總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇一

一,、以《需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動的實踐研究》科研引領(lǐng)，力求在藝術(shù)活動中創(chuàng)設(shè)多元的藝術(shù)環(huán)境,，滿足小班幼兒多樣需求,，促進(jìn)小班幼兒個體化發(fā)展。

二,、繼續(xù)以高級教師研修班為引領(lǐng),，繼續(xù)推進(jìn)小班本體游戲與個別化學(xué)習(xí)相互融合的游戲，重點關(guān)注教師在游戲中的觀察與指導(dǎo),。

現(xiàn)在我就本學(xué)期的研究做一個簡單的總結(jié)：

通過總結(jié)和梳理,，我們結(jié)合組內(nèi)教師的實踐研究活動等，對美術(shù),、音樂,、語言等等的藝術(shù)活動中材料的提供、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了總結(jié)提煉對活動素材中的教育價值點進(jìn)行挖掘,，把材料進(jìn)行細(xì)化,，解決教師在執(zhí)教過程中實際存在的問題，給教師提供了幫助,。

比如在美術(shù)教學(xué)中大家從理論進(jìn)行研討,，初步了解美術(shù)活動是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,幼兒十分喜愛,他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣,滿足好奇心和求知欲,同時,便于教師了解幼兒奇特的思維特點與個性的萌芽。幼兒生來就有探究的本能,教師在美術(shù)活動中應(yīng)選擇和提供適合幼兒年齡特征的材料,激發(fā)幼兒的探究興趣,并引導(dǎo)幼兒自由探索,、交流試驗,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。

從幼兒美術(shù)活動的發(fā)生來看,幼兒美術(shù)活動特別是幼兒早期的美術(shù)活動,是一種自發(fā)的涂鴉行為。幼兒最初不會為了表現(xiàn)繪畫內(nèi)容來使用工具,更不懂得利用材料的特性來表達(dá)自己的內(nèi)心世界,而是將工具材料視為一種有意思的玩具來使用,在對材料和工具的探究中,逐步形成具有某種自我意象的涂鴉和建構(gòu),并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。從而創(chuàng)設(shè)豐富有趣的材料，提供符合幼兒年齡特征的材料,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力,。

上述都是教師在實踐中慢慢摸索到了，由此在專題撰寫中教研組成員結(jié)合日常的工作,，從自身的經(jīng)驗,、困惑等方面進(jìn)行了總結(jié)提升,，并及時把自己的經(jīng)驗進(jìn)行了分享，把自己的實踐提升為理論,，更加理性的思考了本次的專題,，并且最終的專題也在松江區(qū)教育雜志上進(jìn)行了發(fā)表。

結(jié)合本學(xué)期的課題研究,，我們繼續(xù)對區(qū)角活動中材料的提供,，教師的指導(dǎo)進(jìn)行了研討。在活動中大家結(jié)合自身的經(jīng)驗,，以案例的形式展開研討,。

比如在區(qū)角講評中，小班孩子由于年齡小,，普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象,。一段時間來，可以利用數(shù)碼相機(jī)及時拍攝,、引導(dǎo)幼兒在觀看中講評的方法取得了一些成效,。

分析下來,，幼兒之所以喜歡這樣的講評方式,，原因有以下兩點：1,、及時的回憶重現(xiàn)小班的孩子,，受其心理年齡的影響,，思維以直覺行動為主,。當(dāng)看到電腦中出現(xiàn)自己熟悉的人和事物時,，會使他有一種親切感,，也便于他主動地回憶與重現(xiàn)自己玩過的游戲,，把好的經(jīng)驗提供大家分享,，有不足的地方共同幫助指出，充分地激發(fā)起幼兒想說,、敢說的愿望,。2、滿足幼兒的情感需要：孩子的年齡越小,，就越需要給他展示的機(jī)會,，從而讓孩子覺得自己很行，老師和朋友都很注意他,，從情感上得到一種滿足,。在觀看電腦上照片或錄象的過程中，也是給孩子的一種自我的展示,，一旦成為了大家關(guān)注的主角,，必定會增強(qiáng)他的自信心，給孩子以成功的體驗,。

因此,，我認(rèn)為,，利用拍攝的方法不失為區(qū)角講評的新妙招，有利于我們小班孩子更好地參與到集體的講評中,，在交流與分享中有所收獲,。這些都是通過組內(nèi)教師共同的研討得到的一些體會，感悟,。由此在開展區(qū)角講評中孩子的注意力更加集中了,，幼兒的個性了更加凸顯了，孩子的能力也進(jìn)一步得到了提高,，更加適合孩子的發(fā)展,。

經(jīng)過一學(xué)期的研究探討,教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得,比如新教師能夠順利的運用新教參,會上課;組內(nèi)有經(jīng)驗的教師能夠上好課,運用新教參中的經(jīng)驗點,價值分析等組織開展幼兒有興趣的,好玩的主題活動.

