總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)篇一

我自參加工作以來，思想上積極進(jìn)步,，忠誠黨的教育事業(yè),，工作中兢兢業(yè)業(yè)，積極進(jìn)取,，為人師表,，以黨的`教育方針為指導(dǎo)，以努力提高學(xué)生素質(zhì)為己任 ,，以 一切為了學(xué)生 為宗旨 ,，以學(xué)生的健康成長為基點(diǎn)，給予學(xué)生真誠的關(guān)懷,，熱愛學(xué)生,，使他們不斷進(jìn)步。同時(shí)以用心鉆研,、不斷創(chuàng)新的理念,，發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，思考工作的改進(jìn)點(diǎn)，積極投身學(xué)校的教學(xué)科研工作以及認(rèn)真配合完成學(xué)校各項(xiàng)工作,。

我將從以下幾點(diǎn)做一總結(jié)：

教師是塑造他人靈魂的人,，要塑造別人，自己首先要有高尚的道德情操,。作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),，當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,，這是多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，也是我工作的座右銘。

為此,，一年來,，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份，做到以身作則,，為人師表,。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人,。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，按時(shí)上、下班,，不遲到,，不早退，有事請(qǐng)假,。工作積極,、主動(dòng)，任勞任怨,。從不斤斤計(jì)較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,。

堅(jiān)信“德高為師，身正為范”的理想信念,，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,，同時(shí)對(duì)不足的地方加以改正，不段學(xué)習(xí)，不段進(jìn)步,，時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的一名人民教師,，是社會(huì)的典范和表率。同時(shí)更要遵守社會(huì)公德,，社會(huì)道德,，和家庭美德。教師之間要互相信任,，互相幫助,，互相支持，互相學(xué)習(xí),，誠心待人,。與人為善，助人為樂,，互相理解,，誠心誠意幫助同志解決生活、工作中的問題,，不給別人設(shè)置障礙,。教師無小節(jié)，處處都育人,。教師要身體力行,，以身作則，要?jiǎng)?chuàng)造性開展各項(xiàng)工作,，培育創(chuàng)造性人才,。

教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)篇二

本人西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)二級(jí)教師,。我從1996年參加工作以來,，愛崗敬業(yè)，尚德求真,，自律自強(qiáng),，務(wù)實(shí)求新，奮進(jìn)不止,。一直立足于教育教學(xué)工作,，重視育人，認(rèn)真教學(xué),。98年我調(diào)入公平中學(xué)以來,，先后擔(dān)任過班主任、數(shù)學(xué)教研組長,、教科室主任等職務(wù),，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任和校級(jí)骨干教師,，先后榮獲國家級(jí)、省市級(jí)和縣級(jí)學(xué)科競賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。主持主研了縣級(jí)課題“實(shí)踐—感悟—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法”的研究,，主持了學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)通識(shí)培訓(xùn)工作。此間撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文8篇,，分別選編入重慶市教育論文大系,、奉節(jié)縣經(jīng)驗(yàn)交流論文集或獲獎(jiǎng)。

我堅(jiān)持“愛是教育的工具,，愛是教育的基礎(chǔ)”,。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生，學(xué)生才能反過來“親其師,、信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。我盡力做到“在傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘,；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無微不至；交往中是朋友——心心相??；生活中是兄弟姐妹——無話不談；犯錯(cuò)誤時(shí)是醫(yī)生——治病救人”,。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系,、觀察問題,、分析問題上，去關(guān)懷和體貼他們,，幫助他們明辨是非,，遠(yuǎn)離“誤區(qū)”，用師愛滋潤了學(xué)生的心田,。在教師與學(xué)生之間建立了民主,、和諧、信任的新型的師生關(guān)系,。

我重視對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,。通過我以身示范，高標(biāo)準(zhǔn)的道德感染力,，以期影響學(xué)生的言行,。對(duì)學(xué)生我從來就說到做到，培養(yǎng)了學(xué)生誠實(shí)守信的做人原則,。無論是學(xué)生范了什么錯(cuò)誤,，我都?jí)阂肿?nèi)心的怒火，對(duì)學(xué)生作耐心細(xì)致的教育，關(guān)愛學(xué)生,，用行動(dòng)和語言去感化學(xué)生,，直到與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴為止。處理問題過程中,，我嚴(yán)格遵守國家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》,，從不體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)生也尊重我,，擁護(hù)我,，反應(yīng)良好。

