當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師法制教育培訓心得體會篇一

在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位,，而且還更新了自己對法律的認識,。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務,。與我們教師相關的法律法規(guī)還有很多,，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應該好好學習的,。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法,，要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合,，培養(yǎng)德,、智、體,、美,、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針,。

學習了《中華人民共和國教師法》的基本內(nèi)容,，知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則,，只有好好學習才能保證自己享有的權利,。《義務教育法》于1986年實施的,，國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè),，把普及義務教育、實施素質(zhì)教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標,。因此它具有全社會性,、普遍性、強制性,、統(tǒng)一性和基礎性,。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。而《未成年人保護法》的基本內(nèi)容,，讓我知道在今后的教育工作中，要讓學生喜歡,，家長滿意,，校長認同，就必須規(guī)范自己的思想和行為,，做到不體罰、不挖苦,、不諷刺,、不威脅學生等等，要時刻關心后進生,，公平對待每一位學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點大膽鼓勵，做到因材施教,。

工作是神圣的,，也是艱苦的.，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的，必須受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,。

教師必須關愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情,，對其各方面給予關注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們,。老師對學生不要體罰,，不要訓斥，不要高高在上,，而應該做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。學生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時譏諷、損傷學生,，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

當然，教學過程不僅僅是學生學習的過程,，也是一位老師學習的過程,。教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位教師來說當然很重要,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特殊是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代替展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,。

今后我一定要用法律知識來武裝自己,，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格教師,。讓我們在傳授科學文化知識的同時,，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長!

教師法制教育培訓心得體會篇二

_普法即為《中央宣傳部,、司—法—部關于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》的簡稱,。其目標：在公民學法、用法,、提高法律素質(zhì)的基礎上,，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性，在全社會形成崇尚法治的價值觀和良好法治社會氛圍,，不斷提高各級政府乃至全社會的法治化管理水平,，推進依法治國進程。當然,，對于不同層次的人要求也不盡相同,。

教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣,、偉大,、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上,。長期以來關于教育的法律雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生，例如毆打,、辱罵,、誣陷教師、等等的事情發(fā)生,，而教師迫于時代和社會的壓力,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法,、守法是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,，學好,、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課,。通過學_普法,，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師,，更有義務和責任去學習和靜下心去寫寫心得,。

通過學習教師法、義務教育法,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,。以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的,，吃點虧是可以吞下去;現(xiàn)在我不會再這么認為了,，因為，每個人都享有一定的權利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,，《_普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則,，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利

另外,，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務,。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》《_普法》后,，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務,，讓學生滿意,，家長放心，社會認可,，不體罰和變相體罰學生,，不諷刺，挖苦,，威脅,、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對于后進生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個學生的特點,，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性,、主動性,，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展,。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護。

我時刻要用《教師法》,、《義務教育法》和《_普法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益,，促進學生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

教師法制教育培訓心得體會篇三

透過兩年來學科教學滲透法制教育的培訓和實踐,，我越來越感到學科教學滲透法制教育的重要性,，此刻的學生“天不怕，地不怕”,，這與我國法制建設是相違背的,，要想建成社會主義的法制國家，為了祖國的未來,，我省教育行政主管部門透過“貴州省中小學學科教學滲透法制教育課題研究”,，成功探索出透過校園課堂主渠道對學生進行法制教育的有效載體、有效途徑和有效形式,，探索出一條深入實施素質(zhì)教育的新路子,。

一、學科教學滲透法制教育的重大好處：

加強中小學法制教育,，是教育行政部門,、校園及教師的法定職責;是“法律進校園”的工作重點;是落實依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作;是深入實施素質(zhì)教育的重要資料;是引導和幫忙青少年學生健康成長,、預防未成年人違法犯罪,、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民的重要舉措。

二,、實施目標

增強學生法制意識,，提高學生法律素質(zhì)，使學生樹立社會主義民主法制,、自由平等,、公平正義理念;樹立愛國意識、公民意識,、守法意識,、權利義務意識、自我保護意識和正確的人生觀,、價值觀,、是非觀、榮辱觀;幫忙學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣,，提高學生學法,、知法,、守法、用法的潛力,。

三,、實施主體

全省各級教育行政部門、校園和科任教師,。其中，教育行政部門是實施管理主體,，校園是實施職責主體,，學科教師是實施操作主體。

四,、對教師的要求

1,、教師要提高思想認識。站在建設社會主義法制國家的高度上,。

2,、教師要增強緊迫感。要全面建成社會主義的小康社會,，務必有高度的法制觀念,。

3、教師要構成教學滲透法制教育的習慣,。不可“視而不見”,。

4、要提高自身的法制素養(yǎng),。要想給學生一碗水,，自己須一條永流不息的小溪。

5,、要精心備教,。一支粉筆，一本書上課的時代已一去不復返了,。

6,、要主動探索創(chuàng)新。與日俱增,，與時俱進,。

教師法制教育培訓心得體會篇四

給我以最深感觸的，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外,，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī),。

