寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

活著讀后感600字初中 活著讀后感500字左右初中篇一

其中有慶的死最悲催,。一個(gè)年幼的孩子，為了給校長(zhǎng)獻(xiàn)血,，在抽血時(shí),，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫,，直到死也不說(shuō)一句話,。就這樣,，被活活地抽干了血。

有慶難道連死都不知道嗎,？還是他心中,，校長(zhǎng)的生比自己的死更重要？這個(gè)人讓我百死不得其解?，F(xiàn)在有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)非常少了。但像他這樣能為別人著想的人還是挺多的,。就說(shuō)我們班的譚老師吧,，她是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，在我們眼中應(yīng)該是很厲害的人,，她就是“標(biāo)準(zhǔn)答案”,。

可有一次，譚老師在算3x+1=13時(shí)把x算成了5,，我一看這道題,，掐指一算結(jié)果x是4。我正要舉手的時(shí)時(shí)候,，我們班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“x不是5而是4,。”譚老師仔細(xì)算了一遍后,，說(shuō)：“哎呀,，果然錯(cuò)了。幸虧你們提出來(lái),，以后有錯(cuò)都要及時(shí)提出來(lái),！”我們聽(tīng)了，不但沒(méi)有嘲笑譚老師,，反而更加敬重她了,！我們也變得更加自信更加勇敢。我們不但要像有慶一樣為別人而活,，我們更要為自己活,。

我明白了余華想借有慶告訴我們，活著有多難,，死卻如此簡(jiǎn)單,，唯有為自己活，才能活出風(fēng)采,！

活著讀后感600字初中 活著讀后感500字左右初中篇二

最近看完了一本書(shū),，名叫《活著》。

活著真的是一次殘忍的閱讀,，他讓你看的一次又一次心疼的厲害,。

它講述了我們國(guó)家過(guò)的歷史性災(zāi)難全部發(fā)生到一家人的身上,，作者不遺余力的告訴我們，生命怎樣一次一次的摧毀你對(duì)活著的希望,。

文中用了很平常的口吻,，用文中主人公對(duì)第三者的故事講述視角來(lái)記述，故事簡(jiǎn)單,，樸素,，卻直抵人心。

作者用沉重的口吻一次一次講述每個(gè)人離去時(shí)候的痛苦,?？粗@些普通的文字，卻讓我一次又一次的有扎心的刺痛感,。

文中主人公看著一個(gè)又一個(gè)至親離開(kāi)自己,，十多歲的兒子、剛生產(chǎn)完的女兒,、自己的媳婦兒,、女婿、最后連相依為命的外孫也離他而去,，這樣的打擊下,，一般人早就承受不住了，他還是堅(jiān)強(qiáng)的活著,，也記述了一位與生命抗?fàn)幍降椎挠⑿?，那個(gè)年代，活著是人們唯一的意志,。

活著讀后感600字初中 活著讀后感500字左右初中篇三

早上泡在圖書(shū)館看完了余華的《活著》,。我不明白該怎樣去評(píng)價(jià)福貴這個(gè)人，說(shuō)他不幸,，他卻度過(guò)了最為漫長(zhǎng)而黑暗的一夜,，樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)地活著；說(shuō)他幸運(yùn),，他又親手埋葬了自我所有的親人,，只剩一頭比他年紀(jì)還大的病牛陪伴著。

我看到兩個(gè)福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光,，聽(tīng)到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩,，中年想掘藏，老年做和尚,。整本書(shū)以老人的敘述為主,，作者和我都是旁聽(tīng)者，坐在午時(shí)的山頭上,，聽(tīng)老人默默細(xì)數(shù),。正如作者所說(shuō),，很少有人能這么詳細(xì)地講述自我的一生，我想這大概是因?yàn)楦ＹF這大半輩子都用在回憶過(guò)去了,，一個(gè)人守著7個(gè)人的人生,，不斷在腦海中放映，無(wú)論巨細(xì),。

