作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
中班美術(shù)教案篇1
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中班綜合活動：小烏龜爬山坡
中班綜合活動：小烏龜爬山坡活動目標：
1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程,。
2、借助音樂,，通過練習(xí)烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。
活動準備：
山坡的背景,、小烏龜,、音樂磁帶,、錄音機
開始部分：
1,、小朋友，你們爬過山坡嗎,？爬山坡的時候，你們會有什么感覺,？
師：對呀，爬山坡的時候會很累,，會滿頭大汗，會腰酸背痛,，爬山是一件很艱難的運動。
基本部分：
1,、有一只小烏龜，它也很想爬山坡,，小小烏龜爬呀，爬呀,，突然一陣風(fēng)吹來，小烏龜抖了抖身子,，感覺很冷,，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺,。
2、小烏龜不怕水,，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲,，嗨喲喲,，爬呀,，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩?，爬山坡就更加困難了,！這時候小烏龜又會怎么做呢,？它會往上爬嗎？
3,、小烏龜不怕風(fēng)，不怕雨,，堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌?。ㄐ觚敚阏嬗赂遥,。┠銈兿矚g小烏龜嗎？為什么,？
4、小烏龜爬到山上特別高興,，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）
5,、我們也一起來學(xué)學(xué)爬山坡的過程吧！（幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動作兩次,。）
結(jié)束部分：
我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂,，離開位置到戶外）
附歌曲：
1=p2/4
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3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小烏龜
上山坡
嗨喲喲，
嗨喲喲
小小烏龜
上山坡
嗨喲喲,，
嗨喲喲
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀爬??
用力爬
汗水流??
流
爬呀爬??
山坡上文檔僅供參考心里
樂悠
悠
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主題：在動物園里
內(nèi)容與要求：
1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上,，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；
2,、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng),，樂意這樣參加動物的聚會,；
3、體驗聚會活動的快樂,。
活動準備：
1、師生共同搜集,、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件,、搜集各種動物圖片）
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”,。
3、動物卡片和頭飾若干,。
活動過程：
一,、師生互相問好,。
師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大,，就趕過來看看,。我是車老師,，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物,，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎,？不過，聽完后我要考考你們哦,。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點,？
二,、欣賞歌曲：老虎是tiger
1,、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2,、自由交流：在所有動物里,，你最喜歡什么動物,？為什么？他有什么本領(lǐng),？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,，請其他幼兒猜，
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猜中有獎,。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4,、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它,。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎,？能想個辦法讓它們知道嗎,？他們就在那邊,！
5,、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三,、參加動物聚會,。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了,！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎,？但有個條件,，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1,、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；
2,、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動,。
四、活動延伸：怎樣運動才健康,？
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中班美術(shù)教案篇2
一，目標的活動：
1,，憑借小烏龜音樂的經(jīng)驗克服疲勞,，克服困難的心理過程和行為。 2,，學(xué)會唱歌，區(qū)分節(jié)奏的速度,，并與身體動作的表現(xiàn)。
二,，準備活動：
背景圖片，磁帶,，小烏龜沮喪和快樂的圖片，龜胸貼,，網(wǎng)站布局。
三,，過程的活動：
（a）聽音樂兒童玩小烏龜在外地游戲,。
1,、老師問和孩子們閱讀歌曲，節(jié)奏攀登,。
2、在爬的時候累了,，用嘿嘿呦自己加油,。
（2）學(xué)會唱歌。
1,、生產(chǎn)圖片背景和小烏龜，剖面了解烏龜在山坡上和山坡的心理過程到來后,，情感的變化。
2,、一起享受兩種音樂的不同節(jié)奏,，感受不同節(jié)奏帶來不同的心理表現(xiàn)，輕拍節(jié)奏,。
3、fan唱歌,，再次享受。
4,、孩子初唱，難度：第一段攀登攀登攀登難攀,，節(jié)奏緩慢，第二段爬坡爬坡,，輕松愉快,。
5,、再次唱歌，要唱歌詞,，節(jié)奏，唱兩種不同的情感,。
（c）肢體運動的表現(xiàn)。
1,、師：我們一起做一個小烏龜爬山坡的動作吧（在幫助孩子們用不同的表情和動作反映小烏龜?shù)膭倮щy之后）。
2,、總結(jié)：遇到困難學(xué)會像一個小烏龜，克服疲勞,，勇敢克服它,，我可以做,！
（d）戶外延伸。
在唱歌的同時聽音樂，結(jié)束,。
中班美術(shù)教案篇3
活動目標：
1、認識蒲公英的外形和生長過程,，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。
2,、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。
活動準備：
1,、錄音磁帶，錄音機,，課件,，場地,，字卡(沙、石頭,、水、樹葉,、高、矮)
2,、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上,。
活動過程：
一、放音樂進場,。
二,、導(dǎo)入
1、春天到了,，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開,，拿出蒲公英。
三,、指導(dǎo)
1,、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?
2,、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?
