每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

德育班主任先進(jìn)事跡篇一

十二年的班主任工作使我體會到,，要帶好一個(gè)班級,，使每一個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，在德,、智,、體、美,、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展,，班主任努力做好本職工作至關(guān)重要，我總結(jié)為四個(gè)字“勤”,、“恒”,、“巧”、“樂”,。

“勤” 即勤奮耕耘,，吃苦耐勞。首先是腿勤,，我常常在課前,、課間、課后,、晚自習(xí)到教室走一走,，看一看，隨時(shí)注意班上的情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，即時(shí)解決。我所在的學(xué)校是新型的寄宿制中學(xué),，學(xué)生大都第一次離開父母,，他們不僅需要老師為其負(fù)責(zé)，更需要老師的關(guān)愛,。職責(zé)要求我必須與學(xué)生“同學(xué)”,，關(guān)注他們的飲食情況，對他們的宿舍做到夏看通風(fēng),，冬察保暖,，早上堅(jiān)持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡,，以自己的實(shí)際行動影響,、帶動學(xué)生,。其次是嘴勤，勤向?qū)W生了解班級情況,，和他們交朋友,，真誠交流，耐心詢問,，征求意見,，勤向授課老師征求意見，同家長多交流,，每學(xué)期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測驗(yàn),，把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素,，掌握學(xué)生的興趣愛好,，性格特長、家庭情況等,，做到心中有數(shù),。再次是手勤，將收集到的材料即時(shí)記錄,，匯總成冊,。有了這些詳實(shí)的第一手材料，就可因材施教,，對癥下藥了,，常常是別人放學(xué)回家，我還在辦公室與學(xué)生個(gè)別談心,，動之以情,，曉之以理。少數(shù)同學(xué)還得想辦法與家長保持聯(lián)系,，共同磋商對學(xué)生的教育與管理,。或在活動中,，平時(shí)的交流中因勢利導(dǎo),，鼓勵(lì)、鞭策,，使其改進(jìn),。常常是擠時(shí)間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)差補(bǔ)缺，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)自信心,，從而提高自我約束能力。實(shí)踐告訴我們,，只有真誠地對待學(xué)生,，才能真正得到學(xué)生的擁戴,，這是做好班級管理工作的重要前提。

“恒” 即持之以恒,，堅(jiān)持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化,，學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過程,，他們的表現(xiàn)也時(shí)常會有反復(fù)，特別是后進(jìn)生,，這就要求班主任持之以恒,，不斷奉獻(xiàn)無私的愛，循序漸進(jìn)地提出要求,，不斷地引路,，使他們鞏固和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷克服缺點(diǎn),，切不可對那些因一次,，兩次的教育未見成效，或有改進(jìn)而不能持久的學(xué)生失去信心,，疏遠(yuǎn),、冷淡他們，要給予更多的關(guān)心和愛護(hù),。我班的肖飛同學(xué),，生于干部家庭，家庭條件較好,，花錢大手大腳,，儼然“大款”、“小皇帝”,，常違反學(xué)校規(guī)定：帶手機(jī),、mp3，處處表現(xiàn)出高人一等,，給老師和同學(xué)的印象較差,。又由于父母離異，性格倔強(qiáng),、任性,，對父親的管教產(chǎn)生不滿情緒，認(rèn)為限制了他的自由,。有時(shí)能說出令父母驚詫的話,，干出令其父母大惑不解的事來，甚至對其父母的言行也敢品頭論足,，出言不遜,，家長也常發(fā)出“孩子大了,，管不了了”的感嘆。尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)無興趣,，成績較差，我曾多次和他談心,，批評教育,，可覺收效不大，放假回去整天泡網(wǎng)吧,，開學(xué)不想來上學(xué),，家長很是心痛，對他也失去信心,。對此,，我專門召開了一次主題班會，做同學(xué)們的思想工作,，要求每一個(gè)同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)友愛精神,，多給他一些集體溫暖，集體的關(guān)心和幫助,，然后我?guī)ьI(lǐng)班長和他的一個(gè)要好同學(xué)一起去家訪,，請他來上學(xué)，肖飛來后,，我又三番五次地做他的思想工作,，循循善誘，因勢利導(dǎo),，要求他痛改前非,，做一個(gè)好學(xué)生，并主動幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，又請外語老師幫他輔導(dǎo)外語，請優(yōu)秀生與他結(jié)“對子”,，確定幫扶目標(biāo),，同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動，請他參加,，漸漸地,，他融入了我們的班集體，開始下決心改過,，努力學(xué)習(xí),，但因基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較吃力,，經(jīng)常反復(fù),，打退堂鼓,，我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣,，克服他的畏難情緒,，排除學(xué)習(xí)上困難，打掉自卑心理,，對他始終緊抓不放,，一月、兩月,、一學(xué)期、兩學(xué)期……,，他的成績穩(wěn)步提高,，考試成績也常常突破到班級前二十名以內(nèi)，他的信心十足,，不守紀(jì)律的現(xiàn)象也根除了,，他也學(xué)會了尊重別人，20xx年高考考得580分,，家長甚喜,。

