無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

小班語言等汽車教學(xué)反思篇一

小班的幼兒喜歡模仿小動(dòng)物及生活中常見的情景。而《等汽車》,，通過動(dòng)物逐一增多和逐一減少的描述,，形象地展現(xiàn)了可愛的動(dòng)物等汽車的場景。在不斷的語言重復(fù)中,，自然而然地讓孩子感受到語言文字中蘊(yùn)含的數(shù)量增加與減少,，不由地產(chǎn)生想模仿去做，想模仿者去說的沖動(dòng),。從而讓幼兒了解到相互間友好相處及懂規(guī)則的道理,。

1、理解故事內(nèi)容,，能了解生活中的一些乘車規(guī)則,，樂意和老師一起復(fù)述故事。

2,、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,，感受語言文字中蘊(yùn)含的數(shù)量的增加與減少,。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情。

1,、ppt

2,、小鴨子毛絨玩具、圖片(熊貓,、狐貍,、小兔、小豬,、小刺猬),、大圖書。

活動(dòng)過程：

一,、激發(fā)興趣,。

創(chuàng)設(shè)情境：今天是小鴨子的生日，它的好朋友們要到它家去給它慶祝生日,，瞧,，它來了(出示小熊貓圖片)，誰呀?

幼：小熊貓

師：可是它要怎樣去呢?小鴨子的家有點(diǎn)遠(yuǎn)

幼：騎車,，開車,，坐車

師：小熊貓想騎車太冷了，走路呢,，又太慢了,，自己又不會(huì)開車，于是它決定坐汽車去,，可它不知道在哪里等車,，你知道嗎?

幼：站臺(tái)

師：我們看看小熊貓是不是到了站臺(tái)上等汽車(出示大圖書第一頁，幼兒觀察,。)這個(gè)故事是關(guān)于小動(dòng)物等汽車的,，它有一個(gè)好聽的名字叫等汽車。

二,、自由閱讀,。

1、提出問題：那么接下來還有誰會(huì)來等汽車呢?最后他們等到汽車了嗎?小朋友們自己在書中找找答案吧,，你看到了答案要放在心里,，不要告訴別人哦?等一下老師問的時(shí)候你再舉手說好嗎?

2,、幼兒看大圖書后，請幼兒說說看到的內(nèi)容,，教師根據(jù)幼兒回答將相應(yīng)小動(dòng)物的頭飾貼于黑板上,，幫助幼兒記憶。(提醒幼兒他人講話時(shí)要安靜的聽)

三,、理解閱讀,。

1、出示ppt,教師逐圖講述,。先引導(dǎo)幼兒看圖,，再提問幫助理解，教師再朗讀畫面內(nèi)容,。

·看第一頁至第七頁,，提問：站臺(tái)上又來了誰?現(xiàn)在車站有什么變化?車站上一共有那些小動(dòng)物在等車?

·看第八頁、第九頁,，提問：汽車來了,，站臺(tái)上有什么變化?

·小結(jié)：小動(dòng)物們在站臺(tái)上等汽車，大家一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì),，由先前的一只,，逐漸增多。汽車來了,，大家一個(gè)接一個(gè)上車,，由許多逐一減少。

游戲：引導(dǎo)幼兒講故事,，重點(diǎn)放在“一只,。”幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述簡單的故事情節(jié),。

師：現(xiàn)在,，徐老師請小朋友當(dāng)小老師，一起將這個(gè)故事講出來,，會(huì)講的小朋友等下老師帶你們?nèi)ヅ阈▲喿舆^生日，故事就當(dāng)做送給它的生日禮物吧,，它一定會(huì)很高興的,。幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看ppt復(fù)述故事。

總結(jié)：

師：汽車已經(jīng)載著小動(dòng)物們出發(fā)了,，小朋友們,，我們也排好隊(duì),，一個(gè)接著一個(gè)上車去給小鴨子過生日吧。(幼兒起立,，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒開汽車走出舞蹈廳,。)(播放音樂開汽車，結(jié)束活動(dòng))

“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識(shí),，孩子們知道了自己帶的是什么汽車,，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途,、汽車的發(fā)明,、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,，再談到汽車,，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,，進(jìn)行的美術(shù),、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),，審美情趣也得到了培養(yǎng),。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前,，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的,。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇二

1,、要求幼兒正確使用人稱代詞“你,、我,、他,?！?/p>

2,、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,，以及在集體中大膽表達(dá)的能力,。

1,、方向盤5~6個(gè)

