為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇一

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，塑造積極向上的班級(jí)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,，以及校班級(jí)德育計(jì)劃,、少先隊(duì)計(jì)劃,，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃,、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化,。

1、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單：組長(zhǎng)：班長(zhǎng),、中隊(duì)長(zhǎng),，副組長(zhǎng)：各班委，組員：全體同學(xué),，指導(dǎo)：班主任,，任課老師

2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái),。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，建立班級(jí)規(guī)章制度。

4,、利用教室宣傳欄、特色墻,、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍,。

5,、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神,。

1,、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此,，要利用好教室的每一個(gè)空間,，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取,。同時(shí),，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí),，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

(1)設(shè)衛(wèi)生角,，爭(zhēng)章角,，圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈,，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要,。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔,，有序,；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換,，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康,。

爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,，合理的評(píng)選,。

圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角,，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物,，歸類(lèi)擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū),，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量,。

(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等,，精心布置班級(jí)宣傳欄。

(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園,，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個(gè)性,，將自己最得意的作品展示出來(lái),，可以是美術(shù)作品,、感悟日記,，體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記,，書(shū)法，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己,，同時(shí),，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情,。

(4)室外環(huán)境布置,。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,，成就夢(mèng)想”,，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，奮斗目標(biāo)，未來(lái)理想,，用自己的才智,，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,，將其張貼于教室外墻壁,，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用,。

(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余，也能接觸一些難題,，開(kāi)發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

2,、班級(jí)精神文化建設(shè),。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力,，本班開(kāi)展了“拼搏向上,，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),，通過(guò)制定班級(jí)公約,，自主管理,，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式,，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力,，使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致,，為同一個(gè)理想努力奮斗.

(1)制訂班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者,，也是執(zhí)行者、維護(hù)者,。因此,，在制訂班級(jí)公約時(shí),，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建設(shè),，再通過(guò)全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,，樹(shù)立主人翁的意識(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀,，學(xué)生自主督促,；班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生自己管理,；班級(jí)衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理,；班級(jí)宣傳欄，學(xué)生自主布置,；班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,，學(xué)生自己評(píng)比；設(shè)置"好人好事"記錄本,，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上,，由班干部定期評(píng)比；同時(shí)成立自學(xué)小組,，每小組由4-5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題,，互相幫助,，交流學(xué)習(xí)心得,，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制,，由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,，老師每月進(jìn)行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué),，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),，并對(duì)不足提出建議。

(3)建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過(guò)程中,，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,，以樹(shù)立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日,。對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,，但往往效果不佳,。因此，我們采用另一種方式來(lái)處理,，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì),，宿舍獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),。可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá),，精神獎(jiǎng)勵(lì),，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果,。

(4)開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)活動(dòng),，打造班級(jí)精神。

晨會(huì),。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事,，勵(lì)心志”活動(dòng),，每月評(píng)出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

主題班會(huì),。開(kāi)展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng),，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn),。主題班會(huì)的形式可以是討論、演講,、小品,、相聲，歌曲,，調(diào)查匯報(bào)等,，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、公民道德建設(shè)、階段性班級(jí)工作,、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主,。在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí),，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況,，盡可能挖掘身邊的教育資源，

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。可以面向社會(huì),、面向他人、面向家庭,，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn),、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，樹(shù)立為集體,、為家鄉(xiāng),、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”,、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”,、“管好自己的小天地”等。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇二

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳承、一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,，潛移默化的影響著學(xué)生的行為,。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用,。

組長(zhǎng)：李瑞芬

副組長(zhǎng)：孟慶華、王榮暉,、趙麗妍

成員：各班主任

班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,。主題包括：精神文化(班級(jí)文化的核心),，如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論,、班級(jí)道德,、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等，制度文化(班級(jí)規(guī)章制度),，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等,。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件)，如張貼各種名人名言,，懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、班徽,、黑板報(bào)、隊(duì)角,、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,，行為文化,，參與班級(jí)體活動(dòng)，學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為,。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神,、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí),、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

讓班級(jí)充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

1,、班級(jí)整體面貌好：

重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌,，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況,。

2,、班級(jí)日常管理好：

重點(diǎn)檢查教室,，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放,。

3、班級(jí)文化氛圍：

重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào),、圖書(shū)角、隊(duì)角,、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置,。

4,、班級(jí)文化有特色：

重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng),、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等,。

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng),、班徽)

根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃,，在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要,、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng),、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形的賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁,，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，集思廣益,。

(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)

1,、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置

(1)班徽,、班名的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論,，制定出適合本班的，深受大家喜愛(ài)的名字,，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽,。

(2)科普?qǐng)@地,、生物角,、衛(wèi)生角,、圖書(shū)角、知識(shí)角,、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置,。

(3)張貼班級(jí)公約、課程表,、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容。

(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊,，可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè)

班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言,、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知,、進(jìn)取,，利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,，教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的文化氛圍,。

2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：

(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理,、定期召開(kāi)小干部例會(huì),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(3)開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂,，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園,，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育),，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約,。

(4)根據(jù)班級(jí)的特色、開(kāi)展活動(dòng)

如經(jīng)典誦讀,、傳美小故事,、名言警句等并積累成冊(cè),，形成一份具有班級(jí)特色的作品集。

(5)辦一份班級(jí)小報(bào)

通過(guò)積累“我的成長(zhǎng)故事”,，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,。

(6)組合式班級(jí)管理

(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手,，結(jié)成友誼班隊(duì),，在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助，相互交流,，共同提高,。

(三)“3”建立三種制度

1,、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要，大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約,，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育,。

2,、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》，作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則,。

3,、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù),。

逐月安排：

3月養(yǎng)成習(xí)慣活動(dòng)月

1,、全校開(kāi)展四色卡爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

2、進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣主題隊(duì)會(huì)

3,、背誦建國(guó)一日常規(guī)歌

4月“書(shū)香建國(guó)”讀書(shū)月活動(dòng)

1、全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

(1)高年級(jí)開(kāi)展演講比賽

(2)低年級(jí)開(kāi)展講故事比賽

2,、各中隊(duì)展示讀書(shū)筆記

3,、以書(shū)會(huì)友交流活動(dòng)

5月陽(yáng)光體育活動(dòng)月

1、全校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)展示

2,、迎接區(qū)運(yùn)會(huì)

3、舉行校運(yùn)會(huì)

6月藝術(shù)展示月

1,、舉行全校藝術(shù)節(jié)

2,、舉行全校畫(huà)展

3、參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)

7月社團(tuán)展示月

1,、各社團(tuán)進(jìn)行展示

2,、全校評(píng)比

9月班級(jí)文化建設(shè)月

1、制定班徽,、班訓(xùn)

