我們得到了一些心得體會(huì)以后,,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素,,因此,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使之主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣、一種享受,、一種渴望,,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入,,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識(shí),?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出:“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中,我力求領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖,,把握教材的知識(shí)要求,,充分利用學(xué)具,讓學(xué)生多動(dòng)手操作,,手腦并用,,培養(yǎng)技能、技巧,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際,,注重對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn),,讓學(xué)生在生活中,實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。
小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式,通過(guò)合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識(shí),,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí),,使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的方法,進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我,,充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作,、交流,、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位,,還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,,滿足了他們的成功欲,從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。
面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),,我們必須多動(dòng)腦筋,多想辦法,,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),,讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂(lè)”且快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。
義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二
今年暑假,,我參加了區(qū)教育局組織的新課標(biāo)培訓(xùn),,雖然只有短短的兩天時(shí)間,,但是我獲益匪淺。課堂上每一位學(xué)員聽(tīng)得都很認(rèn)真,,楊老師及授課老師的講解更是聲情并茂,,細(xì)雨如絲,我們?nèi)缧〔莅阖澙匪蔽禾斓母事?,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。我從兩個(gè)方面闡述我這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
我所任科目是七年級(jí)語(yǔ)文,、思品,。說(shuō)實(shí)在的,在沒(méi)有參加培訓(xùn)以前,,學(xué)校雖然讓我教思品,,但是我始終都沒(méi)有好好的上過(guò),沒(méi)有認(rèn)真的去對(duì)待它,,思想中一直把它當(dāng)副科,。聽(tīng)了楊老師的講課以后,我現(xiàn)在非常自責(zé),,我覺(jué)得我真不是一個(gè)合格的老師,,上好思品課是多么多么關(guān)鍵的事情??!我們的教育恰恰缺乏的就是對(duì)孩子的思想上、心理上,、行為上的教育?。∮讼扔?,一味的抓高分,,升學(xué)率,使我們的孩子失去了快樂(lè),,失去了個(gè)性的發(fā)展,,也更失去了我們中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多,,不講誠(chéng)信的很多,,不文明的很多,不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎,?我想通過(guò)這次學(xué)習(xí)首先值得反思的就是我們的教育,,我們的思品教師,我們肩上的膽子太沉重了,,正向課上老師所說(shuō)的我們得自己把思品當(dāng)回事,,我們必須把它上好,。
1.教材的變化
這次新課標(biāo)培訓(xùn),我們的教材又有了新的變化,,它更加人性化,,貼近學(xué)生的實(shí)際,更加貼近社會(huì),,貼近生活,。它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會(huì)資源,。學(xué)生的主體性充分得到發(fā)展,。
2.課堂的變化
以往的一言堂、填鴨式的教育太陳舊了,,新課程要求教師要善于學(xué)習(xí),、廣泛汲取,合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充,。講究的是師生的互動(dòng),,生生的互動(dòng)。我們應(yīng)充分利用各種資源,,結(jié)合新課程的特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究,教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅,、和諧、平等的課堂氛圍,,吸引學(xué)生參與,。
3.樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)的觀念。
在這次培訓(xùn)中,,幾位老師的講解讓我折服,,我與他們的差距真是太大了,我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要,,才能在自己的工作中游刃有余,,真正地作到以“學(xué)生為本”,為學(xué)生服務(wù),。
一點(diǎn)膚淺的體會(huì),,希望楊老師多提寶貴意見(jiàn),再次感謝楊老師,!
