總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

我所理解的主題教學(xué),，是以主題單元為單位組織教學(xué),，并結(jié)合配套的主題叢書相關(guān)的課文，進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計,，學(xué)生圍繞主題進(jìn)行大批量閱讀,。過程是一個主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的學(xué)生閱讀,、通過小組談?wù)?、總結(jié)，整個過程教師指導(dǎo),，老師少講少讀,，學(xué)生多思考、多說,、多領(lǐng)悟,，從而達(dá)成輕松的學(xué)習(xí)。為了上好課,，我認(rèn)真看教材,，向其他班老師請教，并結(jié)合我班學(xué)生的實際特點,，努力備好課,，上好課。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為重點，有目的引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，但是由于教學(xué)經(jīng)驗及自身對這種教學(xué)模式不夠熟悉的原因,，較難達(dá)到主題學(xué)習(xí)中“老師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂”的效果,。還需努力提高教學(xué)水平,。

記得雷主任在開會時說過，教學(xué)過程中要提高學(xué)生整體語文素養(yǎng),，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí),。我覺得這樣的前提是得激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如果我們課堂教學(xué)常規(guī)好,、教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生,，學(xué)生自然而然的投入到課堂中來，從而快樂的學(xué)習(xí),，久而久之把學(xué)習(xí)變成一種興趣,，那相信學(xué)生整體的語文水平提高后,，自然就能提高素養(yǎng)。所以,，我要做的是怎樣讓孩子專注于我的課堂,、喜歡上我的課。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，將會是我要認(rèn)真思考,、努力實踐的關(guān)鍵。

我班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使差生的發(fā)展,，在班中成立“互助”小組，好幫差的形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo),，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，促使差生提高,。

總之，這學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生是有了較大的進(jìn)步,。但是我會在以后的教學(xué)工作中不斷的提高自己教學(xué)水平，努力往自己教的輕松,，孩子們學(xué)的快樂方面發(fā)展,！

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

時光荏苒，歲月匆匆,，一學(xué)期又結(jié)束了?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級2班的語文教學(xué)工作，該班共46人,，他們語文基礎(chǔ)較為薄弱,，有的連拼音都未掌握,；性情懶散,，沒有主動學(xué)習(xí)的自覺性；對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等,。經(jīng)過本學(xué)期考試,，此班優(yōu)秀學(xué)生還是有一部分的，不及格的人數(shù)也有近五分之一,，低分甚至只有四十分,。面對這種現(xiàn)狀，我有針對性地對他們進(jìn)行語文聽,、說,、讀,、寫等各個方面能力的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手,，慢慢把學(xué)生們引入語文這扇大門,。

通過本學(xué)期的教學(xué)，本班的學(xué)生還是有一定的進(jìn),，平均分,、及格率都有所提高，培養(yǎng)學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣,，在活動中本班的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,。

1、重視朗讀,、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣,。

俗話說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”,。七年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容,。因此,，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學(xué)生布置任務(wù),，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容,，并采取領(lǐng)讀、自由讀,、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和熱情,。一學(xué)期下來，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文,。對于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容(如古詩文,、現(xiàn)代文必背語段)，從學(xué)期一開始,，我把班級學(xué)生分成了若干小組,，選出組長負(fù)責(zé)盯背課文，要求每個學(xué)生背書必須過關(guān),；之后再進(jìn)行全班性的默寫訓(xùn)練,，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學(xué)生辨別常常出現(xiàn)的錯別字,。未過關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止,，做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求,，學(xué)生的基礎(chǔ)已有了一定程度的提高,。

2、重視書寫,，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣,。

從學(xué)生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)此班學(xué)生的書寫極不規(guī)范,，寫錯別字,，字跡潦草的同學(xué)比比皆是，這不僅僅影響了學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量,，更能影響學(xué)生的社會交際能力,，影響學(xué)生的健康成長。因此在作業(yè)中,，我重視對學(xué)生書寫的嚴(yán)格要求,，對于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導(dǎo)糾正,，甚至讓學(xué)生重寫,，課堂中也注意提醒，一學(xué)期下來,，從一定程度上改善了學(xué)生書寫的狀況,。

