總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師工作個人總結(jié)匯報 教師個人工作總結(jié)篇一

一、教學(xué)方面

本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究,，但是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過。

備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目標(biāo),、選取教學(xué)方法、進行教學(xué)設(shè)計時，十分注意學(xué)生的實際狀況,。認(rèn)真進行二次備課,，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來——動口,、動手,、動腦。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能,，展開小組學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨自思考,、合作探究的學(xué)習(xí)潛力。讓課堂和諧,、民主,，學(xué)生敢問、敢說,、敢動,。

用心參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一齊討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺,，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講,。認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,。課外用心輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,。

二、班級管理

加強對學(xué)生的思想道德教育,，繼續(xù)對學(xué)生進行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生做到禮貌守紀(jì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,。響應(yīng)學(xué)校號召,，組織學(xué)生用心參加學(xué)校組織的各項活動。加強班級管理,。教育學(xué)生要有主人翁精神,，認(rèn)真做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),。

三,、自我完善

利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時更新教育教學(xué)觀念,，掌握新的教育教學(xué)理念,，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,，拓寬自己的視野,。進一步完善自己的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料,。

總之,，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

教師工作個人總結(jié)匯報 教師個人工作總結(jié)篇二

教師能否真正把握好課堂教學(xué),，很大程度上決定于教師能否把自我作為意識的對象,，以及在教學(xué)過程中，將教學(xué)活動本身作為意識的對象,，不斷地對自我及教學(xué)進行進取,、主動的計劃、檢查,、評價,、反饋、控制和調(diào)節(jié)，亦即教師的自我監(jiān)控,。因為在教學(xué)活動中,，無論是教學(xué)目標(biāo)的確立與修改，教學(xué)資料的安排與組織,，教學(xué)策略的選擇與變換,，教學(xué)活動的檢查以及教學(xué)信息的反饋與評估等，都需要教師綜合各方面信息進行分析與確定,，做出相應(yīng)的決策,，并付之于教學(xué)過程中。

一,、多總結(jié),、多體會，善于發(fā)現(xiàn)問題,。

善于發(fā)現(xiàn)問題,，是實現(xiàn)“反思性教學(xué)”的首要任務(wù)。教學(xué)中的問題,，往往具體表此刻教師教學(xué)設(shè)計的合理性,，以及課堂的組織與管理，即在課堂上密切注視學(xué)生的反應(yīng),，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的參與性,，這個過程是教師課堂教學(xué)的核心。在這一過程中,，教師應(yīng)對自我的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)資料、教學(xué)方法,、學(xué)生的參與和反應(yīng)等方面隨時堅持有意識的反思,，并及時地調(diào)整自我的教學(xué)活動，使之到達(dá)效果,。

1,、對教學(xué)目標(biāo)的體會反思。教師應(yīng)在每一個單元甚至每一個課時教學(xué)前,，均應(yīng)對教學(xué)中教師和學(xué)生要到達(dá)的目標(biāo)有一個清晰認(rèn)識,，因為教學(xué)目標(biāo)具有導(dǎo)向和控制功能，是教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿,。在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計中,，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的實際情景來確定教學(xué)目標(biāo)，以免目標(biāo)過高或目標(biāo)過低,，使教學(xué)效率低下,，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生本事的要求,。

在新的課程理念下設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，第一,，要體現(xiàn)目標(biāo)設(shè)計的人本觀，即一切為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展,。第二,，要體現(xiàn)目標(biāo)的整體性，應(yīng)將知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)同時作為我們的教學(xué)目標(biāo)。第三,，要突出重點目標(biāo),。課程目標(biāo)由系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)來體現(xiàn)，每一章節(jié)的目標(biāo)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo),，每堂課的目標(biāo)要突出重點，強調(diào)目標(biāo)的整體性，并不是說每節(jié)課是平均使用力量,，沒有重點目標(biāo),。

