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小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇一

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，年、月,、日的認識,，混合運算和應用題。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點,。學生掌握好這兩部分計算,，就為以后學習小數(shù)乘,、除法打下良好基礎(chǔ),。

混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序,，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題,。通過解答所學的應用題，使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力,，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣。

在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍,，教學較大的時間單位年、月,、日以及24時計時法,。

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容,。學生雖然學過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘,、除法，有了一定的基礎(chǔ),，但是開始學習一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數(shù)乘時,，對于乘的順序,，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數(shù)除時,，要較快地試出準確的商,，以及除的方法,，也比用一位數(shù)除難掌握。

為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應用題的能力,，本冊教材在教學用兩位數(shù)乘,、除的乘、除法中,，分別在學生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，給學生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價,、數(shù)量和總價的關(guān)系,，速度、時間和路程的關(guān)系等,。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學習的重要基礎(chǔ)知識,。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解,，而且發(fā)展了學生抽象概括的能力,，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步。

1,、使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)）,，掌握乘,、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣,。中國教育語文網(wǎng) www.

2,、使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應的除法，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘,、除法,。

3、使學生認識時間單位年,、月,、日，知道各月以及全年的天數(shù),，會用24時計時法表示時刻,。

4、使學生掌握四則混合運算順序,，能夠比較熟練地計算一般的三步式題,，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。

1、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱,，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì),。

2,、表揚先進，鼓勵差生,，積極調(diào)動學生積極性,，全班平衡發(fā)展。

3,、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力,。

4、加強常規(guī)訓練,，加強口算訓練,，提高口算能力。

5,、適當分布作業(yè),，認真批改及時訂正。

6,、分單元,、分階段驗收學生學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇二

一,、學情分析：

我所任教的六年級共有學生51人,，其中男生27人，女生24人,。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣，空間觀念較強,。上課時都能積極思考,、主動、創(chuàng)造性的進行學習,。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率,。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

三,、教學目的要求：

1,、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4,、認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學重難點：

1,、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。

3,、會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

4,、會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,。

5、系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，提高應用能力。

五,、提高教學質(zhì)量的措施：

(一)自身素質(zhì)提高措施：

1,、認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高,、豐富自己;

2,、認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教,，學習他們先進的教學方法,，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平;

3、認真閱讀各類教學雜志,，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。

(二)改進教學方法,，提高學習效果措施：

1、深入鉆研教材,，準確把握教學目標,，密切聯(lián)系學生實際精心設(shè)計教學方案，安排教學環(huán)節(jié);

2,、努力培養(yǎng)學生學習的主動性,，積極性，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在主動探索中獲取知識。

3,、重視學法指導,，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,，達到“教是為不教”的目的。

(三)轉(zhuǎn)變學困生方法及措施：

1,、堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心;

2,、教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;

3,、利用課余時間給予耐心輔導,，并進行“一幫一”結(jié)隊的活動，師生共同幫助他們提高,。

4,、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識,，共同培養(yǎng)好學生,。

六、教學進度安排：

根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準(征求意見稿)》中的“各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表”,，實驗教材的編者為六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握,。

一,、負數(shù)(3課時)

二、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱………………………………………………………6課時左右

2.圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………………1課時

三,、比例(14課時)

1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時左右

2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

3.比例的應用………………………………………………5課時左右

整理和復習…………………………………………………1課時

自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時

四,、統(tǒng)計(2課時)

節(jié)約用水……………………………………………………1課時

五、數(shù)學廣角(3課時)

六,、整理和復習(27課時)

1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

2.空間與圖形………………………………………………9課時左右

3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

4.綜合應用…………………………………………………4課時

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇三

一,、教材分析

本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運用加法和減法兩步計算解決問題,，并學會使用小括號;運用乘法和加法(或減法)兩步計算解決問題,。本單元教材在編寫上有以下幾個特點。

1,、結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題,。

從學生熟悉的游樂園場景入手，讓學生通過觀察發(fā)現(xiàn)生活情境中的數(shù)學問題,，使學生經(jīng)歷從生活問題到數(shù)學問題的抽象過程,，感受數(shù)學知識的現(xiàn)實性。學會從數(shù)學角度去觀察,、分析,、解決現(xiàn)實問題,，從而激發(fā)學生認真觀察、積極探索的精神,，獲得成功的學習體驗,。