3、重視積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣,。

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音,、形,、義，文學(xué)常識,，名著閱讀,，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀,、寫作,、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識等等,。因此,，學(xué)期之初，我要求每一個學(xué)生都準(zhǔn)備一本“摘抄集”。 摘抄自己在閱讀過程中的好詞佳句,，并能加以品味賞析,，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來,，學(xué)生的閱讀能力,、感悟能力、理解能力都有了一定的提高,。

4,、重視閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣,。

七年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，特別是《春》、《濟(jì)南的冬天》等,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。

如在《金色花》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,。

5,、重視寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。

針對此班學(xué)生寫作基礎(chǔ)差,，在學(xué)初,，我要求學(xué)生堅持寫日記與周記，為寫作積累素材,。同時,，利用好每天的課前三分鐘，讓學(xué)生口頭作文,，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，也為寫作做了一些積淀。而且讓學(xué)生堅持寫讀后感,。另外,，加大對學(xué)生的作文指導(dǎo)力度，并進(jìn)行專題訓(xùn)練,，尤其是審題,、立意的訓(xùn)練。現(xiàn)在看來,，學(xué)生的寫作水平還是有了一定的提高,。

1、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合此班學(xué)生不愿開口說話,，不能主動回答問題，對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點,，采用生動靈活的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，例如,，以后上課時多叫他們起來發(fā)言,、多鼓勵等方法，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

此班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動后進(jìn)生,。尤其對后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,，利用課余時間與他們談心,，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵,，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,，促使每一位學(xué)生都有提高,。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊伍肯定會逐步減少，班級的總體成績定有提高,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

執(zhí)筆人：胡曉平

20xx年xx月xx日

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期已將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期語文教學(xué)工作做出如下得總結(jié),。

一、本學(xué)期開學(xué)后,，由于我對語文學(xué)科的教學(xué)是首次,，同學(xué)對本班的同學(xué)的語文成績尚未了解。就這樣我處于一個常時間地對其同學(xué)的觀察,。

二,、至到第一次考試之后，我有了對全班同學(xué)的了解：同學(xué)們的語文成績便不是好的,，就拿有的同學(xué)來說,，語文中的字認(rèn)識不了幾個，同時還不知道什么叫聲母和韻母呢,？便談不上什么叫造句,。！不知道其習(xí)作的格式等,。

三,、就其這樣的班級讓我感到頭痛。但作為人民教師的我來說,，你所教的學(xué)生不能全為尖子生,，于是差生的轉(zhuǎn)化成為了我的首要工作重點。在此結(jié)合語文教學(xué)目標(biāo),、語文新課堂教學(xué)要求,、結(jié)合本班學(xué)生的實際情況、同時開展了一些語文興趣活動,，用以提高其教學(xué)質(zhì)量,。此階段作為教師的我來說起到了引導(dǎo)的作用。

四,、第二次考試過去了,，半期考試過去了。同學(xué)們適應(yīng)了我的教學(xué)方法,。并理解了我教學(xué)語文的確思路：字,、詞為首，句章為目,。就是說語文學(xué)生們學(xué)習(xí)什么呢,？學(xué)習(xí)內(nèi)容為字詞句章，用其前三者達(dá)到后者為目的,。此時同學(xué)們刻苦好學(xué),，安時完成作業(yè),，守紀(jì)互助。建立了一個熱愛學(xué)習(xí),，助人為樂的好班級,。

五、在這樣的班級形式之下,。在開學(xué)有幾個同學(xué)不守紀(jì),，打過架

同時還罵過人。然而當(dāng)其他們理解了學(xué)習(xí)才有出路,，學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造其財富,。所以他們一個個比去比來地學(xué)習(xí),。就這樣一些好的習(xí)慣形成了,。

回顧過去，有喜有憂,，有苦有甜,，有笑有淚。展望未來,，有香有色,，有花有果。所以前途還是把握在每一個學(xué)子自己的手中,。

教師：

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

剛提起筆,，不禁又想起了當(dāng)年孔老夫子在河邊的感嘆：“逝者如斯乎，不舍晝夜,！”開學(xué)那天那忙碌的情景還沒從眼前消失,，卻又要開始為期末操心了?；厥淄?，我甚感欣慰，因為在這個學(xué)期中,，我本著為人師表,、教書育人的宗旨，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃,，參照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，始終一絲不茍地進(jìn)行著初一年級兩個班的語文教學(xué)活動,，使這兩個班學(xué)生的語文成績和能力都得到了大愊度的提高,。這學(xué)期，我主要是從以下幾個方面開展語文教學(xué)活動的：首先,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在素質(zhì)教育中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師在整個教學(xué)活動中只是起著引導(dǎo)者的作用,。不論一個老師如何負(fù)責(zé)也只能教給學(xué)生基本的知識理論和學(xué)習(xí)方法,，然后學(xué)生按照這些理論和方法自己去研究，正所謂“老師引進(jìn)門,，修行在個人”,。

