心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

義務(wù)教育新課標(biāo)研修心得體會(huì)篇一

20xx年9月11日,，我們有幸來(lái)到湛江市第十二小學(xué)聆聽(tīng)了湛江市教育局教研室張金麗老師關(guān)于《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在這次新課標(biāo)解讀培訓(xùn)中,，張金麗老師主要從課程理念,、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容進(jìn)行解讀，我從中受益匪淺,。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，張老師從信息化、人工智能等時(shí)代背景講起,，道出了作為教師,，要深刻認(rèn)識(shí)到教育也要與時(shí)俱進(jìn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，甚至是人工智能走進(jìn)課堂,，在這樣的背景下，學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí),，提出問(wèn)題,，人際交往，創(chuàng)新思維和謀劃未來(lái)的能力,。

而作為教師,，教育要與時(shí)俱進(jìn)，要面向現(xiàn)代化,，面向未來(lái),，就必須在教學(xué)中緊緊與時(shí)代相聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí),。例如,，不僅僅是注重學(xué)生知識(shí)的掌握，更要注重將學(xué)生的經(jīng)歷上升為自身的經(jīng)驗(yàn),。慢慢地,，學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。

新課標(biāo)指出,，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這句話道出了每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)良好的數(shù)學(xué)的權(quán)利，而且作為教師,，要因材施教,。這讓我想起了平時(shí)課堂上的教學(xué)，促使我反思,，真的做到讓每個(gè)學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育,，并且因材施教了嗎？當(dāng)真正回歸到數(shù)學(xué)課堂,，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，各種外在因素和內(nèi)在因素，有時(shí)候并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)變課程理念,。傳統(tǒng)的教師教,，學(xué)生學(xué)的教學(xué)方式依然活躍在課堂上。

那么,，如何在數(shù)學(xué)課堂上轉(zhuǎn)變課程理念呢,？首先，教學(xué)設(shè)計(jì)上,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,，在教學(xué)過(guò)程中引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。再次，在平時(shí)的教學(xué)中,，要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最后，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。總之,，在教學(xué)中,，教師要處理好教師主導(dǎo)與教師角色之間的關(guān)系。

新課標(biāo)主要是從知識(shí)技能,、數(shù)學(xué)思考,、問(wèn)題解決和情感態(tài)度這四方面進(jìn)行課程目標(biāo)的闡述的，其中,，知識(shí)與技能方面主要是從經(jīng)歷數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐等過(guò)程,，掌握這四方面的基本知識(shí)和基本技能,。數(shù)學(xué)思考，就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，用數(shù)學(xué)的思想和思維去思考問(wèn)題,。問(wèn)題解決,，就是要從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題等。情感態(tài)度,，就是要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的態(tài)度等,。

在教學(xué)中，我們往往注重知識(shí)技能的傳授,，卻忽略了數(shù)學(xué)思考,、問(wèn)題解決和情感態(tài)度這三方面。在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)中,，學(xué)生不僅僅需要的是知識(shí),，更是要思考知識(shí)的來(lái)龍去脈；不僅僅需要的是解決問(wèn)題的能力,，更是要提出問(wèn)題的能力；不僅僅需要的是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,，更是要在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)與人合作等人際交往的過(guò)程,。

在整個(gè)小學(xué)過(guò)程中，課程內(nèi)容包含了數(shù)與代數(shù),，圖形與幾何,，統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐這四個(gè)模塊的內(nèi)容。其中,，數(shù)與代數(shù)包括了數(shù)的認(rèn)識(shí),、數(shù)的運(yùn)算,、式與方程,、正反比例和探索規(guī)律,。圖形與幾何包括了圖形的認(rèn)識(shí),、測(cè)量、圖形的運(yùn)動(dòng)和圖形與位置,。統(tǒng)計(jì)與概率包括了簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程和隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性,。綜合與實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程,。

作為教師,，必須掌握并熟悉課程內(nèi)容的安排,，注意內(nèi)容間的鏈接與聯(lián)系,。在數(shù)學(xué)課堂上,，做到心中有數(shù)并且胸有成竹。例如,，當(dāng)講到小數(shù)除法時(shí),，要聯(lián)系到之前學(xué)過(guò)的整數(shù)除法，小數(shù)乘法和小數(shù)的相關(guān)知識(shí),，同時(shí),，也要知道小數(shù)除法后面將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在課堂上,，哪些知識(shí)是重點(diǎn),，哪些知識(shí)是難點(diǎn)，如何與之前學(xué)過(guò)的知識(shí)相聯(lián)系,，如何為后面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ),。教師對(duì)課程內(nèi)容的熟悉，是有效地給學(xué)生傳遞知識(shí)的基本保障,。

