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教師的年終總結(jié)結(jié)尾(實用4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 06:47:14
教師的年終總結(jié)結(jié)尾(實用4篇)
時間:2023-03-29 06:47:14     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇一

我92年大學畢業(yè),在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年,。有十年的做班主任經(jīng)歷,,可以說積累了一些經(jīng)驗,但是,,我卻從未接過二手班,。06年,五月,,我休病假半年,,剛剛上班不久,身心都需要調(diào)整,,就在這個時候,領(lǐng)導找我談話,,讓我接二手班,。我當時非常苦惱,,覺得自己身體和心理也極需要調(diào)整,,在這個時候接個爛班實在是強我所難了。但是,,我還是從全局出發(fā),,接受了。我?guī)У陌嗍菍в稳照Z2年1班,,學校屬一屬二的差班,,學生逃學曠課,,不穿校服,一盤散沙,。在我接班以前的將近一年的時間里,,只得過一面紅旗。剛接班的時候,,他們不接受我,,當時的班長,當著我的面對我說:我們不接受你,,我們喜歡原來的老師,。說我是他們的后媽。當時,,正是招生的時期,,他們都幫原來的老師招生,把我晾在一邊,。上間操的時候,,開班會的時候,好幾個學生不參加,,給原來的老師打復習題去了,。

有一個男生,一直逃學曠課,,在一個小時的時間里接連讓德育主任和教學主任抓住,,我對他進行批評教育,他當著全班同學的面說,,你消停點兒,。我氣得說不出話來。為了避免和他發(fā)生更大的沖突,,我走出教室,。后來有個女生出來對我說,他是因為和她分手才發(fā)脾氣,,讓我別生氣,。我郁悶,嚴重郁悶,。但我自我安慰,,人在江湖漂,誰能不挨刀?倆字,,我忍,。在我剛接班的.最初時間里,我盡量少和他們發(fā)生正面沖突,。然后用自己的言行舉止,,一點點去感染他們,。適時的給點小恩小惠,打一巴掌給一甜棗,。比如,,6。1的時候,,給學生買雪糕吃,,說祝大家過兒童節(jié)快樂!你們在我眼里總是孩子。還有頂撞我的那個男生,,6月2號是他生日,,我就說,雖然你頂撞老師,,但老師還要對你說聲生日快樂,。老師還知道你失戀了,所以心情不好,。老師不和你計較,。等你心情好了,過完生日,,老師希望你能向我道歉,。這樣一點點的,學生覺得我這個老師雖是個后媽,,但很有點人情味,。抵觸情緒也就一點點減少,直到消失,。

在課堂教學中,,我能結(jié)合大家的專業(yè),用我平時的積累,,讓課堂生動活潑,。他們是導游專業(yè),我在我的語文和普通話課堂上,,經(jīng)常和他們交流一些這方面的知識,。我到過的地方不是太多,但也不是太少,。我給他們講云南的地勢“一江春水向南流”,,講大理的“風花雪月”,,講麗江的一米陽光,,講北京的胡同文化,講平遙古城的日升昌票號,,講杭州西湖的人文歷史,,講張氏帥府的傳奇故事,,講煙臺的蓬萊仙境……同學們覺得這個老師和以前的不一樣,都特別愛聽,。我這個人,,當感覺學生在用眼神和我進行心靈的交流的時候,就更加眉飛色舞,,手舞足蹈,。有一個學生發(fā)短信給我說,老師,,是你的熱情感染著我們,,重新喚醒了我們對生活的熱情??匆娔銦崆榈难劬?,我們聽得就格外的起勁。

最有意思的是我班有一男生,,有一天上課我講《再別康橋》,,他突然說:老師,徐志摩不是說過一句,,男人是茶壺,,女人是茶碗。我說你說錯了,,說這話的是辜鴻鳴,。你就知道他這個怪論,你知道嗎?他通曉9種語言,,獲得13個博士,。他敢說美國人沒有文化,他第一個將中國的《論語》,、《中庸》用英文,、德文翻譯到西方。他曾憑三寸不爛之舌,,向日本首相伊藤博文大講孔學;他能用俄文與列夫托爾斯泰書信來往,,討論世界文化和政壇局勢;他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。你想有幾個茶碗,,你有那資歷嗎?不學人家好的,,竟整那旁門左道。你下課到我這里來,,我們私下里談,。有別的班的兩個女生因為他打起來了,打到派出所去了……

我還教會學生如何做人,如何做一個身心健康的孩子,,教會他們懂得感恩,,懂得合作。借著感恩節(jié),,我教他們手語,,給他們排了話劇《感恩》,給他們講如何做一個懂得感恩的人,。感謝父母給我們生命;感謝社會給我們一個和平的環(huán)境;感謝朋友,,容忍我們的缺點;感謝自然,給我們繽紛的四季;感謝快樂,,讓我們享受生命;感謝痛苦,,讓我們學會成長。同學們深受教育,,說我們感謝老師,,包容我們這么多缺點。30個孩子齊刷刷地站起來,,給我鞠了一躬,,說老師,您辛苦了!感動得我熱淚盈眶,。

在與學生的交往中,,我關(guān)注學生身心健康的發(fā)展,恩威并施,,剛?cè)嵯酀?。但,有一天,,同學們說我太善良,,太單純了,你不要認為所有的孩子都是好孩子。我說怎么了?她們說,,你都不知道,,我們班女生m,她和n個男人處朋友,,還習慣性懷孕,。當時我都震驚了。他們還說,,她不以為恥,,反以為榮。揚言:我們什么都要,,就不要臉,。我一聽,,臉都不要了,我這工作難度太大,,而且這種事情,沒有把柄,,把握不好分寸,,還容易讓她反咬一口。但不能裝做不知道,,畢竟19個住校的女生,,我不能讓她帶壞了。于是,,我一面察言觀色,,一面等待時機。功夫不負有心人,,機會來了,。

教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇二

一學年轉(zhuǎn)眼就要過去了,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,本人特就這學年的工作小結(jié)如下:

在當今社會教育發(fā)展的形勢下,,本人一直在各方面嚴格要求自己,,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地適應(yīng)當今社會教育發(fā)展的形勢,。通過學習,,勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì)。

這學年,本人擔任六(2)班班主任兼數(shù)學老師.在教學中,本人認真鉆研新大綱,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的現(xiàn)代化教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的等能力.

