時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計劃 學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

由于面對的孩子年齡比較小,，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、耐心,、熱心,，我必須要熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛我們復(fù)興學(xué)校,，關(guān)愛孩子、對孩子有耐心,，走進每一個孩子的心靈,，當(dāng)你愛上這個孩子，這個孩子也會反過來愛上你,，當(dāng)孩子愛上你的時候,，他就會認真對待你的課堂。如果這顆心不是發(fā)自內(nèi)心的,，那我想,，或許我這輩子也就只能是個幼兒教師！但我的內(nèi)心絕對不僅僅是只做一名普通的幼兒教師,！

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,，尤其是每節(jié)課的過渡環(huán)節(jié)，認真寫好教案,，真正做到備學(xué)生,、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做

好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，融入一些課堂游戲活動,，讓孩子能充分的參與到其中,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體,、長方體、圓柱體,，為了讓孩子們更真切的認識與區(qū)分,，我會融入折紙活動，同桌間合作做出這幾種物體,，孩子們能積極的投入其中,，切身體會并發(fā)現(xiàn)其中的“門道”，自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識,。

一節(jié)課40分鐘對學(xué)前班孩子來說,，時間有一點點長，于是我經(jīng)常把課分開來,，前半個小時集體教學(xué),，后十分鐘讓孩子們自己來安排,，做一些游戲、表演,、演講,、視頻欣賞等活動，采取小組競賽或個人展示等方式,，豐富課堂內(nèi)容,。很多時候我會把英語課或者數(shù)學(xué)課搬到戶外，把手工課融入到數(shù)學(xué)課,，把音樂課融入英語課,，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內(nèi)容豐富多彩,。

選擇作業(yè)很重要,，針對學(xué)前班孩子一般讓他們寫的比較少，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè),，培養(yǎng)他們的綜合能力,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進行篩選，力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗,，將出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，其實在學(xué)前班并沒有后進生一說,，只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因?qū)е聦W(xué)習(xí)失去興趣。針對這部分孩子,，最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要打開他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。因此我進行了讓大量的談心活動,，幫助他們做一些心理輔導(dǎo)。

多讀書,、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗,，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進，引用到自己的教學(xué)中,。

調(diào)動家長的一切力量,，這一年來我都堅持每天和家長溝通聯(lián)系，也發(fā)動家長積極觀察發(fā)現(xiàn)孩子問題與進步,，并及時向我匯報,，彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機制，孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高,，得到了家長們的一致好評,！

總之，學(xué)前教育,，是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學(xué)生,。希望在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，克服不足,，發(fā)揚優(yōu)點,，使教學(xué)工作更上一層樓。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻,！

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計劃 學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰似箭,，日月如梭，一個學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,?；貞涍^去的一個學(xué)期，我們學(xué)前班像一個大家庭,，孩子們在老師的愛護下快樂成長,！通過上學(xué)期的培養(yǎng)和教育，本班學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，本學(xué)期他們在語言,、數(shù)學(xué)、健康,、手工等方面都有不同程度的提高,，在和孩子們共同相處的.日子里,，我心中充滿了感激。我要感謝孩子們,，是他們讓我感受到工作的快樂,！是他們讓我找回了我的童年。是他們讓我找到了作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,！是他們給了我很多教育的火花,。

在班級管理工作中，我努力做到了認真負責(zé),，我喜歡這些可愛的孩子們,。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話,。但我和他們在一起,，還是覺得很開心！我會樹立愛心,，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護他們,，鼓勵他們進步。此時的我不僅是老師,，更是媽媽,。教育他們做個好孩子，團結(jié)友愛,，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。有健康的心理，健康的體魄,，健康的自理生活能力,！我們班有10個學(xué)生，男生4人,，女生6人,。實際年齡都在7—8歲之間。開展的課程有語言,、數(shù)學(xué),、藝術(shù)、健康,、手工等，孩子們在各方面都有明顯的進步,。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，使孩子們在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能,。他們思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,、富有個性。從整體上看外交能力較好,，具有一定的語言,、飲食，睡眠,，衛(wèi)生習(xí)慣,。培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生的好習(xí)慣！部分孩子好動,，為幫助孩子改正不良習(xí)慣,，提高孩子的自理生活能力，我經(jīng)常鼓勵他們當(dāng)小班長,，經(jīng)常清理教室垃圾,。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂意幫助大人做事呢！

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校召開各種會議,，我還經(jīng)常利用接送幼兒的時間和電話等多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進工作，取得家長的理解,，支持與幫助,！

