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順勢(shì)而為的家庭教育 繼續(xù)播放順勢(shì)而為的家庭教育篇一

青春期孩子心理發(fā)展的任務(wù)主要有兩個(gè)方面,，一、決定孩子最關(guān)鍵的心理因素：青春期的孩子是自我意識(shí)萌芽的階段,，對(duì)自己的評(píng)價(jià)是模糊的,，父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)、理解孩子,，幫助孩子形成良好的自我行為,，從流向自我發(fā)展到肯定自我，進(jìn)而形成良好的自我概念,。二,、幫助孩子形成積極的自我概念：青春期的孩子易憤怒、攻擊,、迷惘,、抑郁，依賴別人來(lái)評(píng)價(jià)自己,，父母要理解孩子,，給孩子溫暖，學(xué)會(huì)寬容,，接納孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，給孩子一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境,，孩子的內(nèi)心就有安全感,，會(huì)變得積極、主動(dòng),，進(jìn)而形成獨(dú)立的自我;相反，父母若用生硬,、粗暴,、冷漠的方式對(duì)待孩子，孩子的內(nèi)心沒(méi)有安全感，會(huì)變得消極,，從而影響孩子的心理發(fā)展,。

怎樣幫助青春期的孩子形成良好的自我評(píng)價(jià)。父母要學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)孩子的愛,，經(jīng)常與孩子溝通,，用朋友的眼光看待他，幫他化解困擾自己的人和事,，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)寬容，在愛的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

如何看待青春期孩子的逆反心理,。孩子從依賴走向獨(dú)立，是必然經(jīng)歷的自然正常的過(guò)程,，孩子通過(guò)逆反,，在自己和大人之間劃定一個(gè)邊界，依靠自己判斷問(wèn)題是非,，為自己的獨(dú)立積累能量,。父母不要與孩子發(fā)生沖突，要坦然面對(duì),，不用敵對(duì)的眼光,，換一個(gè)角度重新評(píng)價(jià)孩子的逆反心理，學(xué)會(huì)和青春期的孩子和平相處,。面對(duì)孩子提出的要求(即使是無(wú)理要求),，不要當(dāng)面斥責(zé)、拒絕,，孩子的逆反心理希望得到大人的尊重,，父母要用平和、平等的眼光看待孩子,，有原則性的讓步,，認(rèn)同孩子，為孩子的獨(dú)立性留足獨(dú)立的空間,。

如何看待孩子的青春期,。青春期的孩子渴望真誠(chéng)的朋友，父母要用平和的眼光,、冷靜的心態(tài)去正確看待,，理解孩子，和他做朋友,，給他心理上的愛,，而不是物質(zhì)上的愛,，孩子生活在溫馨的家庭，就會(huì)往健康的方向發(fā)展,。

決定孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,。父母要培養(yǎng)、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是自己的事。父母不要過(guò)分關(guān)注孩子的名次,，從而給孩子心理上造成無(wú)形的壓力,，要肯定孩子的付出，給孩子一個(gè)輕松,、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

怎樣當(dāng)好一個(gè)初中生的家長(zhǎng)。父母的一言一行,，都會(huì)潛移默化地影響孩子,，所以，要求孩子應(yīng)該做到的事情,，自己首先要做得到,。孩子需要學(xué)習(xí)，我們也需要學(xué)習(xí),，父母與孩子共成長(zhǎng),。孩子觀察問(wèn)題的角度，決定觀察問(wèn)題的結(jié)果,，父母要肯定孩子,、鼓勵(lì)孩子走出誤區(qū)，用成長(zhǎng)的眼光看待問(wèn)題,，相信孩子,，給孩子安全感，留足獨(dú)立的空間,。父母要調(diào)整自己的心態(tài),，換一個(gè)角度，經(jīng)常反思,，做一個(gè)孩子心中理想,、稱職的家長(zhǎng)。

再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師,，給學(xué)生家長(zhǎng)們提供的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

