總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇一

一、基本做法

為保證讀書活動(dòng)取得明顯效果,，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì),，科學(xué)策劃，具體落實(shí),。期初,，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛好，明確各自所讀書目,，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃,；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查,；每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流,，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書收獲和體會(huì),，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

二,、主要收獲

從大家交流的情況來看,，讀書活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀,。

——有學(xué)生談到,，讀課外書對(duì)自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,，提高自己的寫作能力,。

——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了很多知識(shí),，懂得了很多道理,，學(xué)到了很多為人處事的好方法,。

——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深,，她說：我們從小就要愛學(xué)習(xí),，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出,，失敗時(shí)也不能氣餒,，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難,、又在不斷探索的人,，只有憑著智慧、又不懈努力的人,，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情,。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就,。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí),，長(zhǎng)大了才能為國家效力,。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

這次讀書活動(dòng),，營造了濃厚的讀書氛圍,，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺得收獲很多,，體會(huì)也很深,。

一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得,，人的知識(shí)主要還是從書本中得

來的,，平時(shí)讀書沒有制約，往往少有目的,，比較隨意,，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,，今年采用這種讀書方式,，有目的，有檢查,，這對(duì)大家很有促進(jìn),。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動(dòng)，大家覺得還是讀書有意思,，培養(yǎng)了讀書的興趣,，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書,，還是為“學(xué)習(xí)”讀書,，都會(huì)(轉(zhuǎn)載于:)給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式,，使人受用終生,。

三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想,，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想,。開展讀書心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),，大大拓展了學(xué)習(xí)效用,，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情,。組織大家學(xué)習(xí),，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙,，還是抽出空來看看書、讀讀報(bào),，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí),，開闊自己的眼界，多方面,、多渠道開展學(xué)習(xí),，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

當(dāng)然,，我們這次活動(dòng)還有不足的地方,，從設(shè)計(jì)和組織來說，還是初步的,，剛剛起步,；對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻,，有學(xué)生還不夠深刻,；讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書認(rèn)真,，而且交流準(zhǔn)備也很充分,，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度,，為了任務(wù)而讀書,。今后，我們將繼續(xù)開展主題讀書活動(dòng),，進(jìn)一步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織,，培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人,，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”而努力,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

張莊完小五年級(jí) 臧世平 為了營造讀書氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛讀書,，會(huì)讀書,，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求,，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端,，。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，調(diào)動(dòng)讀書的興趣。 1,、 利用班會(huì)課召開主題班會(huì),，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境,，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。

2,、設(shè)立班級(jí)圖書角,，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書。 3,、在老師的指導(dǎo)下,，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。 二,、強(qiáng)化常規(guī)教育,，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,。 1、根據(jù)學(xué)校課程安排,，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。

2,、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法,，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想,，引起的共鳴?？梢匀Ξ嫼迷~佳句,，反復(fù)賞析。

3 ,、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,，我們約定每天回家讀書至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì),，圈畫好詞佳句,。

4、美化教室,，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,，極力營造讀書氛圍,，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義,。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

三、人人參與讀書,，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí),。 讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色,?！白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂,，體驗(yàn)到生活的多彩,。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就更富有吸引力,。開展讀書心得交流、制作書簽比賽,、手抄報(bào)比賽,、話題作文以及讀后感比賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書活動(dòng)中來,，培養(yǎng)他們的興趣,，真正變得愛讀書，會(huì)讀書,，并且體會(huì)到其

中的樂趣,。通過讀書活動(dòng)，使愛動(dòng)的學(xué)生變得安靜,，使喧囂的教室變得寧靜,，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個(gè)教室。

“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記,。從上交的作文來看,，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,，通過各種信息渠道來解決問題；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,；讀書,，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書,，使孩子們成了有思想,，有個(gè)性的人,；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價(jià)值,、生命的意義。的確,，讀書的孩子越來越聰明,，。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動(dòng),，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,，因此有些學(xué)生還是沒有真正體會(huì)到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍逐漸形成,，但還有待于加強(qiáng)。

我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端,，我們要努力的地方還有很多很多,。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

張莊完小三年級(jí)謝和陶 本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)。為努力營造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來,，期末取得了良好的效果,。回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅,，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧。

一,、期初創(chuàng)建工作,，忙碌是快樂

期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃,。一接到工作,，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益,。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,，如在行為上，從開學(xué)第一天開始,，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,，有精神,，講文明，課間不要大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使班級(jí)工作便很快上軌,，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。

1,、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會(huì)課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見,，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說己見,，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2,、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,，布置教室,。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào),，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興。晨會(huì)課,，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作,。

3、忙碌中收獲快樂,。期初是個(gè)繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇二

為了營造好的讀書氛圍,，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生去多讀書,、好讀書,、讀好書，讓我們的教室洋溢書香,。我們開展了一系列的讀書活動(dòng),，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

1,、每天中午到校就讀書，開放班級(jí)讀書角,，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書,。

2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

讓班上的墻壁,、黑板、書櫥能夠說話,，飄著濃郁的書香,。

充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)學(xué)生把自己讀過的好書放在圖書角,，也可以借閱其他同學(xué)帶來的好書,，達(dá)到交流閱讀，資源共享,。

