總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)評(píng)定篇一

一、 思想方面

俗話說(shuō)得好,教師是人類靈魂的工程師.教師自身思想道德的好壞,事關(guān)著黨的教育事業(yè)的成敗,。一年來(lái),，本人熱愛黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。這一年多來(lái), 我定期學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí),以黨的先進(jìn)理論知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,提高自己的思想政治覺悟性,積極向黨組織靠攏.

學(xué)校方面:我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,積極地服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極地參加各種會(huì)議.我作風(fēng)正派,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。同時(shí),我積極參與教育部門組織的教師職業(yè)道德培訓(xùn),并取得了良好的效果.

二,、 工作方面

在教學(xué)方面，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。備課時(shí)，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)知心理過(guò)程,力求吃透教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn)；參閱各種資料,，制定符合本地學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,；認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié),，以提高教學(xué)水平,。上課時(shí)注重“知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的充分整合和學(xué)生主體性的發(fā)揮以及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,人生觀及價(jià)值觀,。課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)制定相應(yīng)對(duì)策。

在班主任工作方面,，我始終用一顆平等,、博愛及寬容的心去

看待、教育每一位學(xué)生,。不斷向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)治班策略,，結(jié)合本班實(shí)際，探索出一些適合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法,。立足細(xì)節(jié),，緊抓常規(guī)。十分注重對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育,、思想品德教育以及法制安全教育,，從細(xì)節(jié)出發(fā)，將每個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處,，力求每個(gè)環(huán)節(jié)做到井然有序,。同時(shí)也十分注重班級(jí)的班風(fēng)與學(xué)分建設(shè)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在良好的環(huán)境里輕松快樂的學(xué)習(xí),。

雖然經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我的教學(xué)水平有了很大的提高,，但還是存在許多不足

之處,，比如我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高；在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系,；對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面等,。 "路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索". 在將來(lái)的工作中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強(qiáng)自身的政治思想學(xué)習(xí),，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力,為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生心血.

小學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)評(píng)定篇二

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又快過(guò)去了?；仡欉^(guò)去這半年的工作,，我覺得既忙碌，又充實(shí),。針對(duì)我開學(xué)初的計(jì)劃,，現(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快更好的提高,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并用規(guī)范內(nèi)容嚴(yán)格的要求自己,，并加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)使自己的思想,、道德修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高,。在教育教學(xué)中不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，使師生有了共同進(jìn)步,。

在上好課的同時(shí),，努力做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)他們努力練字,，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)注重對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和刻苦練字的精神，使他們的身心得以健康發(fā)展,。關(guān)心他們,，讓他們?cè)诳鞓分芯氉郑顾麄兊淖衷诓煌某潭壬隙加泻艽蟮倪M(jìn)步,。

本人平時(shí)加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷武裝自己的頭腦，豐富自己,。為了更進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力不斷學(xué)習(xí)文化知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)檔次，積極參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的學(xué)習(xí)及其他的各種集中培訓(xùn),，校本培訓(xùn)等,，同時(shí)還利用課余時(shí)間對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行研究，以適應(yīng)教學(xué)的需求。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。平時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，從不早退和遲到,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。我能服從學(xué)校的安排,，積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作,。

靜下心來(lái)想想，作為一名教師,，我是否出色完成了各項(xiàng)工作,。在看到一些成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平,，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué),。在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

總結(jié)了一年的工作,，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，更好地完成教育教學(xué)工作,，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己,，在工作中有開拓創(chuàng)新意識(shí),，爭(zhēng)取以后做得更好。

小學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)評(píng)定篇三

教師都有一定的學(xué)識(shí),，有分辨是非的能力,，但由于職業(yè)，要充當(dāng)教育他人的角色,，接受他人教育則有一定難度,。為此,，我們?cè)诮處熕枷牍ぷ髦袊L試“自我教育策略”，通過(guò)啟發(fā)自我達(dá)到教育的最佳狀態(tài),。

案例：

我們開展的活動(dòng)是“憶學(xué)童往事,，看現(xiàn)代教師”，采取現(xiàn)身說(shuō)法：讓老師們談自己上小學(xué)時(shí)下面或反面的親身經(jīng)歷或感受,，去評(píng)判當(dāng)時(shí)教師的言行的正確與錯(cuò)誤,。讓老師從自述、自悟中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),，分辨正確與錯(cuò)誤,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí),，從而體會(huì)出現(xiàn)代教育需要什么樣的教師,。

