作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
三年級品德與社會教案設(shè)計意圖篇一
1,、知識與技能:了解父母為自己的成長付出了許多的心血,感受父母對自己的疼愛,喚起學(xué)生對父母由衷的愛,。
2,、過程與方法:積極主動地參與體驗活動,體會家庭親情,。
3,、情感、態(tài)度與價值觀:感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩,。
4,、行為習(xí)慣:在活動中學(xué)會關(guān)心父母,以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生體驗父母對自己的疼愛。
2,、懂得感激父母,。
多媒體課件(歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等),、親情樹及紙做的樹葉,、道具(爸爸用的茶杯、報紙等,,媽媽用的圍裙,、毛衣等,孩子用的籃球,、吃的食物,、喝的飲料等。),、每人一張親情卡,。
1課時
(一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)情感
小朋友,,有一首歌,,我會唱,你會唱,,大家都會唱,,這首歌唱出了每個孩子的心聲,打動著每個人的心靈,。(音樂聲起《世上只有媽媽好》)
在我們的日常生活中,,爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在,、無時不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題,。
(二)回憶疼愛——親情故事會
1,、學(xué)生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事
2、四人小組交流,。
(三)體驗疼愛——親情表演會
每當(dāng)我生日時……
有一次生病了……
有一次天突然下雨,,而我又沒帶傘……
2、小組表演,。教師觀察指導(dǎo),。
3、家庭劇場,。教師隨機(jī)采訪,。
(四)、深化認(rèn)識,,學(xué)會回報
在爸爸媽媽生病時……
在爸爸媽媽勞累時……
在爸爸媽媽忙碌時……
2,、學(xué)生任選一個題目,用一兩句話說一說“你會怎么做,?”
(五)深化情感,,親情綻放
1、父母對我們的恩情比山還高,,比海還深,,下面我們就用一首詩來表達(dá)一下我們對父母的一份敬意吧!(大屏幕顯示《父母的疼愛》)
爸爸媽媽
你們是樹,,
我是樹上的一片樹葉,、一朵花、一個果,。
是你們給了我一個溫暖的家,。
在你們的疼愛下,
我一天天快樂幸福地長大……
2,、讀了這首詩,,學(xué)了這一課,你有什么話要對爸爸媽媽說嗎,?請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上,。
(六)
此時此刻,我想我們每個同學(xué)的心都充滿著對父母的感激之情,,我?;厝ズ笤诟改傅膸椭乱沧鲆豢眠@樣的親情樹。如果你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事,,你就在大樹上貼一片樹葉,、一朵花或一個果,爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長,、天天快樂,!孩子們,我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽:(生齊念)祝爸爸媽媽天天快樂,!
三年級品德與社會教案設(shè)計意圖篇二
1,、知道自己的成長離不開家庭,離不開父母以及其他長輩的辛勤呵護(hù),。
2,、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗,、思考,,發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)含的道理。
3,、學(xué)會感恩父母對自己成長的辛勤付出,,萌發(fā)對父母及其他長輩的尊敬和孝敬之情。
1,、布置學(xué)生翻閱從小到大的相片,,與父母一起回憶成長過程中的一些事情,并挑選幾張令自己難忘的相片準(zhǔn)備與同學(xué)們交流分享,。
2,、布置學(xué)生主動向父母親了解自己在成長過程中出現(xiàn)過哪一些令父母難忘的事情。
3,、教師準(zhǔn)備:
①視頻《我的成長足跡》,。
②flash《媽媽的愛有多深》。
③故事《媽媽的謊言和淚水》,。
④音樂《媽媽的吻》,。
師:你們剛才看到了什么?想到了什么,?誰來說說,?
學(xué)生發(fā)言。
師小結(jié):是啊,。爸爸媽媽給了我們生命,,帶我們來到這個世界,他們還要辛辛苦苦哺育我們,,讓我們能夠茁壯成長,。今天我們就來聊聊我們的爸爸媽媽和其他長輩撫育我們成長的話題。
(板書課題:爸爸媽媽撫育我)
師:同學(xué)們,,你們能夠聯(lián)系你們的生活實際,,說說“撫育”是什么意思嗎,?
