總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

首先,，在思想方面。本人熱愛(ài)祖國(guó),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策,，嚴(yán)格要求自己,，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,，處處都以為人師表的形象立之,。為了祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)并成為對(duì)社會(huì)有用的人才，甘愿做一名默默無(wú)聞的辛勤園丁,。

其次,，在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級(jí)2班語(yǔ)文科目教學(xué)和初一,、二的習(xí)字教學(xué)工作,。為了教好語(yǔ)文,，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄,。平時(shí),，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),，本人都認(rèn)真積極地參與,，并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙,、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計(jì)好教案,。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué),。總之,，都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力,，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題,。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解,、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心,。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí),，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,，集體的凝聚力,，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣,。

由于本地區(qū)是偏遠(yuǎn)的山區(qū)，學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,，平時(shí)閱讀書(shū)籍,、報(bào)刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對(duì)這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書(shū)籍,，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,，延長(zhǎng)他們的借書(shū)時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后,，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。

本校的學(xué)生由于一些原因,，口頭表達(dá)能力較差,。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上,，多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答,，并加以肯定,、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量,，樹(shù)立他們的信心,。平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀,，并且在班里舉行一些朗讀比賽,，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易,。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣,。

此外,，本人還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)等一些活動(dòng)，全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。

總之,，本人自踏上教師這一崗位以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè),，一直在努力做好本人的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索,?！?/p>

中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

11月6日（星期四），xx中學(xué)一行20人在副校長(zhǎng)陳xx,、教務(wù)處盧xx主任的帶領(lǐng)下于早晨8：30準(zhǔn)時(shí)趕到xx中學(xué),，雙方短暫協(xié)商后，按預(yù)定方案從9：00開(kāi)始正式開(kāi)展活動(dòng),。第二節(jié)課由我校教師進(jìn)行常態(tài)課展示,，第三節(jié)由xx中學(xué)教師上示范課，兩校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、生物老師均參與了聽(tīng)課。

本次活動(dòng)的主題是“同課異構(gòu),，相互探討”,，xx中學(xué)老師與我校老師就相同的教材內(nèi)容用兩校不同的課堂模式上課，讓我校師生感受了湘波“262”課堂模式的特色,，領(lǐng)略了湘波名師風(fēng)采,。

下午第六節(jié)課分學(xué)科組進(jìn)行了評(píng)課議課和交流討論，雙方都肯定了兩種模式的優(yōu)勢(shì),，并就不足之處提出了中肯的建議,。第七節(jié)課在閱覽室進(jìn)行了集中交流與活動(dòng)總結(jié)。xx中學(xué)教務(wù)處盧主任毫不保留地介紹了他們的“五化”管理經(jīng)驗(yàn),，即“管理服務(wù)化,、培訓(xùn)福利化、教研專(zhuān)業(yè)化,、課改自主化,、文化多元化”。最后,，兩校達(dá)成共識(shí),，做為漣源的兩所課改學(xué)校，我們可以資源共享,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，摟抱發(fā)展,，形成漣源課改名校共同體,。

活動(dòng)之后,，本人進(jìn)行了如下思考：

xx“262”模式中的“6”就是課堂有六個(gè)環(huán)節(jié)，即課前導(dǎo)入,、自主學(xué)習(xí),、討論交流，展示提升,、當(dāng)堂檢測(cè),、課堂小結(jié)。我校的“五環(huán)”模式為練習(xí)反饋,、自學(xué)討論,、展示提升、梳理鞏固,、達(dá)標(biāo)抽測(cè),。其中三個(gè)主要環(huán)節(jié)是相同的，都是宗法于xxxx中學(xué)與xxx市中學(xué),，不同的環(huán)節(jié)在課堂中只占有幾分鐘時(shí)間,，是否強(qiáng)調(diào)這些小環(huán)節(jié)對(duì)課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果沒(méi)有多大影響。所以說(shuō),，兩校的課堂模式?jīng)]有本質(zhì)區(qū)別,。

我們兩校的課改都始于20xx年，都于20xx年在全校三個(gè)年級(jí)全面推進(jìn),，四年來(lái),，兩校都進(jìn)行了艱難的探索，都取得了很不錯(cuò)的成效,，所以我認(rèn)為課改的成效不在于模式的好壞,，模式也沒(méi)有好壞之分。課改的成效應(yīng)該取決于是否有先進(jìn)的課改理念,，取決于是否有先進(jìn)理念指導(dǎo)下的堅(jiān)定行動(dòng),。xx中學(xué)課改成效的取得，得益于他們有一個(gè)用先進(jìn)課改理念武裝起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體,，得益于他們有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、工作責(zé)任心強(qiáng)、思想積極上進(jìn)的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,。