在本學(xué)期中教研組驗收中,周老師設(shè)計的《春姑娘》、陸老師設(shè)計的《種花》等等都選自新教材中的活動,，結(jié)合本班孩子的興趣,、熱點，教研組群策群力一起完善活動的內(nèi)容,，最終也取得了專家的肯定,。同時在教研組推優(yōu)評比活動中，從新教師的活動到青年教師的活動都源于新教參,，整個小班組也得到了院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，得到一個二等獎、一個三等獎和一個鼓勵獎的好成績,。

1,、教師能夠結(jié)合經(jīng)驗，以案例的形式開展討論,，但是總結(jié)提升,、理論梳理還是有所欠缺的。

2,、在材料的投放中,，教師能夠考慮到趣味性、新穎性,、挑戰(zhàn)性等等,，但是在教師的觀察指導(dǎo)、分享交流中,，教師還是存在提升不到位,，總結(jié)不精練等等的問題，尤其是青年教師,。

3,、在本學(xué)期中大家對新教參中的活動進(jìn)行了研討分析，能夠初步的使用新教參，但是在經(jīng)驗點的挑選,、活動價值點的取向等以及對新教參活動創(chuàng)造性的使用等等，教師還有待進(jìn)一步推敲,。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇二

疫情的突然爆發(fā),，擾亂了我們正常的開學(xué)時間，雖然線下的課停了了,，但是學(xué)習(xí)不會停止,，數(shù)學(xué)組的教研活動自然也不能停，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上,。這一學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)教育局及學(xué)校教科室的教學(xué)教研計劃，如期舉行了數(shù)學(xué)組教研活動,，立足線上課堂,、探索如何做到高效復(fù)習(xí)的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深入開展教學(xué)研究。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實際情況制定了教研組工作計劃,，并在數(shù)學(xué)組微信群中告知各項活動,。依據(jù)教務(wù)處的工作安排，在期初,、期中及期末對每位教師的計劃,、線上聽課、作業(yè)批改,、聽課筆記,、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查，并及時登記反饋,，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化,。

本學(xué)期的研討課主題是計算課教學(xué)，線上舉行,，在釘釘群聽了林老師的課《兩位數(shù)是一位數(shù)的除法》和《除法估算》,。課后我們先聽林老師說說自己的想法，然后再從多方面進(jìn)行點評,，比如重難點突破等,。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認(rèn)識到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己,，才能與時俱進(jìn)，成為研究型和創(chuàng)新型的教師。

數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點,，高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課,。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書，明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點,。隨后主備老師談了自己對教材的理解,。接著每位老師對主備老師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行修改。

集體備課只是形式,，目的在于提高老師們的專業(yè)水平,，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過程中,，老師們你一言我一語,，互相交流，積極討論,，在爭論中成長,。再由主備老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重新進(jìn)行修改、調(diào)整,，做到真正的高效復(fù)習(xí),。

首先確定本學(xué)期的檢測形式：一至三年級采用游學(xué)形式，每個年級為兩個項目,，以操作性為主,。另外，還需要進(jìn)行口算過關(guān)測試,，四至六年級采用期末試卷命題活動,。關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，不僅做到全面檢測學(xué)生的知識掌握情況,，命題內(nèi)容還要指向?qū)W生的核心素養(yǎng),，讓命題能夠促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的提升。

教研之路漫漫且修遠(yuǎn),，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊定會不斷摸索,，更為奮進(jìn)，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地,。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇三

一個學(xué)期的工作又將悄然而過,，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

1、切實加強(qiáng)教師師德建設(shè),。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識,，更好的服務(wù)教學(xué),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,，使教研活動活躍在校園中。

本學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課、上課,、作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量檢測分析,，對出現(xiàn)的問題及時反思,，深刻吸取教訓(xùn)。

3,、開展教學(xué)常規(guī)檢查,，更好的督促教師的教學(xué)。期中,、期末對教師教案,、聽課記錄,、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,，對作業(yè)的批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行,。

4、互相聽課,，取長補(bǔ)短,。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課,，以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

