當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)100字篇一

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

教書育人是教師的天職,，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程,。多年來,，我一直用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭、集體的責(zé)任感,。

xx年秋天,，我父親身患絕癥，家里頓時(shí)高度緊張起來,，精神壓力,、痛苦非常之大。但我一節(jié)課也沒有耽誤,，只要鈴聲一響,，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后,。學(xué)期末,，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候，他們不相信,，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來安慰我,，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來剪報(bào),，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒有做錯(cuò),，我還要堅(jiān)持。 xx年5月,，“非典”肆虐之際,，父親安靜地離開了這個(gè)世界。為了他人的健康,，我沒有把這個(gè)消息告訴學(xué)院,。送走父親后的轉(zhuǎn)天，就又站到三尺講臺(tái)上工作了,?？吹轿冶凵洗鞯暮诩啠聜儾琶靼装l(fā)生了什么,。

xx年10月,，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù)，知道我當(dāng)天有課,，也知道我不愿意請(qǐng)假,，耽誤學(xué)生的課程，她就自己找了個(gè)朋友陪她去醫(yī)院手術(shù),。我下課回到家里,，看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的妻子……

在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī),，教育學(xué)生奮發(fā)向上,，拼搏進(jìn)取。四年級(jí)的一個(gè)課文講的是美國(guó)的民權(quán)運(yùn)動(dòng),，我就幫助學(xué)生分析為什么黑人受歧視,、受欺侮。告訴他們中國(guó)人在國(guó)外的經(jīng)歷,，讓他們明白只有國(guó)家強(qiáng)盛,，國(guó)民才有真正的國(guó)際地位可言。要想國(guó)家強(qiáng)盛,，每個(gè)公民都要為之付出,。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì),，為將來做好準(zhǔn)備,。一年級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子,，并及時(shí)把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來,，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅(jiān)持不懈的精神,，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理,。

功夫不負(fù)有心人,。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究生,，我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過率每年都高于年級(jí)平均及格率,。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上教師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成績(jī)?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)院名列第一,。xx年我被評(píng)定為天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育方向碩士研究生導(dǎo)師,。

在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，多出科研成果。幾年來,，我參與并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思考”,；參與并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新知識(shí)叢書”，擔(dān)任《大眾文化》分冊(cè)的主編,；擔(dān)任《高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)與考試》的副主編,，xx年由天津大學(xué)出版社出版；xx年在《外語(yǔ)研究》（核心期刊,，第一作者）發(fā)表論文“談母語(yǔ)化外語(yǔ)教育的可行性”,；xx年在《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)”。 《1》《2》

我從xx年1月中旬開始擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(zhǎng)職務(wù),。第一次擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)工作,，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力,。我邊干邊學(xué),，及時(shí)向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi),，完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換,。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平,，在有限的時(shí)間內(nèi),，出臺(tái)了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫要求》,，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》,，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》,，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》,，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》,，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理辦法及實(shí)施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的,，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白,。

值得一提的是，xx屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織,、現(xiàn)場(chǎng)布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果,。首次允許其他年級(jí)同學(xué)旁聽答辯,，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

為嚴(yán)格管理,，規(guī)范操作，我把643份論文指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)逐一重新檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通,，幫助他們認(rèn)真修改。這項(xiàng)工作占用了大量時(shí)間和精力,，但是得到了老師們的支持和贊揚(yáng),，取得了預(yù)想的效果。

行政工作壓力大,，強(qiáng)度高,，瑣碎繁雜，但是為了整個(gè)學(xué)院的利益,，為了廣大教師和學(xué)生的利益,，我甘愿作出我個(gè)人的犧牲與奉獻(xiàn)。

大學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)100字篇二

時(shí)光荏苒,，從10年8月踏上三尺講臺(tái)至今已近一年,，拋去曾經(jīng)初入社會(huì)的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期待,，幾分擔(dān)憂,，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學(xué)習(xí),，我不斷進(jìn)步,、不斷成長(zhǎng)，獲益良多,。

