光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教學教研工作計劃表篇1

一、指導思想

本學期,，我園教研工作以園務工作計劃為指導,，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質,，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二,、工作重點：

(一)加強師德教育,，提高教師隊伍素質：

為了適應教育的新形勢新要求,，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育,，教師隊伍素質上多努力,。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導教師善學習,、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會,。透過業(yè)務培訓學習，主題教育活動,，團組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，構成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進,，與時俱進,。

2、加強理論學習,，用心構建學習型組織,，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學習，更新教育觀念,。只有學習才能不斷進步,，我們將采取多渠道、多層次,、多方位的學習方法,，鼓勵教師不斷充電、充實自我,。組織教師學習理論知識,，園內園外相結合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。

3,、精心指導好新教師的教學業(yè)務,。以年級組為中心，依托骨干教師,，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，透過教研活動、聽課評課,、以老帶新,、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平,。用心開展教學評比活動,，為新教師成長搭建舞臺。

(二)切實落實教學常規(guī)工作,，確保保教質量：

1,、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃,，設計教學活動,，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學資料服務,，在教學過程中盡量采用多種教學方法,，，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則,，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展,。

2,、繼續(xù)開展群眾備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,，然后進行群眾討論,。使教師對教學資料做到心中有數(shù)，提高群眾備課的質量,。

3,、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動,，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃,，有步驟地開展各項活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細致,，常抓不懈，構成良好的班風和園風,。

4,、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,，組織教師學習細則,，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為,。

(三)營造教科研氛圍,，提高教科研實效。

1,、隨著教育研究的進一步深入,，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新,，深入開展備課,、聽課、評課活動,，共同合作研究。定期開展全園性的研討,、交流活動,，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園,、他人的教育科研成果,。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作,。

2,、以人為本，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵,。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來,，切實提高教師的科研潛力與業(yè)務水平,，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓,。

3,、本學期我們將繼續(xù)透過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家,、,，在與專家、的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進一步領悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究潛力。

4,、注重教學反思,。為了切實提高教師的實際教學潛力，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的潛力,，在研究中學習,、在學習中成長。本學期每位教師要用心參與理論學習與研討,，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學活動反思，及各項活動總結,，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師。

(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,，促進幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

1、用心開展游戲活動,，促進幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中主角游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑,。所以,，各班要按計劃開展好主角游戲，做好指導工作,。為幼兒帶給豐富的材料,，以半成品為主，充分利用活動室,、走廊,、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲,，增進幼兒間的相互交往與合作,，促進幼兒的全面發(fā)展。

在開展好主角游戲的同時,，各班要結合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境,，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲,。并根據(jù)本次游戲狀況對下一次游戲采取相應的調整措施,，游戲之后要及時記錄并反思。

2,、注重用心體驗,，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié),、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師,、愛他人,、愛祖國的教育。根據(jù)園務計劃還將舉行六一文藝匯演,。

3,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,。

良好的生活,、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動交往、學會分享的良好品行及健康,、活潑,、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣,、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護潛力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,，如看書、繪畫,、寫字的姿勢,，握筆的方法、用心思維,、大膽表達的習慣與潛力等,。

4、突出特色教學,，促進幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語,，音樂，手指游戲,，蒙氏數(shù)學課活動,。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。

定期開展幼兒成長檔案評比活動,，透過教師間相互交流相互學習,，更好的完善成長檔案資料，使幼兒成長檔案資料豐富,，形式多樣,，圖文并茂，從學習,，生活,，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。

(五)用心開展家園互動,，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作,，靈活利用校訊通,、家長園地、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

(六)做好幼小銜接,，為入小學作準備。

1,、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力,。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,，教育幼兒按時到園,，不遲到、不早退,、不曠課,。排隊做到靜、齊,、快,。做好值日生工作。誠實,、不說謊話,。同伴之間團結友愛。群眾活動遵守秩序,，不吵鬧,，認真參加活動。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫、讀姿勢,。上課時做到注意力集中,，認真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話,、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護圖書、學習用品等,。

4,，學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏,。定期召開學前班幼兒家長會,。

幼兒園教學教研工作計劃表篇2

優(yōu)勢：

1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設工作,，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的認識和理解,，也使人際關系更為融洽和諧,。

2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗,、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等),。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2,、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容,。

3,、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思,，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。

教研目標：幼兒園教科研工作計劃1,、以理論學習為抓手,，促進教師吸納、反思水平的整體提高,。

2,、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。

3,、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育,。

教研重點：

1,、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流,、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

2,、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作,，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵,。

3、組織學習有關“評課”的專題文章,，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質量。

4,、認真做好教研記錄,，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量,。

5,、為有美術專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力,。

6、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動,。(各班至少1——2種形式)