2、例題的呈現(xiàn)形式具有開放性,。

首先,，主題圖以學生熟悉的“游樂園”為背景，提供了豐富的活動情境,，使學生可以從多個角度提出不同的問題,。同時，從圖中還可以得到其他信息,，為進一步學習做好鋪墊,。

其次，每個例題的情境或是主題圖的一個局部,，或是主題圖中某一情節(jié)的發(fā)展,，使學生在一個比較完整的情境中學習不同的內(nèi)容，感受知識間的聯(lián)系,，提高學習興趣,。

第三，對于每一例題中的問題,，教材采用了多種方法進行解決,。使學生感受到不只是單純的計算題有不同的算法，對于一個實際問題也可以有不同的解答方法,。學生可以根據(jù)自己的實際情況,，選擇自己容易理解或比較喜歡的方法。

二,、教學目標

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。

2,、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣,，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

三,、教學建議

1,、培養(yǎng)學生初步的應用意識，提高解決問題的能力,。

在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的生活情境,，引導學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題就顯得尤為重要,。教學時要充分利用教材資源，通過師生共同探究等方式,，引導學生積極思考,，讓學生參與運用數(shù)學知識解決問題的全過程，有效地培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

2,、密切聯(lián)系學生生活實際，體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,。

教材中設(shè)計的場景均是與學生的實際生活聯(lián)系比較密切的,，讓學生在具體的情境中體會數(shù)學知識的實用價值。教師既可以充分利用教材資源,，也可以根據(jù)本地實際情況,，為學生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅,、和諧的學習氛圍,，使學生在生動形象的表述中去采集數(shù)學信息，尋找數(shù)學問題,，從而由感性認識上升到理性認識,。

3、培養(yǎng)學生多角度觀察問題,，解決問題的能力,。

教材創(chuàng)設(shè)了開放性的思維空間，在解決問題時應著眼于讓學生自主地理解數(shù)學信息,、尋找解題思路,。教師要有意識地引導學生從不同角度尋找答案，對于學生有道理的闡述,，教師要積極鼓勵,，激發(fā)學生求知的欲望，逐步增強學生學好數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力,。

四,、教時分配

本單元可用4課時進行教學。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇四

一,、班級學生情況分析

六年級1班現(xiàn)有學生66人,。從新課程的角度來講,，班級人數(shù)比較多，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的,，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的'發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察,、分析、自學,、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學生基礎(chǔ)知識差,，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。

二、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

三、教學目標：

(一)知識和能力方面：

1,、理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積,。

(二)過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(三)情感態(tài)度價值觀方面：

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、教學中需要準備的教具和學具：

在前面幾冊的教師教學用書中,，已經(jīng)介紹了許多教具和學具,，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒,、方木塊,、量角器、三角板,、直尺,、計算器等。結(jié)合本冊的教學需要,，介紹幾種使用效果較好的教具和學具,，以供參考。

1,、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具,。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個,。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具,，用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的教具要大一些,，作為學生操作用的學具可小一些,。

2、圓規(guī)教學圓的認識時用,。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī),。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。

3,、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,，學生可以剪下來貼在紙板上,，作為操作用的學具,。

4、方格作圖紙學習位置時用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,，可以讓學生剪下來用。

5,、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己準備或設(shè)計制作一些教具和學具,。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等,。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具,。

五、教學措施：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5,、學生能預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學,、會學,，教學生掌握學習方法。

10,、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇五

新的學期已經(jīng)來臨,，為全面落實本學期數(shù)學教學任務,，努力提高本班學生的數(shù)學成績，特制定本計劃,。

六年級學生的整體知識水平屬于中等,，優(yōu)等生較少。大部分學生基礎(chǔ)知識掌握較為扎實,，錯誤大多由于粗心大意造成的,。但也有一部分學生基礎(chǔ)確實不夠扎實，理解水平低,，思維不夠活躍,。還有部分學生學習態(tài)度不夠端正，不遵守校紀班規(guī),。差生成因主要有以下幾方面：

