在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

義務(wù)教育新課標研修心得體會篇一

本學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)課標,，在學(xué)習(xí)的過程中,，我深感自己認識的不足同時也積極要求自己要與時俱進，在新課改的大好形勢下,，努力進步,。

首先要根據(jù)義務(wù)教育歷史課程的性質(zhì)和特點，確定哪些基礎(chǔ)知識和基本技能是學(xué)生終身發(fā)展必備的,，同時應(yīng)重新界定新時期基礎(chǔ)知識與基本技能的概念,。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。

改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例,，設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求,，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,、綜合性和選擇性。改變課程內(nèi)容“繁,、難,、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

其次,，要強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。以前更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)的,，死記硬背、題海訓(xùn)練得到的高分，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題,，所以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方式是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。要改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力,、以及交流與合作的能力,。

第三，尤為重要的是要在學(xué)習(xí)知識的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,、人生觀和世界觀,，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，形成正確的價值選擇,，具有社會責任感,，努力為人民服務(wù)，樹立遠大理想,。這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成,，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

總之，我們不能停留在原有的固定模式中,，要樹立讓學(xué)生學(xué)真,、學(xué)善、學(xué)美,、學(xué)成人,、學(xué)成材的觀念,。

在新課程的教學(xué)中,，我想我們應(yīng)努力做到：

（1）在教學(xué)觀念上，應(yīng)由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變,；

（4）對學(xué)生的態(tài)度,，應(yīng)由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。

總之,，在新一輪歷史課程改革中,，要轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改進教師的教學(xué)方式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情,，以達成我們所期望的課程目標,。

義務(wù)教育新課標研修心得體會篇二

美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”,，按部就班,，缺少開拓精神，隨著新課標的落實,，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然,，在一個輕松、活潑的情境中,，讓學(xué)生樂于嘗試,，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗,，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,，身心得到舒展，情感得到釋放,，同時,，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟,，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感,、理想和創(chuàng)造性。

課堂教學(xué)是重點,，“合作互動”的學(xué)習(xí),，是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進同學(xué)之間的信息交流,，培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)合作,，互相幫助的精神，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，第一,、根據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題,。第二,、根據(jù)重難點，“合作互動”,，抓住課中的難點展開并提出問題：通過小組合作討論,，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點,。第三,、結(jié)合作業(yè),，“合作互動”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同,，每個學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同,，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此,，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放,，由個體走向合作，共同完成作品可以促進同學(xué)之間的交流,，提高作品的質(zhì)量,。

“合作互動”的評價，同伴之間進行借鑒學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力,。

通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操,，提高審美能力，達到認識,、操作,、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足,，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進教學(xué)方法,，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力,、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別,、調(diào)色能力的同時,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,，消除學(xué)生心中的心理障礙,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負擔,，是一種享受,，一種娛樂。

義務(wù)教育新課標研修心得體會篇三

每一個老師都會希望自己成為優(yōu)秀的老師,，最好的辦法就是不斷地學(xué)習(xí),，兩節(jié)立標課的觀看,，對于我來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會，通過這次聽課活動,，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風度和深厚豐富的教學(xué)語言,，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足,，更感覺到要提高自身素質(zhì),，趕上新課改步伐的緊迫性。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會,。

進入課堂,，教師的得體打扮讓我們聽課的老師感覺到端莊、得體,、親切,，更容易拉近學(xué)生與老師之間的距離。

從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，充分體現(xiàn)三維目標,，在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作的過程中獲得知識。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準備的,，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好,，都能做到突出重點，突破難點,。

課堂中的突發(fā)事件老師們都能冷靜的處理,。調(diào)控課堂的能力強，

從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這些教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,，讓學(xué)生放松,。在課中運用豐富的肢體，加上幽默的語言,，適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,，專心學(xué)習(xí)。