我校課堂高度開(kāi)放,，學(xué)生表現(xiàn)精彩。課代表組織能力強(qiáng),，能獨(dú)立主持課堂,；小組長(zhǎng)責(zé)任心強(qiáng)，在“兵教兵”時(shí)儼然是老師,；其他學(xué)生也表現(xiàn)優(yōu)秀,，能積極點(diǎn)評(píng),、質(zhì)疑,、補(bǔ)充,。但教師對(duì)模式的理解不夠深刻，操作生硬,，課堂模式化嚴(yán)重,，沒(méi)有個(gè)性。同時(shí),，教師知識(shí)功底淺薄,，業(yè)務(wù)能力有待加強(qiáng)。

語(yǔ)文課教師功底深厚,，很有教學(xué)機(jī)智,，善于引導(dǎo)啟發(fā)，課堂模式規(guī)范,，但“有模無(wú)痕”,，境界很高。我曾經(jīng)用一個(gè)比喻評(píng)價(jià)肖xx老師的課,，說(shuō)肖老師的課流暢自然,，如行云流水，更如一曲優(yōu)美舞蹈,。xx邱xx老師的課如是也,。

數(shù)學(xué)教師肖xx教材處理能力強(qiáng)，重視定理的推導(dǎo)與辨析,，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，重視抽測(cè)達(dá)標(biāo)。生物教師李xx很有親和力,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。工作責(zé)任心強(qiáng)，課前準(zhǔn)備充分,，能獨(dú)出心裁地準(zhǔn)備各種生物材料和演示實(shí)驗(yàn),。

總之，加強(qiáng)工作責(zé)任心,，培養(yǎng)教師創(chuàng)新地管理班級(jí)和創(chuàng)新地教學(xué),；重視教師培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師素養(yǎng),，這就是我們要向xx中學(xué)學(xué)習(xí)之處。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本人本學(xué)期擔(dān)任初一(3)(4)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué),。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀(guān)念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),，貫徹了*教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種*和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在： 備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開(kāi)課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

時(shí)光荏苒,，白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了，本學(xué)年我擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初制定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，對(duì)本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作特做總結(jié),。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

首先：注意新課導(dǎo)入新穎,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn),，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。

教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū),；通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。本學(xué)年我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)而努力拼搏,！在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),，為自己充電來(lái)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己,，以便今后能更好的做好自己的本職工作,，成為一名優(yōu)秀的教師。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。

深入鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)年就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi),、歸納和總結(jié),，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

講究方法，提高效率,，采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

研究學(xué)情，有的放矢,，教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)年初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。

作文積累,，增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣,。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,，每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)年自編自寫(xiě)兩到三本書(shū),。

強(qiáng)化文言文閱讀理解,，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實(shí)詞的一詞多義,，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析,，且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考,、人人過(guò)關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀(guān)其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此,，從初三年的上學(xué)年就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

注重自主性和開(kāi)放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。

課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)年我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。5月份到xx中去研討課,，除此以外我還積極參加學(xué)校,、局教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄,，寫(xiě)感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

本學(xué)年我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足,，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足,，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,，中考取得好成績(jī),。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本期根椐學(xué)校教學(xué)管理部的安排,，本人繼續(xù)承擔(dān)初三年級(jí)（5）、（20）,、（21）,、（23）班共四個(gè)教學(xué)班的政治科教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)的全部計(jì)劃目標(biāo)和內(nèi)容,，達(dá)到了較好的復(fù)習(xí)備考效果。現(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下：

對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握,，對(duì)一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用,。比如學(xué)習(xí)了憲法后，學(xué)生了解了憲法是國(guó)家的根本大法,，只有憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)才是公民最基本的權(quán)利和義務(wù),，當(dāng)自己的合法權(quán)利受到侵犯時(shí)，懂得運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益,，而不能用非法手段來(lái)維護(hù),，從而使學(xué)生明確了憲法的重要性。

抓住重難點(diǎn),，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析,。采取單元考試的方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重要概念的理解掌握,，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),，對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)材料分析題進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí),，這樣讓學(xué)生在考試中樹(shù)立信心,。考試后對(duì)試卷進(jìn)行全部批改,，并對(duì)學(xué)生考試情況,、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)。評(píng)講試卷時(shí)也做到有的放矢,，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,，并做好筆記。通過(guò)考試,、復(fù)習(xí),、評(píng)講,，使學(xué)生掌握的知識(shí)更加牢固。