1,、老師手拿方向盤,，在教室內(nèi)邊做開汽車的動(dòng)作,，邊發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音,。

2、老師現(xiàn)在在干什么？為什么？

3,、今天老師要和全班小朋友一起玩開汽車的游戲,。

1、開汽車的游戲真好玩,，可是怎么玩呢？請個(gè)別小朋友說說,。

2、小朋友說的真好,，是不是你們說的那樣玩呢,？

3、先聽老師說說：司機(jī)邊做開汽車的動(dòng)作,，邊說：“嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟。我的汽車就要開,?！?/p>

大家邊拍手邊齊聲問道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟,，你的汽車大哪里,？”司機(jī)繼續(xù)做開車動(dòng)作，嘴里念著“嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟,，然后說：”開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒,，兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲,。

1、我們先來玩玩問答游戲,，先老師問,，小朋友答,，練習(xí)游戲中的對話。

2,、現(xiàn)在看老師來扮演司機(jī),，這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟,，我的汽車就要開,。”

這時(shí)引導(dǎo)幼兒問：“嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟,，你的汽車開到哪里去？”教室指著名幼兒說：“嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟,，開到他的家里去?！闭f完走到所指的幼兒面前,，把方向盤交給他，互換位置,，有這名幼兒當(dāng)司機(jī),，再進(jìn)行一次游戲。

1,、老師先請一位小朋友老當(dāng)司機(jī),，其他的小朋友問。

2,、這個(gè)游戲好玩嗎,？我現(xiàn)在請三個(gè)小朋友來當(dāng)司機(jī)，請小朋友認(rèn)真的回答哦,。

3,、小朋友玩的真好，我們請六個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲了,。

游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒,，講話的聲音要 響亮清楚，汽車響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,，將方向盤交給他,，使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去,。

4,、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞，你,，我,，他,。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,，學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞,。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇三

1.根據(jù)圖譜，能理解歌詞內(nèi)容,。

2.熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲。

玩具小汽車,、汽車?yán)嚷?、圖譜、呼啦圈

一,、進(jìn)行導(dǎo)入

1.出示玩具汽車：小朋友們看這是什么?這輛小汽車漂亮嗎?(引???導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮)

2.按按小汽車的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來聽一聽,。

3.這么漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的?我們可以怎么樣稱呼開車的人?

4.這個(gè)小司機(jī)呀他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的歌,，歌曲的名字就叫《小汽車》,，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。

二,、出示圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣,。

游戲——我問你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題)：小汽車呀怎么樣?

教師清唱：小汽車呀,，真漂亮，真呀真漂亮,。并出示圖譜,。

師:小朋友們還聽到什么聲音，是什么在響?教師清唱：嘟嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟,，喇叭響，

師：還聽到了什么?教師清唱：我是汽車小司機(jī),，我是小司機(jī),。教師出示圖譜。

師：小司機(jī)在幫大家干什么呀?教師清唱：我為大家開車忙,，開車忙,。教師出示圖譜。

三,、集體跟唱

師：小朋友真棒,，現(xiàn)在我想聽聽你們好聽的聲音，我們一起來唱一唱這首歌吧,。老師唱前半部分,，你們唱后半部分,。并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

師：小汽車呀真漂亮,，幼兒跟唱：真呀真漂亮,。?師：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟,，幼兒跟唱：喇叭響,。

師：我是汽車小司機(jī)，幼兒跟唱：我是小司機(jī),。?師：我為大家開車忙,，幼兒跟唱：開車忙。?教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲,。???四,、音樂游戲：開汽車。

教師出示表演道具,，師：現(xiàn)在我的手里有這些道具,，我們一起來玩?zhèn)€小游戲，請個(gè)別幼兒上來扮演司機(jī),，其它幼兒扮演乘客,。一邊表演一邊演唱。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇四

汽車是生活中常用的交通工具,，孩子們坐過,、觀察過小汽車，在區(qū)域游戲中也體驗(yàn)過當(dāng)小司機(jī)的快樂,，積累了有關(guān)小汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。我設(shè)計(jì)的小班歌唱活動(dòng)《我變怪汽車》旨在引導(dǎo)幼兒在故事情境中歌唱、游戲,，創(chuàng)造性的用音樂和語言表達(dá),。

1.嘗試用短句說說、唱唱汽車的主要特征曲,。

2.能借助直觀形象替換車名,，仿編歌曲。

3.體驗(yàn)歌唱開蔬菜車的快樂,。

用短句說說,、唱唱汽車的主要特征曲。

能借助直觀形象替換車名,，仿編歌曲,。

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫“我變怪汽車”。

2.蔬菜圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來了》,、《我變怪汽車》,。

1.激發(fā)興趣

(1)律動(dòng)《汽車開來了》

教師：“聽說開心農(nóng)場很熱鬧，我們?nèi)タ匆豢春貌缓?