1,、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩詞。

2.班級(jí)開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng),。師生共讀共寫,。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報(bào)。

3.學(xué)生根據(jù)自己看書所得,，每人寫了一篇讀書隨筆,，記錄下自己的讀書感悟。

4.學(xué)生寫《我的讀書故事》,，講述自己和書的故事,。

5.舉辦了一次美文誦讀比賽，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，踴躍參與,。

6、表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,。

7、根據(jù)讀書活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn),，評(píng)選出了“書香少年”和“書香家庭”,。

“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生,?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能,。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王,、古詩背誦狀元等,，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美,、想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇三

近年來,，xx小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)全校師生讀書活動(dòng),，積極呈現(xiàn)的“草根閱讀”面貌，讓師生要求閱讀逐漸轉(zhuǎn)化為自覺閱讀,。

一,、營造良好的讀書氛圍。學(xué)校除了圖書室,，教師辦公室,、走道、教室都成立了圖書角,，讓師生在學(xué)習(xí),、工作之余隨手可取讀物。學(xué)校每周開設(shè)了2節(jié)閱讀課,，分別由語文老師和閱讀課專職教師執(zhí)教,，有效指導(dǎo)孩子們閱讀，除此之外,，教師還充分利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書,。

二、構(gòu)建豐富的閱讀資源,。學(xué)校在確保3000余冊(cè)的書籍積極流向師生后,，隨時(shí)補(bǔ)充學(xué)校圖書，倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子購買,，并利用家長(zhǎng)會(huì),、班級(jí)微信群、qq群指導(dǎo)家長(zhǎng)購買、讀書,，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子閱讀,。

三、建立健全讀書組織,。學(xué)校圍繞讀書活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，圍繞讀書目標(biāo)定期組織教師進(jìn)行讀書與交流；班級(jí)中成立班級(jí)讀書會(huì),、讀書小組等,，為學(xué)生閱讀充分搭建平臺(tái),。

四,、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)文撰寫與評(píng)比交流,，開展讀書沙龍研討,、讀書心得交流；學(xué)生堅(jiān)持了現(xiàn)場(chǎng)作文賽,、課前故事,、學(xué)校班級(jí)講故事比賽、演講賽,、“新芽”廣播站佳作欣賞,，以及這期開始的周一升旗儀式上班級(jí)誦讀比賽等活動(dòng)，激發(fā)師生的讀書熱情,。

xx小學(xué)倡導(dǎo)為每一位孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展搭建平臺(tái),，做實(shí)xx獨(dú)特的“草根教育”，而校園讀書活動(dòng)則有效推動(dòng)了師生共同閱讀，共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇四

活動(dòng)主辦方：會(huì)計(jì)電算化一至五班為引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書,，讀好書,，形成讀書熱潮，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)一至五班舉行“心靈之約”讀書交流活動(dòng)，此次活動(dòng)與5月20日下午落下帷幕,。

在這歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿出自己的讀書筆記和閑暇時(shí)摘錄的名人名言和大家交流心得,，那說到精彩處動(dòng)情的笑臉和夸張的動(dòng)作讓我們久久不能忘懷,。這次活動(dòng)同學(xué)們積極參與，真正體驗(yàn)到了讀書好,，讀好書,，好讀書，讀整本書的滋味，享受到了成功的樂趣,，在活動(dòng)中同學(xué)們熱情洋溢,，暢所欲言，與大家一起分享讀書的快樂,，一起體會(huì)書中人物的喜怒哀樂,，并時(shí)不時(shí)的有開懷的笑聲傳出，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,。

使班級(jí)充滿濃濃的讀書氛圍,，使不愛讀書的同學(xué)逐步變得愛讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，另外也促進(jìn)了同學(xué)們?nèi)D書館看書的習(xí)慣,，開闊視野，豐富課外知識(shí),，感受到了讀書的重要性,，感受到美文中所蘊(yùn)含的智慧與哲理，從中提高審美情趣,。

小荷才露尖尖角,，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長(zhǎng),，我們的讀書活動(dòng)只是一個(gè)開端,，要努力的還有很多很多，雖然本次活動(dòng)舉辦的還算成功,，但是我們也有很多不足的地方需要大家團(tuán)結(jié)起來去克服,，讓每位同學(xué)都參與其中，體會(huì)活動(dòng)的樂趣,。

大學(xué)生活稍縱即逝,，美好而又短暫，希望此次活動(dòng)能讓同學(xué)們體會(huì)到大學(xué)生活的精彩之處,，在書香中陶冶情操,，得到滿足，讓自己的大學(xué)生活快樂又充實(shí),。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇五

“悅讀暢享·共同成長(zhǎng)”20xx年xx中學(xué)學(xué)校讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)已于上周告一段落,。本次讀書節(jié)是學(xué)校青春紅五月的主題活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在德育處,、團(tuán)委、年級(jí)組的精心組織下,，在全體教師的大力支持下,，各班同學(xué)的積極參與下,，取得了圓滿的成功。經(jīng)過參加本次讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng),，同學(xué)們感受書籍的魅力,、閱讀的愉快，既豐富了知識(shí),、陶冶了情操,，又讓班級(jí)的凝聚力得以進(jìn)一步增強(qiáng)，給大家留下了深刻的印象,，表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

