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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇一
堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策,把教學(xué)工作作為工作的中心工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),,不斷開拓新的教學(xué)方式方法,活躍課堂氣氛,,靈活教學(xué),。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo),,認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,切實(shí)落實(shí)《新課標(biāo)》,。
教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績(jī),對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,,對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對(duì)性的教育。我班成績(jī)還是差在數(shù)學(xué)上,,所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫,。對(duì)于像劉星辰、吳思淼,、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題,,來提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問題的能力。而對(duì)于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識(shí),,做到能正確運(yùn)用,,同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上,尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象,。
隨著年級(jí)的升高學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化,,所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。
1,、自身學(xué)習(xí),。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我,會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí),,好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,好的教學(xué)方法,好的教學(xué)語(yǔ)言……總之,,我會(huì)根據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)我們教學(xué)的要求,,積極地從外界吸收好經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己的教育頭腦,。同時(shí),,我還會(huì)不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),,新興的事物,,這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2,、備課,。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實(shí),,就無(wú)法向課堂要效率,,更無(wú)法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到“備全書,,捋思路;備一課;抓重點(diǎn),?!痹趥鋽?shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn),求方法;做練習(xí),,分層次,。”在備語(yǔ)文課時(shí)要“備背景,,拓視野;先練口,,后練筆?!痹跍?zhǔn)備大方向的同時(shí),,還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個(gè)細(xì)節(jié),處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵,。
3,、上課。上課是教學(xué)工作的核心,。要想取得好成績(jī),,提高教學(xué)質(zhì)量,必須把握好上課的40分鐘,。首先,,要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng),,會(huì)提高學(xué)生的注意力和分析能力,。而情緒又是會(huì)相互傳遞的,所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力,。然后,,在講課的時(shí)候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),,采用最貼近學(xué)生而又最明了的語(yǔ)言,,既清楚又簡(jiǎn)潔的表達(dá),突出重點(diǎn),。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映,,對(duì)于沒有完全理解的學(xué)生,沒被完全理解的知識(shí)點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固,,使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂解決,。
4、輔導(dǎo)學(xué)生,。我會(huì)充分利用早自習(xí)和自習(xí)時(shí)間,,同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo),爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時(shí)間,。對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破,。同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐心,,有愛心,要細(xì)心,,見成效,。
5、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),,積極開展科研活動(dòng),,認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
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一,、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),,以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,,以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn),,以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí),,與時(shí)俱進(jìn),,努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展,。
二,、工作重點(diǎn):
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),,確立新理念
(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性,。
(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展,。
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一、指導(dǎo)思想 :
本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,,改進(jìn)教研方法,積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路,。
二,、工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念
(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,。
(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。
(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。
(5)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平,。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,,建立信心,。
(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運(yùn)用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中,。
3、定期(雙周二下午)開展科組活動(dòng),,集體評(píng)課,,備課,聽課,、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,,提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,,要根據(jù)新課標(biāo)理念,,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué),,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流,。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè),,正常開展課題研究和教研活動(dòng)
(1)開設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,,認(rèn)真聽課和評(píng)課,。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討,、多交流,、多反思、多總結(jié),。
(2)做好教師工作規(guī)范檢查,,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。
(3),、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試,,及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
三,、主要工作安排:
九月:
1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,制定教研計(jì)劃,。
2 制定備課,、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn),,組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),。