總得來說,，通過這次的聽課,，它給了我很多的啟示,，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。

義務(wù)教育新課標研修心得體會篇四

今天下午立標課終于結(jié)束了,，似乎輕松了許多，然而內(nèi)心卻久久不能平靜,，只因課的效果不甚理想,，網(wǎng)絡(luò)未能構(gòu)建好，心中不免有了許多遺憾,，同時也留下了更多的研究空間,。

課后，老師們雖然對自己的課給予了一定的肯定,，程式比較清楚,，加強了口算訓(xùn)練等，然而存在的問題也不少,。反思這堂課,，在以下四方面尤其欠缺，是自己今后的主要研究方向,。

首先自己對于整理復(fù)習(xí)課的上法仍不夠明確,，不能準確處理好講與練、方法指導(dǎo)與知識掌握之間的關(guān)系,。因而不能有效協(xié)助學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，理清脈絡(luò)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的方法指導(dǎo)不夠,，以自己的行動包辦代替學(xué)生的活動,，使學(xué)生處于被動接受的狀態(tài)，不能從方法上給予學(xué)生足夠的指導(dǎo),，使課的重心出現(xiàn)偏差,，自己設(shè)計了過多的練習(xí)題，仍然脫離不了練習(xí)課的成分,，對于整理復(fù)習(xí)課與練習(xí)課仍不能很好地把握,。整理復(fù)習(xí)課，構(gòu)建圖表是重點,，而怎么構(gòu)建,，則要給學(xué)生方法的指導(dǎo)，對于本班學(xué)生整理基礎(chǔ)較差的情況,，應(yīng)該教給學(xué)生初步地分析總結(jié),，歸納整理的方法，把老師整理的圖表變成學(xué)生整理的過程,。 另外,，整理復(fù)習(xí)課要注意體現(xiàn)思想方法的滲透,，而本節(jié)課在這方面做的明顯不夠,，數(shù)學(xué)的思想方法沒有滲透,。太想面面俱到，反而重點不夠突出,，課的最后,，綜合性的題目也設(shè)計不夠，而這也是復(fù)習(xí)課最需要的練習(xí),，在對比中才能更好地發(fā)現(xiàn)問題,。

課堂上我的應(yīng)變能力急需提高，體積的推導(dǎo)一環(huán),，預(yù)設(shè)為先說推導(dǎo)過程,，再進行練習(xí)，而自己卻先進行了練習(xí)才想起來說說推導(dǎo)過程,，不能做到環(huán)環(huán)相扣,，本末倒置，貽笑大方,。另外,，對于課堂臨時生成的許多問題，處理不夠完美,，比方說有學(xué)生提了一個問題,，怎樣求皮球的體積?反而花費了不少時間處理，明顯是多余的,。對于預(yù)設(shè)與生成不能靈活處理,，會讓本來的亮點成為一個陰影，要想處理好,，必須不斷提高自身素質(zhì),，方能顯大家風范!

在課堂時間的掌控上自己又嚴重超時，本打算課內(nèi)完成的達標作業(yè),，只能留在了課外,。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)與課堂練習(xí)時間處理不好，導(dǎo)致課的后半部分松松垮垮,，不夠緊湊,。

要想使一節(jié)整理復(fù)習(xí)課上的成功，幫助學(xué)生提高能力,，一定要多方面研究,，關(guān)注學(xué)生起點，從方法上進行指導(dǎo),，持之以恒,，在平時的教學(xué)中逐步滲透整理的方法,，切實為學(xué)生的長遠發(fā)展著想。

義務(wù)教育新課標研修心得體會篇五

盧巍老師用整整一上午的時間,，詮釋了觀念為本的教學(xué)策略,，真是大家之言，元素觀,，微粒觀,，變化觀，實驗觀,，分類觀,，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著知識為本的教學(xué)觀念,，現(xiàn)在仔細想來,，更重要的是能力和觀念，盧巍老師把什么是觀念教學(xué),，如何進行觀念教學(xué),，每一個知識體系培養(yǎng)學(xué)生的哪些觀念，深化或轉(zhuǎn)變學(xué)生的哪些認識,，都進行了細致的分解,，并有大量的實例作為實證。通過這次培訓(xùn),，盧老師的觀念為本教學(xué)理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念,。

