無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

順勢(shì)而為,乘勢(shì)而上的議論文 順勢(shì)而為 教育篇一

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,，對(duì)孩子而言,，這是他引以為自豪的事,，也是一種促進(jìn)力量,。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣,，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真,。孩子已經(jīng)上初級(jí)中學(xué)一級(jí)年級(jí)，雖然母親不在身邊,，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,，成為了一個(gè)懂事的好孩子,。

(1)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。每一天晚上吃完飯后,，他和妻子就出去散步,，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,，就去寫作業(yè)，他們回到家,，在孩子做作業(yè)時(shí),，從不看電視，各自拿一本書看,，時(shí)光久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,，女兒和侄女經(jīng)常相互比,，看誰學(xué)習(xí)好,，看誰學(xué)的晚,，去年高考,，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué),。

(2)培養(yǎng)孩子的興趣,，興趣是最好的老師

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,，我對(duì)他說,，玩能夠,，你也能夠玩出新花樣，比如,，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊,。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們,。兒子此刻喜歡上了英語,，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,，讓他也去跟著學(xué),，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué),，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語,，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好,，我有時(shí)替他著急,，真期望他能把語文提普通高中一級(jí)年級(jí)下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,，我還是高興的答應(yīng)了,。

(3)處罰孩子要適當(dāng),，用心引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢,，沒有經(jīng)過父母同意,，買了許多玩具,，我們明白后，讓他退回了玩具,，并打了他,，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤,。兒子上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,，結(jié)果我們吵打起來,，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變,，我向兒子認(rèn)了錯(cuò),，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò),，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,，其樂無窮。

順勢(shì)而為,乘勢(shì)而上的議論文 順勢(shì)而為 教育篇二

初為人師的我,，僅僅是一名剛?cè)胄２痪玫腳_教師,，面對(duì)如何有效的上好每一節(jié)課，總結(jié)用什么方法更易于學(xué)生接受所學(xué)知識(shí),，是我成為一名合格__教師的必修課,。然而，作為一名教師特別是班主任,，僅僅具備這種專業(yè)技能是不夠的,，似乎擺在我面前的，如何洞悉每一個(gè)孩子的個(gè)性化特點(diǎn),，針對(duì)性的培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，有效的轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，是一個(gè)更重要更具挑戰(zhàn)性的必修課,，但我相信,，愛是一切力量的源泉，愛是我不能自已的付出,，愛也是豐滿孩子們高翔的羽翼!

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和實(shí)施下,，作為教師的我們將面臨越來越大的挑戰(zhàn)，我們所面對(duì)的學(xué)生存在著不同程度的個(gè)體差異,，這包括來自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的知識(shí)水平和接受知識(shí)能力的不同等方面的因素,，所以積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，優(yōu)化課堂教學(xué)，將會(huì)有效的提高學(xué)生的整體素質(zhì),，優(yōu)化所授學(xué)科,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過對(duì)班主任家庭教育的培訓(xùn),，我通過以下幾方面來不斷的提升自我,，并在努力之后體會(huì)到了成功的喜悅。

一,、提高教師自身素質(zhì),，敢于革新教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

我認(rèn)為,，作為一名教師要通過自學(xué)，培訓(xùn),，進(jìn)修等多種方式不斷學(xué)習(xí)及研討增長(zhǎng)才干,，提高自身素質(zhì)。面對(duì)不同的教材敢于,、善于大膽革新教學(xué)方法,，采取靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行授課，課上積極關(guān)注學(xué)生反饋情況,，課后并與他人積極研討進(jìn)行反思,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高自身教學(xué)能力,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我一步步這樣努力之后，我的課堂教學(xué)深深地吸引住了學(xué)生,，孩子們以一種快樂的情緒與我在課堂上自由的互動(dòng)著,，我也體味著與孩子們共求知識(shí)的美好。

同時(shí)我還在課前根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性﹑所授學(xué)科及所帶班級(jí)的實(shí)際情況來編寫設(shè)計(jì)教案,，盡可能的設(shè)計(jì)出具有開放性﹑多樣性,，順應(yīng)新課改要求的創(chuàng)新性教案。除了精心設(shè)計(jì)教案以外,，課后還要及時(shí)整理反思,，將具體授課過程中所遇到的問題逐一羅列并與他人研討解決方案，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)及不足之處,，在今后授課中盡可能的發(fā)揚(yáng)或改進(jìn),。我相信，在我的不斷努力下,，我會(huì)和孩子們一起共同的成長(zhǎng)!