義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,,克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局,。在很多教師的概念中,,教學(xué)就是講課,,就是把書(shū)本知識(shí)傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸,,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法,。
在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,而不是知識(shí)的化身,,以權(quán)威自居,。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是起輔導(dǎo)、幫助,、引導(dǎo)作用的人,,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程,,教師在教學(xué)過(guò)程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,,要通過(guò)討論,、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,。
要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式
主要包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、獨(dú)立性、自控性,,關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,,有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神,。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性,、互動(dòng)性、分享性,,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。
探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,,從自身生活中選擇和確定專題,,通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問(wèn)題性,、過(guò)程性、開(kāi)放性,,有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,批判的思維品質(zhì)和思考問(wèn)題的習(xí)慣。自主,、合作,、探究性等學(xué)習(xí)方式,能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,,是現(xiàn)實(shí)的要求和未來(lái)的需要。
總之無(wú)論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,,無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻,,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,,我們也才不會(huì)迷失自己的方向!
義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四
前些時(shí)候,,縣教研室組織全體語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),回來(lái)后,,我又通讀了一遍,。讀完后,我對(duì)語(yǔ)文教育的課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)目的和方法等方面有了更深的認(rèn)識(shí),在以后的教學(xué)中也有了更明確的目的,。
在這次新課標(biāo)中,,一些修改過(guò)的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活,,也更加人性化和有針對(duì)性,對(duì)于傳遞祖國(guó)的漢字文化無(wú)疑是更有益的?,F(xiàn)在我針對(duì)第二學(xué)段的目標(biāo)談一下自己的感受,。
1、新課標(biāo)在識(shí)字和寫(xiě)字目標(biāo)上減少了會(huì)寫(xiě)字的數(shù)量,,減輕了學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)漢字的負(fù)擔(dān),,也減輕了一些學(xué)習(xí)壓力。現(xiàn)在的學(xué)生接觸的新事物多了,,他們對(duì)新事物的好奇心和探索能力也更強(qiáng)了,。但是我們的教育卻仍然把他們牢牢鎖在應(yīng)試教育的框框里,讓他們失去了開(kāi)發(fā)自己興趣和培養(yǎng)自己愛(ài)好的時(shí)間,,適當(dāng)?shù)臏p輕一些學(xué)習(xí)壓力,,可以讓學(xué)生嘗到更多的童年樂(lè)趣,在這些童年樂(lè)趣中積累的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有促進(jìn)作用,。
2,、在閱讀目標(biāo)上增加了對(duì)學(xué)生不理解的地方提出疑問(wèn)的要求。學(xué)習(xí)貴在有疑,,針對(duì)疑問(wèn)可以提出問(wèn)題,,并且找到解決的方法。現(xiàn)在的教育還是停留在教師講授的階段,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)和能力都不足,,而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)已經(jīng)幾經(jīng)論證,是最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式,,學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并找方法解決問(wèn)題的過(guò)程中可以培養(yǎng)自己的探究能力和思維方式,并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣,。在以后的學(xué)習(xí)中舉一而反三,,形成較強(qiáng)的自學(xué)能力,這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常必要的,。
3,、習(xí)作目標(biāo)中指出“注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚,。”這個(gè)目標(biāo)的提出比原先“注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。”更具體,,也更明確了,。使得教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí),,有更清晰的思路,也更有利于學(xué)生把作文寫(xiě)得生動(dòng)有趣,,在寫(xiě)作時(shí)突出重點(diǎn),,抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
總之,,新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),,讓我們看到了中國(guó)教育越來(lái)越貼近生活和釋放學(xué)生天性以及跟隨時(shí)代發(fā)展而不斷改進(jìn)的一面,相信在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,,學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力有更大的進(jìn)步,。
義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五
自從教師進(jìn)修學(xué)校下發(fā)“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”通知以后,我切實(shí)地學(xué)習(xí)了幾遍“初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)”,,感悟頗深,,認(rèn)識(shí)頗深,也有了自己真切的體會(huì),。
一:通過(guò)學(xué)習(xí),,使我進(jìn)一步理解了數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代作用,因此,,數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),,要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,,使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,也更加懂得了作為一名初中數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)人才方面所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之重大,,更加要遵循新課標(biāo),,上好每一節(jié)課。
二:通過(guò)學(xué)習(xí),,使我了解了新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),,教師不再是課堂教學(xué)的主體,課堂不再是以教師為主體的單邊的教學(xué)活動(dòng),,而是師生雙向交流,,交往互動(dòng),相互溝通,,相互補(bǔ)充的過(guò)程;是學(xué)生圍繞著教師設(shè)計(jì)的課堂這條主線,,思維高速運(yùn)轉(zhuǎn),不斷發(fā)展,不斷成熟的過(guò)程,。在這一過(guò)程中,,學(xué)生應(yīng)有能力的提高,數(shù)學(xué)思想方法的形成,,成就感的喜悅,,創(chuàng)新思維活花的迸射。