1、以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè),。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。努力探索集體備課,，注重群策群力，弘揚集體智慧,。本學(xué)期董學(xué)習(xí),、王陽蓉、張小群,、季旭景,、雷大林等老師分別上了公開課，取得較好的效果,。

隨著課程改革的深入開展,，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,，積極創(chuàng)新,，努力把教研工作做好。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，以適應(yīng)時代的要求。

2,、以集體備課為方向,，探索有效的備課機(jī)制。

3,、以聽評課為平臺,，在交流中促進(jìn)教師成長,。

回顧一學(xué)期以來的工作，我們收獲很多,，但也存在著許多問題,，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題,?？傊逃母?、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇四

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實,。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一起，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

1、抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和練習(xí)說課和試課的技能,，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動，對老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了4次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整,，重點突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。

比賽項目有知識競賽,、書寫比賽還有經(jīng)典誦讀,，這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。每次語文活動，都有計劃,，有方案,，有過程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報道，有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高,。輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“微寫作”大賽獲得高中組二等獎三等獎共六人次，碩果累累,。這個學(xué)期高二學(xué)生參加省“面向人人”競賽,，處于市中上水平，實屬不易,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的`工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇五

本學(xué)期在教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)工作檢查,。常規(guī)工作是教育教學(xué)的根本,，常規(guī)工作做好了，整個教學(xué)工作就不會出現(xiàn)大的問題,，所以我們教研組特別注重對常規(guī)工作的檢查,。檢查的主要內(nèi)容為備課、聽課,、教學(xué)反思,、作業(yè)情況以及課后的輔導(dǎo)。對檢查中出現(xiàn)的問題,，及時和相關(guān)老師溝通,、整改，力求使常規(guī)工作做到最好,。

二,、重視校本教研活動。鑒于本校只有6各班，數(shù)學(xué)教師4名,，有兩位老師要教兩個年級,，4名教師教6各年級，跨度比較大,，這就給我們的教研活動造成了一定的困難,，因為沒有平行班的緣故，組內(nèi)教師認(rèn)為互相聽課的借鑒作用不大,，但是經(jīng)過研討,，雖然互相聽課中每個知識點的教學(xué)，對彼此的借鑒作用不大,，但是在其它方面還是有一定借鑒和參考作用的,，如針對本校每班的差生比較多的共同點，我們可以借鑒和參考別的老師是如何關(guān)注學(xué)困生的,；如何在課堂里體現(xiàn)“關(guān)愛學(xué)生”這個校本研究課題的,。外出學(xué)習(xí)聽課也這種關(guān)注這方面的問題，發(fā)現(xiàn)了別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。

三,、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1. 本學(xué)期從教導(dǎo)處將上學(xué)期期末考試的成績和區(qū)內(nèi)其它學(xué)校進(jìn)行比較,，制定本班目標(biāo),，以及達(dá)成目標(biāo)的措施和方法。

2.優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作注重課堂教學(xué)的過程管理,。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

三,、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點

1.教師參與教研活動的積極性不夠高，在活動中主動性沒能很好的發(fā)揮,，對推動教研組活動沒有起到應(yīng)有的作用,。

2.在教研活動中，由于全校只有4名數(shù)學(xué)教師,，活動的針對性就有所欠缺,，在以后的活動中首先要研討這方面的問題。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇六

時光荏苒,，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，是一個特殊的學(xué)期,，因為疫情原因,，工作時間短，只有兩個多月的時間,。在這么短的時間內(nèi),，語文教研組的工作還是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下線上線下相結(jié)合,，順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的“閱讀,，促進(jìn)教師發(fā)展”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效,。

1.為準(zhǔn)備開學(xué)，四月初,，利用釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺,，組織教師開展線上研討活動,，針對線上線下教學(xué)問題展開大討論,，定好線上線下教學(xué)銜接方案,。開展線上讀書沙龍,、集體備課等活動。

2.開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

3.開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

4.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師積極撰寫論文,，認(rèn)真研讀語文教材、教師用書,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力。

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、總結(jié),。大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初、期中,、期末三次常規(guī)檢查。本學(xué)期因疫情在家進(jìn)行線上教學(xué)和批改作業(yè),，要求教師講線上聽課記錄,、線上課堂內(nèi)容,、線上作業(yè)批改痕跡,，統(tǒng)一打包發(fā)給教務(wù)處檢查,，通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，老師們也總能及時完成各項任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞我們的校本研訓(xùn)主題開展工作,。并老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1.有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。

3.學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心,。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇七

