為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小學校園文化活動實施方案篇一

一、指導思想

以“xx大”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,，建設良好的校風、教風,、學風,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚,，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學校文化建設的總體目標

1,、在先進的辦學理念指導下,，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱,、精神文化為核心的學校文化;

2,、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化,、學習文化,、教研文化;

3、以班級文化,、外部形象文化為切入點,，建立學校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三,、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學習 健康成長”辦學育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長,，讓學校成為師生學習的樂園,、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德,、尚學、自強,、創(chuàng)新”的校訓教育,，形成“新 實 活 樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴謹、求實”的教風,，形成“誠實團結(jié) 勤奮 向上”學風,，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導,，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致,、富有特色的學校,。

1、負責人：大隊輔導員,、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學期的具體活動時間[蓮山課~件]

3、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學生,。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪,，落后的學生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護,，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學關(guān)系。同學之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學生在禮儀,、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動,。開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌,，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格,。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負責人：書記

2,、時間：20xx年2月

3、實施措施：在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，通過對學校成員的行為進行規(guī)范,、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行,。學校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度,、教師考評制度、建立校本教研制度,、建立教師學習制度,，豐富學校各種崗位職責。

(三)課程文化

1,、負責人：教導主任

2、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標準要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負責人：工會主席

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當學生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動,。

2、學生文化：

(1)負責人：少先隊輔導員

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者,、文學社等學生社團;成立校園廣播站,、校報、?？葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,，活動開展正常化;形成學校具有特色的學生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負責人： 少先隊輔導員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把名學生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強化師生的責任意識和榮譽感。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負責人：總務主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：

一是處室標志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室,、圖書室等，學校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標志，雅致,、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》,。進入小門臺是校宣傳欄,，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言文明 禮貌待人,，為燦爛明天而學 留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,，教學樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。

三是校園凈化,、綠化、美化突出,。校園干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2、班級陣地：

(1)負責人：少先隊輔導員

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁,，開設學生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然、科技,、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓,、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。

3,、功能室文化：

(1)具體負責：教導主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點,，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負責人要各負其責,，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施

1、成立組織,、明確職責,。

學校文化建設領(lǐng)導小組

組 長： 校長 周

副組長：書記 張x

成員：校委會成員 班主任、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進

結(jié)合學校文化建設方案，各年級組、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后,，抓好落實,。

3、以多元教育活動為載體,，營造學校的人文環(huán)境,。

校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動,，不但可以激發(fā)學生對科學藝術(shù)的興趣,，而且對他們了解社會，走向社會十分有益,。所以我們以學生為主體,，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動,。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己?。基本考核為每一年級必須達到相應的等級,，考核時間為每學年第一學期的第11周,，補測為13周，合格率達50%以上,?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周，13周基本考核達通過綠為100%,。1-4級,，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關(guān),。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》,，學生興趣高漲。通過這項活動,，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操。

(2)開展讀書活動,。由于校安工程原因,，我校圖書室、會議室,、工會活動室三合一,，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放,，學生借書熱情高,，豐富同學們課余生活，開闊學習視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

(3)開展好校園系列文化活動,。每周一的升旗儀式,、國旗下講話，少先隊的入隊儀式,，開學典禮,、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生,，做到形式新穎,，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動,。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動,，即出一期黑板報,，種一棵樹，寫一句護綠標語,，制一塊護綠牌,，做一項護綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下,，學生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語,，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動,，帶領(lǐng)3-6年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓,，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕,，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動,，同學們認真準備，精心排練,，把自己的才藝充分的展示出來,，把活動推向高潮?！?/p>

(4)開展與瑞安市集云實驗學校結(jié)對活動,。集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍,，上學期集云學校領(lǐng)導,、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學校管理,，校園文化建設,，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺,。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動,、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質(zhì),。

通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛,，使校園文化建設的品質(zhì)不斷提高。

4,、強化督導,、凝練文化

充分利用制度管理文化建設。班級評比,、學生評比,。定期更換內(nèi)容。組織文化建設研討會,，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設中積極參與并充分發(fā)揮主導作用,，才能引導校園文化建設沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學校成為社會主義精神文明建設的重要基地，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命,。

