作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

四年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖 四年級(jí)上冊品德與社會(huì)課件篇一

1、模擬使用過去的生活用品,，體驗(yàn)生活的變化與進(jìn)步,。

2、通過體驗(yàn)活動(dòng),，感受普通勞動(dòng)者的智慧,，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的情感,。

3、認(rèn)識(shí)簡單的實(shí)物年表,，理解年表的作用,，學(xué)習(xí)制作簡單的年表。

第32——35頁

過去年代的日常生活用品,。

一,、出示實(shí)物，引入課題：

請學(xué)生展示各自帶來的日常生活用品,，提問：“平時(shí)你見過這些東西嗎,？你知道這些東西的用途嗎,？”“這些舊式生活用品是誰使用過的呢,？”

今天我們對家鄉(xiāng)人生活的變化作進(jìn)一步的了解。

二,、小組討論,，一起探究。

教師將搜集到的舊物品分給幾個(gè)小組 ,，請同學(xué)們猜一猜這些東西的大致年代和用途,。說一說哪些東西現(xiàn)在已經(jīng)不用了，哪些東西現(xiàn)在還在使用,，為什么,。

三、學(xué)生演示,，進(jìn)行體驗(yàn),。

請每個(gè)小組選擇一兩種用具，親身體驗(yàn)一下它的用途,。在使用前,，教師適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)。

使用用具后,，再說說哪些舊用具已經(jīng)被新用具代替,，進(jìn)行新舊用具的比較。

四,、學(xué)看年表,，學(xué)做年表。

引導(dǎo)學(xué)生看年表,，然后制作年表,。

四年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖 四年級(jí)上冊品德與社會(huì)課件篇二

1、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念,。

2,、通過對有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí),，感受祖國的博大。

3,、了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習(xí)慣,。

：一個(gè)課時(shí)。

一,、導(dǎo)入：

請同學(xué)們先閱讀一下書本16~17頁的內(nèi)容,，并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示什么

二、探究活動(dòng)：認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖,。

三,、教師以提問的形式來講授統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的思想。

如：

我國降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量最多,，最少是什么意思呢……

我國年平均氣溫最高的是在那里年平均氣溫是什么意思呢……

四,、問題討論：為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學(xué)生討論并發(fā)言，教師適當(dāng)指導(dǎo),。)

了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習(xí)慣,。

五、教師小結(jié),。

四年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖 四年級(jí)上冊品德與社會(huì)課件篇三

1,、了解學(xué)校的過去，通過探究學(xué)校的歷史,，感受學(xué)校的變化與進(jìn)步,。

2、在了解和研究學(xué)校變化的活動(dòng)中增進(jìn)對學(xué)校生活的情感,。

3,、從對學(xué)校過去和現(xiàn)在的對比中理解家鄉(xiāng)的變化。

4,、嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對事物的看法,。

第29—31頁

有關(guān)學(xué)校新、舊面貌的照片,。

一,、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師講講私塾的故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容,。

二、揭示問題,，進(jìn)行探究

1,、教師引出問題：前節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)人物質(zhì)生活所發(fā)生的巨大變化。那對我們的學(xué)校過去是什么樣子的,、過去的學(xué)校生活又是怎樣的,，這節(jié)課我們就一起來探究一下家鄉(xiāng)的學(xué)校,。

2、學(xué)生討論,。

學(xué)生拿出事先搜集到的學(xué)校新,、舊面貌的照片，進(jìn)行分組討論,。

3,、教師適時(shí)點(diǎn)撥，研究學(xué)校的歷史發(fā)展,，要了解學(xué)校過去及現(xiàn)在真實(shí)情況,，并且加以對照，得出自己的認(rèn)識(shí),，要善于進(jìn)行比較,。

4、學(xué)生交流,、小結(jié)看法,。

三、制作活動(dòng)：

合作完成學(xué)校變化年表,。

教師對于制作完成得較好的加以肯定。

四,、總結(jié)課文,，激發(fā)情感

現(xiàn)在，我們提倡科教興國,，國家和社會(huì)都十分重視教育的發(fā)展,，我們的學(xué)校面貌煥然一新，我們能在既寬敞又明亮的教室里讀書,，應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí),，珍惜幸福的學(xué)校生活。

四年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖 四年級(jí)上冊品德與社會(huì)課件篇四

1,、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的,。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物,，知道它們有感覺,，會(huì)交流。

3,、感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗,。

教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺,，會(huì)交流,。

教學(xué)難點(diǎn)感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗,。

增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動(dòng)植物生命的習(xí)慣,。

多媒體課件,、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等教學(xué)過程

（一）,、新課導(dǎo)入,。

昨天，老師見了你們班的小朋友,，知道了你們班是個(gè)溫暖的家,，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭,，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢,？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ò鍟﹦?dòng)植物的畫面,。認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來。

