作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園疫情心理疏導(dǎo)教育教案 幼兒園疫情心里疏導(dǎo)預(yù)案篇一

切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心，全院上下要以全力做好防控工作為工作目標(biāo)，以堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢頭、堅(jiān)決做好法院機(jī)關(guān)疫情防控工作,、堅(jiān)決維護(hù)社會大局穩(wěn)定為總體要求，采取切實(shí)有效措施,，堅(jiān)決做好疫情防控各項(xiàng)工作,，為社會穩(wěn)定和振興發(fā)展提供司法服務(wù)和保障,。

成立明溪法院應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情心理疏導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，在疫情期間進(jìn)行疫情應(yīng)對的`部署與規(guī)劃,，開展心理干預(yù)指導(dǎo)工作,，建立疫情預(yù)防干預(yù)機(jī)制，全員參與,，形成合力,。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

（一）全面領(lǐng)導(dǎo)本院干警及申訴信訪或者申請其他訴訟服務(wù)事項(xiàng)當(dāng)事人的心理疏導(dǎo)工作，對重大危機(jī)事件作出決策處理,；

（二）參加上級相關(guān)工作會議并做好落實(shí),；

（三）執(zhí)行本院疫情防控相關(guān)工作；

（四）監(jiān)督執(zhí)行工作紀(jì)律,，督導(dǎo)檢查本院心理疏導(dǎo)工作的落實(shí)；

（五）做好相關(guān)文字記錄,，形成檔案,。

（一）通過疫情相關(guān)信息以及心理健康知識的教育和宣傳，加強(qiáng)全院干警關(guān)于新型冠狀病毒的了解與認(rèn)識,，改善消極情緒,，提高挫折應(yīng)對能力和情緒調(diào)節(jié)能力，做好疫情工作的相關(guān)預(yù)防,。

（二）通過心理輔導(dǎo)和干預(yù),，對持有不良情緒的來訪者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有序開展緊急心理危機(jī)干預(yù)和心理疏導(dǎo)工作,，科學(xué)應(yīng)對在開展心理疏導(dǎo)工作中出現(xiàn)的突發(fā)緊急問題,，采用合理方式宣泄壓力，增進(jìn)現(xiàn)實(shí)適應(yīng)度,，盡快恢復(fù)心理平衡,。

工作職責(zé)：開通免費(fèi)心理疏導(dǎo)熱線，以接受過心理熱線培訓(xùn)的心理健康工作者和有突發(fā)公共事件心理危機(jī)疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的志愿者為主,，組建專業(yè)疏導(dǎo)隊(duì)伍,。

幼兒園疫情心理疏導(dǎo)教育教案 幼兒園疫情心里疏導(dǎo)預(yù)案篇二

（一）提高政治站位。做好新冠肺炎患者,、隔離人員及家屬心理疏導(dǎo)和社會工作服務(wù),，保護(hù)人民群眾身心健康、維護(hù)社會大局穩(wěn)定的重要措施,。全區(qū)各部門,、各單位要切實(shí)增強(qiáng)做好疫情下各重點(diǎn)人群心理疏導(dǎo)工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感,，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾生命安全和身心健康,，切實(shí)營造強(qiáng)信心,、暖人心、聚民心的社會氛圍,。

（二）強(qiáng)化責(zé)任,。各部門、各單位要明確工作職責(zé)和工作要求,，建立工作專班,，確定牽頭人和具體負(fù)責(zé)人，做到有人負(fù)責(zé),、有人組織,、有人推動、有人監(jiān)督,，進(jìn)一步完善和落實(shí)日常精準(zhǔn)管控有效疏導(dǎo),、遇突發(fā)及時(shí)發(fā)現(xiàn)快速妥處的常態(tài)化機(jī)制，建立工作臺賬,，推動各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)落實(shí),。

（三）精準(zhǔn)施策。加強(qiáng)統(tǒng)一管理,，各部門,、各單位將各類目標(biāo)人群新冠肺炎心理疏導(dǎo)工作納入疫情防控整體部署，做到統(tǒng)一管理,。實(shí)施分類干預(yù),，針對各類目標(biāo)人群不同的心理疏導(dǎo)服務(wù)需求，采用分類分級處理原則進(jìn)行分類干預(yù),。采取綜合施治,，多種渠道運(yùn)用各類心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。強(qiáng)化保密,，嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私,。

（一）新型肺炎確診患者及家屬；

（二）新冠肺炎疑似患者,；

（三）隔離醫(yī)學(xué)觀察人員,；

（四）低保對象、特困人員,、特殊困難老年人,、困境兒童、殘疾人,；

（五）疫情防控一線醫(yī)務(wù)工作者,、公安民警等一線工作人員；

（六）流浪乞討人員,、公安監(jiān)管場所被監(jiān)管人員,、社區(qū)服刑人員,、刑滿釋放人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員,、社會面戒毒人員等特殊人群,；

