時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇一

一,、愛心——教育工作者的靈魂

“愛心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上,，而是要發(fā)自心底,，付諸行動。剛開學那段時間,，孩子們剛經(jīng)歷了一個暑假的放松,，猛的又回到幼兒園，大多數(shù)孩子還沒準備好,，心還沒收回來,，在加之又是組合班，相互間存在派隊現(xiàn)象,、男孩子多,，活動量大、活動場所小等原因,。讓課間活動顯得比較亂,，孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒,、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,，我們幾位老師隨時隨地關注孩子們的一舉一動，教育孩子互相謙讓,、注意安全,。當孩子身體出現(xiàn)不適時，我們及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,，使孩子感受到在園如家的溫暖,。如我們班的周安然同學，由于體弱多病，我們就給與特別關照,，有一次,，上課期間，他忽然鬧心口疼,、全身哆嗦,，我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院，孩子得到及時的治療,。后來孩子的家長感激得對我們說：“真是太謝謝你們啦!然然那么高，那么沉,，你們還背他,，太讓我們感動了。孩子放在你們班上,，我們很放心!”

學前班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，很多家長都來反應說孩子的東西老是不見了,，我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣,。經(jīng)過短短一學期的磨合，孩子,、老師,、家長已沒有了距離。我們明白,，只有給孩子的愛,，我們才會收獲愛。只有孩子們健康快樂的成長,，我們老師才能得到最大的安慰,。

二、耐心——教育工作者的關鍵

有許多家長這樣問我們：“在家里教一個孩子都難,，你們要管40多個孩子,，你們要好好的耐心呀，有時候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對,。說實話有時的確會覺得很難,、很煩、很累,。記得剛開學時,，面對40個叛逆初期的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法上課。有時候真的無法控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來,。這時奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點，用放大鏡看孩子的優(yōu)點”的教誨就會在我們耳邊響起,，我們就會不斷的提醒自己,，冷靜，深呼吸;深呼吸,、冷靜,，對孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學，由于父母長期不在身邊,，孩子比較叛逆,、好動、無法控制自己,，我們就耐心的觀察他,，后來我們發(fā)現(xiàn)，這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,，加上地心引力的作用,，所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后,，我們就耐心的和他交流,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及時的鼓勵他，給他自信,，陪他進行一些協(xié)調(diào)能力的訓練,，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通,、交流,。我們明白：要做一個好的老師，必須要有一個好的心態(tài),，要對孩子進行耐心的教育,，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚,、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光，少批評,、少指責,。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好老師是我們追求的目標?，F(xiàn)在,，通過我們對孩子耐心靈活的教育，班級工作取得了很大的成績，孩子們也越來越懂事了,，班紀大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇二

炎炎夏日的到來,，意味著又一學期的結(jié)束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是幼兒在幼兒的語言,、文明，禮貌,，等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。現(xiàn)對這學期來的教育教學工作做一簡單總結(jié),。

一、德育方面：

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止,，及時給于指出和糾正,，，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響,，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結(jié)友愛,、守紀律等良好品德行為和分享意識,，形成活潑、開朗的性格,，同時,，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規(guī)則,，同伴間相互關心,。在我們開展的環(huán)保主題活動中，教育幼兒愛護環(huán)境,，愛護地球,，愛護地球上的每一個生命，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識,，并用自己的行動去影響身邊的人,，他們感覺自己擔負著神圣的使命，孩子是純潔的,。在平時的生活學習中,，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，丁麗,，馬翔宇,，楊芯小朋友經(jīng)常主動去幫助有困難的孩子，,，還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊,，在教育和談心下，他們漸漸改變了,，還通過一些故事,，使他們明白了每個人都有自己的優(yōu)缺點，譏笑,、嘲諷別人同樣也是缺點,，現(xiàn)在，基本上聽不到小朋友的告狀聲了,。這學期,，大班年記組里舉行了跳繩比賽，小朋友都認真練習,，有的小朋友都差點練得生病了,，在比賽中，為同伴加油,，

當聽到得獎時,，興奮的跳起來、叫起來,，在他們心中,，集體榮譽感已經(jīng)形成。

二,、智育方面：

在晨間活動中,，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然,、社會環(huán)境感興趣;并會愛護,、照顧身邊的動、植物,，培養(yǎng)了幼兒好奇好問,、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具,、學具材料和簡易工具,、有目的地進行各類操作活動。在教師的引導下,，很多幼兒喜歡說普通話,，并會用普通話與老師,、同伴交流，能初步領會一些文學作品的情感和簡單寓意,，有的小朋友能認讀許多字,，在幾個字中，他們認識其中的一個或者兩個,，就能根據(jù)其他因素,，加上自己的想法，想象文字的含義,，他們愛認字,。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢,，并且能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,。

三、活動方面：

每天,，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動,，保證戶外活動的時間不少于兩小時，培養(yǎng)幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識,，小朋友也不象以前那么自私了,，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們還能有條理的活動并能收拾活動器具,，特別是幾個小男生，象季磊,、薛季承,、王德杰。本學期開展跳繩比賽,，小朋友都積極練習跳繩,，有的小朋友都斷了幾根繩子，堅持每天都練習,，很快,，沒有幾個幼兒不會跳繩的了，這和他們積極認真的練習是分不開的,。小朋友們的動作也有了很大的發(fā)展,，在組織的各項動作練習中，小朋友都能完成,。

