總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)文案 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和不足篇一

一,、家長(zhǎng)幼兒齊參與，體驗(yàn)快樂(lè),、鍛煉身體,。

從一開(kāi)始，各位老師,、家長(zhǎng),、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一,。各班幼兒,、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則,、比賽方法,，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,，各位家長(zhǎng),、老師、孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑,。

二,、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊,、口號(hào)響亮,、活潑自信、斗志昂揚(yáng),，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn),。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂(lè),，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩,，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利,，勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒,，互相鼓勵(lì),。親子游戲場(chǎng)面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得十分開(kāi)心,。

三,、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功,。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場(chǎng)地安排合理,，活動(dòng)開(kāi)展得十分順利，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1,、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣,。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的潛力，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍,。

3,、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié),。讓其他級(jí)部老師分配,，不是很到位。

這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(zhǎng)配合分不開(kāi)的,，他們用心配合和努力,，讓我們老師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源,，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力,。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,，幼兒收獲了他的成功,，家長(zhǎng)收獲了他的童真。透過(guò)這次活動(dòng),，老師也獲得了成就感,。這次陽(yáng)光而又快樂(lè)的親子情真是讓我難忘!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)文案 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和不足篇二

20--年-月-日下午，我園大班年級(jí)組按計(jì)劃舉行了別開(kāi)生面的“水果拼盤(pán)”親子活動(dòng),。家長(zhǎng)們自帶水果和工具,，愉快地進(jìn)行著水果拼盤(pán)。家長(zhǎng)和孩子將各種時(shí)令水果進(jìn)行有機(jī)的組合,，再配合精彩的刀工技術(shù),、設(shè)計(jì)造型，他們忙得不亦樂(lè)乎;而小朋友們時(shí)而品嘗,，時(shí)而幫忙,，時(shí)而和爸爸媽媽們說(shuō)幾句悄悄話，時(shí)而又開(kāi)懷大笑,。在各自家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，他們用西瓜、香蕉,、荔枝,、蘋(píng)果、櫻桃,、火龍果等原料，變幻出造型各異的水果拼盤(pán),。

本次活動(dòng)從整體來(lái)說(shuō),，達(dá)到了我們理想中的效果，并得到了廣大家長(zhǎng)的支持,。這是一次非常有意義的親子活動(dòng),，其中蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值，既能豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn),，又能增進(jìn)家人與孩子間的感情,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們體會(huì)到了創(chuàng)作與成功的樂(lè)趣。

《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼?，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活,。水果是幼兒極其喜歡的食物,，讓幼兒觀察它們的外形特征，知道水果還有其他的吃法,，通過(guò)制作水果拼盤(pán)一來(lái)引起幼兒的興趣,，二來(lái)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,，在有趣,、生活化的情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也增進(jìn)了他們親子間的感情,，所以孩子們比較喜歡,，這樣的活動(dòng)就具有生命力的，也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展,。應(yīng)該說(shuō)這是一次十分愉快的活動(dòng),，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,，沒(méi)有刻意雕刻的'痕跡,，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè)，幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了,。但是在活動(dòng)中,，可能很多家長(zhǎng)都覺(jué)得這個(gè)孩子不會(huì)做或者是為了怕孩子影響作品的美觀，所以很少提供給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì),，也就讓很多孩子失去了一次最好的動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

而且在活動(dòng)后期的成果展示環(huán)節(jié)，其實(shí)應(yīng)該也是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)和主體部分,，如果按照我的構(gòu)想應(yīng)該是作品陳列后,，有組織的引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子仔細(xì)的欣賞每一個(gè)大家用心做出來(lái)的作品，每一個(gè)作品都是一個(gè)藝術(shù)品,，可以讓孩子欣賞色彩,、造型，同時(shí)也可以讓小朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)作品使用哪些水果做出來(lái)的,，如果是自己班級(jí)的還可以說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的作品,，這樣當(dāng)孩子能夠把這個(gè)作品視作一件藝術(shù)品的時(shí)候來(lái)欣賞的時(shí)候,，可能就不會(huì)急于把他消滅掉了，也會(huì)更加珍惜自己和家人的勞動(dòng)成果,，當(dāng)時(shí)我們花了很多功夫做出來(lái)的水果拼盤(pán)卻沒(méi)有花很多的功夫去欣賞,，也讓我們家長(zhǎng)和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，我們可以讓孩子去欣賞去選擇他們最喜歡的作品,，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一次很好的藝術(shù)教育。