（二）,、體會(huì)動(dòng)植物和人類一樣,，都有生命。

1,、看了這個(gè)___,，你會(huì)說些什么呢？（生交流）

它們是多么可愛呀,，生長在大自然中,，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗,！你看,，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,，長得多好呀。再看一看我們小朋友,，身體長得多棒呀,！

2、植物在生長,，動(dòng)物在生長,，小朋友也在生長。在生長過程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎,？走,，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長,、花兒開放,、小雞、青蛙成長畫面,。師相機(jī)解說：如,，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他,。

3,、問：小草會(huì)生長，大樹會(huì)生長,，還有什么會(huì)生長,？雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶,，還有什么會(huì)生寶寶,？（學(xué)生交流）

4、對,，（板書）：植物會(huì)生長,，動(dòng)物會(huì)生長，我們都會(huì)生長,。凡是會(huì)生長的都有生命?。┌鍟荷?、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗,，讓我們的地球更美麗。瞧,，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,，他真可愛；

今天,，我在一（四）班教室門口,，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動(dòng)物,、植物的生命,？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)。）

（三）,、體驗(yàn),、感悟生命的美麗。

1,、過渡：我們感受到動(dòng)物,、植物不僅有生命,，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）

2,、（師出示一盆鮮艷,、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花,，你看到它美麗的生命了嗎,？（生回答）

我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色,、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗,，給我?guī)砹丝鞓罚〉谝徽n美麗的生命（2）

3,、師出示一盆植物（蘆薈）,，我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎,？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣,，但它也給我?guī)砹丝鞓贰Ｄ隳懿虏聻槭裁磫?？（學(xué)生討論交流）

小結(jié)：像蘆薈這樣的植物,、動(dòng)物還有很多，很多,，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在,，我們的校園才像花園一樣,，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力,。

4,、你像認(rèn)識(shí)一樣照顧過植物、動(dòng)物嗎,？（相機(jī)問：你的心情怎樣,？）

（學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流）

5,、對呀,，動(dòng)植物是有感情的。就像小朋友說的那樣,，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下,，它們就會(huì)生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

6,、（板書）：動(dòng)植物不僅有感情,，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛,，看看美麗的世界,。晚上，小朋友們睡覺了,，牽?；ㄒ菜X了,。（讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物的感覺）

7,、,、板書：你看,，有的動(dòng)物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己,。（師做簡單講解）,。

過渡：每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力,，都用獨(dú)特的方式把自己生命的.美麗展現(xiàn)出來,；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也?huì)交流。

我們通過語言進(jìn)行交流,，你知道小動(dòng)物怎樣說話嗎,？（板書動(dòng)物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬,、小鳥它們可能會(huì)說什么呢,？（想像、交流）

小豬,、小鳥是有生命的,，它們也會(huì)說話，也會(huì)用它們自己的語言進(jìn)行交流,。所有的動(dòng)物,、植物和人一樣，有美麗的生命,。（板書）

8、今天,，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎,？（展示各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去,，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。

（四）、拓展,。

過渡：看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂,，想想都好開心；看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗,，想想都好幸福,。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子,，讓它和我們一起成長,。

1,、發(fā)花盆,、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花,。師示范種花過程,?！獙W(xué)生種花（放音樂《種太陽》）,。

2,、我們要天天照顧自己種下的花,，比一比,，誰的花最先發(fā)芽,，最早開花。老師請你做好觀察記錄,。（講解）

（五）,、總結(jié)：

李老師希望小朋友們播下的種子,，在你們的關(guān)心,、愛護(hù)下早點(diǎn)生根,、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí),，展現(xiàn)出它美麗的生命,。

（六）板書設(shè)計(jì)生命——美麗的——珍惜,、愛護(hù)第二課我們的生命（1）

1,、通過探尋自己的生命歷程,，了解成長的不易,，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2,、了解生命是有限的,，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命,。

重點(diǎn)：知道生命是有限的,，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命,。

難點(diǎn)：知道生命是有限的,，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命,。

關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程,，了解成長的不易,，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

1,、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①,、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同,？②問問爸爸,、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候,，他們有些什么想法,、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶,，他們是怎樣做的,？③、問一問爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶或者其他家人,，你出生的那一天,，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候,，他們的心情如何,？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí),，他們的心情又怎樣,？④、找出出生記錄或成長冊,，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少,，請家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服,、鞋帽和自己不同年齡的照片,，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事,。想一想,，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

2,、實(shí)物投影,。

3、錄音機(jī)。

4,、簡單的課件,。

四年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì)意圖 四年級(jí)上冊品德與社會(huì)課件篇五

熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人

了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景

學(xué)生利用休息時(shí)間,，從各種媒體宣傳中,，搜集一些典型的陋習(xí)事例。

搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料,；第二小組采訪城建局相關(guān)人士,，搜集家鄉(xiāng)不同時(shí)期的圖片錄像資料，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,；第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)的企業(yè)家,，了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事；第四小組走訪生產(chǎn)一線（建筑工地,、學(xué)校、醫(yī)院等）,，與父母對話,，同時(shí)可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片，制成采訪錄像片,。