3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間,。
4,、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。
十月:
1,、教學(xué)常規(guī)檢查,。
2、對(duì)新教師了解性聽課
3,、各年級(jí)口算競(jìng)賽,。
十一月:
1、各科組教研活動(dòng)(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開,,課堂一般的程序,,如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情,,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,,布置作業(yè),,考測(cè)等等)、集體備課,。
2,、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,修改教學(xué)計(jì)劃,。
3,、常規(guī)檢查。
4,、月中期中考試,。期中考試學(xué)情分析,前半學(xué)期教學(xué)問題研討,。
十二月:
1,、各科組教研活動(dòng)、集體備課,。
2,、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析,修改教學(xué)計(jì)劃,。
3,、各年級(jí)根據(jù)教材,進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比,。)
xx年一月:
1,、寫好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié),,上交有關(guān)資料,,資料(計(jì)劃、總結(jié),、教學(xué)檔案等)歸檔工作,。
2、準(zhǔn)備期末考試,。
3,、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查,。
4,、期末測(cè)試及質(zhì)量分析。
5、教師教學(xué)工作總查,、考核,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇四
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策,,把教學(xué)工作作為工作的中心工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),不斷開拓新的教學(xué)方式方法,,活躍課堂氣氛,,靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo),,認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)落實(shí)《新課標(biāo)》,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績(jī),對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,,對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對(duì)性的教育,。我班成績(jī)還是差在數(shù)學(xué)上,所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫,。對(duì)于像劉星辰,、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題,,來提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問題的能力,。而對(duì)于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識(shí),,做到能正確運(yùn)用,,同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上,尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象,。
隨著年級(jí)的升高學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化,,所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。
1,、自身學(xué)習(xí),。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我,會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí),,好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,好的教學(xué)方法,好的教學(xué)語(yǔ)言……總之,,我會(huì)根據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)我們教學(xué)的要求,,積極地從外界吸收好經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己的教育頭腦。同時(shí),,我還會(huì)不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),新興的事物,,這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。
2、備課,。備課是教學(xué)工作的前提,。準(zhǔn)備不充實(shí),就無(wú)法向課堂要效率,,更無(wú)法提高質(zhì)量,。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到“備全書,捋思路;備一課;抓重點(diǎn),?!痹趥鋽?shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn),求方法;做練習(xí),,分層次,。”在備語(yǔ)文課時(shí)要“備背景,,拓視野;先練口,,后練筆?!痹跍?zhǔn)備大方向的同時(shí),,還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個(gè)細(xì)節(jié),處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵,。
3,、上課。上課是教學(xué)工作的核心,。要想取得好成績(jī),,提高教學(xué)質(zhì)量,必須把握好上課的40分鐘,。首先,,要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng),,會(huì)提高學(xué)生的注意力和分析能力,。而情緒又是會(huì)相互傳遞的,所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力,。然后,,在講課的時(shí)候一定要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),采用最貼近學(xué)生而又最明了的語(yǔ)言,,既清楚又簡(jiǎn)潔的表達(dá),,突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映,,對(duì)于沒有完全理解的學(xué)生,,沒被完全理解的知識(shí)點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固,使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂解決,。
4,、輔導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)充分利用早自習(xí)和自習(xí)時(shí)間,,同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo),,爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時(shí)間。對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破,。同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐心,,有愛心,要細(xì)心,,見成效,。
5、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),,積極開展科研活動(dòng),,認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇五
我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地繼續(xù)以縣教研室學(xué)科教研基地建設(shè)工作目標(biāo)為指導(dǎo),,以“聚焦課堂,,研究教學(xué)”、“聚焦人才,,成就教師”為工作思路,,將學(xué)科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究,,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),,解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究,、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,,帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升,,為我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為切實(shí),、有效地開展數(shù)學(xué)學(xué)科基地的工作,,現(xiàn)將xx年上期工作計(jì)劃如下:
1,、圍繞“強(qiáng)隊(duì)伍、促均衡,、創(chuàng)品牌,、育名師”的工作目標(biāo),搭建“五個(gè)平臺(tái)”:一是網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),,二是學(xué)科交流平臺(tái),,三是共同研討平臺(tái),四是讀書學(xué)習(xí)平臺(tái),,五是成果展示平臺(tái),。
2、吸收全縣小學(xué)數(shù)學(xué)師德好,、業(yè)務(wù)精,、熱心基地工作的教師,組成有“工作能力,、研究能力,、共同志向、共同目標(biāo),、共同追求”的學(xué)習(xí)共同體,。
3、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),,樹立學(xué)科品牌,,把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)成為在實(shí)施新課改中能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用的教育教學(xué)研究基地,。
4,、按照教育局的要求,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師都要加入工作群,,充分利用學(xué)科基地qq群和小學(xué)數(shù)學(xué)教師qq群,,加強(qiáng)學(xué)科基地成員和全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師之間的聯(lián)系,以便更好地進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng),。