小學校園文化活動實施方案篇二

活動背景：

寒冷冬季,，萬物俱寂,。這是一個慵懶的季節(jié)!有人說青春是人生的黃金季節(jié)，也有人警告被窩是青春的墳墓,。為了在冬季,，督促資土xx屆全體成員繼續(xù)積極發(fā)揚大一早起的優(yōu)良作風，響應組織團隊的號召,。同時在枯燥的早操活動基礎上進行內(nèi)容的豐富化，活動的有效化,，以提高同學們參加活動的積極性,。寬闊的校園環(huán)境為我們提供了足夠的空間來施展才華與求學奮進，多才多藝的同學為我們提供了免費而且強大的教師團隊!而最終活動的關(guān)鍵取決于整個資土團隊的積極性與有序性及堅強的毅力,。

活動名稱：

東北大學資土學院“文化季”

活動理念：

“學吾所好,，好吾所學”

活動構(gòu)成：

韓語入門，日語入門,，超炫爵士舞,，英語四級大闖關(guān)，高數(shù)補補補,，線代攻關(guān),。

活動特色：

一. 40成我心：上課時間一律是40 分鐘，所有的教學活動都在四十分鐘內(nèi)完成,，并且一周一次;

二.活動特色還在于活動內(nèi)容的豐富性,，趣味性與有效性。有效性體現(xiàn)在老師對上課內(nèi)容的精簡,，上課時間的合理設計,。這些都是在總結(jié)我們這個隊伍成員興趣，結(jié)合活動實施的可行性的基礎上來策劃和實施的,，同時幫助同學們杜絕冬季賴床現(xiàn)象;

三.“文化季”活動中老師沒有報酬,，學生無需交學費，是純粹的能力鍛煉與技能培養(yǎng);

四.建立各個班的飛信平臺,，及時發(fā)布個班的最新消息!

活動目標：

保證大家能在冬季養(yǎng)成早起的好習慣,，同時在早起之后能夠結(jié)合個人興趣，利用有限的40分鐘學到自己想學卻一直沒有機會學的才藝或補習自己的弱勢學科,。也為我們作為理工科學生增添一些才藝,，在學校舉行活動的時候有強大的參賽隊伍，也為以后大家走入社會的時候有除學習成績外的技能,。

目前狀況：

目前已經(jīng)在開展的內(nèi)容有“高數(shù)補補補”,，“線代攻關(guān)”和“日語入門”，“韓語入門”,。同學積極性不錯,，但持久性有待加強,。所以活動策劃處與學習部，事務部需要強力聯(lián)手,，將各自的工作與活動的開展密切結(jié)合,。

活動內(nèi)容：

一.韓語入門

任課老師：全偉潁(規(guī)劃1001)

上課地點：一號樓106教室

上課時間：每周周三早7:00—7:40

活動安排：

二.日語入門

任課老師:李佳益(土木1001)

上課地點：一號樓106教室

上課時間：每周周五早7:00—7:40

活動安排：

不了解一門語言是無法走入以這門語言為母語的人們的內(nèi)心的。因為日語是入門比較塊的一門語言,，同時我的個人理念是要學習一門語言不僅僅是知道,，更多的應該是了解，應該使語言學習與文化了解同步進行,，所以在每節(jié)課上都會介紹一些關(guān)于日本,，日本人，日本文化中大家比較感興趣的內(nèi)容,，比如“日本三道”,，日本漫畫，日本禮節(jié)等等,。

因為上課時間比較有限,，所以本學期初步完成基本句型，基本語法,，基本詞匯的介紹,。最終的目的是將大家?guī)У饺照Z學習的語言環(huán)境中來，是大家能夠找到自學的方法!

三.高數(shù)補補補

任課老師：楊正倉(測繪1001)程夢春(資源1001)

上課地點：一號樓106

上課時間：6:40---7:20

活動安排：

由于大一上學期全學院共有30人高數(shù)掛科,，而這些同學又將在本學期參加補考,。已過一年，大部分同學對大一上學期的所學知識有很大程度的遺忘,，所以加強這部分同學對所學知識的回憶很有必要,。通過每周一節(jié)課的固定補習，一定可以取得很好的效果,。講課老師就是對同學存在的疑惑困難給以解釋,，起到答疑解惑的作用。補考的同學也可以溫故知新,，力爭順利通過這學期的補考!

