做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高三班主任工作計劃總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,。親愛的讀者,，豆花問答網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了一些高三班主任總結(jié)與反思，請笑納!

學(xué)年上學(xué)期,，我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三文科班47班的 班主任工作,。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。讓學(xué)生熱愛祖國,，樹立理想，增強(qiáng)集體主義觀念,，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風(fēng)班貌,。為此,，開展了有意義的“讀書活動”(堅持每周一個小組，自己找文章念),、“慶國慶”文藝活動,、游戲活動“母子相認(rèn)”、講故事“歷史典故”知識竟賽“走進(jìn)十六大”等豐富多彩的活動,。

二,、教育學(xué)生學(xué)好各門功課。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,，是學(xué)生的基本任務(wù),，我不斷地幫助學(xué)生明確目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。為此，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才?”,、“如何看待高考?”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,、開展了知識競賽,、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會考、高考總動員等主題班會,。

三,、組織學(xué)生參加各類文體活動及勞動。通過每周的主題班會及學(xué)校組織的體育比賽(冬運會),，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念,，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操,。通過每周的集體勞動,，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名)。

四,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、意志教育,、如何做時間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、健康教育,、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

五,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。 后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。 凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

20__年6年初夏的某一天傍晚,，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓,，織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁,。這一年,，我忙碌著，緊張著,，同時也充實著,，快樂著?？傊?，是“痛并快樂著”,。如果說這一年還有點成績的話，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作,，同時，我要說,，我很幸運,，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重,、理解和支持,。今天，很榮幸能有機(jī)會將我做班主任的一些向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報,，本人才學(xué)淺疏,，不當(dāng)之處，請斧正,。

一,、明班情，抓開端,，促習(xí)慣養(yǎng)成

本班共38人,，男生28人，女生10人,。他們來自不同的集體,，水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”,，也分在我班,，更增加了管理的難度。對班主任而言,，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手,。所以，這一個月的工作重點是,，讓學(xué)生樹立正確的觀念,，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“習(xí)慣決定命運”,。

首先,，讓學(xué)生樹立“家”的意識，營造家的氛圍,。

其次,，讓學(xué)生樹立“誠實守時”的觀念,。

每個同學(xué)來到深大附中，來到高三(7)班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,，和“高三(7)班有了約會”，讓學(xué)生知道,，誠實守時乃立身之本,。據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進(jìn)教室,，下午13：55進(jìn)教室,，晚上18：50進(jìn)教室。專人負(fù)責(zé),，秩序井然,。

再次，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級重新分班,，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄,，陷入了自卑,、無望之中。讓學(xué)生認(rèn)識到,，重新分班,，又為每個人帶來了新的契機(jī)，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上,，讓學(xué)生“專心每一天,，成功每一科，力爭每一分,，不向困難低頭,，不向挫折低頭，不向命運低頭”,。要對自己說“我能行,，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母?！睆娜粘５狞c點滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點，不失時機(jī)地加以表揚,，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為,。

二、重方法,，講策略,，促成績提高

1、用競爭,，讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”,。

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動,，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點，周而復(fù)始,。

一個班級便如同車輪一般,，每個學(xué)生都是輪圈上的點。要使班級前進(jìn)的速度加快,，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭,。于是，引入競爭機(jī)制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭,，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試結(jié)束,，都私下核計著7班,、8班平均分的高低，我總是借機(jī)點上一把火,，點燃學(xué)生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼。

另一方面,，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學(xué)習(xí)成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上,，我也是“煞費苦心”,。起先，用的是“梁山好漢定座次”法,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競爭。根據(jù)學(xué)生的建議,，我采用了“取長補短定座次”法,，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭,，對雙方都起到了促進(jìn)的作用,。

班主任要學(xué)會“煽風(fēng)點火”，抓住時機(jī),，促成飛躍,。

2、讓學(xué)生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學(xué)科,。

促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對策,。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理,。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項,。針對弱科,、跛腿學(xué)科，查找原因,，想出對策,，迎頭趕上。

3,、抓尖子,，督邊緣生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),。這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標(biāo),，確定,，突破弱點，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，看到進(jìn)步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績,，進(jìn)一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師,。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

4,、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟(jì)增長點”。

專業(yè),，在高考中,，分?jǐn)?shù)比例大，占186分,。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)得法，復(fù)習(xí)到位,，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的,。我就要求學(xué)生向課堂要效率，認(rèn)真聽好每一堂課,，做好筆記,。課后及時復(fù)習(xí),。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯本，將每次考過的試卷進(jìn)行整理,，整理出錯題,，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因,，是知識結(jié)構(gòu)的漏洞，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題,。通過分析出錯原因，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差,，規(guī)范解題程序上的疏漏，避免再犯,。

三,、重合作，講協(xié)調(diào),，促學(xué)科平衡,。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”,。高三(7)班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗豐富,，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師,、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師,、王平老師;有方式靈活,、教學(xué)獨特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,，為了一個共同的心愿，付出了太多太多,。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學(xué)科，只是為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時間，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生,。為他們開點小灶,，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的。高三(7)班成績的取得,，這就是一個重要的砝碼,。

四、勤溝通,，巧應(yīng)戰(zhàn),，促心理健康。

縱觀整個學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量,。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力。

到了高三,，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué),，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學(xué)生的評價的增多,，批評與表揚隨之增多,，學(xué)生的情緒也會不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時變得尤為重要,。

1,、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié)。如:只做對學(xué)習(xí)有用的事,。盡最大的努力，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎,。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考。全力以赴,，問心無愧等等,。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2,、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí),，我時常找學(xué)生談心,，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然,，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然,，是,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止,。找到原因,，對癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng),，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。