在教育工作中,，我常用現(xiàn)代教育理論去引導(dǎo)學(xué)生,。無論是作為班主任還是作為任課教師，我常對(duì)學(xué)生講：“我不是警察,，你們也不是小偷”,、“我們都是人，我們都是可以相通相融的`”等人本教育思想,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力,。我也對(duì)學(xué)生講：“我這人嚴(yán)如師，親如兄,，愛如父”等情感教育思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到的,。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,，我堅(jiān)持每天收看新聞，了解科技動(dòng)態(tài)消息,，利用每晚讀報(bào)時(shí)間,，介紹給學(xué)生，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國熱情,。

“人活到老學(xué)到老,。”加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)進(jìn)修,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，是我們每個(gè)教師應(yīng)該樹立的一個(gè)終身信念,。在這五年間,，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都積極報(bào)名參加,，緊抓不放,。五年來，我一共參加過學(xué)校舉行現(xiàn)代教育技術(shù)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)20余次,；,，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參加了巫山“電子說課”聽課活動(dòng)；,，我又被派往到重慶市開明中學(xué)參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),；5月，我主動(dòng)參加了學(xué)校組織的“云中聽課活動(dòng)”,；10月,，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓(xùn)。在新課程改革的過程中,，我還自學(xué)了《基礎(chǔ)教育課程改革通覽（通識(shí)部份）》,，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際，為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》（暑假）的講座,。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)我來說都是難能可貴的，對(duì)提高我的業(yè)務(wù)水平都起到了相當(dāng)重要的作用,。一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升；二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次,。同時(shí)作為教育科研管理者,，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學(xué)教育科研》和《教育實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo)》等書籍,，對(duì)提高我的業(yè)務(wù)能力起到了很好的指導(dǎo)作用,。

在教學(xué)之余的時(shí)間，我還擠出了大量的時(shí)間“走訪”學(xué)校閱覽室和圖書室,，查閱了大量的教育教學(xué)書籍,；每年我都自費(fèi)訂閱了大量的教學(xué)雜志，每天定時(shí)閱讀,，向那些“名家”拜師學(xué)藝,，對(duì)我教學(xué)水平的提高起到了重要作用。3月,，我還參加了西南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院數(shù)學(xué)本科學(xué)習(xí),。在此期間，我嚴(yán)格按照學(xué)院的要求,，每天定時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，查閱學(xué)習(xí)資料，了解課程信息,，聽網(wǎng)絡(luò)課件,。通過一年半的學(xué)習(xí),，加深了我對(duì)教育教學(xué)理念的再認(rèn)識(shí)，拓寬了我的教學(xué)視野,，更新了我教育教學(xué)思想,。

我是一個(gè)善于學(xué)習(xí)，善于鉆研的人,，為響應(yīng)“二十一世的教師應(yīng)是科研型教師”這一號(hào)召,，我常在課后認(rèn)真反思，細(xì)致總結(jié),，寫好反思記錄,，這成為了我教學(xué)工作中重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中,，我始終堅(jiān)持教法和學(xué)法的統(tǒng)一,，讓學(xué)生親身感受知識(shí)的發(fā)生過程。這五年來,，我教過兩屆畢業(yè)班,，每次畢業(yè)教學(xué)成績都位居全縣前列。培養(yǎng)了李倩倩,、蔣彬彬,、劉春梅等十多名優(yōu)秀學(xué)生升入奉中，有張德志,、匡東梅等十二名學(xué)生參加全國及重慶市初中數(shù)學(xué)競賽分別獲得國家級(jí)和市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng),。尤其是在99年的“三峽杯”數(shù)學(xué)競賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生李倩倩同學(xué)以滿分120（全縣僅有三個(gè)）的好成績榮獲一等獎(jiǎng),。

