做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園的教研工作計劃表一

一,、情況分析：

我們托班教研組成員一共有4位,，其中三位是新教師，沒有在園的工作經(jīng)驗,，缺乏實際操作經(jīng)驗,，一位老教師，有5年的教學經(jīng)驗,，特別是對于托班,，她比較熟悉。而我這位托班教研組長更談不上什么經(jīng)驗了,，只是乘這次機會,，讓自己多學一些工作上的知識,。對于我們托班的教研組來說，我們的隊伍是年輕的,，雖然只有4位成員,，但是力量是龐大的,，我們要努力積極的去學習與實踐,，提高我們組的實力!～

二、教研目標：

1,、深刻領(lǐng)會《綱要》內(nèi)容,，將《綱要》精神融入到我們工作中。

2,、開展有意義的教研活動,，解決托班教師遇到的問題，給教師提供學習的機會,，促進教師們的成長,。

3、調(diào)動教師的積極性,，培養(yǎng)教師們的集體榮譽感,。

4、科教研有機結(jié)合,，提高教師的科研知識,，教研能力。

三,、內(nèi)容與措施：

1,、教師之間互相溝通，互相觀摩,，營造一種學習的氣氛,。每一次活動都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與,，給予自己的意見和見意,。

2、本學期我們托班以雙語教學和音樂教學作為重點,，經(jīng)過了英語教學的培訓,，我們老師已經(jīng)基本掌握了幼兒英語教學的內(nèi)容，通過教學,，教師們一起解決一些教學過程中遇到的問題;在沈老師的帶領(lǐng)下,，我們老師應(yīng)該要抓住理論知識，實踐專業(yè)技能,，從而提高我們教師的音樂專業(yè)素質(zhì),。

3,、定期與教師進行交流并學習心得，大家一起分享教學成果,。

教師要做好日常教育教學工作,，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》,，提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園的教研工作計劃表二

金秋的季節(jié)，稻米飄香,，今年我們小班有2個班,，共69名幼兒。在這些幼兒之中,，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓練,，各方面的能力都有一定的提高;但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學訓練，各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高,。為了更好的教育,、培養(yǎng)幼兒，搞好教學工作,，從各方面促進幼兒德,、智、體全面發(fā)展,，特制定出以下計劃：

一,、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境,，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀

針對小班幼兒新入學,，對家有深深的依戀之情。剛開學,，我們熱情的接待幼兒,。對走廊、教室等進行美化,，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美,、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意,，滿足他們的好奇心,。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美,，幼兒園好玩,，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀,。

二,、保育為主,，加強幼兒常規(guī)訓練和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理,。加強幼兒常規(guī)訓練,，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作,，讓幼兒吃飽,、吃好。認真記錄幼兒來園情況,，及午睡情況,，讓家長放心,，幼兒開心!

三,、保教結(jié)合，重視幼兒德,、智,、體全方面發(fā)展

首先，加強幼兒思想品德教育,。利用節(jié)假日,，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民,、愛家鄉(xiāng)教育,，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶祝活動;其次,，認真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學活動,。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點選好教材，認真?zhèn)湔n,，采用多種形式進行教學;再次,，繼續(xù)教師之間的學習、交流;經(jīng)常與家長交換意見,，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用,。認真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性,。教師之間相互聽課,，交換意見，做好交接班工作,，利用業(yè)余時間學習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章,，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心,。

幼兒園的教研工作計劃表三

一,、指導思想

以求真務(wù)實的科學態(tài)度,，開拓創(chuàng)新的勤奮精神和扎扎實實的工作作風，開展藝術(shù)教學的各項工作,。我們將認真學習幼兒園教育指導綱要,，學習新鮮經(jīng)驗，開展藝術(shù)教學,，努力提高幼兒的學習興趣,，在教學實踐中真正體現(xiàn)素質(zhì)教育。

二,、工作要點

1,、認真學習

①開學之初，便認真學習幼兒園藝術(shù)類課程標準,，熟悉各班幼兒的要求,，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