本次活動(dòng)還有一些不足

1,、由于受客觀條件的限制,，在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了一些難題,。例如：活動(dòng)場(chǎng)地的限制,，由于家長(zhǎng)和幼兒人數(shù)太多，場(chǎng)地較擁擠,，操作起來(lái)很不方便,。在今后活動(dòng)的開(kāi)展中，我們會(huì)事先設(shè)想好所有的可以利用的空間,，使活動(dòng)的開(kāi)展更為有效,。

2、活動(dòng)組織過(guò)程中,，欠缺對(duì)一些環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)的考慮,。在制作水果拼盤(pán)這一環(huán)節(jié)只是結(jié)合圖片，從造型,、顏色,、水果拼盤(pán)按什么樣的規(guī)律來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的滲透，沒(méi)有讓孩子真正理解怎樣通過(guò)色彩,、造型的改變來(lái)拼盤(pán),。

3、在活動(dòng)中忽略良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于這一點(diǎn)我認(rèn)為在教師指導(dǎo)的過(guò)程中要重視整合各方面有利的教育因素,，積極探索教與學(xué)的最佳切入點(diǎn)。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)文案 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和不足篇三

父母是幼兒教育中最重要的老師和玩伴,，親子教育則倡導(dǎo)父母和孩子一起"親子同樂(lè)",，從而促進(jìn)和諧美滿(mǎn)的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量,。

由于孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開(kāi)展親子活動(dòng)非常重要,。

人生沒(méi)有第二個(gè)童年,。童年時(shí)期來(lái)得快,，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了,。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育,，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物,。

若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾,。

這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視,。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師,、家長(zhǎng)和孩子共同相處,，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助,。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展,。

這種發(fā)展是全面的，立體的,，豐富的,，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

我園在x月30日開(kāi)展了一次親子活動(dòng),，邀請(qǐng)了許多家長(zhǎng)來(lái)園,，現(xiàn)在對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)非常重視孩子的教育,。

許多家長(zhǎng)工作繁忙,，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起玩，因此,，這次活動(dòng),，我們逐個(gè)打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們大都準(zhǔn)時(shí)參加,，基本上都到齊了,。

有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子,，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來(lái)參加活動(dòng),，還有爺爺奶奶一起來(lái)的,。在活動(dòng)中，隨處可見(jiàn)爸爸,、媽媽鼓勵(lì)著讓孩子參加活動(dòng);不時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子的成功之處;孩子們也不停地和爸爸媽媽交流會(huì)場(chǎng)上流淌著親情,、洋溢著歡樂(lè)。

二,、孩子在活動(dòng)中得到了發(fā)展,。

1、孩子的.能力得到了發(fā)展在這次活動(dòng)中,，精選了幾個(gè)培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力的游戲,。

如"飛天小球"

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)性與娛樂(lè)性為一體的，家長(zhǎng)孩子是樂(lè)在其中,。

2、促進(jìn)了家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。

在活動(dòng)中,，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)l(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),，又讓孩子介紹自己最好的朋友,，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友,，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)也互相認(rèn)識(shí)了,。活動(dòng)中,，還有多位家長(zhǎng)和孩子一起表演了節(jié)目,。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)文案 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和不足篇四

在以往的節(jié)日活動(dòng)中，更多的只是做個(gè)賀卡,、心型等,，雖說(shuō)有一定的效果，但卻缺乏創(chuàng)新性,。因此,，本次在計(jì)劃時(shí)便要突出"創(chuàng)新"兩個(gè)字，通過(guò)一系列的商討后最終產(chǎn)生了本次活動(dòng)的方案,，并按計(jì)劃實(shí)施,，現(xiàn)將本次活動(dòng)的總結(jié)如下：

一、活動(dòng)計(jì)劃

1,、優(yōu)點(diǎn)：本次計(jì)劃真正體現(xiàn)了："創(chuàng)新"!