順勢(shì)而為的家庭教育 繼續(xù)播放順勢(shì)而為的家庭教育篇二

英國(guó)教育家洛克早在17世紀(jì)就指出："教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕視。"教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣,，第一次弄錯(cuò)了,，決不能借第二次,、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的,。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育也隨之產(chǎn)生了新的變化和要求,。今天的孩子是未來(lái)的主人,，未來(lái)需要怎樣的人才，什么樣的人才才能贏得未來(lái)?怎樣培養(yǎng)未來(lái)的新人才?種種疑惑困擾著每一位家長(zhǎng),。

班主任作為一位管理者,，是連結(jié)學(xué)生、家長(zhǎng),、任課教師,、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任,，既要帶好學(xué)生,，服務(wù)于任課教師，管理好班集體,，還要指導(dǎo)家長(zhǎng),，開展家庭教育。本文就班主任指導(dǎo)家庭教育的意義,、策略進(jìn)行分析,、探究。

家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校,，家長(zhǎng)是他們的第一任教師,。家長(zhǎng)一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)特點(diǎn),，文化水平,，性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同,。特別是由于家長(zhǎng)與子女之間的那種骨肉之情,，往往會(huì)沖淡理智，科學(xué)的教育觀念,，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離,。班主任老師有義務(wù)也有很有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育。班主任只有與家庭密切配合,，有意識(shí)地形成積極向上的教育全力,，才能發(fā)揮出富有成效的綜合教育作用。

一,、班主任提高自身素質(zhì),，是指導(dǎo)家庭教育的基礎(chǔ),。

我接管的班級(jí)中有這樣一位高學(xué)歷的家長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)很有自己的一套方法,。孩子上課不聽原任老師的講課,，考試前家長(zhǎng)給他補(bǔ)補(bǔ)也過(guò)得去，家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)不滿意,，更談不上與老師的勾通與配合了,。這種情況下，演繹了孩子的雙重性格,。由此看來(lái),，如果教師只是個(gè)教書匠，你是無(wú)法贏得孩子的心,，更無(wú)法贏得高學(xué)歷,，高素質(zhì)的家長(zhǎng)的尊重與信任的。

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。時(shí)代的變化對(duì)班主任工作提出了更高的要求。新時(shí)期的師德精神又有了新的時(shí)代內(nèi)涵,。愛與責(zé)任是師德的靈魂,，學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A,。于對(duì)學(xué)生的博大愛心,，對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí),，教書育人的能力和從不滿足的執(zhí)著精神,。一個(gè)優(yōu)秀的班主首先要有健康的心理，把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做,，用真心,，真情經(jīng)營(yíng)這份光輝事業(yè)。其次要提高自身的文化素養(yǎng)及現(xiàn)代教育觀念,。在這終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，廣泛閱讀是一種最直接，最有效的提高自身素質(zhì)的辦法,。教師要閱讀文學(xué)類的書籍;閱讀生活智慧/實(shí)踐智慧類的書籍,，如：《讀者》《青年文摘》等;還要讀教育新理念類書籍，如：[美]杜威《學(xué)校與社會(huì)·明日之學(xué)?！?，[美]加德納《多元智能》等;還要讀教育隨筆/教育手記/教育日記類書籍，如[蘇]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等,。班主任還要結(jié)合班級(jí)情況,，理論聯(lián)系實(shí)際開展德育課題研究,。運(yùn)用科學(xué)的工作方法，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,，做一位智慧型的班主任,。以師者的高尚的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友,，贏得家長(zhǎng)及社會(huì)的普遍尊重,。

