當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期圍繞學(xué)?！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要，重點學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得,。

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程,。重點學(xué)習(xí)未來教室的使用和白板課件的制作，進行幾何畫板,、作業(yè)盒子的使用培訓(xùn),，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，規(guī)范教學(xué)及管理,。充分發(fā)揮備課組力量,，集體備課提供豐富的素材,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、問題設(shè)計,、習(xí)題選擇，再自主選擇,，設(shè)計好科學(xué),、合理的導(dǎo)學(xué)案，并不斷補充和改進,，形成校本材料,。教案統(tǒng)一手寫，備問題設(shè)計,、互動設(shè)計,。課堂教學(xué)堅持以生為本，組織小組合作,，自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、展示學(xué)習(xí)相結(jié)合，主動探究,，培養(yǎng)興趣,，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生參與度和課堂效率,。

2,、更新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。積極采取小組合作學(xué)習(xí)方式,，在自主學(xué)習(xí)、小組互助學(xué)習(xí),、展示學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，

3、做好課后輔導(dǎo)工作,，我們利用中午及課外時間,，在積極做好個別學(xué)生的拔尖補差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真開展教研組活動和備課組活動,，做到有主題、有針對性,。堅持以教學(xué)研究促進教學(xué)提升與發(fā)展,。切實開展教研組活動、備課組活動,，有效落實開展,。配合學(xué)校的課堂研究活動，組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,，組織老師上研究課,、示范課，通過研討,、評課,、反思等形式，提高學(xué)科素養(yǎng),，提高教學(xué)水平,。著手進行《問題導(dǎo)學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式》研究。

薛秋萍老師獲得蘇州市基本功競賽一等獎,，丁靜二等獎,，龔偉剛、朱鳴老師獲太倉市二等獎；薛秋萍,、王芳老師獲曬課縣優(yōu)秀獎,；邵怡老師獲評優(yōu)課二等獎、黃海燕老師獲三等獎,；邵怡老師開設(shè)太倉市及公開課獲優(yōu)秀,，本學(xué)期龔偉剛、徐斌,、鄒苗苗,、張君翔、朱琴芳,、孫劍,、丁靜老師曬課。薛秋萍,、邵怡,、龔偉剛等老師論文發(fā)表獲獎。初一初二等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)文化節(jié)多人次獲獎,，老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,。錢柳洲老師蘇北支教毫無怨言。

總之,，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)教研組老師愛崗敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

繼續(xù)努力吧！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí),，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,，踏踏實實地開展了一系列活動。

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo),，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗,。針對這一情況,，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》,、《符號感,，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué),，激活思維》,、《學(xué)會選擇，促進發(fā)展》,、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。課改已進入第二學(xué)期，教師的觀念有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn),，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案,，由舊知遷移到新知,、由扶到放、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學(xué)生,、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題,，精心設(shè)計和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識,？如何進行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運用新理念進行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流,。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入,。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂,、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽,；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線,；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽,；有的數(shù)學(xué)競賽,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時,，不忘發(fā)揮學(xué)生特長，加大力度,，加強輔導(dǎo),，充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,，取得了優(yōu)異成績,，其中張益成、錢心夾,、徐磊獲六年級組一等獎,，許可、潘徐華獲六年級組二等獎,；陳康毅獲五年級組一等獎,，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦,、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎,、二等獎。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

時間飛逝,，又一個學(xué)期接近尾聲,，回顧這一學(xué)期的教研工作，感觸很多,，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與帶動下,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動并主動探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進了教學(xué)方法和手段,。下面就本學(xué)期教研組的工作做簡單的總結(jié)：

一,、 舉行了優(yōu)質(zhì)課競賽,，將提高教師的課堂教學(xué)水平落到實處

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”,。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,，因此，結(jié)合學(xué)校實際,，本學(xué)期我們首先舉行了校優(yōu)質(zhì)課競賽,，將提高教師的課堂教學(xué)能力與水平落到實處,；

這學(xué)期以下這些老師分別參加了校優(yōu)質(zhì)課競賽,有馬小梅老師,、馬春梅老師,、海永霞老師、李紅艷老師,、馬蘭老師,、王秀蘭老師,、馬曉萍老師。在這些老師的優(yōu)質(zhì)課中，著重體現(xiàn)了生本教育,，教師都能夠放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法,，在課上,，每一位老師都很有耐心的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。,。每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海,，各顯神通”,。置身于他們的課堂中，傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的課,，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,，也讓我們學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

二,、聽評錄像課,，以促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高

我們利用每周星期二教研活動的時間組織教師聽評優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息,?？梢哉f聽、評課活動是經(jīng)驗交流的總結(jié)場,、疑難問題的解決地,、教學(xué)方法的點撥處、先進教學(xué)手段的演示臺,、教學(xué)特色的發(fā)掘源,、現(xiàn)代教學(xué)思想的傳播站、更新教育思想的著力點,。這在強調(diào)加強對教師進行校本培訓(xùn)的今天,，對教師而言，科學(xué)的聽,、評課活動無疑是一種行之有效的提高我們專業(yè)素質(zhì)的方式,。而通過本學(xué)期聽、評錄像課，我們學(xué)會了在聽課中要運用一聽,、二看,、三檢查的方法，即：聽教師課上的語言,；看教師課上的體態(tài),；看教師課上的板書；思教師的備課,，看學(xué)生的課上活動,，看教學(xué)氛圍。因為只有這樣聽課才能了解教師的全貌,，只有這樣才能了解教學(xué)的實情,，只有這樣我們在評課的時候才有真正的發(fā)言權(quán)。而評課則是校本教研,、自我反思,、同伴互助、專家引領(lǐng)最有效的模式,。通過評課,，同事之間可以相互學(xué)習(xí)，相互促進,；