二,、尊重學(xué)生個(gè)體差異,，運(yùn)用分層教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子,，教師在教學(xué)之前要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平﹑學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同的差異,，只有這樣教師才能在課堂中分層次設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的不同能力進(jìn)行考核,。促進(jìn)優(yōu)等生的思維拓展﹑知識(shí)遷移的能力,，使其學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);激發(fā)中等生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其樂學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;樹立后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)其有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和愿望,。盡可能的讓不同能力的學(xué)生同時(shí)參與到課堂活動(dòng)中，并讓不同層次的學(xué)生在課堂中都能享受到成功的體驗(yàn),，得到共同提高,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

我會(huì)在課堂教學(xué)中積極的洞察孩子們的不同,，并采取相適應(yīng)的教學(xué)方法,，對(duì)于那些膽小不善發(fā)言的同學(xué)要時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名回答，當(dāng)其回答完畢要及時(shí)給予積極鼓勵(lì),，并表明期待他們下次的主動(dòng)回答,，促使他們不甘落后，積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對(duì)那些在學(xué)習(xí)有困難,，自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，要挑選難度較低的問題,，使其享受到成功的喜悅,，同時(shí)尋找其閃光點(diǎn)，肯定他們進(jìn)步的點(diǎn)滴,，樹立其學(xué)習(xí)信心,。而對(duì)于那些思維敏捷，語言表達(dá)能力較強(qiáng)的優(yōu)等生,，則要知難而問,，使他們不斷的挖掘自身的潛能，采取優(yōu)等生之間的競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià),，堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同能力的學(xué)生在課堂中都能有所得,、有所獲,。

第三,、關(guān)愛孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴，肯定孩子每次進(jìn)步,，用愛澆灌孩子的心靈

我逐漸開始學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光去看待孩子,、仔細(xì)的傾聽孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點(diǎn),、在他們每一次的進(jìn)步中毫不吝嗇的鼓勵(lì)他們,、用微笑包容孩子們成長(zhǎng)路上的磕磕絆絆。漸漸的,，我感受到了孩子們與我相處時(shí)的那份純真,、恬靜與快樂，讓我感受到了,，孩子們的一次次變化,，懂事、有禮貌,、樂觀而向上,。在與孩子們相處的過程中，我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好!

通過班主任家庭教育培訓(xùn),，讓我明白一名優(yōu)秀的教師不但應(yīng)具備良好的教師素養(yǎng)﹑過硬的教師基本功,，還要有敢于創(chuàng)新的能力，澆灌花蕾的愛心,，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下樂學(xué)會(huì)學(xué),，朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)!

順勢(shì)而為,乘勢(shì)而上的議論文 順勢(shì)而為 教育篇三

家庭教育理論是我和家長(zhǎng)的好幫手是工作中的信號(hào)燈,通過對(duì)省統(tǒng)編教材及家庭教育理論的學(xué)習(xí)，能夠掌握家庭教育的基礎(chǔ)理論,，熟練把握省統(tǒng)編教材,，熟練家庭教育的指導(dǎo)和方法，懂得如何善于學(xué)習(xí),、完善前沿的教育理念,、方法。并更加熱愛和執(zhí)著于德育方法的探索和嘗試,。

每個(gè)學(xué)期我都能針對(duì)教材內(nèi)容,，有的放矢地結(jié)合學(xué)校，每個(gè)年級(jí),，每個(gè)班級(jí)的具體情況,，制定工作計(jì)劃，制定家長(zhǎng)活動(dòng)安排表,，讓家長(zhǎng)做好對(duì)孩子的教育計(jì)劃和參與家長(zhǎng)活動(dòng)的安排,。