從本次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)我們就已經(jīng)考慮到有所偏重,，以往重視對(duì)禮物的制作和贈(zèng)送，但本次活動(dòng)我們將禮物作為整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié),，重點(diǎn)則是讓孩子用贈(zèng)送禮物,、鞠躬,、表演節(jié)目等不同方式表達(dá)感恩，讓家長(zhǎng)不斷體會(huì)到感動(dòng),，本著這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)流程。

2,、不足：在活動(dòng)計(jì)劃的制訂中,，由于是第一次改革，所以并不是由每班寫(xiě)一份計(jì)劃,，而是由保教辦統(tǒng)一制訂一份計(jì)劃,，各班在大計(jì)劃下按部就班執(zhí)行。

這樣做是為了確保每個(gè)班都能保證完成有質(zhì)量的活動(dòng),，當(dāng)各班都能完成基本要求后,，會(huì)逐步讓各班獨(dú)自制訂活動(dòng)計(jì)劃和方案。

二,、活動(dòng)過(guò)程總結(jié)

1,、優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)從制作禮物、鞠躬,、歌曲演唱到表演親子操等各環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)了親子互動(dòng)與表達(dá)感謝的情感，一方面豐富了孩子表達(dá)感恩的方式,，讓他們懂得可以用自己喜歡的各種方式表達(dá)愛(ài);另一方面家長(zhǎng)也一次次被感動(dòng),，與孩子一起制作禮物時(shí)體會(huì)著孩子的長(zhǎng)大與親子制作的快樂(lè)、當(dāng)孩子向家長(zhǎng)深深一鞠躬時(shí),，則感受到一種孩子長(zhǎng)大的驕傲與自豪;聽(tīng)孩子稚嫩的唱著《世上只有媽媽好》時(shí),，就體驗(yàn)到深深的感動(dòng);和孩子們做著親子操時(shí)，幸福從心底涌出……

2,、不足：每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我們都是從幼兒和家長(zhǎng)的角度出發(fā)來(lái)考慮,，比較合適，只是在進(jìn)行中由于辦公室人員的不足無(wú)法每一個(gè)環(huán)節(jié)具體而全程的跟蹤,，同時(shí),，對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的全景沒(méi)有拍出完整而清晰的照片，這兩方面需要在以后的活動(dòng)中盡量避免與完成,。

當(dāng)然,，本次活動(dòng)還是按著計(jì)劃圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)活動(dòng)，也達(dá)到了家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、孩子感恩,、老師盡責(zé)的目的，從家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)是成功的,。

三,、各班活動(dòng)總結(jié)的意見(jiàn)

本次活動(dòng)的總結(jié)不同于以往的整體總結(jié),，一直以來(lái)我們寫(xiě)各種總結(jié)大多數(shù)是由班主任來(lái)完成，而本次總結(jié)是要求各班老師根據(jù)自己的分工每個(gè)人寫(xiě)出自己的工作總結(jié),，如：張潔(班主任)：寫(xiě)出本次活動(dòng)中她的工作,，以及完成情況;藏登花(配班)：寫(xiě)出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成情況;祁美美(保育員)：寫(xiě)出本次活動(dòng)中她的工作,，以及完成情況,。

這樣一來(lái)，每個(gè)人都可以清晰的認(rèn)清自己的工作,，分析自己工作的優(yōu)缺點(diǎn),，重要的是每個(gè)人參與到活動(dòng)中來(lái)，反思活動(dòng),，為下次工作做好經(jīng)驗(yàn)的積累,。

本次活動(dòng)是本年度工作的開(kāi)始，也體現(xiàn)出了本年度工作的重點(diǎn)和改革方向,，初步達(dá)到了目的,，完成了目標(biāo)，在以后的工作中,，要繼續(xù)堅(jiān)持"一切為了孩子的教育"出發(fā)點(diǎn)，既達(dá)到教育幼兒的目的,，又實(shí)現(xiàn)提升老師教育水平和能力的目標(biāo),。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)文案 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和不足篇五

