工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇一

以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹上級各部門的總體部署及要求,，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路,，改進(jìn)教學(xué)管理行為,，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以學(xué)科組為載體,，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動,，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì)。

二,、研修主題

以“改變教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動,、校際合作,、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺,，聚焦課堂,，落實學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效,。加強學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理,，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用,。

三,、研修時間：20xx年9月—20xx年1月

四、研修形式：個人學(xué)習(xí),、學(xué)科組集體研討,。

五、具體措施

1,、加強理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記,。

2、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時,，并通過多種途徑,，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取物理學(xué)科的新知識,、新技能。

3,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、

示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進(jìn)步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，認(rèn)真完成作業(yè),。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇二

研修主題:物理與生活

研修目標(biāo)：

1.使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活,，激勵同學(xué)們認(rèn)真研究生活,，并在研究過程中積累知識，拓展視野,，形成務(wù)實的探索精神,。

2.通過提供信息資源，創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行課堂 教學(xué)及課后活動,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物理與生活的關(guān)系，物理與科技的關(guān)系,。

3.掌握探究問題的方法,，學(xué)會素材收集整理，學(xué)會原理分析,，提高處理信息的能力和解決問題的能力,，以及交流與合作能力。

4. 積極營造探究學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

5.同時讓教師在校本課程開發(fā)和實施中,，發(fā)展教研和科研水 平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實施的教師隊伍,。

我們編纂的《物理與生活》校本課程,，以課改為載體，堅持“科研興?！?,，走探究式學(xué)習(xí)之路，以“關(guān)注生活,，勇于探究，學(xué)以致用,，促進(jìn)發(fā)展”為宗旨,，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長,。具體目標(biāo)如下：

知識與技能：

1,、使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活，激勵同學(xué)們認(rèn)真研究生活,，并在研究過程中積累知識,，拓展 視野，形成務(wù)實的探索精神,。

2,、讓教師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展教研和科研水平,，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實施 的教師隊伍,。

過程與方法：

1、通過提供信息資源,，創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行課堂教學(xué)及課后活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物理與生活的關(guān)系,。

2,、掌握探究問題的方法，學(xué)會素材收集整理,，學(xué)會原理分析,，提高處理信息的能力和解決問題的 能力。

情感與價值觀：積極營造探究學(xué)習(xí)的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。 分析論證：校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，是實施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針,，國家課程實施計劃的要求,，為尊重學(xué)生個性發(fā)展與文化需求，充分發(fā)掘利用生活中的教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，學(xué)以致用，培養(yǎng)一種科學(xué)探究事物規(guī)律的精神,，積極做好我校校本課程開發(fā)的研究和實驗工作,。

物理規(guī)律現(xiàn)象可以說處處貫穿于我們的生活中。而長期以來傳統(tǒng)教學(xué)中關(guān)于物理知識的教授都忽略了生活這一環(huán)節(jié),，以致許多人認(rèn)為物理學(xué)而無用,，因而對生活中的物理現(xiàn)象也就理所當(dāng)然的視而不見，從而造成了實際生活與書本知識的脫離,，以及探索精神的匱乏,。

校本課程方案的擬定和課程的開發(fā)是以“關(guān)注生活，勇于探究,，學(xué)以致用,，促進(jìn)發(fā)展”為宗旨，以生活為對象,，以物理探究方法,，積極組織引導(dǎo)全校學(xué)生親近生活，了解生活,，探究生活,。營造良好的探究學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生感到物理離我們很近,，并會從日常生活中發(fā)現(xiàn)知識,、發(fā)掘知識。

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)前期參與“遼寧省區(qū)域性校本研修服務(wù)機制研究”課題中積累的經(jīng)驗,，為下一步更好地開展校本研修實踐，實施《沙河口區(qū)初中校本研修運行機制實施細(xì)則》,。以課例為載體,，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以解決教學(xué)改革中的實際問題為目標(biāo),，以物理教學(xué)中課型模式設(shè)計的現(xiàn)實問題為切入點,，運用“三段七步”校本研修實施方案，提升初中物理教師的“教,、研,、析”各項能力，尤其加強以學(xué)校為單位的教研組集體研修的層次和能力，使教師平日的研修成為教師專業(yè)成長的真正的加油站,。

二,、研修專題

根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)校的申報的專題，與指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同研究后確定,。

擬定專題：初中物理練習(xí)題的加工和使用方法

子專題：1.物理試題的認(rèn)識和選擇

2.物理試題的加工與修改

3.充分發(fā)揮練習(xí)題使用價值的方法

三,、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，教師能夠明確闡明教學(xué)中所選練習(xí)題的原因和價值,。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的意識,。