3、調(diào)整臨考心態(tài),，掌握應(yīng)考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識水平，更是心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。大考臨近，作為班主任,，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對高考。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘，適度運動,，洗個痛快澡,。

整體把握，先易后難,，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細(xì)，卷面整潔,，不交頭卷,。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有汗水,，有淚水,，有笑聲。這一年,，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗,。成績屬于過去,，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑,，繼續(xù)努力,，共同鑄就20__屆的輝煌,。

一、帶動班委,，抓好常規(guī)管理

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明,，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障,，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班班干部能力強(qiáng),，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實班委責(zé)任,，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒、督促,、檢查,。班主任不必事事管，但必須時時看,，注意觀察，定期檢查,，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實到位;及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報,，對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育,。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序,。本學(xué)期,，我們班在遵守紀(jì)律，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話的形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,，通過班會,，師生進(jìn)行思想交流。通過班會,，班委實施管理,，通過班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育,。開好班會,，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以,，我當(dāng)班主任,，歷來重視組織好班會活動，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},，一方面,，根據(jù)原計劃，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上，堅持做好每周小評,，由班長,、紀(jì)律委員做點評，表揚先進(jìn),，批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與,。主題確定后,，由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期,，我們班的班會基本是由學(xué)生組織,，特別是幾次大型的主題班會，主要由學(xué)生策劃,、準(zhǔn)備,，由學(xué)生主持，都開得非常成功,，產(chǎn)生了很好的效果,，雖然已到了高三年級，學(xué)習(xí)任務(wù)很重,，但24班的師生都喜歡開班會,。

高三二部 司慧卉

司慧卉

緊張又充實的高三轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在今年的高考中,，我所帶的高三21班取得了理科普班第一名的成績，所教的英語成績位于第三名,。班級一表進(jìn)段10人,，二表21人，特長生進(jìn)段4人,，基本完成學(xué)校規(guī)定的目標(biāo),。回想這三年與學(xué)生們奮斗成長的過程,，有很多的感慨,。

三年不算漫長，但是對于我——沒有班主任工作經(jīng)驗,，沒有教過高三畢業(yè)班——來說,，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了,，走完了,。回想起來,，一切似乎都是那么的驚心動魄卻又是那么的自然而然,。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提,，但是對于我來說,，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里我對高三這一年班主任工作和英語教學(xué)工作做一個回顧和檢視,，作為自己職業(yè)生涯的一個階段性總結(jié),，以勉勵自己更好的走下去。

一,、班主任工作方面

2011——2012學(xué)年度是高中階段最重要的一年,，父母的、老師的期望,，學(xué)生自身的上大學(xué)的渴望無時無刻不在表現(xiàn)著,。但是由于學(xué)生底子薄，成績差,，所以渴望,、焦慮、悔恨,、失望等等情緒不時交錯出現(xiàn),，這些加劇了班級情況的復(fù)雜性。

（一）,、樹立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作

我相信：把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動,，把一個行動播種下去,，收獲的將是習(xí)慣，把一個習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個性格,，把一種性格播種下去，收獲的將是一個命運,。

每一個學(xué)生都喜歡真誠的,、愛他們的老師，即使他們鬧,、淘,、頑皮,、不愛學(xué)習(xí)，但他們依然能夠感受到那份真誠的付出,，溫馨的話語,，親切的動作體態(tài)，不厭其煩的諄諄教導(dǎo),，一次凝視,，一個微笑，握一下手,，拍拍肩膀,，一句關(guān)切的問候……讓學(xué)生被老師的真誠所包圍，為這份真情而感動,，在日常的班級管理中,，我不僅僅作他們的老師，傳道授業(yè),，而且我更樂意做他們的朋友,，給他們多一點信任，與他們“共同成長與進(jìn)步”,。我覺得,，將心比心，以心換心,，心靈才會敞開它的大門,。

古人云：“人貴有自知之明”，可見正確的認(rèn)識自己并不是每個人都能做到的,。在認(rèn)識自我,、確立自我形象的過程中，學(xué)生由于心理尚未成熟,，能力還在不斷發(fā)展中,，知之不多，經(jīng)驗甚少,，有時會出現(xiàn)這樣那樣的偏差,、缺陷。當(dāng)他們犯下了“兒童式”的錯誤行為時,，當(dāng)他們遇到挫折失敗而一蹶不振時,，當(dāng)他們對前途信心不足,，躊躇不前時,，就需要教師用教育力量藝術(shù)地喚醒他們自信的天性，引導(dǎo)學(xué)生能正確地認(rèn)識自我,、對待自我,、控制自我。

（二）、鼓舞士氣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣

上了高三后,，時間尤其緊張，但我決不放松任何一次主題班會的時機(jī),，雖然一節(jié)課在別人看來太浪費,，還不如做一張卷，但我覺得如果不從思想上打開孩子的上了高三時的焦慮,、無所適從,、放任的心結(jié)，那么在課業(yè)負(fù)擔(dān)上再多做卷,，都是沒有用的,。

利用班會的時間，我們涉及很多話題,，有讓每一位學(xué)生總結(jié)過去兩年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活,。有讓各科成績比較優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)合自身實際總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,。有學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，從常規(guī)管理方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，以形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。有從教師自身所學(xué)專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生正確分析和看待將來的大學(xué)生活及就業(yè)狀態(tài),。有通過早戀現(xiàn)象去正確看待青春期的心理萌動,。等等。

俗話說,，士氣可鼓不可泄,。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要一年。同時,，面臨畢業(yè),、升學(xué)、就業(yè)等現(xiàn)實問題,，加上班級的復(fù)雜的實際情況,，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的沉重，有的學(xué)生感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要,。這一年里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或在其他方面的成績，抓住時機(jī),，不遺余力地加以表揚,。