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇三

秋去冬來,，轉(zhuǎn)眼，一學期很快又過去了,?；仡欉@學期的工作,、生活，忙碌而又充實,。這學期,，本班有小朋友40名，原班生20名,，從其他班,、其他學校轉(zhuǎn)入小朋友20名，眾所周知,，組合班是最難教,、最讓人頭疼的班。每個孩子,、每位家長都需要去認識,、交流、磨合,。如何做好幼小銜接?如何做好家長工作?如何培養(yǎng)和加強孩子的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度?如何鼓勵孩子自理、自立?如何讓孩子在活動中愉快,、自主地接受新知識?如何讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征等問題成了我們幾個老師每天討論和思考的要點。

一,、愛心——教育工作者的靈魂

“愛心”作為教育工作者的靈魂,，它不僅僅只能停留在嘴上，而是要發(fā)自心底,，付諸行動,。剛開學那段時間，孩子們剛經(jīng)歷了一個暑假的放松,，猛的又回到小朋友園,，大多數(shù)孩子還沒準備好，心還沒收回來,，在加之又是組合班,，相互間存在派隊現(xiàn)象、男孩子多,，活動量大,、活動場所小等原因,。讓課間活動顯得比較亂,，孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒,、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,，我們幾位老師隨時隨地關注孩子們的一舉一動,，教育孩子互相謙讓,、注意安全,。當孩子身體出現(xiàn)不適時,，我們及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學,，由于體弱多病，我們就給與特別關照,，有一次,，上課期間，他忽然鬧心口疼,、全身哆嗦,，我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院，孩子得到及時的治療,。后來孩子的家長感激得對我們說：“真是太謝謝你們啦!然然那么高,，那么沉，你們還背他,，太讓我們感動了,。孩子放在你們班上，我們很放心!”

學前班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，很多家長都來反應說孩子的東西老是不見了,，我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣,。經(jīng)過短短一學期的磨合，孩子,、老師,、家長已沒有了距離。我們明白,，只有給孩子更多的愛,，我們才會收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長,，我們老師才能得到最大的安慰,。

二,、耐心——教育工作者的關鍵

有許多家長這樣問我們：“在家里教一個孩子都難，你們要管40多個孩子,，你們要好好的耐心呀,，有時候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難,、很煩,、很累。記得剛開學時,，面對40個叛逆初期的孩子,，教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告,，讓你無法上課。有時候真的無法控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來,。這時奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點，用放大鏡看孩子的優(yōu)點”的教誨就會在我們耳邊響起,，我們就會不斷的提醒自己,，冷靜，深呼吸;深呼吸,、冷靜,，對孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學，由于父母長期不在身邊,，孩子比較叛逆,、好動、無法控制自己,，我們就耐心的觀察他,，后來我們發(fā)現(xiàn)，這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,，加上地心引力的作用,，所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后,，我們就耐心的和他交流,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及時的鼓勵他，給他自信,，陪他進行一些協(xié)調(diào)能力的訓練,，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通,、交流,。我們明白：要做一個好的老師,，必須要有一個好的心態(tài)，要對孩子進行耐心的教育,，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光,，少批評、少指責,。做一個孩子們心中的好老師,，家長眼中的好老師是我們追求的目標。現(xiàn)在,，通過我們對孩子耐心靈活的教育,，班級工作取得了很大的成績，孩子們也越來越懂事了,，班紀大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

三,、精心——教育工作者的責任

精心設計好每一堂課，讓孩子在做中學,，玩中學,，生活中學。為了提高孩子的學習興趣,，為了讓課堂變得更加生動形象,，提高他們的專注力。我們想盡各種辦法,，制作各種教具,，利用手機、u盤,、相機等制作ppt,，收集和購買各種有用的,、有價值的碟片，請專業(yè)人員來園給孩子講課等,。如在認識眼睛時我們請來了李游的爸爸給大家講解,，他帶來了許多模具和圖片，讓孩子們更直觀,、更專業(yè)的了解了眼睛,，知道如何保護眼睛。認識秋天時我們讓孩子去生活中尋找秋天,，并通過ppt,、動畫片等讓孩子感受秋天。盡力為孩子們設計好每一堂課,，是我們義不容辭的責任和義務,，我們將在以后的工作中不斷學習，充實自己,，把工作做的更好,。

四、育心——教育工作的基礎

學校是培養(yǎng)教育孩子學知識的搖籃,，面對即將升入小學的孩子,，面對全班40多個不同個性的孩子，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進,、講文明、懂禮儀,、講衛(wèi)生,、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個成為自理,、自立,、自強的好孩子，是我們的責任和義務,。

需要總結(jié)的還有很多很多,，工作中的困惑還會出現(xiàn)，這些都需要我們在今后的工作中不斷的學習總結(jié),?？傊玫拈_始是成功的一半,。下學期,，我們將按照指南的要求，認真解讀指南,，學習指南,，科學的育兒,，讓自己變得更加專業(yè)，爭取在今后的工作中取得更好的成績,。

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇四

經(jīng)過了這學期的教育教學,，我們學前二班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了小朋友園的學習和生活，即將升入小學,。望著漸漸長大的孩子們,，我們感受到了一種自豪感，最后半年的學前班生活,，使孩子們學會了許多,，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高我們班的各項班務工作水平,。

