在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會(huì)與收獲篇一

一,、親子溝通的方式不當(dāng)

受傳統(tǒng)教育的影響,，多數(shù)家長(zhǎng)和子女交流時(shí)，都以家長(zhǎng)自居,，自顧自地灌輸大道理,，當(dāng)孩子不愿意接受時(shí),，便會(huì)拿家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)逼迫孩子屈服，導(dǎo)致子女與父母之間隔著一條鴻溝,，無(wú)法平心溝通,。

二、掌握與孩子溝通的正確方式,。

優(yōu)秀的親子交流能使孩子避免各種心理問(wèn)題,，形成健全的人格，從而樂(lè)觀向上,。當(dāng)然,，我們也需要根據(jù)孩子的個(gè)性，選擇正確的方式與之交流溝通,。

1,、與孩子交流細(xì)節(jié)很重要。比如蹲下來(lái),，以平等的身份,，平視孩子的眼睛來(lái)陳述客觀事實(shí)啊。

2,、在心情不好的時(shí)候,，一定要避免親子交流，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候你很容易把負(fù)面情緒傳遞給孩子,，進(jìn)而得到負(fù)面的回應(yīng),，從而引爆家長(zhǎng)的“爆脾氣”，不妨讓自己先平復(fù)心情,，在與孩子溝通,。

3、當(dāng)孩子做了讓我們崩潰的事情時(shí),，一定要從一數(shù)到十平復(fù)心情后再陳述事實(shí)以及給我?guī)?lái)的感受,。

4、多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，而正確的表?yè)P(yáng)應(yīng)該是就孩子某一方面進(jìn)行表?yè)P(yáng),，而不是籠統(tǒng)的“你真棒”，對(duì)于孩子不足之處,，也應(yīng)該以客觀之評(píng)價(jià)及建議取代指責(zé),、謾罵。

三,、溝通語(yǔ)言很重要,，

用心溝通，人與人之間的距離可能就是世界上最近的距離,。語(yǔ)言是心靈溝通的最佳工具,，只要運(yùn)用合理,，撥動(dòng)心弦，就可以走出心靈協(xié)奏曲,，所以在這方面我們要注意語(yǔ)言要溫柔,，積極陽(yáng)光。

以上是我的一些小感悟,，希望我們都能愉快地和孩子們溝通,。

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會(huì)與收獲篇二

不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)四年級(jí)了,，從低年級(jí)轉(zhuǎn)入中年級(jí),，在老師的培養(yǎng)下，女兒無(wú)論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是在學(xué)習(xí)方法了都有了很大的提高,，作為家長(zhǎng)我也配合老師注重培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德,。

我現(xiàn)在來(lái)談?wù)剬?duì)我小孩的教育觀點(diǎn)：

1.重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槲移綍r(shí)工作很忙,，如果等我回家再讓孩子做作業(yè),，肯定會(huì)影響她的睡眠，影響到她第二天上課的質(zhì)量,。我就規(guī)定她在我下班之前把會(huì)做的作業(yè)都做好,，做到不拖拉。而且要求她做到書(shū)面工整,，字跡清楚,。

2.養(yǎng)成把錯(cuò)題歸集在一起的習(xí)慣，這樣每到考試的時(shí)候,，就讓她把題目拿出來(lái)看,，加以重視,，考試的時(shí)候不犯同樣的錯(cuò)誤。

3.給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。陪孩子一起學(xué)習(xí),。她做作業(yè)時(shí)候，在旁邊看看書(shū),、報(bào)等,，不玩電腦，和看電視,。讓她安心學(xué)習(xí),。

4.平時(shí)有多余的時(shí)間，我會(huì)讓孩子多做些課外題目,，這樣可以讓她多熟悉點(diǎn)題型,。多讀些課外書(shū),，提高寫作能力，分析能力,，也可以積累些課外知識(shí),。

5、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任,。多給孩子以欣賞的目光,，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，肯定她,，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她,，平和看待她,，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，這一點(diǎn)是很必要的,。

6、學(xué)習(xí)的同時(shí)我們還要注重孩子的身心健康以及身體健康,，要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),，要與孩子多溝通和交流要互相了解，換位思考,。

最后我希望我的女兒能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，能勞逸結(jié)合，發(fā)揮自已的優(yōu)點(diǎn),，腳踏實(shí)地做好每一件小事,。可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了,。 做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù),，以此來(lái)作為今天的總結(jié),。

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會(huì)與收獲篇三

家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師,。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義,。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁,，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用,。

