時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中地理國培研修計劃 初中生培養(yǎng)計劃篇一

通過學習,，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力,，拓展視野,。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師、各位同仁學習交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學,。

通過“國培計劃”xx省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目來提高自身教育教學水平，來適應本地區(qū)新的課堂改革模式,。

1,、通過研修，掌握教學基本功,，更好地為新的課堂改革模式教學服務,。

2、加強學習,，積累研究課題的經驗,。

3,、通過研修,，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術,。

4,、通過研修，豐富教學經驗,，能上好每一節(jié)課,。

5、加強學習,，探索教育教學規(guī)律,。

1、加強新的課改理論學習,，豐富理論基礎,。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。

2,、加強業(yè)務學習,，探索教育教學規(guī)律，學習新的語文教學方法等,。

3,、加強常規(guī)研究，規(guī)范教學行為,。堅持聽課,，只要有時間就向有經驗的老師學習，通過聽課,、評課等多種形式的鍛煉,，使自己盡快適應新的教學模式。

4,、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動,，做好集體備課、制作好導學案等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗,，提高自己的教育教學水平,。

5、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。

第一,，在本年度我將利用業(yè)余時間,，多學習一些新課改的理論知識，包括觀看杜郎口,、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧,。使自己在業(yè)務水平上能有一個很大的提高。使自己個人的素質有更進一步的提升,。

第二,，我將會多向一些有課改的教師學習請教，使自己在經驗方面能有一些進步,。改正自己在教學經驗方面的許多不足,，使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,，使自己可以少走一些彎路,，使自己可以更快的發(fā)展，讓自己在課堂教學方面有一個很大的提升與飛躍,。

第三,，我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題,，幫助他們培養(yǎng)學習語文的興趣,。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習，讓他們充分感受到學習語文的樂趣,。讓孩子們在一種平和的氛圍中學習,，他們不再對語文有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福,。

第四,，多聽一些有經驗的教師的課，吸取其中的精華,，讓自己能夠得到提升,。

1,、在培訓過后，自己的教學水平有所提高,，能適應新的課堂模式,。

2、在培訓過后,，提高了自身師德修養(yǎng),，以發(fā)展的眼光去看待學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂,。

初中地理國培研修計劃 初中生培養(yǎng)計劃篇二

一、指導思想：

堅持“基于學校發(fā)展學校,，基于教師發(fā)展教師,，基于學生發(fā)展學生”的宗旨，以新課程標準理念為實施導向,，以教師為主體,，研究,、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本,，走“學、教,、研,、培”一體化的研修道路，促進教師更新教學觀念,、改進教學方法,、轉變教學行為，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能,。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源，學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質量。

三,、校本研修內容：

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內容。

四,、校本研修主題：

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革,，提高小學數(shù)學教學質量

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結合,，個人學習與同伴互助結合,，教師交流與專家引領結合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩、展評,，備課,、說課競賽，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,，在教研組內參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結研修成果”開展校本研修,。

20xx年9月-11月，網(wǎng)絡學習與線下研修相結合,，國培學員保質保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務,，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源,。

20xx年11月-12月,，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結,，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

七,、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報,、網(wǎng)絡研討帖子,、教學視頻及教學設計、教學論文,、活動記錄,、課題報告等。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊,，主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設計”,、“精彩課堂實錄”,、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。

初中地理國培研修計劃 初中生培養(yǎng)計劃篇三

一,、指導思想

通過專家教授的引領,，轉變思想，不斷更新教育觀念,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

二、研修目標

1,、通過培訓,，轉變教育觀念，提高認識,。

2,、深化對小學數(shù)學課程性質、課程目標的理解,。

3,、掌握小學數(shù)學課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性,。

4,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學研究能力,。

三,、研修措施

1,、認真聽專家的講座,，觀看課堂實錄，學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、轉變思想,，更新觀念學習專家們的先進理念。

結合自己的教學實踐,，把學到的知識逐步內化為自己的東西,，

3、反思教學工作,，不斷進取

在教學中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,，向有經念的教師請教,。不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的數(shù)學素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動：

專家教授引領、主題探討,、實地教育考察,、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等,。積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,。努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記。

通這次國培學習,，對我感觸很深,。真真認識到“活到老，學到老,，還有多少沒學到”,，簡而言之，就是人的一生要時時學習,，處處學習,。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導型教師,。我想一個當今的教師,，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生,。教師為“育人”而學習,，作為教師，我們的學習不是一般的學習,，而是基于一個教育者的學習,，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職,。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念,，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田,。