②認真學習現(xiàn)代幼兒教育理論,，積極探索新的教學理念和新的教學方法,。

③關(guān)注幼兒教育的體驗、感悟和實踐,，激發(fā)幼兒的學習興趣,，開發(fā)幼兒的潛能，倡導合作交流的學習方式,。備課中做到認真鉆研教材,，學習和總結(jié)他人的先進的教學經(jīng)驗，真正做到為我所用,。

④加強對自己的思想教育,，學習先進教師的事跡，重視師德教育中的自我教育,。

2,、努力研究

①認真?zhèn)浜妹刻谜n，特別要注重在課中精心設(shè)計,。在課堂教學中充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力,，發(fā)展幼兒的思維能力，使我們的課更加生動,、新穎,、富有時代的氣息。

②建立集體備課制度,。針對本學期的指導思想,，注意發(fā)揮全體教師的集體智慧，在課堂教學中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，做到讓幼兒愉快,、主動的學習。

三,、教學方面

1,、提高每堂課的教學質(zhì)量。教師利用交叉交流的方法和課間休息期間交流教學之后的感受與經(jīng)驗,，提高藝術(shù)類學科的教學質(zhì)量,，注重教案的設(shè)計與改進。

2,、共同討論分析教師在教學上的優(yōu)勢與弱勢,，更加有的放矢地改進課堂教學，求真務(wù)實,。

四,、活動安排

1、針對各班幼兒特點,，制定藝術(shù)類教學計劃;(9月)

2,、開展美術(shù)特色班活動，并制定特色班計劃;(9月)

3,、開展一次有關(guān)藝術(shù)類的教研論壇活動;(10月)

4、開展集體備課活動,，將教學中的重點,、難點進行共同探討;(每月一次)

5、開展一次藝術(shù)類半日開放活動;(12月)

6,、藝術(shù)教研組總結(jié),。(1、2月)

幼兒園的教研工作計劃表四

一,、指導思想：

根據(jù)教研室教研計劃,全面落實“幼兒園教研工作目標”,，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，努力學習，開拓創(chuàng)新,，扎扎實實地開展各項教學研究工作,，將我園的素質(zhì)教育工作推向新臺階。

二,、主要工作和措施,。

(一)重視理論學習，促進全園教師理論水平的整體提高

安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認識,，明確學習目的性,，扎扎實實，并且要求教師學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,努力提高保教質(zhì)量,。

(二)發(fā)揮科研興教作用，不放松常規(guī)教研活動探討,，開展園本教研與常規(guī)教研工作,。

三、加強學前教研工作管理,。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度,，充分發(fā)揮教研工作的職能作用，鼓勵教師積極參與,，關(guān)注實際,，開展教師間的相互學習、合作,、溝通,，以促進全園教師的共同進步和專業(yè)化成長。

幼兒園的教研工作計劃表五

一,、現(xiàn)況分析

上學期,，我園明確“問題式教學研討”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況,，開展了每兩周一次的研討活動,，教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研,，無論從園本教研內(nèi)容,、形式還是教師成長上都有很大的突破。

優(yōu)勢如下：

1,、小組教研全面開展,，從年級組、層次組,、領(lǐng)域組三個層面三管齊下,，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質(zhì)的提升。

2,、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路,，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求在大型文藝匯演中,、親子活動中創(chuàng)設(shè)新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4,、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗,、幼兒原有經(jīng)驗、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等),。

不足：

應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時間進行小組教研,，老師們普遍感覺疲憊,、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：

1,、教研活動流于形式,，小組組織的教研走過場，不扎實,。小組組長和組員的教研設(shè)計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多,，回答問題的老師總是幾個老教師,。

2、教研活動后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠,，特別是在教研后的反思不及時,。

3、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研,。

這個學期將針對這三點不足,，加強教研活動的組織，特別是小組教研,，教學主任將重點指導年級組長和各小組教研活動方案的制定,，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實處,。因此,，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習,。例如：把學期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型,、選擇教學內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏,、構(gòu)圖培訓等等,，主要針對教師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行,，深入開展各種研討活動,。

二、指導思想

本學期,，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導,，結(jié)合《多元資源整合》教學內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點,，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，分層次,、分組、分年級對教師進行培訓,，提高組織活動和教研能力,。

三、工作目標

1,、繼續(xù)用“問題式教學研討”的園本管理理念帶動“以提高教師教學能提,，促幼兒成長”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2,、本學期教研重點領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動的設(shè)計與組織)，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索,。

