總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇一
一,、以《需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動的實踐研究》科研引領(lǐng),力求在藝術(shù)活動中創(chuàng)設(shè)多元的藝術(shù)環(huán)境,,滿足小班幼兒多樣需求,,促進(jìn)小班幼兒個體化發(fā)展。
二,、繼續(xù)以高級教師研修班為引領(lǐng),,繼續(xù)推進(jìn)小班本體游戲與個別化學(xué)習(xí)相互融合的游戲,重點關(guān)注教師在游戲中的觀察與指導(dǎo),。
現(xiàn)在我就本學(xué)期的研究做一個簡單的總結(jié):
通過總結(jié)和梳理,,我們結(jié)合組內(nèi)教師的實踐研究活動等,對美術(shù),、音樂,、語言等等的藝術(shù)活動中材料的提供、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了總結(jié)提煉對活動素材中的教育價值點進(jìn)行挖掘,,把材料進(jìn)行細(xì)化,,解決教師在執(zhí)教過程中實際存在的問題,給教師提供了幫助,。
比如在美術(shù)教學(xué)中大家從理論進(jìn)行研討,,初步了解美術(shù)活動是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,幼兒十分喜愛,他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣,滿足好奇心和求知欲,同時,便于教師了解幼兒奇特的思維特點與個性的萌芽。幼兒生來就有探究的本能,教師在美術(shù)活動中應(yīng)選擇和提供適合幼兒年齡特征的材料,激發(fā)幼兒的探究興趣,并引導(dǎo)幼兒自由探索,、交流試驗,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。
從幼兒美術(shù)活動的發(fā)生來看,幼兒美術(shù)活動特別是幼兒早期的美術(shù)活動,是一種自發(fā)的涂鴉行為。幼兒最初不會為了表現(xiàn)繪畫內(nèi)容來使用工具,更不懂得利用材料的特性來表達(dá)自己的內(nèi)心世界,而是將工具材料視為一種有意思的玩具來使用,在對材料和工具的探究中,逐步形成具有某種自我意象的涂鴉和建構(gòu),并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。從而創(chuàng)設(shè)豐富有趣的材料,提供符合幼兒年齡特征的材料,,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力,。
上述都是教師在實踐中慢慢摸索到了,由此在專題撰寫中教研組成員結(jié)合日常的工作,,從自身的經(jīng)驗,、困惑等方面進(jìn)行了總結(jié)提升,,并及時把自己的經(jīng)驗進(jìn)行了分享,把自己的實踐提升為理論,,更加理性的思考了本次的專題,,并且最終的專題也在松江區(qū)教育雜志上進(jìn)行了發(fā)表。
結(jié)合本學(xué)期的課題研究,,我們繼續(xù)對區(qū)角活動中材料的提供,,教師的指導(dǎo)進(jìn)行了研討。在活動中大家結(jié)合自身的經(jīng)驗,,以案例的形式展開研討,。
比如在區(qū)角講評中,小班孩子由于年齡小,,普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象,。一段時間來,可以利用數(shù)碼相機(jī)及時拍攝,、引導(dǎo)幼兒在觀看中講評的方法取得了一些成效,。
分析下來,,幼兒之所以喜歡這樣的講評方式,,原因有以下兩點:1,、及時的回憶重現(xiàn)小班的孩子,,受其心理年齡的影響,,思維以直覺行動為主,。當(dāng)看到電腦中出現(xiàn)自己熟悉的人和事物時,,會使他有一種親切感,,也便于他主動地回憶與重現(xiàn)自己玩過的游戲,,把好的經(jīng)驗提供大家分享,,有不足的地方共同幫助指出,充分地激發(fā)起幼兒想說,、敢說的愿望,。2、滿足幼兒的情感需要:孩子的年齡越小,,就越需要給他展示的機(jī)會,,從而讓孩子覺得自己很行,老師和朋友都很注意他,,從情感上得到一種滿足,。在觀看電腦上照片或錄象的過程中,也是給孩子的一種自我的展示,,一旦成為了大家關(guān)注的主角,,必定會增強(qiáng)他的自信心,給孩子以成功的體驗,。
因此,,我認(rèn)為,,利用拍攝的方法不失為區(qū)角講評的新妙招,有利于我們小班孩子更好地參與到集體的講評中,,在交流與分享中有所收獲,。這些都是通過組內(nèi)教師共同的研討得到的一些體會,感悟,。由此在開展區(qū)角講評中孩子的注意力更加集中了,,幼兒的個性了更加凸顯了,孩子的能力也進(jìn)一步得到了提高,,更加適合孩子的發(fā)展,。
經(jīng)過一學(xué)期的研究探討,教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得,比如新教師能夠順利的運用新教參,會上課;組內(nèi)有經(jīng)驗的教師能夠上好課,運用新教參中的經(jīng)驗點,價值分析等組織開展幼兒有興趣的,好玩的主題活動.