（七）社會公眾。

（一）強(qiáng)化組織實(shí)施

1.組建服務(wù)團(tuán)隊(duì),。區(qū)衛(wèi)生健康委統(tǒng)籌紅橋區(qū)精神衛(wèi)生中心（紅橋中醫(yī)醫(yī)院）的衛(wèi)生,、心理衛(wèi)生專業(yè)人員，區(qū)民政局統(tǒng)籌社區(qū)網(wǎng)格員,、社會工作者,、志愿者等人員，建立我區(qū)新冠肺炎患者,、隔離人員及家屬心理疏導(dǎo)和社會工作服務(wù)隊(duì),。各街道明確1名處級干部負(fù)責(zé)轄區(qū)心理疏導(dǎo)和社會工作，盡快完善街道心靈驛站和社區(qū)心理咨詢室軟硬件建設(shè),，以購買服務(wù)的方式組織具有心理服務(wù)資質(zhì)的專業(yè)人員或社會組織開展心理疏導(dǎo)工作,。區(qū)衛(wèi)生健康委根據(jù)工作需要，向各隔離點(diǎn)專班增配心理疏導(dǎo)專員,，并組織專業(yè)力量對社區(qū)工作者、志愿者等人員開展心理健康知識培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo),，未經(jīng)允許個(gè)人不得擅自開展任何形式的心理疏導(dǎo)和社會工作服務(wù)活動,。

2.做好社區(qū)服務(wù)。根據(jù)相關(guān)人員需求,，由社區(qū)組織網(wǎng)格員,、志愿者等心理健康服務(wù)人員為其提供心理疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理行為問題的個(gè)體,，要第一時(shí)間向街道報(bào)告,，并積極引導(dǎo)其至精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。各街道組織力量,，積極引導(dǎo)轄區(qū)居民正確對待患者及其家屬,，避免歧視，幫助患者恢復(fù)正常生活,。區(qū)民政局要統(tǒng)籌資源,，充分發(fā)揮好登記在冊的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會工作機(jī)構(gòu),、志愿服務(wù)組織等社會組織參與到社區(qū)心理疏導(dǎo)和社會工作服務(wù)中,。

（二）持續(xù)關(guān)注重點(diǎn)人群心理健康

1.做好隔離醫(yī)學(xué)觀察人員心理援助。各隔離點(diǎn)專班負(fù)責(zé)集中隔離人員,，社區(qū)心理健康服務(wù)人員負(fù)責(zé)居家隔離人員,，為有需求的隔離醫(yī)學(xué)觀察人員提供疫情認(rèn)知,、健康指導(dǎo)和心理情緒輔導(dǎo)，評估心理危機(jī),，開展家庭支援,、社會關(guān)系修復(fù)、政策咨詢及轉(zhuǎn)介等服務(wù),。特別對評估后發(fā)現(xiàn)心理問題風(fēng)險(xiǎn)較高的,，相關(guān)隔離點(diǎn)和社區(qū)要向?qū)俚亟值缊?bào)告，由屬地街道協(xié)調(diào)區(qū)衛(wèi)生健康委組織專業(yè)人員開展集體心理疏導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù),。

2.為有需求的居家人員提供社會和心理支持,。社區(qū)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)出院患者及家屬、隔離人員家屬主動尋求社會和心理支持,，由社區(qū)心理健康服務(wù)人員對其進(jìn)行心理與社會工作服務(wù)需求評估,。對評估后發(fā)現(xiàn)心理問題風(fēng)險(xiǎn)較高的，在征得本人同意后,，由屬地街道協(xié)調(diào)區(qū)衛(wèi)生健康委組織專業(yè)人員提供心理疏導(dǎo)服務(wù),，建立和激活服務(wù)對象的社會支持系統(tǒng)，引導(dǎo)其恢復(fù)生活信心,。

3.開展困難人員生活扶助與支持,。對有具體生活困難的患者、隔離人員及家屬,，相關(guān)社區(qū)和隔離點(diǎn)要主動向?qū)俚亟值绤R報(bào),，由屬地街道會同區(qū)民政局、區(qū)衛(wèi)生健康委等部門做好困難救助,、心理疏導(dǎo)等社會工作服務(wù),，重點(diǎn)關(guān)注兒童、老人,、殘障人士,、低保對象、特困人員,、有原發(fā)疾病等特殊需要的人員,，開展針對性評估和危機(jī)干預(yù)、轉(zhuǎn)介服務(wù),，使日常生活服務(wù)保障與心理服務(wù)相結(jié)合,。