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動找領(lǐng)導請假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時,任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成績,。在這一年里,本人先后被評為縣優(yōu)秀團員干部,、縣優(yōu)秀班主任,,所任教的六(2)班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中,,始終保持在前兩名,。本人輔導的兩名學生在省小數(shù)報杯小小數(shù)學家評選活動中均獲一等獎,本人也因此獲優(yōu)秀指導教師獎,,在縣舉行的教具制作大賽中,,本人指導的三名學生均獲得二等獎,在鎮(zhèn)組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名,,上學年被評為校成功班主任,,任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團體二等獎。

未來,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,,為美好的明天貢獻自己的力量。

教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇三

進一步強化了科研的服務(wù)指導作用,,充分發(fā)揮了教育科研為教育教學改革,、師生的發(fā)展的服務(wù)指導功能。本學期具體開展的工作如下:

以體現(xiàn)課題研究思想為主旨的,,把課題中的操作措施顯性化,、課堂化的一種教學研究。課題研究小課在教學時間,、教學組織形式,、參與對象及教學場所等方面更具有較強的靈活性。本學期每個課題公開了一次課題研究小課,。

每個教師以“小成果”的形式向全校進行了發(fā)布,,所發(fā)布的信息以本課題的基本內(nèi)涵為載體,,通過研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮點為主要內(nèi)容,,學校根據(jù)新,、實、活的原則對各課題(各教師)所發(fā)布的信息進行了評優(yōu)與點評,。

(1)本學期繼續(xù)發(fā)揮了由各教研單位,、雜志編輯部、大專院校等學術(shù)機構(gòu)團體的教授,、學者、教研員,,組成的教育指導顧問團的作用,。

(2)加強了課題研究專項培訓工作。各教師定期參加了課題組活動,,積極開展了研討活動,,重點課題組兩周活動一次,教師個人專項課題組一個月活動一次,。

教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇四

自從從事教師這一行,,當一位好教師就是我的目標。在這一年里,,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

在這一年的教學中,我所注重的是孩子的成績,,及孩子的學習習慣,,從備課到上課,我都在積極準備和探索,,極力的迎合著每位學生的口味,,讓他們在有限的時間里學到更多的知識和樂趣。之所以有了這樣的想法,,我才不斷的學習,,不斷的和別人交流,通過聽課,,評課,,教案的備寫來提高自己的教學技能,使之做到學以致用,。而在學生的學習習慣上,,我也花了很多的心思,,針對不同的階段的學生給予不同的要求。比如8:00的班,,是初一的學生上的是新概念,,就要要求孩子多背,所以我讓他們每天提前十分鐘進教室,,7:50之后就算遲到,,則罰款一元當班費,到學期末開party,。學生們都很自覺也很遵守,。相對年級小的學生,我所采取的是讓學生領(lǐng)讀,,領(lǐng)讀不是指定的某個人,,而是輪流進行,這樣不僅給每位同學展示的機會,,也增加的孩子的自信心,,從而讓他們有種危機意識,如果我不好好學習,,那我領(lǐng)讀的時候就會出丑,。效果非常好。

三位一體表是監(jiān)督教學的一種手段,,而實施好這一項任務(wù)也是一種藝術(shù),,在三位一體表的落實上我是這樣做的,充分利用班上的班干部在課前幫我檢查,,隨后向我匯報,,根據(jù)不同的的結(jié)果,我會給予不同的處理,,該賞識的要鼓勵,,該教育的還的說服,嚴重的我會給家長打電話解釋說明情況,,即和家長溝通了孩子的學習情況,,也體現(xiàn)了我的責任心,做到了一舉兩得,。久而久之,,孩子就知道不簽三位一體表的嚴重后果,慢慢的就會順理成章完成好這項任務(wù),。

而養(yǎng)成教育則是我們做人的根本,,我們要從多方面著手,

(1)安全問題,。

(2)尊重別人,,尊重老師,,不和同學打架。

(3)不往學校帶零食,。

(4)不往學校帶危險的玩具,。

(5)不在學校的任何角落亂扔垃圾。

(6)不損壞學校的公共財產(chǎn),。

(7)到辦公室要喊報告,。

(8)放學按時回家,不能到處亂竄,。

(9)有事不能來上課必須由家長向老師請假,,否則不予補課。做到了這些,,工作就很順利了,。

要想提高孩子的成績,就必須落實公辦教材,,首先從人手一本書進課堂做起,,做到每天給孩子們五分鐘的時間讀書,,讓孩子重拾知識,,每周天根據(jù)班上孩子的學習情況來制定上公辦教材的時間,而且做到每周都講,,才能讓家長和孩子們信任和認可,。

不管是教學還是處事,我始終相信這么一句話,,凡事發(fā)生必有其道理,,而且對我有幫助。就像學校制定的家長聽課制度一樣,,剛開始覺的有點頭疼,,麻煩事很多,但邀請家長聽課后我立馬否定了那樣的想法,,家長來聽課不僅給上課的老師帶來了動力,,還能不受電話的輻射就能很好的和家長溝通,同時在家長的口袋里存了一些款,,又為自己鞏固率增添幾分色彩,,何樂而不為呢。

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