在本學(xué)期中教研組驗收中,周老師設(shè)計的《春姑娘》、陸老師設(shè)計的《種花》等等都選自新教材中的活動,,結(jié)合本班孩子的興趣,、熱點,教研組群策群力一起完善活動的內(nèi)容,,最終也取得了專家的肯定,。同時在教研組推優(yōu)評比活動中,從新教師的活動到青年教師的活動都源于新教參,,整個小班組也得到了院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,,得到一個二等獎、一個三等獎和一個鼓勵獎的好成績,。
1,、教師能夠結(jié)合經(jīng)驗,以案例的形式開展討論,,但是總結(jié)提升,、理論梳理還是有所欠缺的。
2,、在材料的投放中,,教師能夠考慮到趣味性、新穎性,、挑戰(zhàn)性等等,,但是在教師的觀察指導(dǎo)、分享交流中,,教師還是存在提升不到位,,總結(jié)不精練等等的問題,尤其是青年教師,。
3,、在本學(xué)期中大家對新教參中的活動進(jìn)行了研討分析,能夠初步的使用新教參,但是在經(jīng)驗點的挑選,、活動價值點的取向等以及對新教參活動創(chuàng)造性的使用等等,教師還有待進(jìn)一步推敲,。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇二
疫情的突然爆發(fā),,擾亂了我們正常的開學(xué)時間,雖然線下的課停了了,,但是學(xué)習(xí)不會停止,,數(shù)學(xué)組的教研活動自然也不能停,我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上,。這一學(xué)期,,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)教育局及學(xué)校教科室的教學(xué)教研計劃,如期舉行了數(shù)學(xué)組教研活動,,立足線上課堂,、探索如何做到高效復(fù)習(xí)的集體備課,及基于核心素養(yǎng)的試卷命題,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,深入開展教學(xué)研究。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實際情況制定了教研組工作計劃,,并在數(shù)學(xué)組微信群中告知各項活動,。依據(jù)教務(wù)處的工作安排,在期初,、期中及期末對每位教師的計劃,、線上聽課、作業(yè)批改,、聽課筆記,、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查,并及時登記反饋,,以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化,。
本學(xué)期的研討課主題是計算課教學(xué),線上舉行,,在釘釘群聽了林老師的課《兩位數(shù)是一位數(shù)的除法》和《除法估算》,。課后我們先聽林老師說說自己的想法,然后再從多方面進(jìn)行點評,,比如重難點突破等,。雖然線上研討效果一般,但是老師們都認(rèn)識到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,不斷提升自己,,才能與時俱進(jìn),成為研究型和創(chuàng)新型的教師。
數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點,,高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課,。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書,明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點,。隨后主備老師談了自己對教材的理解,。接著每位老師對主備老師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式,,目的在于提高老師們的專業(yè)水平,,養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過程中,,老師們你一言我一語,,互相交流,積極討論,,在爭論中成長,。再由主備老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重新進(jìn)行修改、調(diào)整,,做到真正的高效復(fù)習(xí),。
首先確定本學(xué)期的檢測形式:一至三年級采用游學(xué)形式,每個年級為兩個項目,,以操作性為主,。另外,還需要進(jìn)行口算過關(guān)測試,,四至六年級采用期末試卷命題活動,。關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng),不僅做到全面檢測學(xué)生的知識掌握情況,,命題內(nèi)容還要指向?qū)W生的核心素養(yǎng),,讓命題能夠促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的提升。
教研之路漫漫且修遠(yuǎn),,我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊定會不斷摸索,,更為奮進(jìn),為學(xué)生提供更廣闊的探究天地,。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇三
一個學(xué)期的工作又將悄然而過,,本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),,深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點,,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
1、切實加強(qiáng)教師師德建設(shè),。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng),,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識,,更好的服務(wù)教學(xué),。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,,使教研活動活躍在校園中。
本學(xué)期以來,,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,使備課、上課,、作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。
2,、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量檢測分析,,對出現(xiàn)的問題及時反思,,深刻吸取教訓(xùn)。
3,、開展教學(xué)常規(guī)檢查,,更好的督促教師的教學(xué)。期中,、期末對教師教案,、聽課記錄,、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,,對作業(yè)的批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行,。
4、互相聽課,,取長補(bǔ)短,。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上,并及時評課,,以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。
1、以課堂教學(xué)為突破口,,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè),。
2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量,。努力探索集體備課,,注重群策群力,弘揚集體智慧,。本學(xué)期董學(xué)習(xí),、王陽蓉、張小群,、季旭景,、雷大林等老師分別上了公開課,取得較好的效果,。
隨著課程改革的深入開展,,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,,積極創(chuàng)新,,努力把教研工作做好。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),,以適應(yīng)時代的要求。
2,、以集體備課為方向,,探索有效的備課機(jī)制。
3,、以聽評課為平臺,,在交流中促進(jìn)教師成長,。
回顧一學(xué)期以來的工作,我們收獲很多,,但也存在著許多問題,,如:學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題,??傊逃母?、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,,使我們的教研工作更上一層樓,。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇四
時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實,。一學(xué)期來,,語文組的老師走到了一起,共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
1、抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和練習(xí)說課和試課的技能,,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評議,,通過這一系列的步驟,相互研討,,共同促進(jìn),,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,,積極探索,,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,,并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,,怎樣去評價肯定學(xué)生,,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動,,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,,我有什么好主意,,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動,對老,、中,、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,,教法上的切磋,,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
本學(xué)期,,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了4次教學(xué)常規(guī)工作檢查,,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,,是否寫教學(xué)反思和教后記,,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時,、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看,,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,,重點突出,,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,,批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。