2.通過研討，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對性的修改方法,。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的能力,。

3.結(jié)合教學(xué)實際，教師能夠設(shè)計出典型物理練習(xí)題的使用方案,，也能對他人的方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價,。促進(jìn)教學(xué)行為更加符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教與學(xué)的效益。

四、研修成員

被指導(dǎo)學(xué)校的物理教研組全體教師。

五,、研修流程

根據(jù)沙河口區(qū)“校本研修三段七步”執(zhí)行。

一,、初始階段

1.確定主題問題以及問題產(chǎn)生原因,。

利用教研對全體教師進(jìn)行校本研修的培訓(xùn)(重點是 “三段七步”的校本研修模式)

各學(xué)校物理組提煉基于自己學(xué)校的校本研修主題而產(chǎn)生的子課題，主要是結(jié)合學(xué)情特點,，組內(nèi)教師結(jié)構(gòu),，在教學(xué)實踐中經(jīng)常或現(xiàn)階段需要解決的問題,，在確立主題過程中要全組教師共同參與討論,，分析主題產(chǎn)生的原因，并尋求理論支撐,。如果有條件,，可在學(xué)生和老師間進(jìn)行問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù),，確立主題,，使校本研修更有針對性。(可以是區(qū)域性的共同問題,，鼓勵結(jié)合學(xué)校特點的個性化的問題)

上報各校的研修主題,，在區(qū)域范圍內(nèi)共同研討，交流和借鑒,。

2.個人學(xué)習(xí)分析解決問題方法,。

為了使校本研修做的更加有效，備課組的每個成員都積極思考,，加強理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，充分利用集備,、教研等時間組織組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)相關(guān)材料,，從而使教師研修主題有了更深一步的理解,。

定期舉行學(xué)習(xí)交流，明確學(xué)習(xí)方向，加強學(xué)習(xí)內(nèi)容與所研究問題的關(guān)聯(lián)性,。針對要解決的問題,，提出自己的解決方案,，并能夠闡述理論依據(jù),。

3.同伴互助，針對具體案例給出具體意見,，形成教學(xué)設(shè)計,。

結(jié)合校本研修主題，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況,，選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課,。以這節(jié)課為載體,，通過課題引領(lǐng)，確立主講人,，組內(nèi)集備,，每個人都發(fā)表意見，最終達(dá)成共識,，形成教學(xué)設(shè)計,。

此過程要有專門的記錄，會后整理歸納,，形成文檔,，并輔以音像資料。

預(yù)設(shè)方案的效果,，設(shè)計實施過程中科學(xué)研究的方法和手段,。

二、實施階段

4.實踐操作——試講,。

首次試講,，影像設(shè)備齊備，錄像,、照相留作資料儲備,，備課組長負(fù)責(zé)，全組教師都要參加,，另外教學(xué)主任,、教學(xué)校長、教學(xué)聯(lián)合體的備課組長或教研組長也要參與聽課,，要求聽課教師要認(rèn)真記錄,，結(jié)合集備時的內(nèi)容,，課堂生成的東西提出整改想法,，以備課后交流，如若需要可以請校內(nèi)外專家參與聽評課,。

研究過程方向清晰,，任務(wù)明確，責(zé)任到位,。

5.深入研討,，給出具體問題的改進(jìn)意見，修改教學(xué)設(shè)計,，并尋求理論支持,。

試講結(jié)束組織聽課老師對本節(jié)課進(jìn)行深入研究，先由上課教師談本節(jié)課體會,、感受與困惑,，其他聽課教師逐一發(fā)言,，對具體問題提出具體意見，最終達(dá)成共識,。相對于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐,，形成文檔。

可以各種手段進(jìn)行交流,。

6.再實踐,、在認(rèn)識、在思考,。

再一次的實踐,，思考和研討

三、總結(jié)階段

7.個人反思,，對研修過程的體會,、感受、認(rèn)識,，進(jìn)行總結(jié)和反思,。

(1)、總結(jié)整理好的教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)敘事、教學(xué)實錄,、課例分析等,，形成校本研修案例集。

參與活動的教師,，要結(jié)合個人的實際,，針對研修主題、研修專題,，努力寫出真實,、生動高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、教學(xué)敘事,、教學(xué)實錄、課例分析等,。

可以記錄教學(xué)現(xiàn)場的點滴體會,，也可以是對某一教學(xué)設(shè)計或某一教學(xué)細(xì)節(jié)的探討，也可以是對一堂課的實錄,。