在開學(xué)初，我就引導(dǎo)學(xué)生以課內(nèi)課外互補,、預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)一條龍為基礎(chǔ),，結(jié)合各自的實際情況，確定行之有效的學(xué)習(xí)方法,，在這個方法的基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)計劃,，并且把這個計劃變成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次,，重視基礎(chǔ)知識教學(xué),。“千里之臺,，起于壘土”,，萬丈高樓也必須平地而起，學(xué)生的成績也是一樣只有基礎(chǔ)牢固,，學(xué)習(xí)起來才會事半功倍,。由于這屆初一的學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，甚至有很大一部分學(xué)生連拼音都還沒有掌握,，我采取“化整為零,、積小成大”的教學(xué)方法，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，從基礎(chǔ)知識著手,，將教學(xué)內(nèi)容劃分為許多小塊，依次解決,，教學(xué)效果十分明顯,，到期末時，學(xué)生的語文基礎(chǔ)明顯牢固了許多,。再次,，將課文教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，將教學(xué)與實踐相結(jié)合,。學(xué)習(xí)的目的是至用,，學(xué)也只有在運用的過程中才能得到鞏固和提高。平常，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練,，提高學(xué)生聽說讀寫的能力,，而這也正是語文的基本能力。為此,，在課常上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，鼓勵學(xué)生多想多說，課后鼓勵學(xué)生多讀多寫,，并且把日記和周記作為作業(yè)固定下來,。

另外，在鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的同時,，引導(dǎo)學(xué)生積極開展課外閱讀,，用自己所學(xué)知識來分析讀到的東西，在擴(kuò)大知識面的同時進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識,，并達(dá)到學(xué)以至用的目的,。通過一個學(xué)期的努力，初一的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在許多不足,。首先,，課后的學(xué)習(xí)主動性不夠,，知識不夠牢固,，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次,，語言表達(dá)和運用能力還是偏低,，這表現(xiàn)在句子的運用和表達(dá)上。

再次,，學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力,，因此在現(xiàn)代文閱讀綜合性較高的分析題往往失分嚴(yán)重。還有,，就是學(xué)生缺少基本的古文功底,，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率常常很高,。最后,，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫,。當(dāng)然了,，作為語文老師，我在教學(xué)方面也有很多誤區(qū),，

主要表現(xiàn)在：

一,、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固，

二,、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對知識的運用,，三,、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗,，亡羊補牢，為時未晚,。

在以后的教學(xué)中,，要特別注意以下幾個方面：

一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生多想多說多練,；

二、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來,，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識,；

三、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力；

四,、采用各種方式鼓勵學(xué)生多閱讀文言文,，既積累古代文學(xué)常識，又提高對文言文的理解能力,。在下半學(xué)期的教學(xué)中,，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取學(xué)生的語文水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高,。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

一個多月的教師實習(xí)結(jié)束了,！雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文教師實習(xí),，卻點綴了我年輕的生命,，豐富了我的教學(xué)生涯，蓬勃了我事業(yè)的生機(jī),，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗,，并寫下了自己的實習(xí)總結(jié)。

現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)過去,，我仍然懷著一顆感恩的心,。不僅感恩后湖中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師,，當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師,、同學(xué)。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺,！

此次語文教師實習(xí),，我擔(dān)任了后湖中學(xué)七年級（1）班，全班34個同學(xué),，25個男生,，9個女生，男女比例嚴(yán)重失調(diào),。班級紀(jì)律很不好,，而且全班同學(xué)幾乎沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過深入了解,，該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女,，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學(xué)生是經(jīng)過其他重點中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過該學(xué)校的篩選后的.學(xué)生,。從這樣一個弱勢群體走出來的學(xué)生,，品德修養(yǎng)不高，社會習(xí)氣比較嚴(yán)重,；而且,，學(xué)習(xí)成績和知識水平不高等。