教師：“你開著什么車到開心農(nóng)場?我開小轎車,，你開什么車呢?”

(2)師幼開汽車,。

教師：“開心農(nóng)場到了，我們把車停好坐下來吧!”

2.引入故事《我變怪汽車》

(1)播放ppt講故事,，逐個(gè)出示大茄子,、大西紅柿、大南瓜蔬菜,，引導(dǎo)幼兒說出誰長大,、成熟了。

(3)幼兒自由討論,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,，肯定幼兒的合理想象。

3.播放flash動(dòng)畫《南瓜車》

(1)播放第一段音樂,，教師在ppt中播放變出的順序,。

教師：“這是什么車呢?是誰變出來的呀?它是怎么變出來的?”

(2)播放一次，幼兒重點(diǎn)聽小車窗,、小車輪,、方向盤。

教師：“讓我們一起再來看看,，他先變出了小車窗,，再變出了小車輪，最后又變出了方向盤,。”

(3)師幼共同歌唱,。

教師：“我們跟著小熊一起變一變,，跟音樂一起唱?！?/p>

4.播放flash動(dòng)畫《茄子車》《西紅柿車》,。

(1)播放第二段音樂，教師在ppt中播放變出的順序,。

(2)播放一次,，幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪,、方向盤,。

教師：“讓我們一起再來看看，茄子車先變出什么?再變出什么?茄子車變好了嗎?”

(3)師幼共同歌唱。

教師：“我們跟著小老鼠一起變一變,，跟音樂一起唱,。”

(1)鼓勵(lì)幼兒編編,、唱唱“西紅柿車”,。

教師：“警察說現(xiàn)在小熊的南瓜車可以帶回家了，那茄子車和西紅柿車怎么辦?它會(huì)變成什么呢?”

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,，邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱,。

教師：“你喜歡什么車，開著你喜歡的車去玩嘍,?！?/p>

5.變怪汽車

(1)出示蔬菜圖片，請幼兒自己變一變,，先請幼兒把變得順序說一說你們能不能把這些水果也變成車呀?

(2)引導(dǎo)幼兒想象蔬菜說說,、唱唱。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇五

1,、讓幼兒知道歌曲的名稱,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

玩具幾輛小汽車

一,、開始部分

1,、發(fā)聲練習(xí)師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫,、小鴨叫》

2,、律動(dòng)練習(xí)《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫,、小貓叫,、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

二,、進(jìn)行導(dǎo)入

1,、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答,。

(1)教師：叮鈴鈴,，叮鈴鈴，這是什么車呀?

笛笛笛,，笛笛笛,，這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2,、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式,。

教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車,、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式,。

3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》,。

(1)教師朗誦兒歌,，幼兒欣賞。

教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,，幼兒欣賞,。提問：小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,，邊學(xué)念兒歌,，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣,。

(3)嘗試加快速度,，記憶兒歌內(nèi)容。

師：下面我們扮演小司機(jī),，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度,。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌,。

4、音樂游戲：開汽車,。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車,。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,，邊做開汽車的動(dòng)作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束,。

引題“看,，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”,，然后直接引出：你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),，“消防車、警車,、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,，引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍,，給幼兒初步感知,，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的`歌詞,。

第二遍出示圖譜,，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式,，幼兒通過直觀,、再結(jié)合聽，要求幼兒在說,，看,、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易,、也更愿意來感知兒歌,。

第三次請幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,，在學(xué)唱的動(dòng)靜中,，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱,。

游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時(shí),，幼兒在相互交換、分享,，然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng),。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇六

1.喜歡參加音樂活動(dòng)，用短句說說,、唱唱變出的《怪汽車》

2.理解歌曲內(nèi)容,，嘗試為《怪汽車》中最后一句替換歌詞

3.熟悉《怪汽車》的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣

4.對音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂

在有趣的故事情境中，用短句說說,、唱唱變出的《怪汽車》

難點(diǎn)：能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中,。

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫“怪汽車”。

2.操作卡片：汽車部件,、水果圖片人手一張,。

3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》,。

4.游戲情景,，森林、大盒子汽車-水果車三個(gè),。

(一),、激發(fā)興趣

1.律動(dòng)《汽車開來了》

2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車，你開什么車,、汽車,、助動(dòng)車，等等,。)你還看見過什么車?開著你們樹林里去,。