總之形式多樣,，最關(guān)鍵的是要把材料整理好。

(2),、完善校本研修運行機制,，探索校本研修模式,，形成若干典型模式。

基于各校校本研修主題,，結(jié)合區(qū)教學(xué)模式“積極情感+成功體驗=高效學(xué)習(xí)”,，探索適合本校教學(xué)環(huán)境的校本研修模式，最終形成就有學(xué)校特色的經(jīng)典模式,。

(3),、統(tǒng)計、整理,、分析實施過程中的相關(guān)數(shù)據(jù),，作進(jìn)一步科學(xué)處理分析。

用數(shù)據(jù)說話,，用量來衡量,，從量變到質(zhì)變，一定要保留研修過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)與相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)會從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題,，提煉問題，進(jìn)而找到解決問題的方向和有效方法,。在研修過程中所有的數(shù)據(jù),、內(nèi)容都由專職老師負(fù)責(zé)整理，分類匯總,，為下一步的科學(xué)分析提供了必要的物質(zhì)保障,。

(4)、總結(jié)經(jīng)驗,，開展區(qū)域校本研修觀摩,、交流活動，實現(xiàn)區(qū)域互補,、優(yōu)勢推廣,，促進(jìn)校本研修區(qū)域均衡發(fā)展。

六,、研修措施

1.專題帶動：通過專題研究,，吸引更多教師加入專題研究隊伍,，促進(jìn)教師行為改進(jìn),。

2.培訓(xùn)提高：爭取更多的學(xué)習(xí)機會，參加各類培訓(xùn),，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，尋找理論支撐，注重理論跟進(jìn)式指導(dǎo),，指向主題研修,，以拓寬教師的視野,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3.小組互助：教研組內(nèi)各位教師互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，取長補短，在互助過程中獲得自身發(fā)展,。

4.同課異構(gòu)：廣泛開展“觀課議課”活動,，“同中求異”—教師面對相同內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況,，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設(shè)計,，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,，賦予靜態(tài)教材以生命活力?！爱愔星笸薄煌處熋鎸Σ煌瑢W(xué)生,，運用相同模式，驗證模式的有效性,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.個人自修：一方面,，教師自己確定目標(biāo),，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思,、調(diào)整,，實現(xiàn)自我改進(jìn)和提高;另一方面，對教育專家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個自我消化吸收的過程,，才有實質(zhì)性的收獲和幫助。通過此方式,，充分發(fā)揮教師的主體作用,，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

6.區(qū)際交流：加強區(qū)際學(xué)校的交流,、開放,、互通有無，實現(xiàn)教學(xué)模式,、師資,、設(shè)備、信息等資源的共享,。同時利用網(wǎng)站教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、提高,。

七、研修資源

1.分工合作,，搜集全過程資料：專人負(fù)責(zé)撰寫研修記錄,、每位教師形成研修報告、整理學(xué)習(xí)材料,、上課及研修過程視頻,、專家指導(dǎo)錄像等。

2.建立學(xué)科校本研修資源庫：對研修全過程資料進(jìn)行分類管理,，系統(tǒng)化存檔,。

八、研修預(yù)期效果

1.教師能夠針對某一具體教學(xué)要求,，設(shè)計出合理,、有效的練習(xí)。

2.教師能夠?qū)υ囶}進(jìn)行合理的評價和恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

3.教師能夠針對一道典型練習(xí)題設(shè)計一份講解方案并說明設(shè)計依據(jù),。

九,、研修工作要求

1. 被指導(dǎo)學(xué)校研修主題明確，教師要增強研修的意識,。

2.研修工作和教學(xué)實際緊密結(jié)合,。

3. 被指導(dǎo)學(xué)校物理教師全體、全程積極,、主動參與,。

4.研修計劃具體，可操作性強,，至少每二周進(jìn)行一次教研組范圍內(nèi)的校本研修主題活動,。

5.過程資料詳實，各項內(nèi)容有相關(guān)的文字記錄,。

十,、研修保障

1.提供校本研修專業(yè)支持。聘請專家,。

2.提供校本研修的資金保障,。

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇四

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

一,、使用教材： 義務(wù)教育教科書 物理 九年級全一冊

二、學(xué)科,、班級情況分析

我所教的年級,，有四個教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸,，對他們的情況有了一定的了解,，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出,?？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強,，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作,。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，但學(xué)生的理解能力要低一些，所以就必須要求他們

(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，做好教材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分,，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀,、分析,、思考，了解教材的知識體系,，重點,、難點、范圍和要求,。

(2)主動高效率的聽課,，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率,，能使聽課的重點更加突出,。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時,，就非常主動,、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂,。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時做作業(yè),，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),，是掌握知識熟練技能的基本方法。