就像書(shū)中有這樣一個(gè)情節(jié),，老人福貴責(zé)罵老牛福貴道：“今日有慶，家珍耕了2畝田,，苦根還小,，也耕了1畝田，你呢，我明白你年紀(jì)大了,，也就不說(shuō)出來(lái)羞你了,。”我不解,，明明那里就僅有一人一牛，哪兒來(lái)的那么多名字,？福貴得意地解釋說(shuō)，：“如果它（牛）明白僅有它在耕作，就會(huì)偷懶的,。”呵,，多么趣味而憂傷的畫(huà)面，其實(shí)福貴和他的牛一樣，他們都假想著自我的親人還在,，所以從來(lái)不曾忘記,。

故事的最終，黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了,。我仿佛是想要哭出來(lái)的,，但卻又覺(jué)得連福貴自我都從未哭泣過(guò),，我又在那里流著誰(shuí)的眼淚呢,？

原先,，《活著》便是最好的幸運(yùn)，亦是最大的勇氣。

活著讀后感600字初中 活著讀后感500字左右初中篇四

《活著》這本書(shū)主要講述的是福貴的故事。文章敘述了福貴從富家少爺因?yàn)橘€博而輸光家產(chǎn)變成窮人，有外出謀生遇到春生等人，后回家的故事。

故事結(jié)尾只剩下富貴和他的老牛，他們?nèi)詴?huì)繼續(xù)活下去。因?yàn)樗?jīng)歷了這么多事,，對(duì)許多事情已經(jīng)看淡了。文章給我留下印象最深刻的地方是春生開(kāi)車(chē)撞死了富貴的兒子,，家珍不愿見(jiàn)他,，后春生被組織調(diào)查，家珍知道春生過(guò)的也不好,，在春生離開(kāi)富貴家時(shí),，家珍對(duì)他說(shuō)：“一定要活著，活著,?！?/p>

人生固然會(huì)遇到一些困難，但是因?yàn)橛辛诉@些困難,，我們活得才更加精彩,。如果人生總是一帆風(fēng)順,，那這樣的人生必然是無(wú)味的，人也會(huì)因此而懈怠,。只有在困難中,，才會(huì)使人不斷磨礪，不斷進(jìn)步,。

文中的龍二因?yàn)橼A了富貴的家產(chǎn)而富裕,，但是好日子沒(méi)過(guò)多久，就因?yàn)楦钯Y本主義的尾巴而被槍斃,。富貴知道龍二被殺后,，心中害怕極了，幸好把家產(chǎn)輸給了龍二,，不然被槍斃的可就是自己了,。

有時(shí)，失去一些東西未嘗不是一件幸運(yùn)的事,，富貴正是因?yàn)槭チ思耶a(chǎn),，才撿回一條命。失去,，是為了更好地獲得,。我們不必因?yàn)槭チ耸裁礀|西而悲痛不已，也不必為了得到了什么東西而洋洋得意,，得與失都應(yīng)以平常心來(lái)對(duì)待,，這樣我們才會(huì)更好地生活，更好地活著,。

活著,，就應(yīng)該勇敢地去面對(duì)生活中的困難；活著,，就應(yīng)該不為了得失而大喜大悲；活著,，就要以平常心對(duì)待生活中的人或事,；活著，就要充滿對(duì)生活的信心,，腳踏實(shí)地地走好生活中的每一步,。

活著讀后感600字初中 活著讀后感500字左右初中篇五

我總認(rèn)為人世間最悲痛的事莫過(guò)于親人對(duì)你的不理解，當(dāng)看完《活著》你會(huì)明白,，人世間最痛苦的事是看著身邊一個(gè)個(gè)親人慢慢的死去,，直到只留下你孤單的一個(gè)人。當(dāng)身邊的人一個(gè)一個(gè)都離你而去的時(shí)候你才明白什么叫痛苦,。