善學(xué)才能善研,，善研才能善教，這已成為我們?nèi)M教師的共識,，不光如此,，我們還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐并認(rèn)真撰寫論文。這學(xué)期我們許多數(shù)學(xué)老師的教學(xué)論文,、教學(xué)故事,、教學(xué)設(shè)計等都獲得了不同級別、不同等次的獎勵,。

三,、加強了集體備課，以實現(xiàn)共同發(fā)展

本學(xué)期我們利用雙周周五下午集體備課時間,，對各年級的集體備課活動進行了展示,，可以說備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是教師處理教材的主要形式,而集體備課則必須立足于個人研究,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,以學(xué)科備課組為單位進行集體商討,，探討教法、學(xué)法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)案的預(yù)設(shè),。而本學(xué)期我們各年級組的集體備課活動不僅充分發(fā)揮了集體的智慧,而且還以老帶新,博采眾長,真正實現(xiàn)資源共享,，實現(xiàn)了共同發(fā)展,。

以上總結(jié)的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的主要工作。還有很多方面沒有觸及到,，所談的也不是十分全面,。雖然有一些收獲，但這些收獲的取得離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持,，離不開全體教師的互相合作和密切配合,。回首本學(xué)期的工作,，我們還有許多地方做的不盡如意，存在很多不足和問題,，這就需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力,，為了學(xué)校的發(fā)展，為了我們教師自己能夠向更專業(yè)化方向發(fā)展,。今后,，我們數(shù)學(xué)教研組將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把工作做的更好，更出色,！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的,，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰。很快,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的一學(xué)期又將要結(jié)束了回顧這一學(xué)期以來的工作,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下,，總的感受是辛苦而又快樂的,。下面我就從以下幾個方面來總結(jié)：

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文,。

開學(xué)初,，我們在第一次集體教研時，重申了教案的各個環(huán)節(jié),，也談到了復(fù)備和課后反思的目的和重要性,。在這次教案檢查時，我欣喜地發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師課課有反思,，而且老師們可以從多角度進行反思,，如如何改進教學(xué)的落實效果；學(xué)生的獨特見解,；作業(yè)中的典型錯誤,；授課中遇到的新問題以及課堂教學(xué)的閃光點等。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽課時認(rèn)真記錄,，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,、全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,，尤其是加速年青老師的成長,。不斷的在磨礪中提高自己。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件,。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí),、研究,，取長補短。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,，我常?？吹綌?shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習(xí),，這種忘我的工作態(tài)度實在令人感動,。

1.制定備課計劃。

每位老師開學(xué)初制定教學(xué)計劃,，按進度教學(xué),，超前備課3課時，進度不要過快,，盡量在平時扎實教學(xué)的基礎(chǔ)上做好期末復(fù)習(xí)工作,，

2.平時訓(xùn)練扎實有效

在每一單元知識結(jié)束后，我安排一人負(fù)責(zé)命題該單元的檢測試卷,，學(xué)生練習(xí)后各位老師再把易錯題在集體備課時反饋給下一個出試卷的老師,，在下一個出試卷老師時再結(jié)合單元知識和錯題出卷,，這樣達到練之有效。

3.學(xué)生易錯題集中練習(xí),。

在本冊課本知識結(jié)束后,，我們針對學(xué)生平時在學(xué)習(xí)、練習(xí)中出現(xiàn)的錯題情況,，特地總結(jié)出學(xué)生的易錯題庫,，并針對易錯題加以講解練習(xí)，因為學(xué)生易錯題往往使他們的薄弱環(huán)節(jié),，所以在特定時間練習(xí)事半功倍,。

4.操作題集中練。

像易錯題一樣,，我們也總結(jié)出本學(xué)期內(nèi)容所包含的操作題,，并強化訓(xùn)練。

回顧一學(xué)期來的教研組工作,，我們是艱辛的,，用我們組老師的話說就是“一學(xué)期沒有到喘吸的機會”，可以說每位老師都是累了一學(xué)期,，忙了一學(xué)期,，也緊張了一學(xué)期，真心希望辛勤的汗水能換來豐碩的果實,，愿各位老師平平安安,，幸福快樂??！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

漫長而又忙碌的一學(xué)期馬上就要過去了，對一學(xué)期的教研工作進行總結(jié)是常態(tài)也是一種良好的習(xí)慣,，在總結(jié)中反思,，在總結(jié)中提升，本組的7位數(shù)學(xué)教師,，在教學(xué)中無一不是認(rèn)真負(fù)責(zé),、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,。一學(xué)期以來,，為了提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高六年級全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，培養(yǎng)適應(yīng)未來的學(xué)生,，我們一直在努力！

本學(xué)期,，我們做的.值得借鑒的地方：

本組的7位教師雖然性格不同,，但積極樂觀,，熱愛學(xué)習(xí)，精力充沛,，聚在一起,，學(xué)生的那些事總也聊不完。每一天,，每一節(jié)課,，每一個時間點，各個班上講些什么,，做了哪些練習(xí),，布置了什么作業(yè)，我們都幾乎了如指掌,，我們的課時幾乎是同步的,，個別班級會根據(jù)本班學(xué)情進行微調(diào)。每個班上的優(yōu)秀學(xué)生,、腦筋管用的學(xué)生,、表達能力強的學(xué)生、學(xué)困生等,，名字也都能叫上幾個,，無論班級遇到了怎樣棘手的事情，我們都會進行教研,。事實上,，教研帶給我們的成長是巨大的,，尤其是王鴻玲老師的教育教學(xué)理念非常先進,，她本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，帶領(lǐng)我們進步,；張同煥老師、扈玉玲老師,、胡苗苗老師對教材的深入剖析,，都令我們佩服！