四、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點：

1,、從學(xué)生興趣,、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

2,、注重探究活動,，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動活潑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4,、聯(lián)系實際，貼近生活;

5,、注意學(xué)科間的綜合,，擴大學(xué)生的知識面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比,，不僅有知識與技能的目標(biāo),，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo),，新教材在編寫上追尋著討論,、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu),。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道,，九年級下內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及,，它有如下的意圖,。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實驗,、圖畫等形象化,、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認(rèn)識,。

五,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

1,、知識與技能

a,、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容

b,、認(rèn)識電學(xué)基本知識,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c,、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動,，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

六,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作,。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、進(jìn)行分才教學(xué),，實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法,，針對優(yōu),、中、差生,，分層布置作業(yè),，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：

①,、新課開始前,，，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案,，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容,，為新課做好準(zhǔn)備。

②,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。

③,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn),。 ④、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

4、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際,，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

七,、課題研究

一,、課題提出的背景

1、時代和社會的需要,。2,、課程改革的需要。3,、學(xué)校教學(xué)實踐的需要,。

二、課題研究的內(nèi)容

1,、“小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”的研究,。

2、“小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略”的研究,。

3,、“合作學(xué)習(xí)實效性”的研究。4,、“學(xué)生能力發(fā)展”的研究,。

三、課題理論假設(shè)與研究目標(biāo)及出現(xiàn)的成果

1,、理論假設(shè)與研究目標(biāo)：

(1)、學(xué)會溝通與合作,，培養(yǎng)小組合作意識,。

(2)、加強對學(xué)生尤其是對小組長的培訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的技能技巧,。

(3)、明確“小組合作學(xué)習(xí)”中成員的職責(zé)和分工,，培養(yǎng)小組長合作意識,。

(4)、營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、成果：

(1)、初步構(gòu)建了自主探究,、合作交流的教學(xué)模式,。

(2)、科學(xué)分組,、優(yōu)化組合,，探究提高合作學(xué)習(xí)的實效性的對策，提高教學(xué)效率,。

(3),、建立起科學(xué)、合理的小組合作學(xué)習(xí)評價機制,。

(4),、幫助學(xué)生樹立起自信心，增強自主意識,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力,。

四、課題研究的方法

(1),、文獻(xiàn)研究法： (2),、行動研究法： (3)、調(diào)查法： (4),、研討法：

(5),、對比法： (6)、個案分析法： (7),、經(jīng)驗總結(jié)法：

五,、課題研究策略與預(yù)期研究結(jié)果

1、研究策略：

(1),、激活性策略：要學(xué)生始終保持自主探索,、合作學(xué)習(xí)的激情，教師首先要成功創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。其次，要營造民主,、自由,、安全的學(xué)習(xí)氣氛，建立鼓勵創(chuàng)新的輿論環(huán)境和融洽的師生關(guān)系,。要向?qū)W生滲透合作的意識,，讓他們懂得在學(xué)習(xí)上只有互相幫助才能共同進(jìn)步。此外教師本人要作出民主、創(chuàng)新的表率,。

(2),、彈性結(jié)構(gòu)的策略：模式的實施要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、教材性質(zhì),、課堂類型對操作流程作適當(dāng)調(diào)整,，或省略或合并調(diào)換或分解。

(3),、分合策略：獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)是本模式的主要形式,。獨立學(xué)習(xí)后須進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，使人人都獨立思考,，人人都發(fā)表意見,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性。另外,，可通過師生討論規(guī)定幾條小組合作規(guī)則,。

(4)、教師角色“淡化”策略：與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，教師不再以教學(xué)活動的主宰者面目出現(xiàn),，教師的作用主要體現(xiàn)在兩個方面，一是點撥：為避免學(xué)生探索的盲目性,，在知識疑難之外,、學(xué)習(xí)受阻之時作引導(dǎo)點撥、精講釋疑,，提升學(xué)生的感受力,、判斷力、聯(lián)系力和創(chuàng)造力;二是激活：為保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,、避免部分學(xué)生對集體產(chǎn)生依賴心理,，及時進(jìn)行激勵、評價,。教師始終以學(xué)生為主體,，在學(xué)生歸納、答題后,，不作或遲作評判,、講解，盡量讓學(xué)生發(fā)表意見;學(xué)習(xí)過程允許學(xué)生有不同想法,，盡量讓學(xué)生自己做決定。

2,、預(yù)期研究結(jié)果：

(1)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式(2)論文(3)教學(xué)案例(4)觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課(5)研究報告

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇五

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、解決實際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

一,、做好教研、教改,。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課、評課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水。

二,、加強對學(xué)生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實加強對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等,。