比賽項目有知識競賽,、書寫比賽還有經(jīng)典誦讀,,這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。每次語文活動,都有計劃,,有方案,,有過程,有結(jié)果,,有總結(jié),,有宣傳報道,有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,學(xué)生語文興趣得到激發(fā),,語文能力得到提高,。輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“微寫作”大賽獲得高中組二等獎三等獎共六人次,碩果累累,。這個學(xué)期高二學(xué)生參加省“面向人人”競賽,,處于市中上水平,實屬不易,。
總之,,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,,如教研組活動開展得還不夠扎實,,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,,參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,,真正堅持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的`工作會做得更好,,對此,我們充滿信心,。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇五
本學(xué)期在教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)下,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,,注重課堂教學(xué)的時效性,從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)工作檢查,。常規(guī)工作是教育教學(xué)的根本,,常規(guī)工作做好了,整個教學(xué)工作就不會出現(xiàn)大的問題,,所以我們教研組特別注重對常規(guī)工作的檢查,。檢查的主要內(nèi)容為備課、聽課,、教學(xué)反思,、作業(yè)情況以及課后的輔導(dǎo)。對檢查中出現(xiàn)的問題,,及時和相關(guān)老師溝通,、整改,力求使常規(guī)工作做到最好,。
二,、重視校本教研活動。鑒于本校只有6各班,數(shù)學(xué)教師4名,,有兩位老師要教兩個年級,,4名教師教6各年級,跨度比較大,,這就給我們的教研活動造成了一定的困難,,因為沒有平行班的緣故,組內(nèi)教師認(rèn)為互相聽課的借鑒作用不大,,但是經(jīng)過研討,,雖然互相聽課中每個知識點的教學(xué),對彼此的借鑒作用不大,,但是在其它方面還是有一定借鑒和參考作用的,,如針對本校每班的差生比較多的共同點,我們可以借鑒和參考別的老師是如何關(guān)注學(xué)困生的,;如何在課堂里體現(xiàn)“關(guān)愛學(xué)生”這個校本研究課題的,。外出學(xué)習(xí)聽課也這種關(guān)注這方面的問題,發(fā)現(xiàn)了別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段之后,,我們集中評價,、分析討論、交流,。
三,、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1. 本學(xué)期從教導(dǎo)處將上學(xué)期期末考試的成績和區(qū)內(nèi)其它學(xué)校進(jìn)行比較,,制定本班目標(biāo),,以及達(dá)成目標(biāo)的措施和方法。
2.優(yōu)化課堂教學(xué),,強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作注重課堂教學(xué)的過程管理,。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),,力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,,保持作業(yè)本整潔,,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,,期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化。
4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,,隨時保證有余課,,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,,堅持面向全體,,兼顧兩頭,特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
三,、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點
1.教師參與教研活動的積極性不夠高,在活動中主動性沒能很好的發(fā)揮,,對推動教研組活動沒有起到應(yīng)有的作用,。
2.在教研活動中,由于全校只有4名數(shù)學(xué)教師,,活動的針對性就有所欠缺,,在以后的活動中首先要研討這方面的問題。
3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),,減少不及格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇六
時光荏苒,,一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,是一個特殊的學(xué)期,,因為疫情原因,,工作時間短,只有兩個多月的時間,。在這么短的時間內(nèi),,語文教研組的工作還是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下線上線下相結(jié)合,,順利開展,。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,,參加學(xué)校組織的“閱讀,,促進(jìn)教師發(fā)展”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效,。
1.為準(zhǔn)備開學(xué),四月初,,利用釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺,,組織教師開展線上研討活動,,針對線上線下教學(xué)問題展開大討論,,定好線上線下教學(xué)銜接方案,。開展線上讀書沙龍,、集體備課等活動。
2.開學(xué)初,,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
3.開展好教研活動,,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
4.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師積極撰寫論文,,認(rèn)真研讀語文教材、教師用書,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力。
1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,,評課、總結(jié),。大家集思廣益,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,,提出了卓有成效的見解,,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,,教師的教育科研能力也得到開發(fā),。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,,條理化,,教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初、期中,、期末三次常規(guī)檢查。本學(xué)期因疫情在家進(jìn)行線上教學(xué)和批改作業(yè),,要求教師講線上聽課記錄,、線上課堂內(nèi)容,、線上作業(yè)批改痕跡,,統(tǒng)一打包發(fā)給教務(wù)處檢查,,通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,老師們也總能及時完成各項任務(wù),。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,,取長補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實驗。這學(xué)期,,我校語文教師緊緊圍繞我們的校本研訓(xùn)主題開展工作,。并老師向科研要質(zhì)量,,積極撰寫教科論文,。
1.有些教研活動開展的不夠扎實,,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動效率不高,,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。
2.個別教師對教研組活動重視不夠,,認(rèn)識不夠端正,,參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此,,教學(xué)能力提高不快,,影響了教學(xué)成績的提高。
3.學(xué)生活動開展少,,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
1.教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵,。
3.從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
總之,,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,我們相信,,只要全校上下切實更新教育觀念,,真正堅持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,,我們充滿信心,。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇七
1.積極落實新課標(biāo)精神
本學(xué)期,,體育教研組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《大綱》有關(guān)精神,,認(rèn)真要求每位教師鉆研教材,,探討教法,,并積極地落實到自己的教學(xué)中,,要求老師能對教材、教法力求“挖深”,、“吃透”,。在幾次的常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn),,本組教師備課較認(rèn)真,,教案編寫實用,針對性強(qiáng),,教法設(shè)計新穎,,合理科學(xué),,體現(xiàn)出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷更新教學(xué)觀念