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感教師理應(yīng)作為教育探索者，其探索最佳途徑往往就從自我反思開始,，反思促進了觀念轉(zhuǎn)變,。反思促進了工作提高，教師成長等于經(jīng)驗加反思,。通過本學(xué)期工作我很幸運學(xué)到了不少東西,，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思,、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子，所以我深信：自我評價會讓我每天進步一點點,。

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期末臨近,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂,。一學(xué)期以來,，我都在不斷的反思著自己，努力使自己的工作更有成效,，讓幼兒學(xué)的輕松,、扎實。現(xiàn)將本期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為一名幼兒教師,，如果在各科教育教學(xué)環(huán)節(jié)上有豐富的學(xué)識理論,，結(jié)合到每一教育環(huán)節(jié)上，注意自身的教育教學(xué)修養(yǎng),，那么幼兒就會通過教師這面“鏡子”不斷地去模仿,，不斷地去學(xué)習(xí)。由于我是首次擔(dān)任幼兒教學(xué)工作,，所以我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標的理念滲透到幼兒教學(xué)中，注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，充分利用各種資源,，經(jīng)常和擔(dān)任過幼兒教學(xué)工作的老師探討，遇到不夠明白的地方虛心請教,，力爭教學(xué)上精益求精,。

學(xué)前班是孩子進入小學(xué)的第一步，起到幼小銜接的作用,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為幼兒的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣,、漢語拼音教學(xué)、識字教學(xué),、寫字訓(xùn)練等方面作了努力,。

1、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為學(xué)前班的小朋友來說,，如何能讓他們在30分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的，也是非常難的一件事情,。因此,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從開學(xué)的第一個星期開始,，我就采用編兒歌,、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓他們在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐姿到站姿，從拿書到讀書,，從保持正確的書寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，從舉手的姿勢到傾聽的習(xí)慣，我都不厭其煩地講,、說,、練，通過一學(xué)年來的培養(yǎng),，我班幼兒都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也提高了課堂教學(xué)的效率。 2,、抓好拼音教學(xué)

拼音課是學(xué)前班教學(xué)中的一門重要學(xué)科,，是幼小銜接的一道難關(guān)，也是識字閱讀的拐杖,。那么孩子們在閱讀識字之前就要學(xué)好拼音,，這意味著他們?nèi)绻苷莆蘸闷匆簦涂梢跃邆湟欢ǖ淖詫W(xué)能力,，既能品嘗識字的甜頭,，又能體會閱讀的魅力。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功,，堅決不讓一個幼兒掉隊,。

處于幼兒期的孩子，是十分貪玩好動的,。在拼音課中為了迎合孩子們的興趣提高其學(xué)習(xí)的積極性,，我運用了多媒體教學(xué)，但是一節(jié)課要達到實效單靠多媒體,、圖片和活動教具是遠遠不能滿足他們的需求的,，孩子們不僅要好看、好聽,、還要好玩,。所以我上課時讓他們多動動腦、動動手,、動動口,，用多種形式調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，還讓孩子們在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過幼小銜接的第一道難關(guān),。

經(jīng)過兩個學(xué)期的拼音訓(xùn)練，幼兒掌握了24個韻母、23個聲母和的音形以及書寫,。能區(qū)分平舌音和卷舌音,，掌握了聲母j、q,、x與ü拼讀的規(guī)則,，能拼讀音節(jié)。

3,、抓好識字教學(xué)

識記生字,，是低年級小朋友的重要任務(wù)。幼小銜接教材在識字認字上要求多認少寫,，所以我重視幼兒對漢字語言的積累,。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓幼兒感興趣,，使他們愛學(xué),、樂學(xué)。形狀各異,，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易，需要幼兒切實掌握好字形的.分析法,、識記法,。每個幼兒思考的方法、角度都是不同的,，他們的生活經(jīng)歷也不同,，因此，我提倡小朋友自己想辦法識記字形,，我參與討論但決不強求統(tǒng)一,，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子。

4,、抓好寫字訓(xùn)練

人的習(xí)慣的形成主要在幼兒和小學(xué)階段,，而幼兒班的寫字教學(xué)是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí),、生活都很重要,。所以在教學(xué)時我特別注意，要求幼兒寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機械抄寫,。古語說：“少成若天性,，習(xí)慣成自然?！笔紫?，要讓幼兒寫好字，作為他們的老師,，我更注重自己在課堂上的板書,、給幼兒的留言等方面給幼兒做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)孩子們學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求幼兒,，又從習(xí)慣方面的要求幼兒。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了幼兒的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。

在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙,，總結(jié)以下：

1,、有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母,、韻母較多,，給幼兒的分辨帶來了困難?！癰”和“d”,、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同,，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系,，我雖然動過很多腦筋，但有些孩子還是分不清楚,。