99年,，正值“普九”高峰階段，學(xué)生層次參差不齊,，為解決這一問題,，我主動(dòng)承擔(dān)起了校級(jí)課題“分層教學(xué)的實(shí)施”研究，收到了很好的效果,，并撰寫了研究論文,。我又主動(dòng)加入了我校縣級(jí)課題“實(shí)踐—感悟—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法”的研究,，并擔(dān)任主研員,。無論是課題研究，還是平時(shí)的常規(guī)教研活動(dòng),，我都以非常認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,，經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生交流,，與老師們切磋,，不恥下問,，一道總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn),。秋,，我主持申報(bào)的縣級(jí)課題《班級(jí)建設(shè)對(duì)學(xué)生心理健康影響的研究》批準(zhǔn)立項(xiàng)，組織部分老師正在實(shí)施研究,，并取得了階段性成果?，F(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)，以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》為綱,，試圖讓學(xué)生掌握解題的規(guī)律和思維程序,，推動(dòng)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)。

“功夫不負(fù)有心人”,。通過我近五年的努力工作,，細(xì)心總結(jié)，取得了比較可喜的成績,。

主管的教育科研工作先后被評(píng)為“教育科研先進(jìn)集體”和“——度教研科研工作綜合考評(píng)二等獎(jiǎng)”,。

教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)篇三

作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國的重托,，我深切地認(rèn)識(shí)到,，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提,。我永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè),，自覺學(xué)習(xí)黨中央的工作精神,實(shí)事求是，努力弘揚(yáng)“為公,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,、爭先”的實(shí)效精神,。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，始終嚴(yán)格要求自己,，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。工作中,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

二,、教學(xué)工作方面。

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式,、方法,，精心備課,、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好,、課中講解透徹,、課后督促檢查嚴(yán)。一年來,，我在上學(xué)期擔(dān)任了高一年級(jí)七學(xué)個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，下學(xué)期由于分班調(diào)整，我擔(dān)任了四個(gè)文科班的教學(xué)和兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù),。雖然任務(wù)相對(duì)較重,，課時(shí)數(shù)量較大，但是我并沒有降低對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求,，力爭讓每一堂課都生動(dòng)有趣,，學(xué)生能學(xué)有所獲。

在課堂上力求貼近學(xué)生生活,，限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高,。我認(rèn)為教師要多讀書多聽課,，要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià),、說課和寫好教學(xué)反思,。同時(shí)，我還通過反思來加快自己成長,，并能從自我評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思,，不斷總結(jié),、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思,、所感,，使自己不斷的成長。同時(shí),，我所擔(dān)任的幾個(gè)班的教學(xué)工作都取得了一定的成績,，尤其是十三班在期末考試中對(duì)比半期考試有較大進(jìn)步,。

三、個(gè)人素養(yǎng)方面,。

教書之余,，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書以拓寬自己的知識(shí)面,，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng),。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任,，我深切地認(rèn)識(shí)到,，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提,。工作中,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);新教師更要勤奮學(xué)習(xí),，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地,，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),。

四、生活方面：

在生活上,，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩,，努力保持正派的工作作風(fēng),，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育,、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生,，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力,。

教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)篇四

我是郴州師范初等教育系08級(jí)大五班楊薇，從20xx年9月3日在棲鳳渡學(xué)校進(jìn)行了為期一年的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

光陰似箭，歲月如梭,。一晃一年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,，在實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

我的實(shí)習(xí)生活是從9月3日開始,，我所在班級(jí)的由于老師,，由于個(gè)人原因需要請(qǐng)假一段時(shí)間，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