孩子是我們的希望，是祖國(guó)的未來(lái),。和所有的家長(zhǎng)一樣,，作為老師，我們希望每個(gè)孩子有一個(gè)健康快樂(lè),、茁壯成長(zhǎng)的童年,。通過(guò)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使孩子自主,、自覺(jué)地參加體育鍛煉,，同時(shí)協(xié)調(diào)并發(fā)展了孩子的動(dòng)作，真正地讓孩子強(qiáng)身健體,，增強(qiáng)體質(zhì),，提高了免疫力。

我們精心設(shè)計(jì),，組織了這場(chǎng)內(nèi)容豐富多彩的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，本次活動(dòng)中,，最精彩就是親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。家長(zhǎng)和孩子們都熱情地參與其中,，他們不斷的加油喝彩,，不斷的助威鼓勁。在歡樂(lè)的氣氛中,，我們的活動(dòng)結(jié)束了,。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的感觸頗深,。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠這樣順利的開(kāi)展,，跟每位教師的辛苦付出，家長(zhǎng)積極配合是分不開(kāi)的,。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們的爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神,。我想說(shuō)“老師們真棒!孩子們真棒!我們的孩子家長(zhǎng)們更棒!

運(yùn)動(dòng)會(huì)已圓滿(mǎn)結(jié)束,，緊張、擔(dān)心的情緒終于可以得到緩解,，老師們?nèi)玑屩刎?fù),。從活動(dòng)開(kāi)展情況及家長(zhǎng)反饋來(lái)看，活動(dòng)比較成功,，由此我們感到特別的滿(mǎn)足和欣慰,。

活動(dòng)也讓我們反思，更促我們成長(zhǎng),?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng)的策劃、籌備和實(shí)施,，讓我們感觸頗多,，拿來(lái)和大家一起分享，是為了我們下次合作更加密切,、活動(dòng)更加完美：

“細(xì)節(jié)決定成敗”,，是多年前看過(guò)的一本書(shū)，一直以來(lái)都以此作為自己的工作格言,。細(xì)節(jié)往往被大家忽略,，可有時(shí)候就是因?yàn)榧?xì)節(jié)作祟，影響著整件事情的發(fā)展和效果,。每個(gè)環(huán)節(jié),、每個(gè)步驟，包括有可能出現(xiàn)的狀況我們都有自己的應(yīng)對(duì)措施，

快樂(lè)地工作,，工作的時(shí)候是快樂(lè)的,，把工作的過(guò)程當(dāng)成是一種美的享受，便不會(huì)覺(jué)得有負(fù)擔(dān),，況且我們是在做這么有意義的事情,。

我們的老師就是這樣，在努力的做著每項(xiàng)工作,，在積極主動(dòng)的完成著各項(xiàng)任務(wù),，目的就是為了讓所有的孩子在這一天和家長(zhǎng)玩的開(kāi)心、快樂(lè),。事實(shí)證明,，活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們是興奮的、是融洽的,、是滿(mǎn)足的,、更是幸福的。有了家長(zhǎng)們真摯,、公正的反饋意見(jiàn),，我們會(huì)更加認(rèn)識(shí)自己的不足、反思自己的工作方式,、完善工作方案,，工作只會(huì)越做越好，請(qǐng)家長(zhǎng)們一如既往的幫助我們,，呵護(hù)我們,，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)文案 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和不足篇六

孩子是我們的希望，是祖國(guó)的未來(lái),。和所有的家長(zhǎng)一樣，作為老師,，我們希望每個(gè)孩子有一個(gè)健康快樂(lè),、茁壯成長(zhǎng)的童年。通過(guò)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，使孩子自主,、自覺(jué)地參加體育鍛煉，同時(shí)協(xié)調(diào)并發(fā)展了孩子的動(dòng)作,，真正地讓孩子強(qiáng)身健體,，增強(qiáng)體質(zhì)，提高了免疫力,。

我們精心設(shè)計(jì),，組織了這場(chǎng)內(nèi)容豐富多彩的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，本次活動(dòng)中,，最精彩就是親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和孩子們的歡聲笑語(yǔ),。家長(zhǎng)和孩子們都熱情地參與其中,，他們不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁,。在歡樂(lè)的氣氛中,，我們的活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們的感觸頗深,。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠這樣順利的開(kāi)展，跟每位教師的辛苦付出,，家長(zhǎng)積極配合是分不開(kāi)的,。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小朋友們展示了個(gè)人的魅力,，小朋友們的爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神,。我想說(shuō)“老師們真棒!孩子們真棒!我們的孩子家長(zhǎng)們更棒!

