當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

時(shí)光如流水,，彈指一揮間,，一個(gè)學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索,，改革教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以新課程促進(jìn)課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì),、技能,，培育學(xué)生創(chuàng)新能力。如下,，本人就這個(gè)學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個(gè)簡要的回顧總結(jié),。

怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育評價(jià)等多方面都提出了許多新的要求,。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

無以規(guī)矩，不成方圓,。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月,，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生在課堂上的坐,、聽,、說、講,、練提出具體要求,。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜,，動(dòng)時(shí),，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作,、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),，暢所欲言。靜時(shí),，暝思苦想,，勤于思考。

上課就如行軍打仗,，勝利與否,，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn),；二是,，備教法,，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,、知識點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn),，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班,，一個(gè)方式,、方法。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此，在教學(xué)中,，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ),、接受能力、理解能力做到心中有數(shù),。再次,，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教,。

當(dāng)然,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。這些,，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六（6）班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了良好的成績,，在小學(xué)月考,、中考中，我班的學(xué)生取得了較好的成績,，平時(shí)的考測成績一般保持在年級前三名,。

1、提高備課水平,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

2、增強(qiáng)上課技能,。提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,，現(xiàn)在很多學(xué)生都樂于上數(shù)學(xué)課了,。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

4、批改作業(yè)有針對性：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、注重課后輔導(dǎo)。本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｗ龊脺y試評估工作,。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。

1,、對學(xué)生的心理了解不夠,，有時(shí)雖然了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但對他們的指導(dǎo)還是不夠細(xì)膩,。

2,、優(yōu)等生不夠拔尖,。

1、強(qiáng)抓30%的尖子生,。日常教學(xué)中,，在不影響全面教學(xué)的基礎(chǔ)上，要留出一定時(shí)間重點(diǎn)有針對性地輔導(dǎo)30%比例的尖子生,，為學(xué)校明年的重點(diǎn)中學(xué)考取率貢獻(xiàn)力量,。

2、總結(jié),、梳理,、分類主要難點(diǎn)、重點(diǎn)題型,，加強(qiáng)基本概念的理解與消化,，并有層次地、有效地拉升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平,。

3,、加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系與溝通，促進(jìn)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣形成,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，以高度的責(zé)任心，力爭取得更好的成績,，力爭明年升中重點(diǎn)率有較大的提升,，為學(xué)校爭取更大的榮譽(yù),。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有很多的收獲,，也有不足之處。本人這學(xué)期任教六年級（1）班數(shù)學(xué),，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在工作之余我廣泛汲取各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績,。

在具體的教學(xué)工作中,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和同行老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及班級狀況,，精心制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完善，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,，完善自己的教學(xué)工作,，提高自己的執(zhí)教潛力，現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。

認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,，上好了每一節(jié)課,。由于是新任的班級，學(xué)生和教材對我來說都比較陌生,，因此每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了教材,、大綱，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體狀況,。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級狀況,，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)興趣，分析課堂上可能出現(xiàn)的狀況,。在課堂上,，我有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。在課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改。有的還適時(shí)注明批評,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

課后我還經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題能夠在第一時(shí)間討論解決的策略,，對于好的教學(xué)思路和方法能夠及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序,。并及時(shí)對課作出總結(jié),，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,，歸納起來,。

1、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一齊討論、交流,，提高我的業(yè)務(wù)潛力的,。

2、繼續(xù)堅(jiān)持寫自己個(gè)人的教育博客,，透過博客的建設(shè)使與許多同行進(jìn)行了交流,，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

3,、用心參加學(xué)校的各種培訓(xùn),，做到有記錄有感受。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對性，有層次性,。同時(shí),，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時(shí)要用心，避免出錯(cuò),，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，對出現(xiàn)問題及時(shí)講評，訂正錯(cuò)誤,。

由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)潛力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較遲鈍的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我個(gè)性注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題,，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,，有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成用心參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,；有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每一天只做一道趣題，這個(gè)比較容易辦到,。這樣,，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任,，學(xué)習(xí)勁頭很大,，同時(shí)見多識廣，解題思路開闊,，又能在同學(xué)中受到激勵(lì),，享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時(shí)，課間多找這些學(xué)生說說話,，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?，盡量少提學(xué)習(xí),，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學(xué)的膽怯,，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放簡單了,，學(xué)起來就容易理解,。還要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，過去有些孩子構(gòu)成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,，但是十分馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子,。

本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元,，對學(xué)生知識掌握狀況進(jìn)行潛力的測驗(yàn),，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),；對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。

在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真,、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。個(gè)性對學(xué)習(xí)差學(xué)生的評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進(jìn)我班級構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。

有成功的地方,，但也有很多不足，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠,，降低了教學(xué)效果,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更就應(yīng)多學(xué)習(xí),，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個(gè)新臺階,！

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

面頗為重視,，通過半學(xué)期的努力，在教學(xué)上也學(xué)到了不少知識,，現(xiàn)將我所總結(jié)的六年級數(shù)學(xué)上冊中有關(guān)分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題解決方法陳列給大家，望各位老師,、網(wǎng)友不吝賜教,，趙某當(dāng)感激不盡。

