總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一,、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

六年級開學(xué)以來,，學(xué)校組織了兩次考試，一次是月考,，一次是期中考試,。下面我來分析一下這次期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試的情況和自己的一點想法。

1,、學(xué)校整體情況和別的學(xué)校相比，我們學(xué)校優(yōu)秀率還可以,，及格率一般化,。我問過了其他班級，他們每班的優(yōu)秀數(shù)為6個左右,。但我班的及格人數(shù)還是比較少,。

2、從試卷上分析,，本次考試中,，題目難度不大，很多題目都是平時練習(xí)和講解過的,，但發(fā)現(xiàn)本班很多學(xué)生還沒完全掌握,。

3、學(xué)生在計算題中,，丟分較多,，基礎(chǔ)掌握不牢固。

1、責(zé)任心放首位,。一個教師水平的高低不是決定教學(xué)好壞的主要因素,，關(guān)健是這個教師有沒有責(zé)任。

2,、講究方法,，提高效率。差距是一天天拉大的,，成績也是一天天提高的,，平時要講究教學(xué)方法，注意提高課堂效率,，不要一堂講不完,，跟別人要課，補上一節(jié)課,、兩節(jié)課,，用三節(jié)課的時間來完成一節(jié)課的任務(wù)，你這是事倍功半,。

3,、重要的知識點要講深講透。在講題時,，不是就題講題,，而是把這類題目講深講透，

4,、要有拓展和延伸,。填空第10題和選擇第2題，我班分別有29人和26人做對,，這樣的難題目,，有這么多學(xué)生做對，說明什么,，說明我平時對學(xué)生分層教學(xué)是對的,，我經(jīng)常講難題，我鼓勵學(xué)生證說：“能聽懂我講的難題的都是頭腦聰明的”,，誰愿意承認自己頭腦笨,，都在用心聽，只要用心了,，總會有收獲的,，事實證明也是這樣。

5,、要提高計算題的正確率,，這次期中考試,，我對我班學(xué)生的計算題作了統(tǒng)計，結(jié)果大吃一驚啊,?？谒泐}有40個人錯了一題，25個人錯了兩題,，混合運算,，有35個人錯了一題，24個人錯了兩題,，12個人錯了3題,，解方程有25個人錯了一題，21個人錯了兩題,，12個人錯了三題,。這樣的正確率讓人后怕啊，有好幾個七十幾分的,，就是因為計算題錯了一題,、兩題才沒有得到優(yōu)秀的。所以在今后的教學(xué)中,，我要很抓計算題,，把計算題的正確率提高。

6,、在應(yīng)用題中,，學(xué)生做的不是很好，很多學(xué)生對題目的意思沒弄清楚,，更難找出題中的數(shù)量關(guān)系,。

1、改進教學(xué)手段,，提高教學(xué)水平,，努力提高學(xué)生上課的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

2、課后認真,、及時的輔導(dǎo)好后進生,，讓他們能體會到學(xué)習(xí)的興趣和快樂，并愿意動腦,、動手,、吧厭煩學(xué)習(xí)。

3,、作業(yè)布置要有講究,，針對學(xué)生的差異,，可以采取分層次的布置不通難度的練習(xí)。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。 注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大.

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了一次公開課.是老教師公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

7,、積極推進素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期，本人擔(dān)任六年（1）,、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，能認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我認真鉆研教材，仔細研究教材重難點和注意點,，了解教材前后相關(guān)的知識體系,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，認真撰寫課時教案,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件，每一課都做到“有備而來”,。課堂上,，有計劃、有目的地進行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，并認真搜集知識要點相關(guān)的資料，整理歸納,，形成題組,。

其次經(jīng)常與同年級、同科組老師進行教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題、閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時地互相交流,，互相促進,。

課后，我總是留給學(xué)生適量、適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我全批全改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

對于班里的優(yōu)秀生,，我主要從學(xué)生的興趣入手,，利用他們想報考重點初中的心理，與他們一起研究一些較難的數(shù)學(xué)題,。這樣,，學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助，學(xué)習(xí)勁頭很大,，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學(xué)思維,，開闊了解題思路，又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用,，帶動了班里的學(xué)習(xí)氛圍,。 同時我重視做好后進生的輔導(dǎo)工作。對后進生的輔導(dǎo),，我主要是知識輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)兩手抓,，多與他們談心、動之以情,，曉之以理,，同時還在課堂提問和課后輔導(dǎo)方面給予特別關(guān)照，并經(jīng)常與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持,，共同做好幫教工作。