2、制定班級(jí)公約

3,、制定年度班級(jí)文化發(fā)展方向

10月紅色教育育人月

1,、以三支英雄中隊(duì)為龍頭開(kāi)展紅色教育活動(dòng)

2、唱紅歌,、賞紅片、讀紅書(shū)

3,、開(kāi)展“我心中的小英雄”評(píng)比活動(dòng)

11月健體明智,、以武強(qiáng)身展示活動(dòng)月

1、全校舉行武術(shù)套路比賽

2,、校園武術(shù)表演展示

12月科技節(jié)活動(dòng)月

1、校園科技節(jié)開(kāi)幕式

2、科技作品展示

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇三

為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，樹(shù)立學(xué)?！皶?shū)香溢滿園，成功塑人生”的文化宗旨,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門(mén),，豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操。人們常說(shuō)：讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚,，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理,，讀書(shū)使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世界，播下愛(ài)讀書(shū)的種子,，我班將充分利用班級(jí)建立的圖書(shū)角開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí),，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)中陶冶情操,，獲取真知，樹(shù)立理想!讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們真正體驗(yàn)：我讀書(shū),，我快樂(lè)!

1.讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū),，讓書(shū)成為他們的朋友。

2.通過(guò)讀書(shū),，使學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，提高欣賞能力,，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。

4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè),，真正做到我讀書(shū)，我快樂(lè),。

5.爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校書(shū)香班級(jí)，提高班級(jí)凝聚力和集體主義精神,。

(一)注重環(huán)境熏陶 營(yíng)造讀書(shū)氛圍

1.創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置,，開(kāi)辟班級(jí)圖書(shū)角,，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁,、懸掛的每一幅作品和圖畫(huà)、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái),，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話，讓情的萌動(dòng),，話的呢喃，靈的呼喚,，盡在其中,。

2.建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò),，開(kāi)創(chuàng)繽紛的閱讀天地

(1)為豐富學(xué)生的圖書(shū)資源，在班級(jí)中建立三級(jí)聯(lián)系的圖書(shū)網(wǎng)：學(xué)校圖書(shū)室——班級(jí)圖書(shū)角——家庭圖書(shū)架,，構(gòu)成三位一體的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)。

(2)踴躍捐書(shū),，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量,，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域,，在班級(jí)里開(kāi)展 “獻(xiàn)一本書(shū)，看一百本書(shū)”的活動(dòng),。

(3)開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng),。結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》上的主題閱讀,，向?qū)W生推薦幾本好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀,。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼嚕》,、《猜猜我有多愛(ài)你》、《木偶奇遇記》,、《列那狐的故事》等。同時(shí),，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書(shū)，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀,。

(4)進(jìn)行家庭藏書(shū)大比拼，為孩子讀書(shū)提供堅(jiān)實(shí)的保障,。

(5)影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的資源,。在班級(jí)中利用學(xué)校的多媒體，嘗試開(kāi)展兒童影視文化,，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀,。

3.計(jì)劃制定,。制定“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃,，明確必讀篇目和閱讀要求,，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)之星” ,，成立讀書(shū)互助小組,。

(二)教給讀書(shū)習(xí)慣 培養(yǎng)讀書(shū)品質(zhì)

1.快樂(lè)積累。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄,。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。由于學(xué)生對(duì)如何記錄《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》不太熟練,，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí),，怎樣邊讀邊畫(huà),，把書(shū)中的好詞、佳句,、精彩片斷劃出來(lái),，怎樣摘抄在自己的《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中，怎樣寫(xiě)自己讀后的想法,。相信,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成,。

2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法,。(誦讀,、默讀、跳讀,、瀏覽)

(三)豐富閱讀活動(dòng) 品嘗讀書(shū)樂(lè)趣

1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手,，通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà),、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想,、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中,，感受“悅讀”的魅力。

2.深入開(kāi)展“晨誦午讀暮省”,。學(xué)生“一日三讀”,，總時(shí)間為50分鐘,。早晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩(shī)”,。中午讀10分鐘左右,。晚上讀20分鐘左右(每天由語(yǔ)文教師布置規(guī)定的頁(yè)數(shù))，家長(zhǎng)要在讀書(shū)內(nèi)容處簽字,，第二天小組長(zhǎng)或教師檢查。利用每周的閱讀課,由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記,。

(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課,。在選擇晨誦材料時(shí),，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命,、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次,，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，形式多樣化，同時(shí),，平時(shí)結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》提供的古詩(shī),、童謠,，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦,。

(2)在艷陽(yáng)中聆聽(tīng)——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典,，可以自己誦讀，可以交流讀書(shū)體會(huì)……由于學(xué)生的年齡較小,，更多時(shí)候,，將采用親近母語(yǔ)中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事,。

(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫(huà)日記”結(jié)合大量的閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記畫(huà),。內(nèi)容包括：在閱讀詩(shī)歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫(huà)仿寫(xiě),、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫(xiě)話,、嘗試創(chuàng)編童話等,。

3.班級(jí)定期適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)如讀書(shū)交流會(huì),、講故事比賽,，古詩(shī)擂臺(tái)賽,、“詠春”等主題讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)中人物畫(huà)比賽,、兒童詩(shī)創(chuàng)作,、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”,、“自制連環(huán)畫(huà)”等。

4.積極推進(jìn)親子讀書(shū)活動(dòng),。為了讓學(xué)生讀書(shū)成為一種習(xí)慣，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,。開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng),，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀， 開(kāi)展“小手拉大手,，同讀一本書(shū)”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng),，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀,、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái),，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力,。

(四)加強(qiáng)閱讀評(píng)比， 激發(fā)閱讀興趣,。

通過(guò)定期開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),，結(jié)合平時(shí)讀書(shū)情況，每周評(píng)出5名“閱讀之星”,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書(shū)香學(xué)生”,、“書(shū)香小隊(duì)”,、“書(shū)香家庭”?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，我相信，在我們的共同努力下,，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入,，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，班級(jí)文化,，悄然生成。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí),，在讀書(shū)中明了事理,，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇四

結(jié)合我校以特色項(xiàng)目建設(shè)為切入點(diǎn)，逐步形成學(xué)校特色文化的辦學(xué)思路和班級(jí)實(shí)際管理需要,，以班級(jí)特色文化建設(shè)促優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能,。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,，使學(xué)生在班級(jí)特色文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

通過(guò)對(duì)班級(jí)文化的建設(shè),，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍,；建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化,；形成具有教育性、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)特色文化,；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,。

1.遵循學(xué)校“整體統(tǒng)籌,、班級(jí)自主建設(shè),、典型引路,，全面鋪開(kāi)，分步實(shí)施,、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的思路,，通過(guò)適當(dāng)投入，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化,。