1.積極落實新課標(biāo)精神

本學(xué)期,，體育教研組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《大綱》有關(guān)精神,，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材,，探討教法,，并積極地落實到自己的教學(xué)中,，要求老師能對教材、教法力求“挖深”,、“吃透”,。在幾次的常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn),，本組教師備課較認(rèn)真,，教案編寫實用，針對性強(qiáng),，教法設(shè)計新穎,，合理科學(xué),，體現(xiàn)出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)觀念

全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。并及時制定了科學(xué),、合理的工作計劃,、教學(xué)進(jìn)度,，在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實,。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言,，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難,、困惑或經(jīng)驗、建議,，全組老師一起積極熱烈探討,，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

3,、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽,、評課,，觀看教學(xué)視頻，專題研討等活動,，且把這些活動作為一個重要的教研活動,。我組教師每次聽課后都能進(jìn)行很認(rèn)真地評課,，交流想法,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點是否有突破,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等,。每次開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄,，反饋給上課老師,，提高自身的上課特色。每次的專題研討,，每位老師都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備,，研討時都能即時記錄其他老師的內(nèi)容要點，便于借鑒和學(xué)習(xí),。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,，落實在實處,。在學(xué)校舉行的四次常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫,，即教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容分析,，三維目標(biāo),，教學(xué)重難點,，教學(xué)過程等,；并能于課后及時記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢,，教研組長都能把檢查的結(jié)果反饋給每位教師,讓其能及時改進(jìn)自己的不足,，更好地為教學(xué)服務(wù),。此外，本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)達(dá)到學(xué)校要求,，即每學(xué)期不少于15節(jié)課。

1.本學(xué)期間召開日常教研組工作會議13次,，課后積極討論和研究有關(guān)教學(xué)問題；

2.本年度組織老師參加5月中旬區(qū)12學(xué)時研討活動,，由安排林凱倫上課《排球：動作方法》；5月底在學(xué)?！俺砷L合伙人”大型活動大放異彩,；參加了石俊工作室,、繆蕾蕾工作室等活動,。

3.本學(xué)期體育組老師合理分工,，責(zé)任到位，組織學(xué)生參加校,、區(qū)、市,、省等體育賽事,，并取得優(yōu)異成績。

4.林凱倫老師參加區(qū)教學(xué)新苗評比晉級,，邱飛虎老師參加區(qū)學(xué)科骨干教師評比晉級,，潘曉倫參加區(qū)優(yōu)秀工作者評比，應(yīng)展鴻老師參加新教師考核獲得一致好評,。

5.參加區(qū)新教學(xué)常規(guī)評比，繆蕾蕾老師和林凱倫老師獲得三等獎,；參加區(qū)教學(xué)論文評比，繆蕾蕾老師和林凱倫老師獲得三等獎,。

1.要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手,，全面提升自身素質(zhì),。

2.克服人員少,、教學(xué)任務(wù)重的困難,，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué),、教研活動,，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。

3.組內(nèi)教師還要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫,，提高全組的教學(xué)教育理論水平,。

4.教研組教師平均年齡較年輕,，在專業(yè)上進(jìn)入了巔峰期,，如何運用老師們的工作激情,，快速進(jìn)入工作輝煌期,，這是我們教研組面臨的一個重要問題。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇八

時光流逝,，一個緊張,、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了,。在這個學(xué)期中,，我們?nèi)昙壵Z文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實,，按照語文教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動,。上課前,，我們能以教材,、學(xué)生、教法為研究對象,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,。在課堂教學(xué)中,， 培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生能養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，課后能及時批改作業(yè),，并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳的學(xué)生,，及時進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)工作,；對好的和有進(jìn)步的學(xué)生能進(jìn)行表揚,，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

每次考試后能進(jìn)行質(zhì)量分析,，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題,，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點,。

為確保教學(xué)質(zhì)量,，備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求,，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課,。每次活動，備課組教師對教材中的重點,、難點以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論,，并探討突出重點,、突破難點。通過集體備課,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享,，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

同時,，按教導(dǎo)處要求,，備課組加強(qiáng)了聽課評課活動,。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握,，提高全組教師課堂教學(xué)水平。

對班級的學(xué)生,，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略,。對于尖子生的培養(yǎng),，采取“帶研究生”的方式,。課堂上,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的思維能力,。課下,，精選一些書籍讓他們?nèi)タ?，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí),。對于后進(jìn)生,，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法,。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo),，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