記得在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設有中國特色社會主義,，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中,，要堅持不懈地加強社會主義法制建設,，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設,，以德治國,。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是在新的世紀,，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略,，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產(chǎn)物，對推進我國社會主義民主法制建設,、精神文明建設都具有深遠的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和,。在我國,，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關,、行政機關,、司法機關和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家,。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法、監(jiān)督體系,，又需要人們的法律意識,、法制觀念的逐步提高。

我們作為新教師,，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。然而作為人民教師的我們,，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師,、拖欠教師工資,、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護自己,，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。

此外,，我們還明白到我們一直以來所談及的權利,，其實可以分為兩大類：一類是公權，一類是私權,。后者是一種可放棄的權利,，而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說公權是一種同時夾帶著義務。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質(zhì),。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個公民自然而然肩負起知法,、學法,，守法、用法和護法的重責,。

長期以來,，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利,。

教師法制教育培訓心得體會篇五

通過對《教師法》的學習，讓我意識到教師在享受權利的同時,，更要清楚的認識到自己的義務,。讓我更加明確了作為人民教師，我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。

一,、以身作則，為人師表

小學生模仿力很強,，教師的一言一行對孩子的行為舉止都會產(chǎn)生極大的影響,。同時，也在提醒我自己，在教學過程中要時刻注意自己的言行,。因此,，以身作則，為人師表,，是作為教師最基本的道德素養(yǎng),。

二、要關心,、愛護全體學生

學生是個不成熟的人,，正在快速成長的人，學生犯錯在所難免,，面對學生的不足,，要尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生,。堅持正面引導,，讓學生自覺意識到自身的不足并積極改正。多開展集體活動,，讓每一個學生在活動中培養(yǎng)集體榮譽感和自信心,，促進學生在德、智,、體,、美、勞諸方面全面和諧發(fā)展,。

三,、終身學習，提高業(yè)務水平

在工作中,，要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平,。讓每一個學生都能在課堂中有所收獲，有所成長,。就要不斷地學習新知識,、新技能，不斷地向優(yōu)秀教師吸取教學經(jīng)驗,，時刻進行教學反思,。

四、熱愛教育事業(yè)

有人說,，是“忙”還是“忘”,，關鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學工作中,，才能更好地關注學生,、關注教學，提升自己。

作為教育工作者,，需要學習和改進的地方還有很多,。《教師法》為我們規(guī)定了方向和標準,，教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。

教師法制教育培訓心得體會篇六

作為一名教師,，務必自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人,，又要以道德范人,。學高為師，學是師之骨,。我認為,，21世紀的教師就應是高師能的人。

1,、我們要做終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。應對生有涯,，而知無涯的現(xiàn)實，教師務必不斷地學習方能勝任教師工作,。一個好的學習者首先要具有批判性和選取力,，學習對自我有用的知識。21世紀的教師就應是終身學習的示范者,，是學生終身學習的楷模,。

2、我們要做學生的心理輔導者,。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決,。

3,、我們教師就應加強團隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是群眾性，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容,，發(fā)揮群眾的教育力量。教師還要應對學生團體,，因為這種團體的活動指導能夠提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師務必是團隊工作的專家,，務必具備處理團體工作的潛力和方法,。另外，未來社會的勞動分工將更加細致,，生產(chǎn)過程的技術含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師務必教學生學會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學會與別人一齊工作。

作為一名教育工作者,，我們要學習和努力的地方還有很多,。只有在思想上不斷地嚴格要求自我，在工作中不斷地提升自我,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自我應有貢獻!

教師法制教育培訓心得體會篇七

通過教師法制教育學習，使我堅定了學法與用法相結合,，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念,。在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：

一,、注重職業(yè)道德

真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。關愛和尊重學生，以學生為本,，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設的核心內(nèi)涵，學為人師,，行為世范,，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德,，積極做高尚師德的踐行者,。

二,、使我充分認識到了學法用法的重要性

作為人民教師，要做到依法施教,、依法育人,，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識,、貫徹法律知識,。當然，前提是要增強自己的法制觀念,、提高自身的法律素質(zhì),。知法、懂法,，在教育教學過程中,，認真履行職責，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，堅持做到“為人師表”,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象

三,、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事

這是學好法,、用好法的關鍵。學法是前提,，用法是目的,。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作,，使學生健康成長,。因此，在今后的工作中,，要堅持依法解決問題,。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn),，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理,，對學生進行教育,，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸,。

四,、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要

我國青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結果,，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時,，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,，心理上充滿著獨立性、依賴性,、自覺性,、反抗性的矛盾，起伏比較大,、易沖動,、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會環(huán)境卻又非常復雜,，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化,，網(wǎng)絡上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界,，扭曲的價值觀等,。所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途,，甚至違法犯罪,。

作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長,，學有所獲,，學有所成。所以應當對學生加強法制教育,，增強青少年法律意識,，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。