四.線代攻關(guān)

任課老師：周浩(測繪1001)

上課地點：一號樓106

上課時間：6:40---7:20

活動安排：

對大家關(guān)于線代存在的疑惑或解題上存在的困難給以適當及時的解決,，幫助他們溫習所學知識，夯實基礎,，爭取順利通過這學期的補考!

五.街舞入門

任課老師：陳雨(土木1003)

上課地點：三舍東網(wǎng)球場

上課時間：每周周二早7:00—7:40

六.英語四級大闖關(guān)

任課老師：朱詠馨(土木1003) 上課地點：一號樓104教室

上課時間：每周周一早7:00—7:40

活動組織：

此活動涉及學習,，生活各個方面，在策劃組織與管理上需要將學習部的學習活動的組織,，事務部的早間查寢于督促,，與秘書部的協(xié)調(diào)配合緊密結(jié)合，同時也需要各班班委的積極配合,。所以各部門應互相溝通,，商討,，協(xié)調(diào)，并得到同學們的積極配合,，使“文化季”活動有序的開展,。

小學校園文化活動實施方案篇三

一、指導思想：

營造和諧的育人環(huán)境,，是雙語人不懈的追求,。和諧是一種動態(tài)的平衡，按照系統(tǒng)論的觀點,，和諧的教育就是指在教育活動中,，力求使教育過程諸要素之間以及學校教育與社會教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài),，從而提高教育質(zhì)量，使學生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)得到全面,、和諧,、充分的發(fā)展。一個學校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧,，其中重要的一條就是學校文化建設的和諧,。學校文化，是指以學校為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景,，以學校管理者和全體師生員工組成的學校人為主體，以群體價值觀念為核心的一種亞文化,，它既反映文化的一般性,，又有自我的特殊性。學校文化建設中的和諧,，包括物質(zhì)文化建設,、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面,、和諧的發(fā)展,，將為學校樹立起完整而和諧的文化現(xiàn)象。

二,、目標與要求：

學校創(chuàng)立于___,，地處___。占地面積約#平方米,，建有教學樓,、實驗樓、多功能廳,、餐廳,、虛設樓等高標準設施,，工程總面積#余平方米，配有語音室,、微機室,、多媒體教室、鋼琴室,、圖書室,、閱覽室、體育器材室,、勞動室,、大隊部、出氣屋,、知心屋等貼合省頒標準的各類功能室20余個,，硬件設施在建校時堪稱一流。但隨著時間的推移,，就目前來看,，配置的升級和設施的維護是今后學校硬件建設中很大的一塊。學校文化建設仍然處于起步階段,。所以,，我們對本校學校文化建設的基本構(gòu)想就是在以下三方面到達和諧共振：

1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧,；（推陳出新）

2,、彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧；（求同存異）

3,、以學校文化熏陶雙語人和雙語人創(chuàng)立雙語文化的和諧,。（人校合一）具體資料和措施：

（一）學校物質(zhì)文化建設。

本著“追求高品位,，主題鮮明化,，上下齊心力，和諧大發(fā)展”的建設理念,，搞好學校的綠化,，樓道的布置，展板櫥窗的設計,，適當添加一些供師生休息,、讀書的設施,，讓學校的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的夢想場所。讓師生的教育行為與學校文化展現(xiàn)和諧之美,。

1、榮譽墻：體現(xiàn)孩子七彩的童年，讓他們在學校度過一段七彩斑斕的義務教育時光，同時它又是一本翻開的書,，象征著學校是學習的殿堂，讓孩子在雙語學校愉快的讀書,，讀讓自我愉快的書,。

2、主題雕塑：鋼質(zhì)結(jié)構(gòu),，高速駛離地球飛向宇宙的飛船造型,，樹立于教學樓正前方。它用大理石為底,，行楷書寫“共創(chuàng)未來”四個大字,，證明雙語學校厚重的文化底蘊與蓬勃發(fā)展的今日完美的結(jié)合。