5,、每周安排基地中心組成員做周主持人(由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排人員)。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐有針對(duì)性地提出問題(其他年級(jí)的教師也可以提出問題),,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流,、討論(中心組成員更要積極發(fā)言),然后由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集討論成果,。
6,、立足課堂。課堂是數(shù)學(xué)教學(xué)的主陣地,,提高課堂教學(xué)水平,、增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)是教師專業(yè)化的基本追求,,也是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本,。因此,,研究課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平和效益是學(xué)科建設(shè)的最基本,、最主要的任務(wù),。
7、開展“有效性課堂”教學(xué)系列研討活動(dòng),,讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實(shí),,讓“反思課堂”成為習(xí)慣,讓“有效課堂”成為目標(biāo),。
8,、中心組成員要積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆等,,并能在群里面呈現(xiàn)出來。
9,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。
10、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),,讓集體備課成為常態(tài),。三月十日前要完成一至六年級(jí)下冊(cè)所有的課件制作、學(xué)案和教案編寫工作,,各位中心組成員要克服困難,,利用課余時(shí)間進(jìn)行交流,整理好,,然后上傳,,達(dá)到資源共享的目的。
11,、認(rèn)真做好縣內(nèi)學(xué)科青年教師的幫扶,、指導(dǎo)、培養(yǎng)工作,。
12,、學(xué)科基地成員要帶頭上示范課、公開課,、賽課等,,并主動(dòng)給幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校上各種類型的課或送教幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校。
13,、積極開展讀書活動(dòng),。為豐富教師的業(yè)余生活,凈化老師的精神世界,,提高老師們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可感,、幸福感,消除職業(yè)倦怠情緒,,中心組成員同看一種書(內(nèi)容經(jīng)中心組成員討論后決定),,期末舉行讀書交流活動(dòng)。
14,、加強(qiáng)校本教研和課題研究,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇六
一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,,知識(shí)的前后聯(lián)系,,教材的教學(xué)目標(biāo),重,、難點(diǎn)分析如下:
第十六章分式
本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念,,分式的基本性質(zhì),分式的約分與通分,,分式的加,、減、乘,、除運(yùn)算,,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì),分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。
第十七章反比例函數(shù)
函數(shù)是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)重要模型,,本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后,進(jìn)一步研究反比例函數(shù),。學(xué)生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,,體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的`探索過程,,在交流中發(fā)展能力這是本章的重點(diǎn)之一;經(jīng)歷本章的重點(diǎn)之二:利用反比例函數(shù)及圖象解決實(shí)際問題的過程,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識(shí)別應(yīng)用過程,發(fā)展學(xué)生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式,,會(huì)作反比例函數(shù)圖象,,并利用它們解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。本章的難點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生抽象思維的培養(yǎng),,以及提高數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力,。
第十八章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形,,它有許多重要的性質(zhì),如兩個(gè)銳角互余,,30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),,而且是一條非常重要的性質(zhì),,本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。
第十九章平行四邊形
四邊形是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,尤其是平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多,。因此,四邊形既是幾何中的基本圖形,,也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對(duì)象之一,。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué)過的多邊形,、平行線,、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,也可以說是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究,,本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí),。從這個(gè)角度來看,本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化,。
第二十章數(shù)據(jù)的分析
本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,。
二、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測(cè)試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2,、興趣是最好的老師,,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,,營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,,寫復(fù)習(xí)提綱,,使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,彌補(bǔ)智力上的不足。
7,、探究題的研究,,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。
8,、開展分層教學(xué),,布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學(xué)生,,課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學(xué)生,,使他們都等到發(fā)展,。
9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,,一些關(guān)鍵知識(shí),,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。
10,、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括
①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,作業(yè)后認(rèn)真檢查;
②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;
③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣;
④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;
⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;
⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;
⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。
三,、全期教學(xué)進(jìn)度安排
略
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一、學(xué)情分析
今年我們四年級(jí)共有學(xué)生410人,,在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子們的成績(jī)都還比較好。對(duì)本年級(jí)的學(xué)生,,我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和一幫一對(duì)對(duì)紅應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題,。
二,、教材情況
本冊(cè)教材內(nèi)容包括:
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,,四則運(yùn)算,,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,三角形,,位置與方向,,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。