一,、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上,，從來(lái)不對(duì)孩子百依百順,，既要管孩子吃、穿,、玩,、學(xué)，又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),。我們從來(lái)不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定,，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化,，甚至簡(jiǎn)單粗暴,。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)我們都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問(wèn)題,，找出不足,，耐心地說(shuō)服教育，避免對(duì)孩子自尊心的損傷,。孩子考試拿回成績(jī)單，偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候,，我們都是先幫他分析考試失利的原因,，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),，維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心,，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,，其方法也各種各樣,。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題,。在家庭生活中,，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來(lái)觀察,，并說(shuō)出特征,，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問(wèn)題讓他回答,，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維,。每當(dāng)孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決,，先讓他自己想辦法,，找出最準(zhǔn)確方便，快捷省時(shí),、省力的方法,。他通過(guò)自己的獨(dú)立思考使問(wèn)題得以解決，便會(huì)在心理上得滿足,，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉,。其次，動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉,。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn),，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,，而且孩子通過(guò)操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問(wèn)題,，找到解決問(wèn)題的途徑。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí),，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來(lái)解決,。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松,、和諧的環(huán)境,，在這種環(huán)境里，孩子的觀察,、想象,、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否定,，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”,。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮,。

三,、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，對(duì)孩子的期望值適度,。

作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳,。為達(dá)到這個(gè)目的，有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓(xùn),，

并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容,，在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教，如學(xué)琴,、畫,、棋、舞等,，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾,。大量的事實(shí)證明，對(duì)孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù),，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒,。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣,，即便是參加了學(xué)習(xí),，也還是“人在曹營(yíng)心在漢”。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性,，得不償失,。基于此,，我們對(duì)孩子的期望值適度,，根據(jù)他的專長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),，尊重他自己的意愿,，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

四,、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,，對(duì)孩子許諾要慎重

家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在,，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言,，家長(zhǎng)的威信才能樹(shù)立起來(lái),。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也是這樣做的,，對(duì)孩子許諾前先慎重考慮,，該不該對(duì)孩子許諾，能不能兌現(xiàn),，這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等,。許諾后我們都會(huì)履行諾言，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心,，也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信,。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話和承諾，說(shuō)了就要負(fù)責(zé),。

五,、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中,，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬,，體力方面的磨難,，都是挫折的不同形式。理想的受阻,、追求的失敗,、艱苦的勞作、疾病纏身,，也都挫折的種種表現(xiàn),。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育，對(duì)

于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng),，都有著極其深遠(yuǎn)的意義,。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使認(rèn)識(shí)得以升華,，也可以磨煉孩子的意志，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣,。古人說(shuō)：“吃一塹,、長(zhǎng)一智”，說(shuō)的正是這一道理,。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問(wèn)題的方法,。我們對(duì)孩子從不溺愛(ài),，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過(guò)著“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”的生活,，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來(lái)鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中,，我們同時(shí)也會(huì)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響,。

六、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，增強(qiáng)孩子生活自理能力,。

將孩子培養(yǎng)成人是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的,，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái),。作為家長(zhǎng)我們很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練,。我們每次都放手讓孩子自己去做,，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否,，都應(yīng)該鼓勵(lì),，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,，當(dāng)孩子在做事情時(shí),，哪怕做錯(cuò)，我們也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng),。

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會(huì)與收獲篇四

孩子,，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),，在教育孩子的的過(guò)程中,，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色,。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn)，在成長(zhǎng)的年齡階段都有著不同的變化,，我根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，實(shí)施一點(diǎn)有效的教育方法，達(dá)到家長(zhǎng),、孩子共同成長(zhǎng)的目的,。下面我把在教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)和感受,，與大家一起分享。

一,、以身作則,，為孩子樹(shù)立榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母這里獲得的,。我是一名普通的農(nóng)村基層工作者，教育孩子談不上什么經(jīng)驗(yàn),，但我堅(jiān)持以身作則,，在單位和每一位同事和睦相處，并樂(lè)于幫助別人,，對(duì)自己的工作從不懈怠,，她從小就目睹了我對(duì)別人的關(guān)心，對(duì)工作的執(zhí)著,，她知道了她的媽媽是一個(gè)有責(zé)任感的媽媽,，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情就會(huì)努力去做，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子,。因?yàn)楹⒆訌男∈亲约簬Т蟮模医?jīng)常跟她說(shuō)：“要想別人對(duì)你好,，首先你得對(duì)別人好,。”幼兒時(shí)就注重對(duì)她進(jìn)行德育引導(dǎo),，讓她從小就明白什么是真善美,，什么是善惡丑，從小就樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。啟蒙教育決定著孩子的后天行為,，女兒在班級(jí)里善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，