教研活動安排：

1、(1)布置本學期教研要點,。(2)各班開學一周工作反饋,。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求：形式上有所拓展,，體現(xiàn)一個過程性,，讓家長能切實感受到。)

2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3,、每位教師收集一個“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。

4,、(1)結合“三八”婦女節(jié)活動,，各班進行家園互動的情況反饋。(2)談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。(中心發(fā)言：郭靜)

5、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論,。(中心點評：朱景弘)

6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析,。

7,、(1)迎“六一”活動形式和內容征集。(要求：家長參與,、共同策劃)(2)關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座,。(主講：葉英)

8、集體研討：“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”,。(中心發(fā)言：魏佳)

9,、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應”的問題展開討論,。(中心點評：茅水菊)

10,、進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點,。

幼兒園教學教研工作計劃表篇3

??新的一個學期開始了,，都說“一年之計在于春”，新的學期的開端也是極其重要的,，一個學期的工作是不是能很好地開展,，做出成績，這開學初的計劃就起到了很重要的作用,。心有多大,，舞臺就有多寬嘛。故而在此制定我幼兒園一期教研工作計劃,。

??一,、指導思想

??以幼兒園教科研計劃為指導，以促進教師專業(yè)成長和初步形成班級教育特色為目標,，以《幼兒園活動發(fā)展性課程》實施為突破口,，以多種形式的保育、教育,、教研活動為契機,，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行動的轉變,。加大科研力度,，不斷鼓勵教師自身業(yè)務學習及研究，在提高自身素質的同時,，提高保教質量,，促進中班幼兒整體發(fā)展。

??二,、情況分析

??1,、本組教師團結上進、做事積極主動,，肯鉆研,，具有較強的業(yè)務能力和較好的專業(yè)素養(yǎng)；

??2,、由于教材變換的頻繁,，部分教師在備課以及課堂教學組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長,。

??三,、工作重點及措施

??（一）、開展多種方式的教研活動,，提升教研質量和教師參研水平：

??1,、繼續(xù)開展“教研組長輪值制”：

??讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研，變“要我教研”為“我要教研”。組長提前給輪值教師拋出研究議題,，讓輪值教師先做相關準備,，以便帶領大家進行研討，也可就自己學習的幼教理論,、知識開展“信息發(fā)布會”,。

??2、開展“多人同課循環(huán)活動”：

??針對研究商定的一個教學中心內容,，進行“多人同課循環(huán)”,，以此提高研究教師在教學過程中的教育機制與實踐能力,；還可通過“同課異構”以此提高研究教師設計方案的能力,。

??3、“專家模仿秀”：

??每位教師就所任學科進行“專題講座”,，讓全組教師共享有益經(jīng)驗,、教育理論或

心得體會

??4,、“研究議題招標會”：

??每月末在小結本月教研的基礎上,，征集下月研究議題及重點。

??（二）,、充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，提高教師教師教育實踐能力

??1、選取“學科帶頭人”

??語言：

??手工：

??健康,、

??2,、確定集體備課領域

??（1）落實責任人：“幼兒數(shù)學教育生活化” “幼兒手工多類活動”。

??（2）組織研究：帶頭人認真做好集體備課的組織,、研究,、小結、經(jīng)驗提升過程資料的收集與整理,。

??3,、開展創(chuàng)造性游戲的實效性研究

??（1）落實責任人： “表演游戲”――；結構游戲――,。

??（2）努力形成序列化教材,。

??（三）、協(xié)助托班,，共同進步

??1,、幫助兩個托班進行環(huán)境創(chuàng)設，指導設立“家園橋”,；

??2,、幫助構建系統(tǒng)課程。重點選擇適合托班的兒歌、手指游戲,、語言游戲,、娛樂游戲、親子游戲等,，指導托班教師進行教學,。

??（四）、加強家園交流,，形成教育合力

??1,、每期每班兩次半日開放和家長會；

??2,、每期每班爭取1-2次家長助教,；

??3、辦好家園橋,，各班做好日常的家園交流工作,，做到“真心、熱心,、耐心,、細心”。

幼兒園教學教研工作計劃表篇4

一,、指導思想

深刻領會《指南》《綱要》精神,，結合我園實際，以提高保教質量為目標,，認真貫徹落實全縣教育行政工作會議精神,，突出課程導向，創(chuàng)設良好環(huán)境,，優(yōu)化一日活動,，提升辦園水平。