3,、樓頂標語：“愛國,、協(xié)作、禮貌,、創(chuàng)新”是我校校訓,，顯示出我們雙語所追求的育人夢想。

4,、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果,。努力做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,。證明我們追求的是學校的可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致,，疏密相間,，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的,，我們將充分尊重這種差異,，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展,。

5,、班級文化建設：我們?yōu)槊恳粋€教室都制作了一個櫥窗，將自行設計的班徽,、班訓張貼其中,；各班還可根據(jù)自身特點和學校統(tǒng)一的要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育,。班內(nèi)還布置了“評比臺”,、“英語角”,、“成長的足跡”、“衛(wèi)生角”,、“圖書角”等,，并將班內(nèi)的墻壁、管道進行美化,。彰現(xiàn)班級的特色,，到達個性與共性的和諧統(tǒng)一。

6,、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對學校文化墻的構(gòu)思源點,。我們本著“高品位、兒童化”的原則,，對學校的墻壁進行文化著裝,。在資料上，我們將學校的管理制度和師生的作品結(jié)合,，把代表中國燦爛古代文化的唐詩,、宋詞、名言等和代表現(xiàn)帶文化發(fā)展的科技知識,、天文,、地理知識等相結(jié)合。形式上力求在學生必經(jīng)的地方,，進行全面鋪展,，點面結(jié)合。讓每一面墻所說的話,，和它的外在形式和諧統(tǒng)一,。

7、道德規(guī)范：

⑴禮貌舉止：目標：弘揚傳統(tǒng)美德,，狠抓人文素質(zhì),、培養(yǎng)禮貌內(nèi)在取向；舉止禮貌高雅,，注意外在儀表,，樹立良好外在形象。工作任務：①加強禮儀教育,。②加強形勢教育,，增強正義感。③講求衛(wèi)生,，增強衛(wèi)生意識,。④開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。⑤開展敬業(yè)教育,，樹立干一行,、愛一行、專一行的思想,。

⑵道德行為：目標：構(gòu)成遵守社會公德,、尊師愛生、敬老愛幼,、孝敬父母,、團結(jié)友愛、助人為樂,、互相關(guān)心,、關(guān)心團體、珍惜維護團體榮譽,，顧全大局,、先公后私和先人后已的好風氣。

⑶工作任務：①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區(qū)服務共建實踐活動,。②進行人生觀,、世界觀、價值觀,、道德觀和愛國主義教育,。③進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉的教育,。④開展愛國愛校,、成才報國為主題的教育活動。

8,、校內(nèi)秩序：目標：繼續(xù)堅持和發(fā)揚校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序,、學習工作秩序,，使學生校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn)，各類規(guī)章制度健全,，安全防范工作落實,，無火災事故、重大意外事故,、重大盜竊,、其他事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)立“平安學?！?。工作任務：①強化學校治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序,。②要加強門衛(wèi)管理,，把好學校治安第一關(guān)。③維護學校交通秩序,，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序④落實職責制，實行分級管理,，確保師生活動安全,。⑤加強巡查制度，維護學校正常的學習,、生活秩序,。⑥采取切實措施，加強防范工作,，嚴厲打擊各種違法犯罪活動,。

（二）、學校精神文化建設方面

學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料,，也是學校文化的最高層次,。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，是一個學校本質(zhì)、個性,、精神面貌的集中反映,。學校精神文化又被稱為“學校精神”，并具體體此刻校風,、教風,、學風、班風和學校人際關(guān)系上,。

1,、校風建設：校風建設實際上就是學校精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素,，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌,。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌,、文化氛圍育人氛圍,。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不貼合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力,，使每一位學校人的團體感受日趨鞏固和擴展,，構(gòu)成團體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài),；好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進,；好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用,，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。

2,、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中構(gòu)成的教育教學的特點,、作風和風格,，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平,、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們實施了教師“青藍結(jié)對”工程,，讓不一樣階段的'教師在自我的位置找到自我發(fā)展的突破口,，學校為他們搭建平臺，創(chuàng)設教育環(huán)境,，讓新教師快速入格,，讓青年教師迅速構(gòu)成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新,，大膽理解新的教育思想,。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而構(gòu)成學校實事求是,、團結(jié)協(xié)作,、高效嚴謹、開拓進取的教風,，推動學校的教學管理教學質(zhì)量的和諧發(fā)展,，穩(wěn)步攀升。