我在教學(xué)中總結(jié)的解決有關(guān)分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題方法歸結(jié)起來叫“三句”“一法”,。（這可不是我賣關(guān)子，教參上可從來沒有,，實(shí)屬本人版權(quán),，所以盜版必究，呵呵）即“的”字句,，"是/占"字句,，“比”字句，“補(bǔ)題”法,。

以下是具體內(nèi)容：“三句”：

1.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）是多少用乘法

2.求一個(gè)數(shù)是（占）另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）用除法

3.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾（或百分之幾）用除法解析：因?yàn)榻鉀Q此類題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”,，所以有了以上三種句型，大家在找單位“1”時(shí)只需要在“的,、是,、占、比”后面找,，前面則為比較量,；對于運(yùn)用除法的兩句來說，誰是單位“1”,，則誰做除數(shù)或者說做分母,；對于第3句來說稍微復(fù)雜，但只需審清題意后將單位“1”做除數(shù)或做分母,，被除數(shù)（分子）則為大減小,。

六年級同學(xué)在做此類應(yīng)用題時(shí)只需在審清題意的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用以上方法，看清應(yīng)該用哪種句型,，你就是六年級應(yīng)用題高手了,。

“一法”：即“補(bǔ)題法”

例：

1、去年植樹400公頃,，今年植樹450公頃,，多了百分之幾？

2、去年植樹400公頃,，今年植樹450公頃,，少了百分之幾,？

我相信,，不僅僅是小學(xué)生，大多數(shù)人對這道題都很茫然,，關(guān)鍵在于問題的不明確,，因此，做此類題首先必須把問題補(bǔ)充完整,，也就是我的版權(quán)(補(bǔ)題法）,。這兩道題，不論是多了百分之幾還是少了百分之幾,，關(guān)鍵你要審清題意,，到底是誰比誰多了，還是誰比誰少了,。第1題：把問題補(bǔ)充完整應(yīng)該是：今年比去年多了百分之幾,？第2題應(yīng)該是：去年比今年少了百分之幾？那么接下來你如果看懂我所說的“比”字句,，問題就迎刃而解了,。

解答：

1、去年做單位“1”,，列式：（450400）/400x100%=

2,、今年做單位“1”，列式：（450400）/450x100%=

俗話說：“火車不是推得,、牛皮不是吹的”,，你可以運(yùn)用我的方法去試試，保證你“撥云見日,，茅塞頓開”,，祝愿大家無論是學(xué)習(xí)還是教學(xué)都能取得好成績，同時(shí)祝大家圣誕節(jié)快樂,！

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。

一、學(xué)生基本情況 ：六年級我教學(xué) 六（4 ）班數(shù)學(xué),，一個(gè)班 49人,，這個(gè)班是我從剛接手，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺,，比如，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確等。

二,、成績分析 ：六年級學(xué)生是小學(xué)階段的最后一年,，因此，對學(xué)習(xí)成績的要求會(huì)更高,。在數(shù)學(xué)成績方面,，六（4）班的數(shù)學(xué)成績不理想，通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,教師只有通過加強(qiáng)教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn).認(rèn)真寫好教案和教后感.特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等,，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果,。

四,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

六.不足之處,，在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強(qiáng)調(diào),，忽略了個(gè)體的能力和力量,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑.本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,，課后和時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自身的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成果,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充溢樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較保守,，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班，大局部學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也找他人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成果的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評剽竊作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，我就協(xié)助他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們要給自身信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，我也和時(shí)地褒揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。取得了較好的成果,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本期我繼續(xù)擔(dān)任六年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在放眼未來,，為使今后工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)繼往開來,，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備教材、備教法,，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)記錄,。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了三至六年級的《名師導(dǎo)學(xué)》,，購買了《小學(xué)教學(xué)案例》,、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略》等大量書籍。我經(jīng)常用晚上時(shí)間來閱讀這些備課資料,，認(rèn)真寫好教案,。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制定各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每一類內(nèi)容的知識要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別注重講解的清晰化,，準(zhǔn)確化,、情感化、條理化,、生動(dòng)化,、做到層次分明同,，深入淺出；調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮,、每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑問的地方,，就拿出來。同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精練,。有針對性，在層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到書店和網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)測試批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè),、測試情況，將他們在做的過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。我常用中午時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)先的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。所以我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作，如趙季平,、熊鷹這兩位同學(xué)的基礎(chǔ)很差,，考試成績經(jīng)常不及格，我就找來他們了解原因,。趙季平是對學(xué)習(xí)不感興趣,，我就跟他講數(shù)學(xué)的重要性，跟他講一些有趣的數(shù)學(xué)故事提高他的興趣,；熊鷹是由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，過分自卑,，考試怯場,，我就幫助她找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)她不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多寫多練，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，在升學(xué)考試中,、兩人都及格,，其中有一人達(dá)到優(yōu)秀。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,，技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展和培養(yǎng)。

做了以上工作,，取得一定的成績,，但是還存在著很多不足之處，有待今后改進(jìn),。