每學(xué)期安排形式各異的多次家長(zhǎng)活動(dòng)。從家長(zhǎng)的表現(xiàn)狀態(tài)和反饋情況看,，家長(zhǎng)學(xué)校的教育課程內(nèi)容深得廣大家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可,，有的家長(zhǎng)還多次通過來學(xué)校,，或通話電話與學(xué)校、與班主任溝通,，進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)和方法,，很多家長(zhǎng)要求，每學(xué)期多搞幾次這樣的活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我們還側(cè)重培養(yǎng)和發(fā)揮班主任的骨干帶頭作用，訓(xùn)練和提升他們的獨(dú)當(dāng)一面的與家長(zhǎng)溝通,，引領(lǐng)的水平，以不斷滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需要,。

而且有的班主任老師還將家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容作為自己的課題來研究,，不斷地探索和完善更加科學(xué)有效的教育思路和模式，讓家長(zhǎng)愿意學(xué),，學(xué)得好,，對(duì)家長(zhǎng)有著實(shí)實(shí)在在的幫助。

還與社區(qū)密切合作,，做好對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校,，家庭教育的指導(dǎo)，還運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和媒體,，向家長(zhǎng)推廣和普及相關(guān)知識(shí),。

對(duì)單親家庭，困難家庭,，流動(dòng)人口家庭等學(xué)生,，進(jìn)行分類指導(dǎo)和幫助。

對(duì)有明顯進(jìn)步的學(xué)生和家長(zhǎng)給予鼓勵(lì),，表揚(yáng)和表獎(jiǎng),。

統(tǒng)編教材最大的亮點(diǎn)是在經(jīng)過調(diào)查并與家長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)老師進(jìn)行講座，認(rèn)真總結(jié)家庭教育經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)中學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理現(xiàn)象,，在學(xué)習(xí)和生活中容易出現(xiàn)的問題，進(jìn)行系統(tǒng)的全面分析,，遵循教育原則,，提出解決預(yù)防問題的指導(dǎo)策略。我最喜歡的是每一講的五個(gè)部分,，即：“問題”,、“案例”、“分析”,、“建議”,、“實(shí)踐”,。而這12講是按孩子升入中學(xué)后，容易出現(xiàn)的問題的先后順序,，非常實(shí)用,，適應(yīng)不同文化程度家長(zhǎng)的需要，既可以教學(xué),，又可以自學(xué),。

讓家長(zhǎng)先從適應(yīng)新環(huán)境中成長(zhǎng);指導(dǎo)孩子把握學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);做好親子溝通,，避免青春期逆反;調(diào)控心緒,，引導(dǎo)孩子避免網(wǎng)絡(luò)、電視,、手機(jī)的不利誘惑,，合理適度地使用它們來豐富知識(shí)，開闊視野,，促進(jìn)學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)珍愛自己和他人生命，遵紀(jì)守法的人,，讓他們懂得珍愛生命,，遵紀(jì)守法將終身受益。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確理解孩子的交往需求,，鼓勵(lì)并支持孩子,，正常交友，善于和老師,，同學(xué)相處,，學(xué)會(huì)異性交往，長(zhǎng)大后順利適應(yīng)社會(huì),，找到理想工作,，獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì);為在學(xué)習(xí)的道路上,，掃清障礙，找出厭學(xué)的原因，對(duì)癥下藥;幫助學(xué)生克服困難,，增強(qiáng)意志品質(zhì),，戰(zhàn)勝挫折,，健康成長(zhǎng);指導(dǎo)孩子走出自我,，關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)與人合作,，做心中有他人的高情商人才,，做一個(gè)為他人著想的有能力，有價(jià)值的人,，讓自己活得快樂,，充實(shí),，有奔頭兒;為從容應(yīng)對(duì)中考，減輕心理壓力,，采用正確方法,，幫孩子順利通過考試這一關(guān);引導(dǎo)家長(zhǎng)幫孩子確定人生發(fā)展方向，進(jìn)行初步的職業(yè)規(guī)劃等,。

每位學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡都可以追溯其原生家庭,。所以家庭的科學(xué)的教育理念直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)質(zhì)量。

如果家庭教育都能做到科學(xué),、規(guī)范,，那么學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步就會(huì)更上一個(gè)層面，中華民族的素質(zhì)都會(huì)大踏步地提升!