教師作為人類靈魂的工程師,，需要良好的師德。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀,。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到,。平時(shí),，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步,。

作為一名新老師,，我認(rèn)識(shí)到不斷提高，增加知識(shí)的深度和廣度以及自身的學(xué)識(shí)的重要性,。所以,，工作以來，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈,，除了參加新教師培訓(xùn)，一有空閑時(shí)間,，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一年里,，我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文和歷史與社會(huì)的教學(xué)工作。我積極虛心的聽取指導(dǎo)師及其他同事的意見,，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,。“興趣是最好的老師,?！蔽移綍r(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，并及時(shí)反思,，針對(duì)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營(yíng)造活躍的課堂氣氛,。在教學(xué)中注意與學(xué)生的交流,、適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，致力于營(yíng)造“快樂語(yǔ)文”課堂,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。

要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”,。七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中,，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學(xué)生吵鬧,、調(diào)皮乃至執(zhí)拗,，所以任務(wù)更是艱巨。

班主任的日常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀,，初一就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。第二節(jié)課后，廣播操開始,，老師也要到操場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生做操,。主題班會(huì)是班主任工作的重要部分。我們組織一節(jié)主題為“認(rèn)識(shí)自我,、寬待他人”的主題班會(huì)。經(jīng)過本節(jié)班會(huì),，學(xué)生更加了解自己,，認(rèn)識(shí)自己，也開始寬容他人,，會(huì)多用禮貌用語(yǔ)了,。回顧班主任工作,，我的最大感觸是：對(duì)學(xué)生要有一顆包容的心,。犯錯(cuò)誤是學(xué)生的不可少的。每一個(gè)學(xué)生都在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，要加以批評(píng)，也要給予改正的機(jī)會(huì),。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高,；其次，可能是年輕氣盛吧,，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪,，需要有更多的耐心?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在教育的路上越走越好。

時(shí)光飛逝,，不知不覺走上教師這條道路快一年了,。在這一年的時(shí)間里，我滿懷信心,，努力工作和不斷學(xué)習(xí),，深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失,，因?yàn)榛仡欁哌^的路就可以更好的看清前面的路。

作為一名新教師,，當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn),，但是從走上講臺(tái)的第一天開始，我就決定一定要全心全意,、竭盡全力地把我的學(xué)生教好,，于是無論多么忙，在這一年的時(shí)間里我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽本校年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

在這一年的時(shí)間里,，忙碌伴隨著充實(shí)，我一共在校開過兩節(jié)公開課,，到林溪鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報(bào)課,，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多,，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高,。

第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，自己的品德非常重要,。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己,，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象,。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦,。 第二,、在教學(xué)中，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，做好課后反思,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請(qǐng)教,。在課堂上我嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生,；在課外,，我與學(xué)生一起玩、一起笑,，成為他們生活中的大姐姐,。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待,、教育每一位學(xué)生。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),，我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高,；在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候,，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面,。其次論文意識(shí)不強(qiáng),。最后，有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣,，在處理有些事情時(shí)過于急躁,，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,，越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在教育的路上越走越好。

大學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)100字篇三

本人西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè),，中學(xué)二級(jí)教師,。我從1996年參加工作以來，愛崗敬業(yè),，尚德求真,，自律自強(qiáng)，務(wù)實(shí)求新,，奮進(jìn)不止,。一直立足于教育教學(xué)工作，重視育人,，認(rèn)真教學(xué),。98年我調(diào)入公平中學(xué)以來，先后擔(dān)任過班主任,、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),、教科室主任等職務(wù)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任和校級(jí)骨干教師,，先后榮獲國(guó)家級(jí),、省市級(jí)和縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。主持主研了縣級(jí)課題“實(shí)踐—感悟—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法”的研究,，主持了學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)通識(shí)培訓(xùn)工作,。此間撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文8篇，分別選編入重慶市教育論文大系,、奉節(jié)縣經(jīng)驗(yàn)交流論文集或獲獎(jiǎng),。