4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

(二)、引入故事《怪汽車》

1,、播放flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》,。

(1)看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

(2)這是誰呀?(出示小兔、小貓,、小老鼠)看!他了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜,、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果發(fā)現(xiàn)了什么,。

(3)你們喜歡這些水果嗎?小兔,、小貓、小老鼠說他果,，他們要把它帶回家,。看看他們帶回家了沒有,。

(4)小兔滾著西瓜,，小貓滾著草莓，小老鼠滾著菠蘿察看見了說：“停!停!停!馬路上不能滾水果,?！瘪R路上什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子，很危險(xiǎn),。)

(5)哎呀,，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，菠蘿,、草莓帶回家呢?

(6)幼兒自由討論,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼

(7)你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,，我們看看法,。

2、播放flash動(dòng)畫《西瓜車》

(1)播放音樂怪汽車第一段,，教師在ppt中播放變出

(2)這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么

(3)讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?小車窗,、小車輪、方向盤)

(4)西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

(5)我們跟著小白兔一起來變魔術(shù)吧!(小兔子說“兒做動(dòng)作;“變出小車輪”幼兒做動(dòng)作...)

3,、播放flash動(dòng)畫《菠蘿車》《草莓車》,。

(1)警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?

(2)我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒莓車”,。

草莓也變好了,，再來看看誰來變了。這輛車應(yīng)該怎么變嗎?(幼兒走到森林中,，來到各種說過車前,，一邊動(dòng)手來貼片一邊來說說、唱唱)

(3)我們跟著小老鼠一起來唱一唱,。(邊做動(dòng)作邊引

(4)你喜歡什么車,，開著你喜歡的車去玩嘍。(教師果車前邊做動(dòng)作邊唱歌)

(三)變怪汽車

你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,，順序說一說,。)請幼兒自己變一變

活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,，示和啟發(fā),，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá),、需要提供多種操作材料,，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積兒的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇七

1,、幼兒對建構(gòu)游戲感興趣，學(xué)習(xí)用拼插,、搭高的技能,，搭建簡單的汽車造型。

2,、在教師的鼓勵(lì)下,，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車,，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。

3,、能夠運(yùn)用不同的材料建構(gòu)不同的汽車,。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧，培養(yǎng)幼兒從小愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,。

4,、幼兒初步有愛護(hù)玩具，不亂仍,、不損壞,，輕拿輕放玩具的習(xí)慣。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

各種建構(gòu)插塑材料

1,、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣,。

2,、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

3,、結(jié)合1~2種玩具,，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具,。

4,、介紹游戲材料，提出游戲要求：

(1)選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型,。

(2)要愛護(hù)玩具,，輕拿輕放玩具。

5,、幼兒游戲,，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品,。

6、游戲結(jié)束評議,。

(1)請個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用,。

(2)幼兒互相欣賞作品。

一,、適宜行為

1,、提供豐富的操作材料,，幼兒興趣濃厚。

2,、指導(dǎo)重點(diǎn)突出,，幼兒能搭出汽車的基本特征。

3,、能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車。

二,、不適宜行為

1,、活動(dòng)前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

2,、在收玩具時(shí)孩子收的比較慢,。評價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過多。

原因：

1,、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,，幼兒都想玩，互不相讓,。

2,、幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置,。

3,、幼兒只會(huì)介紹自己的作品，不懂得評價(jià)別人,。

對策：

1,、多投放搭建汽車的材料。

2,、在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī),，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī),。

3,、教給幼兒評價(jià)他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)他人的作品懂得愛護(hù)他人作品等,。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇八

1,、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué)，體會(huì)集體游戲的高興愉快,，進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美,。

2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力,。

3,、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通,、流利的線條。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。

線條的連續(xù)貫通,、流利,。

1、畫畫教學(xué)用具：長形大畫紙紅,、黃,、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。

2,、欣賞畫4幅,，青草畫1幅。

3,、紙箱小車子1輛,，地拖一把。

一,、創(chuàng)建“開車”的游戲

讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快,，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

師：今日,，我們來玩“開車”的游戲,。我來做駕駛員，請孩子上車羅,，開汽車羅,，嘀嘀嘀，向前開,，嘀嘀嘀,，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦,，到了麥當(dāng)勞……

師：玩開車時(shí),，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。

二,、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路,。

1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

2,、各自展示青草與路的畫,，用比較的方式，引導(dǎo)孩子對路的理解,。提問：它和我們畫過的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

雨點(diǎn)的線條怎樣?