2.通過(guò)廣泛發(fā)動(dòng),，全員參與，規(guī)范班級(jí)教與學(xué)的行為,，形成班級(jí)的行為文化。

3.通過(guò)民主參與，科學(xué)管理,，建立班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，形成班級(jí)的制度文化,。

4.通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，形成班級(jí)的精神文化,。

（一）班級(jí)文化建設(shè),。

班級(jí)文化,，是以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的文化形態(tài),，它是班級(jí)文化的載體和基礎(chǔ),包括：教室設(shè)施（色彩、座位排列等）,、教室布置（黑板報(bào),、墻壁、班級(jí)的裝飾等）,。

班級(jí)環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。新課程理念下的班級(jí)環(huán)境布置,，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,，讓他們自己設(shè)計(jì),、自己動(dòng)手來(lái)布置“共同的家”,。班級(jí)環(huán)境的布置要體現(xiàn)如下特點(diǎn)：

（1）要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征,。

（2）要主題鮮明,，富有挑戰(zhàn)性和個(gè)性,。發(fā)展師生的個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（3）要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位,。

（4）教室布置應(yīng)時(shí)而變,。

（二）班級(jí)文化建設(shè)的具體要求：

1.確定班級(jí)文化建設(shè)主題,，要符合本年段學(xué)生特點(diǎn),、符合班情,。

2.制定班規(guī)：根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn),，以一首簡(jiǎn)單瑯瑯上口的兒歌,，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來(lái),。

鈴聲響,，進(jìn)課堂,，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說(shuō)話，靜息好,，等待老師來(lái)上課。

課堂上,，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng),。

答問(wèn)題,，聲響亮,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。

兩課操,，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜,。

不追逐，不打鬧,，安全責(zé)任牢記心。

愛(ài)勞動(dòng),，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔,。

小學(xué)生,，要記清,，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生,！

3.制定班級(jí)公約細(xì)則：

（1）遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度,。

（2）尊敬師長(zhǎng),，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展,。

（3）愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。

（4）平時(shí)注意保持教室整潔,，認(rèn)真做好值日工作。

（5）上課時(shí),，做到會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),，會(huì)積極發(fā)言,。自主學(xué)習(xí),，具有探究創(chuàng)新精神,。

（6）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),，不抄襲,，不遲交，考試講誠(chéng)信,。

（7）離開(kāi)教室，隨手關(guān)燈,、門(mén)、窗,，節(jié)約用水,、用電,。

（8）集體活動(dòng)聽(tīng)從安排，積極參加,，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇五

新基礎(chǔ)教育十分重視班級(jí)建設(shè),。班級(jí)不僅是一種管理性組織，而且首先是一種教育性組織,。班級(jí)生活在實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體充分、自由,、和諧發(fā)展的同時(shí)，班集體也獲得超越性的發(fā)展,，從而形成群體的個(gè)性,，也就是具有特色的班級(jí)文化,。小學(xué)一年級(jí)階段的學(xué)生大多在6—8歲,，這一年齡階段的兒童具有純真的天性，他們對(duì)于美的感受是對(duì)美的事物的具體形象的直接感知而開(kāi)始的,，這種靠直覺(jué)產(chǎn)生的美感,，常常是發(fā)自內(nèi)心情感的,、情不自禁的、滿足人的情感需要的美的享受,。因此這一階段是進(jìn)行比較形象,、直觀、帶有基礎(chǔ)性的審美教育的最佳時(shí)期,。抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)行切合實(shí)際的審美教育,，對(duì)于兒童審美精神的培養(yǎng),，乃至整個(gè)精神力量的形成都是十分有利的。并且把它與新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下的班集體建設(shè)結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)建本班以“感悟美”為特色的班級(jí)文化,。因此,，“花仙子中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。

以“感悟美”為特色的班級(jí)文化創(chuàng)建的具體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)分為兩個(gè)方面：

1,、是對(duì)儀表美的感知,、認(rèn)識(shí)、想象和創(chuàng)造,。具體來(lái)說(shuō),，它又分為三個(gè)方面——第一是形體方面，應(yīng)注意培養(yǎng)他們站立,、坐,、走、跑,、蹲、看書(shū),、寫(xiě)字等正確姿勢(shì)，中國(guó)傳統(tǒng)就有“站如松,，坐如鐘,，行如風(fēng)”之說(shuō)，所以我要求學(xué)生首先要做到“站有站相,，坐有坐相”,，通過(guò)站、坐等最基本的行為體現(xiàn)明強(qiáng)孩子特有的精神面貌,。第二是服裝容貌方面,，服裝和容貌最能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng),，所以我們要求學(xué)生要自覺(jué)追求“服裝整潔,，手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風(fēng)度方面,，這就涉及與人交往時(shí)的要求,，在低年級(jí)應(yīng)當(dāng)追求“與人交往,，落落大方”,。它不僅僅包括見(jiàn)面問(wèn)好、分手道別的行為要求,，而且包括“不卑不亢“的心態(tài)。

2,、是班級(jí)文化方面。它包括班級(jí)管理制度,，班級(jí)人際關(guān)系和班級(jí)教育環(huán)境,。我們要把“美”的教育滲透在班級(jí)文化的各個(gè)方面，一方面使學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到美的文化的熏陶,，同時(shí)形成一種體現(xiàn)美的班級(jí)特色。具體來(lái)說(shuō),，第一班級(jí)管理制度，在小干部輪換制中,，需體現(xiàn)小干部在“美”方面的榜樣作用,，使全班同學(xué)學(xué)有榜樣,。第二在人際關(guān)系方面,，需體現(xiàn)“與人交往,，落落大方”的要求,，不但在班主任老師與任課老師之間,，老師與本班學(xué)生之間，還應(yīng)包括本班學(xué)生之間,，以及與他班學(xué)生的交往,。從而形成師生交往,、生生交往親切,、和睦的氣氛,。第三在班級(jí)教育環(huán)境方面,，要精心設(shè)計(jì)布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境,。如通過(guò)黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園,、圖書(shū)角和比一比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美的事物,。

1,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

活動(dòng)是主題身心參與的主客體相互作用的過(guò)程,，是主體積極能動(dòng)地獲得切身經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。學(xué)生對(duì)“美”的感受,、認(rèn)知、想象和創(chuàng)造,，必須在活動(dòng)的過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)。比如,，我們提出的“站有站相,，坐有坐相”的教育目標(biāo)，只有通過(guò)“站”,、“坐”等教育活動(dòng)，包括必需的形體訓(xùn)練活動(dòng),，只有在“動(dòng)態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗(yàn)，才能形成一種自覺(jué)的行為方式和審美追求,。還需要讓學(xué)生掌握一定的表現(xiàn)方法。如果連衣服也不會(huì)穿,，怎么能使服裝整潔呢。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，可以進(jìn)行“穿衣穿鞋的比賽和評(píng)獎(jiǎng)”還可以舉行情景性的主題班會(huì),。從而幫助他們學(xué)會(huì)如何穿衣,，而且要如何穿出整潔,，穿出精神來(lái),。