1、在原有課標的基礎(chǔ)上,，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。

2,、在原有課標的基礎(chǔ)上，進一步加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。在學(xué)習(xí)過程中,，各位專家特別強調(diào)實驗技能,這一點對學(xué)生以后的探究性學(xué)習(xí)是極為有利的,。以前我們教學(xué)中較為注重的是片面追求學(xué)生的基礎(chǔ)知識和解題能力,以便應(yīng)付考試。實際上使學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)化學(xué)感到枯燥,同時也不利于掌握化學(xué)知識,。

3,、在原有課標的基礎(chǔ)上，努力改變過于強調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力,。努力改變“教師教死,學(xué)生學(xué)死”的教學(xué)現(xiàn)狀,。

4,、在原有課標基礎(chǔ)上進一步完善學(xué)生評價機制。

1,、化學(xué)實驗及其教學(xué)急待予以切實重視,。

2、課堂教學(xué)期待開放與實效雙贏,。

3,、知識教學(xué)需要轉(zhuǎn)變觀念和范式。

4,、探究為核心的多樣化教學(xué)訴求常態(tài)化,。

5、科學(xué)應(yīng)試多樣化發(fā)展評價任重道遠,。

6,、教學(xué)的教學(xué)行為需要與先進教學(xué)觀念一致。

作為普通的一名化學(xué)老師,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我會更加堅定我的信念，繼續(xù)在新課標的大旗下,，為初中化學(xué)教學(xué)工作貢獻微薄之力,。

義務(wù)教育新課標研修心得體會篇六

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點,，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品,，使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣,。在以后的教學(xué)中我會注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長,，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生,。

“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標；賦予學(xué)生自由,，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范,。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長,，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展,。老師，我們的責任重大,！美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng),，很多時候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班,，缺少開拓精神,，隨著新課標的落實，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然,。

作為一名農(nóng)村老師,，除了要上好語文，數(shù)學(xué)外,，對于其他學(xué)科會做到一專多能,，這就要求我們應(yīng)多鍛煉自身的能力，去適應(yīng)新形勢下的教育要求,。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件,，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源,，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課,。

“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些,。雖然只是上一個班的課,，人中也可以總結(jié)、反思,。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么,，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源,，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫,。讓學(xué)生從“玩”中長知道，利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)他們的聯(lián)想,，張揚他們的個性。

愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng),。

愛學(xué)生教美術(shù)培育審美心智,。

愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境。

我覺得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標。做一名專職的美術(shù)教師,，我會利用好課堂,，利用好課外活動去培養(yǎng)我的學(xué)會，創(chuàng)造美妙情境,。

義務(wù)教育新課標研修心得體會篇七

這次學(xué)校組織教師聽課學(xué)習(xí)縣立標課,，對于我們教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會，眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,。通過聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗,，作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗,，那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭?。通過這次學(xué)校組織的聽課活動,，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風度和深厚豐富的教學(xué)語言,，這些深深地折服了我,，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì),，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

1．精心設(shè)計課堂教學(xué),。教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標,、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計,。

2．教學(xué)過程精致。從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點,突破難點。

3.擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。教師的工作對象不同于一般的工作,，他們的工作對象是一些有思想有生命的孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚,。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度,。一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實的教學(xué)基本功,，調(diào)空課堂的能力要強,，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù),。

總得來說,，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。

義務(wù)教育新課標研修心得體會篇八

20xx年9月11日我校全體數(shù)學(xué)教師參加了湛江市教育局教研室張金麗老師主講的霞山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)《義務(wù)教育課程標準》解讀培訓(xùn)。張金麗老師首先向我們解讀了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(20xx年版)的主要變化,，讓我們從中認識到教育理念已從原來的“知識為本”轉(zhuǎn)變成“育人為本”,，課程目標從“雙基”變?yōu)椤八幕保瑑?nèi)容方法從“結(jié)果性”轉(zhuǎn)變成“結(jié)果性加過程性”,，評價目標和方法從“單一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣?。然后她又分別對小學(xué)數(shù)學(xué)中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應(yīng)用”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域做出詳細的分析和解讀。

