當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會300字篇一

這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用,，從而挖掘?qū)W生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

1,、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際,，又要聯(lián)系學(xué)生實際，進行合理的教學(xué)設(shè)計,。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在一起,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計具有形象性,，給學(xué)生極大的吸引,，抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點，形成開放式的教學(xué)模式,，達到預(yù)先教學(xué)的效果,。

2、給學(xué)生充分的思維空間,，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識,。

3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,，鍛煉學(xué)生語言表達能力,。達成獨立、主動地學(xué)習(xí),、積極配合教師共同達成目標(biāo),。

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差,，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,，甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話,，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來,，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題,，因為這樣他們思考的空間就會很小,，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外,，提問要有均勻性,，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的,。

1,、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊,。

2,、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,，積極調(diào)動學(xué)生主動,、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3,、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗,，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，使學(xué)生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識,。

4,、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析,、比較,、綜合。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。教學(xué)過程是師生交往、互動,，共同發(fā)展的過展,。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念,，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,。教師要走出演講者的角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激勵者,、引導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,，發(fā)展能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會300字篇二

帶著學(xué)期末的疲倦，帶著對當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤,，帶著對行政干預(yù)無力反抗的無奈走進培訓(xùn)的課堂,，沒有任何期盼。沒有想到,，大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻,，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足,。

在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中,，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析,，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹,，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。

殷老師對一年級上冊數(shù)學(xué)教材進行了詳細的分析,，這些都是她在實際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗,，對我們即將從事一年級上冊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里,，每個教學(xué)內(nèi)容的難點如何突破,，殷老師都毫無保留的介紹給我們。

同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例,，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過,，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時,，也啟發(fā)著我們在研究教材教法,，日常備課的時候應(yīng)該多問幾個為什么。

最能引起我們深思的是張老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值判斷》,。說是講座還不確切,，應(yīng)該是探討，是他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考,。他沒有簡單地回答老師們平時在教學(xué)中諸多困惑的答案,，而是拋出來讓我們大家探討,，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學(xué)。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小,，這是我們在平時教學(xué)中要深入思考的,。

回想自己平時的教學(xué)，仔細研讀教材,，認(rèn)真參考教師用書,，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學(xué)方法,，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员?。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏,。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識,，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷,，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷,。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的,，有些約束和規(guī)范,，卻是毫無意義的，我們可以忽略的,。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西,，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜,。

培訓(xùn)讓我豁然開朗,，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提,，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提,，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些,、再輕些,。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持,，應(yīng)該有一些思考,，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就,，多一些樂趣,。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣,。

為期兩天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了,，留給我的沒有疲累,，而是收獲了滿滿的喜悅。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會300字篇三

我是大莊子小學(xué)的xx,，xx年畢業(yè)于靜海師范,，30年來，我一直默默無聞的堅持在教育教學(xué)的第一線,，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟,，與各位老師們進行探討和交流。

魏書生曾說過："采百花,，釀自己的蜜"，這一句話,，深深影響著我,，鞭策著我，在實際教學(xué)中,，利用工作之余,，認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，在教學(xué)活動中大膽實踐,。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵,。

1、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

包括仔細觀察，獨立思考,，獲取信息,，提出問題，不懂就問,，合作學(xué)習(xí),，自我評價等等。像學(xué)習(xí)語文一樣,，學(xué)數(shù)學(xué),，也要勤做筆記，做批注,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會做課后作業(yè)

指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本,，復(fù)習(xí)課本上的知識點,，然后在開始做作業(yè),。這樣可以減少很多錯誤。

3,、讓學(xué)生及時糾錯

要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備一個糾錯本,，將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯題及時記錄下來，并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因,。每當(dāng)一個單元學(xué)完時,，學(xué)生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復(fù)習(xí)，避免了盲目地進行復(fù)習(xí),。

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。在接手這個班之后，我就培養(yǎng)了一批班干部,，作為老師的小助手,，在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用，尤其現(xiàn)在一個數(shù)學(xué)老師帶兩個班級,，班干部就更為重要了,，同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè),、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,，看誰積分最高，就對誰進行及時獎勵,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果,。

偏愛后進生,，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生,，組建"一幫一"互助組,，使各類學(xué)生都有不同程度的進步與提高，是提高整個班級數(shù)學(xué)成績的保障,。

每個學(xué)期,，我都會在班里成立合作學(xué)習(xí)小組，每個小組里各有一套領(lǐng)導(dǎo)班子,，他們各司其職,，又互相競爭，互相學(xué)習(xí),，當(dāng)然也互相牽制,。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒,。同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí),、作業(yè),、紀(jì)律等情況設(shè)立積"優(yōu)"表，看誰的優(yōu)達到了要求,，就對誰進行及時獎勵,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了意想不到的效果,。班干部培養(yǎng)好了，就由他們協(xié)助,，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

當(dāng)然，在新的教育形勢下,，我深感自己的不足和能力的欠缺,，因為我們面對的是對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格各異的學(xué)生。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗,，運用到自己的教育教學(xué)中，在實踐中反思,，在反思中進步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會300字篇四

帶著學(xué)期末的疲倦，帶著對當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤,，帶著對行政干預(yù)無力反抗的無奈走進培訓(xùn)的課堂,，沒有任何期盼。沒有想到,，大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻,，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足,。

在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中,，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析,，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹,，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。

殷容老師對一年級上冊數(shù)學(xué)教材進行了詳細的分析,，這些都是她在實際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗,，對我們即將從事一年級上冊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里,，每個教學(xué)內(nèi)容的難點如何突破,，殷老師都毫無保留的介紹給我們。

同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例,，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過,，在我們不斷為老師們深入研究,、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法,，日常備課的時候應(yīng)該多問幾個為什么,。

最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值判斷》。說是講座還不確切,，應(yīng)該是探討,，是他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學(xué)中諸多困惑的答案,，而是拋出來讓我們大家探討,，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學(xué)。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小,，這是我們在平時教學(xué)中要深入思考的,。

回想自己平時的教學(xué)，仔細研讀教材,，認(rèn)真參考教師用書,，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學(xué)方法,，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员?。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏,。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識,，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷,，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷,。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的,，有些約束和規(guī)范,，卻是毫無意義的，我們可以忽略的,。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西,，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜,。

培訓(xùn)讓我豁然開朗,，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提,，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提,，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些,。我們可以做到不完全盲從,，可以有所堅持，應(yīng)該有一些思考,，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新,，有一些成就，多一些樂趣,。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力,，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。

為期兩天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了,，留給我的沒有疲累,，而是收獲了滿滿的喜悅。