路的線條是怎么樣的?

3,、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點(diǎn),。

師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子,，嘀嘀，汽車向前開啦,，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,，到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,，到了公園，嘀嘀嘀,，上立交橋啦,，繞個(gè)圈圈，開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方,。

4,、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵(lì)孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子,。

提問：你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

5,、交代畫畫要求。

師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,，我們一塊兒在紙上開車,，桌子周圍有蠟筆，2個(gè)孩子一塊兒用1盒,，大伙兒不爭不搶,。

三、孩子創(chuàng)造,，幼兒教師巡視來回指導(dǎo),。

四、點(diǎn)評與總結(jié),。

師：今日孩子開著車走了許多路,，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認(rèn)為怎樣?

總結(jié)：孩子不爭不吵,，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,，是件非常高興愉快的事。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇九

1.感受音樂活潑、歡快的情緒,。隨音樂有節(jié)奏的開汽車,。

2.會(huì)聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí),。

3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí),。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

1.幼兒座位呈半圓型,；

2.錄音機(jī)、音樂磁帶,；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

3.自制方向盤人手一份,；

4.紅、綠二色燈各一,。

1. 傾聽,、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則,？"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮,、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒,；

(3) 提問："音樂中什么時(shí)候紅燈亮了,？紅燈亮小汽車要怎么樣？"（請小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）"什么時(shí)候綠燈亮了,？綠燈亮了,，汽車就可以怎么樣了？"

2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車",；

(1) 教師隨音樂示范"開汽車",。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開,，什么時(shí)候停,，什么時(shí)候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,，提出要求：要用小耳朵聽清音樂,，心里想好什么音樂，汽車該怎么做,。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇十

1,、閱讀畫面上小汽車的形象、動(dòng)作以及周圍環(huán)境的色彩,，初步理解故事的意思,。

2,、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3,、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗,，愿意爭當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。

幼兒用書人手一冊,，ppt課件,，錄音機(jī)一臺(tái)

一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：你們見過大森林嗎,？它是什么顏色的呢,？你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面,，我們一起來看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》,。

二、理解故事

1．自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》,。

教師：書上有什么,？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事,？

2．故事,，觀看ppt，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容,。

3．方式,，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容,。

（1）故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的,？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色,？

（2）藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢,？

（3）藍(lán)色的汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海的？

（4）后來,，發(fā)生了什么事,？

4．教師一起看ppt，閱讀故事,。

教師：剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色,？我們一起完整地看一看，請你說一說,。

三,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

（1）假如你是藍(lán)汽車,，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你?huì)怎么做呢？

（2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

四,、活動(dòng)延伸組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎,？

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

本次活動(dòng)教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,，巧妙地改編教材,，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性和活動(dòng)性,。首先，教師采用視聽結(jié)合的形式,，借助關(guān)鍵提問,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn),，滿足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望,，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次,，教師充分挖掘教材,，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動(dòng),，并借助記錄表,，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),。隨后,，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升,。最后,，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活,，體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值,。整個(gè)活動(dòng)，教育無痕又有痕,，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動(dòng)的魅力,。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇十一

1、嘗試用車輪滾畫,，觀察色彩和花紋的變化,。

2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣,。

1,、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

2,、每組一張大畫紙,。

3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,，內(nèi)放海綿,，以免流淌。

4,、范畫一張,。

1、猜猜誰的腳印,。

出示范畫,，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的,。

小汽車很快樂,，它去過山上、海邊,、沙漠,，留下了很多足跡。

教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng),。

2,、用車輪滾畫。

請幼兒分組作畫,，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,，在紙上來回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同,。

幼兒可按意愿滾畫多次,，,，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,，感受圖案交叉、重疊的特殊效果,。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,，它將開往哪里。

1,、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí),，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、作品晾干后可貼在墻面上,，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,，滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇,。

整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看,，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下,，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線,。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的,、愉悅的氛圍中與老師,、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。通過不斷的上課,、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處,。作為美術(shù)活動(dòng),，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間,。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來,。并要提醒幼兒要懂得合作,，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,，避免車子開到軌道外,。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇十二

樂意在有趣的情景中說說唱唱歌曲“怪汽車”，體驗(yàn)變出怪汽車的快樂,。

說說唱唱歌曲“怪汽車”,。

大膽演唱并嘗試替換歌詞。

1,、根據(jù)故事內(nèi)容制作的ppt“怪汽車”,。

2、兒歌《汽車開來了》,。

3,、幼兒欣賞過故事《怪汽車》前半段,。

一、汽車開來了——律動(dòng)進(jìn)場

孩子們,，讓我們開著小汽車出發(fā)吧!