三:通過(guò)學(xué)習(xí),,使我更加認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)要建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,,既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果,也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,,也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出的情感,,態(tài)度的變化,關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
四:通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注個(gè)體差異,,促使人人發(fā)展,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),,要面向全體學(xué)生,,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”數(shù)學(xué)教學(xué)同樣也要保證每個(gè)學(xué)生都有所收獲,,既要保證學(xué)困生能學(xué)得進(jìn)去,又要保證基礎(chǔ)生的整體發(fā)展,,更不能壓抑尖子生的個(gè)性及特長(zhǎng),,教師要因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),,要通過(guò)多種途徑及方法滿足他們的學(xué)習(xí)需要,,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,做每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的引導(dǎo)者,,支持者,,做他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
總而言之,,在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中我要堅(jiān)定新課程的理念,,堅(jiān)持實(shí)施新課標(biāo),確立“以人為本”的思想,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,使得我的每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)數(shù)學(xué)課都能有所收獲,,既學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí),,又有能力的提高,,思維的發(fā)展,數(shù)學(xué)思想的形成,。使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的發(fā)展,,為他們能成為我們國(guó)家未來(lái)的有用人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六
這次的“新課標(biāo),、新理念,、新課堂”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),通過(guò)學(xué)習(xí),,在思想上受到很大的震動(dòng),。通過(guò)專家對(duì)新課程的分析講解以及和同事們的研討交流,使我感覺(jué)到了自身存在的差距與不足,,因此更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。下面就本次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),,努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身,,向更完善的目標(biāo)努力。最后,,要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),,注重與其他教師和專家的合作探討,,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮,,要成為一名好教師,,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,;
(2)教給學(xué)習(xí)方法,,使之逐步具備自學(xué)能力,在教師的引導(dǎo)下,,主動(dòng)去掌握知識(shí),。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個(gè)新舉措,不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),,它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,搭建了一個(gè)虛擬的教育空間,在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,,參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn),,可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí),,也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,,我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多。這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí),,提高理論水平,,使自己取得更大的進(jìn)步。
義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七
這次,,我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師新教材培訓(xùn)班學(xué)習(xí),,通過(guò)觀摩示范課,課例實(shí)踐等活動(dòng),,的確受益匪淺,,并對(duì)新課程的基本理論,,課程標(biāo)準(zhǔn),下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì),。
1,、創(chuàng)設(shè)有趣的情境,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
一年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題,,在課堂教學(xué)中要經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),。
2、教學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,,用于生活
在實(shí)際教學(xué)中,,應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際可創(chuàng)造性的使用教材,尋找與學(xué)生熟悉的生活情境相關(guān)的教學(xué)知識(shí)為切入點(diǎn),,使生活與教學(xué)有機(jī)融為一體,。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)物體》一課時(shí),學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體,、正方體,、球體等這些物體的概念比較陌生,于是,,課堂上我就通過(guò)學(xué)生對(duì)這些東西的分類,,看一看,摸一摸的方法,,逐步建立起長(zhǎng)方體,、正方體、球體的概念,,并初步了解它們的特征之后,,又讓他們?cè)谏钪袑ふ疫@些物體,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些物體的理解,,這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)和已有的知識(shí)背景出發(fā),,得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),獲得廣泛的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生真正成為信息的主人,。
1、教學(xué)中,,我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,同時(shí)精心準(zhǔn)備每次合作,使他們?cè)谟行?、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流,,受到啟發(fā),。教師在引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論交流合作學(xué)習(xí)變成走過(guò)程、形式化,,沒(méi)有必要每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須要采取合作的學(xué)習(xí)方式,只有在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上意見(jiàn)發(fā)生分歧或需多方面解決問(wèn)題時(shí),,適時(shí)采用討論交流的合作學(xué)習(xí)方式,,這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法,增加了知識(shí)面又在與同學(xué)交流中建立了良好的人際關(guān)系,,得到愉悅的情感體驗(yàn),,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