老師們表現(xiàn)得積極、熱烈,，情緒特別激動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,，有的是事隔十幾年,，甚至于幾十年，還記憶猶新,，滔滔不絕———

“我上小學(xué)時(shí),，有一次科任課同學(xué)們隨便說(shuō)話，紀(jì)律特別亂,?；氐桨嗬铮嘀魅尉透鷮彿溉怂频馁|(zhì)問(wèn)同學(xué)們：‘剛才上課你們干什么來(lái)著,？’其實(shí),，學(xué)生做錯(cuò)了事，告訴他錯(cuò)在哪兒,，應(yīng)該怎樣做就行了,，不能這樣蠻橫。我在工作中要特別注意應(yīng)該怎樣跟學(xué)生說(shuō)話,?！薄岢鼋處熞獙?duì)學(xué)生寬容。

“我的小學(xué)老師特別厲害,，其實(shí)管卡壓不行,，要讓學(xué)生喜歡你，愛上你的課,，不能用高壓,、威力?，F(xiàn)在時(shí)代不同了，教育方法要改變,。我現(xiàn)在要多接近學(xué)生,，了解他們?！薄岢隽艘托?，要以情感人。

“我們老師跟我們一樣愛看動(dòng)畫片,，有時(shí)蹲下和我們說(shuō)話,，特親切，我有了孩子后,，用孩子的眼睛看世界,，用孩子的頭腦去思考，學(xué)生喜歡我,?！薄岢隽藫Q位思考。

“我小時(shí)候是個(gè)好學(xué)生,，在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大,，受挫折不夠，長(zhǎng)大以后承受不了挫折,，我覺得挺失敗的?，F(xiàn)在看來(lái)，即使好學(xué)生也要批評(píng),，提高他們受挫折的能力,。”———提出了對(duì)學(xué)生要有挫折教育,。

“我從小自信心差,，在報(bào)考中學(xué)的時(shí)候，只報(bào)了普通學(xué)校,，但老師了解我,，他鼓勵(lì)我報(bào)重點(diǎn)，結(jié)果真考上了,，我很感謝老師,。”———提出了教師給予學(xué)生幫助多么重要,。

“我小時(shí)候數(shù)學(xué)不好,，老師要求我的家長(zhǎng)陪著我做作業(yè)，但老師從來(lái)沒有指導(dǎo)過(guò)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)學(xué)生?，F(xiàn)在我一定加強(qiáng)這方面的指導(dǎo),?！薄岢鼋處熞笇?dǎo)家教。

“有一次,，我沒吃飯,，老師給我買飯，把我當(dāng)成他自己的孩子,，很親,，我記一輩子?！薄岢隽死蠋熞獛蛯W(xué)生解決困難,。

“我的老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都特別好，不偏心眼,，我們都喜歡他,。”———提出了要愛每一個(gè)學(xué)生,。

“小時(shí)候,，我特努力，各方面也都不錯(cuò),，但是沒當(dāng)上大隊(duì)委,，我覺得不公平，老師始終沒有找我談?wù)??！薄岢隽藢W(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)需要溝通,。

“有一次,，同學(xué)們做錯(cuò)題了，老師說(shuō),，你們真笨,。老師不能輕易下結(jié)論，刺激學(xué)生,?！薄岢鲎鹬貙W(xué)生。

“我的作業(yè)本不結(jié)實(shí),，掉頁(yè)了,，老師從講臺(tái)上把本扔給我，至今覺得難堪,?！薄岢鼋處熝孕幸拿鳎黄缫晫W(xué)生,。

“我小時(shí)候很少考１００分,，但是從老家考進(jìn)城的只有我,。所以，不能苛求學(xué)生,，學(xué)生有可塑性,。”———提出評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。

“有一次,，同桌故意把我的書扔在地上，我下位子去撿,，老師看見了批評(píng)我隨便下位子,，我委屈極了，其實(shí),，根本不怪我,，當(dāng)時(shí)我眼圈一熱眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。現(xiàn)在我不會(huì)再讓學(xué)生受委屈,?！薄岢鼋處熞訌?qiáng)調(diào)查了解等等。