1,、律動(dòng)：《小汽車》

指導(dǎo)語：寶寶們讓我們開車小汽車出去玩吧。

2,、小結(jié)：現(xiàn)在請小汽車們回到停車位上,。

二、幫助小猴變汽車——初步理解歌曲,，并能說說唱唱

1,、故事聯(lián)想，出示ppt

還記得故事：怪汽車嗎?小猴子把西瓜推到了馬路上,，這可怎么辦?(幼兒猜測)

小猴子想出了一個(gè)好辦法,，我們一起來聽一聽吧。

2,、教師清唱歌曲第一遍,。

提問：小猴子想出了什么好辦法?

(ppt：我變怪汽車呀，變出小車窗,，變出小車輪,，變出方向盤，變成西瓜車)

指導(dǎo)動(dòng)作：與幼兒一起跟著歌詞做做各種有趣的動(dòng)作,。

我們一起來幫幫小猴子,，幫它變出西瓜車吧。

(引導(dǎo)幼兒一起演唱：第一遍)

看看,，西瓜車能開動(dòng)嗎?(點(diǎn)擊ppt)為什么還不能啊?(因?yàn)槌锰p了,，發(fā)動(dòng)不了，我們再次加加油,，用好聽的聲音唱,，讓西瓜車動(dòng)起來吧。)

(引導(dǎo)幼兒再次演唱：第二遍)

這次西瓜車能發(fā)動(dòng)嗎?(點(diǎn)擊ppt)

小結(jié)：你們太棒了,，小猴謝謝你們哦!

三,、幫助其他小動(dòng)物——嘗試替換歌詞內(nèi)容

看看還有哪些小動(dòng)物需要你們幫助呢?你們也來幫他們裝上各種汽車零件吧。

1,、幫助第二個(gè)小動(dòng)物,。

你想幫助哪個(gè)小動(dòng)物?哪個(gè)朋友愿意和我一起來幫助它們好嗎?

(個(gè)別幾個(gè)幼兒和老師上來第一次替換歌詞)

你們真棒,，在加點(diǎn)油,，讓小貓的南瓜車動(dòng)起來，好嗎?(再次演唱)

(點(diǎn)擊ppt,，南瓜車動(dòng)起來了)

你們真棒!小貓謝謝你們,。還有誰也來幫幫小貓,。

(幼兒集體演唱，并且點(diǎn)擊ppt表示成功了,。)

2,、幫助第三個(gè)小動(dòng)物

最后還剩下誰啊?請你們來幫幫它吧。

(請個(gè)別幼兒上來嘗試演唱歌曲,，并且點(diǎn)擊小汽車,，看看成功與否)

還有誰也來幫幫忙吧。

(再次請個(gè)別幼兒上來嘗試,，點(diǎn)擊小汽車,，看看成功與否)

我們一起來幫幫它吧。

(師幼一起演唱,，并且點(diǎn)擊ppt)

小結(jié)：你們太棒了,，小動(dòng)物們謝謝你們。

四,、延伸環(huán)節(jié)

你們最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的車呢?(選擇一個(gè)幼兒最喜歡的車子)

你還想變出什么車呢?讓我們開著小汽車和班級里的小朋友一起說說吧,。

(集體演唱兩遍，開著小汽車回家咯)

小班語言等汽車教學(xué)反思篇十三

汽車,，是孩子經(jīng)常能看見和使用的,，現(xiàn)在許多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車,，所以汽車離開孩子的生活很近,。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經(jīng)驗(yàn)是零星的,，需要教師梳理的,。因此教師借助音樂游戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車,。

本活動(dòng)通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程,，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗(yàn),，豐富關(guān)于汽車的知識(shí),，同時(shí)感受音樂游戲所帶來的快樂。

1,、在有趣的故事情景中,，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》,。

2,、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

3,、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

4、隨歌曲旋律唱出來,。

1,、材料準(zhǔn)備：ppt課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車輛活動(dòng)過程：

一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

1、看看這是哪里??？我們一起開車到森林里去玩吧。

2,、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦,？

二、引入故事《怪汽車》

1,、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰,？

2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀,？

3,、討論：馬路上能滾水果嗎？為什么不能,？

那可怎么辦呢,？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜,、菠蘿,、草莓帶回家呢？

4,、你們想的辦法真好,！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法,。

三,、說說唱唱怪汽車

1、這是什么車,？它是怎么變出來的,？先變出了什么？

2,、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么,？（幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤）

