為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)校園文化活動實施方案篇一

一、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標

1、在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，著力打造以物質(zhì)文化為外殼,、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;

2,、以主題活動為目標,，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3,、以班級文化,、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三,、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康快樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德、尚學(xué),、自強,、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實 活 樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè)、嚴謹,、求實”的教風(fēng),，形成“誠實團結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任

2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間[蓮山課~件]

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚和呵護,，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1、負責(zé)人：書記

2,、時間：20xx年2月

3,、實施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,，通過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認可和踐行,。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1,、負責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標準要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化：

(1)負責(zé)人：工會主席

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學(xué)生文化：

(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站、校報,、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負責(zé)人： 少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺,，通過升國旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：

一是處室標志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標志,，雅致、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化,、綠化、美化突出,。校園干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2,、班級陣地：

(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負責(zé)人要各負其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 校長 周

副組長：書記 張x

成員：校委會成員 班主任,、音體美教師

2,、制定方案、分步推進

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對他們了解社會,，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體,，認真組織和開展好校園文化活動,。

(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂壙己恕,；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應(yīng)的等級,，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補測為13周,，合格率達50%以上,。跨級考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達通過綠為100%,。1-4級，7-8級為面試形式,，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關(guān),。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲,。通過這項活動,，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操,。

(2)開展讀書活動。由于校安工程原因,，我校圖書室,、會議室、工會活動室三合一,，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放,，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來,。

(3)開展好校園系列文化活動,。每周一的升旗儀式、國旗下講話,，少先隊的入隊儀式,，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛,，深深影響學(xué)生,，做到形式新穎，內(nèi)容充實,，具有時代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動,，我校推出“五個一”活動,，即出一期黑板報，種一棵樹,，寫一句護綠標語,，制一塊護綠牌，做一項護綠活動,。在班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語，制作出造型不一的標語牌,，讓校園春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動，帶領(lǐng)3-6年級學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓,，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動,，同學(xué)們認真準備,，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來,，把活動推向高潮,。……

(4)開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動,。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理,，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動、課堂教學(xué),，切實提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。

通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4,、強化督導(dǎo)、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級評比,、學(xué)生評比。定期更換內(nèi)容,。組織文化建設(shè)研討會,，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體,，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命,。

小學(xué)校園文化活動實施方案篇二

活動背景：

寒冷冬季，萬物俱寂,。這是一個慵懶的季節(jié)!有人說青春是人生的黃金季節(jié),，也有人警告被窩是青春的墳?zāi)埂榱嗽诙?，督促資土xx屆全體成員繼續(xù)積極發(fā)揚大一早起的優(yōu)良作風(fēng),，響應(yīng)組織團隊的號召。同時在枯燥的早操活動基礎(chǔ)上進行內(nèi)容的豐富化,，活動的有效化,，以提高同學(xué)們參加活動的積極性。寬闊的校園環(huán)境為我們提供了足夠的空間來施展才華與求學(xué)奮進，多才多藝的同學(xué)為我們提供了免費而且強大的教師團隊!而最終活動的關(guān)鍵取決于整個資土團隊的積極性與有序性及堅強的毅力,。

活動名稱：

東北大學(xué)資土學(xué)院“文化季”

活動理念：

“學(xué)吾所好，好吾所學(xué)”

活動構(gòu)成：

韓語入門,，日語入門,，超炫爵士舞，英語四級大闖關(guān),，高數(shù)補補補,，線代攻關(guān)。

活動特色：

一. 40成我心：上課時間一律是40 分鐘,，所有的教學(xué)活動都在四十分鐘內(nèi)完成,，并且一周一次;

二.活動特色還在于活動內(nèi)容的豐富性，趣味性與有效性,。有效性體現(xiàn)在老師對上課內(nèi)容的精簡,，上課時間的合理設(shè)計。這些都是在總結(jié)我們這個隊伍成員興趣,，結(jié)合活動實施的可行性的基礎(chǔ)上來策劃和實施的,，同時幫助同學(xué)們杜絕冬季賴床現(xiàn)象;

三.“文化季”活動中老師沒有報酬，學(xué)生無需交學(xué)費,，是純粹的能力鍛煉與技能培養(yǎng);

四.建立各個班的飛信平臺,，及時發(fā)布個班的最新消息!