（三）、穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作 后進(jìn)學(xué)生的教育和管理也是班主任工作的難點,，它是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

（四）、密切與科任間的關(guān)系,，贏得高考的希望

我班的特點是數(shù)學(xué),、物理兩科較差。也由于高中的數(shù)學(xué)與物理的學(xué)習(xí)難度大,，需深厚的積累,，在容量愈大的情況下，在這兩科學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生,，其差距被進(jìn)一步拉大,，越來越跟不上。

除了基礎(chǔ)差,，底子薄這一歷史性原因外,，在這兩科學(xué)習(xí)中，從老師方面反饋出的情況表明,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些問題,，比如：上課精神不集中，有時看上去在聽課,，但思緒卻早已不知飛到何處了,；
基本的作業(yè)完成不了，不會做,，有的學(xué)生為應(yīng)付老師檢查,，抄答案書；
定理,、公式等不記,；
部分學(xué)生喪失信心，放棄學(xué)習(xí),；
部分學(xué)生想走藝術(shù)途徑,，降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與物理的標(biāo)準(zhǔn)等等。為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上，我請我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,，而部分學(xué)科較差學(xué)生,，為他們開點小灶，彌補缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望。

（五）,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，使家長成為老師的助手 我與家長共同探討高考即將來臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了,，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，喜悅與憂慮交織的局面，家長的該做些什么,？在復(fù)習(xí)備考這出戲中,，該扮演什么角色？我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”,，會同學(xué)校,、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先,，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義,。其次,，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策,。再則,，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍,?？傊议L對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài),。請家長不要過于看重分?jǐn)?shù),，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心,，多一份理解,，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……我覺得教育不僅是學(xué)校、老師的事,，更重要的還是社會,、家長的事，與家長,、與學(xué)生心靈的溝通,，讓每個孩子無論在校內(nèi)，還是在校外都身心健康快樂的成長,。

二,、英語教學(xué)工作方面

教學(xué)反思1 注重心理疏導(dǎo)，樹立學(xué)生信心

對于大多數(shù)學(xué)生來講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定,、思路清晰，在心理,、思維,、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目,，最終取得優(yōu)異成績,，享受成功的喜悅。第一輪復(fù)習(xí)后期學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，學(xué)生考試沒有明顯上升,，心里焦躁，需要心理輔導(dǎo),，老師應(yīng)多與學(xué)生聊天,、交流，對學(xué)習(xí)進(jìn)行方向指導(dǎo)，盡量幫助學(xué)生消除不良心理因素的影響,，克服心理障礙,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的和正確的學(xué)習(xí)方法，樹立起學(xué)好英語的必勝信心,。

3,、偏科型。這類學(xué)生其他科目都可以,，但英語拖了后腿。這類學(xué)生多數(shù)對英語有恐懼心理,，認(rèn)為與其花那么多時間在英語上進(jìn)步不大,，不如加強(qiáng)一下別的學(xué)科。我針對每個人的性格,，有計劃得找他們談心,，讓他們從思想上認(rèn)識到學(xué)好英語的重要性，然后在平時的教學(xué)中多關(guān)注,，多鼓勵,。在課堂上要多提問，課后要多指導(dǎo),，要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，隨時糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次考試后要找個別談話,，幫助他們分析存在的問題,，樹立信心，爭取更大進(jìn)步,。

教學(xué)反思3 勤督促,，多檢查，始終把學(xué)生抓在手里

教學(xué)反思4

注意復(fù)習(xí)課的針對性狠抓規(guī)范答題技巧

教學(xué)反思

5 不能盲目做題,，要懂得及時總結(jié)歸納,。

不少學(xué)生以為高考復(fù)習(xí)就是要拼命做題，做得越多效果越好,。其實不然,。正確的方法應(yīng)該是在做題之后進(jìn)行總結(jié)歸納，找出共性的問題和方法,，同時還要及時記憶,，一環(huán)扣一環(huán)，任何一環(huán)都不可缺乏,。教師在講評試題時也應(yīng)多幫助學(xué)生歸納總結(jié),，去偽存真，去粗取精,，并教會學(xué)生正確記憶的方法,。針對個人出錯的情況,，學(xué)生制作一本屬于自己的難題錯題集，隨時翻閱,，是一個好方法,。學(xué)生在歸納總結(jié)的過程中將繁雜的問題整理提煉出核心的部分， 能使得學(xué)習(xí)效果事半功倍,。

單元章節(jié)復(fù)習(xí)時,，一定要注意學(xué)生主體水平的不同層次，從最基礎(chǔ)的知識著眼,，抓教材,，抓基礎(chǔ)知識的積累和過關(guān)測試，適當(dāng)附之以典型例題,，最后練習(xí)一些高考試題,，進(jìn)行提高訓(xùn)練，使不同層次的學(xué)生都有所提高,，尤其要側(cè)重苗子生基本知識積累的不斷增加和基本技能的不斷提高,。

② 以點帶面，點面結(jié)合,，

在每單元課文復(fù)習(xí)時,，要運用語篇分析法，幫助學(xué)生樹立語篇意識和語篇分析的能力,。既要通過復(fù)習(xí)知識點來做好知識的積累,，同時要從提高寫作的角度考慮，樹立學(xué)習(xí)課文為綜合運用語言服務(wù),，尤其是為高考書面表達(dá)做準(zhǔn)備服務(wù),。