在教學(xué)中做到因材施教,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。

在開(kāi)學(xué)初讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),，對(duì)于較差的同學(xué)多給鼓勵(lì),，幫助他們樹(shù)立信心；對(duì)成績(jī)較好的表?yè)P(yáng),。這樣使學(xué)生能積極主動(dòng)配合教學(xué),，從而完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的,。在實(shí)施教育教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展,。

在教學(xué)中還有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析引導(dǎo),，諄諄善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì),。從而使學(xué)生樹(shù)立法制觀(guān)念和紀(jì)律觀(guān)念,，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的力，從而使自己養(yǎng)成良好的守法習(xí)慣,，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從而達(dá)到教育的目的。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

光陰荏苒，時(shí)光如梭,，一學(xué)期一晃而過(guò),，回顧剛剛走過(guò)的這一學(xué)期，可謂緊張而又忙碌,。因?yàn)槲覀兊膱?zhí)著和堅(jiān)毅,，我們收獲了許多，現(xiàn)將上學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié),，以便今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更大的成效。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)

上學(xué)期，我除了擔(dān)任九年級(jí)七班的語(yǔ)文課之外,，還負(fù)責(zé)我校的教材征訂和發(fā)放,，以及教務(wù)處其他工作。工作中,，我本著為學(xué)生負(fù)責(zé),，為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好自己的本職工作,。作為教務(wù)處一員,，我嚴(yán)格要求自己，每天堅(jiān)持提前到校,，打掃辦公室衛(wèi)生,，做好一天的準(zhǔn)備工作。上學(xué)期由于七年級(jí)招收學(xué)生超過(guò)我們的預(yù)算,，結(jié)果所需教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們預(yù)定的370套,，給學(xué)生籌措教材，費(fèi)勁了周折,，教材的分發(fā)持續(xù)了一個(gè)多月,。為減性學(xué)生的影響，我天天打電話(huà)向書(shū)店催書(shū)，一旦書(shū)店的書(shū)到校,，我不管時(shí)間的早晚,，自己的疲倦與否，都第一時(shí)間把書(shū)發(fā)到學(xué)生手中,。教學(xué)上,，我嚴(yán)格要求自己，備好每一節(jié)課,，管好每一個(gè)學(xué)生,。一學(xué)期，我從沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞碌⒄`學(xué)生的一節(jié)課,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)總是精批精改,，一旦在學(xué)生的日記中發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)學(xué)生的思想上出現(xiàn)波動(dòng)，我都積極的找學(xué)生座談,，進(jìn)行疏導(dǎo)和幫助,，因此，我深受所教班級(jí)學(xué)生的愛(ài)戴,。

二,、模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與課題研究

在上學(xué)期,，教務(wù)處活動(dòng)較多：迎接區(qū)視導(dǎo)檢查,、語(yǔ)言文字示范校驗(yàn)收、信息示范化驗(yàn)收等,，以及學(xué)校內(nèi)部的聽(tīng)評(píng)課,、文學(xué)社活動(dòng)等，作為教務(wù)處一員,，我積極參與其中,，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)收集材料，整理檔案,，盡自己所能,，任勞任怨。學(xué)校安排的假期值班,，日常帶班制度,，我都是模范執(zhí)行，從不因個(gè)人家庭瑣事耽誤學(xué)校的工作,，本著個(gè)人的再大的也是小事,，學(xué)校的再小的也是大事的原則，盡職盡責(zé)的干好自己的本職工作,。教學(xué)上,，我認(rèn)真鉆研教材,，積極學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力提高自己的課堂教學(xué)效率,。與其他四位教師申報(bào)的語(yǔ)文課題“提高學(xué)生日記寫(xiě)作能力途經(jīng)研究”在濱州市教研室立項(xiàng)。我所任教的學(xué)科的成績(jī)?cè)谀杲K統(tǒng)考中名列前茅,。