三,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

四,、教學(xué)中的方法措施：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

初三的教學(xué)緊張而繁雜,，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿,。

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說明為指導(dǎo),，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識,，完善知識,，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、提高學(xué)生的實驗技能，使他們能獨立進(jìn)行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達(dá)90%以上,。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習(xí)題,，能運用多種途徑進(jìn)行解答。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力,。

三、教學(xué)措施

1,、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細(xì)致的了解。因此,，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬,，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題,。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路,。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實驗器材的選擇,、實驗操作、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法,、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：

(1)嚴(yán)格實驗的規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法,，注意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明,、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

四、教學(xué)安排

1,、八年級：上好新課,，做好期末復(fù)習(xí)

2,、九年級：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

五月上,、中旬 完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考

五,、 其它工作：

1、積極參加教科研的活動,，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，積極參加科研活動,，提高自己在科研活動方面的能力,。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的體會,，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗,。

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇七

第一，加強理論學(xué)習(xí),，明確課程目標(biāo)

1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，把握新課程精神實質(zhì),，全方位、多面,、多角度解讀新課程理念,，交流觀點，提高對新課程的理解和應(yīng)用水平,。

2,、選的理論書有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中學(xué)物理》,，《教師心理學(xué)》,，《教育心理學(xué)》，《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,。從而帶動更高專業(yè)水平的教學(xué)工作,。

3、明確新課程三維目標(biāo)的依據(jù)和意義，牢牢把握“以學(xué)生發(fā)展為中心,，以科學(xué)探究為基礎(chǔ)”兩條教學(xué)主線,。

第二,、發(fā)揮準(zhǔn)備作用,，理清教學(xué)思路

1,、定期學(xué)術(shù)分析。隨著新學(xué)期教學(xué)的進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題;從多角度,、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時解決,。

2,、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指對初中物理教材的概念,、體例,、內(nèi)容和編排體系的理解,。教學(xué)中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點,，以及如何讓學(xué)生建立自己的知識,。教學(xué)的“小思路”是指如何準(zhǔn)確定位每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，突出重點,，突破難點,，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計。思路清晰,，教與學(xué)都會輕松;避免暈倒顯擺,。

第三，開發(fā)利用教材,，拓展教學(xué)資源

1,、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材,，可以對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。新教材必須進(jìn)行個性化解讀，逐步形成目標(biāo)明確,、場景切入,、理解方法、過程理解,、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路,。

2、拓展教學(xué)資源,。教材作為教與學(xué)的載體,，并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本,、在線資源和相關(guān)資源,，尤其是在創(chuàng)設(shè)情景和介紹概念方面，進(jìn)行比較和選擇,。

第四,，構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格

1,、建構(gòu)教學(xué)設(shè)計,。新學(xué)期一定要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計過渡到動態(tài)的教學(xué)設(shè)計，把學(xué)生的課堂生成作為教學(xué)資源的補充,，避免不分班級，不分學(xué)生,，按計劃教學(xué),。

2,、學(xué)習(xí)有固定的章節(jié);沒有固定的教學(xué)方法。通過定期教學(xué),、公開課,、講座或教學(xué)競賽，根據(jù)教師的素質(zhì),，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，公平、公開,、公正地評價教師,。

第五，發(fā)揮多媒體作用,，注重物理實驗

1,、發(fā)揮多媒體的作用。我們學(xué)校有五個多媒體教室,，估計每個老師能上20節(jié)多媒體課,。要求選擇和改編課件。

2,、注重物理實驗,。

(1)多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;

(2)準(zhǔn)備兩套以上實驗設(shè)備，供學(xué)生探索,。

第六,、合理安排進(jìn)度，及時反饋調(diào)整情況

1,、合理安排進(jìn)度,。

2、及時反饋和調(diào)整;教學(xué)的調(diào)整是基于教學(xué)對象的反饋,?？梢詮恼n堂提問、課后交流,、實驗操作,、批改作業(yè)和單元測試、同伴交流等方面了解學(xué)習(xí)情況;從“雙基”出發(fā),，從專業(yè)的角度出發(fā),，消除了學(xué)生的思維“焦點”，要求學(xué)生在作業(yè)上改正某些部分,，寫出各種解決方案

3,、為優(yōu)秀而訓(xùn)練，為不足而幫助,。制定創(chuàng)先爭優(yōu),、錯補的培訓(xùn)計劃,，設(shè)定目標(biāo)、指標(biāo),、題目,、時間、地點,，長期跟蹤,，嚴(yán)格檢查。

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇八

一,、做好教研,、教改。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平,，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課,、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水,。

二、加強對學(xué)生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學(xué)中,。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實加強對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、集體主義教育等。

三,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績.