2,、注重體驗(yàn)勤于動(dòng)手
數(shù)學(xué)教學(xué),,不再是向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程,而是鼓勵(lì)學(xué)生觀察,、操作,、發(fā)現(xiàn),更加注重了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生充分動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,,主動(dòng)收集,、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生邊看書(shū)邊思考的習(xí)慣
當(dāng)學(xué)生初步形成課堂常規(guī),有了一定的自制時(shí),,便采取講一講,、看一看的方法。教師先教一教,,讓學(xué)生看一段,,思考一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
總之,,在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中要求不宜過(guò)高,,只能由淺入深,循序漸進(jìn),。
義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八
作為一名數(shù)學(xué)教師,,我深知要教好這門(mén)課,就必須對(duì)這門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解,。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下,,小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的變化,,那現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),到底是一門(mén)怎樣的課程呢?通過(guò)又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo),,再結(jié)合具體的工作實(shí)踐,,我有了如下幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者,。教師要走進(jìn)新課程,,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念,。為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”,。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),,還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),,構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),,使自己不僅會(huì)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格?,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,“裝滿一桶水,,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,。
二、學(xué)習(xí)模式的多元化,。
在教學(xué)實(shí)踐中,,可以從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,,吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),,在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),,感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系,。
三,、在教學(xué)中,,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),,較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,。
如:說(shuō)得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會(huì)動(dòng)腦筋等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,,增強(qiáng)自信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)實(shí)踐操作能力,。我們體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到:既重視科學(xué)精神,又充滿人文精神教育,。也就是基本功要扎實(shí),,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能熟練,還要關(guān)注每一個(gè)孩子,,尊重學(xué)生人格,,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,,創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,要善于打破常規(guī),突破傳統(tǒng)觀念,,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向,、理想和信仰,、道德情操、等都會(huì)受教師潛移默化的影響,。
總之,,課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實(shí)施,而教材和教師是新課程實(shí)施中的重要角色,,教材僅提供一些生活背景的素材,,還要我們教者細(xì)心揣摩發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)背景相關(guān)的素材,使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富,,逐漸完善,,同時(shí)教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),新方法充實(shí)自己,,不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué),,改變教學(xué)方法,,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),。
義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇九
接手四年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期就有幸參加和林三小聯(lián)片教研活動(dòng),學(xué)習(xí)本年級(jí)段的新課標(biāo)要求,。通過(guò)學(xué)習(xí),,我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。以下是對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,,我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),,致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式。
培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,,證明教師新理念的真正樹(shù)立,。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái);要鉆研新教材,、理解和把握新教材,,用好新教材;要重視教學(xué)反思,、個(gè)研究和收集,。
在教學(xué)實(shí)踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng),、機(jī)械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點(diǎn)作法:
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,,通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,,積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,,注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。
2,、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班本校本地的實(shí)際出發(fā),,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,,接受熏陶感染,,養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),;鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
通過(guò)改變新的教學(xué)方法,,希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高,。在實(shí)踐工作中,我將不斷總結(jié)反思,,撰寫(xiě)教學(xué)日記,、教學(xué)案例、教育隨筆等,;努力把課改工作做得更好,,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧,、師生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的新面貌。