2,、建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級(jí)環(huán)境

環(huán)境,，對(duì)于塑造人的審美情趣，有著不可替代的作用,。班級(jí)環(huán)境能以生動(dòng)活潑的形式,，積極健康的內(nèi)容,，把對(duì)學(xué)生的思想教育寓于可感知的情景中,，潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為,。a,、桌椅擺放整齊,，每天有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查擺放的同學(xué),，學(xué)習(xí)物品要擺放整齊,，地面,、墻面無(wú)灰塵,、無(wú)紙屑,，保持室內(nèi)空氣新鮮,，每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)保持全天的教室環(huán)境管理,。b,、生物角上擺放幾盆花草,，顯得富有生機(jī),。c,、辦好學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)園地是班級(jí)文化的重要陣地之一,，是“班級(jí)王國(guó)”中的“活報(bào)刊”,。它可以豐富學(xué)生的知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生形成一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)學(xué)習(xí)起著促進(jìn)推動(dòng)作用,。因此，應(yīng)努力把學(xué)習(xí)園地辦得豐富多彩,，有聲有色,，生動(dòng)有趣,，為學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)加油添料,。d,、用好黑板報(bào)對(duì)黑板報(bào)的板面進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生得到美的熏陶,；譬如,，在“慶祝教師節(jié)”的活動(dòng)月中，就可以利用黑板報(bào)來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生,。e,、重新構(gòu)思,、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置,，力求做到了讓“四壁說(shuō)話”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。在班級(jí)中設(shè)置“小小書(shū)法家”“小小畫(huà)家”“每周一星”“我真棒”等區(qū)塊,，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái),，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化,。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與維護(hù)的過(guò)程中,，一方面使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶，使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng)造,；另一方面環(huán)境的整潔美觀對(duì)美的創(chuàng)造和保持有直接的作用,。

3,、抓住機(jī)遇,，以點(diǎn)帶面，進(jìn)行儀表美的群體教育,。

在班級(jí)中,，往往會(huì)有“偶發(fā)”事件出現(xiàn),。例如：某位同學(xué)因?yàn)檎n間不文明的休息（在走廊飛奔）,，而造成意外傷害,。就這樣的偶然,，教師可以在班級(jí)中進(jìn)行群體教育,，而不是單單的教育某一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。在班級(jí)積極的輿論下，在同學(xué)群體的幫助下,，學(xué)生才能更好的改正不良行為，才能真正形成美的班級(jí)氛圍,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇六

關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓自己的班級(jí)充滿活力，充滿人情味,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),，特制訂如下工作方案：

四三中隊(duì)名稱(chēng)：向日葵中隊(duì)

四三中隊(duì)口號(hào)：面對(duì)朝陽(yáng),，樂(lè)觀向上，希望之花,，頭頭綻放,。

四三中隊(duì)簡(jiǎn)介：我們是快樂(lè)的四（3）中隊(duì),，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助；我們尊敬師長(zhǎng),，孝敬長(zhǎng)輩,；我們積極向上，樂(lè)于奉獻(xiàn),；我們充滿生機(jī)，活力四射,。在這里,，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,，更學(xué)習(xí)做人與做事，知識(shí)就如太陽(yáng),，老師好像雨露,，在陽(yáng)光的照耀下,，在雨露的滋潤(rùn)中，我們茁壯成長(zhǎng),。我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的生活,，快樂(lè)的成長(zhǎng)。也愿將這份快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人,，包括你,。

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹(shù)立健康,、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng),。

1,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),。明確職責(zé),，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能,。

2,、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,，富有激勵(lì)性,。

3,、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng),。要求主題鮮明，目標(biāo)明確,，記錄完整。

4,、擬定班訓(xùn),。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀,、富于激勵(lì),。

5、教室美化,。設(shè)立“植物角”,，既美化了教室環(huán)境,，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力,。

6、黑板報(bào),。要求主題鮮明,，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩,，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事,，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè),。

第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級(jí)文化建設(shè)方案,，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動(dòng)方案,。

第二階段（3月下旬）：醞釀班級(jí)中隊(duì)名稱(chēng),、口號(hào),、班訓(xùn)、介紹,、集體照片,。

第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案，有計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇七

建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，展示學(xué)生風(fēng)采,。

第一階段：9月15日——9月30日,，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)公約,、班歌等，形成班級(jí)合力,，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣,。

第二階段：10月8日——10月28日，各班級(jí)積極準(zhǔn)備,，開(kāi)拓思路，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采,。

10月29日，由學(xué)校行政集中檢查,，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,。

10月31日,，德育處針對(duì)評(píng)比檢查情況,，公布評(píng)比結(jié)果，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn),。

（一）衛(wèi)生管理（30分）

（1）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生（10分）：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范,；男生不留長(zhǎng)頭,、女生按要求頭發(fā)

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門(mén)窗,、教室地面干凈,，無(wú)灰塵,，無(wú)紙屑,，無(wú)污漬。

墻面：墻壁保護(hù)好,，清潔無(wú)腳印、無(wú)大塊污跡,。

桌椅：桌椅擺放整齊,，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà),。

教學(xué)平臺(tái)：平臺(tái)柜內(nèi)干凈無(wú)灰塵,，物品擺放整齊,；電腦主機(jī)、鍵盤(pán)等物品無(wú)灰塵,。

講臺(tái)：講臺(tái)保持清潔，整齊擺放粉筆盒,、教本等,。

（二）教室布置（40分）：

（1）班級(jí)整體布置個(gè)性化,，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)班級(jí)特色。

(2)公告欄：張貼課程表,、作息時(shí)間表、值日表,、班級(jí)公約等,，整齊有序,。

(3)墻面布置：與班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)特色保持一致,，突顯特色,。

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范,。

（5）圖書(shū)角：有讀書(shū)的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)。圖書(shū)分類(lèi)擺放,，整齊干凈,。

（三）班級(jí)文化氛圍（20分）

學(xué)生明確班級(jí)目標(biāo)，知曉班級(jí)公約,、并能自覺(jué)遵守,，會(huì)唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感,。

（四）書(shū)法展示欄（10分）

（1）按時(shí)出版,，張貼美觀,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用,。

各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)1—2名,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)小結(jié)