1,、學習態(tài)度不端正，學習目的不明確,，作業(yè)敷衍了事,；

2、有一些受思維的局限,，導致學習成績不理想,；

3、學習基礎(chǔ)差,，對學習缺乏興趣,，惰性思想嚴重,；

4、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。

六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展,，為學生進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)出發(fā),，把六年級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學新知識,，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標,。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng),。

教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用,。

1,、讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義,，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識,，提高解決相關(guān)問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量,，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

2,、讓學生通過觀察,、操作,、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法,；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題,。

3,、讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。

4,、讓學生通過系統(tǒng)復習,，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形,、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力。

5,、進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性,，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志,。進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

6,、進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心,。

1,、深入鉆研教材,，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設(shè)計教學方案,，安排教學環(huán)節(jié),；

2、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，努力培養(yǎng)學生學習的主動性,，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在主動探索中獲取知識。

3,、重視學法指導提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,，達到“教是為不教”的目的,。

4、認真學習文化知識及專業(yè)知識,，不斷提高,、豐富自己；

5,、認真參加各種教研活動,，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的教學方法,，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平,；

6、認真閱讀各類教學雜志,，做好讀書筆記,，寫好心得體會。

7,、對待學習困難的學生堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心,；教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心,；利用課余時間給予耐心輔導,，并進行“一幫一”結(jié)隊的活動，師生共同幫助他們提高。

時間教學內(nèi)容完成情況

2月11日——2月25日百分數(shù)的應用

2月26日——3月16日圓柱,、圓錐和球

3月17日——3月27日比例

3月28日——4月5日確定位置

4月6日——4月12日正比例和反比例

4月13日——4月18日解決問題的策略

4月18日——4月28日統(tǒng)計

4月29日——6月29日總復習

6月30日——綜合測試

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇六

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學,；在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較,；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認位置，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫,；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號＜、＝,、＞的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義,；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法,；初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法,；對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置,；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。中國教育

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。

2,、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體,、愛大自然的教育,。

1、教者要認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”。

2,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體,。

3,、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4,、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。

5,、重視學困生的補課工作,。

周 次 內(nèi) 容 課時

1 數(shù)一數(shù)、比一 比 ,、分一分 5

2 認位數(shù),、認數(shù) 5

3 認數(shù) 5

4 認數(shù)、認物體 4

5 ~6 分與合（國慶節(jié)） 6

7~9 加和減（1） 15

10 期試 313 ~14 統(tǒng)計,、認數(shù)（2）,、認鐘表 719 期末復習 5

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇七

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

從上學期考試成績分析,，學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差,，學生的學習主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè),；有個別基礎(chǔ)較差的學生，學習起來有些吃力,，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，復式統(tǒng)計表，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的復式統(tǒng)計表,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、了解數(shù)學廣角,，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生,。做到恰當?shù)慕M織教學,，使學生能以最好的狀態(tài)投入到學習中去。

2,、加強學習,，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感,。

3、通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求,。

4,、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

5,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學生暢所欲言,，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6,、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力,。

7,、練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

8,、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟,，及時準確地審視自己的教學,。

10、加強對家庭教育的指導,。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者,。

第1--2周一,、位置與方向8

第3--6周二、除數(shù)是一位數(shù)的除法15

第6--7周三,、復式統(tǒng)計表5

第7--10周四,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)12

第10--11周中考復習5

第12--14周五、面積10

第15--16周六,、年,、月、日10

第16--17周七,、小數(shù)的初步認識8

第18周八,、數(shù)學廣角----搭配（二）5

第19周九、總復習6

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇八

一,、學情分析

今年我們四年級共有學生410人,，在經(jīng)過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣,，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。在上學期期末測試中孩子們的成績都還比較好。對本年級的學生,，我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識和合作精神,，提高學生的創(chuàng)新能力和一幫一對對紅應是本學期面臨的最重要的問題。

二,、教材情況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀,，具有創(chuàng)新、實用,、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性,。