一個(gè)個(gè)回憶,，有肯定,，有否定，有的慷慨激昂,，有的低聲細(xì)語(yǔ),。對(duì)童年教師的感激之情，是學(xué)生對(duì)良好教育的渴望,；對(duì)童年教師的不滿,，是對(duì)不良教育的憎惡。

活動(dòng)之后,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，老師們都在默默地努力改變自己，做一個(gè)曾被自己兒時(shí)稱贊,、喜愛的教師,。尤其是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤后，注意態(tài)度,、方法,、語(yǔ)言，不讓他們?cè)袤w驗(yàn)自己兒時(shí)的不幸,。

思考：

這一件件的切身經(jīng)歷,，不僅僅是往事的回憶，更是深刻的反思,。它們是活生生的教育案例,，是不同時(shí)代教師教育思想的碰撞,，是師德的再現(xiàn)。在贊揚(yáng),、批評(píng)他人的同時(shí),，老師們表明了自己的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，是教師自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程。此刻,，教師既是教育者,，又是被教育者。通過(guò)自己的語(yǔ)言說(shuō)出了管理者想要說(shuō)的話,，提出了管理者想要提的要求,。這正是融自我教育于管理中的成功。

小學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)評(píng)定篇四

作為一名青年教師,，為了縮短自己的成熟期,，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣,。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái),，回顧在小學(xué)工作的這一段時(shí)間，特作如下自查總結(jié),。

與時(shí)俱進(jìn),，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨的信任,；嚴(yán)格貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，廉潔從教,，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表,，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽,。精心策劃了開學(xué)典禮、校園話劇團(tuán),、隊(duì)干競(jìng)選,、10.13主題隊(duì)會(huì)等主題活動(dòng)。日常生活中,，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師兼語(yǔ)文教學(xué)工作,，我很用心的備課，不拘泥于教材,，廣泛查找資料,，經(jīng)常動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性,、教育性,、針對(duì)性、實(shí)用性,。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；作業(yè)分層,，并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)提供學(xué)生的預(yù)習(xí),、質(zhì)疑、探究,、感悟能力,；每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用,。并根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施,，有如下體會(huì)：

1、班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來(lái),。學(xué)生已基本熟悉,、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制,，能在交作業(yè),、背誦、默寫,、批改,、檢查等方面自覺服從組長(zhǎng)的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得一定成效,。但也有1/5的學(xué)生不配合的,，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整,。

2,、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn)。通過(guò)實(shí)行語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀,、問(wèn)題探究,、感悟階段)，初步掌握在預(yù)習(xí),、上課,、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,，完成“辨識(shí),、提要、析疑,、借鑒,、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容,，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式,。

3、運(yùn)用小趣事每日一練這一有效手段,，為寫作積累素材,，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來(lái)往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,，以后,，內(nèi)容與質(zhì)量有待提高。

4,、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線,，寫題號(hào)；每題間空一行,；抄課題,；用鋼筆或黑水筆；但在書寫工整,、整潔方面還有待努力提高,，學(xué)生書寫很亂的,，須加強(qiáng)練字,。

5、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)仍較薄弱，從期末考試中“積累與運(yùn)用”的題型看,，失分嚴(yán)重,，日后還應(yīng)重視拼音、成語(yǔ),、名句等抄寫,、積累。

6,、“后進(jìn)生”差距較大,，須重點(diǎn)輔導(dǎo)、培養(yǎng),。

7,、通過(guò)新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、趣味語(yǔ)文知識(shí)介紹,、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽擂臺(tái),、小品劇表演等策略，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強(qiáng),。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中,，還須進(jìn)一步努力。

我有幸重拾音樂教學(xué)工作,，通過(guò)區(qū)教研會(huì)的幾次培訓(xùn),，我受益匪淺。學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神,，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，堅(jiān)定以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,；學(xué)會(huì)了如何更巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的育人因素,，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打造美的歌唱,、美的行為,、美的情感，從而塑造美的人格,。上半年,，在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐,、再反思的過(guò)程，我對(duì)課堂的理解,，教學(xué)的認(rèn)識(shí)隨之升華,。下半年是黨員實(shí)踐教學(xué)示范活動(dòng)，學(xué)校將組織參加聽課,、評(píng)課活動(dòng),，一次次展示，重要的不是展示的那節(jié)課,，而是準(zhǔn)備的過(guò)程和對(duì)待活動(dòng)的態(tài)度,。而在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中得到了進(jìn)步，增加了不同的理解,。