教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)

（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)

(修改意見)

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1,、播放錄像（一巫婆手舞足蹈一番后,，念念有詞，口中噴酒后,，噴過的地方出現(xiàn)字跡,，邊上的群眾磕頭膜拜。）

2,、看了錄像你有什么想說的,？學(xué)生自由說。

二,、做實(shí)驗(yàn),，揭穿把戲。

1,、出示實(shí)驗(yàn)的器具,，示范實(shí)驗(yàn)（用氫氧化鈉在桌上寫字，把酚酞溶解于酒中放于水壺中,，然后把水壺中的液體噴灑在桌上,，桌上就會(huì)顯現(xiàn)剛才書寫的字。）

2、你又有什么話想說,？

3,、交流。

4,、師小結(jié),，揭示其中的奧秘。（氫氧化鈉溶解于水無色無味,，但碰到酚酞后便會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),，變成紅色。）

三,、說陋習(xí),，了解危害。

1,、在我們的日常生活中,，存在著這樣或那樣的陋習(xí)，這些陋習(xí)會(huì)破壞社會(huì)的文明與健康,，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失,，甚至犯罪，有的還會(huì)危及到生命,。讓我們來聽一聽江蘇阜寧縣吳灘鎮(zhèn)女青年王麗的含淚訴說吧,。

2、聽錄音,。

3,、聽了錄音，你有什么感受,？

4,、那么，在我們的日常生活中,，還有哪些陋習(xí)呢,？這些現(xiàn)象及行為又有哪些不良影響和危害？請同學(xué)們說一說,。

⑴小組交流,。（邊說邊出示課前搜集到的一些典型的陋習(xí)事例。）

⑵全班交流,。（各小組向全班介紹討論結(jié)果,。）

四、遠(yuǎn)離陋習(xí),，追求文明,。

1、這些陋習(xí)產(chǎn)生的危害可真不小，那我們能夠做些什么呢,？

2,、小組討論。

3,、交流,。

4、學(xué)生用自己喜歡的方式宣傳陋習(xí)的危害,。（畫宣傳畫,、寫標(biāo)語、寫倡議書等等,。）

5,、展示

附： 新春佳節(jié)本是合家團(tuán)圓的喜慶日子，然而對于我來說,，卻是一段不堪回首的痛苦往事,，爸爸因?yàn)槌聊缃Y(jié)果弄得家破人亡。

鄰居們都說媽媽的生命是因爸爸賭錢而斷送的,，我今生今世總忘不了1986年正月初四的那個(gè)夜里,，爸在外打麻將已兩天一夜沒有歸家。那天晚上,，我和弟弟都熟睡了。凌晨4點(diǎn)多鐘,，我一覺醒來發(fā)現(xiàn)媽不在床上,，以為媽出去找爸了?？僧?dāng)我點(diǎn)亮油燈,，走到堂屋時(shí)便聞到一股農(nóng)藥味，定睛一看,，可憐的媽媽躺在冰涼的東墻角一動(dòng)不動(dòng),，身旁有只“氧化樂果”農(nóng)藥瓶，媽媽就這樣永遠(yuǎn)地離開了我們,。

爸爸嗜賭成性,，媽媽常苦勸爸不要再去賭了,，可他不但不聽,，還常常賣家中糧食、雞蛋和用豬錢做賭本,，輸了錢后就回家打罵媽媽,，可憐的媽媽只有把淚水往肚里咽。記得她活著的時(shí)候，鄰里大媽們常稱贊媽媽是位勤勞儉樸的好媳婦,。她結(jié)婚十幾年,，穿的那件棉襖還是從娘家?guī)淼模尢グ褰Y(jié)了,，冬天冷得直篩糠,，也總舍不得添件新的。那年春節(jié),，爸把媽新年出人情,、賣米、賣黃豆,、賣3只老母雞好不容易才湊足的200塊錢,，三天不到輸個(gè)凈光。眼見著家里的日子實(shí)在過不下去了,，爸又好賭懶做,，村組干部教育也不聽，大約是媽媽涼透了心,，她捧起家中剩余農(nóng)藥……

從那始起我們父子3人苦度日月,，爸也常上媽的墳地痛哭。我家有三四畝承包田,，原來是爸和媽一起耕作,，可從媽離去后，家庭生活的重?fù)?dān)完全壓在爸爸一個(gè)人的肩上,。為了幫爸爸干活,，照顧年幼的弟弟，同時(shí)也為了減輕家里負(fù)擔(dān),，我只好在小學(xué)6年級(jí)被迫輟學(xué)回家,。

往事不堪回頭，如今正值春節(jié)和農(nóng)閑季節(jié),，我含淚訴說賭錢的危害,，希望引起人們的關(guān)注。,，孕育著錢財(cái)兩空,；，意味著家破人亡,，我誠勸現(xiàn)在仍像我爸過去那樣好賭的人,，趕快收心，為了你的父母,，妻子兒女心,，請不要再賭了,！