1. 改進四則運算的編排，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。

2.認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

三,、教學目標

使學生：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、初步了解植樹問題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習,，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2、在課堂教學中,，努力建構(gòu)立互動的教學模式,，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣,，變成“要我學”為“我要學”,。

3、多和學生交流,、溝通,，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定、批評,、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂。

5,、利用各種形式幫助中下生趕隊,，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量,。

6,、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生,。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇九

一,、 學情分析: 學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差,。但都比較 懂禮貌,見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法 , 需要老師不斷糾正,、 督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。

二,、教材分析：

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。

一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5 的認識和加減法,、認識 物體和圖形、分類,、6-----10 的認識和加減法,、11-----20的認識、認 識鐘表,、20 以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和 我們的校園,。

本冊教材本冊的教學重點是 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi) 的進位加法。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算 10以內(nèi)的加減法,，會口述計算 20 以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10 以 內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與 20 以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它 們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學 數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。

是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本 技能,，必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步 認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學生了 田__解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。 三,、分單元教材分析：

第一單元數(shù)一數(shù)教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫 助學生了解學校生活,，另一方面初步感知 10 以內(nèi)各數(shù),，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù),、觀察和語言表達能力情 況,，為以后教學做好準備。本單元教學重,、難點是使學生充分感知 10以內(nèi)的數(shù),，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù) 數(shù)。

第二單元比一比是學習認數(shù),、計算和量的準備性知識，重點是初 步感知“多少長短高矮”的含義,。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法,。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。

第三單元 1—5 的認識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一,。

是 小學生學習數(shù)學的開始,。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號 感,。難點：建立數(shù)感,、符號感,。關(guān)鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始,， 主 要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形,。重、難點：掌握圖形特征,，建立空間觀念,。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征,。

第五單元分類能力的發(fā)展對于將來理解,、 接受和掌握系統(tǒng)化的知 識，形成科學,、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處,。重、難點：確定分類標準,，掌握分類方法,。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。

第六單元 6—10 的認識和加減法是學生進一步學習 20 以內(nèi)數(shù)的 認識和加減法計算最直接的基礎(chǔ),。重,、難點：建立數(shù)感、符號感,，掌 握 6—10的加減法,。關(guān)鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。

第七單元 11—20 各數(shù)的認識為學習 20 以內(nèi)的加減法做準備,。

重,、 難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成,。關(guān)鍵：通過直觀操作,， 逐步形成數(shù)概念。

第八單元認識鐘表主要是使學生結(jié)合自己的生活實際,， 會看整時 和半時,，初步認識鐘面。重,、難點：會看整時和半時,。關(guān)鍵：掌握看 整時和半時的方法。

第九單元 20 以內(nèi)的進位加法是 20 以內(nèi)退位減 法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領(lǐng)悟加 減法的含義,， 又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎(chǔ),。

重點：

掌握 20 以內(nèi)的進位加法,。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān) 鍵：掌握一種 20 以內(nèi)進位加法的方法,。 四,、教學目標：

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗 情況,，從知識技能,、數(shù)學思考、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面 確定全冊的教學目標,。

(一)知識與技能 1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在 20 以 內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小,，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)與 20 以內(nèi)數(shù)的組成,，能 認、讀,、寫 0-20 各數(shù),。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3.結(jié)合具體情境,， 初步體會加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱,，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,，能熟 練地口算 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)進位加法。

5.認識符號 “ >” ,、 “ <” ,、 “=” ，會用這些符號表示 20 以內(nèi)數(shù)的大小,。6.通過實物和模型辨認長方體,、正方體、圓柱,、球等立體圖形,，能辨認長方形、三角形,、正 方形、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖,。7.初步了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類,。8.初步認 識鐘表,，會認整時和半時。9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理,，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10.初步培養(yǎng)學生操作,、 觀察,、比較、辯析,、整理,、概括、語言表達,、用數(shù)學交流的能力,。