以上就是我對這一年工作的總結(jié)與思考?！敖逃谋举|(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,?！蔽蚁耄诮虒W(xué)工作中,，只要我們用心去做——定準(zhǔn)目標(biāo),、付出真愛、精心協(xié)調(diào),、完善自身,、認(rèn)真反思等，就會做到每一次回憶，對工作都不感到負(fù)疚,。因為,，有心付出的地方就會有奇跡。

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高三班主任工作計劃總結(jié)與反思篇二

開學(xué)以來,，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,，熱情投入,，盡心盡責(zé)，無私奉獻(xiàn),?；仡櫳习雽W(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績,。

一,、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識,、大局意識,，實施有效管理

全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,，班級管理上肯動腦筋,，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理,，全程跟蹤,，確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家,，以班為家,，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育,，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習(xí)在一起,，了解學(xué)生中的存在問題,，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài),。

二,、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究，更新了觀念,，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習(xí)德育工作材料,，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時,，更注重了學(xué)生的思想教育,，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實效性,，克服了形式主義傾向,，逐步更新人才觀，不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,，以學(xué)生為主體,，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作,。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究,、探討，尋求解決問題的途徑和方法,，注重總結(jié),，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得,、隨感和個案研究,。

三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),，將班級的文化氛圍,，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇

各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置,。有的班級設(shè)立文化角,，展示學(xué)生的書畫作品，例如“男子漢宣言”和“快樂女生”,，也有的班級設(shè)立了光榮榜,，激勵學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,，激勵學(xué)生自律,、自愛、自強(qiáng),。

四,、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比,，細(xì)化了班級管理過程

很多班主任精心觀察學(xué)生,，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生，個性學(xué)生檔案,，便以與家長的聯(lián)系溝通,，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,，很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為,，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育,。

五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍,，加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系

要想管理好一個班級,，光靠班主任一個是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，建立健全一支班干部隊伍,，加強(qiáng)培訓(xùn),，提高學(xué)生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作,。在日常工作中,，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級,、學(xué)生動態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理,。注意了家長溝通的藝術(shù)性,，不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長的大力支持,，推進(jìn)了班主任工作的開展,。

高三班主任工作計劃總結(jié)與反思篇三

1,、落實高三年級各處室管理條例,，本根據(jù)管理條例修正班規(guī)，爭取到住位,。

2,、抓好班會，利用各種機(jī)會鍛煉,，教育學(xué)生,，針對學(xué)生的實際情況，舉行主題班會,，討論會,。

3、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，努力完成學(xué)校交給的任務(wù),，如演講比賽，羅征樺獲一等獎,，慶祝建國50周年的文藝晚會,，澳門回歸主題班會,，迎新世紀(jì)文藝晚會等。

4,、抓好常規(guī)工作,，考勤、衛(wèi)生,、安全,、交作業(yè)，出黑板報等,。

5,、鼓勵先進(jìn)，為調(diào)動學(xué)生的積極性,，設(shè)立學(xué)習(xí)獎,，考勤獎。

6,、組織學(xué)習(xí)好文章,，好電視，電視散文,，學(xué)習(xí)了《匆匆》《兒嫌母丑》《魂斷籃橋》《音樂之聲》等,。

7、學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,，年級規(guī)章制度,。

8、慰問學(xué)生王雪霏,、陳宏觀,、為陳宏觀捐款432元。

問題：

1,、良好的學(xué)風(fēng)沒有形成,。

2、落后面較大

高三班主任工作計劃總結(jié)與反思篇四

班級共有學(xué)生45人,，男生有11人,，女生有34 人。其中團(tuán)員有45人,。住校生有 10人,。

二、?學(xué)生干部統(tǒng)計表

三,、學(xué)生狀況

班風(fēng)較好,，學(xué)風(fēng)較濃。較好的養(yǎng)成習(xí)慣已基本形成,。集體觀念強(qiáng)有較好的組織紀(jì)律性,。班委會,、團(tuán)支部有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。值周班長的作用已成制度性并取得了較好的成效,，大部分同學(xué)勞動踏實肯干,。特別是住校生特別能吃苦。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。但是，這個班兩極分化較嚴(yán)重,，特別是后進(jìn)班的一些同學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)度都趕不上,，就對我們的教育教學(xué)工作造成了困難。

四,、班級工作要點措施

1,、前半學(xué)期班會的主要內(nèi)容是“誠實守信”、“報恩”的情商教育,，開學(xué)伊始要重點抓儀容儀表,、班風(fēng)班紀(jì)、遲到早退等,。養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做一個德智體美全面發(fā)展的中學(xué)生,。

2、對學(xué)生進(jìn)行拼搏高考,、報效父母,、為校爭光、為今后成長搭建較寬闊平臺的成教育,。端正思想 面向高考 從長計議 夯實基礎(chǔ),。

3、注重思維品質(zhì)的培養(yǎng),，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生張揚個性的能力。

5,、抓班級榮譽感和集體凝聚力的教育,，注意防止學(xué)生搞小集團(tuán)和拉宗派的現(xiàn)象，不能歧視任何人,，要培養(yǎng)出一個“一人為大家,，大家為一人”的集體。在班級中營造一個團(tuán)結(jié),、和諧,、向上的氛圍,。

6、注意學(xué)生的青春期教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確對待男女生的接觸,，不能極左也不能極右。要對學(xué)生進(jìn)行自尊,、自愛,、自強(qiáng)、自立的教育,。