通過這一年的實(shí)習(xí),，使我收獲了很多：

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張。

多的也是怎樣組織課堂,，如何讓學(xué)生跟著我的教學(xué)環(huán)節(jié)上課,。所以在課后，和老教師討教最多的就是課堂組織了,，從中學(xué)會(huì)了許多組織課堂的小妙招,。比如有學(xué)生在下面講小話的時(shí)候絕對(duì)不能縱容，一定要通過某種方式讓他知道上課講笑話是不對(duì)的,，不過最好還是不要當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他,，可以叫他回答問題或者用眼神告訴他該如何做。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。而且作為一個(gè)語文老師，朗讀能力是必須過關(guān)的,，因?yàn)檎Z文本身就是教學(xué)生如何感受,、欣賞語言文字之美，新課程標(biāo)準(zhǔn)中也強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在讀中感悟,，所以這就要求語文老師有過硬的朗讀能力,，能把學(xué)生帶進(jìn)課文中，親身感受語文帶給他們的奇妙體驗(yàn),。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。著名教育家葉圣陶說過“教是為了不教“,，所以我們一定要準(zhǔn)確地給老師和學(xué)生定位，不再是以前的以老師一人為主,，而是“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”，重在引導(dǎo)學(xué)生如何思考,，從哪些方面思考,，建立屬于學(xué)生自己的思維方式。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6,、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語,，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7,、作為一個(gè)新教師,，需要學(xué)習(xí)的東西太多太多。在實(shí)習(xí)期間我在老教師身上收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)我也明白了這些經(jīng)驗(yàn)是不可復(fù)制的,，因?yàn)槊總€(gè)人為人處事方式的不同，導(dǎo)致了我們只能借鑒并吸收其中對(duì)自己有效的那部分經(jīng)驗(yàn),，所以我們不能急于求成而對(duì)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“照單全收”,。我覺得我們需要做的就是做自己心目中認(rèn)定的那位教師。

一年的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時(shí)它使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單,，美國的優(yōu)秀教師雷夫也說“做教育本身就是一個(gè)很艱辛的過程”,，但是我相信我能夠勝任這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)砹撕芏嗫鞓?。而且與此同時(shí),，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純,。與他們相處多了,，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離,，盡管在教師的道路上,，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想：做一個(gè)光榮的人民教師,。做教師,，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感,。

教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)篇五

“幸福就是一種感覺,，敞開心靈去感受，幸福無處不在,?！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子,，我每一天都在享受著：感恩的幸福，當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長,，我的心里有著說不出的感覺，即便喜,、怒,、哀、樂覺得甘之如飴,。

記得是兩星期前的一個(gè)午時(shí),，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁,，感覺無聊,。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己以往讀過的感人故事,。當(dāng)我站在講臺(tái)上,，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容,，立刻精神振奮了,。甚至有的學(xué)生高呼：好教師，就你理解我們的心,。

孩子們把目光投向了我,，我們一齊進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語的小女孩,，在風(fēng)雨交加的晚上,，去迎接忙碌一天的母親回家，但杯具發(fā)生了,，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親,，我會(huì)好好活著……我哽咽了。

沉默之后,，我問道：“我們感受了什么”一個(gè)孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛,，我們每個(gè)人都要懂得的真情?！甭牭竭@質(zhì)樸的答案,，我被震撼了。接下來,，我說：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，他們不需要你的.回報(bào),，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長,，那么你們能明白爸爸媽媽真正的心思是什么嗎”

“我明白,，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個(gè)好大學(xué),。”

“我也明白,，爸爸媽媽只會(huì)給與我們,，為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們期望我們有完美的前程,?！?/p>

聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng),。這時(shí),，我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每一天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累,，為了我能理解良好的教育,，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來，可是我不是罵人,，就是打架,。”片刻的停頓,，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待,。最終開口了,，“我保證：今后我要讓父母放心，做個(gè)聽話的好學(xué)生,。教師,，同學(xué)們，請(qǐng)監(jiān)督我吧,！”我們?nèi)w一齊為他鼓掌,。看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣貌,，我忽然覺得心里酸酸的,，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺他們就在那一刻長大了,，懂事了,，我說：“我們要用最有力的行動(dòng)來回報(bào)我們的父母,，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給教師，我相信你們有本事做到最好,，讓我們相互支持,，相互鼓勵(lì)，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班團(tuán)體,?！?/p>

這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無聊的表情,，再也聽不到無奈的嘆息,，只會(huì)看到同學(xué)們歡樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語：教師,，我們懂得感恩,，我們懂得回報(bào)。

教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)篇六

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的教師實(shí)習(xí)自我總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

一聲道別,，一聲珍重,，一臉不舍，紅紅的眼眶,，默默的祝?！?/p>

離別的傷感隨著汽車的啟動(dòng)，化作幾多感動(dòng),，幾行淚水,。緊張而快樂的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦。想想烈日當(dāng)頭的那天,，我捧著一顆年輕熱情而充滿期盼的心來到厚田中學(xué),，激動(dòng)不安之情油然而升。都說"教師是天底下最陽光的職業(yè)",，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來陽光嗎？我能做好管理工作嗎,？一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào),，在我腦中盤旋,。如今，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，見證了我的成長,，為我的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享,。