此次讀書節(jié),，有精彩絕倫，引人入勝,，人物形象豐滿,，個(gè)性鮮明，活靈活現(xiàn)的高一年級(jí)讀書演唱會(huì),；有滔滔不絕,，妙語連珠,，口若懸河的中華讀書故事演講,；有雖高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，卻涌現(xiàn)出許許多多文采斐然,，百讀不厭的篇目的征文大賽；還有在朝夕相伴的學(xué)校,，用琳瑯滿目的舊物,、不計(jì)其數(shù)的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學(xué)生會(huì)成員更是用汗水和智慧為本次讀書節(jié)活動(dòng)拍攝視頻和照片,。開展活動(dòng)時(shí),，他們奔走在各個(gè)角落，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，他們又犧牲自我的時(shí)間來剪輯視頻,、挑選圖片，令人敬佩不已,。這個(gè)五月,，我們收獲的不僅僅是知識(shí)，更是成長(zhǎng),。

“腹有詩書氣自華”的書香少年們,，能夠聽到同學(xué)們?cè)陂喿x后激烈的討論，更能感受到學(xué)校里濃濃的讀書氛圍,。與此同時(shí),，積極參與的不僅僅是同學(xué),，更有諸位教師和家長(zhǎng)。教室里,，教師與同學(xué)們共同布置圖書角,。晚飯后，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀,，親切交流,；書，不僅僅是知識(shí)的源泉,，更是拉近人與人之間情感的紐帶,。

書香班級(jí)建設(shè)凝聚了各班師生的聰明才智；書香少年評(píng)選,，展示了中華學(xué)子和家人的良好讀書習(xí)慣,；班級(jí)圖書角建設(shè)，則進(jìn)一步提高了同學(xué)們的讀書熱情,；征文比賽,、讀書演唱會(huì)、讀書故事會(huì)和愛心義賣則給予了同學(xué)們交流展示讀書成果,、展現(xiàn)個(gè)人才藝的舞臺(tái),。異常值得一提的是，在上個(gè)月剛剛結(jié)束的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)中,，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，俞樾、方玥同學(xué)分獲高中組二等獎(jiǎng),。

“最是書香能致遠(yuǎn)”,，儒雅人生，從閱讀開始,。整個(gè)五月,，學(xué)校里書香彌漫，同學(xué)們?cè)谧x書中歡樂成長(zhǎng),。學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)豐富了我們的精神文化生活,，讓閱讀成為了學(xué)校一道美麗的風(fēng)景，讓閱讀為我們的成長(zhǎng)打好了底色,，激發(fā)了大家對(duì)讀書的興趣和愛好,。

但讀書節(jié)的時(shí)間是短暫的，不足以讓你們充分交流讀書心得,，展現(xiàn)自我,，讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)組織上也還有一些不盡人意之處，或許會(huì)讓你留下了一些遺憾,，可是請(qǐng)大家相信,，我們必須會(huì)將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由,，讓我們共同期待更加精彩的20xx年學(xué)校讀書節(jié)。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇六

書香班級(jí)開展了幾個(gè)月來,，掐指一算,，我已經(jīng)讀了幾十本好書了?；貞浕貞涍@些書,，真是讓我受益匪淺。今天我就來總結(jié)總結(jié)我的書香班級(jí)閱讀收獲吧,！

這幾個(gè)月中,，歷史書我一直都在看《吳姐姐講歷史故事》，一提到歷史這兩個(gè)字,，我也是頭都疼了,。反反復(fù)復(fù)，怎么都搞不清楚,，讓人覺得暈頭巴腦,。可在這本書中,，我對(duì)歷史的印象有了天翻地覆地改變,。書中沒有一成不變的敘述方式，拼命地講歷史,。而是把歷史分成了一小段,，一小段的講解,。把歷史上的重要故事講的頭頭是道,。把大家有疑惑的地方統(tǒng)統(tǒng)做一點(diǎn)明。把正史上和一些小說里沖突的地方,，一一講明白,。歷史故事中，那些專業(yè)的語言無影無蹤,，替代而至的是一段段精彩的描寫,，在適當(dāng)?shù)牡胤剑€會(huì)加入自己的看法,。那語言的活潑,，那文字的精煉，那古典與現(xiàn)代的完美結(jié)合,，讓我深深地沉醉,，就好像在聽一個(gè)個(gè)有趣的童話，這真是達(dá)到了歷史的最高境界,。除了歷史小說,，我還讀了不少動(dòng)物小說,，跟隨著動(dòng)物小說家牧鈴，去暢游動(dòng)物世界,，與這些活潑可愛的動(dòng)物一起去闖蕩世界……