3,、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,，那草莓和菠蘿怎么辦,？看看草莓怎么變,？

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好,？鼓勵(lì)幼兒編編,、唱唱"草莓車"。

5,、我們跟著小狗一起來唱一唱,。（邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱）

四、變怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎,？你們想開怪汽車嗎,？你們想開什么樣的怪汽車呢？好,，那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎,？

在教研活動(dòng)中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動(dòng)《怪汽車》,，這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性,，活動(dòng)過程滲透音樂性，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,，正好我們班級活動(dòng)中也開展了一個(gè)“小汽車”的游戲活動(dòng),。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車,、坐車的經(jīng)驗(yàn),，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”,，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱,、游戲,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn),。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇十四

1,、 感知汽車的大小的不同，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,。

2,、 能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>

3、 樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的快樂,。

1,、配套ppt。

2,、幼兒人手一份操作材料,。

師：“歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日,，你們愿意為他一起慶祝嗎,？”“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會(huì)經(jīng)過三個(gè)停車場,，必須完成3個(gè)任務(wù)才能見到國王,。”

出示三輛小汽車,，引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序,。

（1）師：“小朋友看一看，這個(gè)停車場有幾輛小汽車,，,？”“一樣嗎？”“哪里不一樣,？”（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),。）

（2）出示大小標(biāo)記，重點(diǎn)理解從大到小的排列順序,。

師：“小精靈有一個(gè)要求,，請小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕茫蟮钠嚺旁谛〖t旗的后面,?！庇變翰僮鳌?/p>

（3）進(jìn)入第二個(gè)停車場,，教師交代要求,，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好,。

師：“小朋友完成了第一個(gè)任務(wù),，第二個(gè)任務(wù)是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面,?！庇變翰僮鳌?/p>

（4）進(jìn)入第三個(gè)停車場,，請小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>

師：“這個(gè)停車場有點(diǎn)特別,，小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊(duì),。”（幼兒自由發(fā)揮操作）

師：小朋友真能干,，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了,，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧,！

小班語言等汽車教學(xué)反思篇十五

1.欣賞歌曲,，模仿開車及汽車的叫聲。

2.學(xué)唱完整歌曲,，并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,。

3.感受同伴合作的樂趣,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒認(rèn)識(shí)常見的小汽車,。

(材料準(zhǔn)備)音樂、課件

重點(diǎn)：欣賞歌曲,，模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲,。

難點(diǎn)：仿編歌曲。

你喜歡什么車,？

――生活中有許多不一樣的車,，你最喜歡什么車？

會(huì)唱歌的車

――老師最喜歡會(huì)唱歌的車,。哪些車會(huì)唱歌?。克鼈兪窃趺闯?？我們一起來看一看吧?。匆豢础⒙犚宦?、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲）

小結(jié)：原來生活中有各種各樣的車子,。很多車子都會(huì)唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣,。

第一次欣賞歌曲,，熟悉歌詞

――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母琛Ｂ犅犨@首歌唱的是什么車,？（播放歌曲第一次欣賞）

歌里唱的是什么車,？引導(dǎo)幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦,，那我的小汽車開來的時(shí)候是怎么唱歌的,？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了）

我們一起來開小汽車好嗎,？小汽車是怎么開的,？怎么按喇叭,？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動(dòng)作（音樂伴奏）

第二次欣賞歌曲,，能感到3,、5、1三個(gè)音的不同高低

――歌里我的小汽車按了幾次喇叭,？（三次）原來小汽車身上裝了三個(gè)喇叭,。這三個(gè)喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽,。（播放歌曲第二次欣賞）

小結(jié)：原來這三個(gè)喇叭的音高不一樣,，一個(gè)喇叭音高，一個(gè)喇叭音低,，還有一個(gè)音不高也不低

第三次欣賞歌曲,，能進(jìn)一步感到3、5,、1三個(gè)音的不同高低

――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,，在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭，一個(gè)裝在膝蓋上,，一個(gè)裝在肚子上,，一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ）,，它聽上去不高也不低,。第二次按的喇叭呀，聽一聽,，（55 5 ）,，比第一個(gè)聽上去高了還是低了？（高了）,，所以是裝在哪里的喇叭??？（頭頂上）,，第三次按的喇叭，再來聽一聽（11 1 ）,，聽上去怎么樣,？（低低的）,，所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）

引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子,、腦袋,、膝蓋一邊聽聽唱唱三個(gè)音不同高低。