活動目標：

保證大家能在冬季養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，同時在早起之后能夠結(jié)合個人興趣,，利用有限的40分鐘學(xué)到自己想學(xué)卻一直沒有機會學(xué)的才藝或補習(xí)自己的弱勢學(xué)科,。也為我們作為理工科學(xué)生增添一些才藝，在學(xué)校舉行活動的時候有強大的參賽隊伍,，也為以后大家走入社會的時候有除學(xué)習(xí)成績外的技能,。

目前狀況：

目前已經(jīng)在開展的內(nèi)容有“高數(shù)補補補”，“線代攻關(guān)”和“日語入門”,，“韓語入門”,。同學(xué)積極性不錯，但持久性有待加強,。所以活動策劃處與學(xué)習(xí)部,，事務(wù)部需要強力聯(lián)手，將各自的工作與活動的開展密切結(jié)合,。

活動內(nèi)容：

一.韓語入門

任課老師：全偉潁(規(guī)劃1001)

上課地點：一號樓106教室

上課時間：每周周三早7:00—7:40

活動安排：

二.日語入門

任課老師:李佳益(土木1001)

上課地點：一號樓106教室

上課時間：每周周五早7:00—7:40

活動安排：

不了解一門語言是無法走入以這門語言為母語的人們的內(nèi)心的,。因為日語是入門比較塊的一門語言，同時我的個人理念是要學(xué)習(xí)一門語言不僅僅是知道,，更多的應(yīng)該是了解,，應(yīng)該使語言學(xué)習(xí)與文化了解同步進行，所以在每節(jié)課上都會介紹一些關(guān)于日本，日本人,，日本文化中大家比較感興趣的內(nèi)容,，比如“日本三道”，日本漫畫,，日本禮節(jié)等等,。

因為上課時間比較有限，所以本學(xué)期初步完成基本句型,，基本語法,，基本詞匯的介紹。最終的目的是將大家?guī)У饺照Z學(xué)習(xí)的語言環(huán)境中來,，是大家能夠找到自學(xué)的方法!

三.高數(shù)補補補

任課老師：楊正倉(測繪1001)程夢春(資源1001)

上課地點：一號樓106

上課時間：6:40---7:20

活動安排：

由于大一上學(xué)期全學(xué)院共有30人高數(shù)掛科,，而這些同學(xué)又將在本學(xué)期參加補考。已過一年,，大部分同學(xué)對大一上學(xué)期的所學(xué)知識有很大程度的遺忘,，所以加強這部分同學(xué)對所學(xué)知識的回憶很有必要。通過每周一節(jié)課的固定補習(xí),，一定可以取得很好的效果,。講課老師就是對同學(xué)存在的疑惑困難給以解釋，起到答疑解惑的作用,。補考的同學(xué)也可以溫故知新,，力爭順利通過這學(xué)期的補考!

四.線代攻關(guān)

任課老師：周浩(測繪1001)

上課地點：一號樓106

上課時間：6:40---7:20

活動安排：

對大家關(guān)于線代存在的疑惑或解題上存在的困難給以適當(dāng)及時的解決，幫助他們溫習(xí)所學(xué)知識,，夯實基礎(chǔ),，爭取順利通過這學(xué)期的補考!