小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,,以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
本冊(cè)教材主要特點(diǎn):
總體上看,本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,,具有創(chuàng)新,、實(shí)用、開放的特點(diǎn),。既注意體現(xiàn)新理念,,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性,。
1. 改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。
2.認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升,。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生:
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法,。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。
3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性,,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。
4、初步掌握確定物體位置的方法,,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,,能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
7、初步了解植樹問題的思想方法,,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四,、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)練習(xí),,上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、在課堂教學(xué)中,,努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,,注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
3,、多和學(xué)生交流、溝通,,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,,解開他們心中的結(jié),讓他們?cè)诳鞓?、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。
4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,,并及時(shí)鼓勵(lì)他們,,多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng),、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
5,、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì),,狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量,。
6,、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,教好每一個(gè)學(xué)生,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇八
本學(xué)期,,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。以下是我的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),,注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí),,同時(shí),,努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,從而達(dá)到二年級(jí)應(yīng)掌握的知識(shí),、技能以及情感,、態(tài)度價(jià)值觀的要求。
二,、學(xué)生情況分析:
本年級(jí)學(xué)生31人,,家長(zhǎng)有一定輔導(dǎo)能力的約占30%,,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,,及格率100%,,優(yōu)生率81%??傮w來看,,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,,但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面,學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,,但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
三,、本期教學(xué)內(nèi)容:
以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)為教材。
四,、教學(xué)要求:
1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位:厘米,、分米、米,。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)單位測(cè)量生活的物體,,并解決生活中的實(shí)際問題
2.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
3.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,,會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。
4.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道l千克=1000克。
初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。
5.會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),會(huì)口算整百,、整千數(shù)加,、減法,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
7.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力,。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
五,、教學(xué)重點(diǎn):
1,、有余數(shù)的除法
2、認(rèn)識(shí)一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù),。
3,、用數(shù)學(xué)解決問題。
六,、教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。
七、培優(yōu)補(bǔ)差措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知,,鞏固舊知,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機(jī)會(huì),,激發(fā)其參與熱情,。
2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,,注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維,,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:
(1)在每堂課的新知教學(xué)后,,安排適量發(fā)展練習(xí)題。
(2)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,,適時(shí)引導(dǎo),相機(jī)點(diǎn)撥,,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會(huì),。
(3)利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,,組織愉快的思維訓(xùn)練,。
八、減負(fù)提質(zhì)措施:
1,、鉆研好《新課標(biāo)》,,精心備好課,確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,課外盡量不留作業(yè),,或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。
3,、對(duì)學(xué)生的要求要合理,,充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生,,作業(yè)布置分層進(jìn)行,避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。
九,、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次內(nèi)容課時(shí)
1厘米、分米,、米
2—3有余數(shù)的除法
4認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)
5千克和克
6--7四邊形的認(rèn)識(shí)
8--9期中復(fù)習(xí)
10--11三位數(shù)加減三位數(shù)
11—13時(shí),、分,、秒
14探索樂園
15—18復(fù)習(xí)
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇九
本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué),;在10以內(nèi)加、減法之前,,先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù),;通過比長(zhǎng)短,、比高矮,比大小,、比輕重,,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過分一分,,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位,,初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過分與合的教學(xué),,為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn),,有利于各知識(shí)的相互作用,,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。