7,、指導(dǎo)好班委會、團(tuán)支部,、值周班長的工作,。

五、班級重點工作

1,、本學(xué)期要在學(xué)生中開展“誠實,、守信”的教育?！皟?nèi)圣則外王”,。在班集中進(jìn)行“報效社會”的教育。不知道感激和報效的人,，將是對社會無用的人甚至將是危害社會的人,。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的報恩意識，這應(yīng)該是我們班主任研究的重要課題,。要教育學(xué)生有“受人滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報?！钡囊庾R,。讓學(xué)生知道、“送人玫瑰手有余香”,?！皭鄢鰟t受愛，福出則福來”,。

2,、組織好每次班會、家長會及學(xué)校組織的各項集體活動,。

3,、組織好每次月考前的組織教育及總結(jié)工作。

4,、做好問題學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)工作,。注意學(xué)生中積極向上努力拼搏學(xué)習(xí)氛圍的營造,，要特別重視尖子生和問題學(xué)生的心理動向，防微杜漸,，防止學(xué)生因心理負(fù)擔(dān)過重而發(fā)生過激行為,。絕對不能產(chǎn)生負(fù)面社會影響。

六,、班主任主要工作

1,、作為班主任一定要作好問題學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)工作。注意學(xué)生中積極向上努力拼搏學(xué)習(xí)氛圍的營造,，要特別重視尖子生和問題學(xué)生的心理動向,，防微杜漸，防止學(xué)生因心理負(fù)擔(dān)過重而發(fā)生過激行為,。絕對不能產(chǎn)生負(fù)面社會影響,。

2、重視灰色學(xué)生（中等生）的培養(yǎng),，我們07年高考本科率靠的就是這個團(tuán)體,，這些學(xué)生平時被我們遺忘的太久了，他們更需要我們的關(guān)心和幫助,，這些學(xué)生只要我們多給予一點幫助他們一定會有不同程度的進(jìn)步,，這個進(jìn)步可能就決定了他今后的命運。

3,、重視住校生的管理,，這是我們一個對外的窗口，體現(xiàn)的是二中的形象,，作為班主任要對他們多關(guān)心,、多幫助、多管理切實當(dāng)好教師和家長的雙重身份,。要抓好住校生的紀(jì)律及衛(wèi)生教育,。

4、約束自己的語言,，注意自己的行為,，用自己的言行努力塑造二中在社會上的形象，語言不要偏激,，要注意尊重家長,、尊重學(xué)生。

5,、認(rèn)真組織并上好每一節(jié)班會。不能把班會當(dāng)任務(wù),，班會課要有它的時效性,。

6,、作為班主任應(yīng)抽時間學(xué)一點教育理論。至少學(xué)一下《班主任學(xué)習(xí)材料》對學(xué)生教育要注意它的長久性和時效性,。注意克服隨意性,。

高三班主任工作計劃總結(jié)與反思篇五

因為高三(13)班是由普理和體育生合到一起的。所以,，當(dāng)班任的第一天起,，我就通過書面材料，通過向其它科任咨詢,，初步了解本班的學(xué)生情況,。然后又建立了新的學(xué)生個人檔案，基本在三天內(nèi),，就對班內(nèi)的學(xué)生情況進(jìn)行了一次全面了解,。然后，我又通心里對話活動,，讓學(xué)生暢所欲言,，說說對自己，對未來,，對老師或是自己心中的煩惱與困惑,，通過同學(xué)們的書面表述，我對每個學(xué)生的心里也有了進(jìn)一步的了解,，這都為快速進(jìn)入工作狀態(tài)打下堅實基礎(chǔ),。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀(jì)律入手,，從衛(wèi)生入手,，細(xì)節(jié)決定成敗，只有把這些小問題做好了,，才能在其它方面做得更好,。

班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振,。要抓好學(xué)習(xí),，首先要抓好紀(jì)律。平時的班級工作應(yīng)該防微杜漸,，嚴(yán)格管理,，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。從高三開學(xué),，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律,。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日,、午休,，到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求,、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等,，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢,。明確紀(jì)律很重要,，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等,。

每次大型活動或任務(wù)來時,，如校會、月考,，都可以成為整頓紀(jì)律,、激勵學(xué)生斗志的好機(jī)會。每次學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題,，也可以成為教育、激勵學(xué)生的契機(jī),。教育,、激勵的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會如何面對今后的人生旅途,。

根據(jù)學(xué)生自已的實際情況,，制定了個人奮斗目標(biāo),讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),，讓學(xué)生真正理解“知識改變命運”,。通過主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育,，學(xué)生自已制作了一顆勵志樹,，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標(biāo)，這些都對學(xué)生起到了激勵作用,。

1,、“一模”前,，一是要求師生共同努力,，狠抓基礎(chǔ)知識，落實每一個考點,。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài),。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營建團(tuán)結(jié)、有序,、進(jìn)取的班級氛圍,。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系,。

2,、“二模”前,，一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強(qiáng)對尖子生的方法,、思想,、心理等方面的輔導(dǎo)，適時關(guān)注,、掌握,、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注臨界生的思想,、學(xué)科平衡等問題,。

3、“高考”前,，一是督促各個學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點,、重點知識的強(qiáng)化掌握、運用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整;三是志愿填報工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,，今后我會更加努力，爭取更好,。

高三班主任工作計劃總結(jié)與反思篇六

本班共39人,，除3人是體育考生外，都是美術(shù)考生,，其中男12人,，女27人，有兩人借讀,。學(xué)生懂事聽話,，布置的任務(wù)能較好完成，合乎中學(xué)生日常行為規(guī)范及守則的要求,，一日常規(guī)方面班集體形成良好的發(fā)展勢頭,，不過文化學(xué)習(xí)上有待加強(qiáng)。由于美術(shù)高考的影響，部分學(xué)生心情低落,，加上學(xué)測補考過關(guān)的困境,，一部分學(xué)生喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。在這至關(guān)重要沖刺的階段,，調(diào)整好心態(tài),，制訂好計劃與措施是解決目前狀況首要任務(wù)。