下功夫。四,、做到“為人師表”,，與學(xué)生一起成長。作為一名班主任要不斷加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng),，要注意自己的言行,，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到,，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到,、早退,，堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終,，不應(yīng)付,。大掃除時(shí)，親自動手和學(xué)生一起干,，學(xué)校各項(xiàng)活動鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,，并與同學(xué)一起動腦筋、想辦法,、出點(diǎn)子。記得高二時(shí)我校組織“合唱節(jié)”,，我親自當(dāng)指揮、教唱,、編排,、參加比賽，在活動中還教學(xué)生很多音樂知識,，學(xué)生非常佩服,，大家情緒高昂，最后獲得一等獎(jiǎng),。

此外,，注重研究家訪藝術(shù)，做到既將學(xué)校教育同家庭教育有機(jī)結(jié)合,，同時(shí)也切勿動輒叫家長,，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;注重優(yōu)化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能;注重造就班級良好的心理氛圍,，凈化學(xué)生思想,，保持心理健康，把精力投入到學(xué)習(xí)中去;注重樹立榜樣,，營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍;注重有計(jì)劃、有目的抓好課外活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生動手動腦，擴(kuò)大視野,，增長才干,，豐富精神生活，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高,。

“樂” 即樂業(yè),。“一份耕耘,，一份收獲”,，這是我常給學(xué)生說的一句話，對我們老師也是一樣,。由于辛勤的勞動,，堅(jiān)持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的果實(shí),，我班 一直“班風(fēng)”正,，“學(xué)風(fēng)”盛，多次被評為先進(jìn)班級(我被評為校級優(yōu)秀班主任)，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取,，學(xué)習(xí)上你追我趕，互幫互學(xué),，努力拼搏,，學(xué)生成績不斷提高，尤其后進(jìn)生都在不斷進(jìn)步,，每次考試班級成績名列前茅,，活動也開展得有聲有色，學(xué)生的自我管理能力,，自我組織能力不斷提高,，班里懸掛著的獎(jiǎng)狀也一張張多起來，我也覺“樂”在其中,，這更增添我做一名人民教師的崇高感和責(zé)任感,，更加敬業(yè)、樂業(yè),，更是離不開我的班級，我的學(xué)生,，,。20xx年，由于我?guī)Ц呷齻€(gè)班的數(shù)學(xué)課,，加上班主任工作并兼職培優(yōu)工作,，我因疲勞過度，兩次暈倒,，但仍堅(jiān)持工作,，堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持,，以致5月份高考即將來臨,，我卻不得不住院治療了十天，難熬的十天啊!我在醫(yī)院時(shí)刻牽掛著我的學(xué)生,，每天讀49位學(xué)生送給我的49個(gè)千紙鶴上的寄語,，一次次的淚流滿面。十天后我又帶病回到學(xué)校投入工作,。最后高考,，我班49人全部考取二本以上學(xué)校，最低分520,，其中660分以上3人,，600分以上22人,39人達(dá)一本線。現(xiàn)在無論平時(shí)或節(jié)日，學(xué)生發(fā)給我的短信不斷,，有問候,、有感激、有敘情,、有祝?！腋械綗o比幸福快樂!

德育班主任先進(jìn)事跡篇二

從教30余年,，在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過的行人,。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。看著孩子們的成長變化,，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受。

一,、 抓禮儀教育,，創(chuàng)文明班風(fēng)。

我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，學(xué)會做人,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會上做個(gè)好少年,。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求,，深入開展文明禮貌教育活動,，從而達(dá)到以人為本。

1,、學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，讓“規(guī)范”深入人心。

利用每天的晨會時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”,，每天學(xué)習(xí)一條，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容,，練習(xí)朗讀,，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生理解規(guī)范的要求，這樣不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范的同時(shí),，掌握規(guī)范內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解能力，背誦簡單明了的兒歌,，對照規(guī)范找差距,，更好讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為，與此同時(shí),，進(jìn)行系列講演比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心,。