一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,,注意力易分散,,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),,要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1,、知識(shí)與技能方面:經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會(huì)讀寫,;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,,認(rèn)識(shí)符號(hào)<、=,、>的含義,,會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義,;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法,;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上,、下,、前、后,、左,、右,初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,,認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,,通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,能正確識(shí)別這些形體,。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短,、大小和輕重,。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類,,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題,,能和同伴交流自己的想法。
2,、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,,如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),比較事物的多少,,比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,,如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,,在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地,、有條理地說明自己的算法,;對(duì)估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,,發(fā)展空間觀念。感受簡(jiǎn)單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,,具有對(duì)簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí),具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想,。
3,、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,,并能應(yīng)用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置,;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,,能和同伴交流自己的想法。
4,、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,,克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的感受,,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。中國(guó)教育
1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,,初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。
4,、20以內(nèi)的退位減法,。
1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體,、愛大自然的教育,。
1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,勇于創(chuàng)新,,堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。
2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體,。
3,、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
5,、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作,。
周 次 內(nèi) 容 課時(shí)
1 數(shù)一數(shù)、比一 比 ,、分一分 5
2 認(rèn)位數(shù)、認(rèn)數(shù) 5
3 認(rèn)數(shù) 5
4 認(rèn)數(shù),、認(rèn)物體 4
5 ~6 分與合(國(guó)慶節(jié)) 6
7~9 加和減(1) 15
10 期試 313 ~14 統(tǒng)計(jì),、認(rèn)數(shù)(2)、認(rèn)鐘表 719 期末復(fù)習(xí) 5
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇十
一,、學(xué)生學(xué)情分析:
一學(xué)期下來,,兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣,。因此在本學(xué)期的教學(xué)中我還會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵(lì)機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上。
二,、教材分析:
(一)教學(xué)內(nèi)容,。
本冊(cè)教材包括:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,,四則運(yùn)算,,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,三角形,,觀察物體,,圖形的運(yùn)動(dòng),平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。
(二)教學(xué)目的要求。
1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法,。
2、理解四則運(yùn)算的意義,,掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系,,探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,,進(jìn)一步提高運(yùn)算能力,。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,,會(huì)根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類,,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4,、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形;會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形沿水平方向或垂直方向平移,。
5、了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
6,、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成分析及推理的能力。
7,、經(jīng)歷從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
(三)教學(xué)重難點(diǎn),。
小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,,以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
三,、教學(xué)措施,。
1、本學(xué)期,,我將繼續(xù)認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,,備好每一節(jié)課并針對(duì)班級(jí)情況有的放矢的開展教學(xué)工作。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)力求講究策略,,讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。
2,、認(rèn)真對(duì)待本學(xué)期自己所選單元的教材解讀工作,備好單元中的每一節(jié)課,,再積極與同組老師交流,,并進(jìn)行及時(shí)反思,真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,,提高駕御課堂的能力,,提高教與學(xué)的效益。
3,、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行學(xué)?!蹲哌M(jìn)生本,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》的課題研究,,在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),,在課堂上組織開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課堂上注意學(xué)生課堂習(xí)慣的培養(yǎng),,包括坐姿、寫字姿勢(shì)和學(xué)具擺放,。
4,、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力。
6,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作用“放大鏡”全面細(xì)致觀察,,如果發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),就因勢(shì)利導(dǎo),,當(dāng)眾表?yè)P(yáng),,充分發(fā)揮其能力,使他感到集體的溫暖,,激發(fā)他們的興趣,,鼓舞他們的士氣。另外除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行一般的課外指導(dǎo)外,,還需為他們組建“結(jié)對(duì)子”小組,,使他們漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,樹立自信心,,逐漸養(yǎng)成自己愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