厚田中學(xué)是一所鎮(zhèn)屬中學(xué),，生源一般，由于學(xué)校原有的配置都很差,，電腦機(jī)房配置很低,，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機(jī),，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展,，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。認(rèn)真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后,，我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的電腦課感興趣,，學(xué)會(huì)用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)的要求,，我認(rèn)認(rèn)真真寫了第一個(gè)教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》,。指導(dǎo)老師對(duì)我的.教案非常滿意，稱贊我很熟悉教材,。第一關(guān)就這樣順利通過啦,！激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學(xué)生一定會(huì)很喜歡香港迪仕尼樂園,，一定會(huì)有所收獲,，我就甜滋滋的暗暗開懷。

下課的鈴聲救了我,，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋,，當(dāng)老師原來這么辛苦！即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生："你們聽完課,，印象最深的是什么？"學(xué)生面面相覷,，只冒出一句,，"老師，你講得比原來的老師好,！"接著都無語了,。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

由于指導(dǎo)老師把10個(gè)班都給我?guī)?，我鍛煉的機(jī)會(huì)更多了,，上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛好,，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，設(shè)計(jì)課程。在這短短的一個(gè)多月中,，我設(shè)計(jì)了《旅行計(jì)劃》,、《師生認(rèn)識(shí)，獲取信息》,、《小小偵探家》,、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案,，重復(fù)課多了,，對(duì)教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順,，每節(jié)課每個(gè)班的形式也不完全相同,，喜歡聽歌的班級(jí)，我就播一些學(xué)生喜歡的歌,，喜歡看動(dòng)畫的班,，我盡量在講課中，涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫的知識(shí)……同時(shí),，每節(jié)課下課,，我都會(huì)問一些學(xué)生，對(duì)我的課是否滿意,，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整,。

這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少,，還經(jīng)常問了很多課外的知識(shí),，科組內(nèi)的老師見到我就問："今天又用了什么新方式上課啊,？",，老師和學(xué)生的認(rèn)同，讓我感動(dòng)了良久,，課前為了做網(wǎng)站,，做課件，熬的幾個(gè)通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞,，都化在開心一笑,，我開心，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)好老師,，我很自豪,，因?yàn)槔蠋熣f我有創(chuàng)意。

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多,。知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識(shí)，同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。電腦更新日薪月異,，只有發(fā)揚(yáng)共享精神，互相學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,，才能學(xué)到更多知識(shí)。在這段實(shí)習(xí)過程中,，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù),，如論壇討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等,，通過多種途徑和學(xué)生溝通,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易,。

所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來，同時(shí)通過和科任老師多方面接觸,，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體凝聚力不夠,，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較,。基于這些特點(diǎn),，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要,，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備。

每天早晚到教室,，看學(xué)生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子,，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課,，由于我初中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生的問題我都能給予解答,，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開戒備心,，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說,。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場，拍下學(xué)生開心一刻,，然后做成flash動(dòng)畫,，上電腦課的時(shí)候，播給學(xué)生看,，每每看到自己的鏡頭上,，學(xué)生都興奮不已。有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打羽毛球,、乒乓球,，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,，為學(xué)生的失敗鼓勁,，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍,，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想,。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂,，到學(xué)生大堂舉行,，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲,，從中得出感受體會(huì),。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇，參與積極，都體會(huì)到,，我們是一個(gè)班集體,，每個(gè)人都是不可缺少的，要團(tuán)結(jié),，一起努力,。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對(duì)這次主題班會(huì)很滿意,。

作為班主任,，還有一項(xiàng)工作就是聆聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。厚田中學(xué)有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生,，這些學(xué)生成績比較差，自卑,，不敢和其他同學(xué)交流,。基于這一點(diǎn),，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心,，鼓勵(lì)學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的"主持人大賽"，鼓勵(lì)重在參與,，在賽前還給學(xué)生做了簡單的培訓(xùn),。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺(tái)的學(xué)生偷偷跟我說："老師,，我再也不害怕在大家面前說話了,。"我很興慰，老師不就是要教書又育人嗎,？我做到了,！