五.街舞入門

任課老師：陳雨(土木1003)

上課地點：三舍東網(wǎng)球場

上課時間：每周周二早7:00—7:40

六.英語四級大闖關(guān)

任課老師：朱詠馨(土木1003) 上課地點：一號樓104教室

上課時間：每周周一早7:00—7:40

活動組織：

此活動涉及學(xué)習(xí)，生活各個方面,，在策劃組織與管理上需要將學(xué)習(xí)部的學(xué)習(xí)活動的組織,，事務(wù)部的早間查寢于督促，與秘書部的協(xié)調(diào)配合緊密結(jié)合,，同時也需要各班班委的積極配合,。所以各部門應(yīng)互相溝通，商討,，協(xié)調(diào),，并得到同學(xué)們的積極配合，使“文化季”活動有序的開展,。

小學(xué)校園文化活動實施方案篇三

一,、指導(dǎo)思想：

營造和諧的育人環(huán)境，是雙語人不懈的追求,。和諧是一種動態(tài)的平衡,，按照系統(tǒng)論的觀點,，和諧的教育就是指在教育活動中，力求使教育過程諸要素之間以及學(xué)校教育與社會教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調(diào),、平衡的狀態(tài),，從而提高教育質(zhì)量,，使學(xué)生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)得到全面,、和諧,、充分的發(fā)展,。一個學(xué)校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧,，其中重要的一條就是學(xué)校文化建設(shè)的和諧,。學(xué)校文化,，是指以學(xué)校為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景,，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的學(xué)校人為主體，以群體價值觀念為核心的一種亞文化,，它既反映文化的一般性,，又有自我的特殊性。學(xué)校文化建設(shè)中的和諧,，包括物質(zhì)文化建設(shè),、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面,、和諧的發(fā)展,，將為學(xué)校樹立起完整而和諧的文化現(xiàn)象。

二,、目標與要求：

學(xué)校創(chuàng)立于___,，地處___。占地面積約#平方米,，建有教學(xué)樓,、實驗樓、多功能廳,、餐廳,、虛設(shè)樓等高標準設(shè)施，工程總面積#余平方米,，配有語音室,、微機室、多媒體教室,、鋼琴室,、圖書室、閱覽室,、體育器材室,、勞動室,、大隊部、出氣屋,、知心屋等貼合省頒標準的各類功能室20余個,，硬件設(shè)施在建校時堪稱一流。但隨著時間的推移,，就目前來看,，配置的升級和設(shè)施的維護是今后學(xué)校硬件建設(shè)中很大的一塊。學(xué)校文化建設(shè)仍然處于起步階段,。所以,，我們對本校學(xué)校文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是在以下三方面到達和諧共振：

1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧,；（推陳出新）

2,、彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧；（求同存異）

3,、以學(xué)校文化熏陶雙語人和雙語人創(chuàng)立雙語文化的和諧,。（人校合一）具體資料和措施：

（一）學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)。

本著“追求高品位,，主題鮮明化,，上下齊心力，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好學(xué)校的綠化,，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計,，適當(dāng)添加一些供師生休息,、讀書的設(shè)施，讓學(xué)校的每一個角落都具有人文性,，都能自然地成為育人的夢想場所,。讓師生的教育行為與學(xué)校文化展現(xiàn)和諧之美。

1,、榮譽墻：體現(xiàn)孩子七彩的童年,，讓他們在學(xué)校度過一段七彩斑斕的義務(wù)教育時光，同時它又是一本翻開的書,，象征著學(xué)校是學(xué)習(xí)的殿堂,，讓孩子在雙語學(xué)校愉快的讀書，讀讓自我愉快的書,。

2,、主題雕塑：鋼質(zhì)結(jié)構(gòu)，高速駛離地球飛向宇宙的飛船造型,，樹立于教學(xué)樓正前方,。它用大理石為底,，行楷書寫“共創(chuàng)未來”四個大字，證明雙語學(xué)校厚重的文化底蘊與蓬勃發(fā)展的今日完美的結(jié)合,。

3,、樓頂標語：“愛國、協(xié)作,、禮貌,、創(chuàng)新”是我校校訓(xùn)，顯示出我們雙語所追求的育人夢想,。

4,、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果,。努力做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”。證明我們追求的是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，花草樹木的布局錯落有致,，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵,，他們的個體是有差異的,，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展,、全面發(fā)展,。