這個學(xué)期,，有為數(shù)不少的學(xué)生覺得反正是電腦派位,，升中問題已經(jīng)解決，從思想上放松了要求,，上課不專心聽講,，隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查，這樣就嚴重影響了對知識的掌握和成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我多次找他們談話，分別為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促和幫助他們,。他們一有進步，即使很小,，我也及時地表揚鼓勵,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有進步,，能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏,，認真復(fù)習(xí)，以較好的成績順利畢業(yè),。

在努力做好教學(xué)工作的同時,，我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實地教研，在全區(qū)數(shù)學(xué)教研活動上,，我主講的計算練習(xí)策略獲得同行的好評,。這個學(xué)期，在忙忙碌碌中還抽出時間認真學(xué)習(xí)文獻資料,，經(jīng)過和科組老師的反復(fù)研究,，申報了區(qū)級小課題研究，爭取科研促教,。

教學(xué)工作苦樂相伴,，今后我將一如既往地勤勉、務(wù)實地工作,，再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

xx-xx這學(xué)期,，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié)：

我認真鉆研了教材,、大綱，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初,，認真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材,，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。 常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

本期教學(xué)工作,，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任的是六（1）班數(shù)學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我堅持出全勤、干滿點,，早來晚走,，認真?zhèn)湔n、講課,、批改作業(yè),，輔導(dǎo)后進生，搞好班級管理,，完成了教學(xué)任務(wù),。

1、抓好教學(xué),，做好自己的本職工作,。

一學(xué)期來，我潛心鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,、講課、批改作業(yè),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，探討新的教學(xué)思路。我的教學(xué)思想是讓學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”,。為了努力體現(xiàn)這種教學(xué)思想,，我精心設(shè)計每一節(jié)教案，大膽創(chuàng)新,，創(chuàng)造性地使用教材,，從貼近學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，這樣學(xué)生的興趣濃厚了,，上課熱情高了，愿意學(xué)了,。同時對于那些學(xué)生認為枯燥無味的知識,，我充分利用學(xué)具，讓學(xué)生動手畫一畫,，擺一擺,，拼一拼，從而也培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力,，課上我嚴格要求每一位學(xué)生,，但從不體罰,，侮辱學(xué)生，總是用和藹可親的面孔面對每一位學(xué)生,，并且及時鼓勵表揚,，為了提高自身素質(zhì)，我一有機會就聽課,，堅持寫周記,，反思，設(shè)計優(yōu)秀教案等,。

2,、把“激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情境”帶進課堂。

我認為一節(jié)課,，興趣引入是至關(guān)重要的,，因此，本學(xué)期我注重創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。比如：我在教兩步應(yīng)用題時，正趕上我校舉行趣味運動會,，我借此機會,，讓兩名學(xué)生表演跳繩，提問：通過跳繩,，你獲得了哪些信息,？你想提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生熱情高漲,，氣氛活躍，都發(fā)表了自己的見解,。然后我讓學(xué)生改變其中的一個條件變成兩步應(yīng)用題,，從而引入新知，我感覺那節(jié)課的效果很好,。還比如：我講有關(guān)元,、角、分的乘法應(yīng)用題時,，我沒有用教材上的例題,，而是拿出我準備好的一支鋼筆，讓學(xué)生猜它的價格,，學(xué)生激動極了,，認真的猜看鋼筆的價錢。猜中的那位同學(xué)那種自豪感甭提了,，然后我再拿出同樣的3支鋼筆,，讓同學(xué)們給我算一算,，一共多少錢？從而引入新課,，因此說興趣是最好的老師,。

3、關(guān)愛學(xué)困生,，不讓每一位學(xué)生掉隊,。

一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生，一學(xué)期來,，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費盡了心思,。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，在開學(xué)不到一個月,，我就給學(xué)困生開會，了解他們的想法,，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，向他們介紹對數(shù)學(xué)的方法，每次家庭作業(yè)或考試后,，我都找他們了解情況,，幫助他們分析錯題的原因，提問,、板演都找一些學(xué)困生,，有他們每一點進步都給予表揚，并且我經(jīng)常與家長溝通,，了解孩子在家的情況,，使他們感到老師時刻在關(guān)心著他們。因此,，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué),，愛學(xué)。比如：劉剛剛轉(zhuǎn)入我班后從不寫作業(yè),，但現(xiàn)在經(jīng)常堅持寫,，而且正確率比以前有了提高。其他學(xué)困生成績都有了明顯進步,。因此,，期中考試我班學(xué)生及格率98%。

由于自己缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗,，能力有限,，知識面不寬，致使教學(xué)成績不理想,，主要原因：