作為年輕教師,,我要積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,,利用業(yè)余時(shí)間,每天保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間,,讓閱讀成為一種習(xí)慣,,在讀書中成長(zhǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力,。與此同時(shí),,根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)撰寫經(jīng)驗(yàn)性文章,借此使自己不斷成長(zhǎng)。
總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我將一如既往地踏踏實(shí)實(shí)工作,向同組老師學(xué)習(xí),,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,使自己的教學(xué)能力得到提高。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇十一
一,,學(xué)生基本情況分析
我們班45人,,一年級(jí)的孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段。通過第一年和上學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生基本掌握了漢語(yǔ)拼音的閱讀和書寫,,正確拼讀音節(jié),學(xué)會(huì)了輕聲閱讀;在讀寫分開的原則上,,多多少少,,學(xué)生能識(shí)別250個(gè)生詞,寫100個(gè)單詞;能根據(jù)某種情況或看圖用普通話解釋一件簡(jiǎn)單的事情;在閱讀中,,你可以正確地閱讀和背誦指定的課文,,理解與課文和生活有關(guān)的常用單詞和句子的含義,知道句號(hào),、感嘆號(hào)和問號(hào),,閱讀陳述、提問和嘆息的語(yǔ)氣,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如掌握正確的閱讀姿勢(shì),、寫作姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成了愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。這學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,,進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子快樂學(xué)習(xí),,培養(yǎng)孩子樂于探索,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,。
我上學(xué)期期末成績(jī)很好,。這學(xué)期將致力于學(xué)生基本功的訓(xùn)練和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二,、教材分析
本教材通過專題組織單元,,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行綜合組織。八個(gè)單元八個(gè)話題分為八組:多彩的春天,,家庭生活,,環(huán)保,,快樂的夏天,思考,,我們的生活有多快樂,,我們都有好的品質(zhì),身邊的科學(xué),。八大主題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特征,蘊(yùn)含教育價(jià)值,,集知識(shí),、能力、方法,、情感于一體,。每個(gè)題目的內(nèi)涵必然是寬泛的,避免了教材的局限性,。
每組由一節(jié)“識(shí)字”課,、四至五篇課文和一個(gè)“中國(guó)園林”組成,它們相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括單詞、三字經(jīng),、對(duì)子,、謎語(yǔ)、諺語(yǔ),、詩(shī)詞等多種形式,。正文34篇,內(nèi)容豐富多彩,?!吨袊?guó)園林》包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識(shí)字方法;久而久之,,——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好段;口語(yǔ)交際——連接專題,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;showcase——為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái),。
經(jīng)過8組,,選出5篇課文,最后有兩個(gè)詞匯表,。
這本書的識(shí)字安排繼續(xù)貫徹認(rèn)寫分離,,多認(rèn)少寫的原則。全卷要求知道常用詞550個(gè),寫已知詞250個(gè),。練習(xí)中標(biāo)注了你想知道的單詞和你想寫的單詞,。此外,中國(guó)園林中還布置了少量的待識(shí)詞,。書后的詞表(1)列出整本書要知道的單詞,,詞表(2)列出整本書需要寫的單詞。
教科書特征
圍繞專題組織教材,,加強(qiáng)整合,,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
每個(gè)單元,,從入門到識(shí)字課,,到課文,到語(yǔ)文園,,甚至到語(yǔ)文園的閱讀短文,、口語(yǔ)交流、實(shí)踐活動(dòng),,都是圍繞本單元的題目合理安排的,。比如第二組,簡(jiǎn)單介紹后,,以三字經(jīng)的形式寫了一節(jié)識(shí)字課,,不僅認(rèn)了字,還讓學(xué)生懂得了尊老愛幼,。然后安排《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》《鞋》等四篇課文教育學(xué)生關(guān)愛他人,,尊敬長(zhǎng)輩,幫助他人,。在中國(guó)園林中,,《讀回》整理反映溫馨家庭生活的短詩(shī)0103010;“口頭溝通”安排討論爸爸媽媽怎么不讓自己做家務(wù)。整套教材以“家庭生活”為主題,,綜合了所有的內(nèi)容
一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作
前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:解決問題,、表內(nèi)除法(一),、圖形與變換、表內(nèi)法(二),、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,這些內(nèi)容本人依照教學(xué)大綱的要求,精心組織備,、輔,、批、記,到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作,。
二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析
半學(xué)期來本班學(xué)生積極配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè),上課認(rèn)真聽講,,熟練地掌握了一些最基本的加,、減、乘,、除和綜合運(yùn)算,,但就對(duì)應(yīng)用題的分析還存在一定的問題,有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過程中不寫單位,,x,、x、x等同學(xué)不安時(shí)完成作業(yè),,申宏昌,、蘇延禎進(jìn)步較快,劉于蓮,、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)上比較困難。
三,、采取的方法與措施
這學(xué)期以來,,教師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理,因材施教,、對(duì)癥下藥,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,積極參加教研教改,,全面落實(shí)素質(zhì)教育,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,,刻苦學(xué)習(xí),通過這一系列方法和措施,,涌現(xiàn)出以申寅昌,、申大鑫、張海濤,、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子,。對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施,基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,。
四,、做好學(xué)生的思想工作
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,,以人為本,使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲,,在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中不斷地完善自己,,學(xué)會(huì)期五、待人,,教育學(xué)生助人為樂,,互幫互學(xué),最終建立和諧,、文明,、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系,。
五,、考試成績(jī)分析
通過這次考試,學(xué)生考的成績(jī)不理想,,總分是1678,,均分是57.862,最高分是88.5,,最低分是10,,及格人數(shù)是12人,80分以上的是3人,。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的,,通過本人認(rèn)真的分析,主要原因是教師平時(shí)要求不嚴(yán),,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用沒有拓寬到一定的程度,,對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底,在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大,,通過試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分,。還有一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,在這期考試中失分較大,。這次考試對(duì)自己是一次嚴(yán)重的警告,,教師在什么時(shí)候都不能放松對(duì)學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理,,認(rèn)真做好備,、授、輔,、批,、記等各個(gè)環(huán)節(jié),,努力提高教學(xué)成績(jī),,完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo),。
總之,通過半學(xué)期的工作,,教學(xué)中取得了一定的成績(jī),,但也存在著一些問題,如,,對(duì)教法的計(jì)設(shè)還不合理,,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比較單一,對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等,。還需要在今后的工作中不斷努力,,完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī),。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇十二