為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍，展示班級(jí)風(fēng)采,，我校德育處于9月至10月開(kāi)展了“樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段,，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)公約,、班歌等,，形成班級(jí)合力,，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣,。第二階段,，各班開(kāi)拓思路,，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

10月29日,，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級(jí),，通過(guò)看,、問(wèn),、查等方式,，對(duì)各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生管理,、墻面布置,、文化氛圍,、書(shū)法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評(píng)分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范,，個(gè)人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升,；班級(jí)衛(wèi)生也經(jīng)過(guò)認(rèn)真打掃,，做到地面干凈,、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)還是存在衛(wèi)生死角,，如圖書(shū)柜頂,、電腦主機(jī),、鍵盤(pán)等地方還有明顯的灰塵,。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,，低年級(jí)同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了,。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級(jí)目標(biāo)和主題進(jìn)行布置,，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果,。但也有些班級(jí)顯得比較凌亂,，主題不夠突出,。還有些班級(jí)張貼不夠整齊,、美觀。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級(jí)名稱(chēng),、班歌、班級(jí)形象物等,，但對(duì)班級(jí)公約和班級(jí)目標(biāo)的知曉程度不高,，甚至有學(xué)生不知“班級(jí)公約”為何物,，可見(jiàn)班級(jí)公約還沒(méi)有形成一種班級(jí)文化,，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范,。另外班級(jí)形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識(shí)不強(qiáng),，包辦較多,，學(xué)生參與太少,。

書(shū)法墻：各班都能按時(shí)出版,，張貼比較美觀,。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的只有二年級(jí)和六年級(jí),，另外三年級(jí)老師進(jìn)行了等級(jí)評(píng)價(jià),；五年級(jí)張貼的學(xué)生作品太少,；各年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平也還有待于進(jìn)一步提高,。

下一階段,，各班要針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)一步整改，加強(qiáng)督促與提醒,，提升班級(jí)衛(wèi)生水平；美化教室,，發(fā)揮教室的育人功能,；開(kāi)展班級(jí)公約的學(xué)習(xí)與交流，讓公約深入人心,；引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生自信,，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平,。德育處將在11月底再次檢查各班級(jí)的衛(wèi)生管理及班級(jí)公約的知曉與執(zhí)行情況,。

經(jīng)學(xué)校十位行政評(píng)分，去掉最高,、最低分,，最后取平均分計(jì)算,，評(píng)比結(jié)果如下：

略

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案,。

一,、活動(dòng)主題：“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二,、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次教育活動(dòng),，讓“構(gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,，樹(shù)立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí)，群策群力,，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月13日—3月5 日

四,、活動(dòng)方法：

1,、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。

定于2月中旬召開(kāi)全體教職員工會(huì)議,，深入開(kāi)展宣傳,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái),。

2,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

“智出于學(xué),，慧源于習(xí)”,，讀書(shū)是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè),、學(xué)科或感興趣的專(zhuān)題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著,，可以是教育理論,、教育散文、教育故事,、教育隨筆、人生哲理,、教學(xué)方法等,，潛心研讀,，并適當(dāng)做一些札記,，寫(xiě)作教育教學(xué)論文,。

3,、開(kāi)展學(xué)習(xí),、討論活動(dòng),。

2月27至3月3日,，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,，并開(kāi)展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng)，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇八

以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的`建設(shè),，提升班主任班級(jí)管理效能,，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,。

為學(xué)生營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍,；建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化,；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1．提出“班訓(xùn)”,。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語(yǔ)言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn)。（不超過(guò)10個(gè)字）

2．制定“班規(guī)”,?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定,。力求語(yǔ)言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。（5～8條）

3．“三表”上墻,。（作息時(shí)間表、課程表,、活動(dòng)安排表。）

4．布置“班級(jí)特色墻”,。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征,；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性,；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí),。

5．建立“ 雛鷹角”,。 “雛鷹角”的欄目由班主任,、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。

6．定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定,。

7．班級(jí)圖書(shū)角,。由班級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)書(shū)籍,，柜子里面為班級(jí)書(shū)本臨時(shí)存放區(qū)，要求擺放整齊,，干凈衛(wèi)生,。

8．班級(jí)生物架。 生物架上品種多樣,，精心呵護(hù)，細(xì)心照料,。 保持架子干凈,，做到澆水不外溢,，泥土不打翻,。

9．其他：多媒體講臺(tái),、中控、展臺(tái),、電腦,、顯示屏,、高低柜等配套設(shè)施保持干凈,，物品擺放整齊,。

10．班級(jí)活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性,、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與,。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開(kāi)展晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確,，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果,。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動(dòng),，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇九

好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng),、良好品德的形成具有重要的熏陶作用,。為了使班級(jí)有特色,、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，要大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。所以,，我針對(duì)這樣的情況制定了我們?nèi)昙?jí)的班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案：

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新,。挖掘班級(jí)內(nèi)涵,，突出個(gè)性,，形成班級(jí)特色。

（3）內(nèi)容力求豐富,。結(jié)合班級(jí)的情況,，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透,。

班風(fēng)：守紀(jì)團(tuán)結(jié)勤學(xué)和諧

班訓(xùn)：在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲

班主任寄語(yǔ)：只要肯努力，一切皆有可能

班級(jí)公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

1,、建立健全網(wǎng)絡(luò)

以學(xué)生為主體,，以晨午讀,、班隊(duì)活動(dòng),、班級(jí)文化課,、課外活動(dòng)為陣地,，以課堂為依托，以感染鼓勵(lì)為途徑,，以學(xué)生自學(xué),、自做,、自比,、自律,、自評(píng),、自樂(lè),、為活動(dòng)軌跡的工作思路,。

2,、發(fā)揮主導(dǎo)作用

結(jié)合“班級(jí)評(píng)比欄”和學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng),，實(shí)行每天一小結(jié),，一周一評(píng)比,，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評(píng)比欄”上,，每月再評(píng)出“月明星”發(fā)獎(jiǎng)狀,，并花兒朵朵上張貼表?yè)P(yáng),。

在班級(jí)特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染,、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性,、過(guò)程性,，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì),，尋找了七個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng),。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇十

良好的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,，建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,，從而形成健康向上的班風(fēng),。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，現(xiàn)制定方案如下：

為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生,、激情、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍,；形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校德育理念融為一體。

3月5日——3月27日,，各班主任老師和科任教師,、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開(kāi)拓思路,，布置教室,。

建智慧班級(jí)，展學(xué)子風(fēng)采

3月28日各評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，計(jì)算各班成績(jī),。

3月30日，學(xué)校針對(duì)評(píng)比檢查情況,，公布各班成績(jī),，對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn),。