我堅(jiān)持“愛是教育的工具，愛是教育的`基礎(chǔ)”,。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生,，學(xué)生才能反過來“親其師、信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。我盡力做到“在傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無微不至,；交往中是朋友——心心相?。簧钪惺切值芙忝谩獰o話不談,；犯錯(cuò)誤時(shí)是醫(yī)生——治病救人”,。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系,、觀察問題,、分析問題上，去關(guān)懷和體貼他們,，幫助他們明辨是非,，遠(yuǎn)離“誤區(qū)”，用師愛滋潤(rùn)了學(xué)生的心田,。在教師與學(xué)生之間建立了民主,、和諧、信任的新型的師生關(guān)系,。

我重視對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,。通過我以身示范，高標(biāo)準(zhǔn)的道德感染力,，以期影響學(xué)生的言行,。對(duì)學(xué)生我從來就說到做到，培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的做人原則,。無論是學(xué)生范了什么錯(cuò)誤,，我都?jí)阂肿?nèi)心的怒火，對(duì)學(xué)生作耐心細(xì)致的教育,，關(guān)愛學(xué)生,，用行動(dòng)和語(yǔ)言去感化學(xué)生，直到與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴為止,。處理問題過程中,，我嚴(yán)格遵守國(guó)家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》，從不體罰和變相體罰學(xué)生,，學(xué)生也尊重我，擁護(hù)我,，反應(yīng)良好,。

在教育工作中，我常用現(xiàn)代教育理論去引導(dǎo)學(xué)生,。無論是作為班主任還是作為任課教師,，我常對(duì)學(xué)生講：“我不是警察，你們也不是小偷”,、“我們都是人,，我們都是可以相通相融的”等人本教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力,。我也對(duì)學(xué)生講：“我這人嚴(yán)如師,，親如兄,，愛如父”等情感教育思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感,。這些理念都是我在新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到的,。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，我堅(jiān)持每天收看新聞,，了解科技動(dòng)態(tài)消息,，利用每晚讀報(bào)時(shí)間，介紹給學(xué)生,，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情,。

“人活到老學(xué)到老?！奔訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)進(jìn)修，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，是我們每個(gè)教師應(yīng)該樹立的一個(gè)終身信念,。在這五年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都積極報(bào)名參加，緊抓不放,。五年來,，我一共參加過學(xué)校舉行現(xiàn)代教育技術(shù)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)20余次；20xx年,，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參加了巫山“電子說課”聽課活動(dòng) ,；20xx年，我又被派往到重慶市開明中學(xué)參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),；20xx年5月,，我主動(dòng)參加了學(xué)校組織的“云中聽課活動(dòng)”；20xx年10月,，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓(xùn),。在新課程改革的過程中，我還自學(xué)了《基礎(chǔ)教育課程改革通覽（通識(shí)部份）》,，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際,，為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》（20xx年暑假）的講座。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)我來說都是難能可貴的,，對(duì)提高我的業(yè)務(wù)水平都起到了相當(dāng)重要的作用。一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升,；二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次,。同時(shí)作為教育科研管理者,，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學(xué)教育科研》和《教育實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo)》等書籍,，對(duì)提高我的業(yè)務(wù)能力起到了很好的指導(dǎo)作用,。

在教學(xué)之余的時(shí)間，我還擠出了大量的時(shí)間“走訪”學(xué)校閱覽室和圖書室,，查閱了大量的教育教學(xué)書籍,；每年我都自費(fèi)訂閱了大量的教學(xué)雜志，每天定時(shí)閱讀,，向那些“名家”拜師學(xué)藝,，對(duì)我教學(xué)水平的提高起到了重要作用。20xx年3月,，我還參加了西南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院數(shù)學(xué)本科學(xué)習(xí),。在此期間，我嚴(yán)格按照學(xué)院的要求,，每天定時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，查閱學(xué)習(xí)資料，了解課程信息,，聽網(wǎng)絡(luò)課件,。通過一年半的學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)教育教學(xué)理念的再認(rèn)識(shí),，拓寬了我的教學(xué)視野,，更新了我教育教學(xué)思想。