一、常規(guī)管理緊抓不放,，促進小朋友良好習慣的養(yǎng)成

學前班的小朋友最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門也大了,，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利開展,，這是我們在開學初就思考的問題。

本學期,，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費,，如：在活動間歇,，合理安排喝水、入廁的時間,，做到既能滿足小朋友的需要又不浪費時間,。

2、加強紀律管理,，我們班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子,，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑,，天天得給你制造點事端,，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響,，針對這些孩子的調(diào)皮好動,，在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發(fā)生任何安全事故,。

3,、抓好小朋友良好習慣的養(yǎng)成。督促小朋友便后洗手,，在洗手時做到不玩水,。能夠安靜有序的進餐，不大聲說話,，督促小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

4、養(yǎng)成良好的行為習慣,。班級開展“小值日”活動,，鼓勵小朋友從小事做起，從我做起,，激發(fā)他們努力規(guī)范自己,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

二,、教育教學踏踏實實,，促進小朋友全面發(fā)展

做好課前的準備工作，認真上好每一節(jié)課,，關注小朋友的個體差異和不同需要,，力求在活動中使每位小朋友都能得到不同程度的發(fā)展。這學期是本班小朋友在小朋友園生活的最后一個學期了,。孩子從小朋友園到小學,，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,，做好幼小銜接工作。

1,、結(jié)合小朋友要上小學的主題活動,，向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解,，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完,，從他們神采飛揚的表情中,，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生們。為了從思想上做好入學準備,，我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)小朋友的任務意識,。通過一學期的努力，班級大部分小朋友能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較友好的'方式與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級小朋友社會交往能力得到了很好的提高,。

2,、在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的活動,，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動,，組織小朋友做一些體育游戲,，使他們的體能得到了提高,。講述活動中,，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了,，孩子們的膽量得到了鍛煉,。還有豐富的識字活動，拼音教學,，素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量,，培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng)。

三,、班級工作盡心盡力,，關注小朋友個體需要

1,、班級工作是瑣碎的,，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力,，“努力成為孩子們喜歡的老師”,，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中,，我們努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”,。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子,，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心,，多和他們交流談心,，多親近他們,，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中,，孩子們都非常喜歡和我們一起玩,，一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓,，只有孩子們喜歡你,，他們才會快樂的和你在一起，才愿意把心里的話說給你聽,，你才能清晰地了解他們,，繼而去很好的教育他們。

2,、在家長工作上,，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下小朋友在家的表現(xiàn)，并及時反饋小朋友的特殊表現(xiàn),，爭取家長的支持和配合,。孩子生病了，我們會及時地打電話去關心他們的身體,，讓家長感覺到非常溫暖,。對家長反映給我們的問題認真解決，力求達到家長的滿意,。在這一學期的活動中,，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園里,、班級的各項活動,，樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

3,、在衛(wèi)生保健工作上,，本學期我們更加注重小朋友的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強小朋友體能活動,，增強小朋友的體質(zhì),，小朋友在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。小朋友能主動作好值日生工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,。本學期還加強了小朋友的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了小朋友安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了小朋友良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,。

在班級工作中，我們班的三位老師能團結(jié)協(xié)作,，以班級利益為重,，不計較個人得失?；ハ嘟涣?，相互學習，及時反思,，隨時調(diào)整,，充分保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘,、一份收獲,。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時,，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。這學期的相依相伴我們建立了深厚的感情,，也成了深受孩子們喜愛的老師,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方,，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,，相信今后一定會做得更好。

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇五

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在各級領導的關心幫助下,，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的五年級語文教學工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，總結(jié)前段工作如下：

一、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。

研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。

訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠、近期目標,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設立定期評價制度：

以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會與主題隊會的開展,。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》,，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導,、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

九,、班主任對學生的評價策略,。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康地成長,。

十,、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,。通過總結(jié)要認識不足,，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善,。

誠然,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,。

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇六

過去的一學期，我校在各級黨政和教育主管部門的關懷和正確領導下,，在全體師生的共同努力和密切配合下,，堅持依法治教、以德立校,，堅持解放思想,、深化改革，堅持與時俱進,、開拓創(chuàng)新,，堅持教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的原則,，把“學生發(fā)展是目的,，教師發(fā)展是關鍵、學校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實到各項具體工作中去,，以“科學化的人文管理”為切入點,，抓穩(wěn)定、促和諧、創(chuàng)特色,、求發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育，現(xiàn)將本學期學校工作回顧如下：

一,、實施“人本管理”策略,，營造和諧校園

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關系,，做到以理服人,、以情勵人，真心實意為老師和學生服務,。

(一)以身作則,，加強領導班子建設

班子建設是一面旗幟,，是學校發(fā)展的關鍵,。圍繞學校中心工作,，打造一支懂管理,、精業(yè)務、聚人心,、講奉獻,、善服務的干部隊伍。

一是強化學習意識,，打造學習型班子,。工作中要求領導班子成員率先垂范，帶頭學習,、傳達上級主管部門在各個時期的有關精神,，主動學習新課程新理念、新方法,，大膽探索課程改革,。主動參加各類培訓學習，如教育培訓學習,，在一場場專題報告中,、在一次次互動研討中、在一篇篇的學習小結(jié)中,，感悟了先進的管理理念,、催生了科學的管理方法、樹立了良好的管理形象,。 二是強化質(zhì)量意識,，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線,、抓住一個面,、蹲點一個組,、深入一門學科，起到了領頭做用,。在其中,，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平,，成為教育改革的管理者,、合作者、參與者和先行者,。行政人員主動向廣大教師們學習,，深入課堂聽課，與教師共同探索,、共同研究,、共同提高。一學期來,，行政人員累計深入課堂聽課近160節(jié),，深入教研組活動20次，切實提高要求領導的教學指揮力,。