二,、工作要點與措施

1,、加強理論學習。深入開展《幼兒園教師專業(yè)標準》,、《3――6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,，用指南的理念來指導幼兒園的一日活動，用專業(yè)的標準來衡量教師,，讓所有教師參照專業(yè)的標準不斷提升自己,。

2、提倡人人閱讀,。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各類幼教雜志,，開展教師全員讀書活動,，通過讀書不斷給自己充電，提高自身素養(yǎng),。要求教師認真撰寫讀書筆記,，豐富內涵。開展“我讀我思”讀書沙龍活動,。積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗,，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向報刊雜志投稿,。

3、創(chuàng)設教師學習機會,。為教師積極創(chuàng)設和爭取學習提升的機會,，組織教師參加各級各類的觀摩活動，并要求外出觀摩教師回園后通過寫參觀心得,、上匯報課等形式對全園進行二次培訓,，以點帶面,，共同提高,。

4、開展課程敘事,。根據(jù)自己所開展的課題研究,，本班孩子的發(fā)展特點以及教師、家長所具有的發(fā)展優(yōu)勢,，教師積極創(chuàng)建屬于自己的班級課程學習,。每個班級每學期要讓孩子經(jīng)歷一到兩個班級或課程敘事。

5,、進行觀察記錄,。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中,，教師在為幼兒提供豐富,、適宜的活動材料基礎上，努力遵循“管住教師的嘴巴,，管住教師的手”,、“兒童在前、教師在后”等基本原則,，認真觀察,、認真記錄兒童的游戲、活動情況,，及時分析并根據(jù)不同孩子的情況采取相應的策略,，努力促進每個兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展,。每學期，每位教師對班級內所有兒童的游戲情況觀察不少于2次,。

6,、開展課題研究。本學期將扎扎實實抓課題教研,，積極申報“十三五”課題研究,，各年級組制定切實可行的活動方案，圍繞目標和任務,，主動地參與課題研究的過程,，并做好各種資料的收集，保質保量進行課題實施,。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動,。

7、 加強對教師基本功的訓練,。本學期結合縣“成長杯”青年教師教學基本功比賽活動,，將競賽項目與園本培訓相結合，加強教師的基本功訓練,，促使每位教師彈,、唱、說,、跳,、畫等基本功都能在原有基礎上有明顯的提升。同時加強老師們觀察,、解讀幼兒的能力,。

8、保證家園聯(lián)系的暢通,。各班要通過家校通,、家長園地、qq信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和交流,。各年級組每學期至少開展一次親子活動,、開放一次半日活動，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學習生活情況,。

三,、逐月工作安排

二月份：

1、制定教育教學工作計劃;

2,、進行室內外環(huán)境的更新和布置;

3,、各班確定課程敘事內容;

4、 各年級組幼兒早操操節(jié)動作的創(chuàng)編和編排,。

三月份：

1,、組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽;

2,、 正常開展教研活動;

3、開展慶“三八”活動;

4,、參加幼兒園調測通報會;

5,、青年教師參加“敦風社學”活動;

6、,、開展“自理能力比賽”相關活動：小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);

7,、 新教師參加創(chuàng)新團隊活動。(地點：新店幼兒園)

四月份：

1,、開展親子運動會,。

3、參加石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開放和師資素質展示活動,。

4,、正常開展教研活動。

5,、積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽,。

6、 參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動,。

7,、新教師參加創(chuàng)新團隊活動。(地點：新光幼兒園)

五月份：

1,、開展六一慶?；顒?。

2,、園內開展課程敘事活動。

3,、幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素質展示活動,。

4、組織幼兒參加縣才藝活動比賽,。

5,、正常開展教研活動。

6,、青年教師參加“敦風社學”活動,。

7、新教師參加縣音樂組活動,。(地點：新苗幼兒園)

8,、新教師參加創(chuàng)新團隊讀書沙龍活動。(地點：教師發(fā)展中心)

9,、參加縣繪本大賽,。

六月份：

1,、大班畢業(yè)典禮。

2,、參加縣園本課程敘事活動,。

3、參加陽光幼兒園半日開放和教師素質展示活動,。

4,、青年教師參加“敦風社學”活動：幼兒園青年教師課堂教學和個人發(fā)展展示。

5,、寫幼兒

評語

6、對本學期開展的各項活動進行總結;

7,、資料歸檔,，教玩具收拾整理。

幼兒園教學教研工作計劃表篇5

??根據(jù)幼兒園教研工作計劃園務,，加強學習和研究不斷更新教育理念,，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質,，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育

教學反思

??一,、工作重點和措施

??一）努力提高教師的專業(yè)成長

??1,、深入學習《綱要》精神，樹立新的教育理念,，提高教師自我反省能力,。每周周三開展集體備課活動，每月開展一次教研活動或寫一篇教育隨筆,。

??2,、加強骨干教師及青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的作用,，積極開展主題的研討活動,，勢力正確的教育觀，不斷提高教育教學水平,。