我是一個(gè)善于學(xué)習(xí),，善于鉆研的人,，為響應(yīng)“二十一世的教師應(yīng)是科研型教師”這一號(hào)召，我常在課后認(rèn)真反思,，細(xì)致總結(jié),，寫好反思記錄，這成為了我教學(xué)工作中重要的一環(huán),。在教學(xué)過程中,，我始終堅(jiān)持教法和學(xué)法的統(tǒng)一，讓學(xué)生親身感受知識(shí)的發(fā)生過程,。這五年來,，我教過兩屆畢業(yè)班,，每次畢業(yè)教學(xué)成績(jī)都位居全縣前列,。培養(yǎng)了李倩倩、蔣彬彬,、劉春梅等十多名優(yōu)秀學(xué)生升入奉中,，有張德志、匡東梅等十二名學(xué)生參加全國(guó)及重慶市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽分別獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。尤其是在99年的“三峽杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,，我指導(dǎo)的學(xué)生李倩倩同學(xué)以滿分120（全縣僅有三個(gè)）的好成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng),。

99年，正值“普九”高峰階段,，學(xué)生層次參差不齊,，為解決這一問題，我主動(dòng)承擔(dān)起了校級(jí)課題“分層教學(xué)的實(shí)施”研究,，收到了很好的效果,，并撰寫了研究論文。20xx年我又主動(dòng)加入了我?？h級(jí)課題“實(shí)踐—感悟—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法”的研究,，并擔(dān)任主研員。無論是課題研究,，還是平時(shí)的常規(guī)教研活動(dòng),，我都以非常認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，經(jīng)常深入課堂,，與學(xué)生交流,，與老師們切磋，不恥下問,，一道總結(jié),，形成經(jīng)驗(yàn)。20xx年秋,，我主持申報(bào)的縣級(jí)課題《班級(jí)建設(shè)對(duì)學(xué)生心理健康影響的研究》批準(zhǔn)立項(xiàng),，組織部分老師正在實(shí)施研究，并取得了階段性成果?，F(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學(xué)解題教學(xué),，以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》為綱，試圖讓學(xué)生掌握解題的規(guī)律和思維程序,，推動(dòng)我校的數(shù)學(xué)教學(xué),。

“功夫不負(fù)有心人”。通過我近五年的努力工作,，細(xì)心總結(jié),，取得了比較可喜的成績(jī)。

主管的教育科研工作先后被評(píng)為“教育科研先進(jìn)集體”和“20xx——20xx年度教研科研工作綜合考評(píng)二等獎(jiǎng)”,。

大學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)100字篇四

我叫xxx,，1990年出生于浙江省杭州市的一個(gè)普通家庭，20xx年進(jìn)入湖州師范學(xué)院,，開始了我四年的大學(xué)生涯,，在這人生關(guān)鍵的四年中,，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力提高自身品德,，師范生技能及各方面能力,。

在思想上，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策,，堅(jiān)定正確的政治方向,，忠于祖國(guó)，忠于黨,，努力提高自身的認(rèn)知能力水平,，積極向黨組織靠攏。在大學(xué)生活中,，我不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)習(xí)到了在集體中團(tuán)結(jié),，互助,，友愛的寶貴品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)上,，作為一個(gè)師范生,，我不僅嚴(yán)格要求自己學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更注重培養(yǎng)自身的師范生技能,。在課堂上學(xué)習(xí)練習(xí)技能的程度和時(shí)間是有限的,，因此，為了更好,，更快地提高自身的師范技能,，我從未間斷過借閱各類教法用書，勤練粉筆字,，并在教室內(nèi)模擬上課,，說課；而作為一名體育師范生,，我不僅在文化課上努力提高自己,，還不斷參加各類體育技能的鍛煉、比賽和學(xué)習(xí),，而正是因?yàn)樽龊昧诉@些充分的工作,，才令我的技能有了大大的提高。