5、班級文化建設(shè)：我們?yōu)槊恳粋€教室都制作了一個櫥窗,，將自行設(shè)計的班徽,、班訓(xùn)張貼其中；各班還可根據(jù)自身特點和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題,，對學(xué)生進行宣傳教育,。班內(nèi)還布置了“評比臺”、“英語角”,、“成長的足跡”,、“衛(wèi)生角”、“圖書角”等,，并將班內(nèi)的墻壁,、管道進行美化。彰現(xiàn)班級的特色,，到達個性與共性的和諧統(tǒng)一,。

6,、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對學(xué)校文化墻的構(gòu)思源點。我們本著“高品位,、兒童化”的原則,，對學(xué)校的墻壁進行文化著裝。在資料上,，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結(jié)合,，把代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞,、名言等和代表現(xiàn)帶文化發(fā)展的科技知識,、天文、地理知識等相結(jié)合,。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方,，進行全面鋪展，點面結(jié)合,。讓每一面墻所說的話,，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

7,、道德規(guī)范：

⑴禮貌舉止：目標：弘揚傳統(tǒng)美德,，狠抓人文素質(zhì)、培養(yǎng)禮貌內(nèi)在取向,；舉止禮貌高雅,，注意外在儀表，樹立良好外在形象,。工作任務(wù)：①加強禮儀教育,。②加強形勢教育，增強正義感,。③講求衛(wèi)生,，增強衛(wèi)生意識。④開展艱苦奮斗,、艱苦創(chuàng)業(yè)教育,。⑤開展敬業(yè)教育，樹立干一行,、愛一行,、專一行的思想。

⑵道德行為：目標：構(gòu)成遵守社會公德,、尊師愛生,、敬老愛幼、孝敬父母,、團結(jié)友愛,、助人為樂,、互相關(guān)心、關(guān)心團體,、珍惜維護團體榮譽,，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣,。

⑶工作任務(wù)：①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區(qū)服務(wù)共建實踐活動,。②進行人生觀、世界觀,、價值觀,、道德觀和愛國主義教育。③進行艱苦奮斗,、勤儉節(jié)儉的教育,。④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動,。

8,、校內(nèi)秩序：目標：繼續(xù)堅持和發(fā)揚校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序,、學(xué)習(xí)工作秩序,，使學(xué)生校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn)，各類規(guī)章制度健全,，安全防范工作落實，無火災(zāi)事故,、重大意外事故,、重大盜竊、其他事件和刑事案件發(fā)生,，創(chuàng)立“平安學(xué)?！薄９ぷ魅蝿?wù)：①強化學(xué)校治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度,，維護公共秩序。②要加強門衛(wèi)管理,，把好學(xué)校治安第一關(guān),。③維護學(xué)校交通秩序，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序④落實職責(zé)制,，實行分級管理，確保師生活動安全,。⑤加強巡查制度,，維護學(xué)校正常的學(xué)習(xí),、生活秩序。⑥采取切實措施,，加強防范工作,，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。

（二）,、學(xué)校精神文化建設(shè)方面

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,，也是學(xué)校文化的最高層次。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì),、個性,、精神面貌的集中反映。學(xué)校精神文化又被稱為“學(xué)校精神”,，并具體體此刻校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上,。

1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實際上就是學(xué)校精神的塑造,，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素,，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上,，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌,、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強制性”的感染力,，使不貼合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力,，使每一位學(xué)校人的團體感受日趨鞏固和擴展，構(gòu)成團體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài),；好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用,，催人奮進；好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護作用,，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量,，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2,、教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中構(gòu)成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì),、文化知識水平,、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。我們實施了教師“青藍結(jié)對”工程,，讓不一樣階段的'教師在自我的位置找到自我發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速構(gòu)成教育風(fēng)格,，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,，大膽理解新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展,，從而構(gòu)成學(xué)校實事求是,、團結(jié)協(xié)作、高效嚴謹,、開拓進取的教風(fēng),，推動學(xué)校的教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升,。