1,、加大教研力度,，注重教研實效,，不僅要開展好每周一的教研活動，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2,、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,，對于聽課“聽什么,？”,、“看什么,？”,、“想什么,？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高,。我們要本著“踏實,、熱情,、負(fù)責(zé)”的精神,，將不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓,。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇九

忙碌有序的一學(xué)期工作接近尾聲,，本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務(wù),，以“課例觀察與研究式校本研訓(xùn)助推教師成長”為重點,，開展“以課堂觀察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動,，圓滿地完成了語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。開學(xué)初，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動解讀這本書,，切實有效地將理論和實際相結(jié)合,，選用書中的觀察量表從“教師提問,、關(guān)鍵目標(biāo)環(huán)節(jié)的落實、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀察”這幾個方面進(jìn)行創(chuàng)造性地操作,，運用到我們的教研磨課活動中,，對同一課堂進(jìn)行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察,。有了理論的引領(lǐng),，我們的教研活動開展的更加有實效性，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題,，根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略,。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路！

通過研修課例,，學(xué)習(xí)理論,，組織語文組的老師相互學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗,，閉門造車已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢，向同行學(xué)習(xí),，通過觀摩提高教師自身教學(xué)素養(yǎng)，推廣教學(xué)經(jīng)驗,，促進(jìn)教師之間的資源共享，促進(jìn)自我反思,，對比我們的課堂,，是否也有可借鑒之處,，這些都是學(xué)習(xí)的好途徑,。于是3月8日下午,，全體語文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻,，并在觀看之后,，寫下自己的感悟,，良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要一個積極向上的教研團(tuán)隊,。

本學(xué)期我們以陳**,、孫**、季**老師參加的區(qū)團(tuán)隊賽課《兩個鐵球同時著地》為切入點,，周**老師《夸父追日》為磨課點,，開展教研活動,，提出建設(shè)性的意見,，以下是我們的活動歷程：

1、團(tuán)隊賽課不是一個人的任務(wù)，需要全組的語文老師出謀劃策,，共同商討，體現(xiàn)一個團(tuán)隊的智慧,，為了上出一節(jié)高效的語文課,，3月15日周三下午,，語文組的老師齊聚會議室進(jìn)行集體備課，商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案,，對教材進(jìn)行解讀,，從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點的落腳——本節(jié)課的重難點”等方面入手各抒己見,，通過集體智慧的凝聚,，制定初稿,。

2,、3月22日周三下午，語文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計提出自己的看法,，踴躍發(fā)言，特別是文本的重難點提出見解,，會后陳**老師進(jìn)行了一個梳理作了一番說課,，從說課中更難發(fā)現(xiàn)本節(jié)課需要改進(jìn)的教學(xué)點,。一堂完美的課需要一份較好的教學(xué)設(shè)計,，這就需要我們多次地打磨。

3,、3月29日,，陳**老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，在四（1）班進(jìn)行了第一次試教，本節(jié)課陳老師能抓住目標(biāo)的重難點突破,，思路稍見清晰,，聽課結(jié)束集中小型會議室對本次的試教進(jìn)行反饋交流,，提出自己的意見,，繼續(xù)修改教案,，孫**,、季**老師全程跟蹤,。

4,、繼第一次試教以后,，4月7號迎來了陳**老師第二次磨課,，根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問題，各老師積極探討,，陳老師也針對本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說明,，提出疑問,，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué),，策略很重要,，要縮小教學(xué)的范圍,，導(dǎo)致關(guān)鍵點找不準(zhǔn),，內(nèi)容指向就會不明確,。

5,、由于班級有限，要屢次試教改進(jìn)教案,，于是我們嘗試在三年級段也開展了磨課活動,，經(jīng)過兩番試教，我們認(rèn)為教學(xué)點還是太多需要刪減,，以致寫話練習(xí)時間不夠,，由于學(xué)生年級不同,，呈現(xiàn)的效果不一，磨課活動還是建議在四年級開展,。

6,、整個團(tuán)隊磨課過程歷時一個月，過程是艱辛的,，一堂課的出爐需要精心打磨，4月20日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊賽課,，并獲得了區(qū)三等獎，季**老師評課獲區(qū)二等獎,。

7,、繼團(tuán)隊賽課后，我們迎來了周**老師的課堂研磨活動,。在幾經(jīng)研磨之后,，5月17日下午,，二小校本教研語文專場在多媒體教室如期舉行,。周老師為我們展示了一堂扎實有效的課《夸父追日》,。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點,，以“地點提示圖”為歸納點,，借助“餅形圖”讓學(xué)生對課文內(nèi)容以及關(guān)鍵點進(jìn)行梳理,，這樣的方法非常有操作性,，孩子們都能將自己的所得所想表達(dá)出來 ,，整堂課體現(xiàn)以學(xué)為主的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

