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弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿100字篇一

大家好,！我今天演講的題目是“上善若水,，大愛(ài)無(wú)痕”。

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌,，我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水,，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩,；納瑣屑于胸中,，化萬(wàn)物以時(shí)日；先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng),；遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲,；當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘，則包容萬(wàn)物,；當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里；當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳,；匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲,，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛(ài),，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲,、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。

教師的愛(ài),，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)；教師的愛(ài),，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)；教師的愛(ài),，是“有教無(wú)類,、精心施教”的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，教師的愛(ài),，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生地追求與安慰,。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因?yàn)?，我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,！對(duì)教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！

耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈,；樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂,！

謝謝大家,！

弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿100字篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：榜樣,！榜樣！沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,。我想,，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的榜樣和陽(yáng)光吧,。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的榜樣和陽(yáng)光，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢,？俗話說(shuō),，親其師，則信其道,；信其道,，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹(shù)立旗幟,，樹(shù)立路標(biāo)的,。

中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從。教師的職責(zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè),、解惑。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢,？教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透,，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng)，這些終究都只能是無(wú)根之樹(shù),、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子，教師的愛(ài)源于高尚的師德,，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行育人者先自律的宗旨,，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福；在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升,；堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開(kāi)展,。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后,，換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說(shuō)得好,，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,，而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,，為了一切的學(xué)生不懈努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。桃李不成,、下自成蹊，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

我的演講完畢,，謝謝大家!

弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿100字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,！

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼,，七年過(guò)去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣它，給了我尊嚴(yán),；她,，成了我的依靠；它,，也是我的支撐點(diǎn)誰(shuí)想到,，久而久之，我在講臺(tái)上,，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了。然而,，談何容易,，失去了講臺(tái)，很是不舒服再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了,；失去了講臺(tái),，更無(wú)法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案。

以后,，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了,。失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么,，看到了他們?cè)趯懯裁矗仓懒怂麄冊(cè)谙胧裁催@時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛(ài)更深了。

放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下,，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲我恍然大悟，講臺(tái),，其實(shí)是一座山,，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái),，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸，我終于走到了山的那邊,！

現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長(zhǎng)河作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后,，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來(lái)到岔路口,，佇立了好久一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無(wú)悔無(wú)憂,，也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯,！

我的演講完畢,，謝謝大家!

弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿100字篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是：《一路花香，只因心中有愛(ài)》,。

一位偉大的詩(shī)人曾深情地寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”當(dāng)了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生與花相伴，更因心中有愛(ài)而一路花香,，教師的人生富有詩(shī)意而美好,。

說(shuō)到這里，我不由得想起了一串讓人感動(dòng)的名字來(lái)：張開(kāi)雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚__,；奮不顧身,，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育夢(mèng)想的張海迪式的教師吳永良……他們是師德的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。是他們讓愛(ài)在教育事業(yè)中熠熠閃光,。他們讓無(wú)數(shù)人景仰,，但我今天要說(shuō)的不是他們，今天我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事,，講講我們__鎮(zhèn)中學(xué)的老師們，或許,，他們只是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中最微不足道的一群,，然而，正是他們,，撐起了__鎮(zhèn)中學(xué)教育的晴空,。他們愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子。

有人說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng),，就是一所好學(xué)?！薄Ｎ覀兊膹坃_校長(zhǎng)是我校德高望重的語(yǔ)文權(quán)威老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)之前便來(lái)到了學(xué)校,，先到校園里四處走走看看，還不時(shí)彎下腰來(lái)?yè)焓捌鸬厣系睦?，待學(xué)生來(lái)的差不多了，他就來(lái)到辦公室內(nèi),，著手準(zhǔn)備上語(yǔ)文課了,。只見(jiàn)他鼻梁上架著深度老花眼鏡，邊想邊寫,，有時(shí)夾在手里的煙頭都快燒著手指了也渾然不覺(jué),。這一幕，深深的銘刻在了我的心中,。想想他那滿頭花白的頭發(fā),，我心中漾起無(wú)限的敬意。他,，不愧是教育的追夢(mèng)人,，是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

好學(xué)校,，更要有好教師,。我校有位叫王__女教師，她既帶初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課,，又兼任班主任,，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的工會(huì)工作。她獨(dú)自一人帶著孩子,，每天學(xué)生上早自習(xí)時(shí),，她便早早的來(lái)到學(xué)校，到了晚上九點(diǎn)查完寢她才舒一口氣,。平時(shí),，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，她把回家吃飯的時(shí)間都取消了——把家中電飯煲等餐具搬到辦公室,。一日三餐和學(xué)生一過(guò)著樣簡(jiǎn)單的生活。每天等她回到家中時(shí)孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著了,。每次，我們聊天一提到孩子時(shí),，她的眼睛總是紅紅的,，濕濕的，心里充滿陣陣的辛酸,?！耙苍S我們老師的孩子都是這樣長(zhǎng)大的吧?！睕](méi)當(dāng)有人勸她時(shí),，她總是微笑著重復(fù)著這樣一句無(wú)可奈何的話語(yǔ)。可是我明白有誰(shuí)不心痛自己的孩子呢,？