2、對教學(xué)資料的體會反思,。首先是對教學(xué)資料的深度反思,。例如，在高中化學(xué)鹽類的水解的教學(xué)中,，對于弱酸弱堿鹽的水解情景不應(yīng)作太多的涉及,，但也不可只字不提。

其次是對教學(xué)資料廣度的反思,?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》鼓勵各地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開發(fā)地方課程、校本課程,，教師選用教材的余地進一步擴大,。對于選定的教材，教師也可根據(jù)實際情景,，挖掘教材的教育內(nèi)涵,，或?qū)滩捻樞蜃鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3,、對教學(xué)方法的體會反思,。“教無定法,，貴在得法,?！闭f明了沒有適合所有教學(xué)對象，教學(xué)資料的方法,，教師應(yīng)根據(jù)自我的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn),、自我的教學(xué)水平、學(xué)生的基礎(chǔ)對教學(xué)方法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

例如：對鹽類的水解教學(xué)時,，把教學(xué)方法改為以問題為中心、以學(xué)生實驗探究為形式,，教學(xué)效率明顯提高,。在教學(xué)活動中，我們要關(guān)注和反思自我教學(xué)行為的明確性,，教學(xué)方法的靈活多樣性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性手段的有效性，教師在課堂所有活動的取向性,，學(xué)生在課堂教學(xué)活動的參與性等諸多方面,。

總之，僅有對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行細(xì)心體會,，才能發(fā)現(xiàn)問題,，為進一步解決問題打好基礎(chǔ)。

二,、加強交流溝通,，不斷嘗試改善。

嘗試改善是在反思教學(xué)的問題所在后,，教師對自我教學(xué)中存在的問題所進行的主動尋求原因,，并嘗試改善、糾正和調(diào)節(jié)的過程,。這一過程主要表此刻教師對教學(xué)各環(huán)節(jié)的用心體會,，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題尋求問題出現(xiàn)的原因，并據(jù)此有針對性地及時調(diào)整自我的教學(xué)活動,，嘗試使用新教學(xué)方法或補助措施,，使課堂教學(xué)到達(dá)效果。

1,、教學(xué)理念的反思改善,。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求教師從片面注重知識的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，促進學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本事,。

2、教學(xué)過程的反思改善,。教學(xué)過程的反思改善,，其實包括課前,，課中和課后,。課前反思主要是應(yīng)對新的課程改革，如何突破習(xí)以為常的教育教學(xué)方法,，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指導(dǎo),，改善教法，優(yōu)化教法,。課中反思是一種難度較高的瞬間反思,，它是在教學(xué)的過程中及時、主動地調(diào)整教學(xué)方案,，教學(xué)策略,，從而使課堂教學(xué)到達(dá)高效和高質(zhì)。課后可從課堂氛圍,、學(xué)生思維,、板書設(shè)計、課件應(yīng)用等方面做出反思,，加以改善,。

3、加強師生間的溝通和交流,。教學(xué)中的細(xì)心體會,，善于尋找出問題癥結(jié)所在，往往與教師和學(xué)生的溝通程度有關(guān),。僅有悉心溝通,，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，并準(zhǔn)確把握住問題出現(xiàn)的原因,，提出有效的改善方案,。師生間溝通能夠是言語的，也能夠是非言語的,，在課堂教學(xué)中,，教師言語與體態(tài)語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段,。

三,、認(rèn)真研究,，勤于調(diào)整反思。

課堂教學(xué)中的“反思性教學(xué)”有效運用,，還要求教師勤于調(diào)整反思,，即觀察、反思新的教學(xué)方法或補助措施的實際效果,。能夠說,，調(diào)整反思是嘗試改善的延續(xù)。在這個過程中,，教師首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好解決,，如果已解決，教師則應(yīng)針對嘗試改善的成功方法,，主動尋求進一步強化的方式和手段,，以鞏固自我已經(jīng)構(gòu)成的好的教學(xué)行為，防止原有問題再次出現(xiàn),。例如,，在學(xué)習(xí)“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏知識遷移的本事,，對鐵在不一樣強弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物,，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸,、鋅與氯化鐵溶液等反應(yīng),，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不一樣現(xiàn)象，往往研究問題就不周全了,。意識到這個問題,，再進行教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生抓住鐵的變價特點,，掌握fe0價,、+2價、+3價的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律,，0價fe的還原性,，+3價fe的氧化性，以及它們之間的反應(yīng)等,。由此引導(dǎo)學(xué)生掌握鐵及其化合物之間的反應(yīng)規(guī)律,，這樣就能夠強化學(xué)生的認(rèn)識。

