時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校的教學(xué)計劃篇一

為了進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,，實現(xiàn)實驗材料的科學(xué),、分類,、分級和檔案管理，增強實驗水平和效果,，更好,、更全面地實施素質(zhì)教育，促進教育發(fā)展,。

根據(jù)國家教委頒布的教學(xué)大綱,，實驗教學(xué)課程全面開放，實驗開放率達到90%以上,，可以指導(dǎo)學(xué)生自己完成每一個實驗,，形成一定的實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)實踐,、實驗和觀察能力。

1,、實驗室工作由校長直接管理和指導(dǎo),，實驗室設(shè)兼職管理員，即實驗員,，具體管理實驗室工作,。

2.實驗室管理員的任務(wù)和目標(biāo)；

(1)實驗者必須制定科學(xué)的教學(xué)計劃,，各年級的科學(xué)教學(xué)工作必須按照計劃進行實驗教學(xué),。實驗教學(xué)需要填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃,、演示實驗單,、分組實驗單等表格。

(2)進行實驗教學(xué)前,，必須準(zhǔn)備好實驗所需的儀器和材料,。教師要做好每組實驗的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟,、實驗過程和方法,，并寫出相應(yīng)的實驗方案，保證實驗的科學(xué)性、安全性和有效性,。

(6)在材料歸檔過程中注意材料的質(zhì)量和數(shù)量,，并響應(yīng)相應(yīng)的要求；

2,、實驗室設(shè)備管理

實驗室管理人員不僅要管理材料的收發(fā),，還要管理實驗室設(shè)備和日常工作。

(2)做好相關(guān)實驗設(shè)備的申報和采購工作,；

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室,，處理好實驗室和儲藏室的用電，對設(shè)備,、用具進行安全保管,、管理和工作，防止事故發(fā)生,。

3.其他相關(guān)工作

(1)做好與實驗室和實驗室管理相關(guān)的一系列工作,；

(2)如有不足，及時調(diào)整補充,，使之日趨完善,。

學(xué)校的教學(xué)計劃篇二

以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo),，認真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強體育課堂教學(xué)的改革,，樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生堅持體育鍛煉的意識和能力,。高質(zhì)量做好學(xué)校體育工作。

二,、工作目標(biāo)

1,、加強體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動體育教學(xué)改革與教學(xué)研究,，提高體育教師的理論水平,、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。教師要以學(xué)生發(fā)展為中心,，注重學(xué)生的身心發(fā)展,，促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,。本學(xué)期要加強對學(xué)生進行課堂常規(guī)教學(xué),。

2、加強運動隊訓(xùn)練工作,，堅持科學(xué)訓(xùn)練,，保證訓(xùn)練時間、提高訓(xùn)練質(zhì)量,，認真制定訓(xùn)練計劃,，積極主動的開展訓(xùn)練活動。為提高學(xué)生的競技水平打下良好的基礎(chǔ),。

要進行安全教育,。

三、工作重點

1,、加強體育教學(xué)工作管理,，積極組織各種教育教學(xué)活動，提高體育教師授課水平,，使體育教學(xué)改革不斷深入,。

2、認真安排好課間操和體育課外活動,，保證課間操質(zhì)量,，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理,，活動形式內(nèi)容豐富,。

四、具體活動安排

日期活動內(nèi)容主持人備注第一周教研組活動制定各項學(xué)科計劃教導(dǎo)處第二周教研組活動：研究討論有關(guān)競賽訓(xùn)練事項,。蘇福興第三周教研組活動： 研究討論運動員資格審查事項,。教導(dǎo)處第五周教研組活動：“青年教師公開課”陸剛上教導(dǎo)處第七周教研組活動：李萍公開課蘇福興第八周教研組活動：研究討論體質(zhì)測試上報事項蘇福興第十周教研組活動：盧雪芬公開課。

學(xué)校的教學(xué)計劃篇三

物理是八年級新開學(xué)科,，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)進取性,。但也有不利的一面,，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)進取性大減,。這就需要教師在思想上作進一步糾正,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的進取性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的本事,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時,，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)＂一切為了學(xué)生的發(fā)展＂，要樹立＂一切為了學(xué)生的發(fā)展＂的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗,，加強與學(xué)生生活，科學(xué),，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。