少先隊(duì)工作瑣碎,、繁多，往往任務(wù)急,，但依然認(rèn)真細(xì)致,，任勞任怨。

1,、少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)：如升降國(guó)旗,、隊(duì)干培訓(xùn)、學(xué)生一日常規(guī)檢查,、廣播宣傳等,；

2、少先隊(duì)社區(qū)活動(dòng)：如暑假工作資料上交,、存檔,、評(píng)優(yōu)及總結(jié)；

3,、少先隊(duì)節(jié)日活動(dòng)：如開學(xué)典禮,、十一三主題大隊(duì)會(huì)；

4,、少先隊(duì)主題活動(dòng)：雅行教育,、隊(duì)干競(jìng)選、資料收集,、新聞上傳等,；

5、社團(tuán)活動(dòng)：如話劇團(tuán)團(tuán)員發(fā)動(dòng)及培訓(xùn),、小主人報(bào)的小記者招募,；

6、繼續(xù)參加天心區(qū)心理教師培訓(xùn),、撰寫心理案例,。

7,、毫無(wú)怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時(shí)任務(wù)。

一年來(lái),，我繼續(xù)體驗(yàn)著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰,；有求索的痛苦,，也有成長(zhǎng)的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足,，如經(jīng)世經(jīng)事少,，為人、工作,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚且不足,，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尤其對(duì)為人處事的把握還需提高，對(duì)教育教學(xué)的處理藝術(shù)還需錘煉,。同時(shí)兼任學(xué)校少先隊(duì)工作,，常因瑣碎繁忙的外出事務(wù)打亂課表正常排課，也沒有更多的時(shí)間來(lái)為學(xué)生補(bǔ)缺,、補(bǔ)差……

雖然努力不一定成功,，但放棄就一定會(huì)失敗，成功給予那些有準(zhǔn)備的人,?？傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),，在實(shí)踐中對(duì)其進(jìn)行充實(shí),，讓自己一步一個(gè)腳印，在實(shí)踐中拼搏,，在拼搏中礪煉,，在礪煉中成長(zhǎng)。

小學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)評(píng)定篇五

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我步入教師行列已快一學(xué)期了,，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,，讓我成長(zhǎng),、進(jìn)步、收獲了不少,?；仡欉@一學(xué)期,，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但無(wú)論怎樣,，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,，實(shí)實(shí)在在的做人。

在教學(xué)工作方面,，做為一名新教師,，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

開學(xué)初，積極參加教研活動(dòng),，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。

作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)

問(wèn)題,。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),，認(rèn)真與老教師們備課,，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處,。

在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),，使學(xué)生學(xué)有所得。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,，我努力學(xué)習(xí),，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平,。這一年的學(xué)習(xí),，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上,，都使我收獲不少,。

我堅(jiān)持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處,，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步,。

當(dāng)然，在這一學(xué)期中,，有收獲,，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位;教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性;不能靈活,、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力;控班能力仍待加強(qiáng),。

針對(duì)以上問(wèn)題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，精練教案,，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn),，抓好難點(diǎn),。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的書籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀,。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的累積,，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語(yǔ)言。課下及時(shí)反思,，及時(shí)調(diào)整,。

不論是在生活中，還是在工作中,，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí),。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作,，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階,，早日成為一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師自我總結(jié) 教師自我總結(jié)評(píng)定篇六

“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈。”每一位教師,，都要用自己的全部愛心,，細(xì)心呵護(hù)每一顆心靈！

師愛如水,，每一位教師,，都像那平凡的水滴，默默無(wú)聞,；但是,，師愛如水，撞擊巖石濺出美麗的水花,，躍下懸崖形成壯麗的瀑布,，即使在最平坦的地面，也要奉獻(xiàn)點(diǎn)滴,，滋潤(rùn)萬(wàn)物,。合肥市優(yōu)秀班主任、63中學(xué)的孫菊萍老師,，就是這樣一個(gè)平凡而又美麗的水滴,。