二,、班級工作目標(biāo)

結(jié)合我們學(xué)生的特點,，圍繞“一個中心：高考；兩個基本點：學(xué)風(fēng),、班風(fēng)”,，分階段實施班級備考目標(biāo)，迅速穩(wěn)定學(xué)生情緒,，強(qiáng)化信心,，形成團(tuán)結(jié)向上、互相幫助,，和諧發(fā)展的班集體,，以優(yōu)良班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，更好地服務(wù)于高考,。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢,。一要抓好立志教育，立志立大志,，立堅韌不拔之志,；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，有迎難直上的精神,；三要讓學(xué)生明白吃得苦中苦,，方為人上人的道理。使學(xué)生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功,。

（一）第一階段班級管理

1,、階段目標(biāo)。

高三每次考試后學(xué)生情緒都會出現(xiàn)波動,，從第一學(xué)期期末考試到兩次模擬考試,，模擬考試的密度加大，學(xué)生成績的起伏也會增加,，這幾次考試同時也在考驗著學(xué)生的心理承受能力,，針對這種情況我們要及時調(diào)整工作思路,，確定好新的目標(biāo)：即注重學(xué)生的心理調(diào)節(jié)。繼續(xù)重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整,，做好尖子生和潛能生的思想工作,。

2、工作思路,。

①正確處理“學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象”,。學(xué)生經(jīng)過漫長的一、二輪復(fù)習(xí)后,，學(xué)習(xí)負(fù)荷達(dá)到極限,，容易出現(xiàn)身體疲勞等現(xiàn)象,，產(chǎn)生厭學(xué)懼學(xué)的心理狀態(tài),。這就是所謂的“學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象”，表現(xiàn)為注意力分散,，思維活動陷入呆滯狀態(tài),，面對試卷出現(xiàn)錯答、漏答或不知如何應(yīng)答等現(xiàn)象,?？梢詮膸讉€方面幫助每個學(xué)生進(jìn)行分析。（1）統(tǒng)計每份試卷及每道大題使用的平均時間,，就可大體推出自己在高考中每道大題所用時間,，加強(qiáng)答題速度的訓(xùn)練，從而在高考中合理分配時間,，做到心中有數(shù),，從容不迫。（2）對每道大題平均得分情況和每道小題得“×”多少的統(tǒng)計,，參照全班得分情況就可得知自己的弱項是什么,，從而加大該項的訓(xùn)練力度，并在考試中重視該項,。（3）對每次考試間隔日期和總分的統(tǒng)計,，就可得知自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的高峰期和低谷期的間隔規(guī)律，以便作相應(yīng)的調(diào)整,。

②心理調(diào)節(jié),。要繼續(xù)重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，重點進(jìn)行耐挫折教育,。一方面要及時矯正學(xué)生對考試意義和目的的不正確認(rèn)識,；另一方面可有意識地加大試題的難度，使學(xué)生適當(dāng)受挫,，以鍛煉他們的耐挫力和意志力,，使學(xué)生的考試心理進(jìn)一步成熟,，能夠平穩(wěn)過渡到高考。

（二）第二階段班級管理

1,、階段目標(biāo),。

迫近高考，事務(wù)繁多,，除了學(xué)習(xí),，學(xué)生還要參加體檢、填報志愿等活動,，在一定程度上影響學(xué)習(xí)情緒,。另外畢業(yè)在即，盡管大多數(shù)學(xué)生會更加努力學(xué)習(xí),，積極備戰(zhàn),，但還有部分同學(xué)成績差無心向?qū)W，紀(jì)律有所松懈,。有些學(xué)生臨陣慌亂,，無法靜下心來學(xué)習(xí)。這一階段的目標(biāo)應(yīng)該定位在穩(wěn)定學(xué)生情緒,，加強(qiáng)考試技能指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生信心上。

2,、工作思路,。

①強(qiáng)化紀(jì)律意識。身為學(xué)校的學(xué)生,，就應(yīng)該遵守紀(jì)律,，做好學(xué)生應(yīng)該做的一切，直到最后一刻,。保證在最后階段任何一個學(xué)生都不會出現(xiàn)意外事件,。

②學(xué)法指導(dǎo)。重點放在考試能力的培養(yǎng)上,。大到學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整,，小到考試用具的準(zhǔn)備，答題卡的填涂,，每一個環(huán)節(jié),，班主任都要仔細(xì)講解，力求讓每一位學(xué)生都做好最充分的準(zhǔn)備,，能夠在考試中應(yīng)對自如,。

③自信教育。要使學(xué)生相信自己經(jīng)過一年的艱苦奮斗,，無論在學(xué)習(xí)上還是心理上,，都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，自己目前的狀態(tài)就是自己最好的狀態(tài)，保持一顆平常心,，自信而從容不迫地迎接最后的考試,，發(fā)揮自己的最佳水平。

三,、主要教育活動

第一周：通過主題班會,、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響,，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。

通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

第二周：吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信,、思維活、方法巧,、善溝通的班級管理隊伍,，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,，事事有人做,，處處有監(jiān)督。勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,，以常規(guī)管理為載體,，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求,，防患未然,。

第三周：指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計劃，明確努力的目標(biāo)和方向,，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，舉行百日沖刺宣誓主題班會,，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四周：準(zhǔn)備二模,，充分利用考試的杠桿作用,，利用班會時間，及時做好心理輔導(dǎo),，利用課后時間同學(xué)生談話交流,，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績。要重成績,，但不能過分,，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有足夠的投入,，考試時能正常發(fā)揮就行了,，不能苛求，對成績好的同學(xué)給予表揚鼓勵,，對尚未達(dá)理想成績的同學(xué)給予打氣激勵,，讓各個分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神,，都有沉著應(yīng)考的那般勁,。

