計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

托班上學期學期計劃及總結篇一

結合托班幼兒的年齡和本班幼兒的實際認識水平,，將利用幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié),、幼兒的生活、家長,、社區(qū)等途徑開展適合幼兒能力水平和學習特點的安全教育活動,。制定以下班級安全教育活動計劃。

1.活動安全教育：幼兒遵守活動規(guī)則,，比攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀,、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作,，(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等),。能按老師的要求愉快地參加集體活動,。聽眾老師的指令，不擅自離開老師的視線之內等,。不擅自離開集體,，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。同時在室內外活動時，教育不推擠,、不打鬧,、不追逐，慢慢走,，有秩序地活動,。

2. 進餐、午睡安全：逐漸養(yǎng)成很好的用餐習慣,，做到從不挑食,，不留碗底，安安靜靜地進餐等,。知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項,。午睡時不玩衣物(如：扣子,、珠子、發(fā)夾,、拉鏈等),，不蒙頭睡覺。

3.生活安全教育：結合小小班幼兒好奇心的特點,，要及時教育幼兒電的危害性,。幼兒不動插座、電板,，以及觸電，不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷。結合圖片大力宣傳火的危害性,，聯(lián)合家長共同做好幼兒的防火教育,。注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷,、碰傷,。

4.接送安全：來園進班時,，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留,，離園時必須與老師道別,，憑借送卡接送孩子。不跟陌生人離開或擅自離園,。

5. 家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預防教育工作)。結合家長教育幼兒遠離煤氣,，做到不擅自開關煤氣的閥門,。家長做到定期檢查煤氣的零部件的使用情況及時更新。養(yǎng)成經常檢查煤氣閥門是否關好的習慣,。作到弄好防范于未然,。

6.簡單的自救方法：熟記家庭地址、電話號碼,、父母姓名等,，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可以隨意開門。幼兒獨自在家時,，不隨便給陌生人開門,。不跟陌生人走。不隨便接受陌生人的禮物,，不吃陌生人的東西,。特別是小小班幼兒是非差別能力差，更要加強防范教育,。鼓勵幼兒能記住家人的電話號碼,，記住父母的名字以及家庭住址和父母的工作單位等。

總之安全的教育如警鐘要常鳴,，特別是交通安全的教育更要落實到幼兒的一日活動中;假期的安全工作要切實到每位家長,，作好宣傳的力度，創(chuàng)建一個祥和平安的校園。

托班上學期學期計劃及總結篇二

新的一學期開始了,，我們班的孩子都偏小,，孩子的年齡在2歲4個月左右，現(xiàn)如今,，我們班的幼兒經過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定,。在生活自理方面,，他們暫時還不怎么會自己吃飯，穿脫衣服,。午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服。在學習游戲方面也形成了一些簡單的常規(guī),。上課時,，還不能安靜坐下來，舉手回答問題,；游戲時能聽教師的指示進行游戲,，能主動參與活動；在語言表達方面,，孩子們都不會用普通話與同伴交流,。 所以針對這些情況，我們做了以下的教學計劃并加以實施,。

二,、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，愛上,、喜歡上幼兒園。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，能尊敬父母,、長輩，能為集體服務,，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展,。

三、各個領域的具體內容和要求,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓,，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步,，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事,，學兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,，及課間休息,，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美,。 增強幼兒體質,，在日常生活中，每天進行一定量的運動,，以發(fā)展體質,。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服,，午睡時,，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣,。抓好進餐習慣,，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣,。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立,、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒通過美術活動,，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣,。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果,。

四,、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系,，主動向家長反映幼兒在園的情況,，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2,、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”,，搞好它的橋梁作用。

4,、 利用下班時間家訪,，及時反饋幼兒在家情況。

五,、各項常規(guī)教育

1,、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,，離園時主動說“再見”,；在幼兒園與小朋友團結友愛,，互相幫助,，不搶奪東西,，不打人，做錯事要道歉,，主動說“對不起”。