相信你也讀過很多書,，可是，如果問你為什么要讀書呢,？你未必能答得上來,。其實(shí)，這問題只能在你的閱讀中得到答案,。我就談?wù)勎业睦斫獍?！讀書，說明白了,，其實(shí)并不是為了讀書而讀書,，我們要有更深刻的理解。首先,，既然能出書,，書中一定包含有許許多多的好詞好句，這些“金子”可不能漏掉了,。我有一個(gè)厚厚的小本,，專門摘抄好詞好句的。在我的摘抄本里,，有描寫小動(dòng)物的,，有描寫植物，有描寫場(chǎng)面的,，也有描寫人物形態(tài)的,。這些句子的有的手法細(xì)膩，有的氣勢(shì)震撼,，讓我受益匪淺,。這些句子摘抄下來，就可以運(yùn)用到自己的作文中啦,，那樣的話,，不就給自己的作文錦上添花了！哈哈,，我把這種行為成為——不犯法的偷盜,。

除了能提高自己的作文水平，讀書也能給我們上課,。書中會(huì)告訴我們一些為人處世的道理,，讓我們備受啟發(fā)。如果你能做讀書筆記,，那么,，這本書的道理就會(huì)烙在你的腦海里,。例如，在《獵犬冰狐》中,，我們可以深深地感受到,，動(dòng)物和人之間的那份情誼，喚起了我們保護(hù)動(dòng)物的愛心,。當(dāng)我們遇到一些事時(shí),，有時(shí)回想起那本書里告訴的我們的道理，如何去做,，這樣,，書也是好老師，能教會(huì)我們?cè)S許多多人生的啟示,。

讀書的好處說不盡,，道不完，可以替代好玩的電腦,，不傷眼睛,，能獲取一些好知識(shí)，讓我們變得開朗活潑,。還等什么,，捧起你身邊的好書，盡情暢游吧,！

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇七

本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的是“讀好書,，好讀書,，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo),。為努力營造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程,，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果,?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂,?？傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧。

期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),，并要圍繞特色主題擬定。一接到工作,，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益,。良好的開頭是的一半,。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范是很有必要的,。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,，如在行為上,，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退,。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神,，講文明,，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌,，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1,、師生共同討論,。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,，一來征求他們的，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與,，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書,。

2,、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料，布置教室,。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是,，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的，另一邊則是用英文注釋的特色,。同一時(shí)期,，我還出了一期全新的，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新,。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興,。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作,。

3,、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),，畫呀，剪呀，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,，立刻跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個(gè)。最后,，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝,。面對(duì)榮譽(yù),，我想收獲是快樂的，這是大家對(duì)我工作肯定,。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室的時(shí)候,，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心,。

整個(gè)創(chuàng)建工作,，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分,，與好書結(jié)成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1,、利用晨會(huì),、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡讀書受益的先進(jìn),，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野,，提高學(xué)生課外閱讀的.和能力,。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),，如會(huì),、詩詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,、精品故事大賽等等,，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流,，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼,。

3,、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會(huì),，商討、研究班級(jí)特色工作,，肯定長(zhǎng)處,，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。活動(dòng)中,，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂,。

4,、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐,。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng),，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完,。

特色創(chuàng)建的同時(shí),，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性,，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差,，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng),，所以他們顯得較自由散漫,，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力,。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題,，提出了班級(jí)目標(biāo),，即：文明每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí),，快樂每一天,，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解,。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,，有針對(duì)性的進(jìn)行教育,。通過樹立榜樣，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了,。

2、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,，因此,，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓,。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面,，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí),；第二塊主要展示行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況,，旨在營造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容,。通過班級(jí)文化建設(shè),，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,，天天小掃,，每周大掃。地面,，黑板,，桌椅，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等,、和諧,、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理,。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中,，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利,。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，令同學(xué)們滿意,。

4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,，所以,，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面,。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生,，以表揚(yáng)為主,。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步,。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格,。

我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn),。

以上是本學(xué)期班級(jí)特色,，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明,；苦惱總是短暫的,，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇八

在這個(gè)寒假里,，我閱讀的書籍是《只要7日暖》,，這本書的作者是著名感情作家：周海亮。這本書不是講述一個(gè)故事,，而是從三個(gè)不同的角度述說了83個(gè)小故事。這83個(gè)故事,，每一個(gè)故事都很貼近生活,，都圍繞著我們的生活中的點(diǎn)滴——感動(dòng)的瞬間。

我曾經(jīng)看過一個(gè)帖子,，《英語中較美的70個(gè)單詞》,，在此之中也有——moment。翻譯成中文就是,，瞬間,、剎那。在這本充滿了人世之間溫情的書中,，我也看到了許許多多的精彩瞬間,，一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的。也開始懂得在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中,，也應(yīng)該時(shí)常用一顆感恩的心去好好體會(huì)一下身邊的每一分每一秒,，以及每一個(gè)人。

在閱讀這些文章的時(shí)候,，我承認(rèn),，我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺，石落古井,，我甚至可以聽見自己心底的回聲,。因?yàn)榻?jīng)歷了太多現(xiàn)實(shí)中包括傳媒上大千世界的種種，能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角,?？墒沁@種作品中還是有的，基本上每一篇都撥動(dòng)了心中較溫柔的那根弦,。較令我感動(dòng)的是《無聲的感恩曲》與《石頭剪子布》,。一則是沉默渾厚的父愛,，另一則是令人驚嘆的手足之情。