我初二年級(jí)195班班主任田__的老師也是如此,，有一次上課時(shí)，她的胃病犯了,，痛得是滿頭大汗也不肯離開(kāi)課堂,。硬是堅(jiān)持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療,。平時(shí)為了管理好班級(jí),，她每天都讓自己讀小學(xué)的兒子把作業(yè)帶到辦公室來(lái)做,。有時(shí)等她忙完，兒子已做完作業(yè),，趴在辦公桌上睡著了,。她就是這樣一個(gè)無(wú)暇于自己的孩子，卻把最無(wú)私的愛(ài)留給了班上的學(xué)生的優(yōu)秀教師,。她班上有個(gè)叫彭__的學(xué)生患有間歇性癲癇病,。父母都在外地打工，家中只有年邁的奶奶與之相伴,。一次晚自習(xí)該生發(fā)病了,，個(gè)子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕。等把這個(gè)孩子安排妥當(dāng)后,，已是半夜了,，想到學(xué)生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個(gè)孩子一夜,，第二天一早,，早又帶著黑眼圈來(lái)學(xué)校上課了。從此,，每天接送這個(gè)孩子便成了她必做的功課,。

愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈。還記得彭__老師的班上,，上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)一位女生,，不知是什么緣故，老愛(ài)將頭發(fā)垂下來(lái)遮住半張臉,，平時(shí)也不愛(ài)和同學(xué)交往,。彭老師留意了一段時(shí)間之后，將她叫到跟前細(xì)心的詢問(wèn),。了解到該生認(rèn)為自己的一只眼睛比較小,，所以有點(diǎn)自卑后，她并沒(méi)有多說(shuō)什么,，而是指著自己的臉讓這個(gè)學(xué)生看,，然后問(wèn)她看到了什么，原來(lái)彭老師的臉上有一塊疤,。待學(xué)生說(shuō)出來(lái)之后,，她才柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)出自己是怎樣看待這一缺陷的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真,，之后不久再看到這個(gè)女生時(shí),，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小,，烏黑發(fā)亮,。

因?yàn)橛行?，因?yàn)橛眯模驗(yàn)樾闹杏袗?ài),，我們的校園才如此和諧,。我們的學(xué)校雖坐落在城區(qū)，但學(xué)校四周沒(méi)有圍墻,，社會(huì)上的一些不法青年老愛(ài)在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠甚至惹事,。我的同事們，那群文弱的書生,，并不懼怕,。為了學(xué)生的安全，學(xué)校男教師自發(fā)組成護(hù)校隊(duì),，每天護(hù)送學(xué)生回家,，十幾年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻,。有一次放學(xué)時(shí),，幾個(gè)染著黃頭發(fā)的不法青年在校門口拿著兇器問(wèn)幾個(gè)學(xué)生要錢。剛好被我校老師吳成東,、毛勇,、田順幾各人撞見(jiàn)了。只見(jiàn)他們毫不猶豫地?fù)渖先ズ湍切﹤€(gè)不法青年扭打在一起,。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了,，那幾個(gè)人很快就落荒而逃了。事后問(wèn)及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕??！”他笑著說(shuō)：“都搶到家門口了，還怕什么,！”正是因?yàn)橛辛诉@樣群為了學(xué)生的安全而無(wú)所畏懼的老師們,，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅(jiān)固的人墻，我們的校園才得以長(zhǎng)期和諧而安寧,。

這些只是我那群可愛(ài),、可敬的同事中的幾個(gè)而已，其實(shí)和他們一樣的,，還有很多,，如不辭辛勞，不嫌瑣碎,，主抓學(xué)校政教工作，還堅(jiān)持帶四個(gè)班生物課的副校長(zhǎng)田__,；敢挑重?fù)?dān),，引領(lǐng)全校教師開(kāi)展教改的教導(dǎo)主任陳立,；為精心輔導(dǎo)學(xué)生，在沒(méi)有任何報(bào)酬的情況下,，因互相搶課而爭(zhēng)吵事后卻好如一人的王娟和王秀玲老師……凡此種種,，不勝枚舉。他們?cè)诮逃幕▓@里,，辛勤耕耘,，從來(lái)不計(jì)得失，樂(lè)為人梯,，愛(ài)生如子,，不甘人后而又默默無(wú)聞。也許有人會(huì)笑我們傻,，也許是我們傻吧,，可我們問(wèn)心無(wú)愧！只因心中有愛(ài),，所以一路花香,。