1,、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，計算的準確率太低，理解能力差,，知識學(xué)得較死,，沒有舉一反三的能力。

4,、自己的知識面窄,，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少,，沒有找到一種好的教學(xué)路子,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多表揚,，多鼓勵。

2,、在學(xué)困生身上多下工夫,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不挖苦不體罰多一些關(guān)愛,。

3,、堅持練習(xí)口算和計算題，提高計算能力,。

4,、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力,。

5、認真鉆研教材,，把握教材的難,，重點。砸實基礎(chǔ)知識,。

6,、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教,，多溝通,，找差距,，補不足。以提高自己的教學(xué)水平,，堅持寫周記,，寫反思。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

寒來暑往,，秋收冬藏,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,。整理凌亂的思緒,，將教育教學(xué)過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化,，二則算是對自己的這一段工作有個交代,，按下回車，記錄如下：

六（5）班是新接的班,，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課,，首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)老師。原來的數(shù)學(xué)老師在孩子們心中的印象是深刻的,，要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)老師不是件容易的事,，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”。對于這群人而言,，數(shù)學(xué)對他們的感受如同崔永元對數(shù)學(xué)的感受一樣,，數(shù)學(xué)是傷疤，數(shù)學(xué)是淚痕,，數(shù)學(xué)是老寒腿,，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是心肌缺血······

畢業(yè)班,，不僅要素質(zhì),，更要成績。我該怎么辦,，我想到了心理學(xué)家的一項研究成果：學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績相關(guān)聯(lián),。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以,，開學(xué)初,，我沒有急著去講新課，而是做了個課堂隨機調(diào)查：你所認識的數(shù)學(xué)是什么樣的,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師？

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解就是計算,，做題,，枯燥，沒意思,。都喜歡幽默風(fēng)趣的老師,，喜歡不拖堂、作業(yè)少的老師,。這下心里有譜了,，基本上都在自己的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)。后兩個問題自己在教學(xué)中可以做到,，可要想喚起孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱情,，不是件容易的事情，要他們對數(shù)學(xué)重新認識,，并獲得一種從未有過的體驗,。于是，我為學(xué)生獻上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動畫片——歡樂123,。學(xué)生邊看視頻邊聽我講解,，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學(xué)派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生,，再到美妙的黃金分割,，再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,，再到切割而成的顯微鏡,，望遠鏡等等，學(xué)生看的入神,，聽得入迷,。

看完視頻學(xué)生不由得感嘆：數(shù)學(xué)原來這么美妙！是呀,，此時我在想：如果我們在平日的數(shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí),，多一份美妙體驗，少一份靜態(tài)呈現(xiàn),，多一份動態(tài)演示,，少一份乏味的計算，多一份文化的傳遞,，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂,。

讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂趣，不是掛在嘴邊上的,，是要落實在行動上的,。所以，在教學(xué)中我注重研讀教材,，用積極的評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，用心去打理數(shù)學(xué)課堂。在沙聚堤老師的引領(lǐng)下,，我認真研讀新教材,，利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行集體備課,，研究學(xué)困生的成因和矯正策略,。我深知，學(xué)生成績的提升不僅需要練,，更要及時反饋,。一個學(xué)期以來，我嚴抓學(xué)生的“三項作業(yè)”,，即課堂作業(yè),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。特別是周末作業(yè),，都是結(jié)合著教學(xué)進度精心設(shè)計的,，學(xué)生周末獨立完成之后，我在認真批改的基礎(chǔ)上,，認真細致的進行分析,，大到類型，小到知識點,，逐一分析,，做好錯題整理，然后針對共性問題進行講解,，個性問題逐一解決,，力爭讓每一位學(xué)生都過關(guān)。

結(jié)合“三項作業(yè)”,，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。對于，學(xué)生易出錯的知識點,，我在學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程后,，結(jié)合老師的講解,、自己的體會，用自己的語音寫出關(guān)于該知識點的數(shù)學(xué)日記,。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻,，更加牢固。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸,，孩子們感到新鮮,，有趣，寫作積極性比較高,。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子,。如：楊文靜，劉炯樺,，潘章,，吳浩榮，周子曼,，林櫻敏,、邱宇杰、曾翊霖等同學(xué),。及時的表揚,，及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲，新的學(xué)期,，數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅持,。