4.推進(jìn)特殊人群管理服務(wù)。進(jìn)一步健全基層綜合治理工作,，強(qiáng)化各單位間信息共享,、工作協(xié)同等機(jī)制。著力矛盾糾紛多元化解，各相關(guān)部門依據(jù)工作職責(zé),，完善救助管理機(jī)構(gòu)內(nèi)滯留的流浪乞討人員,、公安監(jiān)管場所被監(jiān)管人員、社區(qū)服刑人員,、刑滿釋放人員,、強(qiáng)制隔離戒毒人員、社會面戒毒人員等特殊人群心理溝通機(jī)制,，做好矛盾突出,、生活失意、心態(tài)失衡,、行為失常人群及性格偏執(zhí)人員的心理疏導(dǎo)和干預(yù),。信訪部門要暢通訴求表達(dá)渠道，引導(dǎo)利益受損群眾理性反映訴求,，做好上訪人員思想疏導(dǎo)工作,。

（三）加強(qiáng)一線工作人員心理疏導(dǎo)

1.做好疫情防控一線醫(yī)務(wù)工作者心理服務(wù)。區(qū)衛(wèi)生健康委依托區(qū)內(nèi)精神衛(wèi)生,、心理健康及社會工作服務(wù)資源,，為醫(yī)務(wù)工作者提供心理服務(wù)。對一線醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛,，在輪休期間,，通過講座、團(tuán)體輔導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)平臺,、心理援助熱線等方式，為醫(yī)務(wù)人員提供放松訓(xùn)練等心理健康服務(wù),。對出現(xiàn)明顯應(yīng)激反應(yīng)的醫(yī)務(wù)人員，要進(jìn)行針對性的個(gè)體心理治療或適當(dāng)?shù)乃幬锔深A(yù),。

2.加強(qiáng)一線工作人員心理疏導(dǎo),。各相關(guān)單位要做好公安民警（輔警）、司法行政干警,、社區(qū)工作者,、基層工作人員、下沉干部等值班輪班安排,，利用各系統(tǒng)心理服務(wù)資源或社會資源,，采取“線上+線下”的渠道，通過開展心理健康知識講座,、團(tuán)體輔導(dǎo),、印發(fā)心理健康宣傳材料等形式，對一線工作人員提供心理服務(wù),，對有嚴(yán)重心理行為問題的個(gè)體進(jìn)行主動干預(yù),。要為因疫情防控殉職的'民警（輔警）,、社區(qū)工作者、基層工作人員等的家屬提供困難救助,、心理疏導(dǎo)等服務(wù),。

（四）加大正面宣傳力度

針對公眾關(guān)心的熱點(diǎn)話題，區(qū)衛(wèi)生健康委負(fù)責(zé)編制心理健康宣傳材料,、提供心理援助電話號碼,、推薦心理支持網(wǎng)絡(luò)平臺二維碼、組織專家開展心理健康講座,，并會同區(qū)委宣傳部,、區(qū)委網(wǎng)信辦，以公示,、公告,、視頻、網(wǎng)絡(luò)授課等形式,，提升公眾知識水平,，增強(qiáng)防控能力，認(rèn)識到溫馨家庭氛圍,、團(tuán)結(jié)社區(qū)關(guān)系對個(gè)體渡過難關(guān)的幫助和意義,，鼓勵(lì)大眾互幫互助，減少,、消除對患者,、隔離人員及家屬的歧視與排斥等行為，減輕因認(rèn)識不足所致的恐懼,。區(qū)教育局要充分利用基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺等開展疫情期間學(xué)生及家長心理健康知識普及,，加強(qiáng)心理服務(wù)熱線建設(shè)，為學(xué)生和家長提供心理健康服務(wù),。區(qū)總工會要充分利用線上線下心理服務(wù)資源,，加強(qiáng)對機(jī)關(guān)企事業(yè)單位職工的心理疏導(dǎo)。團(tuán)區(qū)委,、區(qū)婦聯(lián)等部門要利用各類心理服務(wù)資源,，加強(qiáng)婦女兒童、青少年等不同人群的心理健康知識宣傳,。同時(shí),，注重樹立典型先進(jìn)，將工作開展中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡,、優(yōu)秀人物,、典型經(jīng)驗(yàn)與好的做法進(jìn)行廣泛宣傳。

（五）做好高危風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置工作

對發(fā)現(xiàn)有自傷、自殺,、沖動傷人風(fēng)險(xiǎn)等嚴(yán)重心理行為問題的個(gè)體,，各社會組織、志愿者團(tuán)體和社區(qū)心理健康服務(wù)人員要第一時(shí)間向?qū)俚亟值缊?bào)告,，并增加走訪密度,，告知其家人緊急聯(lián)系電話，由心理健康專業(yè)人員介入進(jìn)行危機(jī)干預(yù),，持續(xù)提供心理疏導(dǎo)服務(wù),，并積極引導(dǎo)其至精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診療。公安紅橋分局要配合做好其處置送醫(yī)工作,。