運(yùn)動(dòng)會(huì)已圓滿(mǎn)結(jié)束，緊張,、擔(dān)心的情緒終于可以得到緩解,，老師們?nèi)玑屩刎?fù)。從活動(dòng)開(kāi)展情況及家長(zhǎng)反饋來(lái)看,，活動(dòng)比較成功,，由此我們感到特別的滿(mǎn)足和欣慰。

活動(dòng)也讓我們反思,，更促我們成長(zhǎng),。回顧整個(gè)活動(dòng)的策劃,、籌備和實(shí)施,，讓我們感觸頗多，拿來(lái)和大家一起分享,，是為了我們下次合作更加密切,、活動(dòng)更加完美：

“細(xì)節(jié)決定成敗”，是多年前看過(guò)的一本書(shū),，一直以來(lái)都以此作為自己的工作格言,。細(xì)節(jié)往往被大家忽略，可有時(shí)候就是因?yàn)榧?xì)節(jié)作祟,，影響著整件事情的發(fā)展和效果,。每個(gè)環(huán)節(jié),、每個(gè)步驟，包括有可能出現(xiàn)的狀況我們都有自己的應(yīng)對(duì)措施,，

快樂(lè)地工作,，工作的時(shí)候是快樂(lè)的，把工作的過(guò)程當(dāng)成是一種美的享受,，便不會(huì)覺(jué)得有負(fù)擔(dān),，況且我們是在做這么有意義的事情。

我們的老師就是這樣,，在努力的做著每項(xiàng)工作,，在積極主動(dòng)的完成著各項(xiàng)任務(wù)，目的就是為了讓所有的孩子在這一天和家長(zhǎng)玩的開(kāi)心,、快樂(lè),。事實(shí)證明，活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們是興奮的,、是融洽的,、是滿(mǎn)足的、更是幸福的,。有了家長(zhǎng)們真摯,、公正的反饋意見(jiàn)，我們會(huì)更加認(rèn)識(shí)自己的不足,、反思自己的工作方式,、完善工作方案，工作只會(huì)越做越好,，請(qǐng)家長(zhǎng)們一如既往的幫助我們,，呵護(hù)我們，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)文案 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和不足篇七

游戲是在正確的教育觀,、兒童觀指導(dǎo)下,，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì),、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件,。區(qū)域性活動(dòng)時(shí)體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，雪中玩,，寓教育于游戲中的最好的形式之一。

在本學(xué)期我園開(kāi)展了一次豐富的游戲活動(dòng)評(píng)比活動(dòng),，并設(shè)立了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)兩名(并列第

一)大班和小一班,。二等獎(jiǎng)兩名，小二班和中二班,。三等獎(jiǎng)兩名,，中一和托班。通過(guò)本次活動(dòng)的評(píng)比，我們得到了以下的感情與認(rèn)識(shí),。

游戲活動(dòng)中,，還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳啤Ｈ缭诜峙溆螒蚪巧?、游戲任?wù)時(shí),，有老師會(huì)指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人,。我發(fā)現(xiàn),，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí)，大多數(shù)幼兒兩眼緊張地注視著他們,，小手舉得高高,，嘴里不停得說(shuō)著：“我，我!”可是,，每次被叫的總是那么一些人,，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的,。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書(shū)吧,。沮喪、難過(guò),、不滿(mǎn),，種種表情立即會(huì)出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿(mǎn)意,。

應(yīng)讓幼兒的自助評(píng)價(jià),，主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見(jiàn)所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái),，與同伴交流分享,，有幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)“我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么?我覺(jué)得誰(shuí)玩得好,，誰(shuí)玩得不好,。”又如：以教師的全面評(píng)價(jià)為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候,，沒(méi)有將原來(lái)的游戲玩具收拾好,，再到令一個(gè)游戲去玩，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種情況了等等,。