3,、學風建設,。學風是指學生團體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中構(gòu)成的學習習慣,、生活習慣、衛(wèi)生習慣,、行為習慣等方面的表現(xiàn),。我們擬定從學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的禮貌禮儀為突破口,，率先創(chuàng)造出雙語學?！罢麧嵉膶W校環(huán)境”,、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點,，對學生的學習,、生活、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓練,，努力使學生成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人，和諧的人,。

4,、學校人際關(guān)系建設。學校人際關(guān)系包括學校領(lǐng)導之間的關(guān)系,、學校領(lǐng)導與教職工之間的關(guān)系,、教師之間的關(guān)系、教師與學生之間的關(guān)系,、學生與學生之間的關(guān)系,。和諧的學校人際關(guān)系有助于廣大師生員工到達密切合作，構(gòu)成一個團結(jié)統(tǒng)一的團體,，更好的發(fā)揮整體效應,。和諧的學校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的進取性，更好的發(fā)揮個人才能,，提高工作效率,。和諧的學校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間,、學生與學生之間的矛盾和沖突,，更好的完成學校的奮斗目標和工作任務。為此,，我們設置了校長信箱,、心理話信箱、工會活動,、專家講座等活動,，讓教師有機會說出自我的心理話，讓學生有機會訴說自我的苦惱,。讓師生之間更好地溝通,，讓教師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情,，消除誤會,，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

（三）,、學校制度文化建設,。

學校制度文化作為學校文化的內(nèi)在機制，包括學校的辦學理念,、方針,、規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,，是學校文化建設的保障系統(tǒng),。“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風,，才能保證學校各方面工作和活動的開展與落實?？墒菑娪辛Φ闹贫仍鯓拥脕?？我們的制度如何體現(xiàn)對師生的約束和服務的協(xié)調(diào)？我們的制度如何予以落實,？由此可見,，僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的。所以,，我們在制度建設中采取“從師生中來,，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定,，大家的制度為大家,。”此外還建立了教研組,、年級組,、辦公室、學科組等團體形式來加強相應的組織機構(gòu)建設和隊伍建設,。也就是說,，我校的制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構(gòu)建設和隊伍建設三個方面的合力,。組織機構(gòu)建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處,，并使其真正起到規(guī)范學校人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學校文化組織機構(gòu)的健全和完善,，學校文化隊伍的勤奮與能干,，對正常開展學校文化活動，加強學校文化建設,，具有十分重要的,、決定性的作用。我們要努力營造的就是“人人定制度,，制度管人人”的和諧制度建設局面,。

制度好比催化劑，能夠規(guī)范人們的言行,，養(yǎng)成良好的習慣,，促進人的健康成長。我校將制度建設作為環(huán)境教育的重要資料,，與學校文化建設相緊密結(jié)合,，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施,，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育,，得到激勵。力求讓師生在用制度來規(guī)范自我時,，沒有壓抑的感覺,，只是為了在更好的機制環(huán)境下學習和工作。

對學生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學生的關(guān)愛,，對學生的教育和引導,，關(guān)注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”,，“拒絕”中發(fā)展成長,，同時對學生的要求還須體現(xiàn)對學生自主性的調(diào)動發(fā)揮。

我校將不斷地完善管理制度,，在教職工管理中,，在職務晉升、獎金發(fā)放,、職稱評定,、評優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣,。

（四）,、保障機制。

1.成立領(lǐng)導小組

為加強對學校文化建設的領(lǐng)導,，保證學校文化的正確方向,，有效地協(xié)調(diào)全校的力量，構(gòu)成齊抓共建,、師生員工進取參與的局面,，強化學校文化的管理,，有組織地開展學校文化活動，經(jīng)研究,，決定成立雙語學學校文化工作領(lǐng)導小組,。