四、教學(xué)中的方法措施：

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

3、加強演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇九

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中,，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識,，完善知識，彌補不足,，以真正體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的實驗技能,，使他們能獨立進(jìn)行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達(dá)90%以上。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習(xí)題，能運用多種途徑進(jìn)行解答,。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。

三,、教學(xué)措施

1,、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細(xì)致的了解,。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗,，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路,。

3,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題,。對實驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實驗器材的選擇,、實驗操作,、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此,，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法,、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：

(1)嚴(yán)格實驗的規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法,，注意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的,。

四、教學(xué)安排

1,、八年級：上好新課,，做好期末復(fù)習(xí)

2、九年級：

三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

五月上,、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

五,、其它工作：

1、積極參加教科研的活動,，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力,。

2,、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的體會,，注意積累教學(xué)工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗。

2,、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。如本期要進(jìn)行野外考察,、下農(nóng)村進(jìn)行實驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。

6,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。

7,、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：19章

第二周：20章總結(jié)上期所學(xué)知識,，

第三周：第一章聲現(xiàn)象第二章

第四周：第三章第四章

第五周：第五章第六章

第六周：第七章第八章

第七周：第九章第十章

第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試第九周：第十三章第十四章

第十周：第十五章第十六章

第十一周：第十七章專題復(fù)習(xí)一

第十二周專題復(fù)習(xí)二

第十三周專題復(fù)習(xí)三第二次模擬考試第十四周專題復(fù)習(xí)四

第十五周綜合復(fù)習(xí)第三次模擬考試

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇十

一、指導(dǎo)思想

以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹上級各部門的總體部署及要求,，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路,，改進(jìn)教學(xué)管理行為,，規(guī)范自己的教學(xué)行為,，以學(xué)科組為載體,，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動,，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì),。

二、研修主題

以“改變教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題,，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動,、校際合作,、校校聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作”為主平臺,，聚焦課堂,，落實學(xué)生的主體地位,，追求課堂教學(xué)的高效。加強學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理,，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用,。

三,、研修時間：20xx年9月—20xx年1月

四,、研修形式：個人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討,。

五,、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記,。

2,、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出2小時,，并通過多種途徑，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取物理學(xué)科的新知識,、新技能,。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、

示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進(jìn)步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，認(rèn)真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇十一

一,、學(xué)術(shù)條件分析

1,、學(xué)生

八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象,。從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學(xué)生,，理解起來并不容易。小學(xué)自然課的學(xué)習(xí)雖然有一定的物理知識基礎(chǔ),，但一般來說,，只學(xué)了最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識,，學(xué)的知識相對簡單,。作為一門新學(xué)科，應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教師

經(jīng)過五年在三中教學(xué)戰(zhàn)線的磨礪,，基本把握了中考方向,，掌握了初中物理知識體系。

二,、教材分析

我們學(xué)校用的教材是蘇科出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,。本教材面向全體學(xué)生，體現(xiàn)了“以人為本”的理念,，以學(xué)生興趣,、理解規(guī)律、探索方便為基礎(chǔ)設(shè)計教材結(jié)構(gòu),。書中包含了很多開放性的問題和實踐性的話題,，充分體現(xiàn)了sts思想,，同時注重拓展學(xué)生的知識面，收集一些非常有用和有趣的知識,，力求形式生動活潑,。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,，教學(xué)目標(biāo)

1,、知識和技能

(1)初步了解一些基本的物理現(xiàn)象和規(guī)律，如簡單的機械和動力,、電學(xué),、能量總和等。知道物理不僅指物理知識,，還包括科學(xué)研究方法,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

(2)具有初步的實驗操作技能,，能使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

(3)記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，寫出簡單的實驗報告,，用科學(xué)的術(shù)語和簡單的圖表描述實驗結(jié)果,。

2、流程和方法

(1)通過觀察物理現(xiàn)象的過程,，可以簡單描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征,。在觀察物理現(xiàn)象或研究物理的過程中可以發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的觀察能力和提問能力,。

(2)通過參與科學(xué)探究活動,，具備收集和處理初步信息的能力。

(3)學(xué)會從物理現(xiàn)象和實驗中總結(jié)出簡單的科學(xué)規(guī)律,，并嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律來解釋一些具體問題,。有初步分析和概括能力。

3,、情感態(tài)度和價值觀

(1)對科學(xué)知識有渴求,，愿意在日常生活中探索自然現(xiàn)象和物理原理，有勇氣在日常生活用品或新裝置中探索物理原理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會實踐的意識,。愿意參加觀察、實驗,、生產(chǎn),、考察等科學(xué)實踐活動,。