2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體,。

對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”教育后,，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物,，同時(shí)還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。(1)、班級集合排隊(duì),，進(jìn)教室秩序訓(xùn)練,。課間操結(jié)束后讓體委組織學(xué)生站隊(duì)，進(jìn)入教室,，同時(shí)嚴(yán)格要求規(guī)范他們的一舉一動。(2)做操動作規(guī)范,，整齊劃一的訓(xùn)練,。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動作到位,，隊(duì)列步伐整齊(3),、站、立,、行的軍事化的訓(xùn)練,。(4)每天進(jìn)校時(shí)敬禮，問好姿勢的訓(xùn)練,。(5),、隊(duì)禮、隊(duì)歌,、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

二、 挖掘有效資源,，對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時(shí),，在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,，每天在黑板上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言或一首詩歌。珍惜時(shí)間,，遇到難題和困難時(shí),，動腦筋想辦法，從不輕易放棄,，培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和恒心,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，充分重視學(xué)生的主體作用,。

素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學(xué)生,，而不是老師,。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧，教師主宰課堂,，學(xué)生受老師支配,。要學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力,，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實(shí)現(xiàn)的,，這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣大教師中得到共識，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,，讓學(xué)生唱主角，這才符合素質(zhì)教育的要求,。

2,、從研究學(xué)生認(rèn)知規(guī)律著手改進(jìn)提問。

提問作為一種師生互動交流的手段,，是課堂教學(xué)不可少的,，提問可以串起一堂課的知識結(jié)構(gòu)體系，所以好的提問可以讓學(xué)生既掌握了知識又嘗到了思維的方法,，而無效的提問只是課堂上可有可無的點(diǎn)綴,。要讓提問真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的線索，以學(xué)生學(xué)習(xí)的思考過程為線索,。我苦心研究了本班學(xué)生的思維特點(diǎn),，課堂的提問能夠啟發(fā)學(xué)生的思維,。從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律著手，學(xué)生都懂的,，不問或者少問,，該問的提高難度、深度,，學(xué)生不懂的更應(yīng)該問,，這樣就提高了問題的質(zhì)量，提高四十分鐘課堂的效率,。

3,、讓學(xué)生會提問，敢于提問,。

課堂上沒有學(xué)生提問,，是一個(gè)亟待解決的問題。我首先轉(zhuǎn)變觀念,，還學(xué)生主動地位,，讓學(xué)生在課堂上可以七嘴八舌，不害怕擾亂了課堂紀(jì)律,。學(xué)生提問的課堂成了蓬勃生機(jī)的教育園地,，真正成為發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的地方。其次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生提問的空間和氛圍,，在課堂上留有一定的時(shí)間,，可以是課最后結(jié)束前幾分鐘;也可以是在教授主要教學(xué)內(nèi)容后的幾分鐘;或者在一個(gè)章節(jié)單元教授后抽出一堂課，讓學(xué)生在自己梳理知識后提出問題,，發(fā)出一些征詢性話語,，或是啟發(fā)性語言。對待學(xué)生提問以鼓勵(lì)性為主,，學(xué)生提問也總有一個(gè)從低層次到高層次的過程,，做到不以善小而不為。最后處理好如何使學(xué)生敢問,，學(xué)生問錯(cuò)怎么辦的問題,?？傮w以引導(dǎo)為主,，不多加指責(zé)，多一些循循善誘,，通過一段時(shí)間的鍛煉,，學(xué)生的提問能力有相應(yīng)的進(jìn)步。

三,、開展活動,，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,。

1、在實(shí)踐活動中得到教育,。

為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德,，開展以讀敬老書、做敬老事,、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動,。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日,，我都組織班級學(xué)生到敬老院為老人送上雞蛋,、粽子、水果等物品,，同時(shí)為老人表演節(jié)目,，幫助老人打掃衛(wèi)生。在這樣的活動中,，老人們得到了親人般的溫暖,。同學(xué)們則受到了極大的教育。

2,、在隊(duì)會活動中受到啟迪,。

對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，班會始終是一個(gè)主渠道,。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張,，我都不會占用學(xué)生每周的隊(duì)會時(shí)間。如組織的以“我是合格小公民”,、“我們是一家人”等主題隊(duì)會,，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲,、勿施于人”,、“與人為善”的處事態(tài)度。