(二)數(shù)學思考：

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出 0-20 各數(shù)，感受 0～20 各數(shù)的意義,，能 用符號和詞語來描述 20 以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感。2.能按一定的順序整理和記憶：10 以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，10 以內(nèi)數(shù)的加減法,， 20 以內(nèi)的進位加法。3.能按照自己喜歡的方法,，想 10 以內(nèi)的數(shù)的組 成,、分解，想 10以內(nèi)加減法的得數(shù),，和 20 以內(nèi)進位加法的得數(shù),，體 會算法的多樣化。4.能簡單地,、有條理地思考 20 以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題,。5.通過拼、擺,、畫,、想各種圖形，感受和描述各種 圖形的特征,，通過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念。6.能用對應,、比較等方法,，比較出兩個事物的多少,、長短、高矮,。7.能根據(jù)事 物的同一類型的特點把一些事物分類,。8. 在學習過程中，通過動手操作,、自已探究,、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神,、實踐能力和創(chuàng)新 意識,。9.通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法,。

10. 初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意 識,。

(三)解決問題 1.能用 0—20 各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。2.初步學會根據(jù)加 減法的含義和 10 以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法,，解決生活中的一 些簡單問題,。3.能比較出學生生活中事物(在 20 以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗， 初步體驗 1 時,、幾時,、半時的長短。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,， 提出問題,，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學生 思維的靈活性 ,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

五,、方法與措施：

1.認真研究《標準》和教科書,，改變教學理念，從學生的年齡特點 出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的 學習興趣。

3.加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符 號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學習方式上倡導學生自主探索,、合作交流。

5 在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一 味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6,、結(jié)合教學內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育。

7,、每月進 行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快。

8,、對學生堅持正面評 價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展,。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇十

一,、指導思想：

以學校工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),，深化教學改革,，以促使學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力為重點，充分體現(xiàn)新課程,、新標準,、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理,，規(guī)范教學行為,，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì),。促進教師專業(yè)化水平的提高。

二,、工作目標：

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動,，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能,。

2、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率,。

3、加強師資隊伍建設(shè),，認真學習領(lǐng)會新標準,，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展,。

5、積極開展教研活動,。完成教研課題結(jié)題工作,。

三、工作重點：

1,、開展以新課程,、新標準、新教法為課程的教學研究,。圍繞教研課題,，開展“先學后導”教研活動。

2,、強化教學常規(guī)管理,，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量,。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,，促進優(yōu)秀生與后進生的發(fā)展,。

4、通過基地學校研訓,、城鄉(xiāng)手拉手和學校教研等活動,，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。

四,、工作措施：

(一)落實新課程標準,，改革課堂教學，促進師生發(fā)展,。

1、認真學習新標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材,、教好新教材”為研究目標,，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長,。

2、開展課堂教學的研究,，開展“先學后導”教研活動,。轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想,，尊重學生,，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面,，在課堂教學中學生信息交流面要廣,，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識,。

(二)強化常規(guī)管理,，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量,。

1,、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課,。教師共同探討新課程,、新標準、新教法的教學模式,。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié),。組織定期檢查教案,。

2、上課：教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，課中要明確目標，講透知識點,，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改,。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)

的精當。批改要正確,、及時,，字跡要端正，符號要規(guī)范,，并有批改時間,。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,，注重“情商”的教育，做到措施得力,，成果顯著,。

5、考核：改進評估方法,，對學生進行多方位評價,。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù),，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,，還要通過課堂提問,、觀摩、談話,、學生作業(yè)等方式,，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程,。

6,、聽課：本學期數(shù)學教師每學期參加聽課數(shù)學總節(jié)數(shù)不少于7節(jié)，要邊聽邊思,，及時評注,。

(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋,，提高教學質(zhì)量。

1,、單元檢測,。抓好單元知識檢測，嚴格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作。

2,、數(shù)學競賽,。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,。

3,、期末檢測。組織期末考試,，期中考試,，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。

(四)通過多種渠道,，加強師資隊伍建設(shè),。

1、本學期,，結(jié)合各級教研活動,，3月,，人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。