我不敢想象,，如果主人翁換著是我，我會(huì)不會(huì)繼續(xù)生存下去，可是他卻依然友好地對(duì)待世界,，這種對(duì)苦難的承受本事和對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度,，我想不是一般人能想象得到的。剛開(kāi)始我罵過(guò)福貴,，因?yàn)樗麑?shí)在是太敗家啦,，可是看到后面我又開(kāi)始敬佩他，他是那么堅(jiān)強(qiáng)

當(dāng)生活在80年代的我們還在為物質(zhì)上的需求挑三撿四時(shí),，我們從來(lái)不明白上一代人為了生存而掙扎的情形;當(dāng)我們還在抱怨命運(yùn)的不公時(shí),，是不是也應(yīng)當(dāng)想想這世上更苦難的'人，與他們相比,，我們是不是更應(yīng)當(dāng)感到幸運(yùn)呢!

人,，活著到底是為了什么

當(dāng)這個(gè)貫穿全文的引子讓我捫心自問(wèn)時(shí)，我卻無(wú)從答起,。在我腦子里,，我仍然清晰的記得前幾天報(bào)道的那位為錢(qián)財(cái)而貪污受賄的官員，在法庭宣判前的那一番話：受賄巨款,，只是為了下一代過(guò)得更好,，再說(shuō),，我所貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)比我所得到的多得多,。這就是他活著理由嗎

當(dāng)一次次邪惡的觀念充斥著我們的大腦時(shí)，我們是不是應(yīng)當(dāng)冷靜的思考一下人生的意義呢!

活著,，就要善待身邊的每一個(gè)人,、第一件事，千萬(wàn)別為自我找什么借口,，因?yàn)椤叭耸菫榛钪旧矶钪?，而不是為活著之外的任何事物所活著?！?/p>

活著讀后感600字初中 活著讀后感500字左右初中篇六

前幾月,，聽(tīng)聞大學(xué)隔壁班的一個(gè)女孩子跳樓自殺了，研究生還未畢業(yè),。具體原因也不好去揣度了，留給大家一陣唏噓,，而自我又重新思考了一下活著的意義。

最近拜讀了余華的作品《活著》,，作者認(rèn)為：人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著,。

余華認(rèn)為作家的使命不是發(fā)泄,，不是控訴或者揭露,，他應(yīng)當(dāng)向人們展示高尚。而他所說(shuō)的高尚不是那種單純的完美,，而是對(duì)一切事物理解之后的超然,，對(duì)善與惡一視同仁，用同情的眼光看待世界,。所以他以異常冷靜地筆觸描述了福貴老人的一生,，告訴我們活著就是活著。

翻開(kāi)血紅的封面,，主人翁一幕幕生活畫(huà)面清晰呈此刻腦海里,，合上書(shū)本已成記憶。福貴生于富貴家庭,，年輕時(shí)放浪不羈，將家產(chǎn)揮霍一空,，成為普通佃戶,。后被強(qiáng)征入伍，九死一生逃回老家,。在那樣的年代,，生存不容易，福貴眼見(jiàn)著自我的親人一個(gè)個(gè)死去,，最終只剩自我和一條老牛,。老牛是他因同情從屠夫手中買(mǎi)下來(lái)的，這印證了那句話：眼因流多淚水而愈益清明,，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚,。

福貴承受住了難以承受的苦難，垂垂暮年與老牛相伴,，和老牛念叨著親人的名字,，唱著歌謠：少年去游蕩,，中年想掘藏,，老年做和尚。

在我看來(lái),，生命是載體,，而生活是資料,。不管我們一生要肩負(fù)多少職責(zé)，或者經(jīng)歷多少磨難,，再或者享受多少輝煌,，都是由生命來(lái)承擔(dān)。無(wú)論何時(shí)何地,，都不能看輕生命,，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)進(jìn)取樂(lè)觀地去應(yīng)對(duì)那些或好或壞的事情。