三是強化務實作風,，打造服務型班子。倡導管理就是服務的理念,，要求班子成員走進教師,、貼近學生，力爭在硬性管理上科學公正,，軟性管理上增強感情投資：理解,、關心、支持,、幫助教師為教職工辦實事,，辦好事，把工作做到人的心坎上,。本學期,，行政人員以身作則，實施人本管理,，首先,，我們克服偏見，對所有的教師一視同仁,，不用固定的眼光看人,，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度,。其次,，盡量滿足教師的合理建議，不僅關心教師的物質(zhì)需求,，更關注他們的精神需求,，爭取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離,，全校上下形成合力,，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅,，工作學習有動力,。

(二)凝聚校園精神，促進教師個性的張揚

學校重視教師的思想管理和目標管理,，引導教師樹立正確的價值觀與教育觀,，增強責任意識，深化師德教育“八不準”,，弘揚愛崗,、敬業(yè)和精業(yè)精神。因為學校的發(fā)展,，都離不開一支默默耕耘、敬業(yè)奉獻,、業(yè)務精湛的教師隊伍,。

一是提升學校文化內(nèi)涵。以學校文化建設為重點,，拓展“江?！蔽幕瘍?nèi)涵，大力倡導“海納百川,，有容乃大”的文化精神,，包容、欣賞每一位教師與學生,，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與長處;踐行“不積小流,，無以成江海”勵志名言,，“每天進步一點點” ——扎扎實實,，追求點滴進步，已成為我們每一個教師的行走的基本路徑,。

二是加強師德規(guī)范教育,。學校利用政治學習，組織教師學習《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》，重申教育局頒布“師德教育五不準”內(nèi)涵,，同時,，要求教師把學校“師德教育十條硬紀律”落實到教育教學實踐之中,，落實到平常的點滴生活之中,，努力做到敬業(yè)樂教、廉潔從教,、文明執(zhí)教,、愛樂善教，使師德高尚,、學識廣博和業(yè)務過硬成為每一位教師自覺的追求,。

三是重視青年教師的培養(yǎng)。在現(xiàn)有的教職工隊伍中,，我校年輕教師 位,，占學校在崗55%。實踐“師徒帶教,、同伴互助,、領導牽手”的新教師培養(yǎng)模式，促進新教師快速成長,。本學期,，重點推出青年教師的培訓計劃，對青年教師有目的,、有針對性地進行培養(yǎng),，創(chuàng)造條件支持教師外出學習培訓。在實際教學中,，充分發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,，對青年教師進行指導,，通過過關課、評優(yōu)課,、聽課,、評課、觀摩課等形式促進青年教師在實踐中的鍛煉提高,。同時,，學校有搭建各類平臺，先后組織了青年教師課堂教學評比課比賽,、備課比賽,、一學期教師匯報課活動,，在引、推,、拉的過程中,，我們的青年教師快速成長。這一切的一切,，都離不開學校的栽培,，同事的鼓勵，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長,，我們欣喜,，我們教師的個性在張揚，學校也隨之發(fā)展著,。

二,、堅持德育為首，促進學生健康快樂發(fā)展

以養(yǎng)成教育為重點,，以“小學生日常行為規(guī)范”為切入點,，以活動為載體，把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié),、每一個學科,、每一項活動，做到全員育人,、全程育人,、全面育人，努力實現(xiàn)德育社會化,、生活化,、常規(guī)化、基礎化,、課程化，從基礎抓起,，追求實效,。

一是注重德育教育的全員參與。 樹立人人都是德育工作者的意識,。在實施行為規(guī)范教育過程中,，構建了領導重視，全員參與,、人人負責的管理模式,。尤其是重視班主任隊伍的建設，以“做一名最好的班主任”為專題,，開展了系列的培訓活動,，提升班主任德育的能力,。

二是注重校園“人文文化”的建設。學校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力,。在經(jīng)費不很寬裕的條件下,，學校舍得投入資金，營造美麗的校園環(huán)境,，讓我們的學生置身在這樣一個樹木四季長青,，紅花綠草，生機盎然的花園中快樂的學習,，愉悅的成長,。

充分利用現(xiàn)有資源，精心設計校園環(huán)境文化,，創(chuàng)設校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻,、二樓的勵志墻等等，引導學生“學會做人,，善行實踐”,、“見賢思齊、追求卓越”,、“熱愛科學,、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習慣，激勵學生“勤奮學習,、快樂生活,、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學生的繪畫、手工制作,、老師們設計的版面,、宣傳廊等，構成了優(yōu)雅,、美麗的校園文化風景線,。

