作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班主題活動(dòng)小手與小腳教案及反思 小班《小手小腳》教案篇一

1,、學(xué)習(xí)兒歌,，有表情地會朗誦兒歌。

2,、通過觀察圖片,、手指等游戲了解兒歌。

3,、感受同伴之間的游戲樂趣,。

1、手指畫一張,。2,、幼兒用書一套。3,、磁帶,。

1、通過講述故事的形式來引導(dǎo)幼兒的趣味性,，然后提問幼兒故事中所包含的幾個(gè)問題,。

如：故事中講述的手指媽媽有幾個(gè)寶寶，寶寶的名字叫什么,。

展示幼兒圖書,，手指畫面提問有關(guān)手指的問題。u

如：第一幅小孩指的哪個(gè)手指,，手指叫什么名字,。

2、 通過簡筆畫,，加深幼兒對手指的認(rèn)識,。

如：畫個(gè)手指畫，提問幼兒手指的名字,。

通過場景,、變換等魔術(shù)等形式來引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌,，反復(fù)練習(xí),。

3,、放磁帶讓幼兒伴讀,，之后一邊伴讀一邊作動(dòng)作。

幼兒與幼兒之間分角色表演,，為鞏固幼兒對手指的認(rèn)識,，以至于達(dá)到會說會唱兒歌的最終目的。

4、仿編兒歌,。

小班主題活動(dòng)小手與小腳教案及反思 小班《小手小腳》教案篇二

1,、能明白自個(gè)兒有小手與小腳,，清楚它們的簡易用處。

2,、能體會童謠的韻律,，依照自個(gè)兒的理解,，學(xué)著改編童謠,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

孩子印的小手與小腳,，孩子像片,。

1、找找：

孩子瞅瞅自個(gè)兒印的小手與小腳,，哪一個(gè)小手與小腳是自個(gè)兒的,。

2、懂得童謠：“小手與小腳”

教師念童謠,，一邊念一邊做動(dòng)作,。

你有幾只小手?小手會做啥?

小手會洗面，會梳頭發(fā),，它的本事怎樣?

教師將小手的這段再念1遍,。

我有2只小小手，會洗面,，會梳頭發(fā)，我的小手本事大,。

師：你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路,，會跑步，它的本事怎樣?

教師將小腳的1段再念1遍。

我有2只小小腳,，會走路,，會跑步，我的小腳本事大,。教師跟幼兒一塊兒念念童謠,，一邊念一邊做動(dòng)作。

3,、改編童謠：

幼兒教師帶著孩子看像片

像片上的你在干啥?你的小手還會有何本事?幼兒教師依照孩子講的小手的本事改編童謠的內(nèi)容,，并與孩子一塊兒念。例如：我有2只小小手,，會畫畫,，會著裝，我的小手本事大”,。

你的小腳另外還有啥本事?

孩子說一說小腳的本事,，改編童謠內(nèi)容。

實(shí)時(shí)記錄：在今日的游戲教學(xué)里,，我讓小孩學(xué)習(xí)了“小手與小腳”的童謠,，根本目的讓孩子能明白自個(gè)兒有小手與小腳，清楚它們的簡易用處,，并懂得改編童謠,。孩子你們看這兒有很多小手與小腳是你自個(gè)兒的?孩子們一下就把自個(gè)兒的小手與小腳找著啦。教師要考一考你們,，你們的小手有何本事,。讓孩子自個(gè)兒施展，說說自個(gè)兒的小手會做啥事,。(個(gè)別)學(xué)念童謠：“小手與小腳”教師念童謠,，一邊念一邊做動(dòng)作。

你有幾只小手?小手會做啥?孩子把會干的事情說出來,，它的本事大還是小?(集體念,，個(gè)別念)

你們的小手本事好大，會洗面,，會梳頭發(fā),。

如此你們的小腳會做啥?

師：你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路，會跑步,，他的本事大嗎?集體跟念童謠,。(個(gè)別)讓

孩子瞅瞅像片，改編童謠：

如：我有2只小小手,，會畫畫,，會著裝，我的小手本事大。你的小腳另外還有哪一些本事?

如：會跳,、會踢球,。

小班主題活動(dòng)小手與小腳教案及反思 小班《小手小腳》教案篇三

目標(biāo)：感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌,。

準(zhǔn)備：幼兒的手印腳印

1,、請幼兒找一找哪個(gè)小手印、腳印是自己的,。

2,、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，便于幼兒記憶,，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動(dòng)作,。

3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng),，根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容,。

目標(biāo)：

1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動(dòng)作（踏,、跳,、走、跑）,。

2,、提高音樂節(jié)奏感

準(zhǔn)備：音樂

1、小腳本領(lǐng)大：我們的小腳會干什么,？

2,、欣賞音樂，熟悉音樂,，了解歌詞,。“歌曲的名稱叫什么,，歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”,。

3、讓幼兒用動(dòng)作理解踏,、跳,、走、跑,。跟著音樂,，教師念歌詞，幼兒做動(dòng)作,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

目標(biāo)：可以將大小，形狀相同的圖形配對,。

準(zhǔn)備：小雞、小鴨,、狗熊,、小朋友的腳印和對應(yīng)的鞋子

1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印,。

2.出示一些漂亮的小鞋子,，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊(duì),。

小班主題活動(dòng)小手與小腳教案及反思 小班《小手小腳》教案篇四

1,、教育幼兒尊重和關(guān)心老人。

2,、體會關(guān)心他人不僅給別人也給自己帶來的快樂,。

1、故事《小火爐》的掛圖

2,、事先聯(lián)系好幼兒家中的幾位老人參加活動(dòng)

3,、幼兒與家中老人的合影

4 錄音機(jī)、磁帶,、海報(bào)紙,、筆

1、師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事《小火爐》

2,、根據(jù)故事內(nèi)容提問：媽媽和圓圓是怎樣關(guān)心老奶奶的',？

3、請幼兒拿出自己和家中老人的合影,，介紹自己和老人的關(guān)系并說說自己是如何關(guān)心家中的老人的,。

4、分組活動(dòng)：教師邀請4位幼兒家中的老人,，請她們來和幼兒分享生活的經(jīng)驗(yàn),，請幼兒問她問題。

5,、請幼兒邀請老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

6,、總結(jié)分享：把

幼兒想為家中的老人做的事記錄下來，制作成海報(bào),。

附： 歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

你的眼睛里,，有呀有個(gè)我，我的眼睛里,，有呀有個(gè)你,，

我們兩個(gè)人對呀對面坐,，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈,。

小班主題活動(dòng)小手與小腳教案及反思 小班《小手小腳》教案篇五

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手和腳，認(rèn)識手和腳的基本部分,。

2,、通過游戲的方式，掌握五根手指的名稱,。

手和腳是我們的好朋友,，它們能幫我們做很多的事情。那,，我們的小手小腳有時(shí)什么樣子的呢,？我們今天來認(rèn)真看一看。

哦,，我發(fā)現(xiàn)了：我有兩只手,，每只手有5根手指頭。前面是手心,，后面是手背,。

哎呀，我的手指頭上有花紋,。而且每一根手指的花紋都不一樣哦,！老師告訴我們這叫“指紋”。每一個(gè)人的指紋都是不同的,，我們來互相看看吧,！

脫下鞋襪看一看：我們的腳又有幾部分呢？腳趾,、腳心,、腳背、腳跟,。有的部分和手差不多,，有的卻不同。我們還發(fā)現(xiàn)老師的腳比我們的腳要大好多呢,！