《無聲的感恩曲》中的結(jié)尾,，那個(gè)兒子在自己的個(gè)人演奏會(huì)上的較后,，用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買的，彈奏了一首讓每個(gè)人都深思的曲子,。那天的演唱會(huì)上所用的人都默默地聽完,，聽完后默默地流淚，然后輕輕地鼓掌,，包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H,。父母從孕育我們起，直到他們生命的終結(jié)之時(shí),，至始至終心甘情愿地為我們奉獻(xiàn)著一切,，他們幫助我們渡過生命的每一個(gè)溝溝坎坎。不論是父愛還是母愛都是深沉,、渾厚,，而我們千萬不能忘記：我們永遠(yuǎn)站在他們的肩膀上！

從我睜開雙眼的那一刻,，我看到的笑容便來自于他們,。

當(dāng)我傷心哭泣的那一刻，輕拍著我肩膀的人也是他們,。

等我學(xué)會(huì)奔跑的那一刻,，一直在身后關(guān)注我的是他們。

在我手捧獎(jiǎng)狀的哪一刻,，在我身后默默微笑的是他們,。

是他們，是他們,，一直都是他們,。永遠(yuǎn)都是他們。

他們不是誰,，就是一直在我們身邊的父母親,。

《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒有華麗的詞藻,，全都是樸素的語言,，但它那只字片言卻感動(dòng)著我。我看過許多兄弟為了事物之間的爭(zhēng)奪而自相殘殺,，而這對(duì)兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇,，不論將要失去什么都會(huì)在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟，或許應(yīng)該說是爭(zhēng)奪中,，讓弟弟得到較好的,。在較后一次,，哥哥還是依然地出了石頭，因?yàn)槟翘斓艿艿氖执蛄耸嗖荒軓澢?/p>

像上面的文章中的事例一樣,，這種事其實(shí)每天都在我們生活中發(fā)生,，如果你說沒有，那只不過是沒有發(fā)覺罷了,。

這本書中的所有文章,，作者都用同一個(gè)格式寫的，作者都是一個(gè)旁觀者,。作者都用“她”與“他”來為主角命名,。雖然在每個(gè)故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”，但是在作者的筆尖下,，把這些角色塑造出來,，使他們充滿活力與血肉。讓讀者更有一種實(shí)感,。如果讓我用一個(gè)字來形容這本書,，那就是“愛”。在整本書中全憑愛為血脈,，這個(gè)詞在文字的深處涓涓流出，而作者就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜?，唱出了人間的大愛,。突然發(fā)現(xiàn)那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如此的不經(jīng)意，稍不留意即從指尖逝去,。而在那些不經(jīng)意之間,，我們又失去了多少了呢？誰也不知到,。

書的扉頁上寫著這樣一段話——“我們或許沒有能力改變整個(gè)世界,，但我們完全可以心存愛與感恩。愛與感恩是靈魂的香味,，你會(huì)里魔鬼越來越遠(yuǎn)……”不錯(cuò),，只要我們?cè)谏钪校瑫r(shí)常懷有一顆真誠,、有愛,、感恩的心，以及抓只身邊的每一分每一秒,，我們的生活將不再那么單調(diào),，會(huì)變的多姿多彩。不對(duì),，應(yīng)該說生活本身就多姿多彩,！

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇九

在縣委,、縣市政府和鎮(zhèn)政府的關(guān)心和指導(dǎo)下，在我村廣大村民的積極參與下,，我村從四月份開始,，在全村范圍內(nèi)開展了全民讀書活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的反響,。營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，開展學(xué)習(xí)型村委，提升全村的文化素質(zhì)和文明修養(yǎng),。鎮(zhèn)政府對(duì)我村的全民讀書活動(dòng)給予了充分的肯定?，F(xiàn)將我村今年以來開展全民讀書活動(dòng)情況總結(jié)如下：

按照上級(jí)文件的要求，既要造聲勢(shì),、又要有可操作性,，并能帶動(dòng)村民閱讀學(xué)習(xí)的活動(dòng)思路，根據(jù)雙流縣發(fā)改局的要求,，我村緊緊圍繞“閱讀,、進(jìn)步、和諧,、發(fā)展”和“終身學(xué)習(xí)”這個(gè)讀書學(xué)習(xí)理念,，使廣大村民的思想覺悟、道德水平和科學(xué)文化知識(shí)水平在讀書學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步的升華和提高,，村圖書室還實(shí)行了標(biāo)準(zhǔn)化管理,。

一是開展“你讀了嗎？——大家都來參與讀書活動(dòng)”,，以“我讀書,、我快樂、我提高”為主題,，引導(dǎo)我村全體村民都來參與讀書活動(dòng),，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。從4月份開始,，圖書室實(shí)行星期一至星期五每天八小時(shí)的開放時(shí)間,，圖書共計(jì)3477冊(cè)，圖書中包含文學(xué)藝術(shù),、種植養(yǎng)殖,、期刊雜志、報(bào)紙,、音響等,。