1,、確定班級(jí)目標(biāo),。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定。要求語(yǔ)言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn)。

2,、制定“班級(jí)公約”,。“班級(jí)公約”要在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定,。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3、“三表”清晰,。作息時(shí)間表,、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中,。

4,、布置班級(jí)墻面。班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn),，體現(xiàn)班級(jí)特色,。整體構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置,，力求做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。

5、培養(yǎng)良好班風(fēng),。要努力使班級(jí)具有和睦互助的人際關(guān)系,，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài)，文明禮貌,、遵紀(jì)自律的氛圍,。

6、形成特色,。各班主任充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”,。

（一）,、班級(jí)主題與理念（滿分6分）：

1、設(shè)計(jì)思路,，主題鮮明,，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色。

2,、符合該階段學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本,。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比,、有展示，富有教育性,、激勵(lì)性,、實(shí)用性,，能鼓舞人。

3,、色彩搭配協(xié)調(diào),，教室整體布置和諧一致。

4,、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑,、美觀。

（二）,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）

1,、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置,，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄,，圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，清晰,、美觀,，宣傳效果突出。

2,、班級(jí)物品擺放整齊,；“三表”美觀實(shí)用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,；地面,、走廊清潔干凈；桌面,、窗臺(tái)整齊干凈,；圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū)擺放整齊。（具體要求見(jiàn)《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）

按年級(jí)組根據(jù)得分名次評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),。

高年級(jí)班主任擔(dān)任低年級(jí)評(píng)委,；低年級(jí)班主任擔(dān)任高年級(jí)評(píng)委。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,，對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),、成才起著不可估量的作用,。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化,，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生、激情,、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇十一

小學(xué)生從一個(gè)懵懂無(wú)知的頑童,，到一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，離不開(kāi)班級(jí)這個(gè)環(huán)境。小學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),。

每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn),，班級(jí)也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同,，不同的班級(jí)也存在的不同的特點(diǎn),。我們班的學(xué)生的缺點(diǎn)是比較內(nèi)向、不善于表達(dá),，缺少集體意識(shí),，對(duì)事、對(duì)物缺乏興趣,，做事不積極,。針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，我決定要通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié),、公平競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng),，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑,、善于發(fā)現(xiàn),、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

通過(guò)幾年的工作經(jīng)驗(yàn),，我深深地體會(huì)到學(xué)生工作中開(kāi)頭難,，班主任老師一定要精心策劃，細(xì)心引導(dǎo),，耐心扶持,。我所教的是三年級(jí)，孩子比較小,，學(xué)生自身的各種能力相對(duì)較弱,，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作,。

1,、提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。

一個(gè)合理科學(xué)的奮斗目標(biāo),，可以激發(fā)學(xué)生有所追求,、有所向往，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情,，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動(dòng),。

在創(chuàng)設(shè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)時(shí)我充分地發(fā)揮民主，聽(tīng)取每名同學(xué)的意見(jiàn),，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo),。因?yàn)橛凶约旱膮⑴c，自己的意見(jiàn),，所以這個(gè)目標(biāo)更吸引學(xué)生,。在綜合了學(xué)生的意見(jiàn)后，我制定了一個(gè)“爭(zhēng)做三好班”的奮斗目標(biāo),，根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)我還設(shè)立了個(gè)分目標(biāo),。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整，豐富知識(shí)儲(chǔ)備,。德育目標(biāo)：在常規(guī)評(píng)比和環(huán)保評(píng)比中不丟一面旗,。因?yàn)榉帜繕?biāo)具體，相對(duì)容易,，只要“跳一跳”,，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來(lái),。

2,、選拔和一個(gè)有能力的班干部組織就像一列火車(chē)的車(chē)頭，影響著整個(gè)班級(jí)的工作,。我在選干部時(shí)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中,，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的試用期后才能正式成為班級(jí)的小干部,。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長(zhǎng),，讓每一名同學(xué)都體會(huì)做班長(zhǎng)的經(jīng)歷,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)小干部工作的理解支持，也增強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3,、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，嬌氣,、霸道，不愿與人交往,，也不會(huì)與人交往,。在班內(nèi)形成一個(gè)民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境,，必然能使每一個(gè)成員心情舒暢,、愉快,，積極投入班級(jí)生活之中,，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力。

(1)建立民主平等的師生關(guān)系,。小學(xué)生的思想單純,，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德,、學(xué)識(shí),、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴(yán),，而不敢與老師平等交流,，所以，我常常會(huì)利用下課時(shí)間與學(xué)生一起做一些游戲,，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難,，生活中有困難的學(xué)生，我都會(huì)對(duì)他們特別的關(guān)注,，為他們耐心輔導(dǎo),，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友,，喜歡把自己高興的事,、傷心的事和我說(shuō)說(shuō)，談?wù)?，有時(shí)爸爸,、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝瘛,！坝H其師,，信其道”，學(xué)生與我親近了,，也更愿意接受我的意見(jiàn)了,。

(2)倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系。我在班級(jí)設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表,，對(duì)每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄,，每當(dāng)有學(xué)生過(guò)生日時(shí)，我都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過(guò)生日,。同時(shí)我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲,，使同學(xué)們?cè)诩w中加深了解，感受到集體生活的快樂(lè)和幸福。隨著交往機(jī)會(huì)的增多,，不僅使同學(xué)之間增進(jìn)了友誼,，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛,，還大大加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

(3)組織班級(jí)正式群體,，以滿足小學(xué)生心理的需要,。我在班級(jí)幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體,，使學(xué)生因?yàn)楣餐氖露墼谝黄?，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。在小群體形成以后,，班級(jí)中還漸漸地形成了一股公平競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。

4,、精心布置教室,，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀,，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知,。在教室布置上，我力求做到簡(jiǎn)潔,、實(shí)用,，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做,。如掃除用具怎樣擺放,，圖書(shū)角的(二)、借助特色活動(dòng),，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

1,、堅(jiān)持開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”,。

面對(duì)農(nóng)村信息閉塞,，知識(shí)環(huán)境較差，精神“隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香,，書(shū)本中揚(yáng)起張張笑臉,，笑臉上寫(xiě)滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅,、振奮的精神,?！边@就我對(duì)書(shū)香班級(jí)建設(shè)的一個(gè)目標(biāo)。

2,、展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng),。

在班級(jí)開(kāi)展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,，如負(fù)責(zé)擺桌子,，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等,，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任,。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好,，這樣不但能鍛煉他們的自立能力,，解決問(wèn)題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。