領(lǐng)導小組成員名單：

組長：

副組長：

成員：

學校文化建設滲透于學校的教學、科研,、管理,、生活及各種學校活動等方面,，學校文化建設是學校實施素質(zhì)教育和精神禮貌建設的重要組成部分,。僅有和諧、健康,、進取向上的學校文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,，才能推動學校的和諧發(fā)展。這是我們雙語人持之以恒的追求,，也是我們繼承傳統(tǒng),、展望將來的強勁推動力。

小學校園文化活動實施方案篇四

為進一步加強校園文化建設,，提升辦學品位,，豐富辦學內(nèi)涵，優(yōu)化育人環(huán)境,，全面推進素質(zhì)教育,，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦關(guān)于加強校園文化建設專題會議精神，結(jié)合學校實際,，特制定此方案,。

一、工作目標

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學質(zhì)量為宗旨,，以建設優(yōu)良的校風,、教風、學風為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，緊緊圍繞“把學校辦成‘社會滿意、家長放心,、教師舒心,、學生開心’的特色精品學校”工作總思路，推動校園文化建設,，構(gòu)建和諧校園,，促進師生內(nèi)涵發(fā)展。

二,、工作構(gòu)思

(一)室外布置

1,、學校大門更換為新型材料，使校園透綠,，透明。大門正上方大字書寫“五湖學?！?，大門兩邊標語：“人人有才，人人成才”,，“百年大計,，教育為本”，大門口對面隱墻書寫永久性標語：“高高興興上學來,，安安全全回家去”,，學校高臺階下北墻上書寫永久性標語：“珍愛生命，安全第一”,，大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫,，背面為教育方針。

2,、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪,，如雨中打傘，植樹勞動,，校園玩耍,，開玩具火箭等，真正反映幼兒生活,，給幼兒增添快樂,。

3、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介,。

4,、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵性標語，內(nèi)容為：“一切為了孩子,，為了孩子一切”,，在中排平房教室外北墻頂部(小學院)懸掛彩繪激勵性標語，內(nèi)容為六學會,，即：“學會做人,、學會求知、學會健體、學會審美,、學會生活,、學會創(chuàng)造”，既能為學生學習發(fā)展和學校服務方向提出口號,，又能起到美化校園環(huán)境的作用,。

5、在教學樓樓頂安置“五湖學?！毙Ｃ托,；眨诮虒W樓欄桿上懸掛校訓：“團結(jié)奮進,，文明育人”,。

6、設置升降國旗臺,，并將學校旗桿更換為不銹鋼的旗桿,，按規(guī)定進行升降國旗，舉行升降國旗儀式,，做好學生愛國禮義教育,。

7、在校園內(nèi)的花池中設置10塊“我的呵護將換來翠綠一片”等愛護花草愛心提示牌,，在學校600多年的大柏樹和近120xx年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介,，營造校園樹文化，通過講故事讓每個五湖學校的新生了解古樹文化,，古樹故事,，了解五湖歷史，增強學生社會知識和科學知識,。

8,、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長，3米高,，內(nèi)容為：?；眨Ｆ?、校歌,、校訓、教風,、學風,，辦學理念、辦學目標,，校長寄語,，教師風采,，學生活動、作品成果展示,，以及《學校章程》,、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務和對策》，《八榮八恥》《六熱愛》等,。

9,、將教學樓前的兩棵小柏樹去掉，增設兩個度鋅不銹鋼宣傳櫥窗,，內(nèi)容為：校務公開,，法制教育，安全教育,，中小學生守則,，武安市中小學生禮義常規(guī)，五湖小學學生校園活動安全要點等,。

10、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?，分別增設一個噴繪展板,，一側(cè)為班級十項評比結(jié)果展示、三好學生和四好少年評比公示,，一側(cè)為學生競賽,、活動成果評比揭曉公布，體現(xiàn)學校及時,、細致,、公平、公正的過程管理,。

11,、在教學樓樓梯口各安裝一面儀表鏡，使教師時時注重儀表,。樓梯中間劃定左右線,，墻面上張貼 “上下樓梯不擁擠”、“上下靠右行”等提示牌,。

12,、教學樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故，二樓樓道墻壁懸掛名人名言等,，一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫,，弘揚祖國歷史文化。