二是在村委和家庭中開展了圖書推薦活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了村干部、村民的積極參與,，大多數(shù)人表示,，原來認(rèn)為可讀可不讀的書籍，現(xiàn)在通過活動(dòng),，在夫妻間,、孩子與家長(zhǎng)間、鄰里之間,、同事朋友之間形成的良好讀書氛圍,，讓自己自覺地來讀書，讀好書,，實(shí)實(shí)在在地讀了一本自己喜愛的書，既陶冶了情操,，又增長(zhǎng)了知識(shí)。

三是結(jié)合“五四”青年節(jié),，村團(tuán)支部組織團(tuán)員青年積極參與全民讀書活動(dòng)，在青年中倡導(dǎo)“讀書過青年節(jié)”的良好風(fēng)尚,，引導(dǎo)青年多讀書,、讀好書，激發(fā)青年求知熱情,，使閱讀成為團(tuán)員青年的良好習(xí)慣,，使我村團(tuán)員青年在閱讀中度過一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié)。

開展讀書活動(dòng)效果明顯,，村民的積極性逐漸增高,。村民深切的感受到讀書學(xué)習(xí)的重要，按照全民讀書活動(dòng)總體方案的要求,，我村緊緊圍繞“閱讀？文明,？進(jìn)步”這一理念,，結(jié)合本村實(shí)際情況，組織開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),。隨著全民讀書活動(dòng)的深入開展,，我村已形成為以讀書為榮、以讀書為主要休閑方式的文化氛圍,，為提升我村的文化軟實(shí)力和創(chuàng)建文明村起到積極的推動(dòng)作用,。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)讀者協(xié)會(huì)

20xx年x月x日19：00──20：00

圖書館報(bào)告廳

圖書館是一個(gè)專門收集、整理,、保存,、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu),，它保存了人類文化遺產(chǎn),，能夠開展社會(huì)教育，傳遞科學(xué)情報(bào),。校圖書館為同學(xué)們提供智力資源和文化娛樂,，然而我們很少了解圖書館，很少或不能通分利用圖書館資源,。為彌補(bǔ)這一缺陷,，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，讓同學(xué)們更好的利用圖書館資源,，特此攜手圖書館老師舉行這次講座,。

由圖書館老師王小雄老師給我們帶來精彩的講座。講座分為兩個(gè)環(huán)節(jié),，第一個(gè)環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來精彩的演講,。演講內(nèi)容包括三方面：第一個(gè)方面是介紹圖書館的資源及其利用，并以實(shí)例來演示介紹;第二方面介紹兩個(gè)搜索引擎的特殊功能與用法,，也是以實(shí)例演示結(jié)束;最后他還給我們介紹了圖書館的服務(wù),。第二個(gè)是老師與同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)由同學(xué)們提問,，老師一一為他們解開疑問,。

活動(dòng)取得了比較好的成果。老師講得生動(dòng)極為吸引同學(xué),，中途沒有一個(gè)同學(xué)因講座不精彩而離開的其主要原因是老師講得的確貼切同學(xué)的需要,，都是同學(xué)們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節(jié),，同學(xué)們也踴躍提問，而老師也耐心的為同學(xué)們一一解答,?；顒?dòng)取得了較為圓滿的成功,，而唯一美中不足的是到場(chǎng)的人數(shù)不夠多，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會(huì)的成員,，這可能與我們的宣傳力度有關(guān)。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十一

通過上學(xué)期我們開展讀書活動(dòng),，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,，寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,，而且學(xué)生的思想也得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。其實(shí),，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情,。上學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況,，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

1、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件,，營造讀書氛圍

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了“讀書好，讀

好書,，好讀書”,、“我讀書，我快樂”等醒目提示語,，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報(bào),。然后人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級(jí)圖書角”,， 同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室,，充實(shí)了班級(jí)圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2,、教師以身作則,，帶頭讀書

教師是學(xué)生的引路人,，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),，身體力行的示范

和實(shí)踐,，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書,，我們作為老師就必須先愛讀書,。因此我利用晨讀課時(shí)間和學(xué)生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動(dòng),，而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí),，還寫下了自己的心得體會(huì)，為我的學(xué)生樹立了榜樣,。

3,、充分利用閱讀課

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課，并教給學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學(xué)會(huì)提問,，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，提高閱讀效率,。

4、做好讀書筆記

我所教班級(jí)是四年級(jí),，屬于中年級(jí),，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。我除了教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式,、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

“自信來自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地,，人生大課堂,。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能,。讓學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，想象、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事,。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十二

我校認(rèn)真落實(shí)局工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化教師讀書制度,，伴隨著教師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段,，在這一階段里,，教師們的讀書熱情高漲,，讀書研討活動(dòng)熱烈,，教師素質(zhì)不斷提升,，現(xiàn)將這一階段的讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

伴隨著一系列讀書活動(dòng)的開展,，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣,，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣,，當(dāng)作一種生活需要。每天不論多忙,，每位教師總要抽出時(shí)間，靜下心來,，徜徉書中,，汲取營養(yǎng),。各個(gè)教研組,，每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書，學(xué)校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影,，辦公室里總是能聽到教師們?cè)诮涣髯x書心得,，在探討各自的不同見解。