（六）加大經(jīng)費(fèi)保障

區(qū)財(cái)政局等相關(guān)部門要對心理疏導(dǎo)服務(wù)工作加大資金統(tǒng)籌和支持力度,，重點(diǎn)支持精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu),、社會心理服務(wù)機(jī)構(gòu)等參與新冠肺炎疫情心理疏導(dǎo)工作,。

（七）強(qiáng)化評估督導(dǎo)

區(qū)衛(wèi)生健康委要對轄區(qū)不同人群心理健康狀況進(jìn)行評估，及時(shí)調(diào)整心理服務(wù)工作重點(diǎn),。區(qū)防指辦督辦組要加大督導(dǎo)檢查力度,，推動各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)落實(shí)。區(qū)委政法委要將此項(xiàng)工作納入平安建設(shè)考評內(nèi)容,，并組織做好監(jiān)督檢查,。

幼兒園疫情心理疏導(dǎo)教育教案 幼兒園疫情心里疏導(dǎo)預(yù)案篇三

針對師生尤其是師生親屬為新冠疫情患者（含已治愈和無癥狀感染者，下同）或一線工作人員,，開展心理疏導(dǎo),、心理干預(yù)等心理服務(wù)，維護(hù)全體師生心理健康,，保障學(xué)校正常的線上線下教育教學(xué)工作,。

（一）加強(qiáng)師生患者及家庭成員的心理疏導(dǎo)。

學(xué)校要及時(shí)關(guān)注師生患者及家庭成員的心理健康狀況,，提供力所能及的心理疏導(dǎo)服務(wù)和人文關(guān)懷,，幫助其順利消解心理障礙，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活,。對于心理健康狀況較差的師生患者及家庭成員,，及時(shí)請相關(guān)專業(yè)心理咨詢師進(jìn)行評估干預(yù),，必要時(shí)聯(lián)系精神科醫(yī)師會診,。

（二）強(qiáng)化疫情防控一線醫(yī)務(wù)人員子女、留守兒童,、建檔立卡學(xué)生,、殘疾學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體的心理支持。

學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)“一人一案”幫扶舉措,，根據(jù)實(shí)際情況提供必要的生活救助和關(guān)愛幫扶,，并指定專人負(fù)責(zé)特殊群體學(xué)生的線上教育教學(xué)期間的生活聯(lián)絡(luò)和心理健康教育服務(wù)。

（三）積極開展廣大師生的心理疏導(dǎo),。

學(xué)校要積極利用“兩微一端”等多種渠道,，發(fā)布疫情防護(hù)知識、心理科普類文章等,，指導(dǎo)廣師生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài),，學(xué)習(xí)如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性,，進(jìn)行自我心理保健,。引導(dǎo)廣大師生定時(shí)關(guān)注官方通報(bào)，停止頻繁了解信息,，避免災(zāi)難化思維,，積極面對自身情緒變化，遇到問題及時(shí)尋求家長,、老師和相關(guān)心理咨詢團(tuán)體的`幫助,。待高三、初三等年級正式復(fù)學(xué)后,，及時(shí)有針對性地開展線下心理健康教育實(shí)踐活動,。

（一）學(xué)校要將新冠肺炎疫情心理服務(wù)納入學(xué)校現(xiàn)階段整體工作部署,，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、部門協(xié)作、全員參與的工作機(jī)制,，安排專人負(fù)責(zé)并及時(shí)總結(jié)相關(guān)工作的開展情況,。

（二）學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，對心理服務(wù)提供必要的支持,。支持學(xué)校心理咨詢師（含心理輔導(dǎo)員）,、心理咨詢志愿者參與心理服務(wù)工作，合理安排線上及復(fù)學(xué)后的線下心理健康教育值班,，并及時(shí)將咨詢方式告知全校師生,。

（三）學(xué)校要在保護(hù)服務(wù)對象個(gè)人隱私前提下進(jìn)一步加強(qiáng)信息收集，及時(shí)了解本校學(xué)生和教師心理健康情況,，針對重點(diǎn)人群,，開展有針對性的幫助。

（四）依托潁州區(qū)心理健康教育骨干教師團(tuán)隊(duì)組建潁州區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控期間未成年人心理健康志愿教育服務(wù)隊(duì),，安排心理健康教師值班,，為全區(qū)未成年人及其家長,、教師提供線上心理健康咨詢服務(wù)。