2,、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕,；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手,；午餐時教幼兒正確使用勺子,，不挑食，不邊吃邊玩,，注意細嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上,，地上,。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子、飯菜,，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書，不奔跑,。

午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子,，午睡時不講話,，不亂動，安靜就寢,，午睡起床時,，能學著自己穿衣服，穿鞋,。

4,、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上,，胸也挺起來，眼睛平視教師,，上課時遵守紀律,，不隨便說話，離開座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,，舉手回答問題的習慣。

5,、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護班內的課桌椅和玩具，

輕拿輕放,，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處,。

6,、愛護公物常規(guī)

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎,，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7,、在上學期的基礎上,，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng),，平時生活中注意觀察,，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎,，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學習習慣。

8,、結合教學及游戲課,，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫,、唱歌,、口語表達等各項技能。

1,、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。

2、建立一定的常規(guī),，學習生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的`成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學,，愿意做的自信心。

3,、開展豐富的戶外活動,，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,，不經常感冒,、生病。

4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,，指導幼兒通過摸,、聞、捏,、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范,、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導幼兒用簡單句與成人溝通,，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急,，學說完整句,。

九月份

1、安撫幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應幼兒園,。

2、對新生進行常規(guī)養(yǎng)成教育,。

3,、召開期初家長會。

4,、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象,。

5,、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,。

6,、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。

托班上學期學期計劃及總結篇三

吃飯：吃熱飯,，吃飽飯,，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助,。

喝水：會主動喝水,，能認識自己的杯子，會自己倒水,，并專心喝完,，不會將水灑在桌子或地板上。

入廁：會告訴老師要大小便,，能主動排隊入廁,，并逐步學會自己穿褲子。

睡覺：會主動高興的上床,，能自己動手脫簡單的衣褲鞋,，上床后不交談，聽完故事能自己安靜入睡,，睡醒會主動告知阿姨小便,，起床能穿簡單的衣褲鞋。

著裝：根據天氣變化隨時增減衣服，要查看內衣有沒有濕,，并立刻替換,，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。

安全：杜絕不安全隱患,，訓練好常規(guī),，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團結友愛,，做到不爭搶,，不打架。

2,、教育教學工作

本班采用托班教材,，針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短,、好奇心強的特點,，我們多采用游戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中,，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成,。課程安排多樣化,，每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言：故事、兒歌,、情景對話,、看圖講述、表演游戲等;美術：手工,、繪畫,、撕紙、橡皮泥,、手涂畫,、棉簽畫等)，讓幼兒全方面的了解,、接觸,、掌握各種有趣的內容，培養(yǎng)幼兒學習的興趣,，從而達到幼兒愛學習,、想學習的好習慣。為幼兒創(chuàng)設與季節(jié),、主題相結合的班級環(huán)境,，隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn),、交流的平臺,，借助這一平臺，個性化地展示自我,。區(qū)域活動材料的整理和投放,， 結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動,。 材料在本學期初,，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善,。使幼兒喜歡幼兒園的環(huán)境,，能高高興興上幼兒園，愉快地參與各項活動,，教師組織豐富多彩的活動,，以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩(wěn),、平平安安地成長,。

二、衛(wèi)生保健工作：

為了讓幼兒能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲,、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。從班內衛(wèi)生消毒到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，確保孩子的健康。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，常洗手,，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生,。

三,、 家長工作

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的影響,，因此重視家長工作是十分必要的,。開學初對新生及體弱兒進行家訪，共同商討孩子的教育問題，促進家園教育,，并和家長一起同步前進,。

學期初召開家長會，介紹班級情況及工作安排,，讓家長了解班級工作,，歡迎家長參與班級工作。幼兒入園與離園時,，隨時隨地與家長進行交談,，了解幼兒在園在家中的大致情況，讓雙方都了解幼兒的優(yōu)缺點,，對于優(yōu)點對幼兒給予當面表揚和肯定,，對于缺點雙方可及時糾正與改變。本學期還建立了班級博客,，在這里,，我們將向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，讓家長及時了解幼兒園活動的新動向,，領略最新的教育信息,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教經驗等。