在與書為伴的日子里,，教師們收獲了知識(shí),，享受到了讀書的樂趣，教師們的視野開闊了,，興趣廣泛了,。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》,、《給教師的建議》,、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵,，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進(jìn)古今中外名篇名著,，汲取各種營養(yǎng),，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn),，努力提升自身的文化修養(yǎng),，為把自己打造成智慧型教師不斷努力,，積極進(jìn)取,。

活動(dòng)之初，為了鼓勵(lì)教師們積極閱讀,，激發(fā)教師的讀書熱情,，我們把讀書活動(dòng)與教師的考核成績(jī)相結(jié)合，對(duì)教師讀書提出嚴(yán)格的要求,。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書筆記,。伴隨讀書活動(dòng)的深入開展,，教師們讀書興趣逐漸濃厚,，并且對(duì)讀書也有了更高的要求,，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn),、教育名言、教學(xué)實(shí)例等,，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，針對(duì)書中的理論觀點(diǎn)寫下自己的讀書體會(huì),，發(fā)表自己的見解,。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述,，也標(biāo)志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。

學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。隨著讀書要求的提高,，教師們已經(jīng)自覺把讀書和教學(xué)結(jié)合起來，做到博覽,、熟讀,、精思，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。特級(jí)教師高萬祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校,，對(duì)一個(gè)教師而言,，讀書就是最好的備課,?！蔽覀兛梢赃@樣理解，其實(shí)讀書與備課,、上課同等重要。因?yàn)樽x書,，教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段,。因?yàn)樽x書,，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐,，借助書籍,，透過文字,，教師們開始認(rèn)識(shí)并走進(jìn)一些教育名家,，分享他們智慧的課堂教學(xué)機(jī)智,，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式,，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù),。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻,，用學(xué)識(shí)的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵,，將吸收的營養(yǎng)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化,，教師們把握教材的能力在提升，課堂教學(xué)效率在提高,。通過讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受著教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦,，提高了文化知識(shí)素養(yǎng),，教師們對(duì)自己的課堂教學(xué)也更加自信,。五,、開展各種形式的讀書交流活動(dòng)，成果顯著,。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力,。

1,、以教研組為單位,，開展研讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》,、《新課程的深化與反思》的專題討論活動(dòng),，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì),，在組內(nèi)交流研討，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)研討中,，理論知識(shí)豐厚了,，扎實(shí)了,。

2,、開展“讀書沙龍”,，全校每位教師認(rèn)真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì),，開展好書大家談活動(dòng)?！督o教師的建議》中的許多內(nèi)容,，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南。

3,、開展班主任讀書論壇活動(dòng),。在活動(dòng)中，各位班主任暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，各位主任積極點(diǎn)評(píng),，通過此次活動(dòng)，教師們?cè)俅喂蚕砹俗x書的快樂,。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī),。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。”在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,，也許唯有靜下心來讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松,。我校教師將會(huì)繼續(xù)與書同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅,。讓我們的教育一路書香,，讓我們的生命更加厚重深沉。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十三

為了配合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),，培養(yǎng)和提高全處黨團(tuán)員理論、崗位技能等綜合素質(zhì),，我處深入貫徹執(zhí)行局黨委和團(tuán)委文件要求,，以此為契機(jī)，緊密結(jié)合全處工作實(shí)際情況,，精心組織,，狠抓落實(shí)，在發(fā)揚(yáng)我處特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗精神的同時(shí),，努力使職工養(yǎng)成“愛讀書、讀好書,、善讀書”的良好習(xí)慣,，根據(jù)局黨委及團(tuán)委文件要求，我處于4月開展了“黨團(tuán)員讀書月”活動(dòng),，收效良好,，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

本次活動(dòng)以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育,，以推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機(jī)，通過開展讀書月活動(dòng),，營造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍,，不斷提高黨團(tuán)員理論、崗位技能等綜合素質(zhì),，不斷提升黨團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，為提升我處綜合實(shí)力奠定基礎(chǔ)。

(一)高度重視,，精心組織

按照局文件要求,，以“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機(jī),，結(jié)合我處實(shí)際,，特制定了“黨團(tuán)員讀書月”活動(dòng)計(jì)劃,，黨總支帶頭為后勤及各流動(dòng)書柜精心挑選了一批圖書，更換補(bǔ)充到各井隊(duì)移動(dòng)書柜,，供黨,、團(tuán)員干部職工學(xué)習(xí)、閱讀,，要求我處各黨團(tuán)員于4月15日至25日廣泛開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，每人讀一本好書，撰寫一篇讀書筆記,，并由支部以征文形式推薦1-2篇好的作品,，向《勘探工人》投稿，對(duì)活動(dòng)起到了積極有效的推動(dòng)作用,。除此之外,，黨總支還組織召開了專題座談會(huì)，深入解析文件精神,、交流學(xué)習(xí)心得,，學(xué)習(xí)效果得以進(jìn)一步深化。