全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。并及時制定了科學(xué),、合理的工作計劃,、教學(xué)進(jìn)度,,在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實,。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言,,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難,、困惑或經(jīng)驗、建議,,全組老師一起積極熱烈探討,,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。
3,、加強(qiáng)教研組凝聚力,,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,,學(xué)期末教研活動有總結(jié),。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平,,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽,、評課,,觀看教學(xué)視頻,專題研討等活動,,且把這些活動作為一個重要的教研活動,。我組教師每次聽課后都能進(jìn)行很認(rèn)真地評課,,交流想法,,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),,難點是否有突破,,教學(xué)手段的使用,教學(xué)方法的滲透等等,。每次開課時,我組都將老師上課的情景及時記錄,,反饋給上課老師,,提高自身的上課特色。每次的專題研討,,每位老師都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備,,研討時都能即時記錄其他老師的內(nèi)容要點,便于借鑒和學(xué)習(xí),。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,,落實在實處,。在學(xué)校舉行的四次常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫,,即教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容分析,,三維目標(biāo),,教學(xué)重難點,,教學(xué)過程等,;并能于課后及時記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢,,教研組長都能把檢查的結(jié)果反饋給每位教師,讓其能及時改進(jìn)自己的不足,,更好地為教學(xué)服務(wù),。此外,本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)達(dá)到學(xué)校要求,,即每學(xué)期不少于15節(jié)課。
1.本學(xué)期間召開日常教研組工作會議13次,,課后積極討論和研究有關(guān)教學(xué)問題;
2.本年度組織老師參加5月中旬區(qū)12學(xué)時研討活動,,由安排林凱倫上課《排球:動作方法》;5月底在學(xué)?!俺砷L合伙人”大型活動大放異彩,;參加了石俊工作室,、繆蕾蕾工作室等活動,。
3.本學(xué)期體育組老師合理分工,,責(zé)任到位,組織學(xué)生參加校,、區(qū)、市,、省等體育賽事,,并取得優(yōu)異成績。
4.林凱倫老師參加區(qū)教學(xué)新苗評比晉級,,邱飛虎老師參加區(qū)學(xué)科骨干教師評比晉級,,潘曉倫參加區(qū)優(yōu)秀工作者評比,應(yīng)展鴻老師參加新教師考核獲得一致好評,。
5.參加區(qū)新教學(xué)常規(guī)評比,繆蕾蕾老師和林凱倫老師獲得三等獎,;參加區(qū)教學(xué)論文評比,繆蕾蕾老師和林凱倫老師獲得三等獎,。
1.要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,,全面提升自身素質(zhì),。
2.克服人員少,、教學(xué)任務(wù)重的困難,,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué),、教研活動,,使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。
3.組內(nèi)教師還要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫,,提高全組的教學(xué)教育理論水平,。
4.教研組教師平均年齡較年輕,,在專業(yè)上進(jìn)入了巔峰期,,如何運用老師們的工作激情,,快速進(jìn)入工作輝煌期,,這是我們教研組面臨的一個重要問題。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇八
時光流逝,,一個緊張,、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了,。在這個學(xué)期中,,我們?nèi)昙壵Z文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實,,按照語文教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,,我們能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計劃,并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動,。上課前,,我們能以教材,、學(xué)生、教法為研究對象,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,。在課堂教學(xué)中,, 培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,使學(xué)生能養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣,課后能及時批改作業(yè),,并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳的學(xué)生,,及時進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)工作,;對好的和有進(jìn)步的學(xué)生能進(jìn)行表揚,,盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
每次考試后能進(jìn)行質(zhì)量分析,,認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題,,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點,。
為確保教學(xué)質(zhì)量,,備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求,,發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課,。每次活動,備課組教師對教材中的重點,、難點以及教學(xué)方法,,進(jìn)行分析和討論,,并探討突出重點,、突破難點。通過集體備課,,實現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,,優(yōu)化了課堂教學(xué),。
同時,,按教導(dǎo)處要求,,備課組加強(qiáng)了聽課評課活動,。聽課后,全組教師能認(rèn)真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),,難點是否突破,,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,,提高全組教師課堂教學(xué)水平。
對班級的學(xué)生,,我們采取了“抓兩頭,促中間”的教學(xué)策略,。對于尖子生的培養(yǎng),,采取“帶研究生”的方式,。課堂上,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高他們的思維能力,。課下,,精選一些書籍讓他們?nèi)タ?,并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí),。對于后進(jìn)生,,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法,。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo),,并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
1,、加大教研力度,,注重教研實效,,不僅要開展好每周一的教研活動,平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,,大家一起討論交流,,盡早解決,。
2,、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,,對于聽課“聽什么,?”,、“看什么,?”,、“想什么,?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3,、我們的理論水平仍存在著欠缺,我們還要多閱讀教育刊物,,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。
我們在教科研方面花得時間還不夠,在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高,。我們要本著“踏實,、熱情,、負(fù)責(zé)”的精神,,將不斷努力,,不斷追求,,奮發(fā)向上,使我們的工作更上一層樓,。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇九
忙碌有序的一學(xué)期工作接近尾聲,,本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務(wù),,以“課例觀察與研究式校本研訓(xùn)助推教師成長”為重點,,開展“以課堂觀察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動,,圓滿地完成了語文教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,,用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。開學(xué)初,我們組織語文組的老師利用周三的教研活動解讀這本書,,切實有效地將理論和實際相結(jié)合,,選用書中的觀察量表從“教師提問,、關(guān)鍵目標(biāo)環(huán)節(jié)的落實、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀察”這幾個方面進(jìn)行創(chuàng)造性地操作,,運用到我們的教研磨課活動中,,對同一課堂進(jìn)行多角度的分析,帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察,。有了理論的引領(lǐng),,我們的教研活動開展的更加有實效性,借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題,,根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略,。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路!