托班上學期學期計劃及總結篇四

蒙氏班的幼兒比普通班略少,，一共二十名,。其中男生十四名,，女生六名,，男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲半左右,，均為獨生子女,。

開學前，進行了入學前的家訪,。初步了解到了幼兒的基本生活習慣,，如進餐習慣、午睡習慣,、生活自理能力情況等,。通過家訪，我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感;蔡思睿小朋友開朗大方;胡逸軒小朋友熱情,、活潑;滕暢小朋友動作靈敏;陳垚垚小朋友喜歡表演,。總之，各有特色,。

本學期,，我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧,。以此為基礎,，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力,，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做,。

二、本學期工作目標

(一)總目標

根據20xx年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》(以下簡稱綱要),，我們制定了一系列具體的實踐目標,。我們將在健康、語言,、社會,、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發(fā)展的各個方面,?！毒V要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的,，雙向的,，互相支持的合作者的關系。即一種民主平等的思想,。其思想以教師的親和力為核心,。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師,，則信其道”,，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子,，才能做到以理服人,，以情動人。

(二)領域目標

語言領域：

1.喜歡聽與生活經驗相關的,，熟悉的談話,、故事、兒歌等,。能聽懂簡單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動,。

2.學習普通話，樂意用動作,、語言表達自己的喜好與需求,。

3.喜歡看圖片,、圖書，并隨意表達自己的認識和感受,。學習跟念兒歌,。

健康領域：

1.逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

2.在成人的幫助下學習獨立喝水,、進餐、洗手,、入廁,、自然入睡。能配合成人穿脫衣,、褲,、鞋。

3.愿意接受健康檢查,，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示,。

4.能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動,。

科學領域：

1.在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2.學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響,、顏色,、形狀等的明顯特征。

3.愿意親近花草樹木和小動物,，接觸水,、沙、石等自然物,。

社會領域：

1.愿意上幼兒園,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2.能夠跟隨老師參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲,。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,，體驗其中的快樂,。

3.能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)。在成人提醒下樂意招呼他人,，并進行簡單的應答,。

4.知道自己的姓名、年齡,、性別,、班級名稱,。

5.學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。

藝術領域：

1.在成人的引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷,、造型有趣、聲音悅耳的事物,。喜歡聽熟悉的音樂,，看漂亮有趣的畫面和物體。并產生愉悅的情緒,。

2.喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,，樂意參加涂畫、撕畫,、搓捏等活動,。

3.樂意聽音樂。能用聲音,、動作等方式自由表達自己的感受,。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,、敲打會發(fā)生的器具,。

德育領域：

1.在集體生活中情緒愉快。

2.樂意和小朋友一同游戲,，不獨占玩具,。

3.愛父母、愛老師,，知道聽他們的話,，不吃?食，不任意發(fā)脾氣,。

4.樂意與人交往,，學習互助、分享,，有同情心,。

5.懂得自己的事情自己做，對自己的勞動成果感到自豪,。

三,、實施策略

1.根據幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足于課堂,，學到所學的東西,。

2.根據《綱要》，從本班的條件出發(fā),，結合本班幼兒的實際情況,，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行,。

3.密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙,，同家長密切配合,，共同促進幼兒健康發(fā)展。

4.幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段,，對此,，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前,，有各自不同的答案,。

5.在堅持正面教育的基礎上，因材施教,，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起,。

6.教師在認真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案,，使每一節(jié)課都能完成預期目的為幼兒接受,。

7.教師還應多翻閱有關幼兒教育的書籍，以提高對教學的認識,，使課堂更加豐富多彩,，使幼兒不斷得到一些新的進步。

四.家長工作

1.通過開學前甲方,，了解幼兒在家的生活,、健康情況，并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感,。

2.將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來,，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議,。

3.適時召開家長會,，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力,，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師,，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作,。

4.將反饋表以每月一次的準則,，準時交到家長的手中，及時反饋幼兒在園情況,。