虛心向其學(xué)習(xí),，樂(lè)于幫助同學(xué),，心胸寬廣，我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教很重要,。

二,、多和孩子溝通，做孩子的良師益友

家長(zhǎng)應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在教育孩子的第一位,，每天至少抽出半小時(shí)時(shí)間與孩子溝通,。關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，并不是只關(guān)心她的身體,，關(guān)注她的學(xué)習(xí),、她的分?jǐn)?shù),，更重要的是關(guān)注她的思想變化、情感需要,。我非常注重與孩子的交流與溝通,，散步、就餐,、看電視都是我們交流的好機(jī)會(huì),，孩子把在學(xué)校的見(jiàn)聞告訴我們，把她的喜怒哀樂(lè)告訴我們,，我們和孩子一起分享著她的快樂(lè),，也把解決問(wèn)題的方法在不經(jīng)意間告訴了她。我的孩子愛(ài)好比較廣泛,，愛(ài)看動(dòng)漫畫冊(cè),、愛(ài)跳舞等，她把不多的零花錢用來(lái)買動(dòng)漫畫冊(cè),，我并沒(méi)有阻止她,，而且有時(shí)候還會(huì)和她一起閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,，能感受到愛(ài)與溫暖,，有時(shí)更甚于對(duì)書(shū)本身的興趣?？措娨晻r(shí),，不僅讓她看少兒頻道，也引導(dǎo)她看“新聞聯(lián)播”,、“百家講壇”,、“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”等有益身心的節(jié)目，她會(huì)從中學(xué)到一些新知識(shí),。

三,、培養(yǎng)孩子習(xí)慣，營(yíng)造良好的環(huán)境

習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子特別重要,，督促她認(rèn)真寫作業(yè),，二年級(jí)之前做完作業(yè)我會(huì)幫著檢查，三年級(jí)以后讓孩子獨(dú)立檢查作業(yè),，鼓勵(lì)她改掉粗心的毛病,。在二年級(jí)之前，我都會(huì)把孩子的每一次測(cè)試卷進(jìn)行引導(dǎo)分析,，幫助孩子找到失分原

因,，知道自己的差距在哪里。無(wú)論多忙我都會(huì)看看孩子的作業(yè),，看看她對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的理解掌握情況,。并準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題本,，記錄下錯(cuò)題，出一些類似的題型讓孩子做,。每天會(huì)抽查她背英語(yǔ)單詞,、語(yǔ)文課文等?？荚嚳己昧藭?huì)鼓勵(lì)她繼續(xù)努力,，分?jǐn)?shù)不高也不指責(zé)。讓孩子知道分?jǐn)?shù)并不是衡量她進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn),。努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。每天孩子寫作業(yè)時(shí)，我們不會(huì)打開(kāi)電視或者看手機(jī)自己娛樂(lè),，而是安靜地去看書(shū)，做不影響她學(xué)習(xí)的事,，這樣孩子可以安心地學(xué)習(xí),，不被電視、手機(jī)所吸引,。處理好學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系,。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性，我的孩子也不例外,，尤其是電腦游戲,。針對(duì)這一興趣點(diǎn)，我為她制定了一個(gè)可行的計(jì)時(shí)方法,，每周只能玩一次,，玩的時(shí)間靠自己掙，把每天的學(xué)習(xí),、生活作為加分的標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)間控制在40分鐘左右，為了掙到玩的時(shí)間,，她按時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真獨(dú)立的完成疊被子等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

四,、積極配合學(xué)校教學(xué),。

認(rèn)真與老師溝通學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng),，無(wú)論工作多忙,，我都要抽出時(shí)間積極參加，與班主任老師溝通交流,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn),，耐心與老師探討。在我的心里,，一直覺(jué)得老師最值得尊重,。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人,。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，遇

到問(wèn)題時(shí)，我總是站在老師的角度來(lái)分析,，不管是批評(píng)孩子還是表?yè)P(yáng)孩子,，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽(yù)時(shí),，我會(huì)教育她戒驕戒躁,，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí),，我會(huì)指導(dǎo)她積極面對(duì),，克服困難。

孩子一天天成長(zhǎng),，作為家長(zhǎng)的我,，看在眼里，喜在心上,。我知道,，她所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，家長(zhǎng)的辛苦付出,。我相信,，有父母的陪伴，有老師的教育引導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng),！