通過研修課例,,學(xué)習(xí)理論,,組織語文組的老師相互學(xué)習(xí),,分享經(jīng)驗,,閉門造車已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢,向同行學(xué)習(xí),,通過觀摩提高教師自身教學(xué)素養(yǎng),推廣教學(xué)經(jīng)驗,,促進(jìn)教師之間的資源共享,促進(jìn)自我反思,,對比我們的課堂,,是否也有可借鑒之處,,這些都是學(xué)習(xí)的好途徑,。于是3月8日下午,,全體語文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻,,并在觀看之后,,寫下自己的感悟,,良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要一個積極向上的教研團(tuán)隊,。
本學(xué)期我們以陳**,、孫**、季**老師參加的區(qū)團(tuán)隊賽課《兩個鐵球同時著地》為切入點,,周**老師《夸父追日》為磨課點,,開展教研活動,,提出建設(shè)性的意見,,以下是我們的活動歷程:
1、團(tuán)隊賽課不是一個人的任務(wù),需要全組的語文老師出謀劃策,,共同商討,體現(xiàn)一個團(tuán)隊的智慧,,為了上出一節(jié)高效的語文課,,3月15日周三下午,,語文組的老師齊聚會議室進(jìn)行集體備課,商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案,,對教材進(jìn)行解讀,,從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點的落腳——本節(jié)課的重難點”等方面入手各抒己見,,通過集體智慧的凝聚,,制定初稿,。
2,、3月22日周三下午,語文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計提出自己的看法,,踴躍發(fā)言,特別是文本的重難點提出見解,,會后陳**老師進(jìn)行了一個梳理作了一番說課,,從說課中更難發(fā)現(xiàn)本節(jié)課需要改進(jìn)的教學(xué)點,。一堂完美的課需要一份較好的教學(xué)設(shè)計,,這就需要我們多次地打磨。
3,、3月29日,,陳**老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備,,在四(1)班進(jìn)行了第一次試教,本節(jié)課陳老師能抓住目標(biāo)的重難點突破,,思路稍見清晰,,聽課結(jié)束集中小型會議室對本次的試教進(jìn)行反饋交流,,提出自己的意見,,繼續(xù)修改教案,,孫**,、季**老師全程跟蹤,。
4,、繼第一次試教以后,,4月7號迎來了陳**老師第二次磨課,,根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問題,各老師積極探討,,陳老師也針對本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說明,,提出疑問,,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué),,策略很重要,,要縮小教學(xué)的范圍,,導(dǎo)致關(guān)鍵點找不準(zhǔn),,內(nèi)容指向就會不明確,。
5,、由于班級有限,要屢次試教改進(jìn)教案,,于是我們嘗試在三年級段也開展了磨課活動,,經(jīng)過兩番試教,我們認(rèn)為教學(xué)點還是太多需要刪減,,以致寫話練習(xí)時間不夠,,由于學(xué)生年級不同,,呈現(xiàn)的效果不一,磨課活動還是建議在四年級開展,。
6,、整個團(tuán)隊磨課過程歷時一個月,過程是艱辛的,,一堂課的出爐需要精心打磨,4月20日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊賽課,,并獲得了區(qū)三等獎,季**老師評課獲區(qū)二等獎,。
7,、繼團(tuán)隊賽課后,我們迎來了周**老師的課堂研磨活動,。在幾經(jīng)研磨之后,,5月17日下午,,二小校本教研語文專場在多媒體教室如期舉行,。周老師為我們展示了一堂扎實有效的課《夸父追日》,。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點,,以“地點提示圖”為歸納點,,借助“餅形圖”讓學(xué)生對課文內(nèi)容以及關(guān)鍵點進(jìn)行梳理,,這樣的方法非常有操作性,,孩子們都能將自己的所得所想表達(dá)出來 ,,整堂課體現(xiàn)以學(xué)為主的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。
接著語文組老師結(jié)合本學(xué)期課例觀察單進(jìn)行了匯報,。其中四年級組陳**老師結(jié)合《關(guān)鍵性學(xué)習(xí)點》對課堂上某一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了匯報,,陳老師舉例她所觀察的女生在劃關(guān)鍵句時拿出三種顏色的彩筆,,可見該生非常投入課堂,而且掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,該生能在周老師的提醒下不斷修正自己的錯誤,,這樣的教學(xué)組織活動是有效的,;接著三年級組李**老師做了磨課匯報《共追一輪旭日》,,她從文本解讀,、課堂實踐這兩個方面進(jìn)行了闡述,,整堂課以課堂觀察單為支點,,用數(shù)據(jù)說話使得課堂打磨越來越精彩,。她認(rèn)為打磨一節(jié)成功的課,需要上課老師和全體老師的共同努力,,只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果,!教研活動,,只有人人參與其中,才能切實提高教研的有效性,!