這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火,，連我們實習(xí)生都覺得不舒服,。因此，周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀,，而我們則幫助周老師管理班級,。而對于語文指導(dǎo)老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求,，我們則是主動地去聽她授課，并主動地向她虛心請教,。我一直有一種感覺：如果我們不主動,，我們只能在沉默中接受“0”指導(dǎo)。雖然說——在學(xué)生的面前,，我們是老師,；在老師面前，我們是學(xué)生,。然而,，似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實習(xí)生看作老師。這樣以來,，心里就有些不是滋味,。然而，我想：不管學(xué)生如何看待自己，自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待,。

帶著這樣的實習(xí)心態(tài),，我開始正式好好實習(xí)了。在見習(xí)和實習(xí)班主任過程中,，進(jìn)行研究教材,、編寫教案、備課,、備學(xué)生,、課堂教學(xué)實踐活動。其中的酸,、甜,、苦、辣,、咸,，可以說五味俱全。而自己的所見所感,，自己所經(jīng)受的酸,、甜、苦,、辣,、咸，也只有自己才真正知道,，正所謂“如魚飲水,，冷暖自知”啊。然而,，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨,，怎能見彩虹”,。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸,，才有了以后從事教育事業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗,。我認(rèn)為：

首先，在班級管理上,，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

其次，在語文課堂教學(xué)活動上,，語文老師要德才兼?zhèn)洹?/p>

老師不僅傳授學(xué)生以知識,，還要引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生以美好的品德修養(yǎng)。即既要智育,，還要德育,。語文授課上，語文老師不應(yīng)該單純的為授課而授課,，而應(yīng)該是以授課為橋梁,，培養(yǎng)學(xué)生對生活、對人生的觀察力,、感悟力,、表達(dá)力、思辨力以及對自己,、對他人的自識與他識等,，由此增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力等。

再次,，教師應(yīng)該主動和學(xué)生溝通,。

了解學(xué)生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等,。在實習(xí)過程中,，學(xué)生每天早晨來到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過后返家，在這一時間段,，學(xué)生都要在學(xué)校度過,。除了學(xué)習(xí)，就是他們的日常生活,。對于剛剛邁入初中一年級的學(xué)生,，教師主動和他們溝通，特別重要,。溝通的時候,，主要是要鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)他們向好的一方面發(fā)展,。有一句話這樣說——“有生命就有希望,。”我覺得很對,，只有學(xué)生安全，才能為學(xué)習(xí)打下牢固的根基,。因此,，在當(dāng)今這樣的社會，要教育他們首先要有自我安全意識,、自我保護(hù)意識,。老師了解學(xué)生,，了解學(xué)生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育,、引導(dǎo)學(xué)生了,。如此以來，教師做到很好地管理好班級,，甚至做到“因材施教”,，都不在話下了。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和二年一班的班主任工作,。我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；回顧一學(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時認(rèn)真地批改作業(yè),、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作,；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處,，使學(xué)生學(xué)有所得。在教學(xué)中,，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗到了快樂。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授。在上課前,，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，就認(rèn)真做好反思。

為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌?/p>

耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷進(jìn)步,。如我班張夢琪、董露,、魏秋香,、高星宇、等同學(xué)的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點,，哪怕只是點滴進(jìn)步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找回自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

用心測評,。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,，最后講評，對知識查漏補缺,，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一反三,。長期堅持下去，自然就會讓學(xué)生掌握其方法,，取得優(yōu)異的成績,。本學(xué)期語文綜合分,；

在教學(xué)上我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位,，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生,，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。還有在授課中對于學(xué)生整體照顧不夠等,。在今后的教學(xué)中應(yīng)有重點地照顧個別的學(xué)困生。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo),。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，提高教學(xué)成績；改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。扎實培優(yōu)扶差工作,，明確培優(yōu)目標(biāo),；繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué),；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進(jìn)步。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班語文教學(xué),。整個班學(xué)生成績較好,，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，但也有5個學(xué)生成績不理想,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，扎實做好教學(xué)常規(guī)工作,，在備、教,、批,、輔、考等方面,，認(rèn)認(rèn)真真,。

