時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇一

本學期擔任102、103兩個班教學任務(wù),，學生大部分是上過幼兒班,，還有些學生是從外地轉(zhuǎn)入的,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。但學生各方面的差異較大,。有的活潑開朗，還有個別學生,，接受能力差,。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解,，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時亂走亂動,。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象,。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、 11-20各數(shù)的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、會寫0-20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、通過直觀演示和動手操作,，認識“上,、下”,、“前、后”,、“左,、右”的基本含義，會用“上,、下”,、“前、后”,、“左、右”描述物體的相對位置,。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。

（2）盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動，讓學生通過活動,，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣。

（4）設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學生學習的興趣與動機,。

（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。

2,、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感,。

3、計算教學應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算,。

4、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

5,、通過“用數(shù)學”的教學,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。

6,、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

7、充分利用教材資源,，教學方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。

8、教學中充分利用直觀教具和學具,。

1,、準備課---------------------------4課時 9.1------9.4

2、位置-------------------------------5課時 9.5-----9.12

3,、1-5的認識和加減法---------22課時 9.15----10.17

4,、認識圖形（一）-----------------4課時 10.20----10.23

5,、6----10的認識和加減法--------29課時 10.24----12.3

6、11-20各數(shù)的認識--------------8課時 12.4---12.15

7,、數(shù)學樂園--------------------------1課時 12.16

8,、認識鐘表---------------------------3課時 12.17---12.22

9、20以內(nèi)的進位加法--------------17課時 12.23---1.15

10,、總復(fù)習-----------------------------6課時 1.16開始

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇二

學習困難的學生的特點是：數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握不好，上課走神,、不認真聽講,、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學好數(shù)學的興趣和信心,。根據(jù)每個學生的特點,，要因地制宜，老師對他們個別輔導(dǎo),，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答,，對有進步的學生進行及時表揚，樹立起學習的信心,，鼓勵他們好好學習,，使后進趕先進，達到共同提高的目的,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體,、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體,、分數(shù)的意義和性質(zhì),、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體,、分數(shù)的意義和性質(zhì),、分數(shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行通分和約分,。

2.掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3.理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5.結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,，靈活援用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

7.通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。 11.體會學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計。

1,、認真學習新課改精神,，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容,，吃透教材的前后聯(lián)系,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，做到對學生基礎(chǔ)摸清，好,、中,、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜,，因材施教,，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,。

2,、不斷學習業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì),，加強理論與實際相結(jié)合,，加強直觀教學，通過教具,、電子白板等教學輔助手段,，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識。

3,、加強基礎(chǔ)教學的同時,，繼續(xù)關(guān)注學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，更好發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。

4,、制作必要的數(shù)學教具,，為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備。

5、認真寫好每節(jié)課后的反思,。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇三

一,、教材分析

本單元教材劃分為除法的初步認識、用2～6的乘法口訣求商兩節(jié),，包括下面一些內(nèi)容：除法的初步認識,，用2～6的乘法口訣求商，解決問題,。

表內(nèi)除法是學生學習除法的開始,，它是今后學習除法的基礎(chǔ)。讓學生體會除法運算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題,，是本單元教學的重點。本單元教學的難點是：除法的含義,，用除法運算解決簡單的實際問題,。

1． “除法的初步認識”內(nèi)容編排，分兩個層次：第一,，以生活中常見的“每份同樣多”的實例和活動情境,，讓學生建立“平均分”的概念。第二,，在建立“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運算,，說明除法算式各部分的名稱。

2．遵循由易到難的原則,，教材對用2～6的乘法口訣求商的編排,，按被除數(shù)從小到大的順序分成兩段。第一段,，被除數(shù)不超過12,。第二段，被除數(shù)不超過36,。

3．本單元的解決問題是結(jié)合除法計算出現(xiàn)的,。

二、教學目標

1．讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀,、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱,。

2．使學生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,。

3．使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

4．結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好的學習習慣。

三,、教學建議

1．讓學生充分參與“平均分”的實踐活動,。

除法概念比較抽象，不易被學生所理解,。教學時,，要讓學生通過實踐活動獲得較多的感性認識。

2．設(shè)置情境或通過直觀讓學生初步理解乘,、除法的關(guān)系,。

教學用乘法口訣求商，關(guān)鍵是讓學生了解乘除法的關(guān)系,。教學時,，要設(shè)置情境或通過直觀，使學生初步理解乘除法的關(guān)系,。

3．合理組織練習,，使學生達到“比較熟練地用2～6的乘法口訣求商”的教學目標。

這里的合理組織練習,，強調(diào)要做到以下幾點,。

（1）為學生提供必需的練習內(nèi)容,。

（2）適當加大課堂練習密度,。

（3）練習形式要多樣化。

4．重視創(chuàng)設(shè)解決問題的情境,。

本單元教學,，應(yīng)讓學生初步學會根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡單的實際問題。教學中要充分利用教材資源（或用學生身邊的實例）,，為學生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的情境,，使學生獲得從數(shù)學角度提出問題的機會。對于提出的需要用新知識解決的問題,，讓學生自主探索解決方法,。