由于幼兒年齡小,，他們參與的角色主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性。因此在組織角色游戲時(shí),，在設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,。這樣才能逐步邊自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展,。

讓他們?cè)谟螒蛑锌梢宰杂勺栽诘仉S意選用材料制成心中所想的東西,，大家都玩的十分開(kāi)心。由此可見(jiàn),，在游戲中,，幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn)，選擇了自己感到好的方法,，這樣是他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí),，更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心。

雖然每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容不同,，不但它們都能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，有效地促進(jìn)了幼兒各方面的素質(zhì)的提高,。幼兒有了自己的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣、愛(ài)好以及認(rèn)知策略,，它們會(huì)按照自己的邏輯,、自己的方式感知生活、認(rèn)識(shí)世界,。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的評(píng)比及評(píng)價(jià),，相信本園教師在游戲活動(dòng)中的指導(dǎo)水平，會(huì)有一定的提高,，我們將繼續(xù)在日?；顒?dòng)中不斷改進(jìn)。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)文案 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和不足篇八

壽光市_中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了,。我們本著“我健康,，我快樂(lè)”的原則，在激烈的競(jìng)賽中,，幼兒身體得到了鍛煉,，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)游戲,，不但密切了親子關(guān)系,，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功,，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

一、家長(zhǎng)幼兒齊參與,，體驗(yàn)快樂(lè),、鍛煉身體。

從一開(kāi)始,，各位老師,、家長(zhǎng)、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),，并始終如一,。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高,。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則,、比賽方法，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng),，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,，各位家長(zhǎng)、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑,。

二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”,，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊,、口號(hào)響亮、活潑自信,、斗志昂揚(yáng),，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn)?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂(lè),，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅僅好玩,，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中,。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利，勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼,，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒,，互相鼓勵(lì)。親子游戲場(chǎng)面十分熱鬧,，大家都拼足了勁想為自我一組多爭(zhēng)取一分,，大人小孩都玩得十分開(kāi)心。

三,、活動(dòng)組織緊湊,，策劃成功,。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具,，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場(chǎng)地安排合理，活動(dòng)開(kāi)展得十分順利,，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1,、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些,，以更加吸引幼兒的興趣,。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的潛力,，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍,。

3、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到,，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié),。讓其他級(jí)部老師分配，不是很到位,。

這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(zhǎng)配合分不開(kāi)的,，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰,。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源,，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合,，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩,。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,，幼兒收獲了他的成功,，家長(zhǎng)收獲了他的童真。透過(guò)這次活動(dòng),，老師也獲得了成就感,。這次陽(yáng)光而又快樂(lè)的親子情真是讓我難忘!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)文案 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和不足篇九

5月31日下午，為了紀(jì)念5·29中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)成立35周年,，由豐澤街道計(jì)生協(xié)會(huì)主辦，泉州豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué),、豐澤街道源淮社區(qū)和泉州經(jīng)濟(jì)網(wǎng)協(xié)辦的“快樂(lè)體驗(yàn)·全體發(fā)展”六一少兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽在豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行,。

繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)，在爸爸媽媽的協(xié)助下,，孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲,，在潔白的畫(huà)紙面前，發(fā)揮豐富而奇特的想象力,，用手中的五彩畫(huà)筆,、水粉顏料大膽創(chuàng)作，描繪出一幅幅孩子們心目中的“綠色家園”,。這些繪畫(huà)色彩明亮,、個(gè)性張揚(yáng)，是孩子們奇思妙想的純真和童趣,，無(wú)拘無(wú)束,，充分展現(xiàn)出他們眼中美好而多彩的世界。

讀二年級(jí)的郭曉昀小朋友可謂“全家總動(dòng)員”,，今天為了這個(gè)比賽,，她將媽媽和哥哥都帶到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)助陣了，而且還是親子裝上陣,，讓人眼前一亮,。她指著畫(huà)告訴記者，“前面是我哥哥,，中間是我,，后面是我媽媽?zhuān)绺珧T車(chē)載我們出去外面玩?！惫鶍寢屨f(shuō),，挺滿(mǎn)意孩子畫(huà)的，雖然最后沒(méi)有得獎(jiǎng),，但重在參與,、享受這個(gè)過(guò)程。