三是注重德育工作與教學工作相融合。堅持教學的教育性原則,，共同關注學生身心成長過程,，幫助學生建立積極的學習觀、人生觀,、價值觀和世界觀,。要求教師充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素，確立教學的德育目標,，并有機的融合到教學的全過程之中,。同時，把德育教育與學科學習結(jié)合起來,，以培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣,、兩分鐘預備習慣,、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點,，開展“學習習慣大比拼”活動,。同時，在班團隊活動中關注學生學習興趣的激發(fā),、學習態(tài)度的培養(yǎng),、學習方法的轉(zhuǎn)變、合作學習的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等,，如“與好習慣手拉手”,、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導課，共同聚焦學生的全面發(fā)展,。

四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學生道德品質(zhì),。學校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動，如“溫馨教室創(chuàng)建活動”,、“我的20xx”迎世博主題系列活動,、板報手抄報評比活動、……學生在快樂參與活動的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求,，提升思想品質(zhì),。

五是注重少先隊員自我教育。以“小學班隊一體化運行機制的實踐研究”課題為切入點,，提出了“見賢思齊,，追求卓越”的奮斗目標，以“五字”奮斗目標——“敬,，靜,，凈、競,、進”,，將世博內(nèi)容融入班隊活動中，努力創(chuàng)建和諧校園,、文明校園,、藝術校園，更是激勵促進少先隊教育的新發(fā)展,，培養(yǎng)學會感恩、誠信寬容,、勤奮學習,、熱情謙虛、關愛他人,、尊敬長輩,、堅毅勇敢,、與人分享、體驗生活快樂的健全人格,。

六是注重校外教育的拓展延伸,，增強教育的合力。堅持德育工作與家庭教育相融合,。充分發(fā)揮學校,、家庭、社會三結(jié)合教育的作用,，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關單位的共建活動,，邀請交警大隊汾介中隊進行安全教育宣傳活動;辦好家長學校，開展了“家校協(xié)同,，促學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”,、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力,，科學復習,，提高效率”為主題的家長會，廣泛發(fā)動社會力量,，形成學校,、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局,。

四,、優(yōu)化教學管理，全面提高教育質(zhì)量

樹立全面教育質(zhì)量觀,，堅持以教學為中心,，強化教育質(zhì)量意識，提高學校核心競爭力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，把提高教育質(zhì)量作為學校生存與發(fā)展的第一要務,。

一是重視學校課程的整體規(guī)劃。課程計劃是學校的大法,，課改背景下需要學校結(jié)合實際進行有效實施,。我們嚴格按照國家課程計劃進行教學活動，強化專課專用,、專時專用,，認真落實基礎型、拓展型,、探究型三類課程結(jié)構,，促進學生全面、主動地發(fā)展,。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,，提升學校課程的執(zhí)行力,，讓課程成就孩子的未來。

二是強化教學常規(guī)管理,。結(jié)合學校實際,，對教師備課、上課,、作業(yè)設計與批改,、輔導復習、教師聽課等教學常規(guī)進行適當?shù)难a充和細化,。進行了“課堂教學五環(huán)節(jié)”,、“作業(yè)有效性的探索”、“ 如何上好復習指導課”的專題研究,，同時,，要求老師比作業(yè)設計要做到少而精，有選擇性,、有代表性,，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本，隨時了解學生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評要有針對性;復習指導要體現(xiàn)全面,、全體,，關注知識拓展與學生主體興趣的激發(fā)等等。在此基礎上,，教導處,、教研組組織人員加強教學計劃、教師備課,、教后反思,、學生作業(yè)、復習指導課的檢查與反饋,，每次檢查都根據(jù)實際情況提出指導意見,，各教研組也在不同的階段進行相應的自查和預查，并做好檢查情況記錄,，規(guī)范教學的常規(guī)管理,。

三是研究課堂教學，加強質(zhì)量流程管理,。落實常規(guī)聽課,、評課，把聽課與教學質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來,，把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來,，及時反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗或探尋改進措施，逐步提高課堂教學質(zhì)量,。本學期教師互相聽課、互相議課以成為一道風景線,，新教師每周聽課都在2節(jié)以上,，無論是領導還是教師人人都有隨堂聽課記錄，并對課堂教學的細節(jié)或環(huán)節(jié)進行點評,、總體評價和分值評價,，及時反饋、交流,。

四是強化教育綜合視導,。以“全面視導與單項巡視相結(jié)合，以集中視導與分散檢查相結(jié)合,、以集體視導與分組聽課相結(jié)合”的原則,，重點對一年級、三年級,、五年級進行教育的綜合視導,，強化教育管理的過程性與指導性。學期初,，我們關注一年級的學習準備期教學,，制定實施方案、落實教學內(nèi)容,、開展教學培訓,、落實課堂聽課、強化學生學習習慣,，幫助一年級學生盡快適應小學生活,，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣;關注三年級的學習轉(zhuǎn)型教學,，學期中途對三年級組進行集中的,、全面的視導，通過對三年級學生兩操,、課間活動,、課前準備、課堂學習,，教師課堂教學,、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀察,、檢查,、聽課、交談等，多種形式的了解,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，分析存在的問題，提出有針于對性地指導意見,。同時,，也要求三年級組針對視導中發(fā)現(xiàn)的問題，在規(guī)定時間內(nèi)反饋整改措施,，并予以積極落實;關注五年級出口關教學,，落實學校班子成員蹲點五年級語數(shù)英學科教學，召開畢業(yè)班教學研討會,，及時了解教學狀況,、學生學習的動態(tài)，充分發(fā)揮學生的潛力,，踏踏實實做好畢業(yè)班教學情況的跟蹤調(diào)研工作,，力爭使每一位學生高質(zhì)量地完成小學階段的學習任務。