在生活上,，我嚴(yán)格要求自己,，與同學(xué)、朋友、同事和諧相處,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩。多年來,，我一直堅(jiān)持自我檢查和自我反省,，生活上勤儉節(jié)約。在學(xué)校和單位,，我總是友好待人,，從不和同學(xué)朋友及同事爭(zhēng)吵。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩,，我都十分敬重和尊重,，因?yàn)樗麄儌魇诹宋抑R(shí)并在我成長(zhǎng)的歷程中給了我指導(dǎo)和幫助。

總結(jié)自己多年來的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足,。比如,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍然不足等，這就需要在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過向領(lǐng)導(dǎo)和同事求教等方式不斷改正自己的缺點(diǎn),，提高自己的各項(xiàng)能力。

在今后的工作,，我會(huì)堅(jiān)持對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，盡快熟悉單位的工作、業(yè)務(wù),；不斷加強(qiáng)思想建設(shè),，從思想上樹立為人民服務(wù)的概念；嚴(yán)格按照規(guī)定辦事,，認(rèn)真,、細(xì)致、高效的完成任務(wù),；時(shí)刻保持積極,、樂觀的心態(tài)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決,；團(tuán)結(jié)協(xié)作，與領(lǐng)導(dǎo)同事保持良好的人際關(guān)系,，形成和諧的工作環(huán)境,，為各項(xiàng)工作的順利開展創(chuàng)造有利條件；在生活中，正確處理各種問題和矛盾,，始終堅(jiān)持原則性和靈活性的統(tǒng)一,，為工作奠定良好基礎(chǔ)?？傊?，我會(huì)力爭(zhēng)做好工作、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),，出色地完成各項(xiàng)任務(wù),，爭(zhēng)取早日成為一名政治強(qiáng)，業(yè)務(wù)精,，思想硬的人民教師,。

大學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)100字篇五

“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。”每一位教師,，都要用自己的全部愛心,，細(xì)心呵護(hù)每一顆心靈！

師愛如水,，每一位教師,，都像那平凡的水滴，默默無聞,；但是,，師愛如水，撞擊巖石濺出美麗的水花,，躍下懸崖形成壯麗的瀑布,，即使在最平坦的地面，也要奉獻(xiàn)點(diǎn)滴,，滋潤(rùn)萬物,。合肥市優(yōu)秀班主任、63中學(xué)的孫菊萍老師,，就是這樣一個(gè)平凡而又美麗的水滴,。

水滴石穿，為了學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，老師們都要年復(fù)一年,、日復(fù)一日地默默奉獻(xiàn)，甘為人梯,。xx年63中學(xué)成立,，孫菊萍老師就開始擔(dān)任語(yǔ)文教師并兼任班主任,，為了組織管理好班級(jí)，她一直是夙興夜寐,，滿負(fù)荷超負(fù)荷工作著,，把全部心思都用在了學(xué)生身上，執(zhí)著著熱情,，奉獻(xiàn)著真情,，傾注著心血，綻放著自己事業(yè)上的絢麗之花,。她所帶的班級(jí)，語(yǔ)文學(xué)科有多人多次在各級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，其中站區(qū)一等獎(jiǎng)3人,，二等獎(jiǎng)8人；有3人榮獲xx年度市青少年英語(yǔ)能力大賽三等獎(jiǎng),；在xx 年全國(guó)物理競(jìng)賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)2人,，三等獎(jiǎng)1人。xx年中考中,，她的班級(jí)有30多人取得600分以上的優(yōu)秀成績(jī),，其中有11人被第一批次的合肥一、六,、八中學(xué)聯(lián)考錄?。唤?0人考入第二批次的省級(jí)示范高中,。她本人也被評(píng)為xx年度合肥市優(yōu)秀班主任,。