2,、組織教師外出聽課,，并作好反饋工作。

3,、加強校際間的教學交流,，提升教師業(yè)務水平。

五,、具體安排

三月份：

1,、制訂數(shù)學教學計劃。

2,、各村小組織青年教師學習教育教學理論,、數(shù)學新課程標準。

3,、開展“先學后導”教研活動(以五年級為試點),。

4、成立數(shù)學課堂教學評價小組,。

5,、數(shù)學課堂教學設(shè)計競賽。

四月份：

1,、課件競賽活動,。

2、教研課題結(jié)題工作,。

五月份：

1,、開展教學研討活動。

2,、教學效果檢測(期中測試),。

六月份：

1、5,、6年級數(shù)學競賽,。

2、視頻課堂教學學習,。

七月份：

1,、期末教學工作檢查。

2,、期末考試,、閱卷工作。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇十一

一,、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便計算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

二、學生分析

四年級學生基礎(chǔ)較扎實,，思想品德較好,，學習能力較強，學習習慣較好,，但也存在不平衡性,，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性,，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律,，不斷培養(yǎng)學生的能力,，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動,，以拓寬知識面,，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì),，形成“守紀、惜時,、善思,、創(chuàng)新”的學風。

四年級絕大部分學生學習態(tài)度端正,，上課遵守紀律,，但也有些學生學習不用心，懶惰,，怕做作業(yè),，不守紀律的壞習慣。因此,，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育,。

三、教學目標

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5,、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7,、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

四,、本冊教材重,、難點

教材重點難點：位置與方向、三角形,。

五,、教學措施

1、適當加強口算的教學,。

2,、合理安排，提高應用題教學的質(zhì)量,。

3,、加強幾何初步知識的教學。

4,、通過直觀和操作教學概念和法則,。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇十二

一、指導思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導,，以大力推進素質(zhì)教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識,，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展,。

二、工作重點：

1.加強學習,，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,。

(2)組織教師業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務水平,。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性,、發(fā)展性。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生才是學習的主人,，教師是學習的組織者,、引導者和合作者。

(5)教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程,，關(guān)注學習水平，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立學習數(shù)學的信心。

3.定期開展集體備課,、聽課,、評課、研討活動,，互相學習,，互相促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率,。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關(guān)系,。

(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐,，自主探究、合作交流,。

5.加強教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動。

(1)開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習、多交流,、多反思,、多總結(jié)。

(2)做好教師的業(yè)務,、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。

(3)落實“教學檔案”的實施,，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高,。

(4)開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇十三

一,、指導思想

堅決貫徹黨的教學工作方針政策,，把教學工作作為工作的中心工作。以提高教學質(zhì)量為重點,，不斷開拓新的教學方式方法,，活躍課堂氣氛，靈活教學,。以培養(yǎng)學生的各種能力,，及終生學習的能力為主導，認真鉆研《新課程標準》,，切實落實《新課標》,。

二、教學目標

結(jié)合上學期的工作總結(jié)及學生成績,，對自己的教學方法進行查缺補漏,，對不同學生的學習采取針對性的教育。我班成績還是差在數(shù)學上,，所以我要在數(shù)學教學中多下些功夫,。對于像劉星辰、吳思淼,、郭權(quán)這樣接受能力強的學生讓他們在學會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題,，來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力。而對于中下等學生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識,，做到能正確運用,，同時把輔導的重點放在這部分學生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象,。

隨著年級的升高學習的重點也在不斷發(fā)生變化,，所以在教學的方法和側(cè)重點上也要及時的進行改進和變動。

1,、自身學習,。對于教學經(jīng)驗不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學習,，好的教學經(jīng)驗,，好的教學方法，好的教學語言……總之,，我會根據(jù)《新課標》對我們教學的要求,，積極地從外界吸收好經(jīng)驗，充實自己的教育頭腦,。同時,，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的科學技術(shù),，新興的事物,，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲。

2,、備課,。備課是教學工作的前提。準備不充實,，就無法向課堂要效率,，更無法提高質(zhì)量。本學期我要堅持做到“備全書,，捋思路;備一課;抓重點,。”在備數(shù)學課的時候要“破難點,，求方法;做練習,，分層次?！痹趥湔Z文課時要“備背景,，拓視野;先練口，后練筆,?！痹跍蕚浯蠓较虻耐瑫r，還要細心地準備好每一個細節(jié),，處理好細節(jié)才是成功的關(guān)鍵,。