根據(jù)專家的考證：家庭教育好的,，孩子成為優(yōu)等生的占95%,，家庭教育一般的和家庭教育不當(dāng)?shù)模⒆映蔀楹筮M(jìn)生的比例高過85%,。

從20__年以來,，我有幸參加了大連市金州新區(qū)組織的心理咨詢師培訓(xùn),，相繼獲得了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師,，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證書，為我在工作中做了專業(yè)上的引領(lǐng)和把持,。

工作中,，我潛心鉆研，在學(xué)中做,，在做中學(xué),，積累和總結(jié)更適合我校的個(gè)案和方法，家長(zhǎng)學(xué)校工作為學(xué)校的整體工作起到了保駕護(hù)航作用,，在這個(gè)過程中,，學(xué)校，教師,，家長(zhǎng)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和改變,。使我自己也在繁雜的學(xué)習(xí)工作活動(dòng)中,，感悟，收獲,，豐盈和成長(zhǎng)!

順勢(shì)而為,乘勢(shì)而上的議論文 順勢(shì)而為 教育篇四

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情,，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理,。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子,?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為，首先,，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì),、國(guó)家,、他人、朋友,、同事等等,，使之尊老愛幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人和氣。其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。在孩子剛出生的時(shí)候,，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩,，讀幾首兒歌,，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理,，教會(huì)孩子生活的技能,，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來說,，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受,，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。

(1)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,，我對(duì)他說,，玩可以，你也可以玩出新花樣,，比如,，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊,。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞,，并教會(huì)他們,。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,，讓他也去跟著學(xué)，如今,，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”,?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好,，我有時(shí)替他著急,，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,，我還是高興的答應(yīng)了,。

(2)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友

記得兒子在小時(shí)候,，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意,，買了許多玩具,，我們知道后，讓他退回了玩具,，并打了他,，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤,。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,，結(jié)果我們吵打起來,，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變,，我向兒子認(rèn)了錯(cuò),，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò),，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,，其樂無窮。

(3)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),，涵涵也跟著看電視看多了,，后來覺得不能再這樣,，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書,，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的,。俗話說,，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受,。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的,，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感,。至于兒歌音樂之類的,，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些,，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的,。

(4)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸,，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色,。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他,。例如,，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來,，總是鼓勵(lì)他自己跌倒自己爬起來,，然后拍干凈身上的土。如果摔破了,，即使心里心疼,，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對(duì)他說沒事,。所以現(xiàn)在涵涵摔倒了,，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭,，反而安慰我說：“媽媽,，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯(cuò),，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱,。

孩子是老師,。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣,，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視,、指責(zé),、抑制，以至于扼殺,。

尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛心,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德,、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷,。

順勢(shì)而為,乘勢(shì)而上的議論文 順勢(shì)而為 教育篇五

你要教育好孩子,，首先不要輸在家庭教育上。不能輸在家長(zhǎng)提高自身家庭教育素養(yǎng)上,，別無選擇!創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭,，是現(xiàn)代科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)下，與孩子共同成長(zhǎng),，是件兩代人共同收益的大事,，要堅(jiān)持下去必有超值回報(bào)。

家庭需要以身作則：孩子一言一行反映著做父母的基本素質(zhì),。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家庭是孩子接受教育最長(zhǎng)久的場(chǎng)所，是孩子天然的學(xué)校,，家長(zhǎng)傳遞給孩子最重要的信息,，往往不是用語言方式來表達(dá)的。在孩子成長(zhǎng)期,，他們都會(huì)模仿父母的行為,，并以父母作為楷模!

家庭教育需要幽默些：幽默感，您與您的孩子一起歡笑,，能讓孩子看到實(shí)物輕松和愉快的一面,。不要總是對(duì)孩子一本正經(jīng)。笑聲能讓我們更加熱愛生活,。中國(guó)教育方式大都是嚴(yán)肅多與寬容,，從一些俗語上不難看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子,。這種教育方式是家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系弄得非常緊張,、對(duì)立，殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的,。

家庭教育方式多種多樣,，但總的來說不外乎疾言厲色、心平氣和,、風(fēng)趣幽默三種,，家庭教育本質(zhì)在“教育”二字上，無論哪一種教育,，都離不開生活理念的灌輸,，但是不同的灌輸方式大不相同，風(fēng)趣幽默的教育觸動(dòng)的是孩子的天性,，因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡,，使他們時(shí)刻以此警示自己。幽默是家長(zhǎng)與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式,。