(生發(fā)表自己的看法:哺育、撫養(yǎng),、呵護(hù),、照顧我們成長等)
師:下面請同學(xué)們閱讀教科書p7-10頁,想想你看到了什么,?又會想到些什么?可以和同桌討論自己的看法,。)
學(xué)生閱讀,,交流、匯報,。
教師引導(dǎo):
1,、教科書上的底圖和襯圖意義深刻:鳥巢和鳥蛋意味著生命的孕育,就像我們的爸媽孕育我們一樣,;大鳥喂養(yǎng)嗷嗷待哺的小鳥就如我們的爸爸媽媽辛苦撫育我們一樣,。
2、豆博士的話告訴我們“虛歲”的來歷,,虛歲把母親懷孕的時間計算在內(nèi),,表示對生命的尊重。十月懷胎不容易,。
3,、書中的幾副插圖僅僅是我們生活中父母撫育我們的一些縮影,但是卻處處透出父母對我們的關(guān)愛之情,。
4,、“媽媽的一天”中的媽媽是我們所有父母生活的一個縮影,他們?nèi)找共賱?,寧可委屈自己,,也要無微不至地呵護(hù)我們,使我們能夠茁壯成長,。
觀看《媽媽的愛有多深》,,引起思考,為交流作鋪墊,。
師:同學(xué)們,,在你們的成長過程中,爸爸媽媽是怎么關(guān)心你們的呢,?讓我們夸一夸我們的爸爸媽媽吧,。
(1)4人小組交流活動。(學(xué)生出示自己的照片,,與小組成員分享成長中的故事,,感受父母在自己成長過程中給予自己的關(guān)心和呵護(hù)及由此帶來的快樂,、溫暖、幸福感覺)
(教師巡視,,相機(jī)評價或引導(dǎo),,提升)
(特別注意可能出現(xiàn)地一些特殊情形,比如,,班級中可能有來自單親家庭的學(xué)生,,他們在交流時可能會因不快樂的記憶而自尊心受損,教師要做好引導(dǎo)工作,,保護(hù)好孩子的自尊心,。再有,可能會有學(xué)生看著相片想起自己因為做錯事情挨父母批評教育之類的事情,。教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得:父母是他們的監(jiān)護(hù)人,,在孩子還未成年之前,父母必須對孩子負(fù)責(zé),,所以在孩子做錯事情或者偏離道德規(guī)范時提出批評,、教育,正是為了讓孩子能夠茁壯健康地成長,。)
(2)學(xué)生代表講爸媽撫育自己成長的故事,。(教師有意識地根據(jù)巡視情況選舉一兩個有代表性的學(xué)生到講臺前發(fā)言。)
師小結(jié):爸爸媽媽為了我們能健康,、快樂地成長,,不僅在生活上給我們提供吃穿住行等基本生存資料,而且在情感上,、精神上給與我們支持呵護(hù),,讓我們小小的心靈感覺安全,不會受到傷害,,此外,,他們還要關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況,甚至還可能為我們受委屈,。盡管如此,,可是父母卻很少、甚至從來不會埋怨自己的孩子,,更不會向我們要求回報,,在父母眼里,自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的,。今天老師給同學(xué)們帶來一個真實的故事《媽媽的謊言和淚水》,,想和同學(xué)們一起分享。
(展示) 媽媽的謊言和淚水
第一次參加家長會,。幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,,在板凳上連三分鐘都坐不了,,你最好帶他去醫(yī)院看一看?!被丶业穆飞?,兒子問她老師都說了些什么,她鼻子一酸,,差點流下淚來,。因為全班30位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差,;老師表現(xiàn)出不屑,。