在組織策劃教研活動的基礎(chǔ)上,鼓勵語文組的老師積極參與區(qū)里的一年級《新常規(guī) 新設(shè)計》比賽,,學(xué)期初已經(jīng)布置,,老師們也都能認(rèn)真準(zhǔn)備,,為寫出有質(zhì)量的設(shè)計,。在撰寫之前,,借鑒溫州市小語教材一下研討會課例,,學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀案例,,再根據(jù)學(xué)段特點進(jìn)行設(shè)計,,常規(guī)設(shè)計的案例內(nèi)容,,最終還是歸結(jié)于我們的課堂實踐,,在課堂上我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,旨在提升學(xué)生的語文能力,!
臨近期末,根據(jù)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量檢測要求,,1-3年級由學(xué)校自行組織測試,,學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況,,每位語文老師都要認(rèn)真對待并做好復(fù)習(xí)檢測,,特別是做好本學(xué)期六年級畢業(yè)考復(fù)習(xí),。為提高期末質(zhì)量檢測,,6月14日周三下午,語文老師齊聚小型會議室,,開展期末教育質(zhì)量評價會,。1-3年級交流期末評價方案,以年級段為單位,,分別派代表交流評價策略,,同時語文老師就評價活動的開展提出自己的想法和建議,,人人參與評價考核!群策群力,!
總之,,一學(xué)期以來,我們認(rèn)真努力,,積極完成各項教學(xué),、教研工作,在今后的教研工作中仍需認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,,積累搜集課堂中的一線資料,,同時外出學(xué)習(xí)新的教研理念,、做法,,帶領(lǐng)語文組的老師開展實施,求真務(wù)實,,攜手共進(jìn),,不斷進(jìn)取,;開拓創(chuàng)新,,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十
光陰荏苒,,又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,小學(xué)語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實實。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下:
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,,本學(xué)期,,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。
教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,,我們每雙周三進(jìn)行一次教研活動,進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),,聆聽優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗,、方法等、進(jìn)行課堂教研活動,,互想聽課并進(jìn)行研討,。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,,是一項充滿情趣,又是富有生機(jī)的活動,,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,,才能夠在行動上融合理論、深化理論,。
1為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,。我們在課堂教研活動中,,老師們共同參與備課、研討,,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,,點點滴滴,,一絲不茍,精益求精,。復(fù)習(xí)階段,,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),,時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,,群策群力的氣氛,,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2我們的教研活動立足于人人參與,,全員提高,。每位教師進(jìn)行了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,;在活動中,,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議,;評課的教師們踴躍發(fā)言,,不偽飾、不做作,,真心地幫助獻(xiàn)課者,。
3扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,,教研組從備課、上課,、聽課,、批改、試卷分析,、輔導(dǎo),、反思“七認(rèn)真”入手,,全面落實教學(xué)常規(guī),。每月份檢查了老師的教案、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,;5月份,,還組織了環(huán)保作文比賽;6月份組織檢查了備課筆記,、復(fù)習(xí)計劃等,,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),,持之以恒的工作,,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
1,、以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練”為依托,,提高自己的素質(zhì),拓展了自己的視野,。每位教師是都積極參加省,、縣的在線研討,并將一學(xué)期撰寫的反思,、體會,、教學(xué)論文等放了自己的博客里。
2、抓住契機(jī),,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。1至3年級的語文老師在4——5月份各上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。老師們在課堂教學(xué)活動中奉獻(xiàn)智慧,,主動學(xué)習(xí),,提高,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),,形成了濃厚的教研氛圍,,并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,促進(jìn)自己的提高,。
3,、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加校環(huán)保作文比賽和講故事比賽,,一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出,。這一系列的活動使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,,即“課堂小舞臺,,舞臺大課堂”。
4,、在縣組織的教育論文比賽中,,我組每位教師都積極參加,分別獲一,、二,、三等獎。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十一
時光飛逝,,充實而忙碌的一個學(xué)期很快就過去了,,一學(xué)期來,我們體育教研組充分利用全體教師的智慧和能量,,踏踏實實搞好體育教學(xué)工作,,積極開展群體活動,認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練工作,,現(xiàn)總結(jié)成績,,找出不足,提點建議,,再創(chuàng)佳績,。
體育組全體教師扎扎實實地上好每一堂體育課。首先,,學(xué)期初組織本組成員學(xué)習(xí)新課標(biāo),,制定教學(xué)計劃,,嚴(yán)格按學(xué)期計劃上課,其次,,重視課堂常規(guī)建設(shè),,組織集體備課、聽課,,老教師帶新教師,,相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運動技能,,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì),。本學(xué)期是初三體育中考的一個學(xué)期,狠抓體育課堂效率的同時,,利用課余時間,,幫助學(xué)生提高中考體育成績,效果顯著,。
踏踏實實地開展體育教研活動,。制定體育教研計劃,并按計劃組織開展教研活動,。針對學(xué)校體育工作的新形勢,,我們著眼點是培養(yǎng)學(xué)生的體育能力,我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時做好充分準(zhǔn)備迎接體育教研員對我校體育工作的調(diào)研活動,,展示我校體育工作的風(fēng)貌,,與教研員討厭今后需要改進(jìn)和努力的方向,,為我校體育工作起到很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行以《以課堂改進(jìn)為著力點,,提升教師教學(xué)品質(zhì)》的校本研訓(xùn),,同時積極撰寫教育教學(xué)論文與課題的開發(fā)。
本學(xué)期公開課2節(jié),,其中一人次開設(shè)區(qū)級公開課一節(jié),,兩人次區(qū)級三次講座。
學(xué)校的田徑隊,、男女足球隊,、男籃球隊、乒乓球隊,、跳繩隊的課余訓(xùn)練常抓不懈,,要求有計劃,、有筆記、有總結(jié),,也要求教練員要時刻關(guān)心隊員的生活和學(xué)習(xí),。同時開辟了一條學(xué)校訓(xùn)練隊與社團(tuán)活動相結(jié)合的新路子,利用社團(tuán)活動課,,擴(kuò)大了社團(tuán)學(xué)生的覆蓋面,,能很好的培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,也為各校隊提供了更多的訓(xùn)練時間,,起到了很好的互補(bǔ)作用,。通過全體老師和學(xué)生的共同努力,為下學(xué)期的各項比賽打下一個堅實的基礎(chǔ),。
在6月份,,我們體育配合年級組,開展了體育期末測試,,初一,、初二則以體育中考為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生自主報名,,進(jìn)行了四個項目的測試,,在測試過程中雖然天氣比較炎熱,但學(xué)生們斗志昂揚,,展現(xiàn)了很好的精神面貌,,也取得了滿意的成績。