3、對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4、組織開展各項競賽評比活動,，積極參加各類競賽,。

5、根據(jù)年齡班特點,，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，增強幼兒的自理能力,。

6、以會代訓試的中午教研活動以參與,、體驗式提高教師基本技能為主,，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展。

7,、加強保育老師工作經(jīng)驗交流與分享,。

四、工作重點

1,、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

2,、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本,，解決日常教學活動。

五,、主要工作及措施

(一)確保教研內(nèi)容有效,、實用

1、分年級組開展實質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小,、嬌氣,，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習興趣比較濃厚,，但是學習習慣比較差，坐姿,、操作習慣,、傾聽習慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動,。

2,、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組——花兒,、小苗、種子組,，確立本學期的領(lǐng)域教研內(nèi)容,，語言領(lǐng)域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學活動最薄弱的地方,，與教學主任共同制定研討點,，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經(jīng)驗,，在此基礎(chǔ)上再次進行教研,，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文,。

3,、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負責帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略,，嘗試在自己領(lǐng)域的教學中得到自己的教學方法,，形成自己的教學特色。

(二)注重開放互動式的教研

1,、緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次,，每次有一個主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“展示平臺”的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會,，擴大教師的視野,，學習別人的長處，“多問,，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。本學期我們將延續(xù)以前的教研模式,，以年級組長牽頭,，分年級組討論教研方案進行實施，注重教研活動的開放式,，同時以教學主任為幕后指導,、年級組長為牽頭的教研活動,。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導后,，年級組內(nèi)成員自由分配教研活動的組織者,、參與者、主持者等等,，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者,、參與者。

2,、本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外,，同時還將面向集團開展一次社會領(lǐng)域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的老師參與到課例研討活動中,。

3,、組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作,、幼兒接受的生活自理教育方式方法,。

(三)提高教研指導、組織水平

1,、堅持開展“走出去,，請進來”的專業(yè)學習活動。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動,，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動,，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內(nèi)容,，提升自己,。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平,。

2,、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對,，在實踐工作中相互幫助,，相互指導，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參與到全園的聽課,、評課活動中,，做到推門聽課、隨堂點評,、及時指導,，使全園教師都能積極參加教學研究，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經(jīng)驗的教師進行隨堂指導,，主動請教有經(jīng)驗的老教師,。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。

3,、以“星城杯”教學能手比賽為契機，重點開展語言領(lǐng)域教學活動組織與研討,。依舊由教學主任和年級組長擔任評委,，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體教師進行說課反思,，在說課反思后再進行“一課多上”,，從而達到真正地成長作用，

4,、日常檢查中,，注重幼兒行為習慣的表現(xiàn)，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習習慣,，強調(diào)在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一而終,、班級工作人員思想統(tǒng)一,，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

(四)堅持日常教研活動開展

1,、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動

教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動,，班長,、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討,，從目標,、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄。

2,、持續(xù)體驗式,、參與式教研開展

教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展,、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學活動設(shè)計與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學風格教研活動為主,。

3、加強同伴互助與自我反思

在教研活動中,，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng),，在每一次的教研活動中，新教師發(fā)言后由老教師進行補充,、提升,，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思交流活動,，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升,。

(五)采用不同形式組織教研

1,、以會代訓的教研形式

每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動,。主要是以經(jīng)驗交流,、資源共享、案例分析,、話題討論等多種內(nèi)容,，組織全體教師發(fā)表自己的觀點、言論,。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實工作需要的經(jīng)驗,。

2、小組課例研討形式

每周二,、三,、四的下午由領(lǐng)域小組長負責安排本組內(nèi)一名老師組織教學案例，然后小組內(nèi)成員進行課例研討,。具體時間分配,，單周二下午語言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂,，周三科學,，周四健康。

3,、全園參與對外開放大教研

每學期教研部門對集團,、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體教師參與,，研討主題明確,、研討形式新穎、內(nèi)容實際有效,。

(六)加強保育老師經(jīng)驗交流

每周一上午,，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結(jié)，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗,，同時對保育老師的專業(yè)技能進行一對一的培訓指導,。

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