接著語文組老師結(jié)合本學(xué)期課例觀察單進(jìn)行了匯報,。其中四年級組陳**老師結(jié)合《關(guān)鍵性學(xué)習(xí)點》對課堂上某一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了匯報,，陳老師舉例她所觀察的女生在劃關(guān)鍵句時拿出三種顏色的彩筆,，可見該生非常投入課堂，而且掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，該生能在周老師的提醒下不斷修正自己的錯誤,，這樣的教學(xué)組織活動是有效的,；接著三年級組李**老師做了磨課匯報《共追一輪旭日》,，她從文本解讀,、課堂實踐這兩個方面進(jìn)行了闡述,，整堂課以課堂觀察單為支點,，用數(shù)據(jù)說話使得課堂打磨越來越精彩,。她認(rèn)為打磨一節(jié)成功的課，需要上課老師和全體老師的共同努力,，只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果,！教研活動,，只有人人參與其中，才能切實提高教研的有效性,！

在組織策劃教研活動的基礎(chǔ)上，鼓勵語文組的老師積極參與區(qū)里的一年級《新常規(guī) 新設(shè)計》比賽,，學(xué)期初已經(jīng)布置,，老師們也都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，為寫出有質(zhì)量的設(shè)計,。在撰寫之前,，借鑒溫州市小語教材一下研討會課例,，學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀案例,，再根據(jù)學(xué)段特點進(jìn)行設(shè)計,，常規(guī)設(shè)計的案例內(nèi)容,，最終還是歸結(jié)于我們的課堂實踐,，在課堂上我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，旨在提升學(xué)生的語文能力,！

臨近期末，根據(jù)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量檢測要求,，1-3年級由學(xué)校自行組織測試,，學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況,，每位語文老師都要認(rèn)真對待并做好復(fù)習(xí)檢測,，特別是做好本學(xué)期六年級畢業(yè)考復(fù)習(xí),。為提高期末質(zhì)量檢測,，6月14日周三下午，語文老師齊聚小型會議室,，開展期末教育質(zhì)量評價會,。1-3年級交流期末評價方案，以年級段為單位,，分別派代表交流評價策略,，同時語文老師就評價活動的開展提出自己的想法和建議,，人人參與評價考核！群策群力,！

總之,，一學(xué)期以來，我們認(rèn)真努力,，積極完成各項教學(xué),、教研工作，在今后的教研工作中仍需認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，積累搜集課堂中的一線資料,，同時外出學(xué)習(xí)新的教研理念,、做法,，帶領(lǐng)語文組的老師開展實施，求真務(wù)實,，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)取,；開拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，小學(xué)語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們每雙周三進(jìn)行一次教研活動，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，聆聽優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗,、方法等、進(jìn)行課堂教研活動,，互想聽課并進(jìn)行研討,。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動,，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動上融合理論、深化理論,。

1為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。我們在課堂教研活動中,，老師們共同參與備課、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進(jìn)行了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；在活動中,，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

3扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,，教研組從備課、上課,、聽課,、批改、試卷分析,、輔導(dǎo),、反思“七認(rèn)真”入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。每月份檢查了老師的教案、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,；5月份,，還組織了環(huán)保作文比賽；6月份組織檢查了備課筆記,、復(fù)習(xí)計劃等,，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

1,、以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練”為依托,，提高自己的素質(zhì)，拓展了自己的視野,。每位教師是都積極參加省,、縣的在線研討，并將一學(xué)期撰寫的反思,、體會,、教學(xué)論文等放了自己的博客里。

2、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。1至3年級的語文老師在4——5月份各上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。老師們在課堂教學(xué)活動中奉獻(xiàn)智慧,，主動學(xué)習(xí),，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍,，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高,。

3,、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加校環(huán)保作文比賽和講故事比賽,，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出,。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小舞臺,，舞臺大課堂”。

4,、在縣組織的教育論文比賽中,，我組每位教師都積極參加，分別獲一,、二,、三等獎。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十一

時光飛逝,，充實而忙碌的一個學(xué)期很快就過去了,，一學(xué)期來，我們體育教研組充分利用全體教師的智慧和能量,，踏踏實實搞好體育教學(xué)工作,，積極開展群體活動，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練工作,，現(xiàn)總結(jié)成績,，找出不足，提點建議,，再創(chuàng)佳績,。