這次培訓(xùn)雖然只是半天短暫的時間,，但收獲不少,。通過這次培訓(xùn)，我們對新修訂的課程標準有了更加全面的了解,，從基本理念,、課程目標、內(nèi)容標準到實施建議等定位上更加準確,，為我們以后的教學(xué)教育工作提供了很大的幫助,。我們以這次培訓(xùn)為契機，在校內(nèi)的數(shù)學(xué)教研活動中展開全面的學(xué)習(xí)與研討,，我們一致認為：時代變了,，學(xué)生也變了，教材與教學(xué)目標現(xiàn)在也隨之改變,，更重要的是我們的教師要更新教育觀念,，我們要繼續(xù)加強課改學(xué)習(xí),，不斷的探討，在新課標的學(xué)習(xí)與實踐之中,，大膽創(chuàng)新,，不斷涌現(xiàn)出新理念、新思路,、新方法,。

聽了張金麗老師解講《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(20xx年版)》以后，我們深有感觸,，我們深刻了解了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標上突出了“德育為先,，能力為重”的理念。全面實施素質(zhì)教育,，堅持“德育為先”,，把社會主義核心價值體系融入數(shù)學(xué)教育當中。其實有高智商,、高水平的人,，如果沒有道德做基礎(chǔ)，那么智力水平越高,，對人類社會的危害也就越大,。因此，我們要教書,，先育人,。我們要堅持以德育為首，把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的德育教育有機地結(jié)合起來,，加強對學(xué)生的品德教育、紀律教育,、法制教育,，真正體現(xiàn)出德育為先的教育理念。

隨著時代的發(fā)展,，知識在不斷地更新,，獲取知識的渠道也很廣泛，這使得當前的學(xué)生在很多方面有可能已經(jīng)擁有超過教師的知識,。具有先進教育觀念,、較強的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的教師才能培養(yǎng)出知識豐富、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。因此教師必須要更新教育觀念,，明確“學(xué)”是為了能更好地“教”，我們要爭取每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，珍惜每一次學(xué)習(xí)的成果,，要通過多種途徑,、多種方式不斷學(xué)習(xí)，充實自己的專業(yè)知識,、科學(xué)知識;同時教師要加強自身職業(yè)修養(yǎng),，不斷提高自身的意識和個人師德素養(yǎng);探索更好的教學(xué)方法，注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運用,，注重小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合;善于在教學(xué)中進行改革和創(chuàng)新,，具備較強的科研能力。只有全面發(fā)展,、全面提高才能更好地服務(wù)新時代的學(xué)生,，才能為培養(yǎng)出更新、更好的人才,。

通過張金麗老師對新課標解讀,，我們意識到：必須徹底轉(zhuǎn)變以“教”為中心的舊觀念，樹立教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的新思想,。新課程的改革要求教師的教學(xué)重點不再是知識本身，教師在課堂中通過不斷的引導(dǎo),，使學(xué)生積極,、主動、自覺地參與課堂活動,，讓學(xué)生通過自己的努力,，去感知、理解,、評價,、應(yīng)用所學(xué)的新知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗成功,、感受快樂,。同時，我們要明確“過程與結(jié)果同等重要”,。在課堂教學(xué)中,，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生參與到知識來源的整個過程,，學(xué)生通過自主探究,，合作研討，實驗操作等方法得出結(jié)果或結(jié)論,，掌握學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)自學(xué)的能力與習(xí)慣。

鄧小平同志提出：“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”,。隨著時代的進步，新課程標準也給我們教師提出了更高的要求,，我們要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，不斷的探討，不斷積累經(jīng)驗,，才能跟上時代的步伐,，才能更好地為我們的教育事業(yè)貢獻力量。