計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高二物理備課組工作計(jì)劃物理備課組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

1、堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué),，老教師要上示范課,，年輕教師上展示課、觀摩課,、研究課,，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評課活動,，研究教學(xué)中的長處與不足,，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

2,、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度,，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法,，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織,，每位教師發(fā)表自己的見解和看法,，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作,，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用,，青年教師每學(xué)期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件,，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

4、加強(qiáng)校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究，提高教師的教科研水平,，本學(xué)期將發(fā)動全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開發(fā)中去,，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用,。加強(qiáng)課題研究,，本學(xué)期要力爭一個課題的開題研究。

5,、重視課外活動和奧賽培訓(xùn)工作,，動員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地,，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,，堅(jiān)持一節(jié)不拉、扎實(shí)有效的開展,，力爭本屆奧賽有突破性成果,。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道,，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際,，注意對課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā),，給學(xué)生的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

7、積極配合學(xué)校,、教研組做好諸如公開課,、驗(yàn)收課、物理主頁等有關(guān)事情,。

8,、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫,，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料,，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

高二物理備課組工作計(jì)劃物理備課組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

高二年級是高中階段承上啟下的年級,，高二年級末要進(jìn)行高中畢業(yè)會考,，按照要求應(yīng)于會考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級的學(xué)習(xí),。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,，甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué)。

由于所有高中學(xué)生都必須通過會考,，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn),，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ),。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

1．整合教材,，大膽取舍

教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，針對教材的特點(diǎn),，做出取舍與整合,，如交流電單元的“電容電感對交流電的影響”已多年從舊教材中刪除，可作為常識性了解內(nèi)容。傳感器一章內(nèi)容較易但習(xí)題難分析,，所以以處理習(xí)題為重點(diǎn)開展教學(xué),。電流、磁場,、電磁感應(yīng),，作為高考的三個重點(diǎn)考查對象，則作為重點(diǎn)內(nèi)容來教學(xué),。

2．探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改

在去年成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，開展各類探究活動,，使學(xué)生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維，提升能力,。

1,、學(xué)生情況分析

高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進(jìn)行高中畢業(yè)會考,，按照要求應(yīng)于會考之后進(jìn)行文理分班,，進(jìn)入高三年級的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,，甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué),。

2、教學(xué)目標(biāo)

以物理新課標(biāo)為指導(dǎo),，以校組工作計(jì)劃為參考,，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

完成縣局安排的本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

3,、基本措施

（1）教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出知識的特點(diǎn),，講清理論要點(diǎn),，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。比如說交流電,，要將四值的計(jì)算、變壓器的`計(jì)算,、電能的輸送,，這幾項(xiàng)內(nèi)容加深，達(dá)到高考水平,。

（2）充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材,，開足、開全實(shí)驗(yàn),。

（3）加大治瘸力度,，整體推進(jìn)，全面提高,。

高二物理備課組工作計(jì)劃物理備課組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

高二本期理科要學(xué)習(xí)選修3—2,、3—3和3—5的內(nèi)容，內(nèi)容多時(shí)間緊,。文科要迎接海南省物理會考,。針對生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高二物理教師的物理教學(xué)能夠通過物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間,，以應(yīng)對新課程形式下高考。

2,、重視對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和能力提高的訓(xùn)練,，圍繞學(xué)科目標(biāo)要求實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、備課組成員共同研究高考考試說明、會考要求,，要求成員在實(shí)施教學(xué)的過程中必須時(shí)刻提醒自己時(shí)間緊迫,，已不允許做過多的'無用功，所以教學(xué)中緊扣考試說明,，考試說明中不要求掌握的大膽放棄,，不浪費(fèi)時(shí)間。

3、帶領(lǐng)學(xué)生疏通考點(diǎn),，逐個掃描,，消除盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,；讓學(xué)生明確考點(diǎn)中哪些需要重點(diǎn)掌握，哪些需要了解記憶,。

4,、對文科，根據(jù)會考考試要求,，幫學(xué)生整理出知識點(diǎn)并匯編成講義,，讓學(xué)生利用每周一到兩次的早讀或晚讀時(shí)間加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)模擬練習(xí),。