水滴石穿,，為了學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，老師們都要年復(fù)一年、日復(fù)一日地默默奉獻(xiàn),，甘為人梯,。xx年63中學(xué)成立，孫菊萍老師就開始擔(dān)任語(yǔ)文教師并兼任班主任,，為了組織管理好班級(jí),，她一直是夙興夜寐，滿負(fù)荷超負(fù)荷工作著,，把全部心思都用在了學(xué)生身上,，執(zhí)著著熱情，奉獻(xiàn)著真情,，傾注著心血,，綻放著自己事業(yè)上的絢麗之花。她所帶的班級(jí),，語(yǔ)文學(xué)科有多人多次在各級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，其中站區(qū)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)8人,；有3人榮獲xx年度市青少年英語(yǔ)能力大賽三等獎(jiǎng),；在xx 年全國(guó)物理競(jìng)賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)1人,。xx年中考中,，她的班級(jí)有30多人取得600分以上的優(yōu)秀成績(jī),，其中有11人被第一批次的合肥一、六,、八中學(xué)聯(lián)考錄?。唤?0人考入第二批次的省級(jí)示范高中,。她本人也被評(píng)為xx年度合肥市優(yōu)秀班主任,。

水無(wú)常形，教無(wú)定法,，只有在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，才能成為自由駕馭教育教學(xué)的能手,。孫菊萍是一個(gè)好老師,，更是一個(gè)好學(xué)生，為了不斷的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，她虛心地向老教師學(xué)習(xí),，向同事們學(xué)習(xí)，在教學(xué)中學(xué)習(xí),，積極認(rèn)真地參加聽,、評(píng)課活動(dòng)，參加省骨干教師研修與培訓(xùn),，并將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷學(xué)習(xí)中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,，她榮獲新站區(qū)第一名；xx,、xx年連續(xù)兩年中考中,，她的班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)蟬聯(lián)站區(qū)第一名。三尺講臺(tái)是她勤奮耕耘的熱土,，更是她不斷驗(yàn)證自我,，實(shí)踐自我，提高自我的天地,。

隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，師愛是澆灌學(xué)生心靈的甘泉,，把愛悄悄撒進(jìn)孩子的心里,，讓他們感受陽(yáng)光般的溫暖。作為班主任，她對(duì)每一個(gè)學(xué)生的性格,、愛好,、家庭情況了如指掌。她從不放棄一個(gè)學(xué)生,。比如有個(gè)小男孩,，先前性格內(nèi)向、自卑,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，她了解到他的父母來(lái)自農(nóng)村，又沒有文化,，只能靠打工維持生活,，對(duì)他的關(guān)心很少。我就一方面申請(qǐng)給他減免學(xué)費(fèi),，另一方面多次與他談心溝通,，給他以更多的關(guān)注和理解，他漸漸有了自信,，成績(jī)穩(wěn)步提升,。八年級(jí)起，他的家庭情況明顯好轉(zhuǎn),，可他的父親又身患絕癥,，孩子的學(xué)習(xí)和情緒一落千丈。她用慈母般的愛心,，引導(dǎo)他堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困境,、以自己的堅(jiān)毅和行動(dòng)告慰父親，重新回到了正常的成長(zhǎng)軌道上,。

汗水澆灌奮斗之樹，淚水見證成功之花,。大愛無(wú)言,，學(xué)生的成長(zhǎng)成才，是老師們最大的幸福,，再苦再累也不在乎,。去年秋學(xué)期，孫菊萍老師五年內(nèi)第三次接手畢業(yè)班,，繼續(xù)著辛勤的工作,。但元旦后，她開始持續(xù)發(fā)燒,，連續(xù)的.頭痛讓她無(wú)法入睡,。為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，她每天堅(jiān)持工作，晚上再到醫(yī)院里輸液,，連續(xù)十幾天后,，終于被醫(yī)院強(qiáng)制住院，此時(shí)病痛已讓她無(wú)法堅(jiān)持站起來(lái),。出院后,，她請(qǐng)假靜養(yǎng)一年，但她放不下等待她的孩子們,，又堅(jiān)持回到了課堂,。今年的中考，她所帶的班級(jí)語(yǔ)文總成績(jī)又取得了新站區(qū)第一名,，創(chuàng)造了三連冠的輝煌,。此時(shí)，我在孫菊萍老師眼中看到了晶瑩的淚光,，病痛中,，我沒有看到,；病床上，我沒有看到；在歡呼的孩子面前,，我看到了那幸福的淚水，這不是完美地闡釋了師愛如水嗎,？

師德如山,，師愛如水，一縷清風(fēng)/翻閱老師的背影/一絲燭光/搖曳學(xué)生的記憶/一泓清泉/便凝成了師魂……