1,、寫作業(yè)比賽,，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)書寫一定量的作業(yè)，在保證質(zhì)量的前提下提高速度,，以及加強作業(yè)書寫的規(guī)范性,。

2、特色作業(yè),，展示數(shù)學(xué)美

學(xué)習(xí)了圓單元之后,，我們要求利用圓規(guī)尺子設(shè)計美麗的圖案,，并選出優(yōu)秀的作品供學(xué)生傳閱，互相學(xué)習(xí),，感受生活中的數(shù)學(xué)美,；每一單元結(jié)束之后，利用手抄報總結(jié)一單元的知識點,，不僅能幫助學(xué)生梳理一個單元的重點知識,，更能提高學(xué)生設(shè)計能力，數(shù)與形結(jié)合,，大大提高了數(shù)學(xué)的趣味性,；非紙筆測試在最后復(fù)習(xí)階段搞得如火如荼，學(xué)生興趣盎然,，既考察了紙筆測試中不能考察的內(nèi)容,，直觀了解學(xué)生知識的掌握情況，又能培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力,、認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,，小組合作意識，非紙筆測試好處多多,，在以后的教學(xué)中,，我們一定會經(jīng)常用！

3. 自行組織統(tǒng)考,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在近段復(fù)習(xí)期間的問題,，平衡各班的水平。1月11日下午前兩節(jié),，我們六數(shù)組組織了一次統(tǒng)考,，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來,，統(tǒng)一評卷,，令人感動的是，我們從下午四點改卷,，中間吃飯時間半小時,，到晚上九點多，七個班的試卷成績已經(jīng)揭曉,，通過這次考試我們確實發(fā)現(xiàn)了有些班級出現(xiàn)的問題,，及時給予幫扶、補救,，為時不晚,。

4. 重視基礎(chǔ)，以本為本,，教師自主命題,，計算卷出了14張,，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題,、習(xí)題以及它們的變形,，每天進行小測試，提高學(xué)生的計算能力,、解決問題的能力,。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個省了不少心,。

5. 聽課評課,，學(xué)習(xí)永無止境。這學(xué)期,，我們六年級數(shù)學(xué)組每個人的聽課記錄幾乎都達到了50節(jié)課,，除了每周上報的課例，只要時間允許,，我們就會進班聽隨堂課,，互相學(xué)習(xí)，互相促進,。另外,，還要感謝孫校長給我們機會，去進班聽1-五年級的課,，除了對聽課教師是一種歷練,，于我而言更是一種促進，沒有教過二年級,，每次聽課我都會拿著教參認(rèn)真翻閱,，除了給授課教師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對教學(xué)內(nèi)容評論一番,。

本學(xué)期,，六數(shù)組教師都積極參與區(qū)級,、校級組織的活動,，都取得了不錯的成績。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級,，成為中高級教師,！扈玉玲老師參加的區(qū)級達標(biāo)評優(yōu)課得到了評委們的一致好評；李娜老師參加區(qū)級計算機優(yōu)質(zhì)課比賽,，取得了第一名的好成績,；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級基本功比賽,，微課一等獎,；孟慧麗老師,、李娜老師主持參與區(qū)級課題結(jié)項；王鴻玲老師校級優(yōu)質(zhì)課一等獎,，李娜老師,、孟慧麗老師校級優(yōu)質(zhì)課二等獎。成績的取得是我們六數(shù)組共同努力的成果,，一人參賽,，多人參與。

一,、每個班級學(xué)困生的數(shù)量還需再減少,，因此我們把如何提高學(xué)困生的成績作為工作的重點；

二,、教學(xué)反思要寫的更及時,。六數(shù)組臥虎藏龍。每個人的文采都相當(dāng)好,，但時時間有限,，總是不能在活動當(dāng)天就美篇或反思就能出爐，多次斟酌之后,，事情又接踵而來,，要學(xué)會規(guī)劃時間，及時總結(jié),。

三,、爭取每次外出學(xué)習(xí)的機會。一次學(xué)習(xí),，一次成長,，閉門造車很顯然不能勝任現(xiàn)在的教學(xué)工作，要克服一切困難,，爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，讓先進的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)行為,。

我們六數(shù)組一定會發(fā)揚本學(xué)期的優(yōu)點,，在保證扎實、有效的課堂基礎(chǔ)上,，爭取在下個學(xué)期把活動開展地有聲有色,，提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，讓孩子們動起來,，活起來,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

時間真快，又一學(xué)期快過去。在這一學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研計劃,，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教學(xué)實效,，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理,，以課堂教學(xué)改革為重點,，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，還組織教師到成都、青島,、北京等地參加學(xué)習(xí),，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計,、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平,。

1,、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動,，一學(xué)期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動,，加強教材教法的研究,，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點，確定教學(xué)方法,，做到“三備”（備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生）,。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”,，并且在活動中相互共同探討教學(xué)中的困惑,、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效,。

2,、為了加強我校的“三步導(dǎo)學(xué)”課堂改革模式，推進“回歸學(xué)習(xí)本真,，走向深度學(xué)習(xí)”的學(xué)生課堂模式,，開展聽、評,、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來,，多次舉行了校內(nèi)示范課,、觀摩課、公開課,。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫詳案；聽課者有記錄,，聽課后及時交流,，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果,，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評課老師的意見,，對自己的教案進行第二次設(shè)計,，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