2,、有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學(xué)中有這么一個案例：我在教幼兒發(fā)“z”和“zh”時,，有些幼兒總也分不清,。

3、部分孩子作業(yè)速度慢,，音節(jié)拼讀還不過關(guān),，也有的孩子書寫不認真,。一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，但一個學(xué)期的教學(xué)使我得到了許多的啟示：小朋友就像一張白紙,，純真無邪,，作為老師的我們責(zé)任重大，如何排版,、著色,，是輕描淡寫還是濃墨重彩，直接關(guān)系著他們的成長,，因此我們要小心翼翼,，讓孩子們能像花兒一樣燦爛、芬芳,。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷提高自我,，努力使自己的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

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對于學(xué)前班的幼兒來說,，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認真聽講是非常重要的,。這涉及到幼兒年齡的特點，以及家庭教育的空缺,。本人教學(xué)工作中總結(jié)了以下幾點心得,，拋磚引玉，與大家分享交流,。

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點,。采用朗朗上口的兒歌、口令等形式,，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立,，從寫字到讀書,、拿書，從保持正確的讀,、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說,。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、注重漢語拼音知識的教學(xué),。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識

學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,。在教學(xué)中，采用幼兒容易理解的兒童語言,。如：教小朋友認識單韻母,。如：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子,，老大叫什么,、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房,，xx的說明白,，讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在認記方面,，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活,，不易忘記,，幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2,、抓好寫字,。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點，也是難點,。在教學(xué)中,，應(yīng)特別注意對幼兒寫字的要求。首先,，教師應(yīng)在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范,。讓幼兒認讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則,。還有往往容易忽略的,，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢,，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高,。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好幼兒寫好字的同時,，更需注重幼兒有良好的寫字姿勢。

3,、抓讀書,。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵,。幼兒的模仿性較強。在教讀之前,，我特別注意課文的字音,、語速、語調(diào),、語感,，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動幼兒讀書的積極性,。

學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3藝術(shù)教育是人類社會一項重要的文化素質(zhì)教育活動,、它以獨特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心,。正因為如此,、它在培養(yǎng)小朋友的`情感、觀察力以及操作能力等方面,，起著重要的特殊作用,。下面談?wù)勛约簬c總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)美的空間,，使小朋友直接表現(xiàn)美,，感受美小朋友對美的感受，對新事物的興趣,，往往基于非常直接的視覺形象,。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾,，特別是墻壁的美化等方面,，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫面的栩栩如生,，色彩的鮮明調(diào)和,，且符合童趣。

二,、引導(dǎo)小朋友觀察,，貯存感性材料我在教學(xué)實踐中總是盡可能讓小朋友運用各種感官，感知周圍事物,，通過看,、摸、嘗,，獲得深刻細微的生活感受,，進而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣,，漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象,。比如,，對于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是”天上掉下雨點”,、”要帶雨傘”,。如果平時不注意引導(dǎo)小朋友貯存”下雨天”感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天,，實在是太難了,，因此，我在輔導(dǎo)”下雨天”繪畫時,，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察,，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣,、穿衣,、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫,。這樣,，既不感到陌生，畫面又豐富生動,，有的將落到河里的樹葉,，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船,，真有意思。

因此,，在教學(xué)過程中,，不能急于給小朋友傳授美工知識，而要注重先引導(dǎo)小朋友對所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。比如,，畫蝴蝶，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛,，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫,，讓小朋友相互比較，

這時候再說：”小朋友,，我們也畫只蝴蝶好不好,？”通過這樣一步步引導(dǎo)，小朋友就對畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣,，不僅能把蝴蝶外形畫出來,，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達出來。

所以我們在小朋友藝術(shù)課教學(xué)中,，應(yīng)”注求其意,、不求其形”,。如果對技能要求過高，會使小朋友失去信心,，抑制小朋友表達事物的愿望,，挫傷小朋友的積極性?；谶@一指導(dǎo)思想,，我把”畫什么，做什么”擺在”怎樣畫,，怎么做”的首位,。把發(fā)展智力擺在傳授知識技能的首位，對小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定,，從每個小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點,，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫張貼起來,，供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評,。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高,。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計劃 學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一年過去了，畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍,，和孩子們在一起的種種畫面現(xiàn)在依舊歷歷在目,，一年讓我收獲了太多，成長了太多,，這一年的經(jīng)歷讓我豐富了自己的經(jīng)驗,，因為下學(xué)期我要面對的是同樣年齡情況下不同的孩子，這就更讓我提高了對自己的要求,，所以更應(yīng)該總結(jié)這一年寶貴的經(jīng)驗,，以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開展運用對這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)如下幾點：