3,、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生團體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中構(gòu)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn),。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的禮貌禮儀為突破口,，率先創(chuàng)造出雙語學(xué)?！罢麧嵉膶W(xué)校環(huán)境”,、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,，并以此為起點，對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展的人,，和諧的人,。

4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工到達密切合作,，構(gòu)成一個團結(jié)統(tǒng)一的團體,，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的進取性,，更好的發(fā)揮個人才能,，提高工作效率。和諧的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間,、師生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的奮斗目標和工作任務(wù),。為此,，我們設(shè)置了校長信箱、心理話信箱,、工會活動,、專家講座等活動，讓教師有機會說出自我的心理話,，讓學(xué)生有機會訴說自我的苦惱,。讓師生之間更好地溝通，讓教師之間在相互的合作中取長補短,，增進彼此的感情,，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng),。

（三）、學(xué)校制度文化建設(shè),。

學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機制,，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針,、規(guī)章制度,，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓”，僅有建立起完整的規(guī)章制度,、規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各方面工作和活動的開展與落實,?？墒菑娪辛Φ闹贫仍鯓拥脕恚课覀兊闹贫热绾误w現(xiàn)對師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào),？我們的制度如何予以落實,？由此可見，僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的,。所以,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來，到師生中去”的原則,，做到“大家的制度大家定,，大家的制度為大家?！贝送膺€建立了教研組,、年級組、辦公室,、學(xué)科組等團體形式來加強相應(yīng)的組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè),。也就是說，我校的制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè),、組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面的合力,。組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處，并使其真正起到規(guī)范學(xué)校人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，學(xué)校文化組織機構(gòu)的健全和完善,，學(xué)校文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展學(xué)校文化活動,，加強學(xué)校文化建設(shè),，具有十分重要的、決定性的作用,。我們要努力營造的就是“人人定制度,，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面,。

制度好比催化劑,，能夠規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進人的健康成長,。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要資料,，與學(xué)校文化建設(shè)相緊密結(jié)合，相得益彰,。制度不僅僅是約束人們的一項措施,，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育，得到激勵,。力求讓師生在用制度來規(guī)范自我時,，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作,。

對學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛,，對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長的過程,，而不能使學(xué)生在“禁止”,，“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對學(xué)生自主性的調(diào)動發(fā)揮,。

我校將不斷地完善管理制度,，在教職工管理中，在職務(wù)晉升,、獎金發(fā)放,、職稱評定、評優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制,，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣,。

（四）、保障機制,。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強對學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),，保證學(xué)校文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力量,，構(gòu)成齊抓共建,、師生員工進取參與的局面，強化學(xué)校文化的管理,，有組織地開展學(xué)校文化活動,，經(jīng)研究，決定成立雙語學(xué)學(xué)校文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長：

副組長：

成員：

學(xué)校文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué),、科研、管理,、生活及各種學(xué)?；顒拥确矫?，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神禮貌建設(shè)的重要組成部分。僅有和諧,、健康,、進取向上的學(xué)校文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展,。這是我們雙語人持之以恒的追求,，也是我們繼承傳統(tǒng)、展望將來的強勁推動力,。

小學(xué)校園文化活動實施方案篇四

為進一步加強校園文化建設(shè),，提升辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，優(yōu)化育人環(huán)境,，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦關(guān)于加強校園文化建設(shè)專題會議精神,，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定此方案。

一,、工作目標

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體，緊緊圍繞“把學(xué)校辦成‘社會滿意,、家長放心,、教師舒心、學(xué)生開心’的特色精品學(xué)?！惫ぷ骺偹悸?，推動校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園,，促進師生內(nèi)涵發(fā)展,。

二、工作構(gòu)思

(一)室外布置

1,、學(xué)校大門更換為新型材料,，使校園透綠，透明,。大門正上方大字書寫“五湖學(xué)?！?，大門兩邊標語：“人人有才，人人成才”,，“百年大計，教育為本”,，大門口對面隱墻書寫永久性標語：“高高興興上學(xué)來,，安安全全回家去”，學(xué)校高臺階下北墻上書寫永久性標語：“珍愛生命,，安全第一”,，大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫，背面為教育方針,。