幼兒園疫情心理疏導(dǎo)教育教案 幼兒園疫情心里疏導(dǎo)預(yù)案篇四

為切實(shí)做好全市中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校,，下同）幼兒園2020年春季開學(xué)工作,，統(tǒng)籌落實(shí)新冠肺炎疫情防控措施，確保教育教學(xué)秩序穩(wěn)定,，依據(jù)國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制《關(guān)于依法科學(xué)精準(zhǔn)做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》（聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)〔2020〕x號）《中共xx省委教育工委關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》（x教工委函〔2020〕x號）及xxx省教育廳,、xx市關(guān)于新冠肺炎疫情防控的相關(guān)要求，制定本方案,。

xx市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全市教育系統(tǒng)疫情防控和開學(xué)工作,，xxx任組長，xxx任常務(wù)副組長,，xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx任副組長,，局機(jī)關(guān)有關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組（辦公室、應(yīng)急處置組）,、信息監(jiān)測組,、防疫宣傳組、開學(xué)工作組（心理危機(jī)干預(yù)組）,、教學(xué)指導(dǎo)組,、后勤保障組、督查督導(dǎo)組等7個(gè)專項(xiàng)工作組,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局基礎(chǔ)教育處,，基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)人任辦公室主任，局辦公室,、法規(guī)安全處負(fù)責(zé)人任辦公室副主任,。

根據(jù)xxx省人民政府《關(guān)于2020年春季學(xué)期全省學(xué)生返校安排的'通告》，按照分批錯(cuò)峰開學(xué)的原則,，x月x日高三年級學(xué)生開學(xué),，x月x日初三年級學(xué)生開學(xué)。初高中其他年級,、中職學(xué)校及小學(xué),、幼兒園、特教學(xué)校開學(xué)時(shí)間,，將根據(jù)我市疫情形勢及學(xué)?；痉揽貤l件、師生和校園公共衛(wèi)生安全等保障情況另行通知,。嚴(yán)禁任何學(xué)校提前開學(xué),，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在各學(xué)段學(xué)生（高校除外）未全部返校前組織線下培訓(xùn)。外籍人員子女學(xué)校開學(xué)時(shí)間由學(xué)校報(bào)市疫情防控應(yīng)急指揮部辦公室審定后確定,。市教育局將根據(jù)疫情防控情況報(bào)市疫情防控指揮部適時(shí)公布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開課時(shí)間,，并協(xié)助在肥高校做好開學(xué)工作。

幼兒園疫情心理疏導(dǎo)教育教案 幼兒園疫情心里疏導(dǎo)預(yù)案篇五

（一）保障環(huán)境宜居,，倡導(dǎo)合理安排作息時(shí)間,。各地疫情防控指揮部要協(xié)調(diào)各方面力量，盡量保障各類人員的基本生活需求,，包括與外界聯(lián)系的基本設(shè)施,。向各類人群發(fā)放健康教育宣傳資料，如健康作息知識等,，鼓勵(lì)各類人員主動適應(yīng)疫情防控要求,，合理安排作息時(shí)間，提高自身免疫力,。

（二）發(fā)放疫情防控心理自助宣教材料,。發(fā)放《新型冠狀病毒感染的肺炎公眾心理自助與疏導(dǎo)指南》《一線人員減壓系列訓(xùn)練》等科普宣教材料，引導(dǎo)各類人群學(xué)習(xí)心理健康知識與自我心理調(diào)節(jié)技巧,。

（三）建立疫情防控心理服務(wù)資源庫,。各地衛(wèi)生健康行政部門要梳理當(dāng)?shù)馗黝愋睦矸?wù)資源，包括精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu),、社會心理服務(wù)機(jī)構(gòu)及社會組織等情況,，精神科醫(yī)師、心理治療師,、心理咨詢師,、社會工作者、心理健康教師等人員數(shù)量及服務(wù)能力,，心理援助熱線開設(shè)及運(yùn)行情況等,。根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽匦睦矸?wù)需求，對心理服務(wù)資源進(jìn)行有效調(diào)配,。

（四）組織開展心理健康評估,。各級衛(wèi)生健康行政部門要組織精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)等專業(yè)機(jī)構(gòu)對當(dāng)?shù)厥芤咔橛绊懘蟮娜巳哼M(jìn)行心理評估，對發(fā)現(xiàn)有心理健康問題的及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，對問題較為嚴(yán)重的及時(shí)進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù),、向?qū),？漆t(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)診，并定期跟進(jìn)隨訪,。結(jié)合心理援助熱線等心理服務(wù)資源的運(yùn)行情況,，及時(shí)掌握當(dāng)?shù)馗黝惾巳盒睦斫】禒顩r，有效配合疫情防控舉措的制定和實(shí)施,。

（五）提供線上線下心理服務(wù),。

各地衛(wèi)生健康行政部門要統(tǒng)籌安排當(dāng)?shù)匾咔榉揽匦睦矸?wù)資源，為有需要的人群提供線上線下心理服務(wù),。充分利用傳統(tǒng)媒體,、新媒體等，為公眾提供心理健康知識科普宣教,，介紹線上線下心理服務(wù)資源,，引導(dǎo)有需求的人員主動尋求幫助。通過公益心理援助熱線為來電者提供心理疏導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù),。選派具備專業(yè)能力的心理服務(wù)人員充實(shí)到疫情防控,、醫(yī)療救治等專業(yè)隊(duì)伍中，及時(shí)對有需要的人員提供心理服務(wù),。