或許我不是最優(yōu)秀的,，但是絕對(duì)認(rèn)認(rèn)真真履行我的職責(zé),，經(jīng)常和負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)的麥主任溝通，改善實(shí)習(xí)隊(duì)的生活問題,，及時(shí)傳達(dá)葚主任對(duì)我們生活方面的要求,。安排督促宿舍衛(wèi)生，保證全隊(duì)生活環(huán)境干凈整潔,。規(guī)范隊(duì)員的作息時(shí)間,，對(duì)喜歡睡懶覺隊(duì)員，我堅(jiān)持早上叫她起床,，爭取不影響實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,。每天開門鎖門，每周公開財(cái)務(wù)開銷，每天督促值日,，工作盡管非?，嵥椋易龅煤荛_心,，因?yàn)?我們都是教學(xué)工作者,，都是一家人，我們的形象就是師范的形象",，盡管環(huán)境惡劣,，大家都毫無怨言，開開心心,，團(tuán)結(jié)互助,，一起生活了一個(gè)多月，很多隊(duì)友都說這段實(shí)習(xí)是大學(xué)最珍貴最開心的時(shí)候,。國慶節(jié)后,，師大加入了我們實(shí)習(xí)隊(duì)，我的管理工作就更加重要了,。剛好是我和他們隊(duì)中的一人生日,，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我和師大的隊(duì)友進(jìn)行聯(lián)誼,，通過聯(lián)誼,，互相認(rèn)識(shí)，增進(jìn)感情,，在以后的相處中,，也就沒有出現(xiàn)矛盾。

在實(shí)習(xí)后期,，我和學(xué)生拍了很多照片,，這些照片寄托著師生間的感情，對(duì)學(xué)生,，對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值,。利用專業(yè)知識(shí)，幫照片做成電子小禮物,，同時(shí)把照片帶到電腦課上,。和學(xué)生們一起看看我們走過的歲月。

這就是我的教學(xué)總結(jié),，在教他們的同時(shí)我也學(xué)到了很多,。在以后的生活中我會(huì)更加努力，用心一定能贏得精彩,！

教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)篇七

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,，走了又來,，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過，讓我哭過,，也讓我感動(dòng)過,。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來,。我感激他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了歡樂和滿足,；是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中，僅有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng)、悲痛和震撼,。他是最與眾不一樣的,，他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見就十分難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),，剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,，每一天闖禍最多，并且無論你怎樣說服他,，他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)教師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子分明是塊頑石,。每當(dāng)科任教師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑,，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了,。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫字工整,；也很愛勞動(dòng)，愛打抱不平,。從此,，我每一天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了教師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天，他又犯錯(cuò)了,，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說,；“嘉良，你又犯錯(cuò)了,，教師明白你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己，是嗎只要你能知錯(cuò)就改,，教師是不會(huì)嫌棄你的,。”此時(shí),，他不說話,，把頭低下了，眼角也濕潤了,，可是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會(huì)兒,，他輕輕地說：“教師,，我錯(cuò)了！”就在這個(gè)時(shí)刻,，我的眼淚卻流了出來,。一年多了，我最終等到了這句話,，是多么的不容易呀,！從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了,，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，可是我很知足，因?yàn)樗罱K能夠誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天,；一間教室,，視野雖短，但我熱愛學(xué)生,，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有,，我承擔(dān)著職責(zé),；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅,；創(chuàng)造,，我感悟著生命；育人,，我享受著幸福,！

教師們，善存于心,，愛在于行,！讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就“愛能夠改變一切”的金色長城！

教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)篇八

一,、思想上,，作為一名人民教師，本人愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn),，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致，表里如一,。堅(jiān)持在一切場合都為人師表,，維護(hù)教師的良好形象,。能自覺遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從校園的'各項(xiàng)工作安排,，每月出滿勤，工作以身作則,，用心主動(dòng),，從不計(jì)較個(gè)人得失。

二,、在教學(xué)上,，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)簡單活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，師生雙方密切合作，交流互動(dòng),，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，精講精練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好歷史,。主要工作如下：

1,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

2,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極厭惡歷史的學(xué)生都樂于上課了。

3,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。

4,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡單,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

三,、班主任工作，作為班主任,，我深感自己職責(zé)重大,。因此我個(gè)性注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，樹立遠(yuǎn)大的志向,。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”,，做學(xué)生的良師益友,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題,。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生,，不歧視學(xué)生。