家教需要與學(xué)校配合：孩子成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過程,，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如同培育花朵一樣,，需要精心把我育苗,、培土、除草,、滅蟲各個(gè)環(huán)節(jié),。需要方方面面協(xié)調(diào)一致，共同努力,，若是一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,，就可能使花兒夭折,、培育失敗、前功盡棄,。因此父母?jìng)兦胁豢勺宰髦鲝?、我行我素，而?yīng)與學(xué)校與班主任老師多加溝通,、相互協(xié)調(diào),、相互理解、相互整合,，已關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。記得在一次家長(zhǎng)會(huì)上，趙瑛老師說過這樣一句話：不讓孩子品嘗饑餓,，他們就不知道實(shí)物的價(jià)值;不讓孩子品嘗寒冷,，他們就不知道溫暖的可貴;不讓孩子品嘗失敗，他們就不知道成功的美妙!有的家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛有加,，生怕孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦受一點(diǎn)點(diǎn)委屈,，有時(shí)在學(xué)校里不聞不問、放任自流,，這樣容易造成家庭與學(xué)校之間產(chǎn)生裂痕,，會(huì)為自己的孩子埋下失敗的種子。

為人父母,，師也!孩子的啟蒙老師是父母而非學(xué)校老師也,。從某個(gè)角度來講，育比養(yǎng)更難,、更重要,，更需要藝術(shù)，更需要父母的無私和各方面的素質(zhì),。俗話說得好：龍生龍鳳生鳳,。它包含了后天影響的意思，試想龍帶著龍子從小就騰云駕霧,，龍長(zhǎng)大后何不能耀武揚(yáng)威呢?所以要養(yǎng)育好兒女,，必從提高父母自身素質(zhì)開始，重視家庭教育,。

順勢(shì)而為,乘勢(shì)而上的議論文 順勢(shì)而為 教育篇六

孩子就像一棵樹上的果子,，果子看上去很好的時(shí)候，大家都感覺很不錯(cuò),，很欣慰;果子若不好,，那么，單純關(guān)注孩子是不會(huì)有多大改變的,，要關(guān)注這棵大樹,，給很好的肥料,，適當(dāng)?shù)亟o，該修正就修正……才會(huì)產(chǎn)生好果子;如果是樹的問題,，絕不要讓果子單獨(dú)承擔(dān),，不輸在家庭教育學(xué)習(xí)心得體會(huì),。那么這棵大樹應(yīng)當(dāng)扎根在哪里呢?那就是家庭教育,。

讀讀里面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動(dòng)向以及統(tǒng)一我們的立場(chǎng),，不僅能夠形成自己的家庭的核心價(jià)值,，也能加深家人間的情意。在家里時(shí),，讓孩子盡力遵守規(guī)則或做不到時(shí)坦白或表達(dá)歉疚外,，很難鉆空子。他就能把自己的注意力轉(zhuǎn)移到他應(yīng)該關(guān)注的游戲和生活實(shí)踐中,，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成長(zhǎng),。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成長(zhǎng)，將來成為一個(gè)成功的人,。當(dāng)孩子日漸長(zhǎng)大,，他的成長(zhǎng)帶給我們很多快樂，也帶給我們無盡的困惑和煩惱,，為什么他是如此的任性,、如此的叛逆、如此……作為父母的我們?cè)撛鯓幼?要怎樣做?成為我們?nèi)覡?zhēng)論的話題,。我們都是再普通不過的家庭,，也并不奢望孩子能成為什么大人物、大智者,，我們只是希望他能成為一個(gè)知道是非對(duì)錯(cuò),、善惡美丑的人……說到這里真的十分感謝__

通過學(xué)習(xí)得到一些心得。

(一)營(yíng)造使孩子心情舒暢的家熱愛孩子的父母都想為孩子提供舒適安全的家,。

家的含義不僅是指有大面積的住房,，有許多玩具，庇護(hù)孩子身體安全不受侵害,。更重要的是,，一個(gè)真正意義上的家要具有最多的和諧與關(guān)愛、最少的緊張與壓力良好的家庭氣氛有利孩子身心健康,，讓人也在和諧中感受到愛,，懂的愛，懂得包容,，懂得理解,、懂得感恩,，做一個(gè)善良，快樂,，大度,，樂于助人的人!