(二)室內(nèi)布置

1,、辦公室,、專用教室、學生教室統(tǒng)一更換標置標牌。

2,、各教室標牌上要顯示年級,，班主任姓名，班主任相片,，班主任個人基本情況簡介,，班主任寄語，班訓,，班委會組織機構(gòu),。每個教室前墻黑板上方必須要有國旗，班訓,，前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄,，即課表、作息表,、值日表,、好人好事登記薄，右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》,，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學校學風：“誠實好學,，活潑向上”，后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學生守則,，教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言,，教室南墻各班自行設計為學生作品展示臺，后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜,，書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花,，書柜內(nèi)可以放置學生作業(yè)本，學生自備的課外閱讀資料,，使學生可以共享,。

3、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標牌,，標牌上要標注管理教師姓名,，照片，個人基本簡介和功能室簡介,，室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻,，激勵性標語上墻，圖書儀器等設備要科學擺放,，富有個性和特色,，各種檔案要資料齊全，歸類科學,。

4,、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標牌,，標牌上要標注教師姓名，教師基本簡介,，要有個人照片,，教師人生格言等，必須做到窗明幾凈,，潔凈衛(wèi)生,，各教師要根據(jù)要求自己設計好各自的辦公室。

三,、組織領(lǐng)導

學校成立了校園文化建設實施領(lǐng)導小組,，由郭增田任組長，張艮風,、溫嬌嬌,、李便英、張彥海,、張彥梅,、賈贊平、張曉敏,、李桂紅,、閆淑平為組員。學校將遵循“整體規(guī)劃,，分項實施,，逐步完善”的原則,，高標定位,，逐項落實，確保高標準完成任務,。

小學校園文化活動實施方案篇五

為豐富校園文化,，展示學生風采，營造良好的學習氛圍,，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),，學校擬定于五月下旬開展為期一周的校園文化藝術(shù)節(jié)。具體方案安排如下：

一,、活動時間：5月27日——5月31日

二,、活動內(nèi)容：

活動一：藝術(shù)節(jié)開幕式暨“我要上六一”主持人選拔

活動二：“我要上六一”節(jié)目選拔

活動三：“我要上六一”學生優(yōu)秀書畫作品展

活動四：“我要上六一巧手美校園”主題文化墻瓷磚畫比賽

活動五：藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目匯演

活動一：黃家埠鎮(zhèn)小第13藝術(shù)節(jié)開幕式暨“我要上六一”主持人選拔

活動時間：5月27日上午(周一)暫定

活動地點：操場

活動負責：大隊部、語文組

主持人要求：普通話標準,，形象氣質(zhì)佳,，有責任心，聰慧機靈,。

活動過程：

5月6日—9日：報名,，班主任把關(guān),，各班1-3名報至大隊部(王)。

5月10日中午：海選,，選手主持一小段慶六一開場(主持詞現(xiàn)場提供),，部分語文組老師擔任評委，勝出15名,。

5月13日-5月17日：復賽,，每日中午紅領(lǐng)巾廣播美文誦讀3人，部分語文組老師擔任評委,，勝出6名,。

5月27日：決賽，選手展示一個拿手的語言類節(jié)目+兩兩搭檔主持一小段,，由全體行政擔任評委,，確定4名最終人選。

活動流程：1,、領(lǐng)導致辭,。

2、藝術(shù)小使者發(fā)言,。

3,、活動介紹。

4,、“我要上六一”主持人選拔決賽,。

5、校長宣布開幕,。

活動二：“我要上六一”節(jié)目選拔

一,、準備階段：5月6日——5月19日

二、海選階段：5月20日—24日

三,、決選時間：5月28日

四,、活動負責：音樂組

五、活動過程：

準備階段：

1. 5月6日,，各班主任利用晨會,、午間管理、校訊通等渠道在班級廣泛宣傳發(fā)動,，主動幫助有表演欲望的學生著力準備節(jié)目,。節(jié)目形式、人數(shù),、參加人員均不限,，時間控制在5分鐘以內(nèi)，道具等均需自備,。

2. 班主任在班內(nèi)進行挑選,，選出1-3個節(jié)目參加校級評比,。上報節(jié)目截止時間為5月17日中午(傍晚教師會小結(jié)報名情況)。