3,、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，準(zhǔn)時上、下課,，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,。同時利用“一幫一”、課外輔導(dǎo),、家訪等查漏補缺,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4,、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質(zhì)量分析和試卷分析,，起到了檢測的作用,。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案,、作業(yè)檢查（每月一次）,，每次都能及時檢查、及時記錄,、及時反饋,。

對學(xué)困生進行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量,、在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。郎林梅老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,，促進學(xué)生的共同進步,、

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。

3,、進一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重、難點,，提高課堂教學(xué)效率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí),，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；

（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；

（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)教研課,，全組教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計,，各自給本組同仁展示了較高的教學(xué)水平,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，特別是個別老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課,，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個教學(xué)的案例研究,，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。

1、抓住機會,，全組盡量能走出去聽課,；

2、利用信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3,、每個備課組搞一個課例研究,；

4、青年教師多上公開課,，機會留給年青人,；

5,、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學(xué)生的成績,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八

我組在校長室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，全體教師在新型冠狀病毒來襲下,，全面推進素質(zhì)教育的進程中,，奮力拼搏，求實創(chuàng)新,，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工總結(jié)如下：

在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,，我組加強了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理,。根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論,，制定了工作目標(biāo)和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學(xué)行為,。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課,。教研組活動有主題,、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人,，有及時的詳細(xì)的記錄,。教研活動中同伴互助，加強研討,。本組教師聽課都在12節(jié)以上,。教研組長，備課組長更是達到了18節(jié)以上,。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，在課堂教學(xué)中積極落實素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是初三的畢業(yè)升學(xué)工作,，精心設(shè)計教案、設(shè)計作業(yè)和設(shè)計復(fù)習(xí)課,，怎樣上好網(wǎng)課,。開學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況，有針對性的進行教學(xué)，更貼近學(xué)生的實際情況,。各年級都本著因材施教的原則,，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力。

堅持每雙周進行教研活動,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時間,、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，每堂公開課后，全組的老師都要進行認(rèn)真的評課,，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈,，但道理是越辯越明的,，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學(xué)有幫助,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法,，認(rèn)為教師講得越多、越細(xì),、越深,、越透，學(xué)生學(xué)得就越快,、越好,。事實上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,，學(xué)生成了被動的"啞巴"?，F(xiàn)在我組教師積極實踐"先學(xué)后教、體驗教學(xué)"的教學(xué)模式,，在課堂上,，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進行自學(xué),。學(xué)生自學(xué)前,，教師抓住知識點，提出問題,，突出重點,，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開始上課時,，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。之后,，提出明確的自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間,，如何檢測等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時,，教師通過巡視,、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,，對帶有傾向性的問題進行分析,，有重點地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，即突出了學(xué)生主體地位,，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，通過實踐，我們認(rèn)為"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式,。如果不看自己所教班級的實際情況,，把整個"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大,，應(yīng)該把"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級,、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華,，這樣才會取得較大的成績,。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，更有利于分層推進,，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體,，在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗,、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),，學(xué)生可能比老師想得全面。

總之,，相信我們教師如果把先進的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,，回顧這一學(xué)期:數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究為重點，開展崗位練兵,，全面推進素質(zhì)教育,，強化教學(xué)常規(guī)管理，深化課題研究,，大力開發(fā)校本課程,，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。逐步轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強服務(wù)意思,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。在日常教學(xué)中,，增強以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識，扎扎實實抓教研,，群策群力抓質(zhì)量,，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實,、高效上取得一定的成績,。學(xué)期末已順利完成了一系列工作，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結(jié):

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃:在開學(xué)期為搞好教研活動,，各位教師獻計獻策，制定教研,、教學(xué)計劃,。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2,、“網(wǎng)上教研”活動有聲有色:本學(xué)期我們根據(jù)教導(dǎo)處的教研計劃,，積極參加網(wǎng)上教研活動。所有授課老師均按學(xué)校教研規(guī)定,，提前兩天乃至一個星期準(zhǔn)備材料,，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備，制作美觀的課件,，并能熟練操作多媒體設(shè)備,，教學(xué)中抓住重點，突破難點,，課堂上關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，能較好地落實知識與能力,，過程與方法,，價值觀與情感教育的三維目標(biāo)。

3,、一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案,。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,，而且都能按要求備足、備好課,，還能及時寫好教后反思,。

4、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽課,，并及時寫好聽課反思或評課,。

5、牢固樹立“以人為本”思想,，為上好課做準(zhǔn)備,。數(shù)學(xué)組的每一位教師都能自覺主動的提前5分鐘進堂。有效保證課間的安全,，并提高課堂教學(xué)效率,。

1、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了三課活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，借助崗位練兵這個平臺,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案,，說課，自評,，提高教師的興趣,，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。實踐表明，崗位練兵有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

2,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。成功開展了《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量講座》和《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量》研討會,。

3,、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽，取得良好的成績,。每位參賽老師都能利用休息時間積極主動的參加比賽，在粉筆字,，鋼筆字和簡筆畫中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績;部分教師利用自己的業(yè)余時間主動撰寫教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)案例,。尤其可貴的是羅賢會老師，勤奮鉆研,，制作的課件聲形并茂,，實在是技能較高。

20xx年9月,，作為教研組的一個計劃,，真正落實。學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)小組,，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和理解能力,，讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué),。在此,，充分體驗學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅!學(xué)會思考,，學(xué)會自學(xué),，是我們的目標(biāo)。通過思維訓(xùn)練,，使學(xué)生肯學(xué),、肯做、敢做,、會做,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十