二)在原則上給孩子自由的空間如果你能尊重他的選擇，適時(shí)地引導(dǎo)與鼓勵(lì),，努力給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂的童年,，不要在他還沒有成年的時(shí)候就背負(fù)我們大人的煩惱。

不強(qiáng)迫,、不被迫他做他極不愿做的事,。不需要教孩子學(xué)會(huì)快樂，孩子天性快樂,、喜悅,，但這種心情要自由地表達(dá)出來卻需要家長(zhǎng)的允許，有時(shí)還需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì),。生活愉快并不意味著豐厚的物質(zhì)條件,。家長(zhǎng)越熱愛生活，樂于與孩子在一起,，孩子的生活就越急切地想擁有生活,，每天早上醒來就露出微笑,，聽到音樂會(huì)隨之起舞,，高興時(shí)由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛,，充滿好奇心,，渴望探索,，積級(jí)參與周圍世界的活動(dòng)，樂于與人友交往,。

(三)讓孩子生活愉快

不需要教孩子學(xué)會(huì)快樂,，孩子天性快樂、喜悅,，但這種心情要自由地表達(dá)出來卻需要家長(zhǎng)的允許,，有時(shí)還需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。生活愉快并不意味著豐厚的物質(zhì)條件,。家長(zhǎng)越熱愛生活,，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活,，每天早上醒來就露出微笑,，聽到音樂會(huì)隨之起舞，高興時(shí)由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛,，充滿好奇心,，渴望探索，積級(jí)參與周圍世界的活動(dòng),，樂于與人友交往,。

(四)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

渴望學(xué)習(xí)與探索，對(duì)未知的世界充滿好奇心是孩子與生俱來的本能,。孩子出生以后的最初幾年是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)段,，如果孩子的各種嘗試與探索能得到外界很好的理解與引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)本能就能順利地轉(zhuǎn)變成自覺學(xué)習(xí)愛好學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣,，這種興趣與習(xí)慣的建立使孩子受益終生,。保持與促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)班的興趣,，是家長(zhǎng)的重要責(zé)任,。孩子學(xué)習(xí)和探索的行為給予鼓勵(lì)、呵護(hù)與引導(dǎo),，尊重孩子的興趣與選擇,，孩子提問，允許孩子自己發(fā)揮,，反復(fù)試誤,，欣賞孩子由學(xué)習(xí)而獲得的樂趣，孩子很快就會(huì)認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)把事情做好,，既能獲得自我滿足又能討家長(zhǎng)的歡心。反之,，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的智慧火花不欣賞,，對(duì)孩子的嘗試橫加干涉與限制，超越孩子的能力強(qiáng)迫加壓,，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)受挫,，還沒有等到上學(xué)，已經(jīng)變得害怕探索,、不想學(xué)習(xí),，甚至厭惡學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的秘訣是,，在確保安全的前提下,，盡可能多給孩子是求知的天然欲望，讓孩子愛上學(xué)習(xí),，我們很多家長(zhǎng)給予孩子太多愛,、太多這不能那不許、也太多責(zé)備。唯獨(dú)少了他最需要的理解,。我們都是從為人子的階段經(jīng)歷到現(xiàn)如今的為人父母,，雖然我們有過走彎路的經(jīng)歷，但卻成不能把自己走的認(rèn)為的得出的成功筆直的路給孩子走,。