（六）為重點(diǎn)人群開展針對性心理服務(wù),。對于住院患者，幫助其樹立康復(fù)的信心,，可加強(qiáng)精神科聯(lián)絡(luò)會診服務(wù),，預(yù)防、識別和處理精神病性癥狀尤其是自殺,、沖動等情況發(fā)生,。對于集中隔離人員，可通過微信群,、廣播,、電視等形式及時(shí)提供心理健康科普宣教材料，介紹可利用的心理服務(wù)資源,，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)緩解壓力方法,，有需求時(shí)主動尋求幫助。對于社區(qū)隔離人員,，在保障基本生活需求的.同時(shí),，要注意保障慢性病患者的藥物供應(yīng)，對利益相對受損群體進(jìn)行心理疏導(dǎo),。對于防疫一線人員,，有關(guān)部門應(yīng)合理安排其作息時(shí)間，保障睡眠,、休息,。在其一線工作或撤回,、輪休時(shí)，要主動預(yù)防其長期應(yīng)激導(dǎo)致的疲勞,、職業(yè)倦怠及相關(guān)心理,、身體障礙?？赏ㄟ^有心理服務(wù)專業(yè)人員參與的微信群等，推送可利用的心理服務(wù)資源,，對有需要的人員及時(shí)提供個(gè)別或團(tuán)體形式的心理健康促進(jìn)服務(wù),。如發(fā)現(xiàn)失眠、情緒低落,、焦慮等人員,，及時(shí)開展心理危機(jī)干預(yù)。

（七）規(guī)范藥物治療和轉(zhuǎn)診住院流程,。各地衛(wèi)生健康行政部門要儲備精神疾病應(yīng)急藥品,。對經(jīng)評估有相應(yīng)需要的個(gè)體，由精神科醫(yī)師結(jié)合患者病情提供適量的精神藥物,，就地處理,。對需要急診或住院治療的個(gè)體，要保障暢通的轉(zhuǎn)診和住院流程,，確保精神障礙患者及時(shí)得到專業(yè)規(guī)范救治,。

（八）加強(qiáng)嚴(yán)重精神障礙患者管理服務(wù)。

各地衛(wèi)生健康行政部門要與其他部門密切合作,，指導(dǎo)基層多部門工作人員結(jié)合社區(qū)（村）,、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）層面疫情防控整體工作，加強(qiáng)對登記在冊嚴(yán)重精神障礙患者的服務(wù)和規(guī)范管理,，及時(shí)隨訪,、發(fā)藥，對病情不穩(wěn)患者及時(shí)收治,，減少,、防止因病情波動而導(dǎo)致的肇事肇禍。

幼兒園疫情心理疏導(dǎo)教育教案 幼兒園疫情心里疏導(dǎo)預(yù)案篇六

針對患者及其家屬,、病亡者家屬,、一線工作人員等重點(diǎn)人群，開展心理疏導(dǎo),、心理干預(yù)等心理服務(wù),，維護(hù)公眾心理健康，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定,。

（一）加強(qiáng)患者及家屬的心理疏導(dǎo),。

各地醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要關(guān)注患者的心理健康狀況,，由心理治療師、社會工作者等提供心理疏導(dǎo)服務(wù),。對于心理健康狀況較差的患者,，及時(shí)進(jìn)行評估干預(yù)，必要時(shí)請精神科醫(yī)師會診,。在患者出院時(shí),，將使用精神科藥物干預(yù)患者的有關(guān)資料轉(zhuǎn)交到隔離點(diǎn)或患者所在地區(qū)的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，確保治療的延續(xù)性,。（衛(wèi)生健康部門負(fù)責(zé)）

湖北武漢等受疫情影響嚴(yán)重地區(qū)的區(qū)縣新冠肺炎防控指揮部要組建由精神衛(wèi)生和心理健康專業(yè)人員,、社會工作者等組成的服務(wù)隊(duì)，對治愈隔離患者提供心理服務(wù),，重點(diǎn)為焦慮抑郁,、失眠、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等患者提供心理疏導(dǎo),，及時(shí)識別自傷,、自殺、攻擊或其他精神病性癥狀人群,，由精神科醫(yī)生會診或轉(zhuǎn)入精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療,。（衛(wèi)生健康、民政部門負(fù)責(zé)）