實踐證明,，“反思性教學(xué)”在課堂教學(xué)中的有效運用,，首先要求教師對教學(xué)有自覺的意識，在不斷嘗試“反思性教學(xué)”過程中培養(yǎng)自我對教學(xué)活動的自我評價的習(xí)慣和本事,。此外,，教師反思本事結(jié)構(gòu)中的自我監(jiān)控本事與教學(xué)監(jiān)控本事是相互影響,、彼此促進的，以教學(xué)監(jiān)控本事的培養(yǎng)為切入口,，能夠進而提高教師的自我監(jiān)控本事,，以及對教學(xué)過程進行修正和控制的方法和技能，同時養(yǎng)成對學(xué)生的敏感性,。這樣,，教師的監(jiān)控本事不斷得以提高，應(yīng)對教學(xué)過程中各種問題都能夠應(yīng)付自如,。

化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的,，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強對教學(xué)情節(jié)的回顧,、反思和分析,，總結(jié)教學(xué)得失,，改善教學(xué)方法,，使自我的教學(xué)理念與時俱進。

教師工作個人總結(jié)匯報 教師個人工作總結(jié)篇三

作為一名教師,，為期一年的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。

整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示,，有名師與新教師的同備,、同課、同研,，有學(xué)員圍繞專題進行的說課,。也有學(xué)員的互動討論，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,。因此,，這一年的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。對于我來說這是收獲豐厚的一年,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一年,。

教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境,、適應(yīng)了工作。因此,， 我們也由初來時的浮躁,，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢 變的求實,、務(wù)實起來,。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提 升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強,。

在培訓(xùn)中,，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式,。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點,，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

二,、提升了理論水平，認(rèn)識到科研的重要性

作為新教師,，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動,。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家,。

三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書,，這次,，通過聽取了報告，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。 “問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。 四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí),，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到,，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。但我堅信,，只要自己努力,，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責(zé)任還很重大,。

教師工作個人總結(jié)匯報 教師個人工作總結(jié)篇四

為了充分調(diào)動一線教師特別是擔(dān)任初中教學(xué)的教師的積極性,，便于年級組管理，發(fā)揮學(xué)校管理的效能作用,，實行大年級組管理。圍繞這一管理理念,年級組開展了一系列工作,通過一學(xué)期的實施，取得了很好的效果,，現(xiàn)就本人觀點總結(jié)如下：

一,、強化班主任工作

按照“嚴(yán)管,、常跟、細(xì)導(dǎo)”的班主任工作理念,，以“多鼓勵少批評;多用積極地語言，不用消極的語言”的班主任工作方式,，通過“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會感恩,，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”的班主任工作方法,，根據(jù)高二年級和初二年級學(xué)生的特點，開展年級組的班主任工作,。

1.每月定期召開一次班主任工作會,，特殊情況臨時召開班主任會，并靈活利用周日班主任晚自習(xí)下班的機會,，布置學(xué)校和年級組的相關(guān)工作,。

2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。由于高二學(xué)生文理分科后,，學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣相對欠佳的學(xué)生,，有不同程度的集中，給班主任工作和年級組工作帶來挑戰(zhàn);而初二學(xué)生有一定的獨立學(xué)習(xí)和思考的能力,，又很容易受外界不良因素的影響,，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)缺乏主動性，衛(wèi)生習(xí)慣偏差等,，明確班主任工作要從學(xué)生的守信開始,，檢查學(xué)生遵守作息時間的情況與程度，同時年級組加大檢查力度,，由教師值日和學(xué)生值日雙管齊下,，形成了較為穩(wěn)定的局面,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作的有序進行創(chuàng)造了條件。

