作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
小班主題活動小手與小腳教案及反思 小班《小手小腳》教案篇一
1,、學(xué)習(xí)兒歌,，有表情地會朗誦兒歌,。
2、通過觀察圖片,、手指等游戲了解兒歌。
3,、感受同伴之間的游戲樂趣,。
1、手指畫一張,。2,、幼兒用書一套。3,、磁帶,。
1、通過講述故事的形式來引導(dǎo)幼兒的趣味性,，然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題,。
如：故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什么,。
展示幼兒圖書,，手指畫面提問有關(guān)手指的問題,。u
如：第一幅小孩指的哪個手指，手指叫什么名字,。
2,、 通過簡筆畫，加深幼兒對手指的認(rèn)識,。
如：畫個手指畫,，提問幼兒手指的名字。
通過場景,、變換等魔術(shù)等形式來引導(dǎo)幼兒玩游戲,、念兒歌，反復(fù)練習(xí),。
3,、放磁帶讓幼兒伴讀，之后一邊伴讀一邊作動作,。
幼兒與幼兒之間分角色表演,，為鞏固幼兒對手指的認(rèn)識，以至于達(dá)到會說會唱兒歌的最終目的,。
4,、仿編兒歌。
小班主題活動小手與小腳教案及反思 小班《小手小腳》教案篇二
1,、能明白自個兒有小手與小腳,，清楚它們的簡易用處。
2,、能體會童謠的韻律,，依照自個兒的理解，學(xué)著改編童謠,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
孩子印的小手與小腳，孩子像片,。
1,、找找：
孩子瞅瞅自個兒印的小手與小腳，哪一個小手與小腳是自個兒的,。
2,、懂得童謠：“小手與小腳”
教師念童謠,，一邊念一邊做動作。
你有幾只小手?小手會做啥?
小手會洗面,，會梳頭發(fā),，它的本事怎樣?
教師將小手的這段再念1遍。
我有2只小小手,，會洗面,，會梳頭發(fā)，我的小手本事大,。
師：你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路,，會跑步，它的本事怎樣?
教師將小腳的1段再念1遍,。
我有2只小小腳,，會走路，會跑步,，我的小腳本事大,。教師跟幼兒一塊兒念念童謠，一邊念一邊做動作,。
3,、改編童謠：
幼兒教師帶著孩子看像片
像片上的你在干啥?你的小手還會有何本事?幼兒教師依照孩子講的小手的本事改編童謠的內(nèi)容，并與孩子一塊兒念,。例如：我有2只小小手,，會畫畫，會著裝,，我的小手本事大”,。
你的小腳另外還有啥本事?
孩子說一說小腳的本事，改編童謠內(nèi)容,。
實時記錄：在今日的游戲教學(xué)里,，我讓小孩學(xué)習(xí)了“小手與小腳”的童謠，根本目的讓孩子能明白自個兒有小手與小腳,，清楚它們的簡易用處，并懂得改編童謠,。孩子你們看這兒有很多小手與小腳是你自個兒的?孩子們一下就把自個兒的小手與小腳找著啦,。教師要考一考你們，你們的小手有何本事,。讓孩子自個兒施展,，說說自個兒的小手會做啥事。(個別)學(xué)念童謠：“小手與小腳”教師念童謠,，一邊念一邊做動作,。
你有幾只小手?小手會做啥?孩子把會干的事情說出來,，它的本事大還是小?(集體念，個別念)
你們的小手本事好大,，會洗面,，會梳頭發(fā)。
如此你們的小腳會做啥?
師：你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路,，會跑步,，他的本事大嗎?集體跟念童謠。(個別)讓
孩子瞅瞅像片,，改編童謠：
如：我有2只小小手,，會畫畫，會著裝,，我的小手本事大,。你的小腳另外還有哪一些本事?
如：會跳、會踢球,。
小班主題活動小手與小腳教案及反思 小班《小手小腳》教案篇三
目標(biāo)：感受兒歌的韻律,，根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。
準(zhǔn)備：幼兒的手印腳印
1,、請幼兒找一找哪個小手印,、腳印是自己的。
2,、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作,，便于幼兒記憶，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動作,。
3,、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng)，根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容,。
目標(biāo)：
1,、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作（踏、跳,、走,、跑）。
2,、提高音樂節(jié)奏感
準(zhǔn)備：音樂
1,、小腳本領(lǐng)大：我們的小腳會干什么？
2,、欣賞音樂,，熟悉音樂，了解歌詞,?！案枨拿Q叫什么,，歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。
3,、讓幼兒用動作理解踏,、跳、走,、跑,。跟著音樂，教師念歌詞,，幼兒做動作,。
4、幼兒學(xué)唱歌曲,。
目標(biāo)：可以將大小,，形狀相同的圖形配對。
準(zhǔn)備：小雞,、小鴨,、狗熊、小朋友的腳印和對應(yīng)的鞋子
1.教師出示小腳印,，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印,。
2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子,。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊,。
小班主題活動小手與小腳教案及反思 小班《小手小腳》教案篇四
1、教育幼兒尊重和關(guān)心老人,。
2,、體會關(guān)心他人不僅給別人也給自己帶來的快樂。
1,、故事《小火爐》的掛圖
2,、事先聯(lián)系好幼兒家中的幾位老人參加活動
3、幼兒與家中老人的合影
4 錄音機,、磁帶,、海報紙、筆
1,、師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事《小火爐》
2,、根據(jù)故事內(nèi)容提問：媽媽和圓圓是怎樣關(guān)心老奶奶的'？
3,、請幼兒拿出自己和家中老人的合影，介紹自己和老人的關(guān)系并說說自己是如何關(guān)心家中的老人的,。
4,、分組活動：教師邀請4位幼兒家中的老人,，請她們來和幼兒分享生活的經(jīng)驗，請幼兒問她問題,。
5,、請幼兒邀請老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》
6、總結(jié)分享：把
幼兒想為家中的老人做的事記錄下來,，制作成海報,。
附： 歌曲《拍手唱歌笑哈哈》
你的眼睛里，有呀有個我,，我的眼睛里,，有呀有個你，
我們兩個人對呀對面坐,，拍手唱歌笑哈哈,，笑呀笑哈哈。
小班主題活動小手與小腳教案及反思 小班《小手小腳》教案篇五
1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手和腳,，認(rèn)識手和腳的基本部分。
2,、通過游戲的方式,，掌握五根手指的名稱。
手和腳是我們的好朋友,，它們能幫我們做很多的事情,。那，我們的小手小腳有時什么樣子的呢,？我們今天來認(rèn)真看一看,。
哦，我發(fā)現(xiàn)了：我有兩只手,，每只手有5根手指頭,。前面是手心，后面是手背,。
哎呀,，我的手指頭上有花紋。而且每一根手指的花紋都不一樣哦,！老師告訴我們這叫“指紋”,。每一個人的指紋都是不同的，我們來互相看看吧,！
脫下鞋襪看一看：我們的腳又有幾部分呢,？腳趾、腳心、腳背,、腳跟,。有的部分和手差不多，有的卻不同,。我們還發(fā)現(xiàn)老師的腳比我們的腳要大好多呢,！