水無常形，教無定法,，只有在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，才能成為自由駕馭教育教學(xué)的能手,。孫菊萍是一個(gè)好老師,，更是一個(gè)好學(xué)生，為了不斷的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，她虛心地向老教師學(xué)習(xí),，向同事們學(xué)習(xí)，在教學(xué)中學(xué)習(xí),，積極認(rèn)真地參加聽,、評(píng)課活動(dòng)，參加省骨干教師研修與培訓(xùn),，并將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷學(xué)習(xí)中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,，她榮獲新站區(qū)第一名,；xx、xx年連續(xù)兩年中考中,，她的班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)蟬聯(lián)站區(qū)第一名,。三尺講臺(tái)是她勤奮耕耘的熱土，更是她不斷驗(yàn)證自我,，實(shí)踐自我,，提高自我的天地。

隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲,，師愛是澆灌學(xué)生心靈的甘泉，把愛悄悄撒進(jìn)孩子的心里,，讓他們感受陽(yáng)光般的溫暖,。作為班主任，她對(duì)每一個(gè)學(xué)生的性格,、愛好,、家庭情況了如指掌。她從不放棄一個(gè)學(xué)生,。比如有個(gè)小男孩,，先前性格內(nèi)向、自卑,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，她了解到他的父母來自農(nóng)村，又沒有文化,，只能靠打工維持生活,，對(duì)他的關(guān)心很少。我就一方面申請(qǐng)給他減免學(xué)費(fèi),，另一方面多次與他談心溝通,，給他以更多的關(guān)注和理解，他漸漸有了自信,，成績(jī)穩(wěn)步提升,。八年級(jí)起，他的家庭情況明顯好轉(zhuǎn),，可他的父親又身患絕癥,，孩子的學(xué)習(xí)和情緒一落千丈。她用慈母般的愛心,，引導(dǎo)他堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困境,、以自己的堅(jiān)毅和行動(dòng)告慰父親,，重新回到了正常的成長(zhǎng)軌道上。

汗水澆灌奮斗之樹,，淚水見證成功之花,。大愛無言，學(xué)生的成長(zhǎng)成才,，是老師們最大的幸福,，再苦再累也不在乎。去年秋學(xué)期,，孫菊萍老師五年內(nèi)第三次接手畢業(yè)班,，繼續(xù)著辛勤的工作。但元旦后,，她開始持續(xù)發(fā)燒,，連續(xù)的頭痛讓她無法入睡。為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),，她每天堅(jiān)持工作,，晚上再到醫(yī)院里輸液,，連續(xù)十幾天后,，終于被醫(yī)院強(qiáng)制住院，此時(shí)病痛已讓她無法堅(jiān)持站起來,。出院后,，她請(qǐng)假靜養(yǎng)一年，但她放不下等待她的孩子們,，又堅(jiān)持回到了課堂,。今年的中考，她所帶的班級(jí)語(yǔ)文總成績(jī)又取得了新站區(qū)第一名,，創(chuàng)造了三連冠的輝煌,。此時(shí)，我在孫菊萍老師眼中看到了晶瑩的淚光,，病痛中,，我沒有看到；病床上,，我沒有看到,；在歡呼的孩子面前，我看到了那幸福的淚水,，這不是完美地闡釋了師愛如水嗎,？

師德如山，師愛如水,，一縷清風(fēng)/翻閱老師的背影/一絲燭光/搖曳學(xué)生的記憶/一泓清泉/便凝成了師魂……

大學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)100字篇六

我自參加工作以來,，思想上積極進(jìn)步,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作中兢兢業(yè)業(yè),，積極進(jìn)取,，為人師表，以黨的教育方針為指導(dǎo),，以努力提高學(xué)生素質(zhì)為己任 ,，以 一切為了學(xué)生 為宗旨 ，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為基點(diǎn),，給予學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷,，熱愛學(xué)生，使他們不斷進(jìn)步,。同時(shí)以用心鉆研,、不斷創(chuàng)新的理念，發(fā)揮自己的能動(dòng)作用,，思考工作的改進(jìn)點(diǎn),，積極投身學(xué)校的教學(xué)科研工作以及認(rèn)真配合完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