時間過得真快,，又到期末總結(jié)時,。1月6日，我們在回顧這一學(xué)期的教學(xué),、教研活動時,，大家言語很多，感觸頗深,。首先,，我們的隊伍非常壯大，6個人組成的教研團隊是學(xué)校數(shù)學(xué)組首創(chuàng)（四位老師教四年級,，兩位教三年級）,，我們有緣在一起，我們也格外珍惜這份緣分,，大家團結(jié)互助,，共同進步。其次,，我們扎實地開展各項校內(nèi)校外活動,。本學(xué)期，主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于‘超市’運行模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進行教學(xué)研究,，也把每位教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,，在活動中我們學(xué)習(xí)著，成長著,。

為了更全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材，我們小組活動時多次組織老師們認(rèn)真進一步解讀新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新教材,。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)容,。我們這支隊伍的平均年齡應(yīng)該說是比較大的,，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣傳宣傳,。學(xué)期初,，我們就在教研活動中安排大家分單元進行備課，每位老師對所備單元進行重點研究,，然后在大家各自研究教材,、教參的基礎(chǔ)上相互探討。拿我們?nèi)昙墎碚f,，我和冬梅就是先看書本上例題與練習(xí)的安排,，然后仔細(xì)琢磨教參，讀通教材編排設(shè)計,，領(lǐng)會教參安排意圖,，我們在備課時結(jié)合相關(guān)的配套練習(xí)再進行深入挖掘，這樣課堂教學(xué)就更有針對性,。像我們四年級的蔣老師與張老師課前課后交流不斷,，張珍老師更是我們辦公室的?？停瑸橐坏李}常常要跑幾趟,。

這一學(xué)期,，我們組內(nèi)有三個課題正在進行中，分別在嘉興與平湖立項,。朱冬梅老師是《基于“超市運行”模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》,，張珍老師是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)過渡現(xiàn)象的探索與研究》，張曉燕老師《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實現(xiàn)“低投入高產(chǎn)出”實踐與研究》,。開展這些課題的研究活動,，得到了教研組老師的大力支持，很多次課后大家都積極的交流各自的教學(xué)心得與一些優(yōu)秀的教學(xué)方法,，作為研究老師就趕緊掏筆記下,，這么好的教學(xué)素材結(jié)題時可大用處。這一學(xué)期,，張珍老師就結(jié)合課題上了一堂研究課,，我和冬梅在平時教學(xué)過程中，結(jié)合課題,，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，進行合理科學(xué)的作業(yè)布置，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計,、布置、批改,，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改及時、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范。

這個學(xué)期,，我們教研組有三位老師分別在市級,、校級聯(lián)誼、學(xué)校調(diào)研活動中進行公開課教學(xué)。特別要提的是我們這個團隊中最年輕的東梅老師,，雖然這次“雙高課”她沒得獎,，但為了這次比賽，她做了很多準(zhǔn)備：研究了至少四冊的教材,，從“計算”到“解決問題”,，還有“空間觀念”逐一進行了解讀，并對一些可能比賽的教學(xué)內(nèi)容進行多次試教,。不管是冬梅的課，還是其他老師的課,，我們這個教研團隊一直通力合作,，從備課、聽課到評課,，一路走來大家也學(xué)到了很多,。在這里感謝全體數(shù)學(xué)組老師對我們教研組工作的支持。

開學(xué)初我們就制訂了“計算與思維訓(xùn)練”相結(jié)合的學(xué)科活動,，各班針對自己班級情況,，進行每天練與階段性檢測相結(jié)合的方式。我們每位老師都充分認(rèn)識到計算教學(xué)的重要性,，因而我們開展這一活動目的在于提高學(xué)生的興趣,，加強計算的能力。像我們?nèi)昙壘褪亲尯⒆用刻煸诩易鋈},，有家長出題,，家長批改，四年級的蔣老師也是這樣操作的,。一段時間,，我們會對孩子計算能力進行檢查，一是看練習(xí)的本子,，還有就是出題進行比賽,。應(yīng)該說，這是我們教研組的一大活動特色吧,。

還有就是“提優(yōu)補差”這塊,。提優(yōu)，大家都愿意,，而面對班里的學(xué)困生常常頭痛不已,，但又不得不對這些孩子多花功夫。今年可好,，我們四年級每班一位數(shù)學(xué)老師,，相對有了更多的時間去做好這塊工作。我們經(jīng)常是逮著時間訂正作業(yè)，分析題目,，吃過中飯就在教室為這些孩子輔導(dǎo)功課,。對學(xué)困生的輔導(dǎo)可謂盡心盡力，增強了孩子的學(xué)習(xí)信心,，也提高了學(xué)習(xí)成績,。

我們開展了很多活動，也取得了一定的成績,，但反思一學(xué)期里的活動,，有的就顯得過程比較“粗放”，重視活動的開展,，輕視經(jīng)驗的總結(jié)與資料的積累,，研討時盡管有觀念的交鋒、思維的碰撞,，但缺少教學(xué)技能與學(xué)法指導(dǎo)的理論研討,。有的教研活動由于時間關(guān)系，深入研討還不夠,。

在新的一學(xué)期里我們教研組要學(xué)習(xí)其他教研組的先進經(jīng)驗,，更好開展各項活動，力求把每項工作做細(xì)做實,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

半年時光匆匆而過,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)組的工作,，倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。我們?nèi)M教師團結(jié)協(xié)作,、共同努力,、共同提高，踏踏實實順利完成了本學(xué)期工作,。下面我就結(jié)合我們教研組的特色“團結(jié),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實,、進取”對本學(xué)期的工作進行全面盤點,。