然而她還是告訴她的兒子:“老師表揚(yáng)你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其它的媽媽都非常羨慕媽媽,,因為全班只有寶寶進(jìn)步了,。”那天晚上,,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,,并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了,,家長會上,,老師說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,,你兒子排名第40名,,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查,?!被丶业穆飞希飨铝藴I,。
然而,,當(dāng)她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心,。他說了,,你并不是個笨孩子,只要能細(xì)心些,,會超過你的同桌,,這次你的同桌排在21名?!闭f這話時,,她發(fā)現(xiàn),,兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來,。
她甚至發(fā)現(xiàn),,兒子溫順的讓她吃驚,好像長大了許多,。
第二天上學(xué)時,,去得比平時都要早。
孩子上了初中,,又一次家長會,。
她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,,因為每次家長會,,她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。
然而,,這次卻出乎她的預(yù)料,,直到結(jié)束,都沒聽到,。
她有些不習(xí)慣,。臨別,去問老師,,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,,考重點高中有點危險?!彼龖阎@喜的心情走出校門,,此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。
高中畢業(yè)了,。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時,,學(xué)校打電話讓她兒子去學(xué)校一趟。她有一種預(yù)感,,她兒子被清華錄取了,,因為在報考時,她給兒子說過,,她相信他能考取這所學(xué)校,。
媽媽悲喜交加,十幾年來凝集在心中的淚水一顆顆打在她手中的信封上,。
學(xué)生舉手發(fā)言,。
師小結(jié):(提升)這個故事講的是媽媽,其實不僅是媽媽,,還有我們的爸爸,,有些還是爺爺奶奶,,他們?yōu)榱藫嵊覀兂砷L,無私地付出和奉獻(xiàn)著,,期間還可能承受我們給他們帶來的傷害和委屈,,但是他們從來不會埋怨我們,寧可自己默默地承受著委屈,,也不讓我們受委屈,。他們對我們地愛是多么無私啊,!多么偉大?。」植坏萌藗兂Uf:母愛如水,,父愛如山,。讓我們一起來誦讀一首古詩來表達(dá)我們對媽媽爸爸的感恩之情吧。
課余搜集關(guān)于贊頌父母的資料,。(古詩詞,、、名言,、歌曲、卡片等
三年級品德與社會教案設(shè)計意圖篇三
1,、通過學(xué)生自己動手設(shè)計學(xué)校名片,,激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個性,。
1,、學(xué)生設(shè)計表格,搜集有特色的名片,。
2,、學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆,、剪刀等制作工具,。
兩課時。
通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力,,使學(xué)生們養(yǎng)成良好的審美情趣和良好的個性,。
第一課時
一、初識名片,,激趣導(dǎo)入
1,、生活中,,名片有什么作用?
2、小組交流自己帶來的名片,,看看別人在名片上介紹了什么,。
3、導(dǎo)入活動主題:同學(xué)們愿意為學(xué)校制作一張名片嗎?