海選階段：

將在兩個音樂教室設置海選點,，5月20日—24日中午組織評審老師對班級推選上來的節(jié)目,，分1-3年級組和4-6年級組進行海選，根據(jù)節(jié)目形式和質(zhì)量,，每組各選出8個,，最終選出16個節(jié)目參加決選。

決選階段：

5月28日,，在文體中心舞臺上進行最終決選,，除了化妝，其他道具,、音樂等均要以最終表演的形式全部呈現(xiàn),，每個節(jié)目錄制，部分行政和音樂組老師根據(jù)節(jié)目質(zhì)量,，最終確定參加閉幕式匯演的10個節(jié)目,。

活動三：“我要上六一”學生優(yōu)秀書畫作品展

活動時間：5月29日上午(周三)

活動地點：各樓層軟木板走廊屏風

活動負責：美術(shù)組(市“輕負高質(zhì)”現(xiàn)場會已布置)

活動四：“我要上六一巧手美校園”主題文化墻瓷磚畫比賽

一、評比時間：5月30日中午

二,、活動地點：各班教室前走廊

三,、活動人員：各班6-8名學生和班主任、美術(shù)老師

四,、活動負責：美術(shù)組,、各班主任

五、活動過程：

(一)文化墻要求：

1. 內(nèi)容圍繞主題,，版面設計美觀,，色彩明麗和諧。一年級以“夢想”為主題,，六年級以“誠信”為主題,，二—五年級在“童年,、書香,、綠色、科幻”4個主題中由年級組長抽簽決定,。(抽簽結(jié)果：二年級“書香”,、三年級“綠色”、四年級“科幻”,、五年級“童年”)

2. 一般以圖為主,，可以一體式編排，也可以連環(huán)畫,、漫畫等形式編排,。

3. 注明創(chuàng)意者,、繪畫者和創(chuàng)作時間。

(二)活動進程安排：

準備階段：5月3日——5月8日,，文化墻創(chuàng)意,，在班主任輔導和把關(guān)下確定底稿和作畫人員6-8名，5月8日前務必交美術(shù)組老師審閱(1-2年級交呂丹老師,，4-5年級交袁淑老師,，3、6年級交魏丹琦老師),。

定稿階段：5月9日——5月12日,，在美術(shù)組老師的建議下修改底稿并定稿，輔導繪畫的同學在紙上試畫(至少1次),。

底稿階段：5月13日中午11點半開始,，一年級、四年級,、六年級打底稿;5月14日中午11點半開始,，二年級、三年級,、五年級打底稿,。

現(xiàn)場指導：1、2年級呂丹,，3,、6年級魏丹琦，4,、5年級袁淑,，各班班主任。

作畫階段：5月15日中午11點半開始,，一年級,、四年級、六年級;5月16日中午11點半開始,，二年級,、三年級、五年級,。

現(xiàn)場指導：1,、2年級呂丹，3,、6年級魏丹琦,，4、5年級袁淑,，各班班主任,。

評比階段：5月30日11:50開始,。評比內(nèi)容包括畫的質(zhì)量和期間的保護情況，如有涂抹,、刮花等情況將適當扣分,。 備注：因本次活動時間緊、任務重,，望各班主任,、美術(shù)老師積極配合，務必在規(guī)定的時間節(jié)點按時完成既定事項,，保證在“輕負高質(zhì)”現(xiàn)場會前順利完成作品,。

活動五：藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目匯演

活動時間：5月31日下午(周五)暫定

活動地點：文體中心

活動內(nèi)容：

1. 校合唱隊、601班口風琴和“我要上六一”10個優(yōu)秀節(jié)目匯演,。

2.藝術(shù)節(jié)各類獎項頒獎,，設置獎項有：“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目主持人4名、“我要上六一”入圍節(jié)目主持人11名,、“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目10個,、“我要上六一”入圍節(jié)目6個、“巧手美校園”文化墻各年級一二三等獎26個,、優(yōu)秀組織獎各年級1個(得分累計最高),。

3. 校優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀輔導員頒獎,。

4. 校長小結(jié)并宣布閉幕,。