五是加強教研組建設,，強化教師的教學研究力,。以教學節(jié)活動為契機，根植于課堂教學研究,。借助區(qū)域教學節(jié)活動,，學校制定了校級層面的教學節(jié)活動計劃，積極營造“學習型,、研究型”組室的氛圍,，提升教育智慧，改善思維模式,，從而激活發(fā)展?jié)摿?，改善教學行為，提升教育教學質(zhì)效,。我們組建了領導小組,，研究教學節(jié)主題活動，解讀教學節(jié)主題的思想內(nèi)涵,，開展了以下系列活動：優(yōu)秀教師教學展示,、教齡滿八年的青年教師教學評比活動、語數(shù)英學科梳理學科教材,，完善“教學知識點歸類”整理,，強化教師對教材的研究等等，開展課堂教學研討交流活動引領全體教師通過參與“備課——說課——上課——評課”等全程活動,，讓更多教師在一次次的實踐——反思——再實踐的“磨課”中研討,、交流,、反思、改進自己的教學行為,，逐步成長,。

六是強化教學質(zhì)量流程管理。遵循課課得,、天天清,、周周練、月月測的教學質(zhì)量流程過程的4個環(huán)節(jié),，強化教學過程考核，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,。強化教學過程考核，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,，實現(xiàn)課堂教學“輕負擔，高質(zhì)量,，低耗時,，高效益”，力爭做到“教學內(nèi)容精而少,，教學方法活而巧,，教學效果實而好”。如,，11月份我們舉行了一次期中考,，同時通過教師會議以教學專題研討為形式，進行分析問題與尋找對策,。

五,、深化特色建設，提升學校辦學品質(zhì)

樹立名品意識,，加強特色項目建設,。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項目的建設,，力爭早出成果,，打造學校特色品牌，在內(nèi)涵建設上求發(fā)展,。

一是做實教育信息化應用實驗項目,，提高學科教學與信息技術整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠教設備,，認真制定實施方案,，健全領導小組和管理機構，提倡教研組開展“問題教研”活動，引導教師直面課堂教學研究教與學的設計,，提高課堂質(zhì)效;開展“重視學習習慣的培養(yǎng)”,、“關注學習困難生”和“教學節(jié)奏的藝術”教學話題的大討論;嘗試電子備課共享資源，優(yōu)化備課研究,，優(yōu)化學生課堂學習,，提升信息技術與學課教學整合的有效性。在全體教職員工的努力下,，不論是課堂教學還是博客話題等都受到了領導的高度評價,。

二是繼續(xù)加強學生的藝術、科技教育,，全面提升學生的綜合素質(zhì),。認真落實體育、衛(wèi)生工作,，上好三課,、兩操，開展好二課活動,。完善“陽光體育活動方案” ,， “珍愛生命，安全伴我在校園”活動,，增強學生體質(zhì)和體育基本活動能力,，熏陶學生的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識,，同時,，加強學生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育，通過廣播,、板報,、媒體、網(wǎng)絡等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生,、生活衛(wèi)生,、運動衛(wèi)生等知識，做好常見病的防治工作,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,，形成自我保健能力。

六,、齊抓共管,，強化安全工作

為牢固樹立“安全第一”的思想，不斷增強教師安全防范意識,，學校與每個部門,、每位教師簽定了“安全工作責任書”,，向?qū)W生家長發(fā)放《交通安全責任書》、《告家長書》,，加強家校聯(lián)系,，明確安全責任，做到安全教育深入家家戶戶,，同時,，推行了教師護導制度，值班教師早上提前半小時進行學生秩序護導,，全程跟蹤學生,，避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開展了“消防安全”教育主題周活動，通過全校師生消防安全演練活動,、全體教師自救自護培訓,，安全知識講座和競賽、尋找身邊的安全隱患等活動,，進一步強化學校安全教育工作，幫助師生樹立安全意識,，掌握安全知識,，提高自我保護能力，確保學生在安全和諧的環(huán)境中健康成長,。

七,、優(yōu)化內(nèi)部管理，增強服務意識

其他部門充分意識到做好本職工作與學校發(fā)展之間的關系,，增強了服務育人的意識,，提高了服務育人的水平。切實抓好學籍管理和教師業(yè)務資料歸檔工作,，努力做到資料齊全,、操作規(guī)范，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關系,，以優(yōu)化學校檔案管理;規(guī)范一年級新生招生工作,，嚴格控制學校的辦學規(guī)模，全面推進素質(zhì)教育;確保學校辦學質(zhì)量;加強學校語言文字工作,，教職員工和學生要努力做到“說好普通話,，寫好規(guī)范字”，規(guī)范使用祖國語言文字;加強學校資源庫和圖書室建設,，充分發(fā)揮圖書室的作用,，盡可能利用學校圖書，豐富學生知識,，增加閱讀量,，擴大知識面;加強對外宣傳,，提升學校品位。加強對辦公用品的管理和學校物品采購,、保管,、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報,、審批,、采購、再審批”的流程,，規(guī)范財產(chǎn)管理,，在區(qū)財產(chǎn)驗收工作中以優(yōu)秀的成績回報自己的付出;規(guī)范收費行為，按“收支兩條線”的要求,，嚴格財經(jīng)制度,，加強民主理財，堅持收費公示制,。

