作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
托班小小班教案小手小腳篇一
1,、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中,，理解“搓,、捏、撓,、敲”的意思,。
2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述,。
3,、對(duì)小手游戲感興趣。
小手能干的照片
1,、手指游戲
2,、小手的本領(lǐng)
剛才我們用什么做游戲了?你覺得小手能干嗎?你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲,、穿衣服,、穿鞋子、用剪刀)
總結(jié)：你們的小手真能干,，會(huì)用勺子,，會(huì)穿褲子,，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子,，會(huì)畫畫,，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲,。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些,，小手會(huì)做更多的事情的。
3,、小手游戲
下面,，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做,，如果我說“小手小手拍拍”,，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干,。
小手小手拍拍,，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,，小手小手搓一搓,。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏,。
小手小手拍拍,，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍,，小手小手藏一藏,。
3.引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手,，小手就趕快放到腿上,，好嗎?
4.教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手,，提醒他們盡快把手放在腿上,，并請(qǐng)他們說說自己的小手藏在哪里了。
5.游戲反復(fù)進(jìn)行,。
托班小小班教案小手小腳篇二
1.在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中,，理解“搓、捏,、撓,、敲”的意思。
2.嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述,。
3.對(duì)小手游戲感興趣,。
課件-能干的小手
一,、手指游戲
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
二,、小手的本領(lǐng)
1,、.教師：剛才我們用什么做游戲了?
你覺得小手能干嗎?
你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲,、穿衣服,、穿鞋子、用剪刀)
2,、小結(jié)：你們的.小手真能干,，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子,，會(huì)穿衣服,，會(huì)穿鞋子，
會(huì)畫畫,，會(huì)用剪刀,，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些,，小手會(huì)做更多的事情的,。
三、小手拍拍
教師：我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲,。
請(qǐng)你按我的要求去做,，如果我說“小手小手拍拍”,，小朋友們就要拍拍手,，看看誰的小手最能干。
小手小手拍拍,，小手小手敲一敲,。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓,。
小手小手拍拍,，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,，小手小手撓一撓,。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏,。
四,、游戲：找小手
教師：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，
大手一摸到小手,，小手就趕快放到腿上,，好嗎?
五,、教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手,，
提醒他們盡快把手放在腿上,，并請(qǐng)他們說說自己的小手藏在哪里了。
六,、游戲反復(fù)進(jìn)行,，結(jié)束活動(dòng)。
托班小小班教案小手小腳篇三
1.在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中,，理解“搓,、捏、撓,、敲”的意思,。
2.嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。
3.對(duì)小手游戲感興趣,。
課件-能干的小手
一,、手指游戲
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
二,、小手的本領(lǐng)
1,、.教師：剛才我們用什么做游戲了?
你覺得小手能干嗎?
你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲,、穿衣服,、穿鞋子、用剪刀)
2,、小結(jié)：你們的小手真能干,，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子,，會(huì)穿衣服,，會(huì)穿鞋子，
會(huì)畫畫,，會(huì)用剪刀,，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些,，小手會(huì)做更多的事情的,。
三、小手拍拍
教師：我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲,。
請(qǐng)你按我的要求去做,，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手,，看看誰的小手最能干,。
小手小手拍拍,，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,，小手小手搓一搓,。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏,。
小手小手拍拍,，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍,，小手小手藏一藏,。
四、游戲：找小手
教師：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,，
大手一摸到小手,，小手就趕快放到腿上，好嗎?
五,、教師悄悄地走到幼兒的身后,，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，
提醒他們盡快把手放在腿上,，并請(qǐng)他們說說自己的小手藏在哪里了,。
六、游戲反復(fù)進(jìn)行,，結(jié)束活動(dòng),。