我們教研組共10人，其中王桂英,、陳麗萍,、陳敏、邵光霞、陳薇都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,，剩下的五位教師都是學(xué)習(xí)熱情濃厚的青年教師,。在工作中，大家都在努力發(fā)揮自己的一份光和一份熱,。老教師不僅在生活中關(guān)心我們,，也不遺余力地在教學(xué)中給予指導(dǎo)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私地奉獻給大家,。強超和馬慧老師雖然年輕,，但他們有熱情，愛學(xué)習(xí),，一學(xué)期下來,，他們的教學(xué)水平有了明顯的提高．黃小校區(qū)的三位教師也并不孤單，我們雖然不在一起辦公,，但我們每天都會電話聯(lián)系，交流教學(xué)進度和教學(xué)難題,，甚至連每天的家庭作業(yè)也一起協(xié)商,。正是老師們這種兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇工作的精神,，才使大家心往一處想,，勁往一處使，有事情大家一起做,，有問題我們一起解決,。就是在這樣的一個教研集體中，大家共同進步,，共同提高,。

本學(xué)期我們的研究課題是計算教學(xué)的有效性。為了使研究落到實處,，我們安排了8節(jié)計算課作為單元研究課,，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以提升學(xué)生的乘除法口算能力為切入點,，學(xué)習(xí)提高計算教學(xué)有效性的理論知識,，邊學(xué)習(xí)邊實踐，在教學(xué)實踐中我們總結(jié)出提高計算教學(xué)有效性的許多具體方法,，學(xué)生的計算能力也有了長足的進步,，60%的學(xué)生口算乘除法每分鐘能達到20題，98%的學(xué)生能達到10題以上,。

課堂是提高教師專業(yè)化水平的陣地,。不管是組內(nèi)單元研究課，還是對外公開課，我們都一起研究,，試教后再細(xì)致推敲教學(xué)環(huán)節(jié),，每句話都仔細(xì)琢磨，以達到細(xì)致,、高效,、深刻的最佳教學(xué)效果。在區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中,，我們組研究的是“有余數(shù)除法”,，我們先觀看了一節(jié)有余數(shù)除法的優(yōu)秀課例，并在李主任的指導(dǎo)下研究出具體詳細(xì)的教案,，由王海榮老師率先試教,，課后大家又聚在一起，對于“余數(shù)比除數(shù)小”這一教學(xué)難點進行深入細(xì)致的研磨,，最后大家決定從小朋友熟悉的分糖入手,，理解如果每人分5塊糖，余1,、2,、3、4塊就可以,，余5,、6、7就不行,，在比較中深刻理解余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系,。接著，其他9位教師分別進行了試教,，每次遇到新問題,，大家都會集思廣義，思考新對策,。就是這樣實實在在,、細(xì)致的教學(xué)研究，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中李源源老師代表學(xué)校執(zhí)教的這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價,。

首先我們積極參加各級部門組織的教研活動,，并積極參與評課、研討,。在開學(xué)初的新課程備課研討會中,，陳莉老師做了教材解讀，老師們也積極參與評課,；在五年級質(zhì)量分析會上王桂英老師做了典型經(jīng)驗介紹,；在市中區(qū)青年教研小組的5次活動中,，我和李源源都積極參與活動，并寫出評課及反思上傳到中區(qū)教研網(wǎng)上,。

老師們特別珍惜周一專題研究和周三教研活動時間,，兩個校區(qū)的老師聚在一起，共同學(xué)習(xí),，共同探究．專題研究時觀看的優(yōu)秀課例給了大家學(xué)習(xí)的平臺,，同時也認(rèn)識到自己和名師的差距．教研活動時大家共同研究教材，研磨課例,，并在實際教學(xué)中逐漸縮小與名師的差距．這樣實實在在扎實有效的常規(guī)教研,，讓每位教師都學(xué)有所得，促進了教學(xué)水平的不斷提高．

另外,，每天上午2節(jié)課后是我們組教師固定的教研時間,。大家聚在一起反思剛剛結(jié)束的新課中的優(yōu)缺點，研討更好的教學(xué)策略,，汲取別人的長處以改進自己的教學(xué),。這樣的教研形式及時、高效,，為提高老師們的教學(xué)水平打下了基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我們最有特色的收獲是加強了網(wǎng)上教研,，除了為中區(qū)教研網(wǎng)添磚加瓦，部分教師還建立并充實了個人教學(xué)博客和空間,。我們組的王桂英老師雖然年齡大,，可她緊跟時代潮流，在新浪網(wǎng)建立了名為“王老師”全拼的博客,，王老師每天都在博客中寫日志,，在博客中召開小型家長會，鼓勵學(xué)生和家長提建議,、寫留言,，在復(fù)習(xí)時還在博客中公布復(fù)習(xí)時間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容等。短短3個月,，博客點擊量已接近一萬人次,，成為了教師和家長、學(xué)生交流的平臺,。

另外,，本學(xué)期學(xué)校為我們二年級１～13班安裝了班班通電子白板．第一次面對它時我們也不知從何入手，為了切實用好班班通教學(xué)軟件,，老師們邊學(xué)習(xí),，邊開發(fā),。每當(dāng)有老師開發(fā)出什么新功能時就會及時告訴大家，老師們還經(jīng)常對在什么教學(xué)環(huán)節(jié)使用什么功能進行激烈的討論．如在教學(xué)長方形的特征時,，以往都是用紙折一折或中量一量,，學(xué)生看不清，理解不深刻．我們在教學(xué)時就充分利用了班班通軟件的特點,，用軟件中的直尺測量邊的長短,，用三角尺測量角的大小，清晰明確的測量引起了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)熱情,，也深刻理解了長方形的特征．而且我們還鼓勵學(xué)生在白板上畫一畫寫一寫,。如今老師們在使用時都能達到游刃有余，而且有的學(xué)生也能進行簡單的操作,，儼然一位小專家,。