城鄉(xiāng)社區(qū)工作者要加強(qiáng)對患者家屬及治愈歸家患者的人文關(guān)懷,，幫助患者恢復(fù)正常生活,。引導(dǎo)社區(qū)居民正確對待患者及家屬，避免歧視,。通過組織動員社會工作者和專業(yè)志愿者等力量,，為城鄉(xiāng)社區(qū)有心理問題的治愈患者及家屬提供精神慰籍、心理撫慰,、社會融入等服務(wù),，及時(shí)識別有嚴(yán)重心理行為問題的個(gè)體，并向精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介,。（民政部門牽頭,，衛(wèi)生健康部門配合）

（二）做好病亡者家屬關(guān)心關(guān)愛及心理疏導(dǎo)。各地民政,、衛(wèi)生健康,、工會、共青團(tuán),、婦聯(lián),、殘聯(lián)等部門要加強(qiáng)對病亡者家屬的關(guān)心、關(guān)愛，組織社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu),、精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)等為其提供社會支持,、心理干預(yù)服務(wù)，引導(dǎo)其宣泄哀傷情緒,，幫助其順利度過哀傷期,，恢復(fù)正常生活。病亡者所在單位,、社區(qū)等應(yīng)當(dāng)建立關(guān)愛幫扶小組,，為有需求的病亡者家屬提供關(guān)愛幫扶和心理支持。對出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題的家屬,，協(xié)助其到當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生機(jī)構(gòu)就診,。湖北省、武漢市等疫情嚴(yán)重地區(qū)要做好骨灰分批交接安葬的工作預(yù)案,，強(qiáng)化人文關(guān)懷,，指導(dǎo)通過網(wǎng)上等方式寄托哀思,，避免人群集聚,。（民政、衛(wèi)生健康,、工會,、共青團(tuán)、婦聯(lián),、殘聯(lián)等部門負(fù)責(zé)）

（三）強(qiáng)化低保對象,、特困人員、特殊困難老年人,、困境兒童,、流浪乞討人員、殘疾人等心理支持,。民政,、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門要?jiǎng)訂T和引導(dǎo)慈善組織,、社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu),、志愿服務(wù)組織等社會力量，為低保對象,、特困人員,、特殊困難老年人、困境兒童,、流浪乞討人員,、殘疾人等群體提供生活救助和關(guān)愛幫扶。湖北省、武漢市民政,、婦聯(lián),、殘聯(lián)等部門要摸清低保對象、特困人員,、孤寡老人,、孤兒、困境兒童,、殘疾人等群體的具體情況,，把日常生活服務(wù)和保障與心理服務(wù)相結(jié)合，了解工作對象心理特點(diǎn),，針對性地提供心理支持或協(xié)助尋求心理專業(yè)人員幫助,。（民政、婦聯(lián),、殘聯(lián)等部門負(fù)責(zé)）

（四）做好疫情防控醫(yī)務(wù)工作者心理服務(wù),。各地衛(wèi)生健康部門要充分利用當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生、心理健康及社會工作服務(wù)資源,，為醫(yī)務(wù)工作者提供心理服務(wù),。對一線醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛，在輪休期間由精神衛(wèi)生專業(yè)人員組織開展放松訓(xùn)練等活動,。對出現(xiàn)明顯應(yīng)激反應(yīng)的醫(yī)務(wù)人員,，要進(jìn)行針對性的個(gè)體心理治療或適當(dāng)?shù)乃幬锔深A(yù)。湖北省,、武漢市要充分發(fā)揮當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和援鄂心理救援隊(duì)的作用,，通過講座、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)體咨詢,、網(wǎng)絡(luò)平臺、心理熱線等方式,，為醫(yī)務(wù)人員提供心理服務(wù),。（衛(wèi)生健康部門負(fù)責(zé)）

（五）加強(qiáng)公安民警等一線工作人員心理疏導(dǎo)。公安,、司法行政,、民政、工會等部門要做好公安民警（輔警）,、司法行政干警,、社區(qū)工作者、基層工作人員,、下沉干部等值班,、輪班安排，利用本系統(tǒng)資源或社會資源，對一線工作人員提供心理服務(wù),，對有嚴(yán)重心理行為問題的'個(gè)體進(jìn)行主動干預(yù),。為因疫情防控殉職的民警（輔警）、社區(qū)工作者,、基層工作人員等的家屬加強(qiáng)心理疏導(dǎo),。湖北省、武漢市要發(fā)揮各類志愿者作用,，注意識別,、發(fā)現(xiàn)有心理需求或可能有嚴(yán)重心理問題的個(gè)體，及時(shí)通過社區(qū)干部聯(lián)系心理服務(wù)專業(yè)人員和社會工作者進(jìn)行評估,、干預(yù),。（政法委、公安,、司法行政,、民政、工會等部門負(fù)責(zé)）