3,、在正確客觀評價(jià)中進(jìn)行教育,。

讓學(xué)生用硬紙殼制作評價(jià)卡，題目是“我進(jìn)步了”,。每周一卡,，項(xiàng)目是路隊(duì)、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生，把學(xué)生在校的情況每周一評,，小組,、班級,、老師評價(jià)三合一。綜合評價(jià),，評語有“優(yōu)”,、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語言,，通過評價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,，不斷進(jìn)取，克服不足,，不斷完善自己,。在評價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)他們的耐心和恒心,，勝不驕，敗不餒,，有良好的道德品質(zhì),，評價(jià)卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中,，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用,。

在班級中評比“文明小標(biāo)兵”,，制定評比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言,，做文明事,。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,，誠實(shí)言行一致,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體,，愛勞動,，做好事，勤儉樸素,。在家里,，孝敬父母、長輩,，主動做力所能及的事情,。在社區(qū),，愛護(hù)花草樹木,，不惹是生非,。制定標(biāo)準(zhǔn)后，在學(xué)生中公布,，先讓學(xué)生申報(bào)并說明理由,，然后與家長聯(lián)系互相監(jiān)督，查看,。幾星期后,，再認(rèn)定發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞妥C書，與此同時(shí),，讓學(xué)生和家長監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，教育不改者,，收回獎(jiǎng)?wù)潞妥C書,，這樣大大激勵(lì)學(xué)生爭做文明小標(biāo)兵的積極性，努力成為文明的小天使,。

作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣,，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,。才不愧教師這個(gè)光榮的稱號。我作為一名在教育系統(tǒng)工作了三十余年的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神。 用心去工作,，用愛去育人,，是我一生的追求。

德育班主任先進(jìn)事跡篇三

我1990年參加工作,，工作20xx年,，擔(dān)任班主任20xx年。在平凡的班主任工作崗位上,，我20xx年如一日,，勤勤懇懇工作，從不敢有絲毫的懈怠,。我始終認(rèn)為家長不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子,，而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級，害了六七十個(gè)孩子,，也害了六七十個(gè)家庭,。所以班主任工作就顯得尤為重要,。幾十多年來，我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,，用自己的良心,、愛心、責(zé)任心送走一批又一批學(xué)生,，也接來一班又一班同學(xué),。但是，回想著這幾十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我無怨無悔,。

一、努力做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍,、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識,。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著,，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志,。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解,。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄,，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大,。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效,。

在平日的班主任工作中我還不斷地加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng),，注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生,。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，而且要比學(xué)生做得更好,。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待,，善始善終,，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟班,。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)總有一種積極向上的良好風(fēng)氣,。

二,、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷,，這就是教育才能的血和肉,，教育又能是一個(gè)乏淡無情的人?！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性,。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活的方面;包括優(yōu)等生,、中等生、后進(jìn)生,。家庭富足的,、貧困的。通常情況下優(yōu)等生,、富裕生,、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生,、貧困生往往被遺忘在愛的角落,。作為一個(gè)班主任我總是對整個(gè)班級的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露，對后進(jìn)生,、貧困生傾注更多愛心,。

三、善于做學(xué)生的思想工作

思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ);成人教育是一切教育的最終目標(biāo),。所以,，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。而思想工作的同時(shí),，其實(shí)就是在告訴他們怎么成人,。我認(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵，所以,，我一直狠抓學(xué)生的為人處世,。

四、善于組織和管理學(xué)生

力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，每一屆,，每一年度的新學(xué)年開始時(shí)，我都通過一段時(shí)間的觀察和學(xué)生民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。放手讓他去管理班級,，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。

五,、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,，以便在學(xué)中練,、練中學(xué)，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感、競爭欲,。同時(shí)師生間交流了感情,，增進(jìn)了了解。

五,、做家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以一直堅(jiān)持做家長的朋友,，經(jīng)常家訪，采用了召開家長會,、走訪和電訪等多種形式,，與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法。我的家訪深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無一遺漏,，真誠地與家長、與學(xué)生交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記錄,，獲得了許多第一手育人資料，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。 這樣,，不僅得到了家長的信任，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,，也更好的促進(jìn)了孩子的發(fā)展,。

幾十年來，我在班主任這個(gè)崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，也不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任管理經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗(yàn)與方法，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請教管理班級的方法與知識,，總之,，只要有提高自我的機(jī)會我決不放過，不斷自我充電,，積極汲取與班主任有關(guān)的知識,，憑著自己的良心、愛心,、責(zé)任心努力干好班主任工作,，給學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)，給家長交一份滿意的答卷,，做一個(gè)學(xué)生愛戴的老師,，做一名真正優(yōu)秀的班主任。

如果讓我再次選擇,，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作,。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),，也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情,。 ,。