體育組全體教師扎扎實實地上好每一堂體育課。首先,，學(xué)期初組織本組成員學(xué)習(xí)新課標(biāo),，制定教學(xué)計劃,，嚴(yán)格按學(xué)期計劃上課，其次,，重視課堂常規(guī)建設(shè),，組織集體備課、聽課,，老教師帶新教師,，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運動技能,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì),。本學(xué)期是初三體育中考的一個學(xué)期，狠抓體育課堂效率的同時,，利用課余時間,，幫助學(xué)生提高中考體育成績，效果顯著,。

踏踏實實地開展體育教研活動,。制定體育教研計劃，并按計劃組織開展教研活動,。針對學(xué)校體育工作的新形勢,，我們著眼點是培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時做好充分準(zhǔn)備迎接體育教研員對我校體育工作的調(diào)研活動,，展示我校體育工作的風(fēng)貌,，與教研員討厭今后需要改進(jìn)和努力的方向,，為我校體育工作起到很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行以《以課堂改進(jìn)為著力點,，提升教師教學(xué)品質(zhì)》的校本研訓(xùn),，同時積極撰寫教育教學(xué)論文與課題的開發(fā)。

本學(xué)期公開課2節(jié),，其中一人次開設(shè)區(qū)級公開課一節(jié),，兩人次區(qū)級三次講座。

學(xué)校的田徑隊,、男女足球隊,、男籃球隊、乒乓球隊,、跳繩隊的課余訓(xùn)練常抓不懈,，要求有計劃,、有筆記、有總結(jié),，也要求教練員要時刻關(guān)心隊員的生活和學(xué)習(xí),。同時開辟了一條學(xué)校訓(xùn)練隊與社團(tuán)活動相結(jié)合的新路子，利用社團(tuán)活動課,，擴(kuò)大了社團(tuán)學(xué)生的覆蓋面,，能很好的培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，也為各校隊提供了更多的訓(xùn)練時間,，起到了很好的互補(bǔ)作用,。通過全體老師和學(xué)生的共同努力，為下學(xué)期的各項比賽打下一個堅實的基礎(chǔ),。

在6月份,，我們體育配合年級組，開展了體育期末測試,，初一,、初二則以體育中考為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自主報名,，進(jìn)行了四個項目的測試,，在測試過程中雖然天氣比較炎熱，但學(xué)生們斗志昂揚,，展現(xiàn)了很好的精神面貌,，也取得了滿意的成績。

積極組織體育組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知,，并報名參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。每人都選了適合自己的培訓(xùn)項目，取得了不錯的收獲,。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十二

本學(xué)期,語文教研組切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì),，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,。方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主合作,。控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

2,、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》,，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容,，通過實踐課，匯報課,，研討課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用，集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量。

另外,，“沙龍課”活動繼續(xù)開展,。本次活動語文組共20位教師參與其中,。語文課均為閱讀課教學(xué),，采取了多種教學(xué)模式。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié),，采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課,。老師們都以極大的熱情參與到活動中去，從集體備課到評課議課,，大家合作研討,，相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃,。這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個積淀理論素養(yǎng)，學(xué)識豐厚,，視角獨具,、思維創(chuàng)新的教師群體。本學(xué)期的實踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出,，分別代表我校參加了區(qū)級,、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動，均獲得了優(yōu)異的成績,。在校際聯(lián)動活動中,，劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

1,、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，期中檢測之后,，組織全體語文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上,，期末又六年級畢業(yè)班進(jìn)行了多次調(diào)研,，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，期中采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性。

本學(xué)期,，圍繞教研重點,，我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)自己的研究目標(biāo),，在“沙龍課”活動中積極探討，研究,。通過上研究課,、匯報課、展示課進(jìn)行課堂實踐,，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通,，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,，做好案例的收集工作,，集中力量突破課題。

本學(xué)期在學(xué)校的組織下,，繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作,，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去外校聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

五,、積極參加校內(nèi)外各項活動，多方面的鍛煉學(xué)生

本學(xué)期,，語文組的老師們很好的完成了區(qū),、校交給的各項任務(wù)。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動,；與裕溪路小學(xué),、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在校內(nèi),，積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動,，積極準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報演出節(jié)目,。一系列的活動豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十三

總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力,，并取得了一定的成績。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,，主要以學(xué)生的發(fā)展為本,；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新英語教學(xué)的重要途徑,。