2,、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪，如雨中打傘,，植樹勞動,，校園玩耍，開玩具火箭等,，真正反映幼兒生活,，給幼兒增添快樂。

3,、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介,。

4、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵性標語,，內(nèi)容為：“一切為了孩子,，為了孩子一切”，在中排平房教室外北墻頂部(小學(xué)院)懸掛彩繪激勵性標語,，內(nèi)容為六學(xué)會,，即：“學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會健體,、學(xué)會審美、學(xué)會生活,、學(xué)會創(chuàng)造”,，既能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)校服務(wù)方向提出口號，又能起到美化校園環(huán)境的作用,。

5,、在教學(xué)樓樓頂安置“五湖學(xué)校”校名和?；?，在教學(xué)樓欄桿上懸掛校訓(xùn)：“團結(jié)奮進,，文明育人”。

6,、設(shè)置升降國旗臺,，并將學(xué)校旗桿更換為不銹鋼的旗桿，按規(guī)定進行升降國旗,，舉行升降國旗儀式,，做好學(xué)生愛國禮義教育。

7,、在校園內(nèi)的花池中設(shè)置10塊“我的呵護將換來翠綠一片”等愛護花草愛心提示牌,，在學(xué)校600多年的大柏樹和近120xx年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介，營造校園樹文化,，通過講故事讓每個五湖學(xué)校的新生了解古樹文化,，古樹故事，了解五湖歷史,，增強學(xué)生社會知識和科學(xué)知識,。

8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長,，3米高,，內(nèi)容為：校徽,，校旗,、校歌、校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標,，校長寄語，教師風(fēng)采,，學(xué)生活動,、作品成果展示，以及《學(xué)校章程》,、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務(wù)和對策》,，《八榮八恥》《六熱愛》等。

9,、將教學(xué)樓前的兩棵小柏樹去掉,，增設(shè)兩個度鋅不銹鋼宣傳櫥窗，內(nèi)容為：校務(wù)公開,，法制教育,，安全教育,，中小學(xué)生守則，武安市中小學(xué)生禮義常規(guī),，五湖小學(xué)學(xué)生校園活動安全要點等,。

10、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?，分別增設(shè)一個噴繪展板,，一側(cè)為班級十項評比結(jié)果展示、三好學(xué)生和四好少年評比公示,，一側(cè)為學(xué)生競賽,、活動成果評比揭曉公布,，體現(xiàn)學(xué)校及時,、細致、公平,、公正的過程管理,。

11、在教學(xué)樓樓梯口各安裝一面儀表鏡,，使教師時時注重儀表,。樓梯中間劃定左右線，墻面上張貼 “上下樓梯不擁擠”,、“上下靠右行”等提示牌,。

12、教學(xué)樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故,，二樓樓道墻壁懸掛名人名言等,，一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫，弘揚祖國歷史文化,。

(二)室內(nèi)布置

1,、辦公室、專用教室,、學(xué)生教室統(tǒng)一更換標置標牌,。

2、各教室標牌上要顯示年級,，班主任姓名,，班主任相片，班主任個人基本情況簡介,，班主任寄語,，班訓(xùn)，班委會組織機構(gòu),。每個教室前墻黑板上方必須要有國旗,，班訓(xùn),，前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄，即課表,、作息表,、值日表、好人好事登記薄,，右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》,，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學(xué)校學(xué)風(fēng)：“誠實好學(xué)，活潑向上”,，后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學(xué)生守則,，教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言，教室南墻各班自行設(shè)計為學(xué)生作品展示臺,，后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜,，書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花，書柜內(nèi)可以放置學(xué)生作業(yè)本,，學(xué)生自備的課外閱讀資料,，使學(xué)生可以共享。