積極組織體育組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知,,并報名參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。每人都選了適合自己的培訓(xùn)項目,取得了不錯的收獲,。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十二
本學(xué)期,語文教研組切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,,以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。在過去的一學(xué)期中,,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,,新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì),,關(guān)注,、雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,。方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系,;倡導(dǎo)自主合作,。控究的學(xué)習(xí)方式,,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2,、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),,實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。
本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》,,市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容,,通過實踐課,匯報課,,研討課等一系列活動,,發(fā)揮骨干作用,集體智慧,,提高實踐水平,,提高研究質(zhì)量。
另外,,“沙龍課”活動繼續(xù)開展,。本次活動語文組共20位教師參與其中,。語文課均為閱讀課教學(xué),,采取了多種教學(xué)模式。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié),,采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課,。老師們都以極大的熱情參與到活動中去,從集體備課到評課議課,,大家合作研討,,相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃,。這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個積淀理論素養(yǎng),學(xué)識豐厚,,視角獨具,、思維創(chuàng)新的教師群體。本學(xué)期的實踐課,,質(zhì)量高,,形式新,效果好,,教學(xué)過程得到提升,,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出,,分別代表我校參加了區(qū)級,、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動,均獲得了優(yōu)異的成績,。在校際聯(lián)動活動中,,劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課,受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
1,、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂,,抓好常規(guī),,努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,,期中檢測之后,,組織全體語文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上,,期末又六年級畢業(yè)班進(jìn)行了多次調(diào)研,,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生,,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,,期中采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,,知識積累的調(diào)測,,體現(xiàn)了考核的全面性。
本學(xué)期,,圍繞教研重點,,我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》,市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)自己的研究目標(biāo),,在“沙龍課”活動中積極探討,研究,。通過上研究課,、匯報課、展示課進(jìn)行課堂實踐,,以達(dá)到理論與實踐的融會貫通,,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,,做好案例的收集工作,,集中力量突破課題。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下,,繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作,,通過以老帶新,相互學(xué)習(xí),,共同探討,,加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去外校聽課,,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗,,提高教學(xué)水平。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,,聽課,,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。
五,、積極參加校內(nèi)外各項活動,多方面的鍛煉學(xué)生
本學(xué)期,,語文組的老師們很好的完成了區(qū),、校交給的各項任務(wù)。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動,;與裕溪路小學(xué),、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動,獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在校內(nèi),,積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動,,積極準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報演出節(jié)目,。一系列的活動豐富了學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。
本學(xué)期,,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,,認(rèn)真地工作,。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,,爭取早出成績,,出好成績。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十三
總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,,我們一直朝著以下幾個方面努力,,并取得了一定的成績。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),,才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,,主要以學(xué)生的發(fā)展為本,;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,;創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新英語教學(xué)的重要途徑,。
1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,,集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位,,由各個備課組長負(fù)責(zé),,隔周有1----2 小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講,,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點、疑點,,基本習(xí)題,,參考教法等。然后,,同年級備課組教師進(jìn)行討論,,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量,,做到了教學(xué)資源共享。
2.組織示范課,、公開課,,開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放,,教師可以任意隨機(jī)聽課,。這學(xué)期安排了吳早強(qiáng)等5位教師上示范課、公開課,。每一位開課教師都必須以說課的形式,,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法,;全體教師都參與評課并由一位教師主評,。
課英活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課英活動,,可使學(xué)生生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,,組織一些豐富多彩的課英活動,。初中預(yù)備年級和初一年級開出了牛津英語雙休日a,b.c班,,受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。
本學(xué)期檢查教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次,,并及時作好反饋工作。
課件的制作水平有待提高,,課件的使用率還不是很高,。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。
總之,,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,,我們還知道,,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,,我們決心再接再厲,,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十四