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,，集體備課與個人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位,，由各個備課組長負(fù)責(zé),，隔周有1----2 小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點、疑點,，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，同年級備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。

2.組織示范課,、公開課,，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放,，教師可以任意隨機(jī)聽課,。這學(xué)期安排了吳早強(qiáng)等5位教師上示范課、公開課,。每一位開課教師都必須以說課的形式,，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法,；全體教師都參與評課并由一位教師主評,。

課英活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課英活動,，可使學(xué)生生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織一些豐富多彩的課英活動,。初中預(yù)備年級和初一年級開出了牛津英語雙休日a,b.c班,，受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。

本學(xué)期檢查教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次,，并及時作好反饋工作。

課件的制作水平有待提高,，課件的使用率還不是很高,。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。

總之,，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,，我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十四

20xx學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期,，我校語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師本著團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作。本學(xué)期也因為疫情的原因,，教學(xué)工作非常與眾不同,、充滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，我們語文教研組教研方式也隨之改變?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文活動總結(jié)如下：

本學(xué)期，我組嘗試采用線上集體備課的形式,。我們語文組利用釘釘群視頻,、語音等方式來圍繞教研主題進(jìn)行交流討論，相互學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗,。在線上教學(xué)中,，我們各位老師遇到了哪些困難,、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等，都會在群中討論,、分享,。

面對新型的教學(xué)方式，大家都是“零”起步,。從最開始的懵懵懂懂,，毫無頭緒，大家一起“攙扶”著前進(jìn),。好的經(jīng)驗大家一起學(xué)習(xí),。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在,，能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式,。“團(tuán)隊的力量”不容忽視,。

在集體備課中,，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí),，及時了解教育教學(xué)情況,，不斷改革創(chuàng)新，很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。

1.本學(xué)期,，教學(xué)常規(guī)檢查絲毫不松懈。我們進(jìn)一步完善備課和聽課制度,，備課圍繞板塊設(shè)計,，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動開展為中心，深化作業(yè)分層設(shè)計理念,，加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,，互相聽課、評課,，互相交流討論,，老師們善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，從而提高了教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

2.線上教學(xué)期間,，每位老師針對各班不同的學(xué)情采用不同的作業(yè)批改方式,。返校后，每位老師利用午休和大課間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，對有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)行培優(yōu),。

本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時期,，學(xué)校開展以線上和線下教研相結(jié)合的活動。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來,，全體語文組成員都受益匪淺,。每次市縣級線上教學(xué)培訓(xùn)，本組教師都能做到積極參加教研活動,，聽課后能教師間反饋聽課的感受,，做到取長補(bǔ)短,，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，創(chuàng)建科學(xué),，有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

校內(nèi)開展了6次教研活動,，每次活動有主題,，圍繞統(tǒng)編教材開展活動,。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)教研活動,、評課活動，我們語文組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋,，相互學(xué)習(xí),，不斷的完善自我、提升自我,，最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水平的提升,。

有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,。個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,?？傊诒緦W(xué)期,，我們語文組取得了一定的成績,，也看到了困難,，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間進(jìn)一步的交流溝通,，相信在各教師努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

第二學(xué)期教研組工作總結(jié) 教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十五

時光荏苒,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動,。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教,，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期的主要工作如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此圍繞課程改革,，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄,，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài),、科研成果，不斷的更新知識,、充實教師,。

其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織老師去xx小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三,、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等,。

1、重視校本教研活動,。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力,，組織新入職教師上匯報課匯報課;xx月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué);xx月初，為迎接市一級學(xué)校評估,，我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課,，人人參與聽課、評課,，并提出推薦和意見,，進(jìn)行整合;xx月中旬，“劉闖杯”初賽課,，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽;xx月xx日組織“劉闖杯”復(fù)賽,。

2、加強(qiáng)群眾備課,。

群眾備課是在每周一次的教研活動中開展,，人人參與、精心準(zhǔn)備,，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際狀況進(jìn)行群眾備課,。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案,。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間,、定中心發(fā)言人”,，群眾備課主要以年級組為單位，由組長負(fù)責(zé),。透過此項活動,，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,，促進(jìn)了教師工作的用心性,。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時,，適當(dāng)批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,。

1、由于本人潛力有限,，又是第一次做教研工作,，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高自己的教研水平,。

2、教學(xué)水平有待提高,，個性是教師的語言組織方面還要加強(qiáng),。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,。為了建立有效課堂,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實際狀況,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、勤鉆研,、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事,，力爭把工作做得更好!