從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

國(guó)培計(jì)劃初中地理心得體會(huì)篇一

高中理綜教研組包括高中理,、化、生三科教師共13人,，其中高級(jí)教師7人,，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及靈活的教學(xué)方法,，深受學(xué)生歡迎,。分三個(gè)備課組(第一名為備課組長(zhǎng))

物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)

化學(xué)備課組：熊遠(yuǎn)紅(高一)劉斌(高三)龔新國(guó)(高一,、二)彭龍飛(高二)劉小東

生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)

高中部綜理教研組在學(xué)校,、高中部的領(lǐng)導(dǎo)下,，以“自主務(wù)實(shí)實(shí)用提高”的理念，制定教研工作計(jì)劃,。

高一年級(jí)：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),，興趣、特長(zhǎng),、選拔和培養(yǎng)苗子,。做好“特色高考”的準(zhǔn)備及培訓(xùn)工作。

高二年級(jí)：確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，根據(jù)文,、理科的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)生,，尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng),，堅(jiān)定不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年級(jí)：充分發(fā)揮集體智慧,，全力以赴加強(qiáng)重點(diǎn)生輔導(dǎo)和培養(yǎng),，理綜高考成績(jī)突破240分

(一)常規(guī)教學(xué)研究

1.教學(xué)計(jì)劃以同科及年級(jí)為單位制定教學(xué)計(jì)劃，但要體現(xiàn)班級(jí)的基礎(chǔ)水平,。要求在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)交高中部,。

2.備課：以備課組為單位進(jìn)行集體備課，要求定時(shí)定點(diǎn),，重點(diǎn)備進(jìn)度,，目標(biāo)，重難點(diǎn),，方法作業(yè)等,。每周一次，全學(xué)年度不少于20次,。要求有記錄,。

3.上課和聽(tīng)課：

(1)杜絕無(wú)教案上課。每月在月底教研組檢查一次,。

(2)聽(tīng)課每期不少于15節(jié)(教齡未滿(mǎn)6年者不少于20節(jié)),，聽(tīng)課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章。

4.考查

認(rèn)真做好月考等命題工作,，及月考,、期中、期末閱試卷及試卷分析工作,，命題具體由備課組長(zhǎng)按高中部要求落實(shí)到人,。高一高二重點(diǎn)班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。

5.作業(yè)和輔導(dǎo)

(1)作業(yè)適量,，及時(shí)批改,。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導(dǎo)

(3)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),，理化2科高一高二年級(jí)參加相應(yīng)的市學(xué)科競(jìng)賽,。高二生物,、高三物理,、化學(xué)參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子,，有計(jì)劃,，有內(nèi)容，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行,。早準(zhǔn)備早行動(dòng),。

(二)課例研究

1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學(xué)問(wèn)題提出的背景(教學(xué)問(wèn)題提出的過(guò)程教學(xué)問(wèn)題解決的策略)，第二部分課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程(就是教案包括教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)),，第三部分教學(xué)反思(學(xué)生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思),。

2.作課：精選教學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,，精心設(shè)計(jì)教案,。要求備課組參與。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開(kāi)研討課,。每人每學(xué)年最少1堂,。要求全組成員參與聽(tīng)課。

4.評(píng)課：以備課組為單位進(jìn)行評(píng)課,，備課組各成員均為中心發(fā)言人,，并對(duì)其提出評(píng)價(jià)和建議，授課人作評(píng)課記錄,。會(huì)后寫(xiě)好教學(xué)反思,。

5.撰寫(xiě)案例研究論文。每人每期最少1篇,。

紙質(zhì)稿交高中部存檔,。本組在20xx年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊(cè)，供參閱交流,。

(三)課題研究

1.著手做好省級(jí)課題《萍城重要綠化樹(shù)種的觀(guān)察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實(shí)施計(jì)劃》進(jìn)行,。主要做好課題申報(bào)及準(zhǔn)備工作(具體工作見(jiàn)課題實(shí)施方案和計(jì)劃)。

2.生物備課組配合做好省級(jí)課題《中學(xué)生物前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的研究工作.本期主要做好“中學(xué)生存在的前概念調(diào)查研究”,。

3.新課程實(shí)施方案校本課程開(kāi)發(fā)：《萍城重要綠化樹(shù)種的觀(guān)察》

(1)教材欄目的設(shè)置,。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷,。

國(guó)培計(jì)劃初中地理心得體會(huì)篇二

四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線(xiàn)下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn),。為落實(shí)培訓(xùn)要求，實(shí)現(xiàn)資源利用化,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，以“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施帶動(dòng)校本研修，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開(kāi)展校本研修計(jì)劃,。

堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,，以教師為主體，研究,、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本,，走“學(xué)、教,、研,、培”一體化的研修道路，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀(guān)念,、改進(jìn)教學(xué)方法,、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)技能,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容,。

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線(xiàn)下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專(zhuān)家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀(guān)摩、展評(píng),，備課,、說(shuō)課競(jìng)賽，論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng),。

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開(kāi)展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開(kāi)展校本研修。

20xx年9月-11月,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線(xiàn)下研修相結(jié)合,，國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源,。

20xx年11月-12月,，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年,，繼續(xù)深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報(bào),、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文,、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等,。

各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊(cè)，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”,、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“精彩課堂實(shí)錄”、“反思促成長(zhǎng)”,、“科研有成效”幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)整理編輯,。

國(guó)培計(jì)劃初中地理心得體會(huì)篇三

1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2,、珍惜機(jī)會(huì),，限度提高自我、完善自我和超越自我;

3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我,。

1,、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解,。

2,、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。

4,、通過(guò)培訓(xùn),，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè),。利用平臺(tái)積極更各位教授,、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流,。

2,、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，多寫(xiě)研修日志,，在反思中完善自己。

更新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

國(guó)培計(jì)劃初中地理心得體會(huì)篇四

本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

1、加強(qiáng)集體教研和集體備課

通過(guò)集體備課,，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn)、教法,、學(xué)法、能力培養(yǎng),、練習(xí)測(cè)試,，研究新課如何導(dǎo)入，知識(shí)如何落實(shí),，能力如何培養(yǎng),，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，備出更多更好的精品課,。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力,，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合,，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果,。

2、認(rèn)真作好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施示范課活動(dòng),，借助公開(kāi)課比賽,，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師跨科聽(tīng)課,，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新,，組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。

3,、抓好課堂教學(xué),，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成,。為了提高教學(xué)效率,，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想,，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”,。使學(xué)生獲得分析,、綜合、評(píng)價(jià),、概括,、比較等各種能力。教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，讓學(xué)生掌握接受,、探究、質(zhì)疑,、討論,、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程,。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng),、能力與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，突出學(xué)生的自主性,，教師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥,，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、興奮、活躍狀態(tài),。

4,、繼續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題研究工作

地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的第二語(yǔ)言”,。圖示教學(xué)法,，是一種通過(guò)圖形或圖象來(lái)揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維,，加快教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)方法,。本學(xué)期主要是進(jìn)行以下方面的研究

①讀圖方法研究包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)，各種類(lèi)型地圖,、圖表的讀法,，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等,。

②,、多媒體地理課件的實(shí)用性研究、地理課件的.制作,、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等,。

③、創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式,，開(kāi)展高效課堂模式研究,，教研組會(huì)上多安排高效課堂研討的內(nèi)容，要想提高課堂教學(xué)的有效性,，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究,，做好計(jì)劃安排。