在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
幼兒家訪記錄內容 幼兒家訪記錄內容小班篇一
向家長反映孩子在校情況,，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間,。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸,，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性,，但同時缺乏自我約束力,。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上,，要么用橡 皮砸前面的同學,，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵,，要么打開窗戶朝窗外大喊,，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去,，和同學的關系也不是很融洽,。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天,，讓該生做一個令人喜歡的孩子,。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著,，便有些心酸,，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手,，為此總是感到很頭疼，但也在思考,，為什么她 會這樣,。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,，渴望與其他孩子一起玩耍,，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達這種情緒,，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,，以此來引起別人的關注,。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂,。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老 師,，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子,，告訴她怎樣是對,，怎樣是錯，怎樣和別人交往,，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長 很長,，她將來該怎么辦,，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流,，從平時的一些表現看,，她有一顆向上的心,，比如她喜歡參加活動,，或做手工制品，動作的協(xié) 調程度也不亞于其他孩子,，只是一些習慣不好,，希望能夠引起家長的注意。
幼兒家訪記錄內容 幼兒家訪記錄內容小班篇二
家訪或接待家長主要事由
向家長匯報學生的學習情況,，探討教育方式,。
家訪內容：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學習,，所以對其學習情況也不是很清楚,。
（2）老師向其家長反映該生學習情況：近段時間，該生在學習上有所進步,，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè),，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經常不完成作業(yè),。老師提醒過多次,，但效果不明顯,。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學習上多用用心,，多督促一下,。
家訪手記：
多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學習,，對孩子的教育方式也很簡單,，動不動就打罵。一直在思考,，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響,。小 的時候，孩子因為沒有反抗的能力可能會畏懼家長的威嚴,，會保持沉默,，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長,，當孩子慢慢有自我的意識時,，家長再用這樣 粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地形成逆反心理,，往往將家長的話放置一邊,，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中,，孩子的 性格也會變得孤僻,，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀,。
幼兒家訪記錄內容 幼兒家訪記錄內容小班篇三
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校學習情況,，商討如何提高該生的學習成績。
家訪內容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話,，也能融入到集體中,，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性,，天天不完成作業(yè),，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經常給小組丟分,，因此學習成績也不理想,，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼,。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè),，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預習和復習,?？梢泽w諒家長忙于生計,，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況,，讓孩子感受到態(tài)度的重要,。 家訪手記：
隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦,，因為學生在校時間太短了,，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部,，我班外來務工子女特別多,，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄,，對孩子往往放之不管。老師
忙于各種活動,，實在沒有精力單獨輔導孩子,，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想,，素質教 育在農村如何落實,？在客觀條件有限、師資比較缺乏,、家長意識淡薄,、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質,？值得我們深思,。
幼兒家訪記錄內容 幼兒家訪記錄內容小班篇四
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式,。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生是一個非常聰明的男孩,，如果能踏踏實實學習，應該很出色,，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎知識,。正因為如此，孩子學起來非常吃力,，也就大大降 低了學習的主動性和積極性,。上課因為聽不懂，所以經常做小動作,，課下作業(yè)也不能按時完成,，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關系也不是很融洽,。我覺得我們 首先應該做的就是讓該生能夠靜下來,，從最基本的知識開始補,，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的',。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看,，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時候覺得特別可惜,，希望家長能配合一下,，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子,，他的到來,，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè),，張口罵人打架等,。這個孩子思維能力很強， 反應很快,，如果態(tài)度認真一點,，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣,，沒有打下堅實的基礎,。他將來會走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中,。我希望家長能有意識地多關注一下孩子,，讓他能夠及時調整心態(tài)，下定決心補習功課,，盡快趕上來,。
幼兒家訪記錄內容 幼兒家訪記錄內容小班篇五
家訪或接待家長主要事由
家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現,。
家訪內容：
（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜,，很懂事，上課專注力比較好,，學習態(tài)度很認真,，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進,。 作文有內容可寫,，能有自己的想法，但缺少細致的描寫,。該生比較膽小,，上課很少回答問題，需要多鍛煉,，增強自信,，變得大方開朗一些,。
（2）家長向老師反映情況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè),。當家長詢問他的學習時,，孩子總是不樂意，家長很是頭疼,。
（3）家長愿意與老師積極配合,，希望該生能夠更自信一些。
家訪手記：
這是一個內向的男孩子,，從不多言多語,，很靜，做事讓老師很放心,，但也缺少活力和自信,。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會,，今天的教育一定要為其 適應社會作鋪墊?，F在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地,？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己,，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走,。況且周圍的世 界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢,？一切要靠自己,，靠自己打拼一片天地。因此,，在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識,，培養(yǎng)其適應未來社會的心態(tài)和能力。一 個人的性格在某種程度上很難改變,，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展,，因此要學著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學習、生活和交往,。