一,、學(xué)生情況
上學(xué)期重新編班。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的磨合,,對(duì)大部分學(xué)生已比較熟悉,。從現(xiàn)有情況看,本人所任教的五年級(jí)(4)班優(yōu)等生偏少,,女生后進(jìn)生的面偏大,。班級(jí)中有6名左右的學(xué)生,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較大,,有4名學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度很大,。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,。基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力,在小組合作中,,同學(xué)之間會(huì)交流合作,,但自主探討能力不高。有8名左右的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,,上課不認(rèn)真聽講,,不能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),,需要老師督促并輔導(dǎo)。
二,、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義,、和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換,、長(zhǎng)方體和正方體,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在“用數(shù)學(xué)思想方法解決問題”方面,,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元來教學(xué),還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述幾個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng),,教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。教材還編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí),。編排一些思考題,,作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。
教材編寫時(shí),,考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大,,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,,設(shè)置了例題,、試一試、練一練,、練習(xí),、整理與練習(xí)等欄目與版塊。
與浙江省老教材相比,,增加了圖形的變換,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容,,容量明顯偏大,。
三、教學(xué)目標(biāo)
(1)基礎(chǔ)知識(shí):
①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),,會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),,會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
②掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
③理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加,、減法,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。
④知道體積和容積的意義以及度量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義,。
⑤結(jié)合具體情境,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,。
⑥能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,,靈活運(yùn)用平移,、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
⑦通過豐富的實(shí)例,,理解眾數(shù)的意義,,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。
⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。
(2)基本技能:
①經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
②體會(huì)解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀:
①使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程,,讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,生活中離不開數(shù)學(xué),,使他們喜歡數(shù)學(xué),,樂學(xué)數(shù)學(xué)。
②形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,,樹立學(xué)生自尊心和自信心,,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展,。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng),,適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,,并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),學(xué)以致用,,體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
四,、教學(xué)措施
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提倡學(xué)法的多樣性,,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,,從不同角度解決問題,。
(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。
(5)訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、研究,獲取知識(shí)的能力,。
(6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。
(7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,,各抒己見,,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
(8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高,。
(9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué),、會(huì)學(xué),,教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
(10)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。
附:教學(xué)進(jìn)度
一,、圖形的變換(4課時(shí))
二、因數(shù)與倍數(shù)(6課時(shí))
1,、因數(shù)和倍數(shù)………………………………………………… 2課時(shí)左右
2,、2、5,、3的倍數(shù)的特征……………………………………3課時(shí)左右
3,、質(zhì)數(shù)和合數(shù) ………………………………………………1課時(shí)左右
三、長(zhǎng)方體和正方體(12課時(shí))
1,、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)…………………………………… 2課時(shí)左右
2,、長(zhǎng)方體和正方體的表面積………………………………… 2課時(shí)左右
3、長(zhǎng)方體和正方體的體積…………………………………… 7課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………… 1課時(shí)
粉刷圍墻……………………………………………………… 1課時(shí)
四,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(20課時(shí))
1,、分?jǐn)?shù)的意義………………………………………………… 4課時(shí)左右
2、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)…………………………………………… 3課時(shí)左右
3,、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)…………………………………………… 2課時(shí)左右
4,、約分………………………………………………………… 4課時(shí)左右
5、通分………………………………………………………… 4課時(shí)左右
6,、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化………………………………………… 2課時(shí)左右
整理和復(fù)……………………………………………………… 1課時(shí)
五,、分?jǐn)?shù)的加法和減法(7課時(shí))
1、同分母分?jǐn)?shù)加、減…………………………………………… 2課時(shí)
2,、異分母分?jǐn)?shù)加,、減…………………………………………… 3課時(shí)
3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算…………………………………………… 2課時(shí)左右
六,、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))
打電……………………………………………………………… 1課時(shí)
七,、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))
八、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
說明:本學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏短,,教材容量大,,完成教學(xué)任務(wù)有較大困難。按照學(xué)生的認(rèn)知能力,,不增加時(shí)間加以“補(bǔ)充”,,學(xué)生的“雙基”很難落實(shí)。要妥善處理好以上問題,。