危險(xiǎn)并肩作戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士不就前功盡棄了嗎？這樣,，無情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂,，不可戰(zhàn)勝了嗎？如果你想念老師同學(xué),，可以給他們打電話,，或視頻聊天啊……”孩子眼里噙滿淚水，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

一個(gè)月的寒假之后,，本該是孩子重返學(xué)校，奔跑在美麗寬廣的操場,；或坐在窗明幾凈的教室里與老師同學(xué)共同學(xué)習(xí)的時(shí)光,，可突然間,，讓孩子超長時(shí)間呆在家，讓他們既不適應(yīng)又有些恐慌,，然而不適應(yīng)的豈止是孩子,！

因此，在那段危機(jī)四伏,、共克時(shí)艱的日子里,，我深深地銘記落校長講座里的疫情之下中國家長重塑十大教育觀念：選擇合適的時(shí)機(jī)對孩子進(jìn)行誠實(shí)教育、思辨教育,、醫(yī)學(xué)常識教育,、信息素養(yǎng)教育、死亡教育,、合作教育,、善良教育、親情教育,、新財(cái)商教育、全球教育,。努力給孩子上好當(dāng)務(wù)之急的五門課:科學(xué)知識課,、風(fēng)險(xiǎn)意識課、親子體驗(yàn)課,、命運(yùn)共同課,、愛的教育課。

除此之外,，我常常陪孩子下棋,、聽新聞、聽音樂,、讀書,、練書法、做運(yùn)動(dòng),。讓孩子寂寞的心靈得到安慰,，過得充實(shí)；讓孩子居家的生活與學(xué)校生活一樣有節(jié)奏,。

教育無小事,，我竭盡全力營造和諧的親子關(guān)系，讓事事,、時(shí)時(shí),、處處都成為和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長的契機(jī),。讓孩子在父母濃濃愛的陪伴下健康,、快樂地生活,，讓孩子感受家是遮風(fēng)擋雨的港灣。

守護(hù)親情,、守望幸福,。待到綠遍山原，山花爛漫時(shí),，我們一切靜好,！

家校合作教育心得體會(huì)篇八

各位老師、各位家長,，大家好,。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的兒子鎖睦晨今年6歲,，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班,。學(xué)習(xí)上他自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；生活中,，他熱愛勞動(dòng)，充滿愛心,。他興趣愛好廣泛,，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞,。進(jìn)了學(xué)前班后,，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進(jìn)步明顯,，對學(xué)校生活適應(yīng)較快,。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任唐老師,、語言課的郭老師及所有其他老師,，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成,，必不可少,。

教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識便是教育的全部,。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面,，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教,。另外對待孩子,，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事,，對待事情做到努力但不?qiáng)求。

如何采取正確的方式教育好小孩,？

我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力,，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時(shí),，家長和老師也要多多溝通,，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定,，言行是否一致,，并共同制定良好的教育計(jì)劃，采取科學(xué)的教育方式,，讓孩子得到改進(jìn),。平時(shí)多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見,，從而有的放矢地進(jìn)行教育,。對于孩子犯錯(cuò)，家長不必太過激動(dòng),，可采取擺事實(shí),，明道理的說服教育法，榜樣示范法,，欣賞激勵(lì)法等。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的老師,。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格,。

家校合作教育心得體會(huì)篇九

本學(xué)期,，我有幸參加了家庭教育的小學(xué)班主任培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽許麗華,、王玉霞老師等講座,，受益頗豐。使我進(jìn)一步明確了家校共育的方向,，理清了思路,，思想認(rèn)識也有了很大提高，進(jìn)一步堅(jiān)定了今后改革的決心,。提到教育二字,，我們首先想到的就是學(xué)校、老師；這兩者在孩子人生成長過程中的重要性不言而喻,，而我認(rèn)為家庭教育更是整個(gè)教育體系的重要基礎(chǔ),，父母則是孩子第一任且永不卸任的老師，正是通過家庭教育,，父母會(huì)把自己身上的一切都潛移默化的折射到孩子身上,，因此，家庭教育中父母是一個(gè)很關(guān)鍵的角色,，孩子成長的過程中,，家庭教育也尤為重要。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉,。

作為一名小學(xué)老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)理論，正確把握家校共育的基本目標(biāo),、基本方向,，正確領(lǐng)悟家校共育的新理念,、新思想,、新做法,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于家庭教育的文件,，領(lǐng)悟國家的方針政策精神,，吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用,，通過家長學(xué)校,、家委會(huì)等方式引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的家庭教育理念,，培養(yǎng)健全人格,、有可持續(xù)發(fā)展力的未來接班人。

要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)家庭教育理念,，積極推進(jìn)家庭教育,，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起與時(shí)俱進(jìn),、具有鮮明特色的家校共育體系,，充分發(fā)揮對學(xué)生家庭的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

（一）、尊重孩子,，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了,，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢,？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我常常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物,，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛,，也增強(qiáng)了她對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

（二）,、傾聽是父母與孩子良好溝通的前提父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,，哪怕此時(shí)你在忙、再累,，也要專心致志地傾聽,，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿意嗎,？今天你的笑臉又增加了嗎,？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦,，給他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問。

（三）,、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,，誠惶誠恐,，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上，多抽出時(shí)間陪孩子一起看書,，一起學(xué)習(xí),。孩子之所以是孩子，就是他們還沒有足夠的定力,，很容易受外界的干擾轉(zhuǎn)移注意力,，因此，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們家長盡可能的陪在孩子身邊和他一起學(xué)習(xí),，哪怕是在孩子身邊安靜的看書也好，切記不能孩子在學(xué)習(xí),，家長在看電視,、看手機(jī)甚至玩游戲。也就是說,，家長一定要以身作則,，給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

勇于創(chuàng)新在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)聊城地區(qū)和本校的實(shí)際情況,，要大膽地嘗試，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，積累新的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自身的思想認(rèn)識和實(shí)踐能力，真正成為家校共育的引路人,、帶頭人,。創(chuàng)造性地開展家庭教育，要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識,，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,。

作為一名小學(xué)老師兼班主任,，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，本著終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷探索、總結(jié)和反思,，努力提高自身素質(zhì),，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦,，守住心靈的一片凈土,，樂在其中,，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好未來人才的奠基石,。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,，做為老師，我們應(yīng)在陪伴孩子成長的道路上與家長攜手,、與學(xué)校共同合作,，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。