3,、設(shè)立評(píng)比臺(tái)，形成正確輿論,。

形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面,，只有在班級(jí)里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非,。首先,，利用德育早餐時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育,，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),。其次，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事,，批評(píng)不良的思想行為,，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚(yáng),，不良的言行得以改正,。最關(guān)鍵的是開(kāi)展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的能力,。每周一次評(píng)論活動(dòng),，大家對(duì)每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的在評(píng)比臺(tái)上加星,，不好的不加,，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事,，以便有據(jù)可說(shuō),，也有利于形成班級(jí)公平,、公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇十二

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1．班級(jí)文化應(yīng)由班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)動(dòng)手建設(shè),，班主任指導(dǎo),。

2．通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3．抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，建立班級(jí)規(guī)章制度,。

4．利用教室宣傳欄、特色墻,、圖書(shū)角等陣地,，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍,。

1．班級(jí)口號(hào)

2．班歌

3．班徽

4．班級(jí)公約

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此,，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置,，使其既溫馨舒適,，又催人進(jìn)取。同時(shí),，鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源,。

（1）布置班級(jí)宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的黑板報(bào),，精心布置班級(jí)宣傳欄,。

（2）每間教室后面的黑板報(bào)旁邊還有一塊班級(jí)特色文化張貼宣傳欄，在這個(gè)宣傳欄里,，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái),，可以是美術(shù)作品,、感悟日記,，體驗(yàn)心得,、讀書(shū)筆記，書(shū)法,，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己,。

（3）十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性,，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置并定期更換,，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功，增強(qiáng)自信,，學(xué)會(huì)自主,，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。讓每一堵墻都“說(shuō)話”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

（4）班級(jí)文化建設(shè)要遵循簡(jiǎn)潔、美觀,、大方,、實(shí)用的原則,，學(xué)生自主創(chuàng)作，自主設(shè)計(jì),、自主管理,，不用或少用廣告公司的設(shè)計(jì)。

（5）建立凈化,、美化,、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈,，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家,，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍,。

（6）我校著力打造書(shū)香校園，班級(jí)圖書(shū)角要爭(zhēng)取有特色布置,，保持干凈,、整潔。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇十三

總目標(biāo)：

讓班級(jí)充滿活力,，充滿昂揚(yáng)向上,，積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家,。

具體目標(biāo)：

1,，制定富有特色的班級(jí)口號(hào)，班風(fēng),，班訓(xùn)等,，努力營(yíng)造健康向上，富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2,，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都"說(shuō)話",，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3，建立健全的班級(jí)制度,，包括班級(jí)公約,，獎(jiǎng)懲制度，值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4,，建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5,，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

6，建立班級(jí)圖書(shū)角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片,，寫(xiě)好讀后感,，讓全體學(xué)生"感激書(shū)籍，享受閱讀",。

1,，精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù),。

教室里的布置合理,，大方，雅靜,，富有書(shū)香班級(jí)氛圍，富有班級(jí)特色,，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀,，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外,，在教室布置上,，還力求做到簡(jiǎn)潔，實(shí)用,，又不失生動(dòng)活潑,，還盡管做到"本土化"也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放,，圖書(shū)角的管理,，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。

2,，堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，建設(shè)"書(shū)香班級(jí)",。

充分利用書(shū)籍，為學(xué)生打開(kāi)通往智慧和精神殿堂的大門(mén),。讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野,，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海,，像一顆種子投入了肥沃的土地,，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書(shū)的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng),。"隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香,，書(shū)本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫(xiě)滿了滿足的幸福,，成長(zhǎng)的喜悅,，振奮的精神。"

3,，開(kāi)展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng),。

在班級(jí)開(kāi)展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,，如負(fù)責(zé)擺桌子,，負(fù)責(zé)檢查，修理桌椅等,，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任,。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力,，解決問(wèn)題的能力,，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

4,，設(shè)立評(píng)比臺(tái),，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面,，只有在班級(jí)里形成了正確的輿論,，學(xué)生才能分辨是非。首先,，利用德育早餐時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),。其次,，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事,，批評(píng)不良的思想行為,，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正,。最關(guān)鍵的是開(kāi)展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的能力,。每周一次評(píng)論活動(dòng),，大家對(duì)每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的在評(píng)比臺(tái)上加星,，不好的不加,，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事,，以便有據(jù)可說(shuō),，也有利于形成班級(jí)公平，公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng),。

5,，借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

①抓閱讀教學(xué),，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái);

②抓班級(jí)考核,，利用學(xué)生會(huì)干部的力量，做好班級(jí)考核,，定期和家長(zhǎng)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考，積極學(xué)習(xí),，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

③充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌,，使家長(zhǎng)，學(xué)校擰成一根繩,，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育,，促使學(xué)生良性成長(zhǎng);

④班主任和各任課老師和諧配合，多表?yè)P(yáng),，揚(yáng)良好行為習(xí)慣,，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正,。

班級(jí)文化建設(shè)主題和目標(biāo)

(一)，活動(dòng)主題：

9月,，自信月,，構(gòu)思班級(jí)文化建設(shè)，提高學(xué)生自信心,。

10月,，展示月，展示班級(jí)文化布置，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境,。

11月,，誦讀月，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),，促使學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū)，努力打造書(shū)香文化校園,。

12月,，沖刺月，結(jié)合期末考試,，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,，為新學(xué)期的繼續(xù)讀書(shū)做準(zhǔn)備。

班級(jí)文化建設(shè)具體內(nèi)容

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

1,、布置好四個(gè)"角"

①"室內(nèi)宣傳角"告訴學(xué)生我們班級(jí)的工作安排;

②衛(wèi)生角"有序整潔,，告訴學(xué)生我們的教室整潔，干凈;

③"圖書(shū)角"告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書(shū)庫(kù),，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面,，和朋友們?nèi)ソ涣?