(2)在解決問題的過程中，他們有克服困難的信心和決心,，能夠體驗到克服困難和解決物理問題的喜悅,。

(3)初步了解科學(xué)和相關(guān)技術(shù)對社會發(fā)展、自然環(huán)境和人類生活的影響,，對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識,，以及在力所能及的范圍內(nèi)對社會可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

四,、具體計劃和措施

1,、加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,，加強教學(xué)科研活動,，提高自身業(yè)務(wù)水平;

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參,，注重教材體系,，把握重點和難點。要充分利用教材中存在的各種實驗,，利用好實驗,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)不同的班級類型精心設(shè)計每個學(xué)習(xí)計劃,，讓學(xué)習(xí)計劃真正為課堂和學(xué)生服務(wù)，充分利用課堂45分鐘來

5,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，每天讓學(xué)生提問;建立“錯題記錄本”,，以免漏掉任何錯題;并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、解決問題;

6,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課前做預(yù)習(xí)，上課做筆記,，課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不寫作業(yè)或少寫作業(yè)，禁止學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的能力,，讓每一個學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí),，成為終身的樂趣。

7、對學(xué)生要求嚴(yán)格,，不能放松對任何細(xì)節(jié)的管理,。但根據(jù)初中生的年齡特點，要嚴(yán)而有情,，嚴(yán)而適度,。凡事以事實推理為主，以說服教育為主,，而不是一味的批判指責(zé),。

8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，在教學(xué)中充分利用投影,、錄像、錄音,、多媒體等輔助教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

9,、開展各種課外活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和運用科學(xué)的興趣,。

10,、充分利用教材中的道德因素加強學(xué)生的思想政治教育,。教材里有很多科學(xué)家,、愛國者、唯物主義者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師應(yīng)在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,、熱愛科學(xué),、熱愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇十二

國家教育部推出了旨在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，這是一份全新意義的基礎(chǔ)教育階段的“教學(xué)大綱”,，它的推出表明：基礎(chǔ)教育課程改革正在向縱深方向發(fā)展。

基于這個話題,，我意識到：在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,，初中物理教育教學(xué)面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要使自己適應(yīng)基礎(chǔ)教育物理課程改革的發(fā)展,，要讓自己能夠承擔(dān)全新理念下的初中物理課程的教學(xué)工作,，必須從自身的學(xué)習(xí)與提高做起。為此,，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃,，為中華民族科技文化的振興盡微薄之力,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于教育“三個面向”和“三個代表”重要思想為指針,，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為動力,，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，發(fā)揮多年負(fù)責(zé)初中物理教學(xué)和物理學(xué)科專題教學(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢,，力求體現(xiàn)對物理教學(xué)的針對性,、實踐性和實效性的有機結(jié)合，努力探索初中物理新課程教學(xué)理論和教學(xué)方法,，提高物理課程的新課程教育理念,、教育科研能力和實踐能力，全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量,。

二,、奮斗目標(biāo)

總目標(biāo)：積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),、物理學(xué)習(xí)的基本方式,、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、sts教育、研究性學(xué)習(xí)課程,、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等,。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。

具體目標(biāo)：

1,、通過各種教育教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。

2,、在課堂教學(xué)中通過改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式,，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗，并提升為理論,。

4,、提高本人的創(chuàng)新教育能力，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師,。

5,、建立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種各樣的教學(xué)評價體系。

6、做好任科班級的班務(wù)工作,，優(yōu)化所任班級的教學(xué)環(huán)境,，協(xié)調(diào)其它科任的工作，共同促進(jìn)所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。爭做一名優(yōu)秀的班級教育工作者,。

7、加強物理教學(xué)工作,，落實教育發(fā)展觀,。

三、近期主要工作任務(wù)

1.親自參加或負(fù)責(zé)對其他物理教師的新課程教學(xué)培訓(xùn),。

隨著知識時代的到來,，新教材呈現(xiàn)出知識的龐大數(shù)量和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的特點。本人要完成教學(xué)任務(wù),，就一定要加強對新課程知識的學(xué)習(xí),，才能在教學(xué)中調(diào)動和利用學(xué)生有意認(rèn)知能力和無意認(rèn)知能力，使學(xué)生隨時隨處都能學(xué)習(xí),。因此,，本人要積極參加新課程教學(xué)培訓(xùn)，了解世界基礎(chǔ)教育改革趨勢和我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，了解普通初中新課程改革的背景,、指導(dǎo)思想、教育觀念,、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施,，加深對新課程改革必要性的理解。同時,，通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)和研究物理新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式,，掌握新的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能等,。