我將從以下幾點(diǎn)做一總結(jié)：

教師是塑造他人靈魂的人,，要塑造別人,，自己首先要有高尚的道德情操。作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn)，當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要,。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,，這是多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作的座右銘,。

為此,，一年來，本人一直嚴(yán)于律已,，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則,，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生,。做到既教書又育人,。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上,、下班,，不遲到,，不早退，有事請(qǐng)假,。工作積極,、主動(dòng)，任勞任怨,。從不斤斤計(jì)較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,。

堅(jiān)信“德高為師，身正為范”的理想信念,，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,，同時(shí)對(duì)不足的地方加以改正，不段學(xué)習(xí),，不段進(jìn)步,，時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的一名人民教師，是社會(huì)的典范和表率,。同時(shí)更要遵守社會(huì)公德,，社會(huì)道德，和家庭美德,。教師之間要互相信任,，互相幫助,，互相支持,，互相學(xué)習(xí)，誠(chéng)心待人,。與人為善,，助人為樂，互相理解,，誠(chéng)心誠(chéng)意幫助同志解決生活,、工作中的問題，不給別人設(shè)置障礙,。教師無小節(jié),，處處都育人。教師要身體力行,，以身作則,，要?jiǎng)?chuàng)造性開展各項(xiàng)工作，培育創(chuàng)造性人才,。

大學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)100字篇七

通過這次實(shí)習(xí),，我了解了教師的偉大,，教師工作的神在，教師的工作不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,！在這個(gè)夏末初秋之際，也為這次工作在教學(xué)工作方面上簡(jiǎn)單做出以下評(píng)價(jià)：

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來,。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),，頗讓我覺得頭痛,。帶給我們最初、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng),，我也能欣然接受,。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到傳道,、授業(yè)、解惑,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

大學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)100字篇八

教師都有一定的學(xué)識(shí),，有分辨是非的能力,，但由于職業(yè)，要充當(dāng)教育他人的角色,，接受他人教育則有一定難度,。為此，我們?cè)诮處熕枷牍ぷ髦袊L試“自我教育策略”,，通過啟發(fā)自我達(dá)到教育的最佳狀態(tài),。

案例：

我們開展的活動(dòng)是“憶學(xué)童往事，看現(xiàn)代教師”,，采取現(xiàn)身說法：讓老師們談自己上小學(xué)時(shí)下面或反面的親身經(jīng)歷或感受,，去評(píng)判當(dāng)時(shí)教師的言行的正確與錯(cuò)誤。讓老師從自述,、自悟中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),，分辨正確與錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認(rèn)識(shí),，從而體會(huì)出現(xiàn)代教育需要什么樣的教師。

老師們表現(xiàn)得積極,、熱烈,，情緒特別激動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,，有的是事隔十幾年,，甚至于幾十年，還記憶猶新,，滔滔不絕———

“我上小學(xué)時(shí),，有一次科任課同學(xué)們隨便說話，紀(jì)律特別亂,?；氐桨嗬铮嘀魅尉透鷮彿溉怂频馁|(zhì)問同學(xué)們：‘剛才上課你們干什么來著,？’其實(shí),，學(xué)生做錯(cuò)了事，告訴他錯(cuò)在哪兒，應(yīng)該怎樣做就行了,，不能這樣蠻橫,。我在工作中要特別注意應(yīng)該怎樣跟學(xué)生說話?！薄岢鼋處熞獙?duì)學(xué)生寬容,。

“我的小學(xué)老師特別厲害，其實(shí)管卡壓不行,，要讓學(xué)生喜歡你,，愛上你的課，不能用高壓,、威力?，F(xiàn)在時(shí)代不同了，教育方法要改變,。我現(xiàn)在要多接近學(xué)生,，了解他們?！薄岢隽艘托?，要以情感人。

“我們老師跟我們一樣愛看動(dòng)畫片,，有時(shí)蹲下和我們說話,，特親切，我有了孩子后,，用孩子的眼睛看世界,，用孩子的頭腦去思考，學(xué)生喜歡我,?！薄岢隽藫Q位思考。