5,、配合學(xué)校做好月考工作，完善成績分析

作為階段教學(xué)檢測的一種方式,，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，反饋教學(xué)成效。因此在成績分析時(shí)從細(xì)入手,，明察秋毫,。

①、備課組集體研究,，精選試題,，突出重點(diǎn)，難易適度,。同時(shí)認(rèn)真批改,、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講,，做好成績統(tǒng)計(jì),。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué),。

②,、密切注意差生、優(yōu)生的流向,。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo),。

高二物理備課組工作計(jì)劃物理備課組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

高二本期理科要學(xué)習(xí)選修3—2,、3—3和3—5的內(nèi)容，內(nèi)容多時(shí)間緊。文科要迎接海南省物理會考,。針對生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況,，要求我們高二物理教師的物理教學(xué)能夠通過物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受,、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間,，以應(yīng)對新課程形式下高考,。

2、重視對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和能力提高的訓(xùn)練,，圍繞學(xué)科目標(biāo)要求實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、備課組成員共同研究高考考試說明,、會考要求，要求成員在實(shí)施教學(xué)的過程中必須時(shí)刻提醒自己時(shí)間緊迫,，已不允許做過多的無用功,，所以教學(xué)中緊扣考試說明，考試說明中不要求掌握的大膽放棄,，不浪費(fèi)時(shí)間,。

3、帶領(lǐng)學(xué)生疏通考點(diǎn),，逐個掃描,，消除盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,；讓學(xué)生明確考點(diǎn)中哪些需要重點(diǎn)掌握,，哪些需要了解記憶。

4,、對文科,，根據(jù)會考考試要求，幫學(xué)生整理出知識點(diǎn)并匯編成講義,，讓學(xué)生利用每周一到兩次的早讀或晚讀時(shí)間加強(qiáng)記憶,，加強(qiáng)模擬練習(xí)。

5,、配合學(xué)校做好月考工作,，完善成績分析

作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，反饋教學(xué)成效,。因此在成績分析時(shí)從細(xì)入手,，明察秋毫。

①,、備課組集體研究,，精選試題，突出重點(diǎn),，難易適度,。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析,、認(rèn)真評講,，做好成績統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,，完善課堂教學(xué),。

②,、密切注意差生,、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析,、方法指導(dǎo)。

高二物理備課組工作計(jì)劃物理備課組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

1,、指導(dǎo)思想

按照新課標(biāo)的要求,、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況,，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識的教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力,，為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過新課教學(xué),，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過實(shí)例,、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整,，同時(shí)對教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求,。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué)、電學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程,，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性,、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時(shí)代,，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新,，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識和方法獲得的過程,。 本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容,。教學(xué)中理解大綱要求，注意因材施教,，滿足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進(jìn),，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法,、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路,，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性;注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,，還能加深對知識的理解;注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識,，培養(yǎng)能力的必要手段,。

1、認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，設(shè)計(jì)合理的教案，加強(qiáng)研究,，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化,，全面把握教材,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上,，吃得飽,。

2,、加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一致,，群策群力,，資源共享，智力共享,。每周一大備,，每天一小備。

3,、組織好聽公開課,，備課組老師之間的聽課、評課,，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評課活動,，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平,。

4,、按照學(xué)校要求,，認(rèn)真組織學(xué)生周練,，每周星期四前，輪流由備課組一位老師命制好本周練習(xí)題,，各班定時(shí)認(rèn)真練習(xí),，定時(shí)批改和講評。

5,、針對學(xué)生現(xiàn)狀,，狠抓薄弱環(huán)節(jié) ，提優(yōu)拔中補(bǔ)差,，分層激勵,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、大力加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，使學(xué)生進(jìn)一步掌握處理高中物理問題的基本方法,，從中體驗(yàn)、領(lǐng)會物理學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與探究精神,。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念分析教材,，實(shí)施組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;適當(dāng)增加作業(yè)量,，加強(qiáng)知識點(diǎn),、題型練習(xí)的落實(shí)。

7,、組織全組教師加強(qiáng)白板學(xué)習(xí),，并熟練運(yùn)用于物理教學(xué)，加強(qiáng)物理多媒體課件的制作和收集工作,，每位教師的多媒體資料全組共享,。