3,、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標牌,，標牌上要標注管理教師姓名，照片,，個人基本簡介和功能室簡介,，室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻，激勵性標語上墻,，圖書儀器等設(shè)備要科學(xué)擺放,，富有個性和特色，各種檔案要資料齊全,，歸類科學(xué),。

4、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標牌,，標牌上要標注教師姓名,，教師基本簡介，要有個人照片,，教師人生格言等,，必須做到窗明幾凈，潔凈衛(wèi)生,，各教師要根據(jù)要求自己設(shè)計好各自的辦公室,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了校園文化建設(shè)實施領(lǐng)導(dǎo)小組，由郭增田任組長,，張艮風(fēng),、溫嬌嬌、李便英,、張彥海,、張彥梅、賈贊平,、張曉敏,、李桂紅、閆淑平為組員,。學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃,，分項實施，逐步完善”的原則,，高標定位,，逐項落實，確保高標準完成任務(wù),。

小學(xué)校園文化活動實施方案篇五

為豐富校園文化,，展示學(xué)生風(fēng)采,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校擬定于五月下旬開展為期一周的校園文化藝術(shù)節(jié),。具體方案安排如下：

一,、活動時間：5月27日——5月31日

二、活動內(nèi)容：

活動一：藝術(shù)節(jié)開幕式暨“我要上六一”主持人選拔

活動二：“我要上六一”節(jié)目選拔

活動三：“我要上六一”學(xué)生優(yōu)秀書畫作品展

活動四：“我要上六一巧手美校園”主題文化墻瓷磚畫比賽

活動五：藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目匯演

活動一：黃家埠鎮(zhèn)小第13藝術(shù)節(jié)開幕式暨“我要上六一”主持人選拔

活動時間：5月27日上午(周一)暫定

活動地點：操場

活動負責(zé)：大隊部,、語文組

主持人要求：普通話標準,，形象氣質(zhì)佳，有責(zé)任心,，聰慧機靈,。

活動過程：

5月6日—9日：報名，班主任把關(guān),，各班1-3名報至大隊部(王),。

5月10日中午：海選，選手主持一小段慶六一開場(主持詞現(xiàn)場提供),，部分語文組老師擔(dān)任評委,，勝出15名。

5月13日-5月17日：復(fù)賽,，每日中午紅領(lǐng)巾廣播美文誦讀3人,，部分語文組老師擔(dān)任評委，勝出6名。

5月27日：決賽,，選手展示一個拿手的語言類節(jié)目+兩兩搭檔主持一小段,，由全體行政擔(dān)任評委，確定4名最終人選,。

活動流程：1,、領(lǐng)導(dǎo)致辭。

2,、藝術(shù)小使者發(fā)言,。

3、活動介紹,。

4,、“我要上六一”主持人選拔決賽。

5,、校長宣布開幕,。

活動二：“我要上六一”節(jié)目選拔

一、準備階段：5月6日——5月19日

二,、海選階段：5月20日—24日

三,、決選時間：5月28日

四、活動負責(zé)：音樂組

五,、活動過程：

準備階段：

1. 5月6日,，各班主任利用晨會、午間管理,、校訊通等渠道在班級廣泛宣傳發(fā)動,，主動幫助有表演欲望的學(xué)生著力準備節(jié)目。節(jié)目形式,、人數(shù),、參加人員均不限，時間控制在5分鐘以內(nèi),，道具等均需自備,。

2. 班主任在班內(nèi)進行挑選，選出1-3個節(jié)目參加校級評比,。上報節(jié)目截止時間為5月17日中午(傍晚教師會小結(jié)報名情況),。

海選階段：

將在兩個音樂教室設(shè)置海選點，5月20日—24日中午組織評審老師對班級推選上來的節(jié)目,，分1-3年級組和4-6年級組進行海選,，根據(jù)節(jié)目形式和質(zhì)量，每組各選出8個,，最終選出16個節(jié)目參加決選,。