二,、找出學(xué)校的特點
1,、你對學(xué)校有了哪些了解?(地理位置、校園環(huán)境,、教學(xué)設(shè)施,、榮譽(yù)、老師和同學(xué)的情況,、開展過的大型活動,。)
2、匯報結(jié)果,。
3,、游戲--“校園之最”快速搶答。
如:學(xué)校最有名的人是(),。
學(xué)校最美的地方在()等,。
4、教師小結(jié),。
三,、開始制作
1、剪一剪
找張硬卡尺,,剪成同學(xué)們自己喜歡的形狀,。
2、寫一寫,,畫一畫
把同學(xué)們自己設(shè)計好的內(nèi)容寫上去,,并配上圖畫。
3,、涂一涂
涂上同學(xué)們自己喜歡的顏色,,添上同學(xué)們自己喜歡的花紋,自己同樣和相近的顏色不要涂在一起,,會看不清邊界,。
師小結(jié):這樣我們學(xué)校的。名片就做好了,,給自己的同桌欣賞一下你們的名片吧,。
四、總結(jié)、拓展
第二課時
一,、復(fù)習(xí)舊知
復(fù)習(xí)如何做名片,,回顧一下我們找到了校園的哪些最美的地方。
二,、讓同學(xué)們理解自己是學(xué)校的小主人,,能為學(xué)校做的事很多
三、為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力
1,、發(fā)動同學(xué)們給教室掃掃地,。
2、發(fā)動同學(xué)們給學(xué)校的花澆澆水,。
3,、班級的物品丟了,讓同學(xué)沒找一找,。
4,、班級的掃帚壞了,讓同學(xué)們修一修,。
5,、讓同學(xué)們談?wù)勥€能想到什么好主意。
四,、說一說
如果你是校長,,你有什么辦法讓我們的學(xué)校更美好。
三年級品德與社會教案設(shè)計意圖篇四
1,、初步懂得長輩操持家務(wù),、養(yǎng)育自己的辛苦,要感激,、孝敬他們。
2,、初步養(yǎng)成尊重,、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母,,能理解父母對自己的嚴(yán)格要求。
在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法,,能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂,。
2課時。
2,、同學(xué)們自由交流后,,相機(jī)揭題:與爸爸媽媽有沖突,可以跟他們談心,把自己的心里話說出來,,心平氣和地解決,,千萬不能賭氣。
1,、出示課本內(nèi)容:“我的心事”(聽錄音),。
2、提向:假如你是滔滔,,你會怎樣做,?先小組活動,進(jìn)行角色扮演:一人當(dāng)爸爸,,一人當(dāng)滔滔,,父子好好地談?wù)勑模ń巧苫Q)。再匯報交流,,請你把老師當(dāng)爸爸,,談?wù)勀愕南敕ā?/p>
3、你知道爸爸對你有多大的期望嗎,?出示教科書范例:《畫筆的故事》(聽錄音),。
4、師:當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí),,這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊,。
師:在家里你有什么心事?請你寫在小紙條上,,再在小組內(nèi)交流,,一人說出自己的心事,其他三人幫他出主意,,可以說說該怎樣與父母談心,,最后全班交流。
1,、你想成為孝敬之星嗎,?下面我們就要開展這樣一次活動,首先請大家匯報課前一周的調(diào)查情況,。學(xué)生自由交流,,調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報告可以展示出來,隨機(jī)選擇幾個相對集中的問題進(jìn)行活動,,例如:爸爸老抽煙,,爸爸、媽媽吵架了,,爸爸生病了,,媽媽下崗了,。
2、小組模擬活動:各小組白選(或自定)一個內(nèi)容,,分角色進(jìn)行摸擬表演活動,。
3、選兩個小組上臺表演,。
4,、師總結(jié):今天,我們通過活動,,知道了平時在家里要多和父母談心,、了解他們的想法和對自己的期望,也要把自己的一些愿望及時告訴他們,,做到心靈相通,。
1、請學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”:讀一讀,,評一評,,議一議,改一改,。
2,、各小組派代表展示匯報,并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事,。
3,、師總結(jié):看來大家對“愛心留言條”已不陌生,它確實是我們家庭生活中的調(diào)味劑,,利用好它,,會使我們的家庭更溫暖。
1,、比一比,,看誰的“愛心留言條”寫得好。
(1)小麗的奶奶生病住院了,,請你代小麗寫一份“愛心留言條”,。
(2)星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點,請你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”,,免得他們擔(dān)心。
2,、比賽開始,,限時5分鐘。
3,、展示同學(xué)們的作品,,評出前八名。
4、如果有時間還可以設(shè)計更新穎,、更漂亮的“愛心留言條”,,別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方,給他們一份驚喜,,效果必將出人意料,。
1、師:其實孝敬父母的方法還有很多,,談心,、撰寫愛心留言條之外,還可以怎樣做,?說一句知心話,,送一張愛心卡,畫一幅畫,,寫一首小詩,,生活中給父母夾菜、倒茶,、讓座,、捶背、學(xué)習(xí)上主動自覺,,與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法,。
2、出示《游子吟》,,齊聲吟誦,。