一份耕耘，一份收獲,。教師節(jié)前夕,，王桂英老師被評為教學(xué)先進個人，李源源也被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,。在青年教師基本功比賽中,，組內(nèi)四位青年教師積極參加，陳莉和李源源老師都獲得了區(qū)一等獎,，并且陳莉代表中區(qū)參加市基本功比賽獲得市基本功第一名的好成績,，并且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學(xué)進行說課展示，并對“如何說好一節(jié)課”做經(jīng)驗交流,。在山東省教學(xué)裝備現(xiàn)場會中,，陳莉和李源源老師執(zhí)教的課都受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。

教學(xué)工作苦樂相伴,。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，但擺在我們面前的路還很長，我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者,，還要是出色的教育研究者,，為此，我們將繼續(xù)本著“團結(jié),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實、進取”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，為提高每位教師的專業(yè)化水平而奮斗,，為我們這所學(xué)校的美好未來而奮斗,！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

匆忙中一個學(xué)期即將結(jié)束,，這個學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期的主要工作如下:

我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄,，增強課程改革的意識和自覺性,，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài),、科研成果，不斷的更新知識,、充實教師,。

通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間,、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位,，由組長負(fù)責(zé),。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高,。

本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，促進了教師工作的積極性,。

1、由于本人能力有限,，在教研方面創(chuàng)新意識不夠,，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平,。

2,、教學(xué)水平有待提高,，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我們二年級數(shù)學(xué)教研組全體教師團結(jié)協(xié)作，工作勤勉,。繼續(xù)推進課堂教學(xué)方式改革,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，實踐教學(xué)質(zhì)量提升,。具體工作總結(jié)如下：

積極參加學(xué)校讀書活動,，及時制定教研組讀書計劃，每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得,，積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文,。

認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，互相交流解讀心得,，準(zhǔn)確應(yīng)用于教學(xué)過程,。

認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，規(guī)范教學(xué)及管理,。充分發(fā)揮備課組集體力量,，做好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計。集體備課,，融入個性備課,，在學(xué)校進行的教學(xué)六認(rèn)真檢查中，數(shù)學(xué)組老師備課均為優(yōu)秀,。課堂教學(xué)堅持以生為本,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，加強學(xué)法指導(dǎo)，積極組織開展小組學(xué)習(xí),，提高學(xué)生參與度和課堂效率,。積極開展開課和聽課活動，課后加強學(xué)生輔導(dǎo)和數(shù)學(xué)興趣活動,。教學(xué)成績各年級穩(wěn)步提高,，在期中期末考試中名列前茅，教師教學(xué)積極性高,。

1,、認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研大組活動和組內(nèi)活動，按時參加校教研組活動,，組內(nèi)教研隔周活動,。做到精心備課、認(rèn)真評議,、積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)問題,。堅持以教學(xué)研究促進教學(xué)提升與發(fā)展，胡建曉開出市級公開課一節(jié),、潘娟曉老師參加市地方課程優(yōu)質(zhì)課評比,；

2、建立師徒結(jié)對活動,，潘娟曉老師在胡建曉老師指導(dǎo)下教學(xué)水平快速提高,，王文成老師與麻永侃老師老師結(jié)對，促進青年教師快速成長,。提高學(xué)科素養(yǎng),，提高教學(xué)水平。

潘娟曉老師老師獲縣教師多媒體教育軟件微課評比三等獎,；縣中小學(xué)綜合實踐活動地方課程“新常規(guī),。新設(shè)計”評比獲二等獎；縣中小學(xué)班主任基本功大賽獲三等獎,；縣案例評比一等獎,；校基本功比賽二等獎,。胡建曉老師在教師教育教學(xué)論文評比擔(dān)任評委；在蒼南縣小學(xué)數(shù)學(xué)研修班上上一節(jié)展示課課題為“四年級神奇的預(yù)測”,；被評為縣優(yōu)秀教研組長,；王文成獲校基本功比賽二等獎,。

總之,，數(shù)學(xué)教研組老師生活中互相關(guān)心,，工作中愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。骨干教師引領(lǐng),，青年教師快速成長,，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開展教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻,?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：

本組教師積極參加學(xué)校和市,、區(qū)培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，以新觀點,、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息,，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文,。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,，“成功教育理論”,。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文。其中,，譚曉春,、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎，白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎,，潘宇,、王斌老師獲區(qū)年會論文評比二等獎，顧海燕老師的論文獲區(qū)年會論文評比三等獎,。

老師們積極參加市,、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)效益,。教師們積極開設(shè)公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課,，起到了引領(lǐng)的作用,，全學(xué)期共開公開課6節(jié)。為了改進教師的課堂教學(xué),，老師們認(rèn)真地參加聽課,，并進行了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高,。做到培優(yōu)補差,。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行高一,、高二年級數(shù)學(xué)競賽,；組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力

教師在備課時,，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,，關(guān)注學(xué)生“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一,。精心備課,，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生,，兼顧差生,。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個性化的修改意見和建議,。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們采用多種方法,，如充分利用已有的教具,、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活,，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維,。教學(xué)工作中,，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余市間對后進生進行個別輔導(dǎo),，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神,，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。

一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足,，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確,，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何,，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度,。如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度,、價值觀”之間的矛盾,。今后，我們將加快新課程改革的步伐,，切實做好各項工作,，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平和思想水平,，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念,，增強課程改革意識,，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,，邁上一個新的臺階,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十五