完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,，要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦,！

1,、教師：現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，汽車開都開不到,，這樣怎么辦（做火車,、輪船、飛機(jī)）

2,、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞,。

個(gè)別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容，集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容,。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇十六

1,、在故事情境中，用說說,、唱唱的方式變出怪汽車,。

2、感受樂曲的旋律,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

1,、故事ppt,、歌曲《怪汽車》、音樂《開汽車》

2,、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見的車輛,，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

一,、開汽車（游戲律動(dòng),，激發(fā)興趣）

師：寶貝們，我們一起開汽車到森林去玩好嗎,？讓我們跟著音樂開起小汽車,。（聽音樂做律動(dòng)“開汽車”）

師：剛才我們的小汽車一會(huì)開得快，一會(huì)開得慢,。你知道什么時(shí)候車子要開的快,？什么時(shí)候開的慢？（引導(dǎo)幼兒說說生活中的情景或根據(jù)音樂的旋律變化）

預(yù)計(jì)幼兒回答：賽車時(shí)開的快,。

有人過馬路時(shí)開的慢,。

教師引導(dǎo)：剛才我們什么時(shí)候開的快，什么時(shí)候開的慢（音樂慢的時(shí)候開的慢,，音樂快的時(shí)候開的快）

小結(jié)：原來音樂也像開汽車一樣,，有時(shí)快，有時(shí)慢,。

二,、怪汽車（傾聽故事,，引出主題）

師：看，我們到了哪里,？（播放ppt森林場景）

師：今天森林里真熱鬧（出示動(dòng)物圖片）,。看,，森林里都有些誰,？（小兔、小老鼠和小貓）,，它們發(fā)現(xiàn)了什么,？（小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜，小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿,，小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓）

師：小動(dòng)物想把大大的水果帶回家,，它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見了餓說：“停,，停,，馬路上不能滾東西”

師：牛警察為什么叫它們停下來？（因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西,，不安全）

師：哎呀,，那可怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

師：你們的辦法真不錯(cuò),，小兔子也想出了辦法,，就是把大西瓜變成汽車。

三,、變汽車（開動(dòng)腦筋,，學(xué)習(xí)歌曲）

師：可是西瓜要怎么才能變成車子呢？（加輪子,、方向盤等）

師：看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車的（結(jié)合ppt播放歌曲《怪汽車》第一段）

師：小兔是怎么變的,？

師：一輛西瓜車變出來了，牛警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,，這是什么汽車呀,？我們一起來告訴牛警察西瓜車是怎么變出來的吧（再次播放ppt，教師跟音樂示范唱）,。

師：小貓看到了,，也想把大草莓變成汽車，我們來幫幫它吧,。

師：誰能像我一樣唱唱小貓是怎么變的,。（播放ppt，跟唱歌曲）

師：最后還有小老鼠,。這次我們一起邊唱邊變吧（播放ppt,，幼兒集體唱）

四,、我們的怪汽車

你想把什么也變成汽車？那讓我們一起出去變變吧,。

小班語言等汽車教學(xué)反思篇十七

能畫出幾張不同類型的汽車,。

1、各種玩具汽車和汽車圖片,。

2,、水彩筆、圖畫紙等,。

一,、以參觀“汽車展覽會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的興趣,。

組織幼兒參觀“汽車展覽會(huì)”,，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識(shí),，

并選擇一輛自己最喜歡的汽車,。

二、說汽車,。

1.引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,，說說它有什么特征。

2.引導(dǎo)幼兒觀察車的特征,，并認(rèn)識(shí)車的結(jié)構(gòu),。

3.幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗,、車輪、方向盤,、車燈等組成的;

汽車的種類有小轎車,、面包車、公交車,、消防車,、救護(hù)車、吉普車等等,，不同的車有不同的形狀,、功能。

三,、示范汽車的畫法,。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征

提問：怎么把它畫下來?先畫什么,，再畫什么?

2,、示范：

先畫出車身的形狀,，再畫出車窗、車輪和方向盤,，最后畫上車隊(duì),，

如：面包車，先畫出一個(gè)樓梯和長方形,，將樓梯分開幾個(gè)車窗,，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，

在長方形下畫上兩個(gè)車輪,，最后畫上車燈,。

3、提出要求：

幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,，也可以看著汽車圖畫片,。

爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

先勾勒出外形,，最后涂上自己喜歡的顏色,。

四、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

五、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價(jià),。

請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進(jìn)行評選,，選出優(yōu)秀作品參加班級的“汽車大師圖片展”