活著讀后感600字初中 活著讀后感500字左右初中篇七

不論現(xiàn)實(shí)變成了什么樣貌,，不論現(xiàn)實(shí)剝奪了我們什么權(quán)利,，只要我們活著，也僅有我們活著,，我們才有義務(wù)有權(quán)利去追求自我想要的,，這才能叫做真正的活著。我們不應(yīng)當(dāng)讓現(xiàn)實(shí)決定我們?cè)鯓踊钪?，而是?yīng)當(dāng)自我決定我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的姿態(tài)活著,。

活著，就要應(yīng)對(duì)選擇,，僅有堅(jiān)持理智,，才能做出客觀的確定，才不會(huì)讓自我后悔,。所以我們沒(méi)有機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),，在能夠選擇能夠改變的時(shí)候，用心做一個(gè)完整自我,，用自我的態(tài)度去看待“活著”,。

先前對(duì)余華的作品也略有接觸，他筆下的杯具一向是這樣,，大體上看似不卑不亢,，糅合到一齊的時(shí)候又讓人受不了。當(dāng)你讀完整個(gè)故事,，回頭整理這個(gè)完整的故事的時(shí)候,，才會(huì)不情愿、不忍應(yīng)對(duì)的發(fā)現(xiàn),，原先把任何一個(gè)故事單獨(dú)拿出來(lái)分析的時(shí)候都能真實(shí)的感受到那種撕心裂肺的痛,，難以承受的痛。他不屑于寫(xiě)那些下里巴人,，而是用一些看似荒誕的故事,，講述著高度真實(shí)的生活。

文字里的安靜,，冷漠,，無(wú)形間渲染了一種壓抑沉悶的氣氛,，不斷的痛苦從而不斷的期待，想發(fā)泄卻又束手無(wú)策,，只能完整的看完,，被這種單純痛苦所擺布，甚至是被玩弄于股掌之中,，令你無(wú)法自拔,，也不想自拔。當(dāng)你痛到麻木的時(shí)候,，才能看清現(xiàn)實(shí),，在簡(jiǎn)單單純的感情里看待理解生命，好好活著,。余華深沉的講述著生命的杯具,，

對(duì)于杯具這件事我也有一點(diǎn)自我的看法，人之所以喜歡看杯具,，喜歡被這種杯具所打動(dòng),，無(wú)非是想尋求自我安慰。

活著讀后感600字初中 活著讀后感500字左右初中篇八

這本書(shū)篇幅不長(zhǎng),，大概十二三萬(wàn)字,，情節(jié)緊湊，所以一口氣便讀完了紙質(zhì)版,。整篇小說(shuō)余華沒(méi)有煽情,。每一個(gè)沉重的悲劇都是痛苦的，每個(gè)人都感受到孩子死去般的麻木力量,。偶爾有輕松的,、優(yōu)美的、善良的時(shí)刻,?！痘钪肥且淮螝埲痰拈喿x。余華不遺余力地展示誤導(dǎo)的命運(yùn)如何摧殘人的生活,。

主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難,，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊,，但是他卻有對(duì)苦難的承受能力,，對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自己兒子的但昔日患難與共的春生,，他選擇了埋葬仇恨,，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰(shuí)亞無(wú)法拋棄地方,，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅(jiān)強(qiáng)地活著,，只要活著,，只為能夠活著。

我們現(xiàn)在的生活中無(wú)疑也會(huì)有許許多多的困難也挫折,，有的時(shí)候我們確實(shí)很難以承受,，然而每當(dāng)我想當(dāng)福貴他依舊感恩生活的時(shí)候我就會(huì)自慚形穢，覺(jué)得自己與福貴的差距,，或許我無(wú)法在經(jīng)歷這些苦難之后得到內(nèi)心的升華,，然而我卻可以通過(guò)對(duì)福貴經(jīng)歷的觀察感同身受，活的同樣的感慨,！

無(wú)論怎樣,，生活總要繼續(xù)。只要活著就好,，只為了活著本身而活著,，而不是為了或者之外的任何事物而活著！