順勢(shì)而為,乘勢(shì)而上的議論文 順勢(shì)而為 教育篇七

今天午餐時(shí)間,，我來到了中班，發(fā)現(xiàn)浩浩小朋友餐盤里的大蝦沒吃,，我走到浩浩跟前小聲的問：“浩浩,，你為什么不吃蝦?”浩浩猶豫了一下，回答：“我不喜歡吃,?！蔽医又謫枺骸澳阍诩页赃^蝦嗎?”浩浩說：“吃過?！薄笆钦l幫你撥的蝦皮?”“是姥姥,。”這時(shí),，我明白了浩浩為什么猶豫了一下來回答我“不喜歡吃”,。于是，我試著鼓勵(lì)浩浩：“撥蝦的時(shí)候你知道應(yīng)該先撥哪嗎?”浩浩說：“姥姥說,，蝦頭上面有刺毛,，容易扎手，應(yīng)該先撥蝦頭,?！蔽艺f：“那你嘗試過撥蝦嗎?”浩浩說：“沒有?！蔽艺f：“今天想試一下嗎?”浩浩拿起了大蝦,，一邊操作著，一邊自言自語地說：“先撥蝦頭,，再撥蝦皮,，撥完蝦皮還要把背部和腹部的蝦線挑出來，那樣才可以吃,?！闭f完，大口大口的吃著蝦肉,，高興地說：“大蝦真好吃,。”看著浩浩滿臉的笑容,，我也高興地笑了,?！昂坪普娴拈L(zhǎng)大了，可以自己撥大蝦了,，做很多事情了,，以后再也不用姥姥幫忙了?！?/p>

自己的事情自己做,，這是老師們經(jīng)常教育孩子們的，孩子們?cè)谟變簣@也是這樣做的,，但是回家以后怎么變了呢?

回到活動(dòng)室,，剛才的一幕讓我的心緒很亂，今天要是沒有及時(shí)的介入,，浩浩就會(huì)眼睜睜的看著大蝦扔到了垃圾桶,，我不僅想到，這種現(xiàn)象何時(shí)是個(gè)頭,。

現(xiàn)在的家長(zhǎng),，特別是爺爺、奶奶輩的家長(zhǎng),，樣樣事情都替孩子包辦了,，當(dāng)孩子在自己的能力范圍之內(nèi)能夠自己完成的事情時(shí)候，還沒見孩子動(dòng)手,，家長(zhǎng)就已經(jīng)替他辦了……

這種現(xiàn)象真讓人深思，不僅要提醒家長(zhǎng)：您的行為給孩子造成了極大的傷害,。你扼殺了孩子的創(chuàng)造力,，孩子能力的增長(zhǎng)需要依靠自身的探索和實(shí)踐，即使失敗,，他會(huì)不止一次的重復(fù),、突破，期間認(rèn)知能力得到發(fā)展,，直到掌握本領(lǐng),。出于心疼，家長(zhǎng)忍不住包辦,，吃飯我來喂,，衣服我來穿，書包我來背,。孩子被父母的愛囚禁在一定范圍內(nèi),，一次次剝奪了成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，阻礙了能力的'發(fā)展,，大腦缺少更多新鮮的刺激,，四肢軟弱無力，何來創(chuàng)造力?你扼殺孩子的意志力。在孩子眼里,，一切家長(zhǎng)都會(huì)替自己辦,，不需要努力，所以遇到問題就退縮,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)得不到發(fā)展,，變得懦弱，很難立足社會(huì),，甚至不能自理,、不能正常的社交和工作，最終一事無成,。你使孩子缺乏自信心,。通過自身努力換來成功，是孩子獲得自信的最好途徑,?？珊⒆邮陌l(fā)現(xiàn)，自己努力意猶未盡,，家長(zhǎng)卻早早把勝利果實(shí)摘來放在他面前,，這還有什么意思?我怎么能證明我自己?我行嗎?算了吧!出于愛，卻傷害了孩子的自信,，家長(zhǎng)事與愿違,。你使孩子缺乏責(zé)任感。家長(zhǎng)的包辦,，一旦孩子適應(yīng)了,，就成為應(yīng)該的了，父母的愛在孩子心目中沒什么重量,，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤议L(zhǎng)提供的一切,，從不想自己應(yīng)該為家長(zhǎng)社會(huì)付出什么，缺乏責(zé)任感和反哺心,，待父母年老,，成為啃老族，甚至社會(huì)寄生蟲,。

所以,，懇請(qǐng)喜歡包辦的家長(zhǎng)，立即放手,，還孩子自由探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自主實(shí)踐,，自我提升的機(jī)會(huì)和空間,，順應(yīng)自然規(guī)律,，身心健康地成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。