與這樣一群人朝夕相處，耳濡目染,，也讓我這個(gè)走上講臺(tái)不久的教學(xué)新手迅速成長(zhǎng)為的一個(gè)合格的青年教師,。每當(dāng)我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，感受著孩子們純潔的心、圣潔的情意,，以及對(duì)知識(shí)的渴求,，都會(huì)激起我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂(lè),。我感到自己和他們一樣是一個(gè)生活在花叢中的人,。一生與花相伴，一路有花香相隨,，我愿沉浸其中,。

正因?yàn)橛羞@樣一群為花的事業(yè)甘愿做葉的人們，才有了今天不斷奮進(jìn)的__鎮(zhèn)中學(xué),。從以前少為人知的普通初中到如今成為省示范性高中——-__一中的優(yōu)秀生源基地,，各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)：在各種教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校師生獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)132人次,，州級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)68人次,，省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)15人次，教師有6位被評(píng)為州“優(yōu)秀班主任”,，17位被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”,，27位榮獲縣“教學(xué)能手”稱號(hào),。學(xué)校多次被評(píng)為“初中質(zhì)量效益綜合評(píng)價(jià)優(yōu)勝單位”，“德育工作先進(jìn)單位”,，“先進(jìn)黨支部”和“全州民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”等等,，在此我就不一一贅述了。

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我再次深情地朗誦泰翁的詩(shī)句以表我內(nèi)心無(wú)比的熱愛(ài)吧,！“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿100字篇五

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài),！”愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿100字篇六

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！我今天演講的題目是《教師一生，與花相伴》,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來(lái)做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子總是謙恭地懸掛她的樹(shù)蔭,?！边x老師就是選葉的事業(yè)，老師的一生伴隨著鮮花,?；ㄏ喟榈囊簧?shī)意而完美,。

當(dāng)我在那里寫演講稿時(shí),，我想起了一位平民英雄老師，殷,，他在今年的教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶,。尹老師是江蘇省金壇市城南小學(xué)的一名女教師。20__年3月31日,，為了挽救身后學(xué)生稚嫩的生命,，殷老師張開(kāi)雙臂，用身體擋住了這輛魯莽的車,。25米,，整個(gè)25米。這輛車把尹老師撞倒了25米,。在這個(gè)世界上行走,，生活，愛(ài),，奮斗,，付出。尹老師52年的人生歷程,。十萬(wàn)各界人士落淚告別,，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭。他們?cè)谏钌畹睾魡荆骸耙蠋?，快回?lái)”“尹老師,，我們想你”“尹老師，你永遠(yuǎn)活在我們心里”,。尹老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)花,，但是她太忙了，就算是養(yǎng)花,，也很容易挑那些容易伺候的,。尹老師最喜歡的歌是《丁香花》。教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起的時(shí)候,，我仿佛看到電視前的殷老師,，帶著花叢中綻放的美麗笑容：“那是你在墳前花開(kāi)時(shí)所向往的美?？?，山那邊都是。你還覺(jué)得孤獨(dú)嗎,？聽(tīng),，有人在唱你最喜歡的歌。世界上有這么多花,，你再也不用擔(dān)心了,。”

我的演講完畢,，謝謝大家!

弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講稿100字篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，親愛(ài)的老師們:

大家好!這天我演講的題目是《愛(ài)的力量》,。

一個(gè)早晨,，我迎著第一縷陽(yáng)光來(lái)到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的__小學(xué)。剛踏進(jìn)校園,，遠(yuǎn)處就走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，手里提著一個(gè)大西瓜,，笑瞇瞇地叫：“曹老師,，我等您很久了，告訴你一個(gè)好消息,，我被安徽大學(xué)錄取了,。”隨后,，她拿出錄取通知書給我看,，又塞給我一個(gè)大西瓜?！斑@瓜是我家自我種的,，給您解解渴?！笨粗菭N爛的笑容,，我驚訝地說(shuō)：“你被安徽大學(xué)錄取了!太好了!祝賀你!”