3,、上課。上課是教學工作的核心,。要想取得好成績,，提高教學質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘,。首先,，要富有激情。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動,，會提高學生的注意力和分析能力,。而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力,。然后,，在講課的時候一定要抓住重點、難點,，采用最貼近學生而又最明了的語言,，既清楚又簡潔的表達，突出重點,。同時還要注意學生的反映,，對于沒有完全理解的學生，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固,，使當堂的知識當堂解決,。

4、輔導學生,。我會充分利用早自習和自習時間,，同時還要對學生進行分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時間,。對于個別的重點學生逐個突破,。同時輔導還要有耐心，有愛心,，要細心,，見成效。

5,、積極主動地參加學校組織的各種學習活動,，積極開展科研活動，認真做好業(yè)務學習,。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇十四

一,、學情分析:

本學期我任教的還是一(1)一(3)兩個班的數(shù)學，他們已經(jīng)經(jīng)過一學期一年級的教育學習,，所以在很多方面都已經(jīng)有了長足的進步,。我任教的這兩個班,，他們有著許多類似的地方，比如他們都活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍,，對數(shù)學有較濃的學習興趣;但是他們也存在著一定的差異。

一(1)班全班共45人,，其中男生24人，女生21人,，這學期新轉(zhuǎn)入2名同學,。這些學生大都是本地學生，有一定的數(shù)學基礎(chǔ),，而且家長對孩子的學習比較重視,，能較好的配合老師的工作。但是一班還有一個特點就是有好多同學年齡偏小,，雖然已經(jīng)經(jīng)過一學期,，但感覺他們還是沒怎么長大，上課沒能夠很認真的全身心投入,，將來在學習上肯定還是有點吃力的,。

一(3)班全班共有45人，其中男生32人,，女生13人,，這學期新插入一名學生。這個班上的學生大多數(shù)是打工子女,，他們并沒有受到爸爸媽媽的過分溺愛,，所以一般情況這些孩子都比較容易受教。而且經(jīng)過上學期的學習洗禮,，有些同學的學習習慣和行為習慣都有較大的改善,。

針對以上情況，本學期我的主要任務就是讓學生掌握必要的知識,，并繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課,，喜歡數(shù)學,。在課堂上，我充分利用教具,，運用各種小游戲讓學生掌握數(shù)學技能和數(shù)學知識,。

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

1,、把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。同時,，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

2,、關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念。

3,、人民幣單位元,、角、分的認識,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。

4,、“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

5,、統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

6、同時還安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學目標：

知識技能：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

4,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,。

5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,。

數(shù)學思考：

1、在觀察,、操作等活動中,，能提出一些簡單的猜想。

2,、能獨立思考問題,，表達自己的想法。

問題解決：

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

3、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

情感態(tài)度：

1、知道珍惜時間和愛護人民幣

2、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

3,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

4,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學重難點：

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

五、單元教學要點：

第一單元：會用“上下”,、“前后”,、“左右”描述物體的相對位置。

能夠在具體情景中,，根據(jù)行,、列que定物體的位置。

第二單元：掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法,，能夠比較熟練地進行計算,。

用20以內(nèi)的加減法解決簡單的問題,。

第三單元：認識長方形,、正方形、三角形和圓,。

感知圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別,。

第四單元：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

建立數(shù)位的概念,。

第五單元：認識人民幣的單位(元,、角、分)及簡單計算,。

人民幣單位間的換算,。

第六單元：能夠熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù),，兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)。

兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)與兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算,。

第七單元：時間單位的進率及鐘面的認識,。

時間單位的進率及推算經(jīng)過的時間。

第八單元：能夠?qū)W會找簡單規(guī)律的方法。

皮而已學生的觀察能力,、分析能力,。

第九單元：認識統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能正確填寫統(tǒng)計表,。

通過實踐活動,，培養(yǎng)學生有序觀察、有條理思考的習慣和應用意識,。

六,、綜合實踐活動：

(一)活動目標

1、讓學生通過實際的操作,，進一步鞏固數(shù)位及位值的概念,，并在此基礎(chǔ)上進一步探索100以內(nèi)數(shù)的特點及排列規(guī)律。

2,、加深學生對人民幣的認識,，進一步掌握人民幣的換算及計算方法

3、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。

4,、利用教材中的相關(guān)題材進行思想品德教育。

5,、經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程,，感受自己身邊的數(shù)學知識，體會學數(shù)學,、用數(shù)學的樂趣,。