3,、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來,，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。
4,、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn),。
5,、教師將有特點的動作提取出來，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí),。
四、游戲
1,、教師介紹字卡和相對的場景
2、游戲開始
放音樂,，一名教師出示不同的字卡,，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡,，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完,。
3、游戲再來一次
以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽,，游戲重復(fù)一次。
4、教師小結(jié)
五,、活動結(jié)束
放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽,。
活動反思：
在這個教學(xué)過程中，我以歌唱,、表演為中心,，環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進，符合幼兒的認知規(guī)律,。孩子對此活動興趣相當(dāng)高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了,，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化,，孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂,，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難,，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神,，有利于他們以后的成長,。
中班美術(shù)教案篇4
教案目標：
1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu),，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。
2,、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情,。
教案準備：
課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗,。
圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具
過程：
一,、引起興趣,。
1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫,，一起來看看,。(出示圖一)
2,、畫上有什么?它們真奇怪，一只沒有耳朵,，一只沒有尾巴。
3,、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。
4,、(出示歌詞)，這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu),。
二,、激發(fā)興趣,，創(chuàng)編教案。
(一)創(chuàng)編第一句歌詞
1,、除了老虎，還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)
2,、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編,，鼓勵幼兒唱和編,。
(二)創(chuàng)編歌詞第二句
1、想一想,，跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱,。)
2、請幼兒上來唱給大家聽,。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)
(三)創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思,，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的?
鼓勵幼兒把三,、四兩句歌詞該掉唱一唱,。
(四)進一步深入創(chuàng)編教案
1,、老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能干,。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的,。
2、老師師范自己的創(chuàng)編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"(出示圖片,，邊唱一遍)
3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的,。
三、深入創(chuàng)編,，繪畫表達幼兒想好歌詞,，可邊畫邊唱,。
教學(xué)反思：
通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉,，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識,。
中班美術(shù)教案篇5
活動目標：
1：通過故事和圖譜,，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容,。
2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象,，并能用身體動作表現(xiàn)音樂,。
3：體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。
4：培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5：感知多媒體畫面的動感,，體驗活動的快樂。
活動準備：
1：完整音樂一段,，分開三段音樂
2：圖譜
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入
老師請小朋友聽一段音樂,，這段音樂是從森林里傳出來的,，認真聽，聽完后告訴我,，音樂里都有什么聲音？可能會有誰,？
二、完整欣賞,，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容,。
1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢,！我們一起來聽一聽
2：這段音樂不僅能用故事來講,，老師還把它編成了圖譜,，但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎,？
下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜,，聽一聽，看一看,，圖譜是怎么講這個故事的？
孩子們,，這段音樂聽起來是輕很溫柔的,，還是很有力量很雄壯的,？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進行曲呢,？
三、聽音樂,，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。
1,、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn),。
孩子們,。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》,，一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,，我們先來排練一下怎么樣？
2,、欣賞全曲,，完整表演,。
排練完成了，我們的演出馬上就要開始了,！
活動延伸：根據(jù)樂曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩,。
附故事：
早晨，森林里特別安靜,，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍,，這時候,，機靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到,！話剛說完，小猴子吹起了喇叭,，小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來,。
奧！獅王真的來了,！遠遠望去,，只見他邁著鏗鏘有力的步伐,，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫,，樂隊吹號角為它伴奏,。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧,！”原來，獅王是來參加動物狂歡節(jié)的,。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心,！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山,。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲?。ò羱）把小動物都給嚇跑了,。森林里又安靜了下來,！
教學(xué)反思：
我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣，特別是對于律動,，在活動中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進行動作的創(chuàng)作，還可以根據(jù)音樂的變化進行各種想象,。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多,、難度大，幼兒較難掌握,。我給孩子們執(zhí)教的活動《獅王進行曲》該課的設(shè)計主要通過 (聽聽-----說說----玩玩---- 演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動力,，讓幼兒感受,、熟悉、理解,、表現(xiàn)音樂。
中班美術(shù)教案篇6
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲,，嘗試輪唱。
2,、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
教學(xué)準備：
音樂磁帶,。
教學(xué)過程：
一、田鼠弟弟沒起床,。
1,、田鼠弟弟晚上睡得晚,，早上起不來，我們怎樣幫助他,？
2,、我們來學(xué)唱歌《快起床》,，唱給田鼠弟弟聽。
二,、弟弟，起床吧,。
1、教師完整演唱一遍,，幼兒輕聲跟唱,。
2,、歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床,？
3、朗誦歌詞,，教師范唱，幼兒跟唱,。
4、重點學(xué)唱："鐘兒已經(jīng)敲響"這句,。
5、完整演唱歌曲,。
三、弟弟,，快快起床。
1,、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床,。
2,、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始,，結(jié)束時重復(fù)最后一句。
3,、幼兒嘗試輪唱。
4,、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習(xí),。
5,、學(xué)會這首歌,，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
活動反思：
活動通過多種形式的演唱歌曲,，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,，不拖拉的好。為上做好準備,。