總之,，上學(xué)期，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),，忙忙碌碌的時(shí)候較多,，但仔細(xì)思索，工作中還有許多地方需要改進(jìn),。比如，平時(shí)的工作頭緒較多,，但有些工作實(shí)際意義并不大,，這就要求我在今后的工作中避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象，努力實(shí)現(xiàn)工作實(shí)效的最大化,；其次,，工作疲于應(yīng)付的較多，個(gè)人有思路的較少,。純粹應(yīng)付各種類(lèi)型的檢查較多,，而精心研究個(gè)人學(xué)業(yè)的時(shí)候較少，這也是在本學(xué)期的工作中需要非常注意的一點(diǎn),，做事首先要分清主次,；最后，沒(méi)有注重個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提升,。上一學(xué)期的工作主要是跟著別人走,，沒(méi)有突出自己的特點(diǎn)，更沒(méi)有重視自己的業(yè)務(wù)能力的提升,，因而自己在教學(xué)水平上基本沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn),，這也是很可怕的，常此以往容易形成人的一種惰性心理,，今學(xué)期必須好好克服,。教師的本職就是教書(shū)育人，在今后的工作中,，我會(huì)牢記這一點(diǎn),，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀(guān)逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚,，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她,，說(shuō)她的.字寫(xiě)得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里,，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò),，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美,。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作,；學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng),；生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

1、 教學(xué)處于4月2日進(jìn)行了本學(xué)期第三次教學(xué)常規(guī)檢查，各組首席教師對(duì)全體教師的聽(tīng)課,、備課數(shù)量及質(zhì)量進(jìn)行了全面檢查,，教學(xué)處檢查了各教研組的教研活動(dòng)記載和集體備課情況，并于4月3日在各辦公室張貼通報(bào)了檢查結(jié)果,。

2,、 為強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范教育教學(xué)行為,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面檢查任課教師的教案編寫(xiě)、作業(yè)批改,、課堂教學(xué)情況,、檢查評(píng)估任課教師的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)處于4月7日至4月15日對(duì)高二年級(jí)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo),。絕大多數(shù)教師全部使用了多媒體輔助教學(xué),，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，教師使用多媒體的能力明顯提高,。在這次教學(xué)視導(dǎo)中存在的問(wèn)題有：少數(shù)教師還不會(huì)使用多媒體輔助教學(xué)或使用不熟練,，個(gè)別教師生搬硬套下載課件，課堂教學(xué)效果不理想,；有些蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)未參與聽(tīng)課,，有些組內(nèi)教師未全員聽(tīng)課，這是對(duì)活動(dòng)的不重視,，對(duì)講課教師的不尊重,；少數(shù)教師作業(yè)批改次數(shù)少，不達(dá)要求,。望各處室、各年級(jí)積極配合,，共同強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理工作,。

3、 4月16日下午第三,、四節(jié)課,，萬(wàn)校長(zhǎng)主持召開(kāi)了首席教師和備課組長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)總結(jié)了高二教學(xué)視導(dǎo)情況,，安排了高一,、高二期中考試事宜，就期中試題命制的規(guī)范性等方面做了具體要求,，并要求備課組長(zhǎng)及時(shí)寫(xiě)出試題質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告,，報(bào)告中應(yīng)體現(xiàn)及格率、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布,、各班成績(jī)對(duì)比,、試題命制的質(zhì)量及存在的問(wèn)題,，試題反饋出來(lái)教學(xué)中存在的問(wèn)題及整改措施。

4,、 4月22日下午,，萬(wàn)校長(zhǎng)主持了全體教職工會(huì)，對(duì)期中考試監(jiān)考,、閱卷等工作做了周密的安排,，對(duì)監(jiān)考員職責(zé)、考室的安排布置,、閱卷工作,、考試分析都做了明確要求，同時(shí)要求各備課組及時(shí)召開(kāi)備課會(huì)分析期中考試成績(jī),，并要求高一,、高二年級(jí)組在5月9日前召開(kāi)年級(jí)期中考試成績(jī)分析會(huì)。期中考試為期三天（4月23日----25日）,，對(duì)于考試期間違紀(jì)的師生及時(shí)作了通報(bào),，并在考后及時(shí)把期中考試師生違紀(jì)情況通報(bào)及處理意見(jiàn)及時(shí)上傳到校內(nèi)網(wǎng)。

5,、 4月25日—27日安排了期中考試的閱卷及登分工作,。

6、主題課外活動(dòng)蓬勃開(kāi)展：4月英語(yǔ)組組織了英語(yǔ)作文競(jìng)賽,，化學(xué)組組織了第二屆化學(xué)競(jìng)賽,，地理組主辦了老河口鄉(xiāng)土風(fēng)情櫥窗展，語(yǔ)文組組織了書(shū)畫(huà)競(jìng)賽參賽作品征集,。望其它組按學(xué)期初制定的學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃按時(shí)保質(zhì)地開(kāi)展主題課外活動(dòng)。

xx市高級(jí)中學(xué)教學(xué)處

20xx年5月5日