1、一顆真誠的心：由于面對的孩子年齡比較小,，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心,、耐心、熱心,，我必須要熱愛幼兒教育事業(yè),，熱愛我們復(fù)興學(xué)校，關(guān)愛孩子,、對孩子有耐心,，走進每一個孩子的心靈，當(dāng)你愛上這個孩子，這個孩子也會反過來愛上你,，當(dāng)孩子愛上你的時候,，他就會認真對待你的課堂,。如果這顆心不是發(fā)自內(nèi)心的,，那我想，或許我這輩子也就只能是個幼兒教師,！但我的內(nèi)心絕對不僅僅是只做一名普通的幼兒教師,！

2、認真?zhèn)湔n,、上課：根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,，尤其是每節(jié)課的過渡環(huán)節(jié)，認真寫好教案,，真正做到備學(xué)生、備教材,、備教法,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注,！下面我意力的有趣教具,，融入一些課堂游戲活動,，讓孩子能充分的參與到其中,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

3,、增強上課技能提高教學(xué)質(zhì)量：講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體,、長方體、圓柱體,，為了讓孩子們更真切的認識與區(qū)分,，我會融入折紙活動，同桌間合作做出這幾種物體,，孩子們能積極的投入其中,，切身體會并發(fā)現(xiàn)其中的“門道”，自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識,。

4,、合理安排利用課堂時間，轉(zhuǎn)換課堂上課方式,，豐富課堂內(nèi)容：一節(jié)課40分鐘對學(xué)前班孩子來說,，時間有一點點長，于是我經(jīng)常把課分開來,，前半個小時集體教學(xué),，后十分鐘讓孩子們自己來安排，做一些游戲,、表演,、演講、視頻欣賞等活動,，采取小組競賽或個人展示等方式,，豐富課堂內(nèi)容。很多時候我會把英語課或者數(shù)學(xué)課搬到戶外,，把手工課融入到數(shù)學(xué)課,，把音樂課融入英語課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內(nèi)容豐富多彩,。

5,、認真選擇、布置,、批改作業(yè)：選擇作業(yè)很重要,，針對學(xué)前班孩子一般讓他們寫的比較少，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè),，培養(yǎng)他們的綜合能力,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進行篩選，力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的.效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗,，將出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作：在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，其實在學(xué)前班并沒有后進生一說,，只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因?qū)е聦W(xué)習(xí)失去興趣。針對這部分孩子,，最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要打開他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。因此我進行了讓大量的談心活動，幫助他們做一些心理輔導(dǎo),。

7,、提高自己的知識儲備量：多讀書,、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗,，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進，引用到自己的教學(xué)中。8,、家校充分合作：調(diào)動家長的一切力量,，這一年來我都堅持每天和家長溝通聯(lián)系，也發(fā)動家長積極觀察發(fā)現(xiàn)孩子問題與進步,，并及時向我匯報,，彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機制，孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高,，得到了家長們的一致好評,！總之，學(xué)前教育,，是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學(xué)生,。希望在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，克服不足,，發(fā)揚優(yōu)點,，使教學(xué)工作更上一層樓。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻,！

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期工作計劃 學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我們學(xué)前班的孩子已圓滿地完成了學(xué)前班的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué),。望著漸漸成長的孩子們,，我們感受到了一種自豪感，通過努力,，孩子們學(xué)會了許多,，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，更好地提高自己的各項工作水平,。

一、班級情況：孩子們大部分年齡在5歲左右,，學(xué)習(xí)還比較認真,，特別是拼音、數(shù)學(xué),、美術(shù),，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個學(xué)期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高,。

二、教學(xué)工作：本學(xué)期加強了幼兒閱讀,、寫字,，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就讓家長為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了“講故事”評比活動,，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的`獨立意識，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

三,、安全工作：安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點：

每天放學(xué)前都進行安全教育,，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力,；嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品進入學(xué)校。

四,、家訪工作：與家長互動效果直接影響班級管理的成效,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對兒童的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。

1、注重溝通的實效性和針對性,。有小問題時,，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)。讓家長知道老師對問題很重視,，對兒童發(fā)展很在意,。熱情對待每一位家長，家長來接送孩子時和他們聊上幾句,，了解一下兒童在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下兒童的身體情況,，讓家長感覺關(guān)心和溫暖。

2,、利用通訊手段,，經(jīng)常性與家長交流。制定家長聯(lián)系冊,，把教師的手機號碼留給每一位家長,。以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。

3,、讓家長協(xié)作教師在家輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4、召開家長會,。介紹了本學(xué)期的教學(xué)目標,，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論,。

努力的付出,，換來了家長的信任。我相信在今后的日子里,，家長工作會做得更好,。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)存在的一些問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,。力求把日后的工作做得更好,！