二、班主任主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，是指導(dǎo)家庭教育的前提。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，學(xué)生入學(xué)后,，他們的全部生活仍然與家長(zhǎng)保持著聯(lián)系，因此家庭教育有學(xué)校教育不可替代的作用,。主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通,，取得家長(zhǎng)的支持，各項(xiàng)工作能起到事半功倍的效果,。因此明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài),，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(zhǎng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅,，交換教育的意見,，聽取家長(zhǎng)的建議。記住,，你的熱情能讓堅(jiān)冰融化,。本學(xué)期我調(diào)到新學(xué)校接任一個(gè)新班級(jí)。注冊(cè)那天幾位挑剔的家長(zhǎng)擺出一副要找校長(zhǎng)理論的架勢(shì)抱怨到："怎么搞的,，每年都換老師",。我當(dāng)場(chǎng)承諾："請(qǐng)放心，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)讓你們滿意的,。"我深深地知道這句承諾的分量,。記住學(xué)生的名字，了解家庭情況,，向原任班主任請(qǐng)教,，設(shè)計(jì)新穎的課型……。第一堂課生動(dòng)的自我介紹,，孩子的心被我收攏了,，一周后，我一一與家長(zhǎng)們電話家訪,，家長(zhǎng)被我的誠(chéng)意感動(dòng)了,，被我的敬業(yè)精神感動(dòng)了,，他們有的給我發(fā)來(lái)熱情洋溢的郵件，有的主動(dòng)主動(dòng)打電話給校長(zhǎng)："校長(zhǎng),，謝謝您給我們的孩子配了一位優(yōu)秀的班主任,，我們一定會(huì)支持學(xué)校的工作。"如今那些原本挑剔的家長(zhǎng)都成了我的教育教學(xué)的好參謀,。

主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì),、家訪、電話訪問(wèn)外,，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)勾通,，并取得了很好的效果。我把本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃,、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)生階段思想動(dòng)態(tài)等通過(guò)文字上傳到網(wǎng)上供家長(zhǎng)了解，取得家長(zhǎng)的支持,。另外我經(jīng)常在學(xué)生的日記本,、試卷、練習(xí)本,，作文本上批注一些溫馨的激勵(lì)性的話語(yǔ),。如："進(jìn)步啦，繼續(xù)努力!""加油!你是最棒的!"感謝家長(zhǎng)的話如："媽媽辛苦了,，孩子的進(jìn)步有你的一份功勞呀!""讓我們共同努力,，孩子會(huì)有更大的進(jìn)步!"等。對(duì)于比較特殊的孩子我則上門家訪,，因?yàn)榧以L是一種其它教育方法所不能取代的,。根據(jù)家長(zhǎng)的要求，我還設(shè)定了每周五放學(xué)后是"校訪日"時(shí)間,，讓需要找我了解孩子情況的家長(zhǎng)在這天與我和孩子面對(duì)面地交流,。我因此周末會(huì)晚些回家，可卻收獲著喜悅,。

三,、班主任專題指導(dǎo)，是指導(dǎo)家庭教育的關(guān)鍵,。

教育專家孫云曉曾提出："為人父母者需領(lǐng)取執(zhí)照",。這一說(shuō)法雖在中國(guó)不能實(shí)行，但也導(dǎo)出了一位教育專家對(duì)提高家長(zhǎng)素質(zhì)的渴望,，也道出了我們一線教育工作者的心聲,。父母文化水平的高低，學(xué)歷的高低并不能完全代表家庭教育素質(zhì)的高低。教授殺子,，寒門三博士等事例就是很好的例證,。一位身為領(lǐng)導(dǎo)的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)："單位上至高層領(lǐng)導(dǎo)，下至幾百號(hào)員工我都能搞定,，就搞不定我兒子一人,，老師，他就聽你的,。"一位擁有博士學(xué)位的大學(xué)教授說(shuō)："我會(huì)搞高深的學(xué)問(wèn),，可一個(gè)拼音字母要教一天，這可真難倒了我,，我還得聽聽你的指導(dǎo),。"常常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)："我們也很想把孩子教育好，可千頭萬(wàn)緒,，不知從何做起,。"由此看來(lái)，以我們自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，完全可以自信地指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育工作。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。"習(xí)慣的好壞決定著人生的成功與失敗,。培養(yǎng)孩子終身受益的習(xí)慣，我和我的學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诳鞓?lè)地實(shí)踐著,。

順勢(shì)而為的家庭教育 繼續(xù)播放順勢(shì)而為的家庭教育篇三

現(xiàn)在大部分的家庭都是獨(dú)生子女,其中一個(gè)“獨(dú)”字體現(xiàn)除了不同的“獨(dú)特”性格,。因?yàn)榧彝ブ兄挥幸粋€(gè)孩子，沒(méi)有同齡人的陪伴成長(zhǎng),，這個(gè)“獨(dú)”特的孩子以自我為中心,，他們總感覺自己是對(duì)的。不只感覺自己是對(duì)的,，還有著家人的“支持”,，孩子摔倒了，很多時(shí)候你會(huì)看到,，爺爺(奶奶)：“就是這個(gè)地不好,，把我們寶寶弄摔倒了，踩爛它,，爺爺打他”邊說(shuō)邊用力的踱地,。這種教育怎會(huì)有一個(gè)寬容的孩子，怎樣與他人合作,、分享,，小小的世界中只有自己。