④"綠化角"師生共同種植，讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富,，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用,。

2、辦好一個(gè)"評(píng)比臺(tái)",，書(shū)法作品展示,，口算達(dá)級(jí)證書(shū)張貼，個(gè)人量化,，小組評(píng)比,，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

(二)班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)名字：

小企鵝中隊(duì)

班徽：

班風(fēng)：

篤學(xué),，誠(chéng)信,，團(tuán)結(jié)，活潑

班訓(xùn)：

和睦向上,，共同進(jìn)步,。

班級(jí)溫馨公約：

小企鵝，要團(tuán)結(jié),，互幫互助愛(ài)集體,，

微笑常常掛臉上，文明禮儀常記心,。

小企鵝,，真能干，自己事情自己做，

人人爭(zhēng)當(dāng)小主人,，面對(duì)困難敢挑戰(zhàn),。

班級(jí)口號(hào)：

我學(xué)習(xí)，我快樂(lè),！我健康,，我成長(zhǎng)！

班歌：

《相親相愛(ài)的一家人》,，《健康歌》

班級(jí)奮斗目標(biāo)：

在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲

班級(jí)寄語(yǔ)：

每月設(shè)計(jì)不同的版面,，讓學(xué)生寫(xiě)上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話

班級(jí)特色記錄：

溫馨一家人——暖人心軼事

記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事

人人為班級(jí)的感動(dòng)事跡

生活中學(xué)習(xí)中的趣事

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案免費(fèi)篇十四

本班學(xué)生35人，其中男生18人,，女生17人,。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng),。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。本學(xué)期中的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時(shí)糾正,，使其向更好的方向發(fā)展,。

1、在我班,，建設(shè)一支有管理能力,，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

2,、在班主任的帶領(lǐng)下,，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，制定一套班級(jí)管理制度,。

3,、通過(guò)班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風(fēng),，積極勤奮,、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍。

（一）班級(jí)文化建設(shè)要點(diǎn)

1,、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。

2,、制定出切合我班實(shí)際的班規(guī)、班訓(xùn)、班呼,，讓班規(guī),、班訓(xùn)、班呼入腦入心,，指導(dǎo)孩子的言行,。

3、組織學(xué)生唱好國(guó)歌,，讓課前德育教育真正落到實(shí)處,。

4、抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,。

5,、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性,，協(xié)助老師管理好班級(jí),，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

（二）學(xué)生養(yǎng)成教育要點(diǎn)

1,、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,，做到用眼仔細(xì)看，用耳認(rèn)真聽(tīng),，用口大聲說(shuō),，上好每一堂課，按時(shí)完成作業(yè),，提高學(xué)習(xí)效率,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

3,、文明玩耍,，不追跑打鬧，有自我保護(hù)的安全意識(shí),。

4,、遵守作息時(shí)間，不遲到早退不早到校,。上好體育及活動(dòng)課,，學(xué)做兩操,，積極參加鍛煉。

5,、誠(chéng)實(shí)勇敢,，不說(shuō)臟話和粗話；尊重教師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)人有禮貌。

6,、保持環(huán)境清潔,，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生在校說(shuō)普通話的習(xí)慣。

鈴聲響,，進(jìn)課堂,，學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說(shuō)話,，靜息好,，等待老師來(lái)上課。

課堂上,，專(zhuān)心聽(tīng),，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)。

答問(wèn)題,，聲響亮,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。

兩課操,，認(rèn)真做,，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

不追逐,，不打鬧,，安全責(zé)任牢記心。

吃中餐,，守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)生活兩不誤。

愛(ài)勞動(dòng),，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔。

小學(xué)生,，要記清,，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生,！

班訓(xùn)：惜時(shí)奮進(jìn)，文明向上

班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的,，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本,，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念,。在班級(jí)文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”,，“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”這一指導(dǎo)思想,。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征,，興趣愛(ài)好,，家長(zhǎng)素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué),、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,。

星空為什么燦爛,，不是因?yàn)橐活w星星耀眼，是無(wú)數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空,。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分,，從而形成積極的班級(jí)文化氛圍,。

快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng),。

1,、通過(guò)布置教室，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中,，感受本班級(jí)的特色,，從而樹(shù)立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ),。

2,、設(shè)立評(píng)比臺(tái)，每周從學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、紀(jì)律、文明,、體鍛,、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋,。每月評(píng)比班級(jí)中的快樂(lè)進(jìn)步小明星，給予喜報(bào)肯定,。

3,、在《小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》，結(jié)合本班級(jí)實(shí)際建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,，激勵(lì)學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則,，由此培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我擬從以下幾方面開(kāi)展日常教育活動(dòng)：

（一）在班級(jí)中建立適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。

1,、建立班級(jí)評(píng)比欄,，引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評(píng)比欄命名為“誰(shuí)最閃亮”,。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評(píng)比欄,，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過(guò)與同學(xué)之間的比較,，來(lái)鼓勵(lì)自己,。

2、注重多方面的評(píng)比,，包括：學(xué)習(xí),、紀(jì)律、勞動(dòng),、文明,、積極參加體育鍛煉、樂(lè)于助人等方面,，用不同顏色的小星星表示,。

3、設(shè)立“每周之星”,，每周對(duì)學(xué)生學(xué)生評(píng)比進(jìn)行反饋總結(jié),，評(píng)選出本周的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星,、勞動(dòng)之星,、文明之星、體鍛之星,、樂(lè)于助人之星和進(jìn)步之星,。

（二）在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1,、在班級(jí)中設(shè)立多種崗位,，從班干部到小組長(zhǎng)，從書(shū)社管理員到飲水機(jī)管理員,，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做,，讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”,。

2、成立“小小書(shū)社”,。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿從家里帶一兩本課外書(shū)和同學(xué)一起分享,，積少成多,，變成一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。設(shè)立書(shū)社管理員,，每周更換一次,。

3、設(shè)立“愛(ài)心筆記本”,，用彩色紙條記錄班上的好人好事,，定期交流。

（三）發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，并進(jìn)行展示

1,、在班級(jí)設(shè)置“星星的小舞臺(tái)”、“今天我當(dāng)小老師”等展示板塊給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái),，幫助樹(shù)立自信心

2,、加強(qiáng)課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累生字,，定期展示學(xué)生的積累成果,。

1、黑板右側(cè)墻壁：班務(wù)欄,。張貼裝飾過(guò)的時(shí)間表,，課程表。

2,、黑板左側(cè)陽(yáng)臺(tái)為衛(wèi)生角,，做一些卡—通圖案，提示愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,。

3,、教室右墻：“誰(shuí)最閃亮”學(xué)生評(píng)比欄,，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，不同方面用不同顏色的小星星,。

4,、教室右墻后：“每周一星”表?yè)P(yáng)欄。包括：學(xué)習(xí)之星,、紀(jì)律之星,、勞動(dòng)之星、體鍛之星,，文明之星,、樂(lè)于助人之星和進(jìn)步之星七類(lèi)，張貼學(xué)生照片,。

5,、教室后黑板左側(cè)：歡迎詞

6、教室后黑板右側(cè)：“今天我當(dāng)小老師”展示欄,，學(xué)生平時(shí)積累生字,、詞語(yǔ)或者成語(yǔ)，每天一名學(xué)生當(dāng)小老師教全班同學(xué),。

7,、后黑板教室右側(cè)墻壁：圖書(shū)角，命名為“小小書(shū)社”,，墻上粘貼教師寄語(yǔ)“遨游書(shū)海,，讓心靈飛翔”。書(shū)架右上方可擺放一盆植物,。

8,、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點(diǎn)綴，做一些卡—通圖案對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行提醒,。