(二)內(nèi)容安排

1、擺一擺,，想一想

(1)先由一個小組示范活動,，用2個圓片擺出不同的數(shù)。

a,、為什么兩個圓片擺在個位上得到的數(shù)是2,，而擺在十位上得到的數(shù)是20?

b、記錄擺出的數(shù)時需要注意什么?

c,、怎樣才能知道擺出的數(shù)不遺漏?

(2)各小組活動(用3個圓片擺出不同的數(shù),，4?5?6?7?8?)

(3)討論:不用擺，怎樣說出用9個圓片可以表示哪些數(shù)?

2,、小小商店

(1)給學生簡單介紹一下玩具,、學習用品和生活用品的概念.

(2)把學生帶來的東西分成不同的類。

(3)帶著學生把教室布置成一個小商店.

(4)教師示范,。

(5)選一部分學生扮演售貨員,，一兩名學生扮演廢品回收員，其余的學生扮演顧客。

(6)全體學生活動,。

(7)學生對活動進行總結(jié)和討論,。

(三)具體措施

1、可以先利用數(shù)位表和計數(shù)器對相關(guān)知識進行復習,，而后進行擺一擺,、想一想的活動。

2,、通過角色扮演這一生動有趣的活動形式來展現(xiàn)小小商店,。

3、讓學生能從實際生活中提出數(shù)學問題并能運用不同方法進行解決,，提高學生“用數(shù)學”的能力,。

七、教學措施和策略:

(一)教學措施

1,、備課先要找準數(shù)學知識教學的突破口,，明確每一單元、課時的重點,、難點,，制定出突破重點、難點的具體方法和手段,。不僅要對學生的基礎(chǔ),、教材進行分析，還要對數(shù)學教材中配套的學具,、課件加以操作備課,。

2、課內(nèi)要有一定的練習量,，合理分配練習時間,，根據(jù)不同課型通過多種練習形式來逐一檢測課堂教學目標的達成度,，及時反饋并調(diào)整教學計劃,，以達到課堂教學效率的最優(yōu)化。

3,、重視學生數(shù)學問題意識的培養(yǎng),，創(chuàng)設(shè)密切學生生活的情景。引導學生通過觀察,、思考,，主動地發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題,、商討解決問題的策略,、最后解決問題。

4、課堂教學中要面向全體學生的學習及情感的交流,，尤其對學習后進生更應多關(guān)注及關(guān)愛,，課堂中多給予機會，及時彌補學生知識的缺陷,，提高教學合格率,。

5、作業(yè)設(shè)計緊扣教學目標,、教學重難點,。同時進行分層設(shè)計，滿足不同層次學生的需要,。且規(guī)范,、科學、合理地用好教材配套的練習冊,。

6,、多與家長交流，及時匯報在校學習情況以及了解在家的學習情況,。

7,、在教學內(nèi)容改革方面，嘗試在有限的課時中增加創(chuàng)造性思維訓練,，使學生認識到創(chuàng)造活動是與日常生活緊密聯(lián)系在一起的,。

(二)培優(yōu)與轉(zhuǎn)困措施

1、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,，強調(diào)“認真刻苦學習”,，不允許一個人掉隊，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力,。

2,、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋,。

3,、進一步加強優(yōu)生學習目的，動機教育,，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性,，自覺性。

4,、多方面收集資料,指導優(yōu)生的學習方法,，提高學習效率。

5,、用優(yōu)等生帶動差生,，以優(yōu)促差,，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”

6、課堂中多給予學困生發(fā)言機會,，多給他們展示,、表現(xiàn)的機會，增強他們的自信心,。

7,、抓住課余、課后時間給學困生做特別指導,。

8,、強調(diào)上課認真聽講的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

9,、對進步的同學做相應的獎勵，來激勵他們繼續(xù)前進,。