我們深信：機遇與挑戰(zhàn)并存,，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里,，我們將以海納百川的胸懷,、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn),。我們相信,，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手,，一定能創(chuàng)造李家莊中心小學美好的未來,。

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇七

這個學期對我們學校來說是不尋常的一段記憶。本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求,，結(jié)合我校的實際,，著重教師的師德培訓和教科研培訓。采取集中學習,、分散研討與自學反思相結(jié)合的方式,，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點，進一步挖掘教師適應新課改的潛力,。下面從以下各個方面進行總結(jié),。

一、抓師德教育,，樹立師表形象,。

這個學期，是我們并校后實行半封閉式管理的首個學期,。我們的管理者是否能借助并校這一契機,，順勢而為,，建立健全各項制度。教師能否適應這一大家庭,。這是學校領導值得思考的問題,。故此，學校領導把師德培訓作為第一要素來抓,，利用校本培訓這一平臺組織全體教師學習有關的教育教學法律法規(guī),，提高教師的自身素質(zhì)，真正做到為人師表,。在每一次的政治學習中,，我校教師都能端正態(tài)度，認真學習,，并在工作中嚴格要求自己,，為學生、為家長,、為社會樹立了良好的師德形象,。

二、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓,。

根據(jù)小學學科教學的特點和要求,，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓中,，我校除對自學進行督促、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座,、組織集體聽輔導報告、自學等,。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(jié),。經(jīng)校本培訓領導小組評定后，存入教師培訓個人檔案,。

三,、開展新課程的培訓。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的,，掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎,。二是確保培訓時間,，用足、用好業(yè)務學習時間,。三是形成培訓系列,，重點圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動,，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念,。四是加強合作交流,。

1、采取“一人學習,，眾人受益”式培訓,。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師,，必須寫出學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應。

2,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各學科骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗,、展示教學基本功與教學技能,，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

3,、做好“請進來”工作,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請結(jié)對學校新城小學的名師來校指導教學,，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

四、課堂教學能力的培訓：

以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓活動：

1,、加強指導工作

領導跟蹤聽課，深入教學一線,，完成聽評課任務,，并及時與教師交換意見，共同研討,，解決實施過程中存在的問題,。領導深入各年級指導工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計劃進行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2,、調(diào)整培訓格局

本學期我們立足學校,、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動,，教研組為單位,，把備課、聽課,、上課,、評課、反饋,、總結(jié)落到實處,，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會,，互相學習，取長補短,。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價,，提出有建設性的意見,，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核,。

3,、開展專題講座

本學期,，我們開展了各項專題講座。白曉雙校長主講《小學教師心理輔導》,，教導處負責對全體教師進行校本培訓——《校本研究的現(xiàn)實與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》,，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學學習的先進教學經(jīng)驗。

4,、強化課堂教學的研究

為了更好地推進新教材的實施,，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,，名師的示范課。在評課過程中,，著重對綱要精神的落實,，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑,、疑慮進行了平等,、民主的交流。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中,，教學方式和學習方式的最好途徑。

5,、利用農(nóng)遠設備,、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口,，用示范課,、公開課、研究課,、觀摩課等形式,，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破,，形成自己的教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究,，引導教師把從教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,，讓課題從教學中來，到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高,。

今后,，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓重點,，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓的新形式,，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇八

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿。面對學生,，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習,、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想，學生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格、活潑,、奮進"的班集體,。

四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱",。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四,、積極開展好課外文體活動，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

六,、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績,。

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇九

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿。面對學生,，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。 重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想,，學生才易于接受,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格,、活潑、奮進"的班集體,。

五年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理,、自制能力,。同時，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

六,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更輝煌的成績,。

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇十

半學期很快過去了，在學校領導和各位任課老師的協(xié)助支持下,，在全班同學的共同努力下,，學生的思想素質(zhì)、行為習慣,、學習習慣等方面都有了明顯的改變,，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作,，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設,。

本學期,，結(jié)合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育,，陶冶學生的道德情操,，增強道德意識，從而使學生愛護,、保護學校,、教室的一切設施,為班級爭做好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》,，讓每個學生明確他們的行為準則,，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動中做到團結(jié)一致,，發(fā)揮集體的力量,，為班級為學校爭榮譽。再者,，利用班級輿論的力量,，對一些行為不規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理,，促使他們在校成為真正的好學生,。主要結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非,，總結(jié)其教訓,，吸取其經(jīng)驗,，引導學生進行自我教育;最后,，利用每周一次的班隊活動對學生進行愛國主義,、講文明、懂禮貌,、安全等教育,，并從學生的一舉一動、一言一行入手,，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下扎實的基礎,。如在“拒絕零食進校園”這一活動中,，我號召學生互相監(jiān)督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說,，既阻止了零食進校園又加強了校園環(huán)境衛(wèi)生的管理,，效果良好。除此之外,，我更重視正面的引導,，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵,，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等,。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎,。