四、教時分配

本單元可用13課時進行教學,。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇四

一,、教材分析

六年制小學數(shù)學第五冊教材主要內(nèi)容有：萬以內(nèi)的乘法（一）,萬以內(nèi)的除法（一），千米,、噸的認識,，兩步計算應(yīng)用題（一），長方形和正方形等五單元內(nèi)容。

本冊教材在編排上有以下特點：

1,、適當加強口算,。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解,。

2,、筆算乘除法的編排，突出重點內(nèi)容的教學,，分散難點,，重視培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

3,、應(yīng)用題的編排,，一是在已學簡單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計算應(yīng)用題,；二是是已學兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題）。

4,、加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征,，學會計算它們的周長,，為進一步學習打好基礎(chǔ)。

5,、注意體現(xiàn)教學順序,，啟發(fā)學生思考，引導(dǎo)學生探索,。采取多種練習形式,，促進學生能力與智力的發(fā)展。

6,、注意聯(lián)系兒童的生活實際,，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的學習興趣,，對學生進行思想品德教育和培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

二、班級情況分析

本年級的大部分學生學習態(tài)度端正,、要求上進,，上課遵守紀律，能積極動腦,、舉手發(fā)言,，作業(yè)按時認真完成,，但也有些學生學習不用心，懶惰,，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣,。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育,。因此,，在以后的學習中還必須加強思想教育，養(yǎng)成愛學習的好習慣,，做社會主義的四有新人,。

三、教學要求

1,、使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則,，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較熟練地口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法；會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）,。

2,、使學生認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米、1千米的長度概念,，知道1千米=1000米,；認識重量單位噸，知道1噸=1000千克,；會進行長度和重量單位間的簡單計算,。

3,、使學生初步掌握長方形,、正方形的特征。初步認識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形和正方形,。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長,。

4,、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題，并學會解答含有5,、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生達到每分鐘做5題,。

四,、思想品德教育結(jié)合點

1、結(jié)合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育,。

2,、結(jié)合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3,、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨的好品質(zhì)。

4,、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長,、互相幫助的好品質(zhì)。

五,、“雙基”要求

萬以內(nèi)的乘法（一）

1,、口算乘法

教學目的和要求

（1）使學生學會用一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù)和每位乘積不滿十的一位數(shù)乘幾十,、幾百、幾千的數(shù)（不進位的口算）

（2）會用兩種讀法讀一個乘法算式,。

（3）知道一位數(shù)乘整十,、整百、整千計算的簡便算法,。

重點和難點：

借助實物圖使學生理解和掌握一位數(shù)乘幾十,、幾百、幾千的數(shù)的算理,。

2,、筆算乘法

教學目的和要求：

（1）使學生更進一步理解乘法的意義，掌握一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算法則,，并能比較熟練進行地計算,。

（2）通過筆算算理的探究，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

重點和難點：

（1）掌握乘的順序和某位積滿十如何進位,。

（2）利用實物演示講清連續(xù)進位的算理。

萬以內(nèi)的除法（一）

1,、口算除法

教學目的和要求：

使學生能夠熟練的口算用一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，一位數(shù)除兩位數(shù)以及一位數(shù)除幾十,、幾百或幾千的數(shù)。

重點和難點：

一位數(shù)除整十,、整百,、整千的數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù),。

2、筆算除法

教學目的和要求：

（1）使學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則,，較快的筆算一位數(shù)除多位數(shù),。

（2）學會用乘法驗算除法（包括驗算有余數(shù)的除法）

重點和難點：

借助實物圖使學生理解和掌握一位數(shù)乘幾十、幾百,、幾千的數(shù)的算理,。

2、筆算乘法

教學目的和要求：

（1）使學生更進一步理解乘法的意義,，掌握一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算法則,，并能比較熟練進行地計算。

（2）通過筆算算理的探究,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

重點和難點：

（1）掌握乘的順序和某位積滿十如何進位。

（2）利用實物演示講清連續(xù)進位的算理,。

萬以內(nèi)的除法（一）

1,、口算除法

教學目的和要求：

使學生能夠熟練的口算用一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，一位數(shù)除兩位數(shù)以及一位數(shù)除幾十、幾百或幾千的數(shù),。

重點和難點：

一位數(shù)除整十,、整百、整千的數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù),。

2,、筆算除法

教學目的和要求：

（1）使學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則，較快的筆算一位數(shù)除多位數(shù),。