議一議:哪一句最能表達(dá)對父母的敬愛之情?請摘抄下來,。
三年級品德與社會教案設(shè)計意圖篇五
全冊共分五個單元,、17個主題。每個主題都不在是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,,而是學(xué)生感興趣的一個個話,,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我,、對他人,、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,形成基本的道德觀,。兒童的發(fā)展是整體性,學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的,。從開放的特點講,,教科書不再是傳統(tǒng)意義的教學(xué)之本或羅列知識的清單,,而是教師組織教學(xué)活動的資源之一,在某種意義上它要成為引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的‘引子’,。從情感角度說,。為加強(qiáng)德育的有效性、培養(yǎng)學(xué)生積極,、健康的生活態(tài)度,、本教材重視實際生活中現(xiàn)實性的、情境性的,、形象化的情感教育和審美教育,。形式活潑服從于內(nèi)容的需要。
體例特點是教科書每單元下設(shè)3-5個主題,,各主題下分設(shè)三級主題(或稱為活動內(nèi)容),。各單元體列結(jié)構(gòu)又分主題文字、提示語,、旁邊,、情境對話、照片,、圖標(biāo),、學(xué)生作品、空白框等,。
面對三年級第二學(xué)期學(xué)生的特點,,針對學(xué)生的基礎(chǔ)特點,對學(xué)生實施不同層次的教育,,教育方法要靈活運用,。
1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間,、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、懂得家庭責(zé)任感,,之間應(yīng)相互溝通、平等相待,、正化解矛盾,。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間真實的友誼,,學(xué)會理解他人,、尊重。關(guān)心他人,。
4,、感受身邊的勞動者帶給自己的方便,尊重并感謝他們,,珍惜他們的勞動成果,。
5、了解各民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情,,理解和尊重不同民族的文化,、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),共建祖國大業(yè),。
讓學(xué)生通過實際體驗,、學(xué)會如何做人、如何生活,。
1,、以教科書為內(nèi)容適當(dāng)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
2,、以社會生活為背景映襯學(xué)生的心靈世界,。
3、側(cè)重學(xué)生的社會調(diào)查,、社會觀察,、社會實錄等教學(xué)環(huán)節(jié)。
每周一個主題,,穿插復(fù)習(xí),。每周大約三課時。
三年級品德與社會教案設(shè)計意圖篇六
1,、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動,,體會學(xué)校生活的快樂,以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系,。
2,、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板,、專欄,、校園特色角等,感受校園文化的豐富內(nèi)涵,,在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時,,獲得積極的人生啟迪。
3,、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績,,形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感,在潛移默化之中,,讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望,。
4,、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校,,以開闊學(xué)生的視野,,增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。
1,、教學(xué)重點:體會學(xué)校生活的快樂,,以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵,,增強(qiáng)對學(xué)校的親近感,。
2、教學(xué)難點:從校園文化中,,獲得積極的人生啟迪,,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生為校爭光的愿望,。
1,、收集學(xué)校開展的各種活動的照片,學(xué)校的展板,、專欄,、文化墻、校園特色角等的照片,,以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片,。
2、收集我國不同地區(qū),、不同時期和不同類型學(xué)校的照片,。
(一)音樂引入:
1、播放歌曲《校園中的喜悅》
(二)豐富多彩的學(xué)校生活,。
1,、看圖片,了解學(xué)校開展了哪些活動,。
2,、說說自己參加學(xué)校活動的紀(jì)念品,,回憶自己參加的學(xué)?;顒樱缛腙爼r的照片,,參加活動時的照片,,比賽中獲的獎,春游時買的小紀(jì)念品,活動后寫的,,上課時畫的圖畫,,制作的美術(shù)作品。