二,、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作,。

班主任的工作是比較瑣碎的,，主要體現(xiàn)在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上,，勤跟嚴管很重要,。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤,，無論是從早讀到兩操,，還是到每天的衛(wèi)生、紀律等方面,，尤其到了冬天,，每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀和生爐子,，這學期為了預防甲型h1n1流感,，每天和學生共同測量體溫，監(jiān)督學生填寫好體溫卡,，要每時每刻關注學生的生活狀況,，給學生講解防甲流的知識,，做到宣傳要到位，還要讓學生回家后講給家長聽,，及時填寫好各種表冊,，可以說班主任時刻都要深入學生的生活中，了解學生情況,，遇到偶發(fā)事件及時處理;二是“眼”勤,，既要勤于觀察，了解學生,，了解班級,，獲得關于學生的第一手資料，又要時時留心,，注意觀察,，感知學生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時采取措施,。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況,，還有班級垃圾箱和活動牌的擺放，隨時都要關注;三是“口”勤,，要勤于與學生交談,，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,，道理的闡發(fā),，感情的表達，行為的引導,，往往要借助于口頭語言來實現(xiàn),。如每天給學生說要講衛(wèi)生，病從口入,，要及時清洗口罩,，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查,，每天放學時要提醒學生回家清洗口罩;四是“手”勤,，班主任要以身作則，用行動做出榜樣,。例如,，刮風時，隨手關窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌,、爐具等物品,，盡管老師極其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿,，對學生有潛移默化的作用,，達到好的效果。如我每天只要一進班,，就開始四處環(huán)視檢查個人衛(wèi)生,、班級衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生,，逐步養(yǎng)成了習慣，使學生也慢慢關心班集體了,，每天早晨,、下午上課前，形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿,、教室衛(wèi)生多人管,、爐具衛(wèi)生專人管的局面。

三,、培養(yǎng)班級干部,，發(fā)揮干部作用。

班主任工作非常辛苦,事務繁忙.怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生?本人經(jīng)過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來.這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導. 首先對全體班委成員進行競選確定,，針對上學期的工作進行總結(jié),，肯定班干部的成績，對工作突出的班干部繼續(xù)留任,，并且根據(jù)這些班干部的特點,，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理,，一級對一級負責,，這樣既培養(yǎng)了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業(yè)質(zhì)量,，使班級秩序井然,。同時還激發(fā)了學生積極向上的思想意識，形成了良好的班風,，增強了班級凝聚力;如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查;副班長每天負責的早讀和午間誦讀古詩,學習委員每天的課內(nèi)外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業(yè)檢查,，大組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等.把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人.并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行. 班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導.出現(xiàn)問題及時處理..在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展: 如讓責任心強、肯吃苦的馬剛,、丁瑞擔任衛(wèi)生組長后,，他們不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況,。由學習主動、成績優(yōu)秀的王新同學擔任學習委員后，她不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載,，而且在老師不在的時候布置作業(yè),、帶領其他學生預習課文，并能時刻嚴格要求自己,，做學生的表率!三個大組組長每天監(jiān)督課堂作業(yè)的完成情況,，對組員上交的作業(yè)認真檢查，對書寫不規(guī)范的要求重做并監(jiān)督完成,，然后把本組作業(yè)再交給學習委員;這些小干部在各自的崗位上發(fā)揮特長,、盡職盡責，不僅使學生信服,，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂,。在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下人人爭當規(guī)范學生，對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

四,、繼續(xù)加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施,，防患于未然,。

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素,，對學生的安全教育工作做到常抓不懈,、警鐘長鳴。 1,、精心組織,、落實責任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動,，班委會成員分工明確,，責任落實，精心組織好這次活動,，做到措施得力,，責任到人。有板報組,、手抄報組和小作家組,。根據(jù)學生的特長進行分工，使每個學生都參與到班級活動中,，共同為班級榮譽爭光添彩,。 2、全員參與,，層層發(fā)動,。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式,，多層次,、全方位地大力宣傳"健康知識進農(nóng)家"活動和“預防甲型h1n1流感”的重要意義，體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為,，使家長對健康知識和防甲流知識有了一定的了解,，尤其是一些地方性傳染病的認識，如碘缺乏病,、手足口病等的預防知識,，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持,。實現(xiàn)了以實際出發(fā)為原則,，切實提高了活動的針對性與實效性,。 3,、利用晨會檢查、班會課,、品德與社會課等及時對學生進行水,、電、火的正確使用以及發(fā)生水災,、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育,，進一步提高了學生的安全意識。 4,、加強了對學生的路隊安全教育,，放學時路隊重新編排，每隊都有專人負責,，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”,。

五,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等形式,，向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，如“怎樣教育子女”,、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了對子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果,。

六、分層教育,，轉(zhuǎn)化后進; 我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

針對本班如：馬龍、王偉等行為習慣紀律差的,，如丁乙,、武聰?shù)葘W困生，我堅持每天檢查,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”,，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，逐步形成良好的學風和班風。

總之,，在這半年的時間里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。在工作中,，我認識到，班主任要在各項工作中,，善于采取各種教育措施,，充分發(fā)揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用,，使學生的積極性得到發(fā)揮,。

學前班第二學期工作總結(jié)計劃篇十一

日月如梭，時光飛逝,，一學期的教育教學工作已結(jié)束,，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦,、也有甜,。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展;在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有不少的收獲,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

一,、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè),，能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,。通過學習,，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點,，團結(jié)同事,，關心學生。

二,、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教 案,，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望 ,。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望。

三,、精心設計作業(yè),，認真及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。

五、培養(yǎng)良好學習習慣,，讓其終生受益,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益,。

六,、虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊記,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進自己的教學工作,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!