月考對學(xué)生來說是“想說愛你不容易”。月考,，不僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度,。所以,，每次月考之后，我對學(xué)生成績進行詳細的分析,，對成績好的學(xué)生進行表揚,；鼓勵他們奪取“百分王”，對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對于他們遺漏的知識,，主動為他們彌補，耐心講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。小組評比，積分激勵,，對手競賽,，qq等級給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的上面,，積分兌換小禮物，學(xué)生樂此不疲,，學(xué)習(xí)帶了的快樂只有學(xué)生才能體驗到其中的幸福滋味,。小步子進步，小目標落實,，多體驗成功,，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們接受學(xué)習(xí)中的不足，孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，有了自己的終極目標,，有了自己的學(xué)習(xí)對手，對數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱,、消失,。師者若水，水滴石穿,，李白吟：“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回?！睂W(xué)生反復(fù)100次,，教師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才,。此時我在想：如果我們的教學(xué)中能多一份評價,，少一份粗暴；多一份用心,，少一份簡單,；多一份引導(dǎo)，少一份任性,，或許孩子們對數(shù)學(xué)就會多一份喜歡,，少一份恐懼。

數(shù)學(xué)是理性的,，數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會傳承,，學(xué)會堅持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進一步的提高,，我將堅持以下幾點：

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ),。好習(xí)慣成就好成績，教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好,，一切努力都是枉然,。

2、今日事今日畢,。對于后進生而言,，脫作業(yè)是個壞習(xí)慣，是他們的學(xué)習(xí)弊病,。教學(xué)中,，今天能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課,，周末作業(yè)必須在家里完成,。

3、堅持自己最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級,，優(yōu)化自己的作業(yè)批改模式,。

4、學(xué)生不是講會的,，而是練會的,。讓學(xué)生在練中學(xué)，老師在練中講,。對于學(xué)生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律,，經(jīng)常練，重復(fù)練,。不是枯燥的重復(fù),，而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變著法的練習(xí),，讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最快樂的事來完成,。

5、做到“四及時”,。堅持及時反思教學(xué),、及時歸納教材的典型題目、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題,，及時將題型歸類,，及時強化練習(xí)。

6,、將“因材施教”落到實處,。希望在接下來的教學(xué)中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導(dǎo)中下等學(xué)生，讓每個孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的進步,。

7,、數(shù)學(xué)成績要過關(guān),，計算、應(yīng)用是關(guān)鍵,。平時加強訓(xùn)練學(xué)生的計算能力,。口算,、筆算天天練,，夯實基礎(chǔ)，提高速度,，提升質(zhì)量,。

8、讓師愛成為一種習(xí)慣,。讓學(xué)生感受到老師是真心關(guān)心他們，給學(xué)生創(chuàng)造一個“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們開心的學(xué)習(xí),，享受數(shù)學(xué)的樂趣。

1,、20xx年11月工作室在“走進萬江”的活動中做了題為《給數(shù)學(xué)課堂增添“文化”的底色》的專題講座,。

2、《求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課·小學(xué)數(shù)學(xué)20xx年第11期

3,、《小馬虎的煩惱》,、《游覽“數(shù)的世界”》《“混合運算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學(xué)周報》。

4,、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學(xué)生之友》

5、 《三角形的特性》,、《三角形三邊關(guān)系》兩篇文章入選《新課程·四年級下冊數(shù)學(xué)教案》,；《圓柱的體積（1）》《圓柱的體積（2）》《圓錐的認識》《在經(jīng)歷中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗》四篇文章入選《新課程·六年級下冊數(shù)學(xué)教案》，該書現(xiàn)已出版發(fā)行,。,。

6。 制作的教學(xué)課件《3的倍數(shù)的特征》《長方體的認識》《正方體的認識》入選《新課程·五級下冊數(shù)學(xué)課件集錦》,；《負數(shù)的認識》《比較正負數(shù)的大小》入選《新課程·六級下冊數(shù)學(xué)課件集錦》課件光盤現(xiàn)已出版發(fā)行,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)年，學(xué)校安排擔(dān)任六(4)班數(shù)學(xué)教師,，本人努力從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，做到愛國守法,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,，教書育人，以身作則,，為人師表,。

六(4)班共有學(xué)生54人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在這一學(xué)期里,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。學(xué)生的家長,，部分文化層次比較高，他們非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況,，可是,，有的能對孩子的學(xué)習(xí)進行及時的督促和輔導(dǎo)，有的則忙于自己的工作,，沒有時間對孩子進行輔導(dǎo),，所以加強了家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源,，為教育教學(xué)所用,，利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。

首先在師德上嚴格要求自己,，做到了愛崗敬業(yè),、為人師表、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,。作為一名教師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老,。本學(xué)期一如既往的堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。使自己進一步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出反思。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源,，運用課件,，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和善于思考的創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生“四基”和“兩能”,，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存不足,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,，自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。