主要成績

一份耕耘一份收獲,，我所帶的班級(jí)歷史成績年年居全校前茅,。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研,、教改論文獲獎(jiǎng),。

20xx年班主任經(jīng)驗(yàn)交流二等獎(jiǎng)

20xx年參與市級(jí)課題“初中歷史圖示教學(xué)法”

20xx年教育局教師技能大賽三等獎(jiǎng)

20xx年課件《抗日救亡運(yùn)動(dòng)的新高潮》獲中國教育報(bào)新課標(biāo)課件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

20xx年青年教師綜合素質(zhì)大賽二等獎(jiǎng)

20xx年在師德演講比賽一等獎(jiǎng)

20xx年教學(xué)成果展示中獲課件類一等獎(jiǎng)。

20xx年獨(dú)力完成新課標(biāo)三維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)九年級(jí)部分,，由北京師范大學(xué)出版社出版

20xx年主編《一路領(lǐng)先系列》歷史部分由中國工人出版社出版

20xx年《20xx年中考復(fù)習(xí)的若干問題》一文在《中學(xué)歷史天地》發(fā)表

20xx年論文《對(duì)資本主義世界體系的準(zhǔn)確理解》獲市優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)

20xx年《高中歷史資源庫建設(shè)的認(rèn)識(shí)與反思》在全國核心期刊《中學(xué)歷史教學(xué)參考》發(fā)表《工業(yè)革命和資本主義經(jīng)的發(fā)展》《中國近現(xiàn)代史上冊(cè)第二章測(cè)試》《中國近現(xiàn)代史下冊(cè)第二章測(cè)試》《中國近現(xiàn)代史上冊(cè)期中測(cè)試》《對(duì)資本主義世界體系的準(zhǔn)確理解》《在后兩次科技革命中為什么美國是主導(dǎo)國和起源國》等二十多篇文章在《中學(xué)歷史天地》和《少年智力開發(fā)報(bào)歷史?？钒l(fā)表，《中學(xué)歷史天地》特約作者,。

教學(xué)成績：所帶班級(jí)歷史成績一向名列前茅,，初三分班時(shí)班里有二十多人進(jìn)入特快班，占總?cè)藬?shù)的近50%,。中考時(shí)全校10名上石家莊二中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生中,，原五班占四人。20xx年高考,，自己所帶五班,，5名特長生文化課全部到達(dá)本一分?jǐn)?shù)線,，中班文化生本三上線共8人,，我班占4人，班級(jí)本科上線率26%,，上線人數(shù)和百分比在平行班中位居第一,。

教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)篇九

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。有句成語是：只要功夫深,，鐵杵磨成針,。作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造,。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),，使心田燦爛,，溫馨天沒?；厥走@走過的一年,，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了,；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師,。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)，而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要深入專研,。我,，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

我能積極工作,，無論上半年未是本園在編教師還是下半年考入我園,，我都能認(rèn)真細(xì)心地照顧幼兒在園的生活，掌握每位幼兒在園的不同之處,。經(jīng)過一個(gè)暑假的努力,，功夫不負(fù)有心人我終于考進(jìn)了百花藝術(shù)幼兒園作為在編教師，也和孫穎老師共同接手了小三班,。與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的,。

孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰,。一學(xué)期以來,，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等）,、懂得友好相處,。

在共同性活動(dòng)中，我們開展了《幼兒園真好》,、《甜甜蜜蜜》,、《好吃的水果》、《落葉飄飄》,、《轱轆轱轆》,、《小不點(diǎn)兒》、《冬天來了》七個(gè)主題,。在主題活動(dòng)過程中，我注重對(duì)幼兒的參與性,、計(jì)劃性,、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松,、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng),。

科研可以說是我的薄弱環(huán)節(jié),，但在這個(gè)學(xué)期我也努力完善我的博客，多評(píng)課多反思,。在論文方面我也利用業(yè)余時(shí)間去多嘗試,。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了自考教育本科的學(xué)習(xí)及幼教組織的各種培訓(xùn),、講座,，聽取了現(xiàn)代教育信息，了解了“綱要指南”,，精神,，為今后落實(shí) “綱要”打下基礎(chǔ)。