總之,，張金麗老師給我們培訓(xùn)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀后，讓我對(duì)新課標(biāo)又有了一次新的認(rèn)識(shí),。新課標(biāo)為我們的教學(xué)提供了指引,，在以后的教學(xué)中要以新課標(biāo)的內(nèi)容去反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)中,，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，落實(shí)課程目標(biāo),，傳授課程內(nèi)容,，真正做到與時(shí)俱進(jìn)！

義務(wù)教育新課標(biāo)研修心得體會(huì)篇二

這個(gè)寒假,，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使我收獲頗多，思想得到了升華,，也為我提供了教學(xué)改進(jìn)的方向,。

課標(biāo)在“前言”部分指出：“語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ),；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ),；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。就告訴我們,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要重視理解,，更要重視運(yùn)用，因?yàn)閷W(xué)是為了用,。要在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,，而落腳點(diǎn)就在于正確運(yùn)用語(yǔ)言文字。

課標(biāo)十分關(guān)注閱讀,。我在教學(xué)過(guò)程中,，我對(duì)孩子和家長(zhǎng)要求最多就是讀書(shū)，我認(rèn)為讀書(shū)的好處很多,，可以增大孩子的識(shí)字量,，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)文的感知能力，而且從書(shū)中讀到的道理對(duì)孩子的影響可能不是一個(gè)年齡段,，而是一生,。在要求孩子們讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)給不同的孩子不同的閱讀要求,，隨著他們知識(shí)量的增加,，我也會(huì)增加閱讀難度。

課標(biāo)對(duì)于各個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容都有著全面的要求和說(shuō)明,，是符合學(xué)齡兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的,，切不可因?yàn)闋?zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先而人為拔高。

此外,，我們應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者,。平時(shí)，老師應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，調(diào)控教學(xué),，照顧差異，發(fā)現(xiàn)異同,。老師應(yīng)該時(shí)常傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，這既是尊重學(xué)生的表現(xiàn)，也是可以及時(shí)了解到自己教學(xué)效果的一種方式,。多和自己的學(xué)生交流,，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情,、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流,。

理論只有應(yīng)用到實(shí)踐中才能發(fā)光發(fā)熱,。課標(biāo)的實(shí)施是復(fù)雜的，任務(wù)是艱巨的,。在學(xué)習(xí)實(shí)施課標(biāo)的過(guò)程中,，我要不斷的發(fā)現(xiàn)、調(diào)整,、完善自己,，真正落實(shí)課標(biāo)的要求，做一個(gè)合格的教師,。

義務(wù)教育新課標(biāo)研修心得體會(huì)篇三

近來(lái),，我反復(fù)觀看了博興縣教研室錄制的第二輪英語(yǔ)立標(biāo)課，仔細(xì)斟酌了兩節(jié)立標(biāo)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，從中收獲甚多,。

1．在本次測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)：

2．在本次測(cè)試中取得進(jìn)步的同學(xué)：

評(píng)：這是試卷講評(píng)課的開(kāi)始，首先匯報(bào)學(xué)生的測(cè)試情況,，對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)做出了及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋,，使學(xué)生獲得成功感。同時(shí),，老師對(duì)考試不理想的學(xué)生也沒(méi)有冷落,，及時(shí)鼓勵(lì)他們會(huì)越來(lái)越好。

2．根據(jù)自己的表現(xiàn),，用他人的語(yǔ)氣給自己寫(xiě)一句評(píng)語(yǔ),，英語(yǔ)漢語(yǔ)皆可。

評(píng)：學(xué)生課后已經(jīng)完成任務(wù)1,，節(jié)省了課堂時(shí)間,；課堂上學(xué)生只完成任務(wù)2，自己給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，很有意義,，給自己一份鼓勵(lì)，一份信心,。

1．討論自己無(wú)法改正的題目。

2．將小組內(nèi)無(wú)法解決的題目圈出,。

評(píng)：本環(huán)節(jié),，學(xué)生合作交流，互相幫助,，不斷培養(yǎng)學(xué)生解答問(wèn)題的能力,，也彌補(bǔ)了教師唱獨(dú)角戲的弊端，課堂效率會(huì)更高,。

教師在黑板上統(tǒng)計(jì)學(xué)生解決不了的題號(hào),。

評(píng)：這一環(huán)節(jié),，體現(xiàn)了教師善于掌握學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)學(xué)情教給學(xué)生需要的知識(shí),，大大提高了課堂效率,。