寬容一詞的詞語(yǔ)解釋為：寬大有氣量,，不計(jì)較或不追究,，能容忍別人,。寬大容納。寬容是人性中最美麗的花朵,，寬容是心理養(yǎng)生的調(diào)節(jié)閥,。人在社會(huì)的交往中，吃虧,、被誤解,、受委屈的事總是不可避免地發(fā)生，面對(duì)這些,，最明智的選擇就是學(xué)會(huì)寬容,。寬容是一種良好的心理品質(zhì);寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷;寬容是一種高貴的`品質(zhì),、崇高的境界;寬容是一種仁愛的光芒,、無(wú)上的福分;寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù),。它不僅包含著理解和原諒,，更顯示著氣質(zhì)和胸襟、堅(jiān)強(qiáng)和力量,。

有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子犯下一點(diǎn)兒錯(cuò)誤都不能容忍,，過(guò)分的嚴(yán)苛和不斷的批評(píng)會(huì)給孩子成長(zhǎng)留下不好的影響與陰影。言傳不如身教,，家長(zhǎng)是孩子第一位的老師,，從自身說(shuō)起我不僅是一位老師也是一位家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí),，我時(shí)常反問(wèn)自己“這些我做到了嗎?”作為孩子效仿的榜樣,，家長(zhǎng)的示范作用是全方位的，孩子從小到大,，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),、一言一行孩子全看在眼里，家長(zhǎng)的模范作用不容忽視,。寬容是人類生活中至高無(wú)上的美德,，生活需要寬容。寬容是一種無(wú)聲的教育,。惟有寬容的人,，其信仰才更真實(shí)。

繪本故事深受孩子的喜愛,，睡前小故事這短短的幾分鐘可以讓孩子學(xué)到很多,，講完故事后可以和孩子一起講講、說(shuō)說(shuō)故事中的道理，用孩子喜愛,、容易接受的形式無(wú)形中培養(yǎng)孩子良好的品格,。孩子在與同伴的交往中難免會(huì)有摩擦、會(huì)有不開心,，家長(zhǎng)可有意識(shí)的與孩子溝通,，聆聽孩子的想法，在理解孩子的同時(shí)進(jìn)行換位思考,，幫助孩子理解他人的想法和行為,。愛之深，責(zé)之切,，我有著深深的體會(huì),。其實(shí)，家長(zhǎng)不妨擺出寬容的態(tài)度,，給孩子一個(gè)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)的機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)應(yīng)多些改變，對(duì)孩子學(xué)習(xí)等方面多些寬容,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,。從小就為孩子樹立一個(gè)寬容的榜樣。偉大的文學(xué)家雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“比天空更浩瀚的是人的心靈,?！奔议L(zhǎng)努力做到寬容孩子，讓孩子學(xué)著寬容他人,。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。正仿佛德國(guó)教育家福錄·貝爾說(shuō)的：孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的,，從不輸在家庭教育做起，托起明天的太陽(yáng),，鑄就孩子的幸福生活,。

順勢(shì)而為的家庭教育 繼續(xù)播放順勢(shì)而為的家庭教育篇四

第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書時(shí),心中并沒(méi)有太多期望與希翼,憑感覺認(rèn)為它只是一本普通的教育叢書,僅此而已。仔細(xì)閱讀之后,使我不由得對(duì)自己的教育方式進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的拷問(wèn):“我們是稱職的父母嗎?”從書中精辟的教育觀點(diǎn)和生動(dòng)的教育事例中,我找到了答案,我們并不是稱職的父母,。當(dāng)?shù)弥鸢傅哪且豢?我第一次,深深的震撼了……