“每一幅圖都有學(xué)生自己的想法,，有自己的構(gòu)圖和著色,，有自己的特色,，反映了孩子的童真和創(chuàng)意?！比A僑大學(xué)美術(shù)學(xué)院的老師也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)觀看孩子們的繪畫(huà)作品并作出點(diǎn)評(píng),。

本次繪畫(huà)活動(dòng)，共計(jì)150位學(xué)生參加,，到場(chǎng)參與活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)共有300多人,。比賽分成低年級(jí)、中年級(jí),、高年級(jí)三組,，在規(guī)定的一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成畫(huà)作，隨后將作品展出,，由孩子與家長(zhǎng)共同投票選出優(yōu)秀作品,，并向獲獎(jiǎng)孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。同時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)還有泉州艾格眼科醫(yī)院的醫(yī)生免費(fèi)為參加活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行視力普查,。

這次的繪畫(huà)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，蘇校長(zhǎng)說(shuō),，這樣的活動(dòng),，一方面豐富了學(xué)生的課外生活，和親子間的互動(dòng),，另一方面,，這次活動(dòng)是與社區(qū)多個(gè)部門(mén)聯(lián)合舉辦，也進(jìn)一步拉近了社區(qū)與學(xué)校的距離,，拓展了學(xué)校與社會(huì)接觸的渠道,。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)文案 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和不足篇十

游戲是在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下,，使兒童的認(rèn)識(shí)水平,、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件,。區(qū)域性活動(dòng)時(shí)體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué),，雪中玩，寓教育于游戲中的最好的形式之一,。

在本學(xué)期我園開(kāi)展了一次豐富的游戲活動(dòng)評(píng)比活動(dòng),，并設(shè)立了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)兩名(并列第

一)大班和小一班。二等獎(jiǎng)兩名,，小二班和中二班,。三等獎(jiǎng)兩名，中一和托班。通過(guò)本次活動(dòng)的評(píng)比,，我們得到了以下的感情與認(rèn)識(shí),。

游戲活動(dòng)中，還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色,、游戲任?wù)時(shí)，有老師會(huì)指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人,。我發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí),，大多數(shù)幼兒兩眼緊張地注視著他們,，小手舉得高高，嘴里不停得說(shuō)著：“我,，我!”可是，每次被叫的總是那么一些人,，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差,，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書(shū)吧,。沮喪,、難過(guò)、不滿(mǎn),，種種表情立即會(huì)出現(xiàn)在這些孩子們的臉上,，而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿(mǎn)意。

應(yīng)讓幼兒的自助評(píng)價(jià),，主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見(jiàn)所聞,、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，與同伴交流分享,，有幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)“我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為了以后玩得更好,，我們還應(yīng)該做些什么?我覺(jué)得誰(shuí)玩得好，誰(shuí)玩得不好,?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u(píng)價(jià)為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候，沒(méi)有將原來(lái)的游戲玩具收拾好,，再到令一個(gè)游戲去玩,，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種情況了等等。

由于幼兒年齡小,，他們參與的角色主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性,。因此在組織角色游戲時(shí)，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,。這樣才能逐步邊自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng),，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。

讓他們?cè)谟螒蛑锌梢宰杂勺栽诘仉S意選用材料制成心中所想的東西,，大家都玩的十分開(kāi)心,。由此可見(jiàn)，在游戲中,，幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn),，選擇了自己感到好的方法，這樣是他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí),，更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心,。

雖然每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容不同，不但它們都能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,，有效地促進(jìn)了幼兒各方面的素質(zhì)的提高。幼兒有了自己的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛(ài)好以及認(rèn)知策略,，它們會(huì)按照自己的邏輯,、自己的方式感知生活、認(rèn)識(shí)世界。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的評(píng)比及評(píng)價(jià)，相信本園教師在游戲活動(dòng)中的指導(dǎo)水平，會(huì)有一定的提高,，我們將繼續(xù)在日常活動(dòng)中不斷改進(jìn),。