（六）加強(qiáng)特殊人群管理服務(wù),。各地要建立健全基層綜合管理小組,，加強(qiáng)公安監(jiān)所被監(jiān)管人員、服刑人員,、社區(qū)矯正對象,、刑滿釋放人員,、強(qiáng)制隔離戒毒人員,、強(qiáng)制隔離戒毒解戒人員,、社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)人員,、參加戒毒藥物維持治療人員和自愿戒毒人員,、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者等特殊人群管理服務(wù),。信訪部門要暢通訴求表達(dá)渠道,，引導(dǎo)利益受損群眾理性反映訴求,，做好思想疏導(dǎo)工作,。湖北省、武漢市要做好滯留在鄂,、在漢人員特別是生活困難,、經(jīng)濟(jì)損失較大人群的心理服務(wù)。對有典型心理行為問題的利益受損群體,，引入心理服務(wù)工作人員配合進(jìn)行矛盾處理或糾紛化解,，預(yù)防極端事件發(fā)生。（政法委,、公安,、民政、司法行政、衛(wèi)生健康,、信訪部門負(fù)責(zé)）

（七）積極開展廣大群眾心理疏導(dǎo),。各地宣傳、廣電部門要發(fā)揮各類媒體作用,，做好心理健康知識普及和國家政策解讀,，及時(shí)疏導(dǎo)廣大群眾因長期隔離帶來的負(fù)面情緒，營造強(qiáng)信心,、暖人心,、聚民心的社會氛圍。教育,、工會,、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門要利用各類線上,、線下心理服務(wù)資源,，加強(qiáng)對學(xué)生、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位員工,、婦女兒童等不同人群的心理疏導(dǎo),。湖北省、武漢市要將心理服務(wù)融入網(wǎng)格化管理工作,，對仍有確診病例的小區(qū),，安排心理服務(wù)專業(yè)人員、社會工作者或志愿者,，及時(shí)疏導(dǎo)居民長期封閉管理產(chǎn)生的負(fù)面情緒,。（宣傳、廣電,、教育,、工會、共青團(tuán),、婦聯(lián)負(fù)責(zé)）

（一）各地要將新冠肺炎疫情心理服務(wù)納入疫情防控整體工作部署,，建立黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作,、社會動員的工作機(jī)制,。

（二）各地結(jié)合實(shí)際情況，對心理服務(wù)提供資金支持,。支持精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu),、社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會心理服務(wù)機(jī)構(gòu)等參與心理服務(wù)工作,。

（三）各地要對心理服務(wù)工作者,、社會工作者,、專業(yè)志愿者等開展培訓(xùn)，提升服務(wù)水平,，恪守職業(yè)道德,，保護(hù)服務(wù)對象個(gè)人隱私。

（四）各地衛(wèi)生健康部門要對不同人群心理健康狀況進(jìn)行評估,，及時(shí)調(diào)整心理服務(wù)工作重點(diǎn),。通過委托第三方等方式對有關(guān)機(jī)構(gòu)心理服務(wù)情況及效果進(jìn)行評價(jià)。

幼兒園疫情心理疏導(dǎo)教育教案 幼兒園疫情心里疏導(dǎo)預(yù)案篇七

堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心,。教育為主,，重在預(yù)防，及時(shí)干預(yù),，維護(hù)廣大師生的心理健康,。

成立疫情防控心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃我校師生疫情心理防護(hù)與干預(yù)工作,，建立校,、級、班,、學(xué)生四級疫情心理防護(hù)和干預(yù)工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,，全員參與，形成合力,。

心理咨詢和心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：曹廣學(xué)

副組長：吳坤 陳釗 魏茂富

組員：張瑩光王健美朱艷麗楊芳各年級主任和班主任

（一）通過疫情心理健康知識的教育和宣傳,，加強(qiáng)學(xué)生對疫情危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高學(xué)生承受挫折的'能力和情緒調(diào)節(jié)能力,。

（二）通過心理輔導(dǎo)和咨詢等支持性干預(yù),，對由于疫情危機(jī)導(dǎo)致不良情緒的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動面對疫情,，重新認(rèn)識疫情,，盡快恢復(fù)心理平衡,。

（一）心理防護(hù)知識宣傳

1,、通過“臨沭第二中學(xué)”微信公眾號、二中工作微信群,、班主任群,、釘釘群、qq群平臺定期推送心理健康科普文章,，針對性地推出”心理處方”,，轉(zhuǎn)發(fā)國內(nèi)外權(quán)威部門及有關(guān)學(xué)校發(fā)布的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)信息，積極宣傳科學(xué)“抗疫知識”,。

2,、利用校園公告欄,、宣傳欄，教室黑板做好心理健康教育,。匯編整理《新型冠狀病毒肺炎心理防疫手冊》,，傳播心理防疫的科學(xué)知識，為師生提供科學(xué)合理的心理調(diào)適方法,。