兒子今年已經(jīng)5歲了,雖不是才智過(guò)人,卻也活潑可愛,我們欣喜地看著兒子一路蹣跚走來(lái),心中充滿著無(wú)限的幸福和感動(dòng),。和天下大多數(shù)父母一樣,我們心中始終縈繞著一種情結(jié):兒子必須超越我們,必須是出色的、優(yōu)秀的,。在這種想法的驅(qū)使下,一套精心構(gòu)思的家庭教育方法誕生了,兒子的家庭教育被鄭重的列入我們家庭生活的重要日程,從此,兒子成長(zhǎng)中的一切都成為我們憂喜的風(fēng)向標(biāo),。

從兒子出生十個(gè)月開始,我們就帶寶寶參加了親子活動(dòng),希望對(duì)于他的成長(zhǎng)可以有幫助?？墒遣恢獮槭裁磳殞氉x了幼兒園還是不會(huì)獨(dú)立一個(gè)人吃飯和一些個(gè)人事情,感謝學(xué)校,讓我非常及時(shí)閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書,給于我很大的啟發(fā),一定要從培養(yǎng)自信心方面讓孩子自己解決一些問(wèn)題,讓她有信心在別人面前展示自己,。《不輸在家庭教育上》給予我們一個(gè)導(dǎo)向。書中介紹了許多家庭教育的成功范例,范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn),就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格,教育孩子充滿愛心,關(guān)愛他人,學(xué)會(huì)自己管理自己,給孩子一個(gè)廣闊的天空,讓孩子自己走向成功,。相比之下,我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在許多問(wèn)題,。自己認(rèn)為,給孩子選擇了一所好的學(xué)校,在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求,我們當(dāng)父母的就"稱職"了。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),回想起來(lái),責(zé)任原來(lái)在于家長(zhǎng)本身,。當(dāng)父母的沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心靈,不理解孩子的感受,平時(shí)指責(zé)多于夸獎(jiǎng),。讀著那些粗暴無(wú)知的教育實(shí)例,從中或多或少看到自己的影子,我開始對(duì)自己和自己的家庭教育方法進(jìn)行重新審視,我終于明白了:檢驗(yàn)一個(gè)家庭教育好壞最簡(jiǎn)單的辦法是看孩子是否快樂(lè),而并非單單只是那些分?jǐn)?shù),成績(jī)固然重要,但培養(yǎng)孩子健康的心智,讓他始終懷有一顆感恩之心,快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)則更重要!

我想,在今后的家庭教育中,我一定會(huì)更加理性,更加平和,注重兒子的感受,關(guān)注兒子的成長(zhǎng),讓他成為一個(gè)快樂(lè),、豁達(dá),、自信又有愛心的陽(yáng)光小男孩,相信通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),通過(guò)我們自己的努力,我們一定能夠?qū)ふ业阶钸m合自己孩子的家庭教育方法,我們的孩子也一定會(huì)越來(lái)越值得我們驕傲與自豪!讓我們共同努力,為孩子精心編織美麗的童年,讓他們?cè)谙Ｍ蛪?mèng)想中快樂(lè)成長(zhǎng),朝著自己美好的理想努力振飛……

順勢(shì)而為的家庭教育 繼續(xù)播放順勢(shì)而為的家庭教育篇五

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題,。孩子是家庭的希望,、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍,、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,，能夠有足夠的能力和信心離開我們,，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題,。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,，而父母則是孩子的影響,，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì),。

第一,，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng),。

我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書,，讓她自己學(xué)會(huì)看,，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事,，然后讓她自己也講一個(gè)給我聽,，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二,，尊重并引導(dǎo)孩子的思想,，注重德育的培養(yǎng),。

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合,，要求做到不打人,，不罵人，不說(shuō)臟話,。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候,，要做到不說(shuō)臟話,，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

第三,，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng),。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開教育,，教育離不開尊重,，尊重不等于縱容。在平時(shí),，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題,，要學(xué)會(huì)換位思考,，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念,、模式,、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么,，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法,。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,，尊重孩子的獨(dú)立性,，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙,、洗臉,、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，讓孩子有自己的能力與知識(shí),。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上,，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別,，造就不一樣的教育方法,，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，我相信,，只要做父母的能夠注意方法,，因材施教，孩子們一定要取得成功,，走向輝煌,。