(二)督促檢查,，確保實(shí)效

活動(dòng)開展以來,，我處黨總支針對(duì)今年市場(chǎng)嚴(yán)峻、工作量嚴(yán)重欠缺的局面,，積極向職工宣傳活動(dòng)帶來的正能量,，要求職工在此時(shí)此刻更要利用好時(shí)間、扎住機(jī)遇,，將活動(dòng)落到實(shí)處,，利用“黨團(tuán)員讀書月”活動(dòng)的開展，努力提升自我修養(yǎng),。我處積極鼓勵(lì)各黨、團(tuán)員干部員工撰寫讀書筆記和心得,，并交由我處進(jìn)行評(píng)審,，其中發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀文章。該活動(dòng)在我處黨總支的督促檢查下,，確實(shí)取得了良好的效果,，保證了活動(dòng)真實(shí)、有效的開展,。

(一)學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步提高,。通過開展讀書活動(dòng)，促使我處黨,、團(tuán)員干部職工提高了學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力,，使學(xué)習(xí)成為了一種需求,、一種愛好、一種能力,，在促進(jìn)干部,、職工真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變方面得到了實(shí)質(zhì)性的突破，廣大黨,、團(tuán)員干部職工切實(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神追求,、一種生活方式，做到了以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作,、以實(shí)踐驗(yàn)證學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了明顯提高。

(二)率先垂范是根本,。廣大黨員,、團(tuán)員干部在此次活動(dòng)中，除了發(fā)揮好組織領(lǐng)導(dǎo)的作用外,，還發(fā)揮好了率先垂范的作用,，做到親自抓、帶頭學(xué),、帶頭撰寫和交流心得體會(huì),，真正做到了主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、樂于讀書,、善于讀書,，為廣大黨,、團(tuán)員及我處所有職工做出了表率。

(三)學(xué)用結(jié)合的能力進(jìn)一步提高,。通過學(xué)習(xí),，我處黨員、團(tuán)員及廣大職工隊(duì)伍在思想上都能夠認(rèn)真地審視自己的行為,，立足本崗位,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，我為人人,、人人為我，努力奉獻(xiàn)的意識(shí)得以普遍增強(qiáng),，較好地提升了我處所有職工的綜合素質(zhì)和立足本職干好工作的積極性,。

活動(dòng)雖然開展在當(dāng)下，但其教育意義和目的卻不限于當(dāng)下的一段時(shí)間,，讀一本好書,，如品味一段美好的人生,，豐富了頭腦知識(shí)，也沉淀了自己的心靈,，經(jīng)歷由于多彩所以飽滿,，生命因?yàn)榻?jīng)歷而得厚重。閱讀是獲得知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)最為快捷的方法,，有了豐富的頭腦知識(shí)，就不怕干不好工作,。在我處黨總支的積極帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,，本次活動(dòng)是成功的，但并不完美,，生命貴在堅(jiān)持,，讀書更需要，在本次活動(dòng)的積極影響下,，我處會(huì)努力將本次活動(dòng)的精神根植于每位職工心中,，讓他們堅(jiān)持活到老、學(xué)到老,，常讀書,、常學(xué)習(xí)，時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，做一個(gè)好職工,、好團(tuán)員、好黨員,。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十四

本學(xué)期的讀書活動(dòng),，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，也取得了良好的效果,?；仡欉@一段時(shí)間來的班級(jí)讀書活動(dòng)，有許多感慨：現(xiàn)將我們班的讀書活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)：

我常想,，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢,？假如老師能與學(xué)生一起讀書,，那么學(xué)生定能“不令則行”,。所以,，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書,，我決定以身作則,，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看,，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后,，第二天就揮筆寫下一篇讀后感,，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽。隨后大部分同學(xué)就買齊了本學(xué)期要求讀的三本書,，我就知道自己的做法是正確的,。

“授之以魚，不如授之以漁”,。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵,。本學(xué)期，我特意專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽,，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,，要廣泛,，要善于擠時(shí)間，更要善于思索,、質(zhì)疑等道理,。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章,，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀,。方法如下：

（1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么,？還想知道些什么,？③你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到心到,。

（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書"的方法：①圈點(diǎn)勾畫,。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,?；驉邸⒒蛟?、或疑,、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受,?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解,、體會(huì)和感想,，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

有付出必有收獲,。本學(xué)期,，雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但是雨果說：“書籍是改造靈魂的工具,?！贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人,，我相信,，隨著時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下,，變得熱愛讀書了,，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì)怎樣做人了,，這,，或許就是他們讀書后最大的收獲。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十五

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神,，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng),，具體做法如下：

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力,，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),，從中獲得信息，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家,、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說是得益于課外,。”局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的,。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒有抓,?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教

師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,，去摸摸更吸引人的“西瓜”,，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2,、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,，很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味,，還可能會(huì)打消讀書的念頭,，無興致可言，往往與本意背道而弛,。因此,，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之,，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識(shí)豐富了,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識(shí)分子家庭的孩子,，幼兒時(shí)，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低,。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

但由于條件限制,，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍,，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)

獻(xiàn)上一,、二本書”的活動(dòng),。我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),，同年段班級(jí)圖書角的圖書定期交流,，橫向交流，資源共享,。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。

2、保證閱讀時(shí)間,，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序,、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀,。

3、保證閱讀質(zhì)量,。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書。從班級(jí)的“圖書角”中選擇書籍,，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。低年級(jí)，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語、寓言為主,，因?yàn)檫@些作品通俗易懂,，情節(jié)生動(dòng)，最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣,。

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái),。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