順勢(shì)而為,乘勢(shì)而上的議論文 順勢(shì)而為 教育篇八

“至樂莫如讀書,，至要莫如教子”,，望子成龍，盼女成鳳是中國(guó)家長(zhǎng)的普遍心理,。然而真正落實(shí)到實(shí)處時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭來到這個(gè)世上,，孩子最先接觸的是父母,。為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這里我想和大家討論一些關(guān)于孩子的教育問題,，淺談我的經(jīng)驗(yàn)與心得,。

關(guān)于學(xué)前教育——發(fā)展興趣愛好

幼兒時(shí)期是奠定一切事物基礎(chǔ)的時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)能力,，因此多方面發(fā)展對(duì)于孩子是有一定幫助的,。家長(zhǎng)一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng)，并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式,，幫助孩子快速成長(zhǎng)!從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向,，也會(huì)盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時(shí),，我也會(huì)教育她要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，做任何事情不能半途而廢，而我們家長(zhǎng)更不能急于求成,。對(duì)于我家孩子,，小時(shí)候她說“媽媽，我想學(xué)畫畫”“媽媽,，我想學(xué)跳舞”對(duì)于這些我都很開心的接受了她的想法。當(dāng)然,，這途中肯定不是一帆風(fēng)順的,，時(shí)間長(zhǎng)了孩子的好奇心消失了，慢慢變得抵觸反對(duì),，這時(shí)做家長(zhǎng)的就要發(fā)揮教育作用,，積極引導(dǎo)，多加鼓勵(lì),。這個(gè)過程是艱辛的,，但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，就覺得一切都是值得的,。

關(guān)于小學(xué)階段——陪伴是關(guān)鍵

都說陪伴是孩子的老師,，12歲之前,，孩子如果缺乏陪伴，就不利于人格形成與完善,，同時(shí)也有可能造成孩子叛逆,，沒有責(zé)任感，對(duì)身心發(fā)展都有極大的影響,。那么,，陪伴是把自己全部時(shí)間貢獻(xiàn)給孩子嗎?當(dāng)然不，我們力求在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子,，我認(rèn)為陪伴質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何,。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)模@樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴,。比如做家務(wù),，比如做手工，這些孩子能看見,，也能明白并能模仿的,，這樣的工作就能使雙方都處在一個(gè)放松的狀態(tài)。同時(shí),，父母陪伴孩子時(shí)的狀態(tài)極其重要,，你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴?還是享受陪伴本身?要知道，孩子吸收的不光是父母所做的事情,，他更有可能吸收的是父母做事時(shí)的狀態(tài),。

關(guān)于中學(xué)階段——給予尊重

初中時(shí)期是孩子心理的過渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),，迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護(hù),，并開始反對(duì)父母的所作所為。這令我們家長(zhǎng)很是頭痛,，為了解決這個(gè)問題,，我嘗試過很多方法。但越是過多的干預(yù),，便越適得其反,。慢慢的我得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關(guān)的決定,。當(dāng)然我們家長(zhǎng)如果已經(jīng)有傾向性,，就要提前做功課，給孩子分析利弊,，引導(dǎo)孩子做正確的決定,。同時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài)，見縫插針,，把自己的三觀傳達(dá)給他,，包括學(xué)習(xí)的,，感情的，人際關(guān)系的,。一定要潤(rùn)物細(xì)無聲,，不能來硬的，不能說教,。把話說到他的心坎里面,，他就會(huì)聽。在這里我總結(jié)出“三多三少”供大家參考：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥;多交朋友少窺探隱私;多商量少命令,。

教育是一項(xiàng)宏偉的事業(yè),，培養(yǎng)出一個(gè)身心健康，積極樂觀,，人格獨(dú)立的孩子是我們每位父母的目標(biāo),。在此，作為基礎(chǔ)教育的家庭教育就顯得尤其重要,?！俺晒Φ募彝ピ炀统晒Φ暮⒆樱〉募彝ピ炀褪〉暮⒆印?，從這個(gè)意義上來講,，父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。因此,，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)校對(duì)孩子的教育同時(shí),，不能忽視孩子的家庭教育。我們的家長(zhǎng)在教育孩子的過程中,，應(yīng)該多了解學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的知識(shí),，便于孩子能夠良好的接受家庭教育。