2.訂購資料加強學(xué)習(xí),。

為使本人能夠系統(tǒng)地了解和掌握新課程教學(xué)的理論，提高教學(xué)及科研能力,，我訂購了《中學(xué)物理教學(xué)參考》,、《新課程理念下的物理教學(xué)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對比分析》(楊寶山著),、《中學(xué)物理教材教法》(閻金鐸著)等刊物和書籍,，加大學(xué)習(xí)的力度，不斷開展實驗，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗交流,，,。

3.要繼續(xù)開展新課程教學(xué)實驗，形成個人的教學(xué)風(fēng)格,。

新課程實施幾年來,，本人堅持“以實驗為基礎(chǔ)，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想,，開展“學(xué)生自主實驗,，師生互動探究，老師點撥總結(jié)”的教學(xué)實驗,，形成“嚴(yán),、精、活,、創(chuàng)”的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在，我更加要發(fā)揚光大,，把這個風(fēng)格鞏固,，爭做教學(xué)能手。具體繼續(xù)做好以下四方面工作：

⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達(dá)物理概念,、物理規(guī)律和物理過程的能力

首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵,，揭示清楚有關(guān)的條件;再要求學(xué)生用自己的語言來敘述;然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì),，消除非本質(zhì)因素對學(xué)生思維的負(fù)面影響,。另外，在做實驗后,、在課堂舉例或訓(xùn)練中,、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語言敘述物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程。

⑵繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實驗

繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實驗,，在探究過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神(求實精神,、探索精神、懷疑精神,、創(chuàng)新精神,、理性精神和發(fā)展精神)，幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法,，學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí),。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會自己學(xué),、自己做,，實現(xiàn)“教是為了不教的目的”,。

⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”

繼續(xù)做好物理“三步法”解題的指導(dǎo)。第一步：分析物理情景——“景”指導(dǎo)學(xué)生要弄清已知條件,，明確問題目標(biāo),，確定研究對象，分析物理過程和狀態(tài),。第二步：畫好物理圖形——“形”,。如畫受力圖、電路圖,、光路圖,、電場線及等勢面和磁感線分布圖等。第三步：選擇物理規(guī)律,、運用數(shù)學(xué)知識結(jié)合物理解題模式求解——“數(shù)”,。這一步，我在教學(xué)中一定要到位,，要扣死,。

⑷科學(xué)開發(fā)和利用資源，樹立為學(xué)生“減負(fù)”的思想意識,。

繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和利用,，在選編資料、選制試題時,，都要樹立為學(xué)生“減負(fù)”的思想意識,，做到精編精選，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能掌握最基本的概念,、規(guī)律,，掌握最基本的方法，實現(xiàn)系統(tǒng)化知識和各種能力的融合,。為提高各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作,。

4.做好學(xué)生多元評價，貫徹新課程改革的精神,。

繼續(xù)做好對學(xué)生的多元評價,，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價、學(xué)生完成學(xué)生實驗情況的評價,、學(xué)生的課外活動評價,、學(xué)生的物理考核評價、學(xué)生高中新課程物理模塊學(xué)分認(rèn)定等,。堅持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長,。促進(jìn)本人教育方式的更新,，貫徹新課程改革的精神,。

5.要繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究，力求成為研究型物理教師,。

初中物理教師校本研修總結(jié) 初中物理老師校本研修總結(jié)篇十三

(一)目標(biāo)與要求

1.注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生

初中物理教學(xué),，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),，著眼學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力,。

2.重視“雙基”,，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能

使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù),。對于物理概念和規(guī)律,，要求學(xué)生熟練掌握并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象,、解決一些簡單問題,；對于實驗操作，要切實加強,，提高學(xué)生動手動腦的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新能力,。

3.重視科學(xué)探究,，強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)

在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法,。教師在教學(xué)中,，要使學(xué)生認(rèn)識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力,，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立,，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。

4.情感,、態(tài)度與價值觀,。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索,、勇于探索,，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識,，樂于參與觀察,、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣,，能使學(xué)生體驗到克服困難,、解決問題的喜悅,，做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有理想,、有抱負(fù)、愛祖國,，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。

5.注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化,。加強科學(xué)?技術(shù)?社會（sts）的教育,。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

6.分層教學(xué),，把握標(biāo)高,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊，內(nèi)容新,，任務(wù)重,，要求高的特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入鉆研新教材,，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度,，不加班加點,，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),。

(二)教學(xué)進(jìn)度

期中考試前：初二年級（八年級）授完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》八年級上冊第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡及其應(yīng)用》的第二節(jié)《生活中的透鏡》,。初三年級（九年級）授完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機械》。

期中考試后：八年級授完上冊第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》,。九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》,。