這名學(xué)生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前,，十八歲的我走出師范的校門,，來(lái)到了__縣__橋小學(xué)任教，我滿懷激情地投入到工作之中,。一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去了,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠理想,，和孩子們總隔著一道門，沒(méi)能完全融入到他們的心靈之中,。透過(guò)家訪,，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平時(shí)的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,，這些孩子性格孤僻,，不太合群，缺乏生活常識(shí),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,。

我該怎樣辦呢?帶著困惑和不解我誠(chéng)心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請(qǐng)教，她問(wèn)我：“你教書主要是靠什么?”我毫不思索地回答：“靠嘴啊!”她沉默了一下,，用手指著自我的胸口,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，要靠心啊!”母親的話深深地觸動(dòng)了我,。

我決定照著母親的話去做,。除了在課堂認(rèn)真的教好語(yǔ)文之外，課后和他們玩在一齊,，課余和他們聊在一齊,。在班里我開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，比如開(kāi)故事會(huì),，演講會(huì),，小手工制作競(jìng)賽等等。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì),，教孩子們唱歌跳舞,，讓他們感受藝術(shù)的美，得到藝術(shù)的熏陶,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,，他們變得活潑開(kāi)朗，和我也越來(lái)越親近起來(lái),，我有了一種小小的成功的喜悅,。但是我的心里總是還牽掛著一個(gè)孩子。那段時(shí)間,，我和學(xué)生在教室排練,，教室外的窗臺(tái)上總是趴著一個(gè)穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們,，透過(guò)玻璃窗,，那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她,，可小姑娘總象犯了錯(cuò)一樣落荒而逃,。她就是我們班的芙蓉,，一些好奇，一些不解,，一種職責(zé),，催促著我。透過(guò)家訪,，我明白了在她5歲那年,，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回,，爸爸則千辛萬(wàn)苦的一邊打工一邊去找媽媽,，可不幸的事再次降臨，爸爸在工地失足,，摔斷了腿,，成了殘疾。沒(méi)有媽媽的疼愛(ài),，只能和爸爸相依為命,，生活的苦楚讓這個(gè)天真可愛(ài)的小女孩變得性格孤僻，沉默寡言,。我的心被深深地觸動(dòng),，我好想幫忙她，我想讓斷翅的小鳥(niǎo)重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕;我想讓她變的陽(yáng)光,，變成天使,。

于是，我把芙蓉帶進(jìn)了文娛隊(duì),，教她唱歌，教她跳舞,，給她買新衣裳,，可她依舊是一言不發(fā)，依舊穿著那件紅色上衣,，只是呆呆地看著,，靜靜地聽(tīng)著。我多想告訴她,，孩子呀,，老師想讓你像小鳥(niǎo)一樣歌唱，像蝴蝶一樣飛舞,，我相信總有一天,，你會(huì)放下陰霾的記憶，敞開(kāi)了心扉地歌唱,。我清楚的記得那天,，我教她們唱《魯冰花》,，她突然開(kāi)口唱歌了，“天上的星星不說(shuō)話,，地上的娃娃想媽媽,，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花”,，看著芙蓉的小臉,，她的眼睛濕潤(rùn)，她的歌聲伴著哭聲,，像針一樣刺痛了我,，我再也忍不住了，一把抱住她,，說(shuō)：“芙蓉,，別哭了，老師明白你想媽媽了,，想唱,，你就大聲的唱，媽媽能聽(tīng)的見(jiàn),?！彼蝗粚?duì)我說(shuō)：“老師，我能叫你媽媽嗎?就叫一聲,，只叫一聲,，只有媽媽這樣抱我，只有媽媽給我買新衣服穿,，你給我買得新衣我舍不得穿,，每一天睡覺(jué)我都抱著它，就像抱著媽媽一樣,?！本瓦@樣，19歲的我,，有了一個(gè)9歲的女兒,。從那以后在學(xué)習(xí)上督促芙蓉，在情感上疏導(dǎo)芙蓉,，在生活上關(guān)心照顧芙蓉就成了我課余之后的一項(xiàng)重要使命,，漸漸的芙蓉變了，變得越來(lái)越開(kāi)朗,，越來(lái)越陽(yáng)光,，如同天使。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中,，當(dāng)她穿著我給她買的新裙子,，深情地唱著《魯冰花》時(shí),，聲音是那么動(dòng)聽(tīng)委婉，一字一句都發(fā)自心田,。在場(chǎng)的老師和同學(xué)們都驚呆了,，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚,，這是感動(dòng)的眼淚,，是幸福的眼淚，這眼淚傳達(dá)著愛(ài)與信念,，是真情與職責(zé),。

這就是愛(ài)的力量!因?yàn)橛袗?ài)，一個(gè)人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的智慧;因?yàn)橛袗?ài),，一個(gè)人的美德能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的美德;因?yàn)橛袗?ài),，一個(gè)人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的貢獻(xiàn)。我是一名普普通通,、平平凡凡的小學(xué)教師,，我能做得就是用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)的真諦，讓真愛(ài)之花無(wú)懼嚴(yán)寒與酷暑,，無(wú)關(guān)富裕與貧窮,，頑強(qiáng)持久地綻放!

我的演講完畢，謝謝大家!