在校教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見以及學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以組風(fēng)建設(shè)為主線,，以教學(xué)教法探索為重點,，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，圍繞教學(xué)工作這個中心有創(chuàng)造性地開展多種形式的教研活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、強化對教學(xué)工作的常規(guī)管理,。

學(xué)期初我們及時貫徹落實市教研室數(shù)學(xué)科組的會議精神，結(jié)合我校教研室和教務(wù)處的教學(xué)工作計劃,，數(shù)學(xué)組制定了相應(yīng)的教研計劃,，各教師制定了教學(xué)工作計劃,、教學(xué)進度安排表以及培優(yōu)補差計劃，課外活動等,。期末階段各年級組又制定了復(fù)習(xí)計劃,，并認(rèn)真詳盡地落實。

在日常工作中,，我們較好地堅持每周一次的教研活動制度,。積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究交流學(xué)案卷的書寫,，探討教學(xué)方法，交流得失,，及時做好,、上傳下達，評課交流,。

2,、加強對學(xué)案卷的書寫使用的監(jiān)督管理。

本學(xué)期初,，校教研室在任菲老師的組織下,，理科組實施學(xué)案卷教學(xué)，數(shù)學(xué)組教師迅速行動起來,，各年級備課組長根據(jù)自己對學(xué)案卷的理科率先書寫,。在使用過程中不斷修訂完善。之后,，學(xué)案卷的使用日趨規(guī)范,。每位教師按計劃書寫，提前一周交稿,，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí),，帶者問題進課堂，有目的性的測評,。其中組織教師進行三次研討,，總結(jié)學(xué)案卷使用過程中的優(yōu)劣，不斷進行修正,。同時初一初二數(shù)學(xué)組針對學(xué)案卷的使用,，展開了同頭微型課的講評，各位教師各顯神通,，上出自己的特色,，同組教師積極聽課，評課,，最后推選王慧,，徐睿老師上兩節(jié)學(xué)案卷使用觀摩課,，受到教師一致好評，老師們在活動內(nèi)中也受益匪淺,。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)教師平均書寫學(xué)案卷20-30份。初一初二在預(yù)習(xí)卷的書寫上有特色,，初三在復(fù)習(xí)卷的書寫上有創(chuàng)新,。通過學(xué)案卷的使用一方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到一定的提高，另一方面,，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到確實提高,，教師們對教材的把握，對學(xué)情的分析,，對試題的篩選都更加有針對性,，目的性。今后我們會積累經(jīng)驗,，改正不足,，把這項工作干得更好。

3,、期末復(fù)習(xí)工作落實到位,。

在期末復(fù)習(xí)階段，對初一初二年級的期末復(fù)習(xí)工作進行詳細(xì)安排,，理出切實可行的復(fù)習(xí)思路,，在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時，充分發(fā)揮全組的智慧和力量,，加強對歷屆統(tǒng)考試題的研究,，理清考試的題型和思路，有針對性地對學(xué)生進行訓(xùn)練,，編制出高質(zhì)量的學(xué)案,。

4、教學(xué)研究做到“三主”和“三有”,。

教學(xué)研究以集體備課基礎(chǔ)上的學(xué)案書寫為基礎(chǔ),，以作課、聽課,、評課活動以及出考卷活動為載體,，以課題研究、論文,、案例撰寫為提高,。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到“三為主”（教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)，大綱課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,，探索教學(xué)模式為主線）和“三有”（教學(xué)研究對教學(xué)實踐有指導(dǎo),，對教學(xué)質(zhì)量有促進,，對教師有提高）。在研究狀態(tài)下理性的工作,，使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣,。

1、積極開展聽課評課活動,。

根據(jù)校教研室的安排,，本學(xué)期安排有“532”人員匯報課，青年教師匯報課,，學(xué)案教學(xué)微型課,，學(xué)案教學(xué)觀摩課，市錄象課比賽選拔課等形式多樣的課,，我組教師在整個聽評課過程中思想重視,，準(zhǔn)備充分，團結(jié)協(xié)作,，取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽課前同備課組老師認(rèn)真進行集體備課,，一起設(shè)計教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點是否突破，重點是否突出,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，學(xué)案卷的使用是否恰當(dāng),，學(xué)案卷的編寫上是否存在問題，老師的教學(xué)基本功是否過硬等方面進行中肯全面的評論,，探討,。通過全組人員共同聽課、評課,，自我反思,，相互學(xué)習(xí)，不斷改進,，創(chuàng)造了互相促進的人文環(huán)境,，使全組教師的授課水平在講課中提高，在市錄象課比賽中,，張新美,、胡建梅兩位老師獲市級一等獎,，郭亮、王慧獲市級二等獎,。張新美老師代表伊犁州參加自治區(qū)錄象課比賽,，獲得一等獎的好成績。

2,、對競賽進行輔導(dǎo),。

對于4月舉行的全國初中生數(shù)學(xué)競賽以及自治區(qū)應(yīng)用題數(shù)學(xué)競賽，數(shù)學(xué)組早做準(zhǔn)備,，早復(fù)習(xí),。對學(xué)生進行選拔，集中進行輔導(dǎo),，經(jīng)過教師們的共同努力,，學(xué)生取得可喜成績。

3,、加強與外界的信息交流,。

本學(xué)期伊犁州數(shù)學(xué)錄象課評比選拔賽在我校舉行，我組教師積極參加聽課,，受益頗豐,。另請自治區(qū)中考出題組成員郭愛民老師給我們講解《中考的幾點說明》，使老師們把握中考動向,。另凡是有上級教研室或?qū)W校教研室組織的教研活動,、公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，我們組教師積極參加,。