第五周：開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。采取有效的措施,，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧,，明確上課使用手機(jī)的要求，杜絕課堂出現(xiàn)因為手機(jī)分心的情況,。

第六周：通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想,、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

第七周：在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動,，共同進(jìn)步,。

第八周：充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵,、鼓舞學(xué)生,，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第九周：關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),，克服任何困難,。密切關(guān)注學(xué)生的思想變化及動向。對班級中出現(xiàn)消極思想的同學(xué),，要及時做工作,，讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，必須避免全班整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,。

第十周：協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,，必要時召開本班科任教師會，共同研究,，設(shè)法解決,。

第十一周：召開家長會，通過家訪,、信訪等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用,。

第十二周：配合政教處組織好各種活動,，認(rèn)真組織落實每月一次的星級學(xué)生評價工作。

第十三周：高考前準(zhǔn)備工作,，整理學(xué)生檔案，填寫學(xué)籍信息,。加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo),，與學(xué)生交流。

高三班主任工作計劃總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期的工作已接近尾聲,，按照學(xué)校的工作計劃,，我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也即將參加高考,?；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干,，感慨良多,。

只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,，我多次找他談話,，并選他當(dāng)文藝委員,，結(jié)果他進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高,。

另外,，在做思想工作的過程中，注意尊重學(xué)生的人格也很重要,。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分,，因而背上了思想包袱，意志消沉,，曾不想再上學(xué),。我多次與他長談，講清道理,，并為其保密,，使他放下包袱，順利地通過了畢業(yè)考試,，并積極準(zhǔn)備高考,。

在班主任工作中，我分析學(xué)生情況,，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,，做到因材施教，全面發(fā)展,。從學(xué)生考試情況看,，收獲還不小，許多學(xué)生的成績有了明顯進(jìn)步,。

我班有一批文藝特長生,，針對這種情況，我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動,，讓學(xué)生的專長得到展示，增強(qiáng)了學(xué)生的自信,，報考文藝的十一位考生,，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

總而言之,，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,，關(guān)系著祖國的未來，作為班主任,，要不斷拓寬視野,，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質(zhì)。

高三班主任工作計劃總結(jié)與反思篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼高考已經(jīng)結(jié)束,。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高三(2)班班主任，在工作中堅持出全勤,，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，踏踏實實,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個家長滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工作者,。

在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”,、一視同仁的態(tài)度,，公平、公正的對待班里的每一個學(xué)生和每一件事,，以熱情的,、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去關(guān)心學(xué)生，以新型的師生關(guān)系處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系,。本學(xué)期是高中學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的時期,，能否在高考中取勝，至關(guān)重要,。為此,，班工作的難度就可想而知。本學(xué)期,，我本著一手抓學(xué)習(xí),，一手抓紀(jì)律的指導(dǎo)思想，著重從以下幾個方面做的：

一,、做學(xué)法指導(dǎo)，幫學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo),，沖刺高考,。

高三學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，盡管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，但是,，怎么學(xué)，學(xué)什么，還是一直困擾著一些學(xué)生,。針對這種情況,，我就利用班會、或課余時間,，向?qū)W生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法,。

1.建議學(xué)生每科都準(zhǔn)備糾錯本，把那些易混,、易錯的題目加以歸納整理,，經(jīng)常拿出來反復(fù)強(qiáng)化。開始許多學(xué)生不太認(rèn)同這一做法,，認(rèn)為這太困難了,。于是我給他們這樣解釋：為什么會錯，原因就是我們還沒掌握或者說掌握得不好才會出錯,，所以要保證不再錯最好就是歸納出來,，一來可以省不少的時間(不用花費過多的時間在已經(jīng)充分掌握的知識點上)，二來可以加深自己對薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)識,，盡快將其攻破,。隨著時間的推移，一次次的考試下來,，越來越多的同學(xué)接受了我的建議,，并取得了一定的成效。

2.“計劃-過程-總結(jié)”,。

“計劃”：在開學(xué)初我就要求同學(xué)們不能再像上一學(xué)期一樣,，應(yīng)該先為自己制定三類計劃：近期計劃：在最近的時間(考試)里我應(yīng)該達(dá)到什么樣的層次，應(yīng)該如何達(dá)到;中期計劃：在學(xué)期中時哪些內(nèi)容,、知識我必須要掌握過關(guān);長期計劃：為了高考我必須要做到的事;此外還指導(dǎo)學(xué)生制定計劃時不要要求太高,，過高若達(dá)不到會失去信心;但也不能太低，低了會失去追求上進(jìn)的動力,。

“過程”：在實施計劃的過程,，要讓學(xué)生知道計劃只是一個藍(lán)本，并非一成不變的,，可根據(jù)自己的實際情況加以調(diào)整,，但在此過程中應(yīng)該使自己時刻能保持高度的自信。為此,，我要求學(xué)生每天起床時能對自己說一聲：我能行,，我可以完成今天的任務(wù)。注重結(jié)果的同時我更注重過程,，只有自己在過程中全心附出,，盡管結(jié)果是否能盡人意,，我們也會無怨無悔。許多同學(xué)把這話記住了,，把它留在了自己的記錄本上,。