“我小時(shí)候是個(gè)好學(xué)生,，在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大,，受挫折不夠，長(zhǎng)大以后承受不了挫折,，我覺得挺失敗的?，F(xiàn)在看來，即使好學(xué)生也要批評(píng),，提高他們受挫折的能力,。”———提出了對(duì)學(xué)生要有挫折教育,。

“我從小自信心差，在報(bào)考中學(xué)的時(shí)候，只報(bào)了普通學(xué)校,，但老師了解我,，他鼓勵(lì)我報(bào)重點(diǎn)，結(jié)果真考上了,，我很感謝老師,。”———提出了教師給予學(xué)生幫助多么重要,。

“我小時(shí)候數(shù)學(xué)不好,，老師要求我的家長(zhǎng)陪著我做作業(yè)，但老師從來沒有指導(dǎo)過家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)學(xué)生?，F(xiàn)在我一定加強(qiáng)這方面的指導(dǎo),。”———提出教師要指導(dǎo)家教,。

“有一次,，我沒吃飯，老師給我買飯,，把我當(dāng)成他自己的孩子,，很親，我記一輩子,?！薄岢隽死蠋熞獛蛯W(xué)生解決困難。

“我的老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都特別好,，不偏心眼,，我們都喜歡他?！薄岢隽艘獝勖恳粋€(gè)學(xué)生,。

“小時(shí)候，我特努力,，各方面也都不錯(cuò),，但是沒當(dāng)上大隊(duì)委，我覺得不公平,，老師始終沒有找我談?wù)?。”———提出了學(xué)生在遇到問題時(shí)需要溝通,。

“有一次,，同學(xué)們做錯(cuò)題了，老師說,，你們真笨,。老師不能輕易下結(jié)論,，刺激學(xué)生?！薄岢鲎鹬貙W(xué)生,。

“我的作業(yè)本不結(jié)實(shí)，掉頁(yè)了,，老師從講臺(tái)上把本扔給我,，至今覺得難堪?！薄岢鼋處熝孕幸拿?，不歧視學(xué)生。

“我小時(shí)候很少考１００分,，但是從老家考進(jìn)城的只有我,。所以，不能苛求學(xué)生,，學(xué)生有可塑性,。”———提出評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。

“有一次,，同桌故意把我的書扔在地上，我下位子去撿,，老師看見了批評(píng)我隨便下位子,，我委屈極了，其實(shí),，根本不怪我,，當(dāng)時(shí)我眼圈一熱眼淚差點(diǎn)掉下來。現(xiàn)在我不會(huì)再讓學(xué)生受委屈,?！薄岢鼋處熞訌?qiáng)調(diào)查了解等等。

一個(gè)個(gè)回憶,，有肯定,，有否定，有的慷慨激昂,，有的低聲細(xì)語(yǔ),。對(duì)童年教師的感激之情，是學(xué)生對(duì)良好教育的渴望,；對(duì)童年教師的不滿,，是對(duì)不良教育的憎惡。

活動(dòng)之后,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，老師們都在默默地努力改變自己,，做一個(gè)曾被自己兒時(shí)稱贊、喜愛的教師,。尤其是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤后,，注意態(tài)度,、方法,、語(yǔ)言，不讓他們?cè)袤w驗(yàn)自己兒時(shí)的不幸,。

思考：

這一件件的切身經(jīng)歷,，不僅僅是往事的回憶，更是深刻的反思,。它們是活生生的教育案例,，是不同時(shí)代教師教育思想的碰撞，是師德的再現(xiàn),。在贊揚(yáng),、批評(píng)他人的同時(shí)，老師們表明了自己的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，是教師自我認(rèn)識(shí)的過程,。此刻,，教師既是教育者，又是被教育者,。通過自己的語(yǔ)言說出了管理者想要說的話,，提出了管理者想要提的要求。這正是融自我教育于管理中的成功,。