本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室,，二,、運動和能量，三,、聲,，四、在光的世界里,，五,、物態(tài)變化，六,、質(zhì)量和密度,。具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究,、討論交流,、動手做、活動,、我的設(shè)計,、家庭實驗室、走向社會,、物理在線幾大個板塊,。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識,。教材在資料選配上,，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學(xué)習(xí)方法上,，進取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，經(jīng)過學(xué)生自我動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了貼合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認知規(guī)律,，又堅持了知識的結(jié)構(gòu)性,。經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的.科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。鼓勵學(xué)生進取大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵學(xué)生進取動手,、動腦、經(jīng)過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。幫忙學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道學(xué)習(xí)的軌道,。

2、幫忙學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自我進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。激發(fā)并保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、激發(fā)并保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。4、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、課件進行教學(xué)。

1,、知識與技能

⑴初步認識聲,、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。⑵初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理知識,，并且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

⑶具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄實驗數(shù)據(jù),，明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2、過程和方法

⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察本事,。

⑵能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的本事。

⑶經(jīng)過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本事,。

⑷經(jīng)過參與科學(xué)探究活動,，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理本事,。

⑸學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括本事,。

⑹能書面或口頭表達自我的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流本事,。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴能堅持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

⑵具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

⑷有將自我的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點,。

⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有夢想，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和職責(zé)感。

1,、在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，僅有處于進取狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識,，獲得相應(yīng)的本事。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

學(xué)校的教學(xué)計劃篇四

采用的是上海市盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材編寫組以國家教委制定的《中度智力殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要》為依據(jù),，編寫了以生活板塊內(nèi)容為主線的中度弱智單元主題教材。該冊課文偏重識字教學(xué),，圍繞生活教材內(nèi)容通過單元主體的橫向聯(lián)系,，選擇了一些與生活密切相關(guān)的字詞和句子作為課文，同時注重字的復(fù)現(xiàn)率,，穿插了識字部分,。課后練習(xí)還選取了大量的兒歌，通過跟讀，以達到語言訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合,。教材使用對象為智商在50以下的中重度弱智學(xué)生,。教材課文部分主要由兩部分組成。即認讀字詞與認識筆畫,。

全班共有10名學(xué)生,。多為智力殘疾，個別伴有多重殘疾,。其中兩名自閉,。智力程度、自理程度,、行為習(xí)慣差異顯著,。其中有幾位學(xué)生，入學(xué)時間較長,，能比較好的遵守課堂規(guī)定,、學(xué)校紀(jì)律。而還有相當(dāng)一部分學(xué)生是以前沒有接受過學(xué)校學(xué)習(xí),，或者少有接受,。因此對學(xué)校生活不是很適應(yīng)，不能很好的融入集體生活,?；顫姾脛樱煺鏍€漫,。思想品德不成熟,，屬于形成階段的初步時期。對于指令的理解還有執(zhí)行力還有待加強,。學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活能力處于逐步形成階段。

1,、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師團結(jié)同學(xué)的思想品質(zhì),。能夠見到老師向老師問好，放學(xué)離校主動和老師說“再見”,。改善學(xué)生想做什么就做什么缺點,，培養(yǎng)對指令的理解和執(zhí)行能力。

2,、知識能力目標(biāo)：

（1）掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

畫”的筆畫。理解和運用語言文字,，具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力差一點的能夠聽指令,，準(zhǔn)確的做動作,。知道課文出現(xiàn)字的指代意思。能夠基本的表達,。

3、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,。

1,、重視學(xué)生個別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語文知識水平,。適當(dāng)調(diào)整課文要求,。以適應(yīng)和促進學(xué)生能力的發(fā)展為起點進行教學(xué)。

2,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，在生活中還原課本知識，展開豐富多彩的語文實踐活動,，溝通課本內(nèi)外,。拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生對語文知識的理解和語文實踐的機會,。

3,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的坐姿和持久的注意力作為重點,，嚴(yán)格訓(xùn)練。語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合，檢查評比促進,，持之以恒,。

4、在語言上,，對語言發(fā)展能力好的學(xué)生,，盡可能規(guī)范其發(fā)音。發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達的能力,。發(fā)展其口語交際能力,。教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),。

5,、對能力好的學(xué)生，強調(diào)要求對字詞的認讀與理解,。而對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,，重點是聽懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀(jì)律。

6,、在作業(yè)方面,，根據(jù)學(xué)生能力差異，以及學(xué)習(xí)要求的不同,，在作業(yè)的布置上有很大的不同,。對能力好的學(xué)生，作業(yè)布置主要是基本筆畫的書寫練習(xí)以及字詞的認識,、書寫,。對能力差一點的學(xué)生，作業(yè)主要為口頭敘述,，朗讀,。