在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
幼兒家訪記錄內(nèi)容 幼兒家訪記錄內(nèi)容小班篇一
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生,，使該生能真正融入到同學(xué)中間,。
家訪內(nèi)容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情,，有向上的積極性,，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上,，要么用橡 皮砸前面的同學(xué),，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵,，要么打開窗戶朝窗外大喊,，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去,，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天,，讓該生做一個令人喜歡的孩子,。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著,，便有些心酸，這是個可憐的孩子,。她經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考,，為什么她 會這樣,。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,，渴望與其他孩子一起玩耍,，當(dāng)這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達(dá)這種情緒,，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似她沒有煩惱,，其實(shí)她也沒有真正的快樂,。他人的排斥使她倍感孤獨(dú)，作為老 師,，我能為她做點(diǎn)什么呢,？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對,，怎樣是錯,，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情,。孩子的路還很長 很長,，她將來該怎么辦，我覺得家長應(yīng)該多考慮考慮，而不是放任自流,，從平時的一些表現(xiàn)看,，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動,，或做手工制品,，動作的協(xié) 調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好,，希望能夠引起家長的注意,。
幼兒家訪記錄內(nèi)容 幼兒家訪記錄內(nèi)容小班篇二
家訪或接待家長主要事由
向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式,。
家訪內(nèi)容：
（1）其姐姐反映父母干活很忙,，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)情況也不是很清楚,。
（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)情況：近段時間,，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè),，書寫也比較整潔規(guī)范,，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次,，但效果不明顯,。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心,，多督促一下,。
家訪手記：
多次和該生單獨(dú)交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí),，對孩子的教育方式也很簡單,，動不動就打罵。一直在思考,，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響,。小 的時候，孩子因?yàn)闆]有反抗的能力可能會畏懼家長的威嚴(yán),，會保持沉默,，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長,，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時,，家長再用這樣 粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地形成逆反心理,，往往將家長的話放置一邊,，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾,。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的 性格也會變得孤僻,，一旦走上社會,，將會影響其人生觀和世界觀。
幼兒家訪記錄內(nèi)容 幼兒家訪記錄內(nèi)容小班篇三
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)情況,，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績,。
家訪內(nèi)容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中,，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大,。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè),，每天都是利用課間和中午時間來完 成,，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績也不理想,，最基本的字詞出錯也很多,，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),，畢竟這是一個鞏固的過程,，同 時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?？梢泽w諒家長忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在,，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子感受到態(tài)度的重要。 家訪手記：
隨著素質(zhì)教育的開展,，越來越感受到后進(jìn)生該怎么辦,，因?yàn)閷W(xué)生在校時間太短了，各類活動增多,，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，我班外來務(wù)工子女特別多，家長 疲于生計(jì),，對孩子教育的意識比較淡薄,，對孩子往往放之不管。老師
忙于各種活動,，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想,，素質(zhì)教 育在農(nóng)村如何落實(shí),？在客觀條件有限,、師資比較缺乏、家長意識淡薄,、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下,，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思,。
幼兒家訪記錄內(nèi)容 幼兒家訪記錄內(nèi)容小班篇四
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校情況,，探討該生的教育方式。
家訪內(nèi)容：
老師向家長反映情況：
該生是一個非常聰明的男孩,，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,。正因?yàn)槿绱?，孩子學(xué)起來非常吃力，也就大大降 低了學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。上課因?yàn)槁牪欢?，所以?jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成,，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們 首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜下來,，從最基本的知識開始補(bǔ),，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的',。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看,，他有很大的發(fā)展?jié)?力，所以有時候覺得特別可惜,，希望家長能配合一下,，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調(diào)皮的孩子,，他的到來,，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè),，張口罵人打架等,。這個孩子思維能力很強(qiáng)， 反應(yīng)很快,，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),，他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。他將來會走一條什么樣的道路,，也許總 在搖擺中。我希望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子,，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài),，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來,。
幼兒家訪記錄內(nèi)容 幼兒家訪記錄內(nèi)容小班篇五
家訪或接待家長主要事由
家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。
家訪內(nèi)容：
（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜,，很懂事,，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，書寫比以前有進(jìn)步,，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。 作文有內(nèi)容可寫,，能有自己的想法,，但缺少細(xì)致的描寫。該生比較膽小,，上課很少回答問題,，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信,，變得大方開朗一些,。
（2）家長向老師反映情況：該生在家能按時完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè),。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時,，孩子總是不樂意，家長很是頭疼,。
（3）家長愿意與老師積極配合,，希望該生能夠更自信一些,。
家訪手記：
這是一個內(nèi)向的男孩子,，從不多言多語，很靜,，做事讓老師很放心,，但也缺少活力和自信。一直在想,，今天的孩子總有一天要走上社會,，今天的教育一定要為其 適應(yīng)社會作鋪墊。現(xiàn)在競爭激烈,，孩子如何找到自己的一席之地,？這就需要自薦和自信,，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走,。況且周圍的世 界瞬息萬變,，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己,，靠自己打拼一片天地,。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識,，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力,。一 個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的發(fā)展,，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),、生活和交往。