（2）學會用乘法驗算除法（包括驗算有余數(shù)的除法）

重點和難點：

（1）一位數(shù)除二,、三位數(shù)商是兩位數(shù)的除法。

（2）商中間有余數(shù)的除法,。

（三）千米和噸的認識

1,、毫米的認識

教學目的和要求：

（1）認識長度單位毫米和分米，建立1毫米,、1分米的長度概念,，知道1米=10分米,，1厘米=10毫米,。

（2）會進行長度單位間的換算及簡單計算。

重點和難點：

（1）建立有關(guān)長度的概念,。

（2）掌握有關(guān)長度單位間的進率,。

2,、千米的認識

教學目的和要求：

（1）使學生認識長度單位千米，建立1千米的長度概念,，知道1千米=1000米,。

（2）知道千米在實際中的應(yīng)用。

（3）會進行長度單位間的換算及簡單計算,。

（1）建立千米的概念,。登錄戴爾網(wǎng)站享受超值優(yōu)惠

（2）掌握1千米=1000米。

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3,、愈糖噸病已的認識為現(xiàn)實!!

教學目的和要求：

（1）使學生認識重量單位噸，初步建立哪些物體是1噸的概念,，知道1噸=1000千克,。

（2）知道噸在實際中的應(yīng)用。

（3）會進行重量單位間的簡單換算,。

重點和難點：

（1）初步建立噸的概念,。

（2）掌握1噸=1000千克。

關(guān)鍵：

利用原有知識“千克”作基礎(chǔ),，推算出1噸的重量,。

（四）兩步計算應(yīng)用題（一）

教學目的和要求：

（1）使學生初步掌握兩步應(yīng)用題的分析方法，會分步列式解答含有三個已知條件和含有兩個已知條件的應(yīng)用題,。

（2）培養(yǎng)學生分析推理能力,。

重點和難點：

（1）兩步應(yīng)用題的解題思路

（2）只有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。

關(guān)鍵：

尋找“中間問題”

（五）長方形,、正方形

教學目的和要求：

1,、使學生掌握長方形、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形。

2,、知道周長的含義,，會計算長方形、正方形等圖形的周長,。

重點和難點：

1,、長方形、正方形的特征,。

2,、求周長的實際運用。

關(guān)鍵：

重視演示教學過程六,、教學措施：

１,、認真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,。

２,、充分利用電器，教具,，學具,，加強直觀性教學。

３,、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊,。

４,、接班后，對所有學生進行成績摸底,，排好,、中、差,，平時課上提問就有針對性,，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務(wù),，為后進生找“小老師”,，做到一幫一。

５,、在教學中既要加強筆算訓練,，又要加強口算訓練，使筆算口算互相促進,，提高學生的計算能力,，使計算題做到大面積“豐收”。

６,、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè),，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，切實減輕學生的學習負擔,。

七、教學進度（略）

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇五

上學期期末參加考試人數(shù)31人,，及格率%,，平均分86分，最高分98分，最低分43,，優(yōu)生率61%,。

本班學生總體上說比較愛學,，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握,。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實,，從而導(dǎo)致學習成績不理想,。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績,。

本冊教材內(nèi)容包括：比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計,，整理和復(fù)習等四個部分。

1,、掌握圓柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式,，學會正確計算它們的體積,。

2、學會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3,、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量,，學會解答比較容易的比例應(yīng)用題,。

4、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復(fù)習整理,，鞏固和深化所學的數(shù)學知識,，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神,。

圓柱、圓錐,，比例的應(yīng)用,，小學階段主要數(shù)學知識的復(fù)習。

1、在教學中,，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作,、觀察,、討論、比較等活動,，先形象具體,，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點,。

2,、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法,，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系,。

3、在教學中要重視學生的學法指導(dǎo),，培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力。

4,、抓好育尖補差工作,，利用課余時間為他們補課。

小學數(shù)學教學計劃 小學數(shù)學教學計劃進度表篇六

一,、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學；

在10 以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置,，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學,，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。

這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

二,、班級情況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導(dǎo),，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

三,、教學目標

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫,；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號＜、＝,、＞的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義,；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法,；初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法,；對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3,、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置,；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的'某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學

的自信心,。

四、教學重點與難點

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

五,、滲透教育

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

2,、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。

六,、教學措施

1、教者要認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”。

2,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體,。

3,、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5,、重視學困生的補課工作,。

七、課時安排

周次內(nèi)容課時

1數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分5

2認位數(shù)、認數(shù)5

3認數(shù)5

4認數(shù),、認物體4

5~6分與合（國慶節(jié)）6

7~9加和減（1）15

10期中考試3

11~12加和減（1）8

13~14統(tǒng)計,、認數(shù)（2）、認鐘表7

15~18加和減（2）17

19期末復(fù)習5