3.本學(xué)期獲得星級班的有6個班,，其中3星級的有高二(1),、(7)、(8),、(11)班,，四星級的有高二(2)班，2星級的有初二(3)班,。

二,、落實年級組值日檢查工作

年級組的值日檢查包括班主任教師值日檢查和年級組的學(xué)生值日檢查，檢查結(jié)果與先進班級掛鉤,，充分調(diào)動班主任工作的積極性,。

1.班主任教師值日檢查共安排了14位班主任值日，實行單,、雙周一日負(fù)責(zé)制,，除按學(xué)校要求值日外，還按年級組的值日表格填寫,，上交郭軍華老師處統(tǒng)計并及時反饋,。

2.年級組由各班選派一名責(zé)任心強的學(xué)生組成值日組，每日由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)高二年級組檢查,，安排一個專人負(fù)責(zé)初二年級的檢查,，從考勤、紀(jì)律,、衛(wèi)生三個方面進行檢查,，結(jié)果及時公布并叫郭軍華老師統(tǒng)計，同時對課間操從出操速度,、隊伍,、人數(shù)、動作進行專向檢查,。檢查結(jié)果與先進班評比掛鉤,。

三、加大寢室檢查力度,，確保學(xué)生安全

由于本年級住校生較多,，加強住校生的管理力度，確保學(xué)生安全也是年級組工作的重點,。年級組每天安排部分班主任老師查寢,、值日教師查寢和年級組正副主任查寢三道防線，確保學(xué)生就寢的安全。但藝術(shù)班的就寢時間相對滯后,，基本上每晚有部分同學(xué)因?qū)W專業(yè)而在22：00后到寢室,，存在安全隱患，以后要協(xié)調(diào)好,。

四,、加強家校聯(lián)系，提高教學(xué)質(zhì)量

家訪是加強家校聯(lián)系的主要途徑,，校訊通平臺是間接的“家訪”,，充分利用該平臺，共同做好每個孩子的教育工作,，引起家長們對自己小孩學(xué)習(xí)的重視，通過師生的共同努力,，有針對性地展開幫輔工作,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五,、存在的問題

1.個別班主任工作方法有待改善,。

2.值日教師的檢查反饋存在不及時上交的現(xiàn)象。

3.晚自習(xí)下班教師有不關(guān)注學(xué)生的到位情況的現(xiàn)象,。

教師工作個人總結(jié)匯報 教師個人工作總結(jié)篇五

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一年以來,，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

一,、思想政治方面

在今年的工作中，思想上我嚴(yán)于律己,，熱愛自已的教育工作,，盡職盡責(zé)做好各項工作。積極參加學(xué)院組織的各項政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫好讀書筆記,，遵守學(xué)院各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,，與時俱進、愛崗敬業(yè),、尊敬領(lǐng)導(dǎo),、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生,，努力讓每一個學(xué)生通過實習(xí)提高自己的技能水平,，達(dá)到或超過學(xué)校規(guī)定的技能要求。

二,、教學(xué)方面

本學(xué)年,，擔(dān)任小學(xué)教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法,、進行教學(xué)設(shè)計時,，非常注意學(xué)生的實際情況。認(rèn)真進行二次備課,，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備,。

2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來——動口,、動手,、動腦。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能,，展開小組學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨自思考,、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧,、民主,，學(xué)生敢問,、敢說、敢動,。

3,、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺,，知道了課堂上該怎么教和怎么講,。

4、認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),，力求做到全批面改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

三、自身學(xué)習(xí)方面

通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。使知識不斷積累,，思想與時俱進，不斷提升教育教學(xué)理念,。多寫教育教學(xué)隨筆,。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，形成自己的風(fēng)格,。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

一分耕耘一分收獲。然而,，成績代表過去,，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。