逐個(gè)解答教師統(tǒng)計(jì)的題目。出示原題,，先讓有能力解答的學(xué)生講解,，教師在做出歸納，出示跟蹤練習(xí),。

評(píng)：對(duì)每一個(gè)題目的講解都有統(tǒng)一的模式,，如，原題——考查目標(biāo)——考點(diǎn)——熱點(diǎn)考題,。對(duì)于完形填空,、閱讀理解、寫(xiě)作類型的題,，先讓學(xué)生說(shuō)自己的方法,，教師在出示解題思路，然后解答難題,。下面是我記錄的寫(xiě)作題的處理步驟：解題思路——原題——包含錯(cuò)誤的例文——學(xué)生groupwork討論改錯(cuò)——師生一起糾錯(cuò)——學(xué)生齊讀修改后的文章——學(xué)生課后修改自己的文章,。

試卷處理完了，讓我們來(lái)看這套試卷上考到了哪些重要的短語(yǔ)吧,！

1．小組討論后,，將重點(diǎn)短語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上。

2．組長(zhǎng)將整理出的短語(yǔ)抄到黑板上,。

附：各小組分工表

評(píng)：這是試卷講評(píng)中的新思路,，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能清楚地把握本張?jiān)嚲碇械闹攸c(diǎn),，形成扎實(shí)有效的知識(shí),。

義務(wù)教育新課標(biāo)研修心得體會(huì)篇四

利用寒假休息的時(shí)間我又學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課標(biāo)，下面談?wù)勛约簩?duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

新《課標(biāo)》十分強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，以直接經(jīng)驗(yàn)和綜合信息為主要內(nèi)容，以具有教育性,、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性、操作性的學(xué)生活動(dòng)為主要形式,，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索,、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征,，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學(xué)觀念和教學(xué)形式,。

我們的教學(xué)往往讓學(xué)生去記憶現(xiàn)成的知識(shí)，有意無(wú)意的壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，造成學(xué)生“知其然,，不知其所以然”。然而,，學(xué)生素質(zhì)中最重要的態(tài)度,、情感、意志等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)大多是在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的,?！白寣W(xué)生去經(jīng)歷”對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)極其重要，學(xué)生在探索中不斷發(fā)現(xiàn),，在交流中不斷碰撞,，在思考中相互接納，學(xué)生不僅能體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè),，成功的喜悅,，有時(shí)也會(huì)受到一定的挫折教育。實(shí)現(xiàn)了智力與能力的共同發(fā)展,。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的接受過(guò)程，而是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程,，即通過(guò)內(nèi)部認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)與周圍環(huán)境之間的相互作用來(lái)建構(gòu)知識(shí),，這就是說(shuō)：我們的教學(xué)必須建立在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)條件使新的學(xué)習(xí)材料與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用,，讓學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),，去參與知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程、發(fā)展過(guò)程,，主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)知識(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，培養(yǎng)主動(dòng)獲得知識(shí)的能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)一般分為課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)兩種方式,，課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)以解決單一知識(shí)點(diǎn)為主，活動(dòng)內(nèi)容一般課內(nèi)完成,，課外實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)范圍較寬,，多用于眾多知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和綜合能力的訓(xùn)練等，而且活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),，教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)一般要從緊密聯(lián)系教材和學(xué)生生活來(lái)考慮,，并要求學(xué)生完成階段性實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)。

21世紀(jì)是信息的時(shí)代，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生把發(fā)生在自己身邊的一些問(wèn)題抽象出來(lái)，轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)問(wèn)題，要教會(huì)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)收集,、分析處理信息，顯得越來(lái)越重要。

力的推動(dòng)力。數(shù)學(xué)的生命力在于其應(yīng)用的廣泛性，通過(guò)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)到一種理智高于事實(shí)和現(xiàn)象的權(quán)利感,。并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),，發(fā)展創(chuàng)新的能力,。

通過(guò)對(duì)新教材的認(rèn)識(shí),，使我們更加意識(shí)到,，我們的教育觀念必須轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

義務(wù)教育新課標(biāo)研修心得體會(huì)篇五

每一個(gè)老師都會(huì)希望自己成為優(yōu)秀的老師，最好的辦法就是不斷地學(xué)習(xí),，兩節(jié)立標(biāo)課的觀看，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng),，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,，這些深深地折服了我，我感覺(jué)到了自己的不足,，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì),。

1,、教師打扮得體

進(jìn)入課堂,，教師的得體打扮讓我們聽(tīng)課的老師感覺(jué)到端莊、得體,、親切,，更容易拉近學(xué)生與老師之間的距離。

從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，充分體現(xiàn)三維目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中獲得知識(shí),。

3、教學(xué)過(guò)程精致

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、板書(shū)也充分體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3,、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法

課堂中的突發(fā)事件老師們都能冷靜的處理,。調(diào)控課堂的能力強(qiáng)，

4,、了解學(xué)生

從聽(tīng)課中我也發(fā)現(xiàn)這些教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,讓學(xué)生放松.在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語(yǔ)言,適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺(jué)中投入,專心學(xué)習(xí),。

總得來(lái)說(shuō),，通過(guò)這次的聽(tīng)課,，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,。