決選階段：

5月28日,，在文體中心舞臺上進行最終決選，除了化妝,，其他道具,、音樂等均要以最終表演的形式全部呈現(xiàn)，每個節(jié)目錄制,，部分行政和音樂組老師根據(jù)節(jié)目質(zhì)量,，最終確定參加閉幕式匯演的10個節(jié)目。

活動三：“我要上六一”學(xué)生優(yōu)秀書畫作品展

活動時間：5月29日上午(周三)

活動地點：各樓層軟木板走廊屏風(fēng)

活動負責(zé)：美術(shù)組(市“輕負高質(zhì)”現(xiàn)場會已布置)

活動四：“我要上六一巧手美校園”主題文化墻瓷磚畫比賽

一,、評比時間：5月30日中午

二,、活動地點：各班教室前走廊

三、活動人員：各班6-8名學(xué)生和班主任,、美術(shù)老師

四,、活動負責(zé)：美術(shù)組、各班主任

五,、活動過程：

(一)文化墻要求：

1. 內(nèi)容圍繞主題,，版面設(shè)計美觀，色彩明麗和諧,。一年級以“夢想”為主題,，六年級以“誠信”為主題，二—五年級在“童年,、書香,、綠色、科幻”4個主題中由年級組長抽簽決定,。(抽簽結(jié)果：二年級“書香”,、三年級“綠色”,、四年級“科幻”,、五年級“童年”)

2. 一般以圖為主，可以一體式編排,，也可以連環(huán)畫,、漫畫等形式編排。

3. 注明創(chuàng)意者,、繪畫者和創(chuàng)作時間,。

(二)活動進程安排：

準備階段：5月3日——5月8日，文化墻創(chuàng)意,，在班主任輔導(dǎo)和把關(guān)下確定底稿和作畫人員6-8名,，5月8日前務(wù)必交美術(shù)組老師審閱(1-2年級交呂丹老師，4-5年級交袁淑老師,，3,、6年級交魏丹琦老師)。

定稿階段：5月9日——5月12日，在美術(shù)組老師的建議下修改底稿并定稿,，輔導(dǎo)繪畫的同學(xué)在紙上試畫(至少1次),。

底稿階段：5月13日中午11點半開始，一年級,、四年級,、六年級打底稿;5月14日中午11點半開始，二年級,、三年級,、五年級打底稿。

現(xiàn)場指導(dǎo)：1,、2年級呂丹,，3、6年級魏丹琦,，4,、5年級袁淑，各班班主任,。

作畫階段：5月15日中午11點半開始,，一年級、四年級,、六年級;5月16日中午11點半開始,，二年級、三年級,、五年級,。

現(xiàn)場指導(dǎo)：1、2年級呂丹,，3,、6年級魏丹琦，4,、5年級袁淑,，各班班主任。

評比階段：5月30日11:50開始,。評比內(nèi)容包括畫的質(zhì)量和期間的保護情況,，如有涂抹、刮花等情況將適當(dāng)扣分,。 備注：因本次活動時間緊,、任務(wù)重，望各班主任,、美術(shù)老師積極配合,，務(wù)必在規(guī)定的時間節(jié)點按時完成既定事項,，保證在“輕負高質(zhì)”現(xiàn)場會前順利完成作品。

活動五：藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目匯演

活動時間：5月31日下午(周五)暫定

活動地點：文體中心

活動內(nèi)容：

1. 校合唱隊,、601班口風(fēng)琴和“我要上六一”10個優(yōu)秀節(jié)目匯演,。

2.藝術(shù)節(jié)各類獎項頒獎，設(shè)置獎項有：“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目主持人4名,、“我要上六一”入圍節(jié)目主持人11名,、“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目10個、“我要上六一”入圍節(jié)目6個,、“巧手美校園”文化墻各年級一二三等獎26個,、優(yōu)秀組織獎各年級1個(得分累計最高)。

3. 校優(yōu)秀少先隊員,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員頒獎,。

4. 校長小結(jié)并宣布閉幕。