“總結(jié)”：這一過程很重要。學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí),，更要認(rèn)真總結(jié),、反思。我要求學(xué)生每天睡覺前要對自己這一天所做的事好好想想,，是否有完成自己的計劃,。另外，對不同的學(xué)生有不同的要求,，一般每個月至少要總結(jié)一次,，尤其是在考試后，還要求他們把自己的總結(jié)心得寫下交上來,，我再對他們的總結(jié)進(jìn)行分析,，寫上一些鼓勵性的評語，當(dāng)一個月過去或再一次考試完了后再把這上一月的總結(jié)發(fā)還給他們,，使他們能在自己的鞭策中不斷取得進(jìn)步,。對于一些成績較好、希望較大的同學(xué)我還要求他們每周也要總結(jié)一次,，反思自己這一周的學(xué)習(xí)生活情況,，并與他們進(jìn)行談心，個別或是小組,。

3.在最后沖刺的一個月里,，由于時間的緊迫，我要求學(xué)生能提早6：45分回到課室學(xué)習(xí)(課內(nèi)或課外)的知識,。開始學(xué)生不太習(xí)慣,，可由于我每天的準(zhǔn)時監(jiān)督，在學(xué)生中形成一種認(rèn)識,，大家都很準(zhǔn)時主動,。加上同學(xué)間那你追我趕的緊張學(xué)習(xí)氛圍中，許多原來回來只是看雜志或睡覺的同學(xué)也不斷轉(zhuǎn)變過來,，認(rèn)真地對待學(xué)習(xí),，對自己負(fù)責(zé)。

二,、抓典型,、樹榜樣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為一個班主任,，要全面了解每個學(xué)生的情況，包括：學(xué)習(xí)、愛好,、特長,、家庭狀況、甚至是每一個學(xué)生的脾氣秉性等等,，做到心中有數(shù),，這樣才能做到有的放矢，因材施教,。例如杜婉鵬同學(xué),，這同學(xué)是個悟性較高的同學(xué)，理科較好,，潛力大,，但英語上不去，幾乎是放棄,，還有就是有早戀的行為,。對于這樣的一個好苗子，通過電話,、家長會等和其家長進(jìn)行多次交談達(dá)成共識后,，我多次與該生聊天，向其說明利害關(guān)系,。經(jīng)過多次的工作,，他的成績逐漸上來了，從290上到了320,，思想上也慢慢改變過來,，尤其是英語他也開始主動地去記單詞、語法,，盡管成績不是很理想但也有了一定的進(jìn)步,。還有徐山海同學(xué)，這同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快,，成績也可以,，但性格較倔，很意氣用事,，很在意別人對自己的看法,，其家長對此十分關(guān)注。于是,，我想了個方法：既然他倔就給他來個激將法,，開始很是關(guān)心他的生活學(xué)習(xí)，再來一個180度轉(zhuǎn)變,，故意在許多方面為難他,，甚至不理睬他,。結(jié)果他為了再次引起他人的注意，把更多的時間放在了學(xué)習(xí)上,，成績也一路上升,，從370分上到了410分，而在高考期間他也表現(xiàn)出了充分的沖勁,，相信感覺很好,。

三、開展活動,，寓教于樂,，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和愛國情操

喜愛活動是學(xué)生天性，活動既可以豐富他們的精神生活,，又能使他們長知識,、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,，因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法,。例如,，在3.14的拉薩“打、劫,、搶”事件,，等，我都會通過查找一些資料,、下載視頻等,，供學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受,，增強(qiáng)他們的愛國意識,。在觀看視頻時學(xué)生感觸良多，他們的眼眶都濕潤了,，這時我知道這教學(xué)效果達(dá)到了,。在5.12的汶川大地震后學(xué)校組織捐款，大家都勇躍捐款,，為同齡人獻(xiàn)出自己的一份心意,，為這些瞬間消失的鮮活生命在去往天堂的路上帶去一點光明。通過這些活動,，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生還是很可愛的,，他們都有著同一種特點，有著較強(qiáng)的集體榮譽感,，責(zé)任感,。

十年樹木,，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,，不斷扶持下,，才能長成棟梁之材。育人的道路甚具艱巨性,，這就要求我們在摸索前進(jìn)的道路中不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗。

高三班主任工作計劃總結(jié)與反思篇九

認(rèn)真研究各課改省份高考題,，認(rèn)真研究高考精神,，認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃,。在正式展開復(fù)習(xí)之前,，我針對20xx年高考的新形勢，認(rèn)真研究20xx年考綱和考試說明,，,，重點關(guān)注寧夏、海南省份的新課程改革,。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動,，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認(rèn)真參加語文備課組的集體備課,，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會，細(xì)心吸收,，精心選題,，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作計劃,，確保教學(xué)目標(biāo)的落實和完成,。

〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字,。

〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲。

〈3〉課前一定提問,，課后一定有作業(yè),。

〈4〉每復(fù)習(xí)完一個章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣,，不見得只采取檢測,。

〈5〉平時多練筆，寫一句漂亮的話,，即就是在一句普普通通的話中用一個準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可,。

〈6〉不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶,，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和學(xué)生一起交流,，欣賞,。

〈7〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味,，這既是語文課的特點,，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。

〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課,，想辦法要學(xué)生動腦,，動手，動口,。

〈9〉多打聽一些外校,，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，及時了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

①大量講述;

②大量訓(xùn)練;

③對學(xué)生大量的不斷地否定,。

②對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理,。

①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);

②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥,；

③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;

④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中,、長期目標(biāo);

⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議,。教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者,，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié),。當(dāng)然,，在總結(jié)的同時，我們應(yīng)看到自身的不足,。對照高考成績痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實存在一些值得研究的問題。課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而，我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時,，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分;另外,，教師讓學(xué)生回答問題,，常常要求學(xué)生講出教師備課時的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道,。這實際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話?？陀^地說,，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。