1、集體備課,。在教學(xué)中,，我積極參與集體備課活動，課前二次備課,，取其精華,，也有自己的想法。

2,、用心上課,。能認(rèn)真研讀教學(xué)參考書，了解學(xué)情,，研究教法,，有意識地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、合理布置作業(yè),，及時批改作業(yè),，并做好單元檢測及成績登記，掌握學(xué)情,。

4,、培優(yōu)扶差，對個別孩子,，輔導(dǎo),、面批、鼓勵,，努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、通過努力,，本學(xué)期學(xué)生掌握了以下知識：

⑴認(rèn)識401個字,，會寫272個字。

⑵養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正。

⑶學(xué)會了音序查字法,，了解了部首查字法,，有了獨立識字的能力。

⑷能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的日有所誦,。

⑸能聯(lián)系生活實際,，了解課文中詞句的意思，大部分學(xué)生喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能閱讀圖畫書，部分孩子能較好用繪本講故事,。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

⑹對繪寫有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,，畫下來。

1,、對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績還需提高。

2、教學(xué)缺少創(chuàng)新,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強(qiáng),。

總之，經(jīng)過努力,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,，今后我會繼續(xù)努力，爭取更好的成績,。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

七月流火,，又到了汗流浹背的季節(jié)，不知不覺中,，一個學(xué)期已經(jīng)悄然走過,。回首走過的道路,，總結(jié)過去，揚長棄短,，有利于今后更好地開展工作,，特此把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在工作中，我能認(rèn)真履行教師的職責(zé),，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,、辦公制度；語文教學(xué)中,，貫徹執(zhí)行市教研室倡導(dǎo)的三五x高效課堂教學(xué)方略,，注重提高學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。語文是一門講究情感,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，重視朗讀品評感悟,。語文課本中課文大都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。在語文教學(xué)中,，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽各抒己見,，讓學(xué)生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識。

在課程改革實踐中,，我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。本學(xué)期學(xué)生閱讀完《水滸傳》后繼續(xù)閱讀《三國演義》,。在閱讀訓(xùn)練時，注重了對學(xué)生的思考感悟的訓(xùn)練,，注重了學(xué)生的說的訓(xùn)練,。結(jié)合閱讀內(nèi)容，規(guī)范了學(xué)生的讀后感和演講,，要求學(xué)生讀有感悟,，講有情感，說有重點,。多種方法的綜合運用,，力爭讓學(xué)生讀的深入，讀出感悟,，讀書和思考結(jié)合起來,，讀出質(zhì)量，讀到精髓,。為激發(fā)學(xué)生興趣,，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，我指導(dǎo)鼓勵學(xué)生勇于在博客上發(fā)表文章,，勇于創(chuàng)作自己喜歡的小說,，現(xiàn)在學(xué)生的小說創(chuàng)作，博文發(fā)表如火如荼,。激發(fā)起學(xué)生讀書的興趣，寫文章的興趣,，是我這學(xué)期最有成就感的事情,。

在教學(xué)過程中，針對所帶班級學(xué)生的實際情況,，我積極嘗試分層教學(xué),，小組合作學(xué)習(xí)，取得了一些成績,。教學(xué)過程中,，我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步，來放大,、來表揚,、來鼓舞學(xué)生的斗志、來激發(fā)學(xué)生的興趣和信心,。

在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時,，我積極響應(yīng)學(xué)校號召，在工作之余把絕大部分精力都用在了個人博客的撰寫中,，目前在學(xué)校網(wǎng)站的個人博客上發(fā)了88篇文章,。本學(xué)期,，我創(chuàng)作的反映中學(xué)教育教學(xué)題材的小說《守望花開》已經(jīng)完成第一稿的創(chuàng)作，完成了7萬多字,。

本學(xué)期,，我所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、閱讀理解能力,、口頭表達(dá)能力,、寫作能力都有所提高，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，在實際工作中不斷提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任四年級（2）班的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)計劃，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：

我班30人,，其中男生：21人,，女生：9人，半期考試平均分74,。8分,，最高分88分，最低分34分,。相對上學(xué)期學(xué)生成績提升了很多,。經(jīng)過學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績再上一個新臺階,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。

教學(xué)中有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示,、交流，激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革,，在實踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo),，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步,。以便取得更好的成績,，更好地完成工作,。