20xx學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期,,我校語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師本著團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實干,,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的精神,,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展語文教學(xué)工作。本學(xué)期也因為疫情的原因,,教學(xué)工作非常與眾不同,、充滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,,我們語文教研組教研方式也隨之改變?,F(xiàn)將本學(xué)期的語文活動總結(jié)如下:
本學(xué)期,我組嘗試采用線上集體備課的形式,。我們語文組利用釘釘群視頻,、語音等方式來圍繞教研主題進(jìn)行交流討論,相互學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗,。在線上教學(xué)中,,我們各位老師遇到了哪些困難,、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等,都會在群中討論,、分享,。
面對新型的教學(xué)方式,大家都是“零”起步,。從最開始的懵懵懂懂,,毫無頭緒,大家一起“攙扶”著前進(jìn),。好的經(jīng)驗大家一起學(xué)習(xí),。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在,,能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式,。“團(tuán)隊的力量”不容忽視,。
在集體備課中,,大家集思廣益,相互學(xué)習(xí),,及時了解教育教學(xué)情況,,不斷改革創(chuàng)新,很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。
1.本學(xué)期,,教學(xué)常規(guī)檢查絲毫不松懈。我們進(jìn)一步完善備課和聽課制度,,備課圍繞板塊設(shè)計,,以學(xué)生學(xué)習(xí)活動開展為中心,深化作業(yè)分層設(shè)計理念,,加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,,互相聽課、評課,,互相交流討論,,老師們善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,,從而提高了教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
2.線上教學(xué)期間,,每位老師針對各班不同的學(xué)情采用不同的作業(yè)批改方式,。返校后,每位老師利用午休和大課間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),,對有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)行培優(yōu),。
本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時期,,學(xué)校開展以線上和線下教研相結(jié)合的活動。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來,,全體語文組成員都受益匪淺,。每次市縣級線上教學(xué)培訓(xùn),本組教師都能做到積極參加教研活動,,聽課后能教師間反饋聽課的感受,,做到取長補(bǔ)短,,改進(jìn)教學(xué)手段,,提高課堂教學(xué)效率,,創(chuàng)建科學(xué),,有效的課堂模式和教學(xué)模式,。
校內(nèi)開展了6次教研活動,,每次活動有主題,,圍繞統(tǒng)編教材開展活動,。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)教研活動,、評課活動,我們語文組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,,高效的教育教學(xué)方法,同時又要在內(nèi)部相互切磋,,相互學(xué)習(xí),,不斷的完善自我、提升自我,,最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水平的提升,。
有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動效率不高,。個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,,參加集體活動的熱情,、積極性不高。學(xué)生活動開展少,,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,對語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,??傊诒緦W(xué)期,,我們語文組取得了一定的成績,,也看到了困難,,我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開展教研組之間進(jìn)一步的交流溝通,,相信在各教師努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。
第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十五
時光荏苒,,一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,,在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動,。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教,,建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期的主要工作如下:
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動就會成為“無本之木,,無源之水”。因此圍繞課程改革,,我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實錄,,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài),、科研成果,不斷的更新知識,、充實教師,。
其次是學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,,培訓(xùn)為依托,,組織教師出外聽課學(xué)習(xí),,其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織老師去xx小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三,、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等,。
1、重視校本教研活動,。
期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力,,組織新入職教師上匯報課匯報課;xx月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué);xx月初,為迎接市一級學(xué)校評估,,我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課,,人人參與聽課、評課,,并提出推薦和意見,,進(jìn)行整合;xx月中旬,“劉闖杯”初賽課,,并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽;xx月xx日組織“劉闖杯”復(fù)賽,。
2、加強(qiáng)群眾備課,。
群眾備課是在每周一次的教研活動中開展,,人人參與、精心準(zhǔn)備,,在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際狀況進(jìn)行群眾備課,。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案,。每次活動都突出了以下三定:“定資料、定時間,、定中心發(fā)言人”,,群眾備課主要以年級組為單位,由組長負(fù)責(zé),。透過此項活動,,實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
3,、優(yōu)化課堂教學(xué),,強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),,重視教學(xué)過程,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,,促進(jìn)了教師工作的用心性,。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),,力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯及時,,適當(dāng)批有鼓勵性評語,持續(xù)作業(yè)本整潔,,書寫規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,。
1、由于本人潛力有限,,又是第一次做教研工作,,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,提高自己的教研水平,。
2、教學(xué)水平有待提高,,個性是教師的語言組織方面還要加強(qiáng),。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。
3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率,。
總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,。為了建立有效課堂,,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),,結(jié)合本組的實際狀況,,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、勤鉆研,、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事,,力爭把工作做得更好!