3,、講一講對自己印象最深的學(xué)?;顒印?/p>
(三)校園文化探秘,。
1、將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告,。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”,、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開,。
2,、小組討論,學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么,。
3,、“小小設(shè)計師”:以小組為單位,結(jié)合實際,,動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境,,并交流一下自己的設(shè)計。
(四)我給學(xué)校寫歷史,。
1,、以小組為單位,調(diào)查,、訪問學(xué)校成立至今的歷程,,學(xué)校歷年來取得的成績,優(yōu)秀學(xué)生,、模范教師的事例,。
2、種形式向全班同學(xué)匯報各組資料,。
3,、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想,暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的,。
(五)學(xué)習(xí)研究活動,。
1、給出研究課題:不同地區(qū)的學(xué)校,;不同時期的學(xué)校,;不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組,,開展研究學(xué)習(xí),。
2,、請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流,介紹自己小組的研究課題,。
3,、教師分別對各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解,,生生之間,、師生之間共同學(xué)生。
4,、教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想,,曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校,。
三年級品德與社會教案設(shè)計意圖篇七
珍惜時間就是要學(xué)會利用時間,,合理安排時間。要啟發(fā)學(xué)生從一點一滴做起,,合理安排時間,。“合理安排時間”這一主題設(shè)計了“時間的妙用”和“合理安排學(xué)與玩”這兩個活動內(nèi)容,。
“時間的妙用”出示了四幅圖,,其中有浪費時間的現(xiàn)象,也有珍惜時間的現(xiàn)象,。接著出示一個案例,,合理安排五件事,學(xué)生通過討論評議學(xué)會合理安排時間,。
“合理安排學(xué)與玩”采用連環(huán)畫形式,,讓學(xué)生評議畫中人物的作息時間。
1,、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時間的,。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時間與玩耍,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計作息時間表。
引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍,。
第一課時間的妙用
一,、問題導(dǎo)入
二、活動過程
活動一,、調(diào)查討論
1,、學(xué)生說說家人或朋友是怎樣利用時間的,他們對時間是怎樣看的。
2,、觀察第7頁圖片,。
3、學(xué)生討論以上哪是珍惜時間,,哪是浪費時間的現(xiàn)象,。
活動二、“我”的時間我做主
1,、學(xué)生觀察第8頁圖片,。
2、小組討論,,怎樣安排五件事才能最節(jié)約時間,。
3、比一比,,評一評,哪個小組安排最合理,。
小結(jié):在日常生活中,,要學(xué)會合理安排時間。有些事情可以同時做,,而有些事情必須先后做,,要學(xué)會統(tǒng)籌安排。
活動三,、時間大比拼
1,、看誰在最短時間內(nèi)完成四件事:收拾書包、帶紅領(lǐng)巾,、聽完一首兒歌,、喝一杯熱水。
2,、請兩位同學(xué)比賽,。
3、獲勝者說自己是怎樣安排時間的,,為什么這樣安排,。
三、學(xué)習(xí)小結(jié)
學(xué)生談收獲,,教師總結(jié):合理安排時間,,你就會成為時間的主人。
第二課時合理安排學(xué)與玩
活動一,、識圖討論
1,、觀察第9頁圖片。
2、說一說,,哪些是合理安排時間,,哪些是浪費時間的現(xiàn)象。
3,、學(xué)生討論如何處理好學(xué)與玩的關(guān)系,,才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。
活動二:小記者在行動
1,、小記者采訪同學(xué),,看他們是怎樣安排節(jié)假日的。
2,、辯析交流,,看誰的節(jié)假日愉快而有意義。
活動三,、“我”的雙休日
1,、教師發(fā)表格。
2,、學(xué)生填寫自己是如何安排雙休日的作息時間的,。
3、小組內(nèi)交流,,不合理的地方加以修改,。
談收獲
1、同學(xué)們,,經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),,你的收獲是什么?(學(xué)生談收獲。)
2,、教師總結(jié):在日常生活中,,我們每個人都應(yīng)該從點點滴滴的小事做起,學(xué)會珍惜時間,、合理安排時間,。