??3,、從班級特色抓起，進一步勢力“以園為本”的課程理念,，努力做到課程園本化,。

??4,、有經(jīng)驗者帶動無經(jīng)驗者便于提高教師的整體素質，實施聽課制度,，新教師不少于18節(jié),，組長能夠及骨干教師不少于15節(jié)，讓教師在聽課中得到進一步提高,。

??二）加強教研管理,，豐富教研活動形式

??1、加強備課組管理,，充分發(fā)揮組的作用,，利用組內活動觀摩小組經(jīng)驗交流，話劇鄉(xiāng)學習等方式,，促進備課組教師共同成長,。

??2、通過每月“資料檢查”備課檢查等活動提高教師資料的質量,。

??三）積極開展教育研討,，切實提高教育教學水平

??1、開展區(qū)角活動的研討,，選擇適合各年齡齡幼兒發(fā)展的區(qū)角內容,，挖掘材料難得價值性，探索指導幼兒區(qū)角活動的有效模式,，從而激發(fā)孩子的參與興趣,，提高其各方面的能力。

??2,、積極開展主題活動改變教師傳統(tǒng)的教學模式,，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā),，促進幼兒的個性發(fā)展,，實現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

??3,、切實開展“一課多研”“一課反復談”活動，注重教研活動的過程,。

??二,、工作安排

??九月份

??1、規(guī)范教師工作資料

??2,、教師制定工作計劃

??3,、區(qū)角布置

??4、新教師亮相課

??十月份

??a）分組制定,、開展研討活動

??b）評討教學活動

??c）開展家長開放日

??d）骨干教師公開課

??十一月份

??1,、召開家長會

??2,、開展中大班幼兒故事大塞

??十二月份

??1、教師基本功展示大賽

??2,、特色班展示

??一月份

??1,、復習教學活動

??2、教育教學測試

??3,、書寫活動總結

幼兒園教學教研工作計劃表篇6

一,、教研目標：

1、以抓實教育教學活動研討為核心,，優(yōu)化教學活動的組織,，以理論學習為抓手，促進教師吸納,、反思水平的整體提高,。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

2,、認真貫徹落實《綱要》、《指南》精神,，以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展,。

3、以點帶面,，積極走“以科研促教研,，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研,，凸顯我園特色,。

二、教研內容：

（一）強化教育教學常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系,。

幼兒的學習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的,，必須得到家庭,、社會的支持、理解與配合。本學期,，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓,，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量,。

1,、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動、集體教學,、游戲活動,、餐點、午睡,、起身,、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,，制定細則,，堅持每天檢查，嚴格操作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康,、快樂成長,。

2、各班做好《家長園地》,，提高家長園地的質量,，做到更換及時，內容豐富,，有較強的指導價值,。與此同時，還要扎實做好家訪工作,，要求每次家訪后,，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄,。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動,，力求形成家園教育合力。

（二）強化幼兒常規(guī)習慣,，促進幼兒全面發(fā)展。

1、立足習慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學習,、生活、衛(wèi)生習慣,，要求每周明確品德習慣教育重點,，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習慣要求,，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

2,、豐富幼兒戶外活動,。

（1）豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲內容做到常換常新,，幼兒感興趣，能積極參與,。

（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等,，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

（三）夯實園本教研活動,。

1、繼續(xù)以年級組為單位,，開展各類教研活動,。積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為的載體,，關注孩子的需要,，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展,，突現(xiàn)“以幼兒為發(fā)展”的教育理念,。

2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展,。每位老師（1）要充分利用教室、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間。（2）要科學安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間,。（3）要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上,。（4）要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸,，是達成教育目標的補充,，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時,，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展,。

3,、繼續(xù)開展每人一節(jié)優(yōu)秀課評比活動，促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識,，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思,，實行“一課多研”使自己在教學上逐漸走向成熟。由講課老師就這堂課的關鍵問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，目的使大家從中尋求教育途徑,。

（四）以人為本,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

聆聽窗外聲音——與大師對話,。

當前的社會是開放,、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路,。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習,、姊妹園交流,、培訓等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設計”和“教學反思”的能力。提高教師的教育與研究能力,。

注重教學反思——與心靈交流,。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,。本學期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為,，認真撰寫教育隨筆或教學反思。

立足課題研究——與實踐融合,。

實踐是檢驗真理的標準,。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